Anda di halaman 1dari 7

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH KABUPATEN DAN KOTA BLITAR
UPT SMK NEGERI 1 UDANAWU
NPSN: 20514347 NSS: 301051505001
Website : http:/www.sman1srengat.info E-mail : smansrengat@yahoo.co.id
BLITAR 66152

EVALUASI DIRI GURU

NAMA : ______________________________________________________
MAPEL / KELAS : ______________________________________________________
SEMESTER : ______________________________________________________
TAHUN PELAJARAN : ______________________________________________________

SKOR
NO KOMPONEN INDIKATOR
4 3 2 1
A. Kompetensi Inti
PEDAGOGIK
Menguasai karakteristik Saya menguasai karakteristik peserta
peserta didik didik dalam aspek sosial dan
1. emosional, juga hafal dengan nama-
nama peserta didik saya

Menguasai teori belajar dan Saya menguasai berbagai teori belajar


prinsip-prinsip belajar yang dan implementasinya dalam
2. mendidik pembelajaran utamanya teori-teori
belajar terkini yang menjadi rujukan

Pengembangan kurikulum Saya sudah menyusun dan menerapkan


RPP sesuai dengan standar proses dan
3.
pendidikan karakter bangsa

Kegiatan belajar yang Saya mampu melaksanakan kegiatan


mendidik pembelajaran sesuai RPP yang saya
buat, dan paham juga bagaimana
4.
melaksanakan implementasi strategi
pembelajaran yang mendidik

Pengembangan potensi Saya dapat mengoptimalkan pengem-


peserta didik bangan potensi peserta didik baik dalam
5. aspek intelektual, emosional, maupun
spiritual

Komunikasi dengan peserta Saya mampu berkomunikasi dengan


didik seluruh peserta didik secara menyeluruh
6.
tanpa membeda-bedakan

Penilaian dan evaluasi Saya sudah melakukan penilaian kepada


peserta didik baik kognitif, afektif,
7.
maupun psikomotorik secara adil

KEPRIBADIAN
Bertindak sesuai norma Saya bisa sepenuhnya berprilaku sesuai
6.
agama, hukum, sosial, dan dengan norma agama yang saya yakini
kebudayaan nasional dan norma-norma hukum serta sosial
yang berlaku baik di sekolah maupun di
masyarakat

SKOR
NO KOMPONEN INDIKATOR
4 3 2 1
Menunjukkan pribadi yang Saya bisa menampilkan diri sebagai
dewasa dan teladan pribadi yang mantap dan stabil,
berusaha tidak emosional dalam
9.
menghadapi masalah, dalam bergaul
dengan rekan guru dan peserta didik

SOSIAL
Komunikasi dengan sesama Komunikasi saya dengan sesama guru,
guru, tenaga kependidikan, tenaga kependidikan, orang tua, peserta
orang tua, peserta didik, dan didik, dan masyarakat tidak ada
masyarakat hambatan / permasalahan, Juga
12.
keterampilan berkomunikasi secara
ilmiah di forum / komunitas ilmiah baik
melalui media cetak atau elektronik

PROFESIONAL
Penguasaan materi, struktur, Saya merasa sudah optimal dalam
konsep, dan pola pikir menguasai materi, struktur, konsep, dan
13. keilmuan yang mendukung pola pikir keilmuan yang mendukung
mata pelajaran yang diampu mata pelajaran yang saya ampu

Pengembangan Saya sudah cukup memahami cara


keprofesionalan melalui menyusun proposal, melaksana- kan,
tindakan yang reflektif dan menyusun laporan PTK. Saya juga
14.
sudah menyusun PTK satu tahun tatu
PTK

BEBERAPA HAL TERKAIT DENGAN PEMENUHAN DAN PENINGKATAN KOMPETENSI INTI


Usaha-usaha yang telah saya Saya belajar secara mandiri baik
lakukan untuk memenuhi dan melalui buku-buku refrensi, browsing
mengembangkan ke-14 internet yang terkait dengan
1.
kompetensi inti permasalahan kompetensi inti. Juga
melaui kegiatan MGMP di kabupaten

Kendala yang saya hadapi Saya sudah malakukan Pengelolaan


dalam memenuhi dan waktu baik di sekolah maupun di
2. mengembangkan kompetensi rumah,
inti

Keberhasilan yang saya capai Saya sudah melakukan pengembangan


setelah mengikuti diri secara maksimal, sehingga dalam
pengembangan keprofesian pengelolaan pembelajaran sudah
berkelanjutan untuk berlangsung baik
3.
memenuhi dan
mengembangkan kompetensi
inti

Pengembangan keprofesian Saya masih membutuhkan


berkelanjutan yang masih saya pengembangan, pengetahuan, serta
4.
butuhkan dalam memenuhi keterampilan untuk ke-14 kompetensi
dan mengembangkan inti tersebut. Utamanya keterampilan
kompetensi inti tersebut mengelola pengelola pembelajaran yang
bisa / mampu menggunggah inspirasi,
motivasi belajar peserta didik.

B. Kompetensi Menghasilkan Publikasi Ilmiah


Usaha-usaha yang telah saya Saya sudah mengikuti seminar
lakukan untuk memenuhi dan penulisan PTK, membaca PTK karya
mengembangkan kompetensi guru lain, serta mencari info seputar
1.
untuk menghasilkan publikasi PTK
ilmiah

SKOR
NO KOMPONEN INDIKATOR
4 3 2 1
Kendala yang saya hadapi Saya belum mampu mengalahkan diri
dalam memenuhi dan sendiri, yaitu motivasi untuk memulai
mengembangkan kompetensi menulis PTK
2.
untuk menghasilkan publicasi
ilmiah

Keberhasilan yang saya capai Saya sudah menghasilkan karya ilmiah


setelah mengikuti minimal satu karya dalam waktu satun
pengembangan keprofesian tahun
berkelanjutan untuk
3. memenuhi dan
mengembangkan kompetensi
untuk menghasilkan publikasi
ilmiah

C. Kompetensi menghasilkan Karya Inovasi


Usaha-usaha yang telah saya Saya sudah mencoba membuat berbagai
lakukan untuk memenuhi dan macam karya inovatif berdasar ide yang
mengembangkan kompetensi saya miliki
1.
untuk menghasilkan karya
inovatif

Kendala yang saya hadapi Saya belum mampu melawan diri


dalam memenuhi dan sendiri, belum termotivasi, sehingga ide
mengembangkan kompetensi berhenti di angan-angan.
2.
untuk menghasilkan karya
inovatif

Keberhasilan yang saya capai Saya sudah membuat berbagai karya


setelah mengikuti inovatif berdasar ide sendiri dan sudah
pengembangan keprofesian diterapkan dalam proses belajar
berkelanjutan untuk mengajar
3. memenuhi dan
mengembangkan kompetensi
untuk menghasilkan karya
inovatif

D. Kompetensi untuk penunjang pelaksanaan pembelajaran berkualitas (TIK, Bahasa Asing,


dsb.)
Usaha-usaha yang telah saya Saya sudah belajar tentang beberapa
lakukan untuk memenuhi dan program dasar pengoperasian komputer
1.
mengembangkan kompetensi dan program TIK untuk pengembangan
penunjang pelaksanaan diri
pembelajaran yang berkualitas

Kendala yang saya hadapi Saya belum mampu melawan diri


dalam memenuhi dan sendiri, belum termotivasi,
mengembangkan kompetensi
2.
penunjang pelaksanaan
pembelajaran yang berkualitas

Keberhasilan yang saya capai Saya Berhasil meningkatkan


setelah mengikuti kemampuan dalam hal pemamfaatan
pengembangan keprofesian TIK dalam Proses belajar Mengajar
berkelanjutan untuk
3. memenuhi dan
mengembangkan kompetensi
penunjang pelaksanaan
pembelajaran yang berkualitas

SKOR
NO KOMPONEN INDIKATOR
4 3 2 1
Pengembangan keprofesian Saya akan mengikuti latihan
yang masih saya butuhkan pemanfaatan TIK untuk pengelolaan
dalam memenuhi dan pembelajaran yang berkualitas
4. mengembangkan kompetensi
penunjang pelaksanaan
pembelajaran yang berkualitas

KETERANGAN :
1 = Kurang 3 = Baik NILAI =
2 = Cukup 4 = Sangat Baik

skor yang diperoleh


Nilai = 100 %
skor maksimum

Blitar,.................................

KepalaSekolah, Guru,

Drs. SUPRIYONO ROBY DWI CHOIRIANDHI, S.Pd


NIP. 19691022 199412 1 002 NIP.-
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH KABUPATEN DAN KOTA BLITAR
UPT SMK NEGERI 1 UDANAWU
NPSN: 20514347 NSS: 301051505001
Website : http:/www.sman1srengat.info E-mail : smansrengat@yahoo.co.id
BLITAR 66152

EVALUASI DIRI GURU DALAM KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

NAMA : ______________________________________________________
MAPEL / KELAS : ______________________________________________________
SEMESTER : ______________________________________________________
TAHUN PELAJARAN : ______________________________________________________

SKOR
NO KOMPONEN INDIKATOR
4 3 2 1
A. Perencanaaan Pembalajaran
Kemampuan Saya mampu memformulasikan tujuan
memformulasikan tujuan dalam RPP yang mengacu pada
pembelajaran dalam RPP kurikulum/ silabus dengan meperhatikan
1. sesuai dengan kurikulum/ karakeristik peserta didik
silabus dan meperhatikan
karakeristik peserta didik

Kemampuan menyusun Saya mampu menyusun bahan ajar secara


bahan ajar secara runtut, konstektual dan mutakhir
2. logis, konstektual dan
mutakhir

Kemampuan merencanakan Saya merencanakan secara optimal


3. pembelajaran yang efektif kegiatan belajar yang efektif

Kemampuan memilih Saya mampu memilih sumber belajar /


sumber belajar / media media pembelajaran sesuai dengan materi
pembelajaran susuai dengan dan strategi pembelajaran
4.
materi dan strategi
pembelajaran

B. Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran Yang Efektif


Kegiatan Pendahuluan: Saya selalu melakukan apersepsi
Kemampuan memulai
5.
pembelajaran dengan efektif

Kegiatan Inti: Saya Menguasai seluruh isi materi yang


6. Penguasaan Materi Pelajaran saya ajarkan

Kemampuan menerapkan Saya mampu menerapkan pendekatan/


pendekatan/ strategi strategi pembelajaran yang efektif
7.
pembelajaran yang efektif

Pemanfaatan sumber belajar/ Saya sudah memanfaatkan berbagai


8. sumber belajar/ media dalam
media dalam pembelajaran
pembelajaran
Kemampuan mengaktifkan Saya mampu mengaktifkan semua peserta
peserta didik dalam didik dalam proses pembelajaran
9.
pembelajaran

SKOR
NO KOMPONEN INDIKATOR
4 3 2 1
Kemampuan menggunakan Saya sudah memggunakan bahasa yang
bahasa yangbenar dan tepat baik dan benar sesuai aturan dan tata
10. bahasa
dalam pembelajaran

Kegiatan Penutup: Saya selalu mengakhiri pelajaran dengan


Ketrampilan mengakhiri kesimpulan dan kegiatan tindak lanjut
11.
pelajaran dengan efektif

C. Penilaian Pembelajaran
Perencanaan alat penilaian Saya tidak mengalami kendala dalam
untuk mengukur kemajuan melakukan penilaian aspek kognitif,
12. dan keberhasilan belajar afektif dan psikomotor
peserta didik

Penerapan berbagai stategi Saya telah melakukan berbagai strategi


dan metoda penilaian untuk dan metode penilaian untuk memantau
memantau kemajuan dan kemajuan dan hasil belajar peserta didik
hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu
13. sebagai mana tertulis dalam RPP
dalam mencapai kompetensi
tertentu sebagai mana yang
tertulis dalam RPP

Pemanfaatan berbagai hasil Saya telah memanfaatkan berbagai


penilaian untukmemberikan hasil penilaian untuk memberikan
umpan balik bagi peserta umpan balik bagi peserta didik
didik tentang kemajuan tentang kemajuan belajarnya dan
14.
belajarnya dan bahan bahan penyusunan rancangan
penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya
pembelajaran selanjutnya

KETERANGAN :
1 = Kurang 3 = Baik NILAI =
2 = Cukup 4 = Sangat Baik

skor yang diperoleh


Nilai = skor maksimum
100 %

Blitar,.................................

KepalaSekolah, Guru,

Drs. SUPRIYONO ROBY DWI CHOIRIANDHI, S.Pd


NIP. 19691022 199412 1 002 NIP.-