CLIMA DE CONVIVENCIA ESCOLAR NIVEL 3

SESIÓN 2: “ESTRATEGIAS CONVIVE”

OBJETIVO: PRACTICAR ESTRATEGIAS PARA PREVENIR Y DETENER SITUACIONES
DE ACOSO ESCOLAR
PASO BAILANDO LAS ESTRATEGIAS Curso 5-10 Fotos Coreografía
ETAPA 1: El facilitador invita a los estudiantes a bailar voluntariamente la canción
1 “Estrategias Convive”, siguiendo un video en donde se muestra una coreografía con pasos
asociados a estrategias que ayudan a los alumnos a prevenir y detener situaciones de
acoso escolar (ver video “Coreografía” en plataforma web).
ETAPA 2: En la segunda parte del video se presentan y explican las estrategias Convive,
mientras los estudiantes repiten los pasos asociados a estas.
ETAPA 3: Luego, se relacionan las ideas propuestas en la sesión anterior con las
7 estrategias Convive, las cuales aparecen en la tercera parte del video. Por ejemplo,
si una idea fue “Contarle a los papás”, esta se relaciona con la estrategia
“Infórmale a un adulto”.
ACLARACIÓN: En caso que la sala no cuente con equipos técnicos para mostrar el video,
el facilitador puede apoyarse en el anexo “Fotos” para realizar la coreografía y explicar las
estrategias.
PASO ENSAYANDO LAS ESTRATEGIAS 4 Grupos 5-10
ETAPA 1: Se vuelven a formar los mismos 4 grupos de la sesión anterior, los cuales deberán
2 crear una escena improvisada, a partir del mismo tipo de acoso escolar asignado
previamente (exclusión social, verbal, físico y ciberacoso).
ETAPA 2: Cada escena deberá finalizar con los personajes de víctimas y testigos, logrando
detener la situación de acoso, gracias a que utilizaron una o varias de las
estrategias Convive.
ETAPA 3: El facilitador le recuerda al curso el gran dolor que genera el acoso escolar, por lo
tanto, las escenas deben ser creadas con mucho respeto y seriedad. Además, las
presentaciones deben ser breves (máximo 1 minuto).
SUGERENCIA: Durante la creación de las escenas, se puede apoyar a los alumnos,
proyectando las estrategias Convive, las cuales aparecen en la tercera parte del
video inicial.
PASO ACTUANDO LAS ESTRATEGIAS 4 Grupos 10-15
ETAPA 1: El primer grupo presenta su escena, y al finalizar, se invita al curso a debatir
3 brevemente sobre la efectividad de las estrategias presentadas para detener el acoso
actuado. Durante el debate, el facilitador motiva a los estudiantes a sugerir otras
estrategias que podrían ser más efectivas.
ETAPA 2: Luego se repite la misma dinámica con los 3 grupos restantes.
PASO REFLEXIÓN Curso 5-10 Afiche y Profundización
ETAPA 1: El facilitador presenta el afiche de las estrategias Convive, y lo pega en un lugar
4 visible de la sala de clases (ver anexo “Afiche”).
ETAPA 2: El facilitador invita a los estudiantes a conversar en parejas sobre la siguiente
pregunta: ¿Cuáles de estas estrategias les han ayudado a abordar situaciones de acoso
escolar? Luego, los estudiantes comparten sus experiencias.

IMPORTANTE: En conjunto al anexo “Afiche”, se encuentra el anexo “Profundización”, en

donde se entregan orientaciones de cómo las víctimas y testigos podrían implementar las
estrategias Convive. Se sugiere que el facilitador también pegue este documento en la
sala para que los estudiantes lo ocupen como apoyo.
A
UC

CONTENIDO ELABORADO POR WWW.EDUCASWITCH.COM

ED