PKM Ut
PKM Ut
Nama : TK / KB / TPA :
Nim : Kelompok :
Program studi : Pertemuan :
UPBJJ :
2) Secara keseluruhan apa saja kelemahan saya dalam kegiatan pengembangan yang saya lakukan ?
- Dapat berkomonikasi dengan anak – anak yang pendiam, sehingga mereka mulai beradaptasi
4) Hal hal unik apa yang saya temui dalam kegiatan pengembangan ?
5) Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan saya , maka apa yang akan saya lakukan untuk
Mengetahui , Supervisor
Kepala TK Yapis Ash Siddiq Waghete
Dengan ini menyatakan bersedia menjadi supervisior 2 yang akan menilai dan memberi masukan terhadap
pelaksanaan praktik mengajar dalam mata kuliah PKM ( Pemantapan Kemampuan Mengajar ), yang akan di
lakukan oleh mahasiswa tersebut di bawah ini .
Nama : ULVA
NIM : 825766284
Demikian surat kesediaan menjadi supervisior 2 ini di buat untuk dapat di pergunakan sebagaimana
mestinya.
Dengan ini menyatakan bahwa supervisior 2 yang bernama Muchtar Samsudin dapat menilai dan memberi
masukan pelaksanaan PKM mahasiswa berikut ini .
Nama mahasiswa : U L V A
NIM : 825766284
Demikian surat kesediaan ini di buat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.
Waghete ,
Kepala TK
SULAEHA , S.Pd
NIY. 29201602 2 11
Alat Penilaian Kemampuan Guru 1 ( APKG 1 )
PKM PGPAUD
LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MERENCANAKAN KEGIATAN PENGEMBANGAN
NAMA MAHASISWA : U L V A
NIM : 825766284
TEMA : AIR , UDARA , DAN API
HARI / TANGGAL : SENIN
TEMPAT PKM : TK YAPIS ASH SIDDIQ
KELOMPOK BELAJAR : POKJAR GAMEI S1 PG PAUD
UPBJJ – UT : JAYAPURA
PETUNJUK
Baca dengan cermat rencana kegiatan harian ( RKH ) yang akan digunakan oleh mahasiswa ketika
melaksanakan kegiatan pengembangan .
Kemudian , nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian
berikut .
INDIKATOR NILAI
A. Menentukan Tema , Indikator Hasil Belajar serta
1 2 3 4 5
Mengorganisasikan Materi , Alat , dan sumber
1. Menggunakan tema yang sesuai dengan kurikulum
INDIKATOR NILAI
B. Pengorganisasian Kegiatan 1 2 3 4 5
1. Menentukan ragam kegiatan
D. Tampilan SKH
1. Kebersihan dan Kerapian
Nilai APKG 1
R=A+B+C+D=
4
……………………………………. 2018
Supervisior 2 / Penguji II * Supervisior 1 / Penguji 1 *
LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MELAKSANAKAN KEGIATAN PENGEMBANGAN
NAMA MAHASISWA : U L V A
NIM : 825766284
TEMPAT UJIAN PKM : TK YAPIS ASH SIDDIQ WAGHETE
KELAS : B
TEMA : AIR , UDARA DAN API
KELOMPOK BELAJAR : S1 PG PAUD
UPBJJ – UT : JAYAPURA
PETUNJUK
INDIKATOR NILAI
A. Melakukan kegiatan pembelajaran 1 2 3 4 5
1. Melaksanakan tugas rutin kelas
D. Melaksanakan penilaian
1. Melaksanakan penilaian pada awal dan selama proses
pengembangan
2. Melaksanakan penilaian pada akhir pengembangan
1. Penguasaan substansi
Nilai APKG 2
R=A+B+C+D+E =
5
OLEH :
A. PENDAHULUAN
Kemampuan mengajar merupakan kemampuan utama bagi seorang guru TK. Karena
mengajar merupakan saran untuk menyampaikan ilmu pengetahuan dan pesan moral kepada anak
didik. Hakikat tugas seorang guru TK adalah memberikan pembelajaran yang efektif di mulai dari
pembelajaran sesuai dengan rancangan tersebut dan mengakhirinya dengan mengevaluasi hasil
Langkah selanjutnya untuk melengkapi kegiatan praktik mengajar perlu di lakukan refleksi
sesuai kegiatan mengajar yang sedang dan akan di lakukan, karena melalui kegiatan refleksi guru d
Mata kuliah pemantapan kemmpuan mengajar ( PKM ) adalah salah satu mata kuliah yang
akan memantapkan dan menguji mahasiswa untuk merancang dan melaksanakan praktik
pengembangan berdasarkan hal tersebut serta mengevaluasi hasil belajar peserta didik
Oleh karena itu mahasiswa S1 PG PAUD UT khususnya pada pelajar UT Pendas PAUD Nabire
dengan pengalaman dan kemampuan yang ada akan melakukan unjuk kerja pembelajaran sesuai
dengan tugasnya dan hasil kegiatan praktik dan refleksi tersebut di rangkum dalam sebuah laporan
1
2. Tujuan Mengikuti PKM
peserta didik
3. Melaksanakan kegiatan pengembangan secara efektif dengan mengacu pada RKH yang telah di
buat
2. Memiliki kemampuan untuk menilai kekuatan dan kelemahan diri sendiri dalam merancang
2
B. TEMUAN TEMUAN DALAM PEMBELAJARAN
PERTEMUAN KE – 1
adalah :
- Sebelum kegiatan inti saya akan bercerita sedikit, agar dapat menciptakan suasana yang rileks
adalah :
3
PERTEMUAN KE – 2
adalah :
adalah :
4
PERTEMUAN KE – 3
adalah :
adalah :
5
PERTEMUAN KE – 4
- Pada saat mengerjakan LK ada anak yang mengatakan saya cape bunda
adalah :
adalah :
6
PERTEMUAN KE – 5
- Anak masih ada beberapa anak yang belum mengenal bentuk dua dimensi
adalah :
- Sebelum berdoa saya akan bercerita sedikit kepada anak – anak agar lebih fokus
adalah :
- Akan memberikan banyak contoh gambar pada anak agar dapat membangkitkan imajinasi
7
PERTEMUAN KE – 6
- Masih ada anak yang lambat dan tidak mau mengerjakan tugas
adalah :
adalah :
8
PERTEMUAN KE – 7
- Saat menciplak ada beberapa anak yang caranya masih keluar dari pola gambar
adalah :
adalah :
9
PERTEMUAN KE – 8
- Masih ada anak yang tidak fokus pada saat saya menjelaskan
adalah :
adalah :
10
C. KESIMPULAN
Setelah melakukan perbaikan cara mengajar saya , terdapat banyak perubahan anak – anak
menjadi lebih tertarik dan lebih antusias dalam belajar dan bermain. Saya menemukan banyak
perubahan dalam semua aspek perkembangan yaitu nilai agama dan moral, sosisl emosianal,
11
᷃
HASIL PENILAIAN ANAK
PERKEMBANGAN ANAK
NO NAMA ANAK
1 M. RAFVA APRILIAN
2 MUH. MAULANA
3 ADE SAPUTRA
4 NAYA MAULIDIA
5 SAHRUL ILHAMI
7 MISWAR AMPA
8 ANGELINA
9 IKRAM
10 REVAN
11 FADIL
12
13
14
15
16
17
18
JUMLAH 16 2 0
Hari ke - 1
18
16
14
12
10
8
6 Bintang 1
4 Bintang 2
2 Bintang 3
0
HARI KE 1
RENCANA KEGIATAN HARIAN KELOMPOK A
TEMA : BINATANG
SUB TEMA : BINATANG KESAYANGAN
HARI / TANGGAL : SENIN , 24 – SEPTEMBER - 2018
U L V A IRMAYANTI BARULLAH
NIY. 29201103 2 01 NIY.29201602 2 12
RENCANA KEGIATAN HARIAN KELOMPOK A
TEMA : BINATANG
SUB TEMA : BINATANG KESAYANGAN
HARI / TANGGAL : SELASA , 25 - SEPTEMBER - 2018
U L V A IRMAYANTI BARULLAH
NIY.29201103 2 01 NIY.29201602 2 12
RENCANA KEGIATAN HARIAN KELOMPOK A
TEMA : BINATANG
SUB TEMA : BINATANG KESAYANGAN
HARI / TANGGAL : RABU , 26 - SEPTEMBER - 2018
U L V A IRMAYANTI BARULLAH
NIY.29201103 2 01 NIY.29201602 2 12
SULAEHA , S.Pd U L V A
NIY.29201602 2 11 NIY.29201103 2 01
SULAEHA , S.Pd U L V A
NIY.29201602 2 11 NIY.29201103 2 01
RENCANA KEGIATAN HARIAN KELOMPOK B
TEMA : AIR , UDARA DAN API
SUB TEMA : GUNA DAN BAHAYANYA
HARI / TANGGAL : SABTU , 10 MARET 2018
*Meniup bola dengan *Meniup balon dengan pompa dan *Balon , Unjuk
Pompa ( Mot ) dipegang terus di lepas Pompa , air kerja
*Cerita tentang bahaya air / banjir
SULAEHA , S.Pd U L V A
NIY.29201602 2 11 NIY.29201103 2 01
RENCANA KEGIATAN HARIAN KELOMPOK B
TEMA : AIR , UDARA DAN API
SUB TEMA : GUNA DAN BAHAYANYA
HARI / TANGGAL : SELASA , 13 MARET 2018
SEMESTER II / MINGGU KE IX
ALAT / PENILAIAN
PEND.
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN SUMBER ALAT HASIL
KARAKTER
BELAJAR
*Disiplin * Mengikuti peraturan I. KEGIATAN AWAL ( 30 Menit )
* Datang sekolah ( NAM ) * Morning Day
Tepat * Berdoa Pagi
*Religius * Berdoa sebelum dan * Nyanyian *Buku Observasi
sesudah melakukan * Absensi anak Absensi
kegiatan ( NAM )
* Disiplin * Datang Tepat waktu
*Memberi dan dan
membalas salam ( NAM )
II. KEGIATAN INTI ( 60 Menit )
*Rasa Ingin *Menceritakan kegunaan *Bercakap cakap tentang guna air dan *Gambar Percakapan
Tahu udara bagi kita ( B ) bahayanya
*Kreativitas *Mewarnai Gambar *Mewarnai Balon Udara dengan * Balon , Unjuk Kerja
sederhana ( Mot ) krayon Krayon
*Kerja *Merobek gambar dengan *Merobek Gambar kompor dan *Buku pola Unjuk kerja
Keras tepat ( Mot ) ditempel dipola Kompor , Lem
SULAEHA , S.Pd U L V A
NIY.29201602 2 11 NIY.29201103 2 01
RENCANA KEGIATAN HARIAN KELOMPOK B
TEMA : AIR , UDARA DAN API
SUB TEMA : GUNA DAN BAHAYANYA
HARI / TANGGAL : RABU , 14 MARET 2018
SEMESTER II / MINGGU KE IX
ALAT / PENILAIAN
PEND.
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN SUMBER ALAT HASI
KARAKTER
BELAJAR L
*Disiplin * Mengikuti peraturan I. KEGIATAN AWAL ( 30 Menit )
* Datang sekolah ( NAM ) * Morning Day
Tepat * Berdoa Pagi
*Religius * Berdoa sebelum dan * Nyanyian *Buku Observasi
sesudah melakukan * Absensi anak Absensi
kegiatan ( NAM )
* Disiplin * Datang Tepat waktu
*Memberi dan dan
membalas salam ( NAM )
II. KEGIATAN INTI ( 60 Menit )
*Gemar *Mendengarkan cerita dan *Bercerita dengan sumber air ( Sumur * Gambar Percakapan
membaca menceritakan kembali isi , mata air , laut )
cerita ( Bahasa )
*Rasa ingin *Mencari jejak dengan *Mencari jejak dengan mengikuti *Lembar Unjuk Kerja
tahu maze menuju ke aliran aliran air mengalir Kerja
sungai ( K )
*Kreativitas *Menggambar bentuk *Menggambar air ombak lautan *Lembar Unjuk kerja
sederhana ( Mot ) dengan buku gambar kerja
*Gemar *Membaca kata sederhana *Membaca Konsep kata ( 2 Kata ) *Lembar
membaca dengan gambar ( B) dengan gambar tugas Penugasan
SULAEHA , S.Pd U L V A
NIY.29201602 2 11 NIY.29201103 2 01
DAFTAR ISI
Hal
A. Pendahuluan …………………………………………… 1
- Temuan I …………………………………………….. 3
- Temuan II …………………………………………….. 4
- Temuan IV …………………………………………….. 6
- Temuan V ……………………………………............ 7
- Temuan VI …………………………………………… 8
Lampiran
ii
KATA PENGANTAR
Penulisan Laporan Pemantapan Kemampuan Mengajar ( PKM ) dalam rangka melengkapi tugas
pokok pada mata kuliah PKM PAUD 4304 ( 4 SKS ),demi meningkatkan kualitas sumber daya manusia
Indonesia.Khususnya sebagai pendidik PAUD. Adapun kegiatan PKM dilaksanakan pada TK YAPIS Ash
siddiq waghete kabupaten Deiyai. Harapan laporan PKM ini dapat menjadi panduan dan tolak ukur untuk
Penulis mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak yang mendukung terlaksananya kegiatan
Penulis
ULVA
NIM.825766284
iii
Form. 4.1
Kelengkapan Berkas Praktik PKM
Mengetahui ,
Kepala TK Yapis Ash Siddiq Waghete Supervisor
Hasil / Paraf
NO Hari / Tanggal kegiatan
komentar Mahasiswa Supervisor 2
PERKEMBANGAN ANAK
NO NAMA ANAK
1 APRILIA AZ ZAHRA
3 ZAIRA AULIA
4 NAJWA
6 RISMAWATI
7 SALMATIA
8 SEFI ZAFIRAH
9 MUH.AZRAF GAFFAR
10 AL RIFKI
12 AGUSTEN DOGOPIA
13 MUH.IRFAN ALHIDAYAT
14 FITO
16 RAUNI
18 AFKAR
JUMLAH 14 4
Hari ke - 2
18
16
14
12
10
8
6 Bintang 1
4 Bintang 2
2 Bintang 3
0
HARI KE 2
HASIL PENILAIAN ANAK
PERKEMBANGAN ANAK
NO NAMA ANAK
1 APRILIA AZ ZAHRA
3 ZAIRA AULIA
4 NAJWA
6 RISMAWATI
7 SALMATIA
8 SEFI ZAFIRAH
9 MUH.AZRAF GAFFAR
10 AL RIFKI
12 AGUSTEN DOGOPIA
13 MUH.IRFAN ALHIDAYAT
14 FITO
16 RAUNI
18 AFKAR
JUMLAH 12 6
Hari ke - 3
18
16
14
12
10
8
6 Bintang 1
4 Bintang 2
2 Bintang 3
0
HARI KE 3
HASIL PENILAIAN ANAK
PERKEMBANGAN ANAK
NO NAMA ANAK
1 APRILIA AZ ZAHRA
3 ZAIRA AULIA
4 NAJWA
6 RISMAWATI
7 SALMATIA
8 SEFI ZAFIRAH
9 MUH.AZRAF GAFFAR
10 AL RIFKI
12 AGUSTEN DOGOPIA
13 MUH.IRFAN ALHIDAYAT
14 FITO
16 RAUNI
18 AFKAR
JUMLAH 10 8
Hari ke - 4
18
16
14
12
10
8
6 Bintang 1
4 Bintang 2
2 Bintang 3
0
HARI KE 4
1 APRILIA AZ ZAHRA
3 ZAIRA AULIA
4 NAJWA
6 RISMAWATI
7 SALMATIA
8 SEFI ZAFIRAH
9 MUH.AZRAF GAFFAR
10 AL RIFKI
12 AGUSTEN DOGOPIA
13 MUH.IRFAN ALHIDAYAT
14 FITO
16 RAUNI
18 AFKAR
JUMLAH 8 10
Hari ke - 5
18
16
14
12
10
8
6 Bintang 1
4 Bintang 2
2 Bintang 3
0
HARI KE 5
1 APRILIA AZ ZAHRA
3 ZAIRA AULIA
4 NAJWA
6 RISMAWATI
7 SALMATIA
8 SEFI ZAFIRAH
9 MUH.AZRAF GAFFAR
10 AL RIFKI
12 AGUSTEN DOGOPIA
13 MUH.IRFAN ALHIDAYAT
14 FITO
16 RAUNI
18 AFKAR
JUMLAH 6 12
Hari ke - 6
18
16
14
12
10
8
6 Bintang 1
4 Bintang 2
2 Bintang 3
0
HARI KE 6
1 APRILIA AZ ZAHRA
3 ZAIRA AULIA
4 NAJWA
6 RISMAWATI
7 SALMATIA
8 SEFI ZAFIRAH
9 MUH.AZRAF GAFFAR
10 AL RIFKI
12 AGUSTEN DOGOPIA
13 MUH.IRFAN ALHIDAYAT
14 FITO
16 RAUNI
18 AFKAR
JUMLAH 4 14
Hari ke - 7
18
16
14
12
10
8
6 Bintang 1
4 Bintang 2
2 Bintang 3
0
HARI KE 7
HASIL PENILAIAN ANAK
PERKEMBANGAN ANAK
NO NAMA ANAK
1 APRILIA AZ ZAHRA
3 ZAIRA AULIA
4 NAJWA
6 RISMAWATI
7 SALMATIA
8 SEFI ZAFIRAH
9 MUH.AZRAF GAFFAR
10 AL RIFKI
12 AGUSTEN DOGOPIA
13 MUH.IRFAN ALHIDAYAT
14 FITO
16 RAUNI
18 AFKAR 16
JUMLAH 16
Hari ke - 8
18
16
14
12
10
8
6 Bintang 1
4 Bintang 2
2 Bintang 3
0
HARI KE 8
LEMBAR REFLEKSI
SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN
2) Secara keseluruhan apa saja kelemahan saya dalam kegiatan pengembangan yang saya lakukan ?
4) Hal hal unik apa yang saya temui dalam kegiatan pengembangan ?
5) Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan saya , maka apa yang akan saya lakukan untuk
- Saya akan lebih sering mengajak anak berbicara sebelum memberi lembar kerja
LEMBAR REFLEKSI
SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN
2) Secara keseluruhan apa saja kelemahan saya dalam kegiatan pengembangan yang saya lakukan ?
4) Hal hal unik apa yang saya temui dalam kegiatan pengembangan ?
- Ada beberapa anak yang tidak mau berhenti main air hingga pakaiannya basah
5) Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan saya , maka apa yang akan saya lakukan untuk
2) Secara keseluruhan apa saja kelemahan saya dalam kegiatan pengembangan yang saya lakukan ?
- Ada beberapa anak yang belum bisa menemukan kejanggalan suatu gambar
- Anak mulai bisa menggunting potongan pola gambar yang lebih kecil
4) Hal hal unik apa yang saya temui dalam kegiatan pengembangan ?
5) Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan saya , maka apa yang akan saya lakukan untuk
2) Secara keseluruhan apa saja kelemahan saya dalam kegiatan pengembangan yang saya lakukan ?
4) Hal hal unik apa yang saya temui dalam kegiatan pengembangan ?
5) Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan saya , maka apa yang akan saya lakukan untuk
2) Secara keseluruhan apa saja kelemahan saya dalam kegiatan pengembangan yang saya lakukan ?
- Mampu memberi semangat pada anak yang belum menyelesaikan LK hingga dapat diselesaikan
dengan baik
4) Hal hal unik apa yang saya temui dalam kegiatan pengembangan ?
- Anak – anak berlari lari sambil membawa kipas angin dari kertas yang di ibaratkan sebagai
5) Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan saya , maka apa yang akan saya lakukan untuk
2) Secara keseluruhan apa saja kelemahan saya dalam kegiatan pengembangan yang saya lakukan ?
4) Hal hal unik apa yang saya temui dalam kegiatan pengembangan ?
5) Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan saya , maka apa yang akan saya lakukan untuk
- Lebih mengatur bahasa yang saya keluarkan sehingga anak mengerti apa yang saya sampaikan
LEMBAR REFLEKSI
SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN
2) Secara keseluruhan apa saja kelemahan saya dalam kegiatan pengembangan yang saya lakukan ?
4) Hal hal unik apa yang saya temui dalam kegiatan pengembangan ?
5) Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan saya , maka apa yang akan saya lakukan untuk