Apem Simkomdig

PEMER
SEKOLAH
J
e-ma
ADMINISTRASI PEMB
Datamaster
Silabus
Kalender Pendidikan
Pekan Efektif
Prota
LK1a
S
Cover_Sem1
Pembagian Tugas Mengajar_Sem1
Promes Sem1
Analalisis_SKL_KI_KD_Sem1
Rencana_Tugas_Terstruktur_Sem1
Renc_Pelaks_Penilaian_Sem1
Renc_Penilaian_Kelas_Sem1
Renc_Penil Per Kegiatan_Sem1
Indikator_Ketrampilan Sem1
Indikator_PengSem1
RPP_Sem1 ke1
RPP_Sem1 ke2
RPP_Sem1 ke3
RPP_Sem1 ke4
RPP_Sem1 ke5
RPP_Sem1 ke6
RPP_Sem1 ke7
Cover_Sem2
Pembagian Tugas Mengajar_Sem2
Promes Sem2
Analalisis_SKL_KI_KD_Sem2
Rencana_Tugas_Terstruktur_Sem2
Renc_Pelaks_Penilaian_Sem2
Renc_Penilaian_Kelas_Sem2
Renc_Penil Per Kegiatan_Sem2
Indikator_Ketrampilan Sem2
Indikator_PengSem2
RPP_Sem2 ke1
RPP_Sem2 ke2
RPP_Sem2 ke3
RPP_Sem2 ke4
RPP_Sem2 ke5
RPP_Sem2 ke6
RPP_Sem2 ke7
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
TULUNGAGUNG
Jl. Raya Buntaran- Rejotangan
e-mail: smkn1rejotangan@yahoo.co.id
TULUNGAGUNG
ADMINISTRASI PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 REV 2017
LK1b LK7
LK2 KKM
LK3 Matrik Perancah
LK4 Alat Instrumen Penilaian
LK5 Kriteria Penilaian Sem1_2
LK6 Prog Remidi Pengaya Sem1 dan 2
SEMESTER SATU
DH_KlsKe1 Sem1 DH_KlsKe3 Sem1
Jurnalke1 Sem1 Jurnalke3 Sem1
CatatanSiswaKlsKe1 Sem1 CatatanSiswaKlsKe3 Sem1
Sikap_Kls_Ke1_Sem1 Sikap_Kls_Ke3_Sem1
Penget_Kls_Ke1_Sem1 Penget_Kls_Ke3_Sem1
Ketramp_Kls_Ke1_Sem1 Ketramp_Kls_Ke3_Sem1
NilRapSisipanKlsKe1 Sem1 NilRapSisipanKlsKe3 Sem1
NilRaportKls_Ke1_Sem1 NilRaportKls_Ke3_Sem1
N_R_Sikap_Kls_Ke1_Sem1 N_R_Sikap_Kls_Ke3_Sem1
CatatanSiswaKlske2 Sem1 CatatanSiswaKlsKe4 Sem1
Sikap_Kls_Ke2_Sem1 Sikap_Kls_Ke4_Sem1
SEMESTER DUA
Sikap_Kel_Ke1_Sem2 Sikap_Kel_Ke3_Sem2
NilRapSisipan1Sem2 NilRapSisipanKlsKe3 Sem2
Sikap_Kel_Ke2_Sem2 Sikap_Kel_Ke4_Sem2
A TIMUR
AN NEGERI 1
gan
oo.co.id
Kode Pos 66293
IKULUM 2013 REV 2017
Data
Report
Analisis
Proses
Naskahsoal Pengganti
TU
DH_KlsKe5 Sem1
Jurnalke5 Sem1
CatatanSiswaKlsKe5 Sem1
Sikap_Kls_Ke5_Sem1
Penget_Kls_Ke5_Sem1
Ketramp_Kls_Ke5_Sem1
NilRapSisipanKlsKe5 Sem1
NilRaportKls_Ke5_Sem1
N_R_Sikap_Kls_Ke5_Sem1
Kisi_Kisi Sem1
KartuSoalEssay Sem1
KartuSoalGanda Sem1
Naskah Soal Sem1
KunciJwbnSem1
AnalisisUlgHarian1 Sem1
AnalKetunBeljKe1 Sem1
HslRemidiKlsKe1 Sem1
LapKetuntasSem1
A
DH_KlsKe5 Sem2
Jurnalke5 Sem2
CatatanSiswaKlsKe5 Sem2
Sikap_Kel_Ke5_Sem2
Penget_Kls_Ke5_Sem2
Ketramp_Kls_Ke5_Sem2
NilRapSisipanKlsKe5 Sem2
NilRaportKls_Ke5_Sem2
N_R_Sikap_Kls_Ke5_Sem2
Kisi_Kisi Sem2
KartuSoalEssay Sem2
KartuSoalGanda Sem2
Naskah Soal Sem2
KunciJwbnSem2
AnalKetunBeljKe1 Sem2
HslRemidiKlsKe1 Sem2
LapKetuntasSem2
SLAMAT DATANG DI APLIKASI PEMBELAJARAN MODEL K13 TAHUN 2017
DIPERSEMBAHKAN OLEH KISLAMETS DARI SMKN 2 PROBOLINGGO
SILAHKAN DIISI DATA DATA DIBAWAH INI: Untuk diperha

Pemerintah Provinsi : PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR Isi kolom puti
dengan data d
Pemerintah Kota : PEMERINTAH KABUPATEN TULUNGAGUNG sudah bisa dit
Dinas Pendidikan : DINAS PENDIDIKAN Sebelum men
Nama Sekolah Lengkap SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 REJOTANGAN 330 mm. Dan
silahkan di ce
Nama Sekolah : SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 berlebih silah
Kop Kota / Kab/ Kec : TULUNGAGUNG dan Tulungagung REJOTANGAN Ingat juga dal
saja, data jang
Alamat : Jl. Raya Buntaran- Rejotangan setelah itu isi
Kotak Pos : 66293 Semoga berm
Email : e-mail: smkn1rejotangan@yahoo.co.id atau slamet_s
Salam Kislame
Kepala Sekolah : Drs. MULYO HARTANTO, M.Pd
Nip : 19610520 198903 1 008
Pangkat/Gol : Pembina Tk.I
Nama Guru : SITI ROMELAH, S.T
NIP : 19800731 201001 2 014
Pangkat/Gol : Penata Muda Tingkat I
Kurikulum : KURIKULUM 2013
Bidang Keahlian : Kesehatan
Program Keahlian : Kesehatan
Kompetensi Keahlian: Perawat Kesehatan
Mata Pelajaran : SIMKOMDIG dan Simulasi Digital
Tahun Pelajaran : 2017 /2018
Tingkat : X (Sepuluh)
Kelas Semester : X/ Satu dan X/ Dua
Semester : SATU dan DUA
Kelaske 1 : X- KPR 2
Kelaske 2 : X- AK 2
Kelaske 3 :
Kelaske 4 :
Kelaske 5 :
Waka Kurikulum : SITI RUKAYAH, M.Pd
Nip : 19640506 198703 2 016
Jumlah Jam/ minggu : 3 JamPel Sem 2 3
WaliKelasKelaske 1 :
KKM : 76
Tanggal Rapor Sisipan September 2017
Tanggal buat Apem : 12/07/2017 Sem 2 12/12/2017
Tanggal Raport : 15/12/2017 Sem 2 15/06/2018
Nama Sekolah Singkatan: SMKN 1 Rejotangan
H Efektif PBM Sem1 : 127 Sem 2 119

Mgg Efektif PBM Sem1: 18 Sem 2 14
Jml KD Sem1: 7 Sem 2 7

Mg Efektif Materi Sem1 18 Sem 2 14
Mgg Efektif Penilaian Sem 4 Sem 2 4
KI-3 1 3.1 3.1 Menerapkan logika dan algoritma komputer 3.8
KI-3 2 3.2 3.2 Menerapkan metode peta-mindmap 3.9
KI-3 3 3.3 3.3 Mengevaluasi paragraf deskriptif, argumentatif, naratif3.10
KI-3 4 3.4 3.4 Menerapkan logika dan operasi perhitungan data 3.11
KI-3 5 3.5 3.5 Menganalisis fitur yang tepat untuk pembuatan slide 3.12
KI-3 6 3.6 3.6 Menerapkan teknik presentasi yang efektif 3.13
KI-3 7 3.7 3.7 Menganalisis pembuatan e-book 3.14
KI-3 8
KI-3 9
KI-3 10
KI-3 11
KI-3 12
KI-3 13
KI-3 14
KI-3 15
KI-3 16
KI-3 17
KI-3 18
KI-3 19
KI-3 20
KI-4 1 4.1 4.1 Menggunakan fungsi-fungsi perintah (Command) 4.8
KI-4 2 4.2 4.2 Membuat peta-mindmap 4.9
KI-4 3 4.3 4.3 Menyusun kembali format dokumen pengolah kata 4.10
KI-4 4 4.4 4.4 Mengoperasikan perangkat lunak pengolah angka 4.11
KI-4 5 4.5 4.5 Membuat slide untuk presentasi 4.12
KI-4 6 4.6 4.6 Melakukan presentasi yang efektif 4.13
KI-4 7 4.7 4.7 Membuat e-book dengan perangkat lunak e-book edit4.14
KI-4 8
KI-4 9
KI-4 10
KI-4 11
KI-4 12
KI-4 13
KI-4 14
KI-4 15
KI-4 16
KI-4 17
KI-4 18
KI-4 19
KI-4 20
KI-1 1 1.1 1.1 Membaca al-Qur’an dengan meyakini bahwa kontrol di1.18
KI-1 2 1.2 1.2 Meyakini bahwa pergaulan bebas dan zina adalah dil 1.19
KI-1 3 1.3 1.3 Meyakini bahwa Allah Maha Mulia, Maha Memberi R 1.20
KI-1 4 1.4 1.4 Meyakini keberadaan malaikat-malaikat Allah swt. 1.21
KI-1 5 1.5 1.5 Terbiasa berpakaian sesuai dengan syariat Islam 1.22
KI-1 6 1.6 1.6 Meyakini bahwa jujur adalah ajaran pokok agama 1.23
KI-1 7 1.7 1.7 Meyakini bahwa menuntut ilmu adalah perintah Allah 1.24
KI-1 8 1.8 1.8 Meyakini al-Qur’an, Hadis dan ijtihad sebagai sumber 1.25
KI-1 9 1.9 1.9 Meyakini bahwa haji, zakat dan wakaf adalah perinta 1.26
KI-1 10 1.10 1.10 Meyakini kebenaran dakwah Nabi Muhammad saw di1.27
KI-1 11 1.11 1.11 Meyakini kebenaran dakwah Nabi Muhammad saw d1.28
KI-1 12 1.12 1.12 Terbiasa membaca al- Qur’an dengan meyakini bahwa1.29
KI-1 13 1.13 1.13 Meyakini bahwa agama mengajarkan toleransi, keruku 1.30
KI-1 14 1.14 1.14 Meyakini adanya kitabkitab suci Allah swt. 1.31
KI-1 15 1.15 1.15 Meyakini adanya rasulrasul Allah swt. 1.32
KI-1 16 1.16 1.16 Meyakini bahwa Islam mengharus-kan umatnya untuk1.33
KI-1 17 1.17 1.17 Meyakini bahwa hormat dan patuh kepada orangtua dan guru sebagai kewajiba
KI-1 18
KI-1 19
KI-1 20
KI-2 1 2.1 2.1 Menunjukkan perilaku kontrol diri (mujahadah annafs),2.18
KI-2 2 2.2 2.2 Menghindarkan diri dari pergaulan bebas dan perbuatan 2.19
KI-2 3 2.3 2.3 Memiliki sikap keluhuran budi; kokoh pendirian, pembe2.20
KI-2 4 2.4 2.4 Menunjukkan sikap disiplin, jujur dan bertanggung ja 2.21
KI-2 5 2.5 2.5 Menunjukkan perilaku berpakaian sesuai dengan syaria2.22
KI-2 6 2.6 2.6 Menunjukkan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-ha2.23
KI-2 7 2.7 2.7 Memiliki sikap semangat keilmuan sebagai implementa2.24
KI-2 8 2.8 2.8 Menunjukkan perilaku ikhlas dan taat beribadah seba 2.25
KI-2 9 2.9 2.9 Menunjukkan kepedulian sosial sebagai hikmah dari per 2.26
KI-2 10 2.10 2.10 Bersikap tangguh dan rela berkorban menegakkan keb 2.27
KI-2 11 2.11 2.11 Menunjukkan sikap semangat ukhuwah dan kerukunan 2.28
KI-2 12 2.12 2.12 Bersikap taat aturan, tanggung jawab, kompetitif dal 2.29
KI-2 13 2.13 2.13 Bersikap toleran, rukun, dan menghindarkan diri dar 2.30
KI-2 14 2.14 2.14 Peduli kepada orang lain dengan saling menasihati s 2.31
KI-2 15 2.15 2.15 Menunjukkan perilaku saling menolong sebagai cermi2.32
KI-2 16 2.16 2.16 Menunjukkan sikap syaja’ah (berani membela keben 2.33
KI-2 17 2.17 2.17 Menunjukkan perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru sebagai im
KI-2 18
KI-2 19
KI-2 20
Struktur Kurikulum : SIMKOMDIG

COPASKAN KESELURUHAN KOMPETENSI DASAR
1 3.1 Menerapkan logika dan algoritma komputer
2 3.2 Menerapkan metode peta-mindmap
3 3.3 Mengevaluasi paragraf deskriptif, argumentatif, naratif, dan persuasif
4 3.4 Menerapkan logika dan operasi perhitungan data
5 3.5 Menganalisis fitur yang tepat untuk pembuatan slide
6 3.6 Menerapkan teknik presentasi yang efektif
7 3.7 Menganalisis pembuatan e-book
8 3.8 Memahami konsep Kewargaan Digital
9 3.9 Menerapkan teknik penelusuran Search Engine
10 3.10 Menganalisis komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan
11 3.11 Menganalisis fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring
12 3.12 Merancang dokumen tahap pra-produksi
13 3.13 Menganalisis produksi video, animasi dan/atau musik digital
14 3.14 Mengevaluasi pasca-produksi video, animasi dan/atau musik digital
15 4.1 Menggunakan fungsi-fungsi perintah (Command)
16 4.2 Membuat peta-mindmap
17 4.3 Menyusun kembali format dokumen pengolah kata
18 4.4 Mengoperasikan perangkat lunak pengolah angka
19 4.5 Membuat slide untuk presentasi
20 4.6 Melakukan presentasi yang efektif
21 4.7 Membuat e-book dengan perangkat lunak e-book editor
22 4.8 Merumuskan etika Kewargaan Digital
23 4.9 Melakukan penelusuran informasi
24 4.10 Melakukan komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan
25 4.11 Menggunakan fitur untuk pembelajaran kolaboratif daring (kelas maya)
26 4.12 Membuat dokumen tahap pra-produksi
27 4.13 Memroduksi video dan/atau animasi dan/atau musik digital
28 4.14 Membuat laporan hasil pasca-produksi
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
Soal Isian Sem 1

No Bobot Catatan Soal
1 4 KD1 Apa yang dimaksud dengan Edmodo bagi para guru dan murid?
2 4 KD1 Apa fungsi Edmodo bagi para guru dan murid?
3 4 KD1 Sebutkan fitur-fitur yang disediakan oleh Edmodo!
4 4 KD1 Sebutkan tools yang ada di Edmodo!
5 4 KD2 Sebutkan tools yang ada di dalam Account!
6 4 KD2 Beberapa fungsi dari komunikasi antara lain sebagai berikut. Apa yang dimaksud den
7 4 KD2 Kita mengenal 2 (dua) jenis atau kategori komunikasi. Apa yang dimaksud dgn : Kom
8 4 KD2 Komunikasi daring memiliki beberapa keunggulan jika dibandingkan dengan komuni
9 4 KD3 Selain keunggulan, komunikasi daring juga memiliki beberapa kelemahan, antara lai
10 4 KD3 Komunikasi daring dikenal dengan istilah "Text Chat ", silahkan dijelaskan apa maksu
11 4 KD3 Beberapa fungsi dari komunikasi antara lain sebagai berikut. Apa yang dimaksud den
12 4 KD3 Kita mengenal 2 (dua) jenis atau kategori komunikasi. Apa yang dimaksud dgn : Kom
13 4 Komunikasi daring memiliki beberapa keunggulan jika dibandingkan dengan komuni
14 4 Selain keunggulan, komunikasi daring juga memiliki beberapa kelemahan, antara lai
15 4 Komunikasi daring dikenal dengan istilah "Text Chat ", silahkan dijelaskan apa maksu
16 4 Beberapa fungsi dari komunikasi antara lain sebagai berikut. Apa yang dimaksud den
17 4 Kita mengenal 2 (dua) jenis atau kategori komunikasi. Apa yang dimaksud dgn : Kom
21 4 Beberapa fungsi dari komunikasi antara lain sebagai berikut. Apa yang dimaksud den
22 4 Kita mengenal 2 (dua) jenis atau kategori komunikasi. Apa yang dimaksud dgn : Kom
Kriteria Jawaban
skor Kriteria
4 E Jawaban salah semua
8 D Jawaban sedikit benar
12 C Jawaban antara benar dan salah
16 B Jawaban banyak benarnya
20 A Jawaban benar semua
Soal Pilihan Ganda Sem1

No Kunci Soal Pilihan a
1A Platform media social yang sering digambarkana. Edmodo
2A Jika kita ingin masuk Edmodo kita harus memasu a. User name dan
3E Tahun berapa Edmodo dikembangkan…. a. Akhir tahun 200
4D Perkembangan komunikasi online pertama kali a. User interface
5A Edmodo dirancang untuk membuat siswa atau a. Bersemangat
6B Sebelum siswa mendaftar Edmodo siswa harus a. 5 digit
7A Untuk mendaftar Edmodo sebagai guru kita ha a. I'm teacher
8B Untuk mendaftar edmodo sebagai siswa kita haa. I'm teacher
9E Di bawah ini fitur-fitur yang disediakan oleh E a. Ganti foto profile
10 C Di bawah ini adalah fitur edmodo yang dapat d a. Quiz
11 A Tombol "I'm teacher" dan "I'm student" berfun a. Memudahkan par
12 B Tombol "I'm techer" digunakan oleh… a. Murid
13 A Tombol "I'm student" digunakan oleh… a. Murid
14 C Tombol "I'm a parent" digunakan oleh… a. Murid
15 D Tombol "School & District" digunakan oleh… a. Murid
16 C Di bawah ini fitur yang disediakan oleh Edmod a. I'm a teacher
17 C Siapa pembuat/pendiri Edmodo… a. Nicolas Borg da
18 A Di bawah ini tools yang ada di Edmodo, kecuali a. Follow
19 C Di bawah ini yang terdapat di dalam Account, ka. Profile
20 A Dengan mengklik apa jika kita ingin membuat a. Join or create
21 B Jejaring social yang diluncurkan oleh Google In a. Facebook
22 D Google + diluncurkan pada tanggal… a. 28 Maret 2011
23 E Di bawah ini layanan yang terdapat di dalam Goa. Circle
24 A Apa fungsi dari layanan circle… a. Untuk mengatu
25 D Apa fungsi Hangouts…. a. Jalan jalan ke lu
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
PENGGANTI SOAL YANG DITOLAK Sem1

1C Di bawah ini fitur yang disediakan oleh Edmod a. I'm a teacher
2C Siapa pembuat/pendiri Edmodo… a. Nicolas Borg da
3A Di bawah ini tools yang ada di Edmodo, kecuali a. Follow
4C Di bawah ini yang terdapat di dalam Account, ka. Profile
5A Dengan mengklik apa jika kita ingin membuat a. Join or create
6B Jejaring social yang diluncurkan oleh Google In a. Facebook
7D Google + diluncurkan pada tanggal… a. 28 Maret 2011
8E Di bawah ini layanan yang terdapat di dalam Goa. Circle
9A Apa fungsi dari layanan circle… a. Untuk mengatu
10 D Apa fungsi Hangouts…. a. Jalan jalan ke lu
11 E Apa yang dimaksud dengan Instant Upload… a. Untuk mengirim
12 B Sebelum siswa mendaftar Edmodo siswa harus a. 5 digit
13 A Untuk mendaftar Edmodo sebagai guru kita ha a. I'm teacher
14 B Untuk mendaftar edmodo sebagai siswa kita haa. I'm teacher
15 E Di bawah ini fitur-fitur yang disediakan oleh E a. Ganti foto profile
16 C Di bawah ini adalah fitur edmodo yang dapat d a. Quiz
17 A Tombol "I'm teacher" dan "I'm student" berfun a. Memudahkan par
18 B Tombol "I'm techer" digunakan oleh… a. Murid
19 A Tombol "I'm student" digunakan oleh… a. Murid
20 C Tombol "I'm a parent" digunakan oleh… a. Murid
21 D Tombol "School & District" digunakan oleh… a. Murid
22 A Platform media social yang sering digambarkana. Edmodo
23 A Jika kita ingin masuk Edmodo kita harus memasu a. User name dan
24 E Tahun berapa Edmodo dikembangkan…. a. Akhir tahun 200
25 D Perkembangan komunikasi online pertama kali a. User interface
Maaf kami hanya sediakan 25 soal saja. Sudah cukup untuk melakukan analisa butir soal.
Ke Menu Utama
SILAHKAN DIISI ABSEN KELAS

Untuk diperhatikan Saya menggunakan office 2013: No
Isi kolom putih sesuai sekolah masing masing. Setelah sesuai 1
dengan data dan pastikan dilihat di hasil setiap formatnya, apa
sudah bisa diterima oleh anda, bila suadah silahkan dicetak. 2
Sebelum mencetak pastikan setingan kertas adalah 210 mm x 3
330 mm. Dan lihat di preview sebelum dicetak bila sesuai 4
silahkan di cetak format format yang sesuai. Dan bila barisnya
berlebih silahkan di Hiden (sembunyikan). 5
Ingat juga dalam pengisian hanya di Cell yang tidak berwarna 6
saja, data jangan di Cut atau Ctrl + X melainkan Delete saja 7
setelah itu isi data dengan Copy Paste maupun ketikan biasa.
Semoga bermanfaat. Hubungi bila ada masalah 085236610141 8
atau slamet_set@yahoo.com.sg 9
Salam Kislamets.
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
Aku titipkan Foto ini Kepadamu 29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
3.8 Memahami konsep Kewargaan Digital 50
3.9 Menerapkan teknik penelusuran Search Engine 51
3.10 Menganalisis komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan 52
3.11 Menganalisis fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring 53
3.12 Merancang dokumen tahap pra-produksi 54
3.13 Menganalisis produksi video, animasi dan/atau musik digital 55
3.14 Mengevaluasi pasca-produksi video, animasi dan/atau musik digital
Jml siswa
4.8 Merumuskan etika Kewargaan Digital

4.9 Melakukan penelusuran informasi
4.10 Melakukan komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan
4.11 Menggunakan fitur untuk pembelajaran kolaboratif daring (kelas maya)
4.12 Membuat dokumen tahap pra-produksi
4.13 Memroduksi video dan/atau animasi dan/atau musik digital
4.14 Membuat laporan hasil pasca-produksi
1.18 Menerapkan penyelenggaraan jenazah sesuai dengan ketentuan syariat Islam
1.19 Menerapkan ketentuan khutbah, tablig, dan dakwah di masyarakat sesuai dengan sy
1.20 Menerapkan prinsip ekonomi dan muamalah sesuai dengan ketentuan syariat Islam
1.21 Mengakui bahwa nilai-nilai Islam dapat mendorong kemajuan perkembangan Islam pada masa kejayaan
1.22 Mempertahankan keyakinan yang benar sesuai ajaran Islam dalam sejarah peradaban Islam pada masa mod
1.23 Terbiasa membaca al- Qur’an sebagai pengamalan dengan meyakini bahwa agama mengajarkan kepada uma
1.24 Meyakini bahwa agama mewajibkan umatnya untuk beribadah dan bersyukur kepada Allah serta berbuat ba
1.25 Meyakini terjadinya hari akhir
1.26 Meyakini adanya qadha dan qadar Allah swt.
1.27 Meyakini bahwa agama mewajibkan umatnya untuk bekerja keras dan bertanggung jawab dalam kehidupan
1.28 Meyakini kebenaran ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam
1.29 Meyakini kebenaran ketentuan waris berdasarkan syariat Islam
1.30 Meyakini kebenaran ketentuan dakwah berdasarkan syariat Islam dalam memajukan perkembangan Islam d
1.31 Meyakini kebenaran bahwa dakwah dengan cara damai, Islam diterima oleh masyarakat di Indonesia
1.32 Meyakini bahwa islam adalah rahmatan lil- ‘alamin yang dapat memajukan peradaban dunia
1.33 Meyakini bahwa kemunduran umat Islam di dunia, sebagai bukti penyimpangan dari ajaran Islam yang bena
pada orangtua dan guru sebagai kewajiban agama
2.18 Menunjukkan sikap tanggung jawab dan kerja sama dalam penyelenggaraan perawatan jenazah di masyarak
2.19 Menjaga kebersamaan dengan orang lain dengan saling menasihati melalui khutbah, tablig, dan dakwah
2.20 Bekerjasama dalam menegakkan prinsip-prinsip dan praktik ekonomi sesuai syariat Islam
2.21 Bersikap rukun dan kompetitif dalam kebaikan sebagai implementasi nilainilai perkembangan peradaban Isla
2.22 Bersikap rukun dan kompetitif dalam kebaikan sebagai implementasi nilainilai sejarah peradaban Islam pada
2.23 Bersikap kritis dan demokratis sesuai dengan pesan QS Ali Imran (3): 190- 191 dan 159, serta Hadis terkait
2.24 Berbuat baik kepada sesama manusia sesuai dengan perintah QS Luqman (31): 13- 14 dan QS al-Baqarah (2)
2.25 Berperilaku jujur, bertanggung jawab, dan adil sesuai dengan keimanan kepada hari akhir
2.26 Bersikap optimis, ikhtiar, dan tawakal sebagai implementasi beriman kepada qadha dan qadar Allah swt.
2.27 Berperilaku kerja keras, dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari
2.28 Menunjukkan sikap bersatu dan kebersamaan dalam lingkungan masyarakat sebagai implementasi ketentua
2.29 Peduli kepada orang lain sebagai cerminan pelaksanaan ketentuan waris dalam Islam
2.30 Bersikap moderat dan santun dalam berdakwah dan mengembangkan ajaran Islam
2.31 Menjunjung tinggi kerukunan dan kedamaian dalam kehidupan sehari-hari
2.32 Menjunjung tinggi nilai-nilai Islam rahmatanlil-alamin sebagai pemicu kemajuan peradaban Islam di masa m
2.33 Mewaspadai secara bijaksana terhadap penyimpangan ajaran Islam yang berkembang di masyarakat
uh kepada orangtua dan guru sebagai implementasi pemahaman QS al-Isra’ (17): 23 dan Hadis terkait
MODEL PEMBELAJARAN
Sintaks Model Kooperatif (Jigsaw) FASE
5. Evaluasi
1 Pembelajaran kooperatif tipe
Sintaks Model Inkuiri (Penemuan) jigsaw merupakan salah satu tipe pembelajaran
6.
7. Memberikan kooperatif
Analisis data penghargaan
yang mendor
2 Model pembelajaran inkuiri merupakan
Sintaks Model Problem Base Learning model pembelajaran yang8.
intinya
Penarikan
adalahkesimpulan
penemuan dan
atau
4. Mengembangkan dan menyajikan penem
sisw
3 Model
Sintaks pembelajaran berdasarkan
Model Pembelajaran masalah
Langsung adalah
(Direct proses pembelajaran
Instruction) 5.
4. Menganalisis
yang titik
Mengecek dan
awalmengevaluasi
pemahamanpembelajaran
dan mem p
4 Model
Sintaks pengajaran langsung
Model Discovery ( direct intruction ) adalah model yang5.
Learning 4.memberikan
Memberukan kesempatan
Guru menunjukkankesempatan
gejalabagi
untuk
yangsisw
dip
5 Model discoverySolving
Model Problem learning adalahJenis
Learning proses mental
Trouble dimana siswa mampu
Shooting 5.
5. Peserta
mengasimilasikan
didik menyimpulkan
Menggunakan kelompoksesuatuhasil
kecil, dak
6 Merupakan pembelajaran untuk meningkatkan
Model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). kemampuan dalam6.menerapkan
Menuntut siswa
konsep-konsep
untuk mendemo
pada
2. Guru memfasilitasi peserta didik m
7 Model
Model Pembelajaran Production Based Training/ Production Based3.
Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning / PBL) Guru
betul-betul
sebagai
3.Education
Mengevaluasi menuntut
penasehat
Training keaktifan
pesertasid
produk (melakukan
8 Model
Model Pembelajaran
Teaching Factoryini merupakan
(TEFA) proses pendidikan dan pelatihan4.
9. Mengembangkan
yang menyatuproduk
Mengevaluasi pada
rencana
proses
pemas
prod
9 Merupakan konsep pembelajaran berbasis industri (produk dan jasa) 10. melalui
Menyerahkan
sinergiorder
sekolah dan indus
10
11
Ke Menu Utama
Kunci
Layanan jejaring social yang banyak digunakan oleh para guru dan mu
Untuk media pembelajaran dan pengajaran bagi para guru dan murid
a. Ganti foto profile, b. Tampilan seperti facebook, c. Membuat event
a. Home, b. Backpack, c. Progress, d. Notifications, e. Account
a. Profile, b. Logout, c. Help, d. Settings
sebagai berikut. Apa yang dimaksud dengan istilah "Sebagai InformasiCircle
munikasi. Apa yang dimaksud dgn : Komunikasi lisan atau verbal, yai Memakai alat keselamatan kerja pelindung mata dari asap dan diduk
ggulan jika dibandingkan dengan komunikasi konvensional, sebutkan Doc, Presntasi, gambar, spreadshet, gambar
memiliki beberapa kelemahan, antara lain sebagai berikut, sebutkan Public on the web
ext Chat ", silahkan dijelaskan apa maksudnya! Presentation
Ke Menu Utama
b c d e
b. Facebook c. Google + d. Twitter e. Skype
b. Nama dan alamac. E-mail dan Use d. Alamat dan tangge. Komentar dan user name
b. Pertengahan 200c. Awal tahun 2007d. Awal tahun 2008e. Akhir tahun 2008
b. Sosial media c. Compatibility d. Aplikasi e. Sharing data
b. Santai c. Malas d. Kurang bersemane. Semua benar
b. 6 digit c. 7 digit d. 8 digit e. 9 digit
b. I'm student c. Sign in d. I'm parent e. I'm professor
b. Tampilan seperti c. Membuat event d. Interaksi guru e. Tidak bisa diakses oleh HP
b. Polling c. Game d. Library e. Assignment
b. Mempermudah bc. Mempersulit untd. Membuat status e. Membuat quiz
b. Guru c. Orangtua d. Sekolah e. Pilot
b. I'm a student c. I'm crazy d. I'm a parent e. School & District
b. Albert dan Jeff O c. Nicolas Borg dand. Cristian dan Mic e. Erick dan Robert
b. Home c. Backpack d. Notification e. Account
b. Settings c. Sign in d. Help e. Log out
b. Join or clear c. Join or back d. Create or clear e. Create or exit
b. Google + c. Twitter d. Edmodo e. Skype
b. 28 April 2011 c. 28 Mei 2011 d. 28 Juni 2011 e. 28 Juli 2011
b. Hangouts c. Sparks d. Huddles (Messene. Call
b. Untuk melingkar c. Untuk melingkar d. Untuk melingkarie. Untuk melingkari HP
b. Bermain game c. Komentar d. Menghidupkan e. Membalas komentar
Ke Menu Utama
b. I'm a student c. I'm crazy d. I'm a parent e. School & District
b. Albert dan Jeff O c. Nicolas Borg dand. Cristian dan Mic e. Erick dan Robert
b. Home c. Backpack d. Notification e. Account
b. Settings c. Sign in d. Help e. Log out
b. Join or clear c. Join or back d. Create or clear e. Create or exit
b. Google + c. Twitter d. Edmodo e. Skype
b. 28 April 2011 c. 28 Mei 2011 d. 28 Juni 2011 e. 28 Juli 2011
b. Hangouts c. Sparks d. Huddles (Messene. Call
b. Untuk melingkar c. Untuk melingkar d. Untuk melingkarie. Untuk melingkari HP
b. Bermain game c. Komentar d. Menghidupkan e. Membalas komentar
b. Mengirim email c. Komentar d. Menghidupkan e. Membalas komentar
b. 6 digit c. 7 digit d. 8 digit e. 9 digit
b. Tampilan seperti c. Membuat event d. Interaksi guru e. Tidak bisa diakses oleh HP
b. Polling c. Game d. Library e. Assignment
b. Mempermudah bc. Mempersulit untd. Membuat status e. Membuat quiz
b. Facebook c. Google + d. Twitter e. Skype
b. Nama dan alamac. E-mail dan Use d. Alamat dan tangge. Komentar dan user name
b. Pertengahan 200c. Awal tahun 2007d. Awal tahun 2008e. Akhir tahun 2008
b. Sosial media c. Compatibility d. Aplikasi e. Sharing data
Ke Menu Utama
SILAHKAN DIISI ABSEN KELAS

KELAS KE 1 KELAS KE 2 KELAS KE 3
ERNA KURNIASARI NABILLA RAHMA DWI CAHYANINGTYAS
ESA WIRANATA NIKEN DWIJAYANTI
ESTY MERIANA RATNASARI NIKEN NOVITA WULANDARI
EVA FEBRIANA NILAM MEI RISKA
EVA RUSMAWATI NINDA PUSPITA AYUNINGTIAS
FATMA WAHYU SETYANINGSIH NOVITA WAHYU RACHMAWATI
FIDIA ERSE ANGGRAINI NUR HIDAYAH
FINA INDAH YANTI NURKOFIFAH
FIRDA SEPTIANA SARI OKTAVIANA DWI RETNO NINGTYAS
FITRI DYAH AYU FATMAWATI OLIVIA GRACE INTAN SINARA PUTRI
HESTY SETYORINI PUJA NURVITASARI
IKA ELMA NURÀINI PUTRI ALYA ANTASYA
IKKE FRISCA RAHMAWATI PUTRI BERNIKA WULANDARI
IMELDA APRILIA CHRISANTI REFI INTAN MAHARANI
INTAN KHUMAIRO` RENI PUTRI DWITASARI
IRVAN DINATA KARATAS RIKA ROHMATUL ROHMAH
ITA WIDI ASTUTI RINDHA LATIFAH
JARINA INDAHSAH RETNO WULAN ROSHELLA MARSELIN
JESSICA PUTRI TRISWANTO SAFRA WIDYA NINGSIH
KHARISMA TASYANUR AZIZAH SARAH SABARINA WINDIYATI
KHOFIYA AFINA NASYWA SELMA DEAH PERMADANI
KIKININGRUM WIDIATI SEYLA AGUSTIN
KUSNUL KOTIMAH SHINTA EMELIA NAFARIN
LAILI NURHAYATI SISKA FEBRIANA NUR SULIKAH
LELI NADA KHABIBAH SITI KOLIDAH
LIA RISKA MALA SITI MASITOH
LILIS FIDIA WATI SITI NURHAYATI
LULUK RIANA ZAKIA SUGIANTI
MEGA PUTRI NUR AULIYA" TRI SETYO BUDI
MEILANA ADI ARGARETA TRIA NANDA ENDAH WATI
MEY LINDA DWI ANGGITASARI TRITA HADI NINGRUM
MOCHAMMAD NASRI VENY TRISNA WATI
MOHAMMAD FAJAR ARIFIN VIVIA HERLINA ISMAWATI
MUDRIKATUL AJIZAH WULANDARI
MUHAMAD ANDI ARIANTO YUNITA DEFI AKFIAN
MUHAMMAD ALKINDI
MUSTIKA ARUM
NADYA PUTRI RISANDI
38 35 0
Khusus untuk Guru Agama dan PKKN
Bila Saudara bukan guru diatas, abaikan saja ini
syariat Islam
bangan Islam pada masa kejayaan
arah peradaban Islam pada masa modern
ahwa agama mengajarkan kepada umatnya untuk berpikir kritis dan bersikap demokratis
rsyukur kepada Allah serta berbuat baik kepada sesama manusia
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari
m memajukan perkembangan Islam di Indonesia

a oleh masyarakat di Indonesia
ukan peradaban dunia
mpangan dari ajaran Islam yang benar
araan perawatan jenazah di masyarakat

elalui khutbah, tablig, dan dakwah
esuai syariat Islam
ilainilai perkembangan peradaban Islam pada masa kejayaan
ilainilai sejarah peradaban Islam pada masa modern
90- 191 dan 159, serta Hadis terkait
man (31): 13- 14 dan QS al-Baqarah (2): 83, serta Hadis terkait
n kepada hari akhir
epada qadha dan qadar Allah swt.
arakat sebagai implementasi ketentuan pernikahan dalam Islam

ris dalam Islam
ajaran Islam
kemajuan peradaban Islam di masa mendatang

ng berkembang di masyarakat
SINTAKS MODEL PEMBELAJARAN

5. Evaluasi PRILAKU GURU
5. Guru mengevaluasi hasil belajar tentang materi
6. Memberikan
7. Analisis data penghargaan 6. Guru mencari cara-cara untuk menghargai
8. Guru membantu siswa menganalisis baik
data supay
8. Penarikan kesimpulan dan penemuan
4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya 9. Guru membimbing siswa mengambil kesimpula
4. Guru membantu siswa dalam merencanakan da
5. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan
4. Mengecek pemahaman dan memberikan umpan balik masalah 5.
4. Guru
Guru membantu siswa untuk
mengecek apakah siswamelakukan refleks
telah berhasil me
5. Memberukan kesempatan untuk pelatihan
4. Guru menunjukkan gejala yang diamati. lanjutan dan penerapan 5. Guru mempersiapkan kesempatan untuk
8. Guru membantu siswa menganalisis data supay melak
5. Peserta didik menyimpulkan hasil
5. Menggunakan kelompok kecil, dan eksperimen. 9.
4. Guru
Guru membimbing
membantu siswasiswa mengambil
dalam kesimpula
merencanakan da
6. Menuntut siswa untuk mendemonstrasi-kan yang telah mereka pelajari dalam bentuk
2. Guru memfasilitasi peserta didik membuat keputusan yang tepat sesuai pengalamannya 5.produk
Guru membantu
5. Menilaiatau
tentang kinerja.
siswa
sebuah siswa
dengan untuk
kerangka solusi kerjadanrefleks
melakukan
cara transparan berb
3.
3. Guru sebagai penasehat
Mengevaluasi peserta didik
produk (melakukan secara
kendali berkala yang melakukan refleksi atas aktivitas
mutu) 6.
1. Membuat
Guruyang sudah
portofolio
dijalankan
menganalisis pekerjaan siswa.
karakteristik siswa melalui pr
4. Mengembangkan
9. Mengevaluasi produk rencana pemasaran 2. Mengidentifikasi bahan praktik yang sesuai den
10. Menyerahkan order Guru sifatnya mengontrol perkembangan yang ada
nyak digunakan oleh para guru dan murid untuk media pembelajaran secara online.
pengajaran bagi para guru dan murid secara online.
n seperti facebook, c. Membuat event atau jadwal kegiatan penting, d. Interaksi guru dengan murid secara mudah.
ss, d. Notifications, e. Account
a pelindung mata dari asap dan didukung tempat dan ventilasi udara maupun pencahayaan yang cukup
het, gambar
het, gambar
Jawab:
het, gambar
entar dan user name

r tahun 2008
k bisa diakses oleh HP

ool & District
k dan Robert
uk melingkari HP
mbalas komentar
ool & District

k dan Robert
uk melingkari HP
mbalas komentar
mbalas komentar
k bisa diakses oleh HP
entar dan user name

r tahun 2008
Ke Menu Utama
Butir Soal Essay Ulangan Harian ke 1 m

KELAS KE 4 KELAS KE 5 No Siswa 1 2 3
1 16 8 16
2 20 8 8
3 16 16 16
4 8 16 16
5 16 16 16
6 16 16 16
7 8 16 16
8 16 16 16
9 16 16 16
10 8 16 16
11 16 16 16
12 16 16 16
13 16 16 16
14 16 16 16
15 8 16 16
16 16 8 16
17 20 8 8
18 16 16 16
19 8 16 16
20 16 16 16
21 16 16 16
22 16 16 16
23 16 16 16
24 16 16 16
25 20 16 16
26 16 16 16
27 16 16 16
28 16 16 16
29 16 16 16
30 16 8 16
31 16 8 16
32 16 16 16
33 16 16 16
34 16 16 8
35 20 16 16
36 16 16 16
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
0 0
Ke Menu Utama
METODE PEMBELAJARAN
il belajar tentang materi yang telah dipelajari atau masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kerjanya.
untuk menghargai
menganalisis baik upaya
data supaya maupunsuatu
menemukan hasil belajar
konsepindividu dan kelompok.
wa mengambil kesimpulan berdasarkan data
dalam merencanakan dan menyiapkan karya yang dan menemukan sendiri
sesuai seperti konsep
laporan, yangdan
video, ingin ditanamkan.
model dan membantu mereka untuk berbagi tugas de
untuk melakukan refleksi atau evaluasi terhadap penyelidikan mereka
h siswa telah berhasil melakukan tugas dengan baik, memberi umpan balik atau proses-proses yang mereka gunakan
esempatan untuk
menganalisis data melakukan pelatihansuatu
supaya menemukan lanjutan, dengan perhatian khusus pada penerapan kepada situasi lebih kompleks dan kehidupan s
konsep
wa mengambil
dalam kesimpulan
merencanakan danberdasarkan
menyiapkan data
karyadan menemukan
yang sendiri
sesuai seperti konsep
laporan, yangdan
video, ingin ditanamkan.
model dan membantu mereka untuk berbagi tugas de
untuk melakukan refleksi atau evaluasi terhadap
ara transparan dan berbagai macam penilaian. penyelidikan mereka atau proses-proses yang mereka gunakan
ekerjaan
kteristik siswa.
siswa melalui proses pembelajaran yang dilakukan secara individu dan kelompok.
praktik yang sesuai dengan kebutuhan pelaksanaan pembelajaran berbasis produksi
perkembangan yang ada di industri guna check and balance terhadap proses pendidikan pada SMK untuk menjaga dan memelihara kesela
Soal Isian Sem 2
No Bobot Soal
1 4 Apa yang dimaksud de
2 4 Apa fungsi Edmodo ba
3 4 Sebutkan fitur-fitur yan
4 4 Sebutkan tools yang ad
5 4 Sebutkan tools yang ad
6 4 Beberapa fungsi dari ko
7 4 Kita mengenal 2 (dua)
8 4 Komunikasi daring mem
9 4 Selain keunggulan, kom
10 4 Komunikasi daring dike
Soal Pilihan Ganda Sem2

No Kunci Soal
1A Platform media social
2A Jika kita ingin masuk
3E Tahun berapa Edmod
4D Perkembangan komun
5A Edmodo dirancang un
6B Sebelum siswa mendaf
7A Untuk mendaftar Edmo
8B Untuk mendaftar edmo
9E Di bawah ini fitur-fit
10 C Di bawah ini adalah f
11 A Tombol "I'm teacher"
12 B Tombol "I'm techer"
13 A Tombol "I'm student"
14 C Tombol "I'm a parent
15 D Tombol "School & Dist
16 C Di bawah ini fitur ya
17 C Siapa pembuat/pendi
18 A Di bawah ini tools ya
19 C Di bawah ini yang ter
20 A Dengan mengklik apa
21 B Jejaring social yang
22 D Google + diluncurkan
23 E Di bawah ini layanan
24 A Apa fungsi dari layana
25 D Apa fungsi Hangouts…
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
PENGGANTI SOAL YANG DITOLAK Sem2

1C Di bawah ini fitur ya
2C Siapa pembuat/pendi
3A Di bawah ini tools ya
4C Di bawah ini yang ter
5A Dengan mengklik apa
6B Jejaring social yang
7D Google + diluncurkan
8E Di bawah ini layanan
9A Apa fungsi dari layana
10 D Apa fungsi Hangouts…
11 E Apa yang dimaksud d
12 B Sebelum siswa mendaf
13 A Untuk mendaftar Edmo
14 B Untuk mendaftar edmo
15 E Di bawah ini fitur-fit
16 C Di bawah ini adalah f
17 A Tombol "I'm teacher"
18 B Tombol "I'm techer"
19 A Tombol "I'm student"
20 C Tombol "I'm a parent
21 D Tombol "School & Dist
22 A Platform media social
23 A Jika kita ingin masuk
24 E Tahun berapa Edmod
25 D Perkembangan komun
Maaf kami hanya sediakan 25 soal saja. Sudah cuk
Analisa Ulangan harian Kelas Ke 1 dalam 1 KD Sem 1
ay Ulangan Harian ke 1 maksimum 10 soal uraian Butir Soal Essay Ulangan Harian ke 2 maksimum 10 soal uraian
4 5 6 7 8 9 10 Jumlah No Siswa 1 2 3 4 5 6 7 8
16 20 76 1 20 16 16 16 16
16 20 72 2 20 16 16 20 16
16 16 80 3 16 16 16 16 20
16 16 72 4 20 16 16 16 16
16 16 80 5 16 16 16 20 16
16 16 80 6 20 16 16 16 20
16 16 72 7 20 16 16 16 20
16 16 80 8 20 16 16 16 20
16 20 84 9 20 8 20 16 16
16 20 76 10 20 16 16 20 12
16 16 80 11 20 16 16 16 20
8 16 72 12 20 16 8 16 20
16 16 80 13 20 16 16 16 20
16 16 80 14 16 8 16 20 20
16 16 72 15 8 8 20 20 16
16 20 76 16 16 16 16 20 20
16 20 72 17 16 16 16 20 20
16 16 80 18 20 16 16 16 16
16 16 72 19 20 16 16 20 16
16 16 80 20 16 16 16 16 20
16 16 80 21 20 16 16 16 16
16 16 80 22 16 16 16 20 16
16 16 80 23 20 16 16 16 20
16 20 84 24 20 16 16 16 20
16 20 88 25 20 16 16 16 20
16 16 80 26 20 8 20 16 16
16 16 80 27 20 16 16 20 12
16 16 80 28 20 16 16 16 20
16 16 80 29 20 16 8 16 20
16 20 76 30 16 16 16 20 16
16 20 76 31 16 16 16 16 16
8 16 72 32 20 16 16 16 20
16 16 80 33 20 8 16 16 20
16 16 72 34 16 16 16 16 20
16 16 84 35 20 16 16 20 16
16 16 80 36 16 16 16 16 12
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Jumlah yang Tuntas diatas nilai 75 =

No Instrumen Telaah kisi Soal
1 KD 3.KD 4.IPK KD 3.1 IPK KD 4.1 Materi memIndik BentuButir soal memenuhi kriteria
2
ka untuk berbagi tugas dengan temannyaKD 3.KD 4.IPK KD 3.2 IPK KD 4.2 Materi mem
Indik BentuButir soal memenuhi kriteria
ompleks dan kehidupan sehari-hari 4 KD 3.KD 4.IPK KD 3.4 IPK KD 4.4 Materi mem Indik BentuButir soal memenuhi kriteria
5 KD 3.KD 4.IPK KD 3.5 IPK KD 4.5 Materi mem
ka untuk berbagi tugas dengan temannya Indik BentuButir soal memenuhi kriteria
ga dan memelihara keselarasan (lin 9 KD 3.KD 4.IPK KD 3.9 IPK KD 4.9 Materi memIndik BentuButir soal memenuhi kriteria
Kunci
Apa yang dimaksud dengan Edmodo bagi para guru dan murid? Layanan jejaring social yang banyak digunakan oleh pa
Apa fungsi Edmodo bagi para guru dan murid? Untuk media pembelajaran dan pengajaran bagi para g
Sebutkan fitur-fitur yang disediakan oleh Edmodo! a. Ganti foto profile, b. Tampilan seperti facebook, c. M
Sebutkan tools yang ada di Edmodo! a. Home, b. Backpack, c. Progress, d. Notifications, e. A
Sebutkan tools yang ada di dalam Account! a. Profile, b. Logout, c. Help, d. Settings
Beberapa fungsi dari komunikasi antara lain sebagai berikut. Apa yang dimaksud de
Circle
Kita mengenal 2 (dua) jenis atau kategori komunikasi. Apa yang dimaksud dgn : KoMemakai alat keselamatan kerja pelindung mata dari a
Komunikasi daring memiliki beberapa keunggulan jika dibandingkan dengan komuDoc, Presntasi, gambar, spreadshet, gambar
Selain keunggulan, komunikasi daring juga memiliki beberapa kelemahan, antara Public on the web
Komunikasi daring dikenal dengan istilah "Text Chat ", silahkan dijelaskan apa ma Presentation
Beberapa fungsi dari komunikasi antara lain sebagai berikut. Apa yang dimaksud de Circle
Pilihan a b c d e
Platform media sociala. Edm b. Face c. Google + d. Twitter e. Skype
Jika kita ingin masuk a. Use b. Namac. E-mail da d. Alamat dan tangge. Komentar dan user name
Tahun berapa Edmod a. Akhi b. Pert c. Awal tahu d. Awal tahun 2008 e. Akhir tahun 2008
Perkembangan komunik a. User b. Sosia c. Compatibilid. Aplikasi e. Sharing data
Edmodo dirancang una. Ber b. Santaic. Malas d. Kurang bersemane. Semua benar
Sebelum siswa mendaf a. 5 digib. 6 digitc. 7 digit d. 8 digit e. 9 digit
Untuk mendaftar Edmo a. I'm b. I'm s c. Sign in d. I'm parent e. I'm professor
Untuk mendaftar edmo a. I'm b. I'm s c. Sign in d. I'm parent e. I'm professor
Di bawah ini fitur-fit a. Gantib. Tamp c. Membuat d. Interaksi guru e. Tidak bisa diakses oleh HP
Di bawah ini adalah f a. Quiz b. Pollin c. Game d. Library e. Assignment
Tombol "I'm teacher" a. Mem b. Mem c. Mempersuld. Membuat status e. Membuat quiz
Tombol "I'm techer" a. Muri b. Guru c. Orangtua d. Sekolah e. Pilot
Tombol "I'm student" a. Muri b. Guru c. Orangtua d. Sekolah e. Pilot
Tombol "I'm a parent a. Muri b. Guru c. Orangtua d. Sekolah e. Pilot
Tombol "School & Dista. Muri b. Guru c. Orangtua d. Sekolah e. Pilot
Di bawah ini fitur ya a. I'm b. I'm a c. I'm crazy d. I'm a parent e. School & District
Siapa pembuat/pendia. Nic b. Alber c. Nicolas Bo d. Cristian dan Mic e. Erick dan Robert
Di bawah ini tools ya a. Follo b. Homec. Backpack d. Notification e. Account
Di bawah ini yang ter a. Profil b. Settin c. Sign in d. Help e. Log out
Dengan mengklik apaa. Join b. Join oc. Join or bac d. Create or clear e. Create or exit
Jejaring social yang a. Face b. Googlc. Twitter d. Edmodo e. Skype
Google + diluncurkan a. 28 b. 28 Apc. 28 Mei 201d. 28 Juni 2011 e. 28 Juli 2011
Di bawah ini layanan a. Circleb. Hang c. Sparks d. Huddles (Messene. Call
Apa fungsi dari layanaa. Un b. Untu c. Untuk mel d. Untuk melingkarie. Untuk melingkari HP
Apa fungsi Hangouts…a. Jala b. Berm c. Komentar d. Menghidupkan e. Membalas komentar
DITOLAK Sem2
Di bawah ini fitur ya a. I'm b. I'm a c. I'm crazy d. I'm a parent e. School & District
Siapa pembuat/pendia. Nic b. Alber c. Nicolas Bo d. Cristian dan Mic e. Erick dan Robert
Di bawah ini tools ya a. Follo b. Homec. Backpack d. Notification e. Account
Di bawah ini yang ter a. Profil b. Settin c.
Sign in d. Help e. Log out
Dengan mengklik apaa. Join b. Join oc. Join or bac d. Create or clear e. Create or exit
Jejaring social yang a. Face b. Googlc. Twitter d. Edmodo e. Skype
Google + diluncurkan a. 28 b. 28 Apc. 28 Mei 201d. 28 Juni 2011 e. 28 Juli 2011
Di bawah ini layanan a. Circleb. Hang c. Sparks d. Huddles (Messene. Call
Apa fungsi dari layanaa. Un b. Untu c. Untuk mel d. Untuk melingkarie. Untuk melingkari HP
Apa fungsi Hangouts…a. Jala b. Berm c. Komentar d. Menghidupkan e. Membalas komentar
Apa yang dimaksud d a. Unt b. Mengi c. Komentar d. Menghidupkan e. Membalas komentar
Sebelum siswa mendaf a. 5 digib. 6 digitc. 7 digit d. 8 digit e. 9 digit
Untuk mendaftar Edmo a. I'm b. I'm s c. Sign in d. I'm parent e. I'm professor
Untuk mendaftar edmo a. I'm b. I'm s c. Sign in d. I'm parent e. I'm professor
Di bawah ini fitur-fit a. Gantib. Tamp c. Membuat d. Interaksi guru e. Tidak bisa diakses oleh HP
Di bawah ini adalah f a. Quiz b. Pollin c. Game d. Library e. Assignment
Tombol "I'm teacher" a. Mem b. Mem c. Mempersuld. Membuat status e. Membuat quiz
Tombol "I'm techer" a. Muri b. Guru c. Orangtua d. Sekolah e. Pilot
Tombol "I'm student" a. Muri b. Guru c. Orangtua d. Sekolah e. Pilot
Tombol "I'm a parent a. Muri b. Guru c. Orangtua d. Sekolah e. Pilot
Tombol "School & Dista. Muri b. Guru c. Orangtua d. Sekolah e. Pilot
Platform media sociala. Edm b. Face c. Google + d. Twitter e. Skype
Jika kita ingin masuk a. Use b. Namac. E-mail da d. Alamat dan tangge. Komentar dan user name
Tahun berapa Edmod a. Akhi b. Pert c. Awal tahu d. Awal tahun 2008 e. Akhir tahun 2008
Perkembangan komunik a. User b. Sosia c. Compatibilid. Aplikasi e. Sharing data
n 25 soal saja. Sudah cukup untuk melakukan analisa butir soal.
Ke Menu Utama
Analisa Ulangan harian Kelas Ke 1 d
maksimum 10 soal uraian Butir Soal Essay Ulangan Harian ke 1 maksimum 10 soal uraian
9 10 Jumlah No Siswa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Jumlah
84 1 16 20 16 16 16 84
88 2 20 8 8 16 20 72
84 3 16 16 16 16 16 80
84 4 8 16 16 16 16 72
84 5 16 16 16 16 16 80
88 6 16 16 16 16 16 80
88 7 8 16 16 16 16 72
88 8 16 16 16 16 16 80
80 9 16 16 16 16 20 84
84 10 8 16 16 16 20 76
88 11 16 16 16 16 16 80
80 12 16 16 16 8 16 72
88 13 16 16 16 16 16 80
80 14 16 16 16 16 16 80
72 15 8 16 16 16 16 72
88 16 16 8 16 16 20 76
88 17 20 8 8 16 20 72
84 18 16 16 16 16 16 80
88 19 8 16 16 16 16 72
84 20 16 16 16 16 16 80
84 21 16 16 16 16 16 80
84 22 16 16 16 16 16 80
88 23 16 16 16 16 16 80
88 24 16 16 16 16 20 84
88 25 20 16 16 16 20 88
80 26 16 16 16 16 16 80
84 27 16 16 16 16 16 80
88 28 16 16 16 16 16 80
80 29 16 16 16 16 16 80
84 30 16 8 16 16 20 76
80 31 16 8 16 16 20 76
88 32 16 16 16 8 16 72
80 33 16 16 16 16 16 80
84 34 16 16 8 16 16 72
88 35 20 16 16 16 16 84
76 36 16 16 16 16 16 80
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
iatas nilai 75 = 35
Bobot Soal
g banyak digunakan oleh para guru dan murid u 4 Apa yang dimaksud dengan Edmodo bagi para guru dan murid?
n dan pengajaran bagi para guru dan murid secar 4 Apa fungsi Edmodo bagi para guru dan murid?
mpilan seperti facebook, c. Membuat event atau 4 Sebutkan fitur-fitur yang disediakan oleh Edmodo!
ogress, d. Notifications, e. Account 4 Sebutkan tools yang ada di Edmodo!
4 Sebutkan tools yang ada di dalam Account!
4 Beberapa fungsi dari komunikasi antara lain sebagai berikut. Apa yang dim
kerja pelindung mata dari asap dan didukung t 4 Kita mengenal 2 (dua) jenis atau kategori komunikasi. Apa yang dimaksud
eadshet, gambar 4 Komunikasi daring memiliki beberapa keunggulan jika dibandingkan denga
4 Selain keunggulan, komunikasi daring juga memiliki beberapa kelemahan,
4 Komunikasi daring dikenal dengan istilah "Text Chat ", silahkan dijelaskan a
Kunci Soal Pilihan a b c

A Platform media sociala. Edm b. Face c. Google +
A Jika kita ingin masuk a. Use b. Namac. E-mail da
E Tahun berapa Edmod a. Akhi b. Pert c. Awal tahu
D Perkembangan komunik a. User b. Sosia c. Compatibili
A Edmodo dirancang una. Ber b. Santaic. Malas
B Sebelum siswa mendaf a. 5 digib. 6 digitc. 7 digit
A Untuk mendaftar Edmo a. I'm b. I'm s c. Sign in
B Untuk mendaftar edmo a. I'm b. I'm s c. Sign in
E Di bawah ini fitur-fit a. Gantib. Tamp c. Membuat
C Di bawah ini adalah f a. Quiz b. Pollin c. Game
A Tombol "I'm teacher" a. Mem b. Mem c. Mempersul
B Tombol "I'm techer" a. Muri b. Guru c. Orangtua
A Tombol "I'm student" a. Muri b. Guru c. Orangtua
C Tombol "I'm a parent a. Muri b. Guru c. Orangtua
D Tombol "School & Dista. Muri b. Guru c. Orangtua
C Di bawah ini fitur ya a. I'm b. I'm a c. I'm crazy
C Siapa pembuat/pendia. Nic b. Alber c. Nicolas Bo
A Di bawah ini tools ya a. Follo b. Homec. Backpack
C Di bawah ini yang ter a. Profil b. Settin c. Sign in
A Dengan mengklik apa a. Join b. Join o c. Join or bac
B Jejaring social yang a. Face b. Googlc. Twitter
D Google + diluncurkan a. 28 b. 28 Ap c. 28 Mei 201
E Di bawah ini layanan a. Circleb. Hang c. Sparks
A Apa fungsi dari layanaa. Un b. Untu c. Untuk mel
D Apa fungsi Hangouts…a. Jala b. Berm c. Komentar
C Di bawah ini fitur ya a. I'm b. I'm a c. I'm crazy

C Siapa pembuat/pendia. Nic b. Alber c. Nicolas Bo
A Di bawah ini tools ya a. Follo b. Homec. Backpack
C Di bawah ini yang ter a. Profil b. Settin c. Sign in
A Dengan mengklik apa a. Join b. Join o c. Join or bac
B Jejaring social yang a. Face b. Googlc. Twitter
D Google + diluncurkan a. 28 b. 28 Ap c. 28 Mei 201
E Di bawah ini layanan a. Circleb. Hang c. Sparks
A Apa fungsi dari layanaa. Un b. Untu c. Untuk mel
D Apa fungsi Hangouts…a. Jala b. Berm c. Komentar
E Apa yang dimaksud d a. Unt b. Mengi c. Komentar
B Sebelum siswa mendaf a. 5 digib. 6 digitc. 7 digit
A Untuk mendaftar Edmo a. I'm b. I'm s c. Sign in
B Untuk mendaftar edmo a. I'm b. I'm s c. Sign in
E Di bawah ini fitur-fit a. Gantib. Tamp c. Membuat
C Di bawah ini adalah f a. Quiz b. Pollin c. Game
A Tombol "I'm teacher" a. Mem b. Mem c. Mempersul
B Tombol "I'm techer" a. Muri b. Guru c. Orangtua
A Tombol "I'm student" a. Muri b. Guru c. Orangtua
C Tombol "I'm a parent a. Muri b. Guru c. Orangtua
D Tombol "School & Dista. Muri b. Guru c. Orangtua
A Platform media sociala. Edm b. Face c. Google +
A Jika kita ingin masuk a. Use b. Namac. E-mail da
E Tahun berapa Edmod a. Akhi b. Pert c. Awal tahu
D Perkembangan komunik a. User b. Sosia c. Compatibili
Ke Menu Utama
a Ulangan harian Kelas Ke 1 dalam 1 KD Sem2 Analisa Ulangan harian Ke
Butir Soal Essay Ulangan Harian ke 2 maksimum 10 soal uraian
No
No Siswa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Jumlah
1 20 16 16 16 16 84 1
2 20 16 16 20 16 88 2
3 16 16 16 16 20 84 3
4 20 16 16 16 16 84 4
5 16 16 16 20 16 84 5
6 20 16 16 16 20 88 6
7 20 16 16 16 20 88 7
8 20 16 16 16 20 88 8
9 20 8 20 16 16 80 9
10 20 16 16 20 12 84 10
11 20 16 16 16 20 88 11
12 20 16 8 16 20 80 12
13 20 16 16 16 20 88 13
14 16 8 16 20 20 80 14
15 8 8 20 20 16 72 15
16 16 16 16 20 20 88 16
17 16 16 16 20 20 88 17
18 20 16 16 16 16 84 18
19 20 16 16 20 16 88 19
20 16 16 16 16 20 84 20
21 20 16 16 16 16 84 21
22 16 16 16 20 16 84 22
23 20 16 16 16 20 88 23
24 20 16 16 16 20 88 24
25 20 16 16 16 20 88 25
26 20 8 20 16 16 80 26
27 20 16 16 20 12 84 27
28 20 16 16 16 20 88 28
29 20 16 8 16 20 80 29
30 16 16 16 20 16 84 30
31 16 16 16 16 16 80 31
32 20 16 16 16 20 88 32
33 20 8 16 16 20 80 33
34 16 16 16 16 20 84 34
35 20 16 16 20 16 88 35
36 16 16 16 16 12 76 36
37 37
38 38
39 39
40 40
41 41
42 42
43 43
44 44
45 45
46 46
47 47
48 48
49 49
50 50
Jumlah yang Tuntas diatas nilai 75 = 35 Ke Menu Utama

Kunci
ra guru dan murid? Layanan jejaring social yang banyak digunakan oleh para guru dan murid untuk media pembelajaran
Untuk media pembelajaran dan pengajaran bagi para guru dan murid secara online.
a. Ganti foto profile, b. Tampilan seperti facebook, c. Membuat event atau jadwal kegiatan penting, d
sebagai berikut. Apa yang dimaksud de Circle
munikasi. Apa yang dimaksud dgn : KoMemakai alat keselamatan kerja pelindung mata dari asap dan didukung tempat dan ventilasi udara m
ggulan jika dibandingkan dengan komuDoc, Presntasi, gambar, spreadshet, gambar
memiliki beberapa kelemahan, antara Public on the web
ext Chat ", silahkan dijelaskan apa ma Presentation
d e
d. Twitter e. Skype
d. Alamat dan tangge. Komentar dan user name
d. Awal tahun 2008e. Akhir tahun 2008
d. Aplikasi e. Sharing data
d. Kurang bersemane. Semua benar
d. 8 digit e. 9 digit
d. I'm parent e. I'm professor
d. Interaksi guru e. Tidak bisa diakses oleh HP
d. Library e. Assignment
d. Membuat status e. Membuat quiz
d. Sekolah e. Pilot
d. Sekolah e. Pilot
d. Sekolah e. Pilot
d. Sekolah e. Pilot
d. I'm a parent e. School & District
d. Cristian dan Mic e. Erick dan Robert
d. Notification e. Account
d. Help e. Log out
d. Create or clear e. Create or exit
d. Edmodo e. Skype
d. 28 Juni 2011 e. 28 Juli 2011
d. Huddles (Messene. Call
d. Untuk melingkarie. Untuk melingkari HP
d. Menghidupkan e. Membalas komentar
d. I'm a parent e. School & District

d. Cristian dan Mic e. Erick dan Robert
d. Notification e. Account
d. Help e. Log out
d. Create or clear e. Create or exit
d. Edmodo e. Skype
d. 28 Juni 2011 e. 28 Juli 2011
d. Huddles (Messene. Call
d. Untuk melingkarie. Untuk melingkari HP
d. 8 digit e. 9 digit
d. Interaksi guru e. Tidak bisa diakses oleh HP
d. Library e. Assignment
d. Membuat status e. Membuat quiz
d. Sekolah e. Pilot
d. Sekolah e. Pilot
d. Sekolah e. Pilot
d. Sekolah e. Pilot
d. Twitter e. Skype
d. Alamat dan tangge. Komentar dan user name
d. Awal tahun 2008e. Akhir tahun 2008
d. Aplikasi e. Sharing data
Analisa Ulangan harian Kelas Ke 1 dalam 1 KD untuk pilihan ganda
Jenis RINCIAN KUNCI JAWABAN
Nama kelamin ABBBCBECCD
ERNA KURNIASARI L ABBCCBEACA
ESA WIRANATA L ACBBCAECCE
ESTY MERIANA RATNASARI L BBBECBECCD
EVA FEBRIANA L ABBDCDECCE
EVA RUSMAWATI L ABBBCBEDCD
FATMA WAHYU SETYANINGSIH L ABEBCEECCD
FIDIA ERSE ANGGRAINI L ABEBDBECCD
FINA INDAH YANTI L EBBBCBECCE
FIRDA SEPTIANA SARI L ABEBCEECED
FITRI DYAH AYU FATMAWATI L ABBCCBEACA
HESTY SETYORINI L ACBBCAECCE
IKA ELMA NURÀINI L BBBECBECCD
IKKE FRISCA RAHMAWATI L ABBDCDECCE
IMELDA APRILIA CHRISANTI L ABBBCBEDCD
INTAN KHUMAIRO` L ABEBCEECCD
IRVAN DINATA KARATAS L ABEBDBECCD
ITA WIDI ASTUTI L EBBBCBECCE
JARINA INDAHSAH RETNO WULAN L ABEBCEECED
JESSICA PUTRI TRISWANTO L ABBCCBEACA
KHARISMA TASYANUR AZIZAH L ACBBCAECCE
KHOFIYA AFINA NASYWA L BBBECBECCD
KIKININGRUM WIDIATI L ABBDCDECCE
KUSNUL KOTIMAH L ABBBCBEDCD
LAILI NURHAYATI L ABEBCEECCD
LELI NADA KHABIBAH L ABEBDBECCD
LIA RISKA MALA L EBBBCBECCE
LILIS FIDIA WATI L ABEBCEECED
LULUK RIANA ZAKIA L EBBBCBECCE
MEGA PUTRI NUR AULIYA" L ABEBCEECED
MEILANA ADI ARGARETA L ABBDCDECCE
MEY LINDA DWI ANGGITASARI L ABBBCBEDCD
MOCHAMMAD NASRI L ABEBCEECCD
MOHAMMAD FAJAR ARIFIN L ABEBDBECCD
MUDRIKATUL AJIZAH L EBBBCBECCE
MUHAMAD ANDI ARIANTO L ABEBCEECED
MUHAMMAD ALKINDI L EBBBCBECCE
MUSTIKA ARUM
NADYA PUTRI RISANDI
untuk media pembelajaran secara online.
u jadwal kegiatan penting, d. Interaksi guru dengan murid secara mudah.

tempat dan ventilasi udara maupun pencahayaan yang cukup

Ke Menu Utama
JUMLAH SOAL JML OPTION SKOR BENAR SKOR SALAH SKALA NILAI
10 5 10 0 100
SILABUS MATA PELAJARAN
Nama Sekolah : SMK SORE TULUNGAGUNG
Bidang Keahlian : Semua Komli
Kompetensi Keahlia : Semua Komli
Mata Pelajaran : SIMKOMDIG
Durasi (Waktu) : 108 JP (@ 45 Menit)
KI-3 (Pengetahuan)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
Bidang Teknologi dan Rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, da
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan)
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dan Rekayasa.
SKL SIKAP Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
SKL PENGETAHUAN
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif d
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
SKL KETRAMPILAN
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
Alokasi Kegiatan Model

No KD IPK Materi Pokok Waktu Penilaian Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran Sintak..
(JP)
1 3.1 3.1.1 Menerangkan • Bagan bagan 6 Jam • Mengamati untuk Pengetahuan: 1. Memahami tentang logika 1. Pemberian
Menerapkan perangkat komputer mengidentifikasi • Tes Tertulis dan algoritma komputer stimulus
logika dan komputer tentang tentang Hardware (Pilihan Ganda, 2. Menjelaskan tentang logika terhadap
algoritma 3.1.2 Menerangkan Hardware • Mengumpulkan Essay) dan algoritma komputer siswa.
komputer Hardware dan • Software data tentang Keterampilan: 3. Menjelaskan tentang 2. Identifikasi
software komputer Hardware • Penugasan hardware dan software masalah
3.1.3 Menerangkan • Pola berfikir • Mengentri data • Penilaian 4. Menerapkan penggunaan
logika dan logika dengan software Unjuk Kerja logika dan algoritma komputer
algoritma komputer • • Observasi dalam sebuah software.
komputer • Pola Mengomunikasika (Mengamati 5. Memasang ulang hardware
algoritma n tentang logika kegiatan/aktivit secara mandiri memenuhi K3
komputer dan algoritma as siswa secara dan SOP
komputer individu dan 6. Melaksanakan running
dalam diskusi software secara mandiri
serta kegiatan memenuhi K3 dan SOP
praktik dengan
checklist
lembar
pengamatan
kegiatan )
Portofolio :
(Membuat
laporan hasil
pelaksanaan )
2 3.2 3.2.1 Menentukan • Faktor-faktor 6 Jam • Mengamati untuk Pengetahuan: 1. Melalui diskusi dan menggali 1. Pemberian
Menerapkan faktor-faktor yang yang mengidentifikasi • Tes Tertulis informasi, peserta didik dapat stimulus
metode peta- mempengaruhi mempengaruhi dan merumuskan (Pilihan Ganda, mengidentifikasi pengertian terhadap
mindmap keberhasilan keberhasilan masalah tentang Essay) peta minda sesuai prinsip siswa.
belajar belajar faktor-faktor yang Keterampilan: dengan cermat. 2. Identifikasi
3.2.2 Mendeteksi • Prosedur dan mempengaruhi • Penugasan 2. Melalui diskusi dan menggali masalah
faktor-faktor yang teknik keberhasilan • Penilaian informasi, peserta didik dapat
mempengaruhi menggambarka belajar Unjuk Kerja mengidntifikasi 4 fungsi peta
keberhasilan n keberhasilan • Mengumpulkan • Observasi minda bagi siswa dengan
belajar belajar data tentang (Mengamati percaya diri
• Teknik faktor-faktor yang kegiatan/aktivit 3. Melalui diskusi dan menggali
pembuatan mempengaruhi as siswa secara informasi, peserta didik dapat
peta pikiran keberhasilan individu dan mengklasifikasi 3 cara
yang belajar dalam diskusi membuat metode peta minda
mempengaruhi • Mengolah data serta kegiatan dengan tanggung jawab
keberhasilan tentang faktor- praktik dengan 4. Melalui diskusi dan menggali
belajar faktor yang checklist informasi, peserta didik dapat
• Melakukan mempengaruhi lembar menerapkan langkah-langkah
pengecekan keberhasilan pengamatan membuat metode peta minda
hasil belajar kegiatan ) dengan percaya diri
pembuatan • Portofolio : 5. Disediakan peralatan
peta pikiran Mengomunikasika (Membuat komputer dan jaringan
yang n tentang faktor- laporan hasil internet, peserta didik dapat
mempengaruhi faktor yang pelaksanaan ) mengikuti arahan guru dalam
keberhasilan mempengaruhi pembuatan peta minda di
belajar keberhasilan Microsoft Word dengan cermat
belajar 6. Disediakan peralatan
komputer dan jaringan
internet, peserta didik dapat
membuat peta minda dengan
tema berdasarkan jurusan
dengan mandiri
3 3.3 3.3.1 • Jenis-jenis 8 Jam • Mengamati untuk Pengetahuan: 1. Melalui diskusi dan menggali 1. Pemberian
Mengevaluasi Mengelompokan penulisan mengidentifikasi • Tes Tertulis informasi peserta didik dapat stimulus
paragraf jenis-jenis paragraf paragraf dan merumuskan (Pilihan Ganda, menemukan paragraf, terhadap
deskriptif, 3.3.2 • Prosedur masalah tentang Essay) deskriptif, argumentatif, naratif siswa.
argumentatif, Mengaplikasikan penulisan jenis-jenis paragraf Keterampilan: dan persuasit yang benar 2. Identifikasi
naratif, dan jenis-jenis pada paragraf • Mengumpulkan • Penugasan 2. Melalui diskusi dan menggali masalah
persuasif penulisan surat • Teknik data tentang jenis- • Penilaian informasi peserta didik dapat
membuat jenis paragraf Unjuk Kerja menyimpulkan paragraf,
paragraf dalam • Mengolah data • Observasi diskriptif, argumentatif, naratif
Wordprocessin tentang jenis-jenis (Mengamati dan persuasif.
g penulisan paragraf kegiatan/aktivit 3. Disediakan peralatan
• Melakukan pada surat as siswa secara komputer diharapkan peserta
pengevaluasian • individu dan didik dapat menjelaskan
terhadap Mengomunikasika dalam diskusi kembali format dokumen
pembuatan n tentang jenis- serta kegiatan pengolah kata.
paragraf jenis paragraf praktik dengan 4. Disediakan peralatan
checklist komputer diharapkan peserta
lembar didik dapat menyusun kembali
pengamatan format dokumen pengolah kata
kegiatan )
Portofolio :
(Membuat
laporan hasil
pelaksanaan )
4 3.4 3.4.1 Menjelaskan • Pengenalan 8 Jam • Mengamati untuk Pengetahuan: 1. Menguraikan fungsi 1. Pemberian
Menerapkan tentang logika dan tentang mengidentifikasi • Tes Tertulis perangkat lunak pengolah stimulus
logika dan operasi data software cara menggunakan (Pilihan Ganda, angka dengan cermat terhadap
operasi 3.4.2 Menggolong pengolah data program Essay) 2. Membedakan operasi siswa.
perhitungan jenis data • Prosedur • Mengumpulkan Keterampilan: aritmatika (+, -, /, *) dan 2. Identifikasi
data penulisan tipe data tentang • Penugasan operasi statistik (avg, max, min, masalah
data pekerjaan yang • Penilaian sum, count, if) dengan teliti
• Teknik membutuhkan Unjuk Kerja 3. Menyusun data informasi
pelaksanaan data • Observasi dalam bentuk grafik dengan
perhitungan • Mengolah data (Mengamati sungguh-sungguh
data tentang kehidupan kegiatan/aktivit 4. Menerapkan operasi logika
• Prosedur disekitar kita as siswa secara dan perhitungan data
pengecekan • individu dan menggunakan perangkat lunak
hasil Mengomunikasika dalam diskusi pengolah angka dengan santun
perhitungan n tentang hasil serta kegiatan 5. Menyalin operasi logika dan
data pengolahan data praktik dengan perhitungan data
checklist menggunakan perangkat lunak
lembar pengolah angka sesuai contoh
pengamatan dengan teliti
kegiatan ) 6. Mengoperasikan operasi
Portofolio : logika dan perhitungan data
(Membuat menggunakan perangkat lunak
laporan hasil pengolah angka berdasarkan
pelaksanaan ) tugas dengan bertanggung
jawab
5 3.5 3.5.1 Menjabarkan • Program 8 Jam • Mengamati untuk Pengetahuan: 1. Menjelaskan fitur-fitur yang 1. Pemberian
Menganalisis tentang presentasi power point mengidentifikasi • Tes Tertulis terdapat dalam program stimulus
fitur yang tepat 3.5.2 • Prosedur tata dan merumuskan (Pilihan Ganda, aplikasi presentasi dengan terhadap
untuk Mengemukakan letak design masalah tentang Essay) cermat siswa.
pembuatan pendapat dengan • Teknik tata tata letak desain Keterampilan: 2. Mengenal fitur-fitur untuk 2. Identifikasi
slide slide letak desai slide • Penugasan membuat slide presentasi masalah
Slide sesuai • Mengumpulkan • Penilaian dengan cermat dan teliti
tujuannya data tentang apa Unjuk Kerja 3. Menggunakan fitur-fitur
• Prosedur yang hendak • Observasi untuk membuat slide
pengecekan dipresentasikan (Mengamati presentasi dengan tepat dan
hasil • Mengolah data kegiatan/aktivit penuh rasa tangungjawab
pelaksanaan tentang presentasi as siswa secara
presentasi • individu dan
Mengomunikasika dalam diskusi
n tentang serta kegiatan
presentasi praktik dengan
checklist
lembar
pengamatan
kegiatan )
Portofolio :
(Membuat
laporan hasil
pelaksanaan )
6 3.6 3.6.1 Menafsirkan • Jenis Jenis 8 Jam • Mengamati untuk Pengetahuan: 1. Melalui diskusi kelompok 1. Pemberian
Menerapkan macam presentasi presentasi mengidentifikasi • Tes Tertulis dan menggali informasi, stimulus
teknik 3.6.2 • Faktor faktor dan merumuskan (Pilihan Ganda, peserta didik dapat terhadap
presentasi Menmejabarkan yang harus masalah tentang Essay) menjelaskan : siswa.
yang efektif macam presentasi dipahami macam presentasi Keterampilan: a. Pengertian presentasi 2. Identifikasi
dalam desain • Mengumpulkan • Penugasan b. Tujuan presentasi masalah
presentasi data tentang • Penilaian c. Prinsip dasar presentasi
• Teknik presentasi Unjuk Kerja d. Jenis / model presentasi
presentasi • Mengolah data • Observasi e. Teknik presentasi yang baik
• Pengecekan tentang presentasi (Mengamati dan benar
hasil presentasi kerja kegiatan/aktivit 2. Melalui diskusi kelompok ,
• as siswa secara siswa dapat membedakan
Mengomunikasika individu dan kelebihan dan kekurangan
n tentang dalam diskusi presentasi tanpa media dan
presentasi serta kegiatan dengan menggunakan model
praktik dengan power point yang sudah
checklist disiapkan guru.
lembar 3. Dengan contoh presentasi
pengamatan peserta didik dapat saling
kegiatan ) menanggapi dengan santun.
Portofolio :
(Membuat
laporan hasil
pelaksanaan )
7 3.7 3.7.1 Menjelaskan • Macam 8 Jam • Mengamati untuk Pengetahuan: Dapat menguraikan pembuatan 1. Pemberian
Menganalisis tentang e-book macam e-book mengidentifikasi • Tes Tertulis E-book stimulus
pembuatan e- 3.7.2 • Prosedur dan merumuskan (Pilihan Ganda, 2. Dapat menggunakan terhadap
book Mengidentifikasi pembuatan e- masalah tentang Essay) pembuatan E-book siswa.
macam macam e- book pembuatan e-book Keterampilan: 3. Dapat menganalisis 2. Identifikasi
book • Teknik • Mengumpulkan • Penugasan pembuatan E-book masalah
pembuatan e- data tentang • Penilaian 4. Dapat Merancang E-book
book pembuatan e-book Unjuk Kerja dengan perangkat lunak E-
• Prosedur • Mengolah data • Observasi book Editor
pengecekan tentang (Mengamati 5. Dapat
hasil pembuatan e-book kegiatan/aktivit mengimplementasikan E-book
pembuatan e- • as siswa secara dengan perangkat lunak E-
book Mengomunikasika individu dan book Editor
n tentang dalam diskusi 6. Dapat membuat E-book
pembuatan e-book serta kegiatan dengan perangkat lunak E-
praktik dengan book Editor
checklist
lembar
pengamatan
kegiatan )
Portofolio :
(Membuat
laporan hasil
pelaksanaan )
8 3.8 Memahami 3.8.1 Menjelaskan • Jenis jenis 8 Jam • Mengamati untuk Pengetahuan: 1. Menjelaskan konsep 1. Pemberian
konsep konsep kewargaan informasi mengidentifikasi • Tes Tertulis Kewargaan Digital karakteristik stimulus
Kewargaan digital • Prosedur dan merumuskan (Pilihan Ganda, dengan santun terhadap
Digital 3.8.2 Menjabarkan penanganan masalah tentang Essay) 2. Menyebutkan konsep siswa.
UU ITE informasi baik konsep kewargaan Keterampilan: Kewargaan Digital karakteristik 2. Identifikasi
dan tidak baik digital • Penugasan dengan bertanggungjawab masalah
• Resiko dari • Mengumpulkan • Penilaian
UU ITE data tentang Unjuk Kerja
• Prosedur konsep kewargaan • Observasi
pemahaman digital (Mengamati
konsep • Mengolah data kegiatan/aktivit
kewargaan tentang konsep as siswa secara
digital sesuai kewargaan digital individu dan
UU ITE • dalam diskusi
Mengomunikasika serta kegiatan
n tentang konsep praktik dengan
kewargaan digital checklist
lembar
pengamatan
kegiatan )
Portofolio :
(Membuat
laporan hasil
pelaksanaan )
9 3.9 3.9.1 Menceritakan • Jenis jenis 8 Jam • Mengamati untuk Pengetahuan: 1. Menunjukkan search engine 1. Pemberian
Menerapkan cara penelusuran penelusuran mengidentifikasi • Tes Tertulis dengan bertanggungjawab stimulus
teknik search engine search engine dan merumuskan (Pilihan Ganda, 2. Menjelaskan pengertian terhadap
penelusuran 3.9.2 Menjabarkan • Prosedur masalah tentang Essay) search engine dengan siswa.
Search Engine macam penelusuran penelusuran Keterampilan: bertanggungjawab 2. Identifikasi
penelusuran search search engine search engine • Penugasan 3. Menggunakan penelusuran masalah
engine • Teknik • Mengumpulkan • Penilaian search Engine
penelusuran data tentang Unjuk Kerja 4. Meniru penelusuran
search engine penelusuran • Observasi informasi
• Prosedur search engine (Mengamati 5. Melakukan penelusuran
pengecekan • Mengolah data kegiatan/aktivit informasi
hasil tentang as siswa secara
penelusuran penelusuran individu dan
search engine search engine dalam diskusi
• serta kegiatan
Mengomunikasika praktik dengan
n tentang checklist
penelusuran lembar
search engine pengamatan
kegiatan )
Portofolio :
(Membuat
laporan hasil
pelaksanaan )
10 3.10 3.10.1 Menentukan • Bagan bagan 8 Jam • Mengamati untuk Pengetahuan: 1. Setelah berdiskusi dan 1. Pemberian
Menganalisis komunikasi alur mengidentifikasi • Tes Tertulis mendapat informasi, peserta stimulus
komunikasi sinkron dan komunikasi dan merumuskan (Pilihan Ganda, didik dapat Melakukan terhadap
sinkron dan asinkron dalam sinkron dan masalah tentang Essay) komunikasi sinkron dalam siswa.
asinkron jaringan asinkron dalam komunikasi Keterampilan: jaringan yang sesuai dengan 2. Identifikasi
dalam jaringan 3.10.2 Mendeteksi jaringan sinkron dan • Penugasan langkah dan aturan yang benar masalah
komunikasi • Prosedur asinkron dalam • Penilaian dengan santun.
sinkron dan komunikasi jaringan Unjuk Kerja 2. Melalui diskusi dan
asinkron dalam sinkron dan • Mengumpulkan • Observasi mendapat informasi, peserta
jaringan asinkron dalam data tentang (Mengamati didik dapat Melakukan
jaringan komunikasi kegiatan/aktivit komunikasi asinkron dalam
• Teknik sinkron dan as siswa secara jaringan yang sesuai dengan
komunikasi asinkron dalam individu dan langkah dan aturan yang benar
sinkron dan jaringan dalam diskusi dengan tanggung jawab.
asinkron dalam • Mengolah data serta kegiatan 3. Melalui diskusi dan
jaringan tentang praktik dengan penerapan informasi, peserta
• Prosedur komunikasi checklist didik dapat Membedakan
pengecekan sinkron dan lembar berapa jenis komunikasi dalam
hasil asinkron dalam pengamatan jaringan dengan benar dan
komunikasi jaringan kegiatan ) tepat dengan percaya diri
sinkron dan • Portofolio : 4. Disediakan peralatan
asinkron dalam Mengomunikasika (Membuat komunikasi dan jaringan
jaringan n tentang laporan hasil internet, peserta didik dapat
komunikasi pelaksanaan ) Membiasakan komunikasi
sinkron dan sinkron dan asinkron dalam
asinkron dalam jaringan dengan percaya diri
jaringan 5. Disediakan peralatan
komunikasi dan jaringan
Melakukan komunikasi sinkron
dan asinkron dalam jaringan
dengan percaya diri.
11 3.11 3.11.1 Menjelaskan • Software 8 Jam • Mengamati untuk Pengetahuan: 1. menjelaskan pemanfaatan 1. Pemberian
Menganalisis software pembelajaran mengidentifikasi • Tes Tertulis kelas maya dengan jelas stimulus
fitur perangkat 3.11.2 kolaboratif dan merumuskan (Pilihan Ganda, 2. mengidentifikasi jenis – jenis terhadap
lunak Mendiskusikan dengan daring masalah tentang Essay) perangkat lunak pendukung siswa.
pembelajaran software • Prosedur software Keterampilan: kelas maya dengan cermat 2. Identifikasi
kolaboratif pembelajaran pemahaman pembelajaran • Penugasan 3. menyebutkan fitur-fitur masalah
daring kolaboratif dengan software kolaboratif dengan • Penilaian Social Learning Networks
daring pembelajaran daring Unjuk Kerja (SLNs) dengan benar
kolaboratif • Mengumpulkan • Observasi 4. menjelaskan Edmodo
dengan daring data tentang (Mengamati sebagai Social Learning
• Teknik software kegiatan/aktivit Networks (SLNs) dengan jelas
pemahaman pembelajaran as siswa secara 5. menjelaskan Edmodo
software kolaboratif dengan individu dan framework dengan jelas
pembelajaran daring dalam diskusi
kolaboratif • Mengolah data serta kegiatan
dengan daring tentang software praktik dengan
• Prosedur pembelajaran checklist
pengecekan kolaboratif dengan lembar
hasil daring pengamatan
penerapan • kegiatan )
software Mengomunikasika Portofolio :
pembelajaran n tentang software (Membuat
kolaboratif pembelajaran laporan hasil
dengan daring kolaboratif dengan pelaksanaan )
daring
12 3.12 3.12.1 Menjelaskan • Konsep tahap 8 Jam • Mengamati untuk Pengetahuan: 1. Menemutunjukkan dan 1. Pemberian
Merancang tahap pra produksi pra produksi mengidentifikasi • Tes Tertulis merumuskan masalah. stimulus
dokumen 3.12.2 • Prosedur dan merumuskan (Pilihan Ganda, 2. Menemukan ide. terhadap
tahap pra- Mendiskusikan tahap pra masalah tentang Essay) 3. .menalar ide menjadi siswa.
produksi tahap pra produksi produksi tahap pra produksi Keterampilan: gagasan. 2. Identifikasi
• Teknik tahap • Mengumpulkan • Penugasan masalah
pra produksi data tentang tahap • Penilaian
• Prosedur pra produksi Unjuk Kerja
pengecekan • Mengolah data • Observasi
hasil tahap pra tentang tahap pra (Mengamati
produksi produksi kegiatan/aktivit
• as siswa secara
Mengomunikasika individu dan
n tentang tahap dalam diskusi
pra produksi serta kegiatan
praktik dengan
checklist
lembar
pengamatan
kegiatan )
Portofolio :
(Membuat
laporan hasil
pelaksanaan )
13 3.13 3.13.1 Menentukan • Produksi 8 Jam • Mengamati untuk Pengetahuan: Setelah mengikuti kegiatan 1. Pemberian
Menganalisis produksi video, video, animasi mengidentifikasi • Tes Tertulis pembelajaran peserta didik stimulus
produksi video, animasi dan/ atau dan/ atau dan merumuskan (Pilihan Ganda, diharapkan mampu: terhadap
animasi musik digital musik digital masalah tentang Essay) 1. Setelah berdiskusi dan siswa.
dan/atau 3.13.2 • Prosedur produksi video, Keterampilan: menggali informasi, peserta 2. Identifikasi
musik digital Mengkonsepkan produksi video, animasi dan/ atau • Penugasan didik akan dapat menjelaskan masalah
tentang produksi animasi dan/ musik digital • Penilaian proses pengambilan gambar
video, animasi atau musik • Mengumpulkan Unjuk Kerja dengan teliti dan santun.
dan/ atau musik digital data tentang • Observasi 2. Setelah berdiskusi dan
digital • Teknik produksi video, (Mengamati menggali informasi, peserta
produksi video, animasi dan/ atau kegiatan/aktivit didik akan dapat menjelaskan
animasi dan/ musik digital as siswa secara pengambilan gambar dengan
atau musik • Mengolah data individu dan kamera dengan cermat dan
digital tentang produksi dalam diskusi santun.
• Prosedur video, animasi serta kegiatan 3. Setelah berdiskusi dan
pengecekan dan/ atau musik praktik dengan menggali informasi, peserta
hasil produksi digital checklist didik akan dapat menjelaskan
video, animasi • lembar tahapan produksi dan pasca
dan/ atau Mengomunikasika pengamatan produksi secara urut dan
musik digital n tentang produksi kegiatan ) santun.
video, animasi Portofolio : 4. Disediakan alat-alat praktek
dan/ atau musik (Membuat produksi video, peserta didik
digital laporan hasil dapat melakukan tahapan
pelaksanaan ) produksi dan pascaproduksi
dengan cermat dan penuh
tanggung jawab.
5. Disediakan alat-alat praktek
produksi video, peserta didik
dapat melakukan editing video
presentasi / musik digital hati-
hati dan sesuai SOP.
dapat melakukan presentasi
video musik digital cermat dan
santun.
14 3.14 3.14.1 Menjelaskan • Konsep pasca 8 Jam • Mengamati untuk Pengetahuan: Setelah mengikuti kegiatan 1. Pemberian
Mengevaluasi pasca produksi produksi mendiaognosa dan • Tes Tertulis pembelajaran peserta didik stimulus
pasca-produksi 3.14.2 Meenelaah • Prosedur merumuskan (Pilihan Ganda, diharapkan mampu: terhadap
video, animasi pasca produksi pasca produksi masalah tentang Essay) 1. Setelah berdiskusi dan siswa.
dan/atau • Teknik pasca pasca produksi Keterampilan: menggali informasi, peserta 2. Identifikasi
musik digital produksi • Mengumpulkan • Penugasan didik akan dapat menjelaskan masalah
• Prosedur data dari hasil • Penilaian proses pengambilan gambar
pengecekan diagnosa tentang Unjuk Kerja dengan teliti dan santun.
hasil pasca pasca produksi • Observasi 2. Setelah berdiskusi dan
produksi • Mengolah data (Mengamati menggali informasi, peserta
dari hasil diagnosa kegiatan/aktivit didik akan dapat menjelaskan
tentang pasca as siswa secara pengambilan gambar dengan
produksi individu dan kamera dengan cermat dan
• dalam diskusi santun.
Mengomunikasika serta kegiatan 3. Setelah berdiskusi dan
n dari hasil praktik dengan menggali informasi, peserta
diagnosa tentang checklist didik akan dapat menjelaskan
pasca produksi lembar tahapan produksi dan pasca
pengamatan produksi secara urut dan
kegiatan ) santun.
Portofolio : 4. Disediakan alat-alat praktek
(Membuat produksi video, peserta didik
laporan hasil dapat melakukan tahapan
tanggung jawab.
santun.
15 4.1 4.1.1 Melakukan • Bagan bagan • Mengamati untuk Pengetahuan: 1. Memahami tentang logika 1. Pemberian
Menggunakan pengetikan komputer mengidentifikasi • Tes Tertulis dan algoritma komputer stimulus
fungsi-fungsi perintah tentang tentang Hardware (Pilihan Ganda, 2. Menjelaskan tentang logika terhadap
perintah 4.1.2 Hardware • Mengumpulkan Essay) dan algoritma komputer siswa.
(Command) Mengoperasikan • Software data tentang Keterampilan: 3. Menjelaskan tentang 2. Identifikasi
perintah komputer Hardware • Penugasan hardware dan software masalah
• Pola berfikir • Mengentri data • Penilaian 4. Menerapkan penggunaan
logika dengan software Unjuk Kerja logika dan algoritma komputer
komputer • • Observasi dalam sebuah software.
• Pola Mengomunikasika (Mengamati 5. Memasang ulang hardware
algoritma n tentang logika kegiatan/aktivit secara mandiri memenuhi K3
komputer dan algoritma as siswa secara dan SOP
komputer individu dan 6. Melaksanakan running
dalam diskusi software secara mandiri
serta kegiatan memenuhi K3 dan SOP
praktik dengan
checklist
lembar
pengamatan
kegiatan )
Portofolio :
(Membuat
laporan hasil
pelaksanaan )
16 4.2 Membuat 4.2.1 Membuat • Faktor-faktor • Mengamati untuk Pengetahuan: 1. Melalui diskusi dan menggali 1. Pemberian
peta-mindmap pohon faktor untuk yang mengidentifikasi • Tes Tertulis informasi, peserta didik dapat stimulus
kegiatan sehari mempengaruhi dan merumuskan (Pilihan Ganda, mengidentifikasi pengertian terhadap
hari keberhasilan masalah tentang Essay) peta minda sesuai prinsip siswa.
4.2.2 Mengontrol belajar faktor-faktor yang Keterampilan: dengan cermat. 2. Identifikasi
faktor-faktor yang • Prosedur dan mempengaruhi • Penugasan 2. Melalui diskusi dan menggali masalah
mempengaruhi teknik keberhasilan • Penilaian informasi, peserta didik dapat
keberhasilan menggambarka belajar Unjuk Kerja mengidntifikasi 4 fungsi peta
belajar dengan n keberhasilan • Mengumpulkan • Observasi minda bagi siswa dengan
mindmap belajar data tentang (Mengamati percaya diri
• Teknik faktor-faktor yang kegiatan/aktivit 3. Melalui diskusi dan menggali
pembuatan mempengaruhi as siswa secara informasi, peserta didik dapat
peta pikiran keberhasilan individu dan mengklasifikasi 3 cara
yang belajar dalam diskusi membuat metode peta minda
mempengaruhi • Mengolah data serta kegiatan dengan tanggung jawab
keberhasilan tentang faktor- praktik dengan 4. Melalui diskusi dan menggali
belajar faktor yang checklist informasi, peserta didik dapat
• Melakukan mempengaruhi lembar menerapkan langkah-langkah
pengecekan keberhasilan pengamatan membuat metode peta minda
hasil belajar kegiatan ) dengan percaya diri
pembuatan • Portofolio : 5. Disediakan peralatan
peta pikiran Mengomunikasika (Membuat komputer dan jaringan
yang n tentang faktor- laporan hasil internet, peserta didik dapat
mempengaruhi faktor yang pelaksanaan ) mengikuti arahan guru dalam
keberhasilan mempengaruhi pembuatan peta minda di
belajar keberhasilan Microsoft Word dengan cermat
belajar 6. Disediakan peralatan
dengan mandiri
17 4.3 Menyusun 4.3.1 Melakukan • Jenis-jenis • Mengamati untuk Pengetahuan: 1. Melalui diskusi dan menggali 1. Pemberian
kembali format pembuatan surat penulisan mengidentifikasi • Tes Tertulis informasi peserta didik dapat stimulus
dokumen 4.3.2 Mengevaluasi paragraf dan merumuskan (Pilihan Ganda, menemukan paragraf, terhadap
pengolah kata pembuatan surat • Prosedur masalah tentang Essay) deskriptif, argumentatif, naratif siswa.
penulisan jenis-jenis paragraf Keterampilan: dan persuasit yang benar 2. Identifikasi
paragraf • Mengumpulkan • Penugasan 2. Melalui diskusi dan menggali masalah
• Teknik data tentang jenis- • Penilaian informasi peserta didik dapat
membuat jenis paragraf Unjuk Kerja menyimpulkan paragraf,
paragraf dalam • Mengolah data • Observasi diskriptif, argumentatif, naratif
Wordprocessin tentang jenis-jenis (Mengamati dan persuasif.
g penulisan paragraf kegiatan/aktivit 3. Disediakan peralatan
• Melakukan pada surat as siswa secara komputer diharapkan peserta
pengevaluasian • individu dan didik dapat menjelaskan
terhadap Mengomunikasika dalam diskusi kembali format dokumen
pembuatan n tentang jenis- serta kegiatan pengolah kata.
paragraf jenis paragraf praktik dengan 4. Disediakan peralatan
checklist komputer diharapkan peserta
lembar didik dapat menyusun kembali
pengamatan format dokumen pengolah kata
kegiatan )
Portofolio :
(Membuat
laporan hasil
pelaksanaan )
18 4.4 4.4.1 • Pengenalan • Mengamati untuk Pengetahuan: 1. Menguraikan fungsi 1. Pemberian
Mengoperasika Melaksanakan tentang mengidentifikasi • Tes Tertulis perangkat lunak pengolah stimulus
n perangkat perihitungan data software cara menggunakan (Pilihan Ganda, angka dengan cermat terhadap
lunak pengolah dengan spredsheet pengolah data program Essay) 2. Membedakan operasi siswa.
angka (pengolah angka) • Prosedur • Mengumpulkan Keterampilan: aritmatika (+, -, /, *) dan 2. Identifikasi
4.4.2 Mengontrol penulisan tipe data tentang • Penugasan operasi statistik (avg, max, min, masalah
hasil perhitungan data pekerjaan yang • Penilaian sum, count, if) dengan teliti
data • Teknik membutuhkan Unjuk Kerja 3. Menyusun data informasi
pelaksanaan data • Observasi dalam bentuk grafik dengan
perhitungan • Mengolah data (Mengamati sungguh-sungguh
data tentang kehidupan kegiatan/aktivit 4. Menerapkan operasi logika
• Prosedur disekitar kita as siswa secara dan perhitungan data
pengecekan • individu dan menggunakan perangkat lunak
hasil Mengomunikasika dalam diskusi pengolah angka dengan santun
perhitungan n tentang hasil serta kegiatan 5. Menyalin operasi logika dan
data pengolahan data praktik dengan perhitungan data
checklist menggunakan perangkat lunak
lembar pengolah angka sesuai contoh
pengamatan dengan teliti
kegiatan ) 6. Mengoperasikan operasi
Portofolio : logika dan perhitungan data
(Membuat menggunakan perangkat lunak
laporan hasil pengolah angka berdasarkan
pelaksanaan ) tugas dengan bertanggung
jawab
19 4.5 Membuat 4.5.1 • Program • Mengamati untuk Pengetahuan: 1. Menjelaskan fitur-fitur yang 1. Pemberian
slide untuk Melaksanakan tata power point mengidentifikasi • Tes Tertulis terdapat dalam program stimulus
presentasi laksana presentasi • Prosedur tata dan merumuskan (Pilihan Ganda, aplikasi presentasi dengan terhadap
4.5.2 Menganalisis letak design masalah tentang Essay) cermat siswa.
hasil presentasi • Teknik tata tata letak desain Keterampilan: 2. Mengenal fitur-fitur untuk 2. Identifikasi
letak desai slide • Penugasan membuat slide presentasi masalah
Slide sesuai • Mengumpulkan • Penilaian dengan cermat dan teliti
tujuannya data tentang apa Unjuk Kerja 3. Menggunakan fitur-fitur
• Prosedur yang hendak • Observasi untuk membuat slide
pengecekan dipresentasikan (Mengamati presentasi dengan tepat dan
hasil • Mengolah data kegiatan/aktivit penuh rasa tangungjawab
pelaksanaan tentang presentasi as siswa secara
presentasi • individu dan
Mengomunikasika dalam diskusi
n tentang serta kegiatan
presentasi praktik dengan
checklist
lembar
pengamatan
kegiatan )
Portofolio :
(Membuat
laporan hasil
pelaksanaan )
20 4.6 Melakukan 4.6.1 • Jenis Jenis • Mengamati untuk Pengetahuan: 1. Melalui diskusi kelompok 1. Pemberian
presentasi Melaksanakan presentasi mengidentifikasi • Tes Tertulis dan menggali informasi, stimulus
yang efektif presentasi • Faktor faktor dan merumuskan (Pilihan Ganda, peserta didik dapat terhadap
4.6.2 Menggunakan yang harus masalah tentang Essay) menjelaskan : siswa.
presentasi sebagai dipahami macam presentasi Keterampilan: a. Pengertian presentasi 2. Identifikasi
bahan untuk dalam desain • Mengumpulkan • Penugasan b. Tujuan presentasi masalah
penyampaian presentasi data tentang • Penilaian c. Prinsip dasar presentasi
pendapat • Teknik presentasi Unjuk Kerja d. Jenis / model presentasi
presentasi • Mengolah data • Observasi e. Teknik presentasi yang baik
• Pengecekan tentang presentasi (Mengamati dan benar
hasil presentasi kerja kegiatan/aktivit 2. Melalui diskusi kelompok ,
• as siswa secara siswa dapat membedakan
Mengomunikasika individu dan kelebihan dan kekurangan
n tentang dalam diskusi presentasi tanpa media dan
presentasi serta kegiatan dengan menggunakan model
praktik dengan power point yang sudah
checklist disiapkan guru.
lembar 3. Dengan contoh presentasi
pengamatan peserta didik dapat saling
kegiatan ) menanggapi dengan santun.
Portofolio :
(Membuat
laporan hasil
pelaksanaan )
21 4.7 Membuat 4.7.1 • Macam • Mengamati untuk Pengetahuan: Dapat menguraikan pembuatan 1. Pemberian
e-book dengan Melaksanakan macam e-book mengidentifikasi • Tes Tertulis E-book stimulus
perangkat pembuatan e-book • Prosedur dan merumuskan (Pilihan Ganda, 2. Dapat menggunakan terhadap
lunak e-book 4.7.2 Mengontrol pembuatan e- masalah tentang Essay) pembuatan E-book siswa.
editor hasil pembuatan e- book pembuatan e-book Keterampilan: 3. Dapat menganalisis 2. Identifikasi
book • Teknik • Mengumpulkan • Penugasan pembuatan E-book masalah
pembuatan e- data tentang • Penilaian 4. Dapat Merancang E-book
book pembuatan e-book Unjuk Kerja dengan perangkat lunak E-
• Prosedur • Mengolah data • Observasi book Editor
pengecekan tentang (Mengamati 5. Dapat
hasil pembuatan e-book kegiatan/aktivit mengimplementasikan E-book
pembuatan e- • as siswa secara dengan perangkat lunak E-
book Mengomunikasika individu dan book Editor
n tentang dalam diskusi 6. Dapat membuat E-book
pembuatan e-book serta kegiatan dengan perangkat lunak E-
praktik dengan book Editor
checklist
lembar
pengamatan
kegiatan )
Portofolio :
(Membuat
laporan hasil
pelaksanaan )
22 4.8 4.8.1 • Jenis jenis • Mengamati untuk Pengetahuan: 1. Menjelaskan konsep 1. Pemberian
Merumuskan Melaksanakan informasi mengidentifikasi • Tes Tertulis Kewargaan Digital karakteristik stimulus
etika konsep kewargaan • Prosedur dan merumuskan (Pilihan Ganda, dengan santun terhadap
Kewargaan digital penanganan masalah tentang Essay) 2. Menyebutkan konsep siswa.
Digital 4.8.2 Mengontrol informasi baik konsep kewargaan Keterampilan: Kewargaan Digital karakteristik 2. Identifikasi
hasil konsep dan tidak baik digital • Penugasan dengan bertanggungjawab masalah
kewargaan digital • Resiko dari • Mengumpulkan • Penilaian
dengan UU ITE UU ITE data tentang Unjuk Kerja
• Prosedur konsep kewargaan • Observasi
pemahaman digital (Mengamati
konsep • Mengolah data kegiatan/aktivit
kewargaan tentang konsep as siswa secara
digital sesuai kewargaan digital individu dan
UU ITE • dalam diskusi
Mengomunikasika serta kegiatan
n tentang konsep praktik dengan
kewargaan digital checklist
lembar
pengamatan
kegiatan )
Portofolio :
(Membuat
laporan hasil
pelaksanaan )
23 4.9 Melakukan 4.9.1 • Jenis jenis • Mengamati untuk Pengetahuan: 1. Menunjukkan search engine 1. Pemberian
penelusuran Melaksanakan penelusuran mengidentifikasi • Tes Tertulis dengan bertanggungjawab stimulus
informasi penelusuran search search engine dan merumuskan (Pilihan Ganda, 2. Menjelaskan pengertian terhadap
engine • Prosedur masalah tentang Essay) search engine dengan siswa.
4.9.2 Mengontrol penelusuran penelusuran Keterampilan: bertanggungjawab 2. Identifikasi
hasil penelusuran search engine search engine • Penugasan 3. Menggunakan penelusuran masalah
search engine • Teknik • Mengumpulkan • Penilaian search Engine
penelusuran data tentang Unjuk Kerja 4. Meniru penelusuran
search engine penelusuran • Observasi informasi
• Prosedur search engine (Mengamati 5. Melakukan penelusuran
pengecekan • Mengolah data kegiatan/aktivit informasi
hasil tentang as siswa secara
penelusuran penelusuran individu dan
search engine search engine dalam diskusi
• serta kegiatan
Mengomunikasika praktik dengan
n tentang checklist
penelusuran lembar
search engine pengamatan
kegiatan )
Portofolio :
(Membuat
laporan hasil
pelaksanaan )
24 4.10 4.10.1 Melakukan • Bagan bagan • Mengamati untuk Pengetahuan: 1. Setelah berdiskusi dan 1. Pemberian
Melakukan komunikasi alur mengidentifikasi • Tes Tertulis mendapat informasi, peserta stimulus
komunikasi sinkron dan komunikasi dan merumuskan (Pilihan Ganda, didik dapat Melakukan terhadap
sinkron dan asinkron dalam sinkron dan masalah tentang Essay) komunikasi sinkron dalam siswa.
asinkron jaringan asinkron dalam komunikasi Keterampilan: jaringan yang sesuai dengan 2. Identifikasi
dalam jaringan 4.10.2 jaringan sinkron dan • Penugasan langkah dan aturan yang benar masalah
Menganalisis • Prosedur asinkron dalam • Penilaian dengan santun.
komunikasi komunikasi jaringan Unjuk Kerja 2. Melalui diskusi dan
sinkron dan sinkron dan • Mengumpulkan • Observasi mendapat informasi, peserta
asinkron dalam asinkron dalam data tentang (Mengamati didik dapat Melakukan
jaringan jaringan komunikasi kegiatan/aktivit komunikasi asinkron dalam
• Teknik sinkron dan as siswa secara jaringan yang sesuai dengan
komunikasi asinkron dalam individu dan langkah dan aturan yang benar
sinkron dan jaringan dalam diskusi dengan tanggung jawab.
asinkron dalam • Mengolah data serta kegiatan 3. Melalui diskusi dan
jaringan tentang praktik dengan penerapan informasi, peserta
• Prosedur komunikasi checklist didik dapat Membedakan
pengecekan sinkron dan lembar berapa jenis komunikasi dalam
hasil asinkron dalam pengamatan jaringan dengan benar dan
komunikasi jaringan kegiatan ) tepat dengan percaya diri
sinkron dan • Portofolio : 4. Disediakan peralatan
asinkron dalam Mengomunikasika (Membuat komunikasi dan jaringan
jaringan n tentang laporan hasil internet, peserta didik dapat
komunikasi pelaksanaan ) Membiasakan komunikasi
sinkron dan sinkron dan asinkron dalam
asinkron dalam jaringan dengan percaya diri
jaringan 5. Disediakan peralatan
komunikasi dan jaringan
Melakukan komunikasi sinkron
dengan percaya diri.
25 4.11 4.11.1 Melakukan • Software • Mengamati untuk Pengetahuan: 1. menjelaskan pemanfaatan 1. Pemberian
Menggunakan pembelajaran pembelajaran mengidentifikasi • Tes Tertulis kelas maya dengan jelas stimulus
fitur untuk kolaboratif dengan kolaboratif dan merumuskan (Pilihan Ganda, 2. mengidentifikasi jenis – jenis terhadap
pembelajaran daring dengan daring masalah tentang Essay) perangkat lunak pendukung siswa.
kolaboratif 4.11.2 Menganalisi • Prosedur software Keterampilan: kelas maya dengan cermat 2. Identifikasi
daring (kelas hasil pembelajaran pemahaman pembelajaran • Penugasan 3. menyebutkan fitur-fitur masalah
maya) kolaboratif dengan software kolaboratif dengan • Penilaian Social Learning Networks
daring pembelajaran daring Unjuk Kerja (SLNs) dengan benar
kolaboratif • Mengumpulkan • Observasi 4. menjelaskan Edmodo
dengan daring data tentang (Mengamati sebagai Social Learning
• Teknik software kegiatan/aktivit Networks (SLNs) dengan jelas
pemahaman pembelajaran as siswa secara 5. menjelaskan Edmodo
software kolaboratif dengan individu dan framework dengan jelas
pembelajaran daring dalam diskusi
kolaboratif • Mengolah data serta kegiatan
dengan daring tentang software praktik dengan
• Prosedur pembelajaran checklist
pengecekan kolaboratif dengan lembar
hasil daring pengamatan
penerapan • kegiatan )
software Mengomunikasika Portofolio :
pembelajaran n tentang software (Membuat
kolaboratif pembelajaran laporan hasil
dengan daring kolaboratif dengan pelaksanaan )
daring
26 4.12 Membuat 4.12.1 Melakukan • Konsep tahap • Mengamati untuk Pengetahuan: 1. Menemutunjukkan dan 1. Pemberian
dokumen penerapan tahap pra produksi mengidentifikasi • Tes Tertulis merumuskan masalah. stimulus
tahap pra- pra produksi • Prosedur dan merumuskan (Pilihan Ganda, 2. Menemukan ide. terhadap
produksi 4.12.2 Mengontrol tahap pra masalah tentang Essay) 3. .menalar ide menjadi siswa.
hasil penerapan produksi tahap pra produksi Keterampilan: gagasan. 2. Identifikasi
tahap pra produksi • Teknik tahap • Mengumpulkan • Penugasan masalah
pra produksi data tentang tahap • Penilaian
• Prosedur pra produksi Unjuk Kerja
pengecekan • Mengolah data • Observasi
hasil tahap pra tentang tahap pra (Mengamati
produksi produksi kegiatan/aktivit
• as siswa secara
Mengomunikasika individu dan
n tentang tahap dalam diskusi
pra produksi serta kegiatan
praktik dengan
checklist
lembar
pengamatan
kegiatan )
Portofolio :
(Membuat
laporan hasil
pelaksanaan )
27 4.13 4.13.1 Melakukan • Produksi • Mengamati untuk Pengetahuan: Setelah mengikuti kegiatan 1. Pemberian
Memroduksi produksi video, video, animasi mengidentifikasi • Tes Tertulis pembelajaran peserta didik stimulus
video dan/atau animasi dan/ atau dan/ atau dan merumuskan (Pilihan Ganda, diharapkan mampu: terhadap
animasi musik digital musik digital masalah tentang Essay) 1. Setelah berdiskusi dan siswa.
dan/atau 4.13.2 Mengontrol • Prosedur produksi video, Keterampilan: menggali informasi, peserta 2. Identifikasi
musik digital hasil produksi produksi video, animasi dan/ atau • Penugasan didik akan dapat menjelaskan masalah
video, animasi animasi dan/ musik digital • Penilaian proses pengambilan gambar
dan/ atau musik atau musik • Mengumpulkan Unjuk Kerja dengan teliti dan santun.
digital digital data tentang • Observasi 2. Setelah berdiskusi dan
• Teknik produksi video, (Mengamati menggali informasi, peserta
produksi video, animasi dan/ atau kegiatan/aktivit didik akan dapat menjelaskan
animasi dan/ musik digital as siswa secara pengambilan gambar dengan
atau musik • Mengolah data individu dan kamera dengan cermat dan
digital tentang produksi dalam diskusi santun.
• Prosedur video, animasi serta kegiatan 3. Setelah berdiskusi dan
pengecekan dan/ atau musik praktik dengan menggali informasi, peserta
hasil produksi digital checklist didik akan dapat menjelaskan
video, animasi • lembar tahapan produksi dan pasca
dan/ atau Mengomunikasika pengamatan produksi secara urut dan
musik digital n tentang produksi kegiatan ) santun.
video, animasi Portofolio : 4. Disediakan alat-alat praktek
dan/ atau musik (Membuat produksi video, peserta didik
digital laporan hasil dapat melakukan tahapan
tanggung jawab.
santun.
28 4.14 Membuat 4.14.1 Membuat • Konsep pasca • Mengamati untuk Pengetahuan: Setelah mengikuti kegiatan 1. Pemberian
laporan hasil data tentang pasca produksi mendiaognosa dan • Tes Tertulis pembelajaran peserta didik stimulus
pasca-produksi produksi • Prosedur merumuskan (Pilihan Ganda, diharapkan mampu: terhadap
4.14.2 pasca produksi masalah tentang Essay) 1. Setelah berdiskusi dan siswa.
Mengevaluasi • Teknik pasca pasca produksi Keterampilan: menggali informasi, peserta 2. Identifikasi
pasca produksi produksi • Mengumpulkan • Penugasan didik akan dapat menjelaskan masalah
• Prosedur data dari hasil • Penilaian proses pengambilan gambar
pengecekan diagnosa tentang Unjuk Kerja dengan teliti dan santun.
hasil pasca pasca produksi • Observasi 2. Setelah berdiskusi dan
produksi • Mengolah data (Mengamati menggali informasi, peserta
dari hasil diagnosa kegiatan/aktivit didik akan dapat menjelaskan
tentang pasca as siswa secara pengambilan gambar dengan
produksi individu dan kamera dengan cermat dan
• dalam diskusi santun.
Mengomunikasika serta kegiatan 3. Setelah berdiskusi dan
n dari hasil praktik dengan menggali informasi, peserta
diagnosa tentang checklist didik akan dapat menjelaskan
pasca produksi lembar tahapan produksi dan pasca
pengamatan produksi secara urut dan
kegiatan ) santun.
Portofolio : 4. Disediakan alat-alat praktek
(Membuat produksi video, peserta didik
laporan hasil dapat melakukan tahapan
tanggung jawab.
santun.
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
ARAN
onal dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan Dasar
etahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi
olaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
Pendekatan Saintifik
Mengumpul Mengomuni Mengidentifika Bantuan saja untuk membuat Indikator

Mengamati Menanya kan Menalar kasikan si masalah
Informasi
• Guru meminta • Guru • Guru • Guru meminta • Guru • • Bagan bagan komputer tentang Hardware
siswa untuk meminta meminta siswa untuk meminta Menjelaskan • Software komputer
melihat susuatu siswa untuk siswa untuk menalar pokok siswa untuk /memberi • Pola berfikir logika komputer
yang menanyakan mengumpulk bahasan mengkomuni contoh tentang • Pola algoritma komputer
menggunakan sesuatu yang an informasi terhadap kasikan pada pokok bahasan.
logika. kurang jelas. tentang penerapannya siswa •
• Guru • Guru pokok pada lainnya. Menjawab/berta
menugaskan menugaskan bahasan. lingkungan. • Guru nya tentang
siswa membaca siswa • Guru • Guru menugaskan pokok bahasan
buku tentang membuat menugaskan menugaskan siswa •
logika berfikir. pertanyaan siswa siswa merangkum Memperhatikan
• Siswa melihat tertulis. menuliskan menggambarka hasil dan
bahan tayang • Siswa informasi n pada komunikasi mengidentifikasi
yang disajikan menanyakan yang didapat penerapannya. pada siswa. tentang pokok
oleh Guru. ke sesama dari • Siswa • Siswa bahasan.
siswa sebelum beberapa mengaplikasika mencatat •
ke guru. referensi. n pokok masukan Bertanya/menja
bahasan pada dari siswa wab tentang
dunia nyata. lainnya. pokok
bahasan(siswa
aktif bertanya)
• Guru meminta • Guru • Guru • Guru meminta • Guru • • Faktor-faktor yang mempengaruhi
siswa untuk meminta meminta siswa untuk meminta Menjelaskan keberhasilan belajar
melihat susuatu siswa untuk siswa untuk menalar pokok siswa untuk /memberi • Prosedur dan teknik menggambarkan
yang menanyakan mengumpulk bahasan mengkomuni contoh tentang keberhasilan belajar
menggunakan sesuatu yang an informasi terhadap kasikan pada pokok bahasan. • Teknik pembuatan peta pikiran yang
logika. kurang jelas. tentang penerapannya siswa • mempengaruhi keberhasilan belajar
• Guru • Guru pokok pada lainnya. Menjawab/berta • Melakukan pengecekan hasil pembuatan
menugaskan menugaskan bahasan. lingkungan. • Guru nya tentang peta pikiran yang mempengaruhi
siswa membaca siswa • Guru • Guru menugaskan pokok bahasan keberhasilan belajar
bahasan(siswa
aktif bertanya)
• Guru meminta • Guru • Guru • Guru meminta • Guru • • Jenis-jenis penulisan paragraf
siswa untuk meminta meminta siswa untuk meminta Menjelaskan • Prosedur penulisan paragraf
melihat susuatu siswa untuk siswa untuk menalar pokok siswa untuk /memberi • Teknik membuat paragraf dalam
yang menanyakan mengumpulk bahasan mengkomuni contoh tentang Wordprocessing
menggunakan sesuatu yang an informasi terhadap kasikan pada pokok bahasan. • Melakukan pengevaluasian terhadap
logika. kurang jelas. tentang penerapannya siswa • pembuatan paragraf
bahasan(siswa
aktif bertanya)
• Guru meminta • Guru • Guru • Guru meminta • Guru • • Pengenalan tentang software pengolah
siswa untuk meminta meminta siswa untuk meminta Menjelaskan data
melihat susuatu siswa untuk siswa untuk menalar pokok siswa untuk /memberi • Prosedur penulisan tipe data
yang menanyakan mengumpulk bahasan mengkomuni contoh tentang • Teknik pelaksanaan perhitungan data
menggunakan sesuatu yang an informasi terhadap kasikan pada pokok bahasan. • Prosedur pengecekan hasil perhitungan
logika. kurang jelas. tentang penerapannya siswa • data
bahasan(siswa
aktif bertanya)
• Guru meminta • Guru • Guru • Guru meminta • Guru • • Program power point
siswa untuk meminta meminta siswa untuk meminta Menjelaskan • Prosedur tata letak design
melihat susuatu siswa untuk siswa untuk menalar pokok siswa untuk /memberi • Teknik tata letak desai Slide sesuai
yang menanyakan mengumpulk bahasan mengkomuni contoh tentang tujuannya
menggunakan sesuatu yang an informasi terhadap kasikan pada pokok bahasan. • Prosedur pengecekan hasil pelaksanaan
logika. kurang jelas. tentang penerapannya siswa • presentasi
bahasan(siswa
aktif bertanya)
• Guru meminta • Guru • Guru • Guru meminta • Guru • • Jenis Jenis presentasi
siswa untuk meminta meminta siswa untuk meminta Menjelaskan • Faktor faktor yang harus dipahami dalam
melihat susuatu siswa untuk siswa untuk menalar pokok siswa untuk /memberi desain presentasi
yang menanyakan mengumpulk bahasan mengkomuni contoh tentang • Teknik presentasi
menggunakan sesuatu yang an informasi terhadap kasikan pada pokok bahasan. • Pengecekan hasil presentasi
bahasan(siswa
aktif bertanya)
• Guru meminta • Guru • Guru • Guru meminta • Guru • • Macam macam e-book
siswa untuk meminta meminta siswa untuk meminta Menjelaskan • Prosedur pembuatan e-book
melihat susuatu siswa untuk siswa untuk menalar pokok siswa untuk /memberi • Teknik pembuatan e-book
yang menanyakan mengumpulk bahasan mengkomuni contoh tentang • Prosedur pengecekan hasil pembuatan e-
menggunakan sesuatu yang an informasi terhadap kasikan pada pokok bahasan. book
bahasan(siswa
aktif bertanya)
• Guru meminta • Guru • Guru • Guru meminta • Guru • • Jenis jenis informasi
siswa untuk meminta meminta siswa untuk meminta Menjelaskan • Prosedur penanganan informasi baik dan
melihat susuatu siswa untuk siswa untuk menalar pokok siswa untuk /memberi tidak baik
yang menanyakan mengumpulk bahasan mengkomuni contoh tentang • Resiko dari UU ITE
menggunakan sesuatu yang an informasi terhadap kasikan pada pokok bahasan. • Prosedur pemahaman konsep kewargaan
logika. kurang jelas. tentang penerapannya siswa • digital sesuai UU ITE
bahasan(siswa
aktif bertanya)
• Guru meminta • Guru • Guru • Guru meminta • Guru • • Jenis jenis penelusuran search engine
siswa untuk meminta meminta siswa untuk meminta Menjelaskan • Prosedur penelusuran search engine
melihat susuatu siswa untuk siswa untuk menalar pokok siswa untuk /memberi • Teknik penelusuran search engine
yang menanyakan mengumpulk bahasan mengkomuni contoh tentang • Prosedur pengecekan hasil penelusuran
menggunakan sesuatu yang an informasi terhadap kasikan pada pokok bahasan. search engine
bahasan(siswa
aktif bertanya)
• Guru meminta • Guru • Guru • Guru meminta • Guru • • Bagan bagan alur komunikasi sinkron dan
siswa untuk meminta meminta siswa untuk meminta Menjelaskan asinkron dalam jaringan
melihat susuatu siswa untuk siswa untuk menalar pokok siswa untuk /memberi • Prosedur komunikasi sinkron dan asinkron
yang menanyakan mengumpulk bahasan mengkomuni contoh tentang dalam jaringan
menggunakan sesuatu yang an informasi terhadap kasikan pada pokok bahasan. • Teknik komunikasi sinkron dan asinkron
logika. kurang jelas. tentang penerapannya siswa • dalam jaringan
• Guru • Guru pokok pada lainnya. Menjawab/berta • Prosedur pengecekan hasil komunikasi
menugaskan menugaskan bahasan. lingkungan. • Guru nya tentang sinkron dan asinkron dalam jaringan
bahasan(siswa
aktif bertanya)
• Guru meminta • Guru • Guru • Guru meminta • Guru • • Software pembelajaran kolaboratif dengan
siswa untuk meminta meminta siswa untuk meminta Menjelaskan daring
melihat susuatu siswa untuk siswa untuk menalar pokok siswa untuk /memberi • Prosedur pemahaman software
yang menanyakan mengumpulk bahasan mengkomuni contoh tentang pembelajaran kolaboratif dengan daring
menggunakan sesuatu yang an informasi terhadap kasikan pada pokok bahasan. • Teknik pemahaman software pembelajaran
logika. kurang jelas. tentang penerapannya siswa • kolaboratif dengan daring
• Guru • Guru pokok pada lainnya. Menjawab/berta • Prosedur pengecekan hasil penerapan
menugaskan menugaskan bahasan. lingkungan. • Guru nya tentang software pembelajaran kolaboratif dengan
siswa membaca siswa • Guru • Guru menugaskan pokok bahasan daring
bahasan(siswa
aktif bertanya)
• Guru meminta • Guru • Guru • Guru meminta • Guru • • Konsep tahap pra produksi
siswa untuk meminta meminta siswa untuk meminta Menjelaskan • Prosedur tahap pra produksi
melihat susuatu siswa untuk siswa untuk menalar pokok siswa untuk /memberi • Teknik tahap pra produksi
yang menanyakan mengumpulk bahasan mengkomuni contoh tentang • Prosedur pengecekan hasil tahap pra
menggunakan sesuatu yang an informasi terhadap kasikan pada pokok bahasan. produksi
bahasan(siswa
aktif bertanya)
• Guru meminta • Guru • Guru • Guru meminta • Guru • • Produksi video, animasi dan/ atau musik
siswa untuk meminta meminta siswa untuk meminta Menjelaskan digital
melihat susuatu siswa untuk siswa untuk menalar pokok siswa untuk /memberi • Prosedur produksi video, animasi dan/
yang menanyakan mengumpulk bahasan mengkomuni contoh tentang atau musik digital
menggunakan sesuatu yang an informasi terhadap kasikan pada pokok bahasan. • Teknik produksi video, animasi dan/ atau
logika. kurang jelas. tentang penerapannya siswa • musik digital
• Guru • Guru pokok pada lainnya. Menjawab/berta • Prosedur pengecekan hasil produksi video,
menugaskan menugaskan bahasan. lingkungan. • Guru nya tentang animasi dan/ atau musik digital
bahasan(siswa
aktif bertanya)
• Guru meminta • Guru • Guru • Guru meminta • Guru • • Konsep pasca produksi
siswa untuk meminta meminta siswa untuk meminta Menjelaskan • Prosedur pasca produksi
melihat susuatu siswa untuk siswa untuk menalar pokok siswa untuk /memberi • Teknik pasca produksi
yang menanyakan mengumpulk bahasan mengkomuni contoh tentang • Prosedur pengecekan hasil pasca produksi
bahasan(siswa
aktif bertanya)
• Guru meminta • Guru • Guru • Guru meminta • Guru • • Bagan bagan komputer tentang Hardware
siswa untuk meminta meminta siswa untuk meminta Menjelaskan • Software komputer
melihat susuatu siswa untuk siswa untuk menalar pokok siswa untuk /memberi • Pola berfikir logika komputer
yang menanyakan mengumpulk bahasan mengkomuni contoh tentang • Pola algoritma komputer
bahasan(siswa
aktif bertanya)
• Guru meminta • Guru • Guru • Guru meminta • Guru • • Faktor-faktor yang mempengaruhi
siswa untuk meminta meminta siswa untuk meminta Menjelaskan keberhasilan belajar
melihat susuatu siswa untuk siswa untuk menalar pokok siswa untuk /memberi • Prosedur dan teknik menggambarkan
yang menanyakan mengumpulk bahasan mengkomuni contoh tentang keberhasilan belajar
menggunakan sesuatu yang an informasi terhadap kasikan pada pokok bahasan. • Teknik pembuatan peta pikiran yang
logika. kurang jelas. tentang penerapannya siswa • mempengaruhi keberhasilan belajar
• Guru • Guru pokok pada lainnya. Menjawab/berta • Melakukan pengecekan hasil pembuatan
menugaskan menugaskan bahasan. lingkungan. • Guru nya tentang peta pikiran yang mempengaruhi
siswa membaca siswa • Guru • Guru menugaskan pokok bahasan keberhasilan belajar
bahasan(siswa
aktif bertanya)
• Guru meminta • Guru • Guru • Guru meminta • Guru • • Jenis-jenis penulisan paragraf
siswa untuk meminta meminta siswa untuk meminta Menjelaskan • Prosedur penulisan paragraf
melihat susuatu siswa untuk siswa untuk menalar pokok siswa untuk /memberi • Teknik membuat paragraf dalam
yang menanyakan mengumpulk bahasan mengkomuni contoh tentang Wordprocessing
menggunakan sesuatu yang an informasi terhadap kasikan pada pokok bahasan. • Melakukan pengevaluasian terhadap
logika. kurang jelas. tentang penerapannya siswa • pembuatan paragraf
bahasan(siswa
aktif bertanya)
• Guru meminta • Guru • Guru • Guru meminta • Guru • • Pengenalan tentang software pengolah
siswa untuk meminta meminta siswa untuk meminta Menjelaskan data
melihat susuatu siswa untuk siswa untuk menalar pokok siswa untuk /memberi • Prosedur penulisan tipe data
yang menanyakan mengumpulk bahasan mengkomuni contoh tentang • Teknik pelaksanaan perhitungan data
menggunakan sesuatu yang an informasi terhadap kasikan pada pokok bahasan. • Prosedur pengecekan hasil perhitungan
logika. kurang jelas. tentang penerapannya siswa • data
bahasan(siswa
aktif bertanya)
• Guru meminta • Guru • Guru • Guru meminta • Guru • • Program power point
siswa untuk meminta meminta siswa untuk meminta Menjelaskan • Prosedur tata letak design
melihat susuatu siswa untuk siswa untuk menalar pokok siswa untuk /memberi • Teknik tata letak desai Slide sesuai
yang menanyakan mengumpulk bahasan mengkomuni contoh tentang tujuannya
menggunakan sesuatu yang an informasi terhadap kasikan pada pokok bahasan. • Prosedur pengecekan hasil pelaksanaan
logika. kurang jelas. tentang penerapannya siswa • presentasi
bahasan(siswa
aktif bertanya)
• Guru meminta • Guru • Guru • Guru meminta • Guru • • Jenis Jenis presentasi
siswa untuk meminta meminta siswa untuk meminta Menjelaskan • Faktor faktor yang harus dipahami dalam
melihat susuatu siswa untuk siswa untuk menalar pokok siswa untuk /memberi desain presentasi
yang menanyakan mengumpulk bahasan mengkomuni contoh tentang • Teknik presentasi
menggunakan sesuatu yang an informasi terhadap kasikan pada pokok bahasan. • Pengecekan hasil presentasi
bahasan(siswa
aktif bertanya)
• Guru meminta • Guru • Guru • Guru meminta • Guru • • Macam macam e-book
siswa untuk meminta meminta siswa untuk meminta Menjelaskan • Prosedur pembuatan e-book
melihat susuatu siswa untuk siswa untuk menalar pokok siswa untuk /memberi • Teknik pembuatan e-book
yang menanyakan mengumpulk bahasan mengkomuni contoh tentang • Prosedur pengecekan hasil pembuatan e-
menggunakan sesuatu yang an informasi terhadap kasikan pada pokok bahasan. book
bahasan(siswa
aktif bertanya)
• Guru meminta • Guru • Guru • Guru meminta • Guru • • Jenis jenis informasi
siswa untuk meminta meminta siswa untuk meminta Menjelaskan • Prosedur penanganan informasi baik dan
melihat susuatu siswa untuk siswa untuk menalar pokok siswa untuk /memberi tidak baik
yang menanyakan mengumpulk bahasan mengkomuni contoh tentang • Resiko dari UU ITE
menggunakan sesuatu yang an informasi terhadap kasikan pada pokok bahasan. • Prosedur pemahaman konsep kewargaan
logika. kurang jelas. tentang penerapannya siswa • digital sesuai UU ITE
bahasan(siswa
aktif bertanya)
• Guru meminta • Guru • Guru • Guru meminta • Guru • • Jenis jenis penelusuran search engine
siswa untuk meminta meminta siswa untuk meminta Menjelaskan • Prosedur penelusuran search engine
melihat susuatu siswa untuk siswa untuk menalar pokok siswa untuk /memberi • Teknik penelusuran search engine
yang menanyakan mengumpulk bahasan mengkomuni contoh tentang • Prosedur pengecekan hasil penelusuran
menggunakan sesuatu yang an informasi terhadap kasikan pada pokok bahasan. search engine
bahasan(siswa
aktif bertanya)
• Guru meminta • Guru • Guru • Guru meminta • Guru • • Bagan bagan alur komunikasi sinkron dan
siswa untuk meminta meminta siswa untuk meminta Menjelaskan asinkron dalam jaringan
melihat susuatu siswa untuk siswa untuk menalar pokok siswa untuk /memberi • Prosedur komunikasi sinkron dan asinkron
yang menanyakan mengumpulk bahasan mengkomuni contoh tentang dalam jaringan
menggunakan sesuatu yang an informasi terhadap kasikan pada pokok bahasan. • Teknik komunikasi sinkron dan asinkron
logika. kurang jelas. tentang penerapannya siswa • dalam jaringan
• Guru • Guru pokok pada lainnya. Menjawab/berta • Prosedur pengecekan hasil komunikasi
menugaskan menugaskan bahasan. lingkungan. • Guru nya tentang sinkron dan asinkron dalam jaringan
bahasan(siswa
aktif bertanya)
• Guru meminta • Guru • Guru • Guru meminta • Guru • • Software pembelajaran kolaboratif dengan
siswa untuk meminta meminta siswa untuk meminta Menjelaskan daring
melihat susuatu siswa untuk siswa untuk menalar pokok siswa untuk /memberi • Prosedur pemahaman software
yang menanyakan mengumpulk bahasan mengkomuni contoh tentang pembelajaran kolaboratif dengan daring
menggunakan sesuatu yang an informasi terhadap kasikan pada pokok bahasan. • Teknik pemahaman software pembelajaran
logika. kurang jelas. tentang penerapannya siswa • kolaboratif dengan daring
• Guru • Guru pokok pada lainnya. Menjawab/berta • Prosedur pengecekan hasil penerapan
menugaskan menugaskan bahasan. lingkungan. • Guru nya tentang software pembelajaran kolaboratif dengan
siswa membaca siswa • Guru • Guru menugaskan pokok bahasan daring
bahasan(siswa
aktif bertanya)
• Guru meminta • Guru • Guru • Guru meminta • Guru • • Konsep tahap pra produksi
siswa untuk meminta meminta siswa untuk meminta Menjelaskan • Prosedur tahap pra produksi
melihat susuatu siswa untuk siswa untuk menalar pokok siswa untuk /memberi • Teknik tahap pra produksi
yang menanyakan mengumpulk bahasan mengkomuni contoh tentang • Prosedur pengecekan hasil tahap pra
menggunakan sesuatu yang an informasi terhadap kasikan pada pokok bahasan. produksi
bahasan(siswa
aktif bertanya)
• Guru meminta • Guru • Guru • Guru meminta • Guru • • Produksi video, animasi dan/ atau musik
siswa untuk meminta meminta siswa untuk meminta Menjelaskan digital
melihat susuatu siswa untuk siswa untuk menalar pokok siswa untuk /memberi • Prosedur produksi video, animasi dan/
yang menanyakan mengumpulk bahasan mengkomuni contoh tentang atau musik digital
menggunakan sesuatu yang an informasi terhadap kasikan pada pokok bahasan. • Teknik produksi video, animasi dan/ atau
logika. kurang jelas. tentang penerapannya siswa • musik digital
• Guru • Guru pokok pada lainnya. Menjawab/berta • Prosedur pengecekan hasil produksi video,
menugaskan menugaskan bahasan. lingkungan. • Guru nya tentang animasi dan/ atau musik digital
bahasan(siswa
aktif bertanya)
• Guru meminta • Guru • Guru • Guru meminta • Guru • • Konsep pasca produksi
siswa untuk meminta meminta siswa untuk meminta Menjelaskan • Prosedur pasca produksi
melihat susuatu siswa untuk siswa untuk menalar pokok siswa untuk /memberi • Teknik pasca produksi
yang menanyakan mengumpulk bahasan mengkomuni contoh tentang • Prosedur pengecekan hasil pasca produksi
bahasan(siswa
aktif bertanya)
Indikator Soal Pengetahuan Indikator Soal Ketrampilan Analisis KD
1. Menyebutkan hardware. 1. Menyebutkan hardware. Silahkan diisi yang benar di silabus.

2. Menyebutkan software. 2. Menyebutkan software.
3. Mengetahui logika komputer 3. Mengetahui logika komputer
4. Mengetahui pola algoritma 4. Mengetahui pola algoritma
1. Menyebutkan faktor keberhasilan belajar. 1. Menyebutkan faktor keberhasilan belajar. Silahkan diisi yang benar
2. Menyebutkan prosedur peta pikiran. 2. Menyebutkan prosedur peta pikiran.
3. Mengetahui peta pikiran. 3. Mengetahui peta pikiran.
4. Menjelaskan peta pikiran. 4. Menjelaskan peta pikiran.
1. Menyebutkan hardware. 1. Menyebutkan hardware. Silahkan diisi yang benar






1. Menerapkan music digital 1. Menerapkan music digital Silahkan diisi yang benar
2. Menerapkan presentasi 2. Menerapkan presentasi
3. Menunjukan hasil produksi 3. Menunjukan hasil produksi
4. Mengevaluasi hasil prodksi 4. Mengevaluasi hasil prodksi
KURIKULUM 2013
REJOTANGAN
BUKU 1
SITI ROMELAH, S.T

NIP.: 19800731 201001 2 014
PEMERINTAH KABUPATEN TULUNGAGUNG

DINAS PENDIDIKAN
66293
2017 /2018
DAFTAR ISI
ADMINISTRASI PEMBELAJARAN
SEMESTER 1
1 Visi Dan Misi , Tujuan Program Keahlian
2 Kalender Pendidikan
3 Hari Efektif Sekolah
4 Pembagian Jam Mengajar
5 Rencana Pembelajaran
6 Program Tahunan
7 Program Semester
8 Silabus
9 Analisis Keterkaitan SKL, KI dan KD
10 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
11 Rencana tugas terstruktur dan kegiatan mandiri tak terstruktur
12 Perhitungan KKM
13 Rencana Pelaksanaan Penilaian
14 Kisi - Kisi dan Kartu Soal
15 Alat / Instrument Penilaian
SEMESTER 2
3 Program Semester
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG Kode Pos 66293
VISI
Menjadi Pusat Pendidikan dan Pelatihan Yang Unggul berwawasan lingkungan , menghasilkan
tamatan yang kompeten, mandiri, berbudi luhur yang beriman dan bertaqwa.
MISI
1. Meningkatkan Ketaqwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa
2. Meningkatkan kualitas Manajemen, SDM dan Sarana
3. Meningkatkan kualitas Pelayanan Pendidikan dan Pelatihan
4. Melakukan pencegahan, pencemaran dan pelestarian lingkungan
5. Mewujudkan warga sekolah peduli dan berbudaya lingkungan
6. Meningkatkan kemampuan tamatan berwirausaha keterserapan di Dunia Usaha/Industri
dan Perguruan Tinggi
TUJUAN SEKOLAH
TUJUAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 REJOTANGAN
Tujuan Umum:
1. Miningkatkan keimanan dan ketaqwaan peserta didik kepada Tuhan Yang Maha Esa.
Mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi warga negara yang berakhlak mulia,
2. sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, demokratis dan bertanggung jawab.
Mengembangkan potensi peserta didik agar memiliki wawasan kebangsaan, memahami
3. dan menghargai keanekaragaman budaya bangsa Indonesia.
Mengembangkan potensi peserta didik agar memiliki keahlian dalam pengembangkan
4. IPTEK dan seni
hidup, dengan secara aktif turut memelihara dan melestarikan lingkungan hidup, serta
5. memanfaatkan sumber daya alam dengan efektif dan efisien.
Tujuan Khusus:
1. Menyiapkan peserta didik agar menjadi manusia produktif, mampu bekerja mandiri,
mengisi lowongan pekerjaan yang ada di Dunia Usaha dan Industri sebagai tenaga kerja
tingkat menengah sesuai dengan kompetensi dalam program keahlian yang dipilih.
Menyiapkan peserta didik agar mempu memilih karier, ulet dan gigih dalam berkompetisi,
2. beradaptasi dilingkungan kerja dan mengembangkan sikap professional dalam bidang
keahlian yang diminatinya.
3. Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni agar mampu
mengembangkan diri dikemudian hari baik secara mandiri maupun melalui jenjang
pendidikan yang lebih tinggi.
4. Membekali peserta didik dengan kompetensi-kompetensi yang sesuai dengan program
keahlian yang dipilih.
5.
Menata langkah-langkah kegiatan peningkatan mutu dan pengembangan sekolah secara
konsisten dan berkelanjutan dari tahun ketahun, dengan menerapkan Sistem Manajemen
Mutu ISO 9001:2008.
6.
Mengembangkan kualitas proses pembelajaran sehingga ada peningkatan kualitas output
siswa.
7. Mengembangkan kerjasama dengan Dunia Usaha/Asosiasi/Instansi.
8. Terselenggara IHT Kompetensi Guru dan Karyawan.
9. Menumbuhkan bakat siswa melalui kegiatan ekstrakurikuler.
10. Pengembangan promosi dan rangka mendapatkan input calon siswa yang berkualitas dan
terserapnya tamatan sebagai tenaga kerja oleh Dunia Usaha.
11. Pengembangan sarana prasarana sekolah beserta perawatannya.
12. Meningkatkan mutu pelayanan administrasi pendidikan.
TUJUAN PROGRAM KEAHLIAN

A. Bidang Keahlian : Kesehatan
Kompetensi Keahlian : Perawat Kesehatan
Tujuan Kompetensi Keahlian Perawat Kesehatan adalah membekali peserta didik dengan
ketrampilan, pengetahuan dan sikap agar kompeten dalam :
1. Perawatan dan perbaikan Motor Otomotif.
2. Perawatan dan perbiakan sistim pemindahan tenaga.
3. Perawatan dan perbaikan chasis otomotif.
4. Perawatan dan perbaikan system kelistrikan otomotif.
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
Bidang Keahlian : Kesehatan

Kompetensi Keahlian : Perawat Kesehatan
Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek kompetensi sikap
spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Aspek-aspek kompetensi tersebut
dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, "Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya". Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu, "Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-
jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan,
dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia". Kedua
kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu
keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata
pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses

pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan
dan mengevaluasi tentang pengetahuan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
faktual, konseptual, operasional dasar, dan kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
metakognitif sesuai dengan bidang dan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan
lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang
Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa pada Teknologi dan Rekayasa.
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional.
Jam Pelajaran : 108 JP (@ 45 menit)
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1 3.1 Menerapkan logika dan algoritma 15 4.1 Menggunakan fungsi-fungsi perintah
komputer (Command)
2 3.2 Menerapkan metode peta-mindmap 16 4.2 Membuat peta-mindmap
3 3.3 Mengevaluasi paragraf deskriptif, 17 4.3 Menyusun kembali format dokumen

argumentatif, naratif, dan persuasif pengolah kata
4 3.4 Menerapkan logika dan operasi 18 4.4 Mengoperasikan perangkat lunak

perhitungan data pengolah angka
5 3.5 Menganalisis fitur yang tepat untuk 19 4.5 Membuat slide untuk presentasi
pembuatan slide
6 3.6 Menerapkan teknik presentasi yang 20 4.6 Melakukan presentasi yang efektif
efektif
7 3.7 Menganalisis pembuatan e-book 21 4.7 Membuat e-book dengan perangkat

lunak e-book editor
8 3.8 Memahami konsep Kewargaan Digital 22 4.8 Merumuskan etika Kewargaan Digital
9 3.9 Menerapkan teknik penelusuran 23 4.9 Melakukan penelusuran informasi

Search Engine
10 3.10 Menganalisis komunikasi sinkron 24 4.10 Melakukan komunikasi sinkron dan

dan asinkron dalam jaringan asinkron dalam jaringan
11 3.11 Menganalisis fitur perangkat lunak 25 4.11 Menggunakan fitur untuk

pembelajaran kolaboratif daring pembelajaran kolaboratif daring (kelas
maya)
12 3.12 Merancang dokumen tahap pra- 26 4.12 Membuat dokumen tahap pra-
produksi produksi
13 3.13 Menganalisis produksi video, 27 4.13 Memroduksi video dan/atau animasi

animasi dan/atau musik digital dan/atau musik digital
14 3.14 Mengevaluasi pasca-produksi video, 28 4.14 Membuat laporan hasil pasca-produksi

animasi dan/atau musik digital
15 4.1 Menggunakan fungsi-fungsi perintah 29 0

16 (Command)
4.2 Membuat peta-mindmap 30 0
17 4.3 Menyusun kembali format dokumen 31 0
pengolah kata
18 4.4 Mengoperasikan perangkat lunak 32 0
19 pengolah angka
4.5 Membuat slide untuk presentasi 33 0
20 4.6 Melakukan presentasi yang efektif 34 0
21 4.7 Membuat e-book dengan perangkat 35 0
22 lunak e-book editor
4.8 Merumuskan etika Kewargaan Digital 36 0
23 4.9 Melakukan penelusuran informasi 37 0
24 4.10 Melakukan komunikasi sinkron dan 38 0
25 asinkron dalam jaringan
4.11 Menggunakan fitur untuk 39 0
26 pembelajaran
4.12 Membuatkolaboratif daringpra-
dokumen tahap (kelas 40 0
maya)
produksi
27 4.13 Memroduksi video dan/atau 41 0
28 animasi dan/atau
4.14 Membuat musikhasil
laporan digital
pasca- 42 0
29 produksi 43
30 44
31 45
32 46
33 47
34 48
35 49
36 50
37 51
38 52
39 53
40 54
KURIKULUM 2013
REJOTANGAN
BUKU 2
ADMINISTRASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SIMKOMDIG
SEMESTER SATU TAHUN 2017 /2018
SITI ROMELAH, S.T

NIP.: 19800731 201001 2 014

DINAS PENDIDIKAN
66293
2017 /2018
DAFTAR ISI ADMINISTRASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SEMESTER : SATU
1. Daftar Hadir Siswa
2. Jurnal Kegiatan Belajar Mengajar
3. Buku Catatan Siswa
4. Daftar Nilai
a. Kriteria Penilaian
b. Nilai Rapor
5. Analisis Ketuntasan Belajar
6. Analisis Ulangan Harian
7. Program Remidial dan Pengayaan
8. Hasil Remidial dan Pengayaan
9. Analisis Butir Soal
SEMESTER : DUA
4. Daftar Nilai
b. Nilai Rapor
KURIKULUM 2013
REJOTANGAN
SEMESTER DUA
SITI ROMELAH, S.T

NIP.: 19800731 201001 2 014

DINAS PENDIDIKAN
66293
2017 /2018
DAFTAR ISI
ADMINISTRASI PEMBELAJARAN
SEMESTER : DUA
3 Program Semester
KURIKULUM 2013
REJOTANGAN
BUKU 2
ADMINISTRASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SIMKOMDIG
SEMESTER DUA TAHUN 2017 /2018
SITI ROMELAH, S.T

NIP.: SITI ROMELAH, S.T

DINAS PENDIDIKAN
66293
2017 /2018
DAFTAR ISI ADMINISTRASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

4. Daftar Nilai
b. Nilai Rapor
HARI EFEKTIF SEKOLAH, HARI EFEKTIF FAKULTATIF DAN HARI LIBUR SEKOLAH/MADRASAH DI PROVINSI JAWA TIMUR
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
UNTUK TK/RA/BATKLB,SD/MI/SDLB,SMP/MTs/SMPLB,SMA/MA/SMALB/SMK DAN SEDERAJAT
TANGGAL
No BULAN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
1 JULI'17 LS2 LU LS2 LS2 LS2 LS2 PPDB PPDB LU PPDB PPDB PPDB DU DU PC LU 1 2 3 4 5 6 LU 7 8 9 10 11 12 LU 13
2 AGUSTUS,17 14 15 16 17 18 LU 19 20 21 22 23 24 LU 25 26 27 LHB 28 29 LU 30 31 32 33 34 35 LU 36 37 38 39
3 SEPTEMBER'17 LHB 40 LU 41 42 43 44 45 46 LU 47 48 49 50 51 52 LU 53 54 55 LHB 56 57 LU 58 59 60 KTS KTS KTS
4 OKTOBER'17 LU 61 62 63 64 65 66 LU 67 68 69 70 71 72 LU 73 74 75 76 77 78 LU 79 80 81 82 83 84 LU 85 86
5 NOPEMBER'17 87 88 89 90 LU 91 92 93 94 95 96 LU 97 98 99 100 101 102 LU 103 104 105 106 107 108 LU 109 110 111 112
6 DESEMBER'17 LHB 113 LU 114 115 116 117 118 119 LU 120 121 122 123 124 125 LU LS1 LS1 LS1 LS1 LS1 LS1 LU LS1 LS1 LS1 LS1 LS1 LS1 LU
7 JANUARI'18 LHB 1 2 3 4 5 LU 6 7 8 9 10 11 LU 12 13 14 15 16 17 LU 18 19 20 21 22 23 LU 24 25 26
8 PEBRUARI'18 27 28 29 LU 30 31 32 33 34 35 LU 36 37 38 39 LHB 40 LU 41 42 43 44 45 46 LU 47 48 49
9 MARET'18 50 51 52 LU 53 54 55 56 57 58 LU 59 60 61 62 63 LHB LU 64 65 66 67 68 69 LU 70 71 72 73 LHB 74
10 APRIL'18 LU 75 76 77 78 79 80 LU 81 82 83 84 LHB 85 LU 86 87 88 89 90 91 LU 92 93 94 95 96 97 LU 98
11 MEI'18 LHB 99 100 101 102 LU 103 104 105 LHB 106 107 LU 108 109 LPP LPP LPP 110 LU 111 112 113 114 115 116 LU 117 LHB EF EF
12 JUNI'18 EF EF LU 117 118 119 120 121 122 LU LHR LHR LHR LHR LHB LHB LU LHR LHR LHR LHR LHR LHR LU LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LS2
JULI'18 LU LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LU LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LU LU LU
KETERANGAN
LHB : Libur Hari Besar LPP : Libur Permulaan Puasa Semester Ganjil : 125 hari
LU : Libur Umum LHR : Libur Sekitar Hari Raya Semester Genap : 122 hari
LS1 : Libur Semester 1 EF : Hari Efektif Fakultatif Hari Efektif Fakultatif : 4 hari
LS2 : Libur Semester 2 KTS : Kegiatan Tengah Semester KTS :3 hari
Libur Hari Besar 1 Januari. 2018 : Tahun Baru Masehi

17 Agustus. 2017 : Proklamasi Kemerdekaan RI 16 Pebruari. 2018 : Tahun Baru Imlek 2569
1 September. 2017 : Hari Raya Idul Adha 17 Maret. 2018 : Hari Raya Nyepi Tahun Saka 1940
21 September. 2017 : Tahun Baru Hidriyah 1439 H 30 Maret. 2018 : Wafat Isa Al-Masih
1 Desember. 2017 : Maulud Nabi Muhammad SAW 13 April. 2018 : Isro'Miroj 1439 H
25 Desember. 2017 : Hari Raya Natal 1 Mei. 2018 : Hari Buruh Internasional
10 Mei. 2018 : Kenaikan Isa Almasih
29 Mei. 2018 : Hari Raya Waisak 2572
2 Juni. 2018 : Nuzulul Qur'an
15-16 Juni 2018 : Hari Raya Idhul Fitri 1439 H
KALENDER 2017/2018
Juli 2017. Agustus 2017. September 2017. Oktober 2017.
Senin 3 10 17 24/31 Senin 7 14 21 28 Senin 4 11 18 23 Senin 2 9 16 23
Selasa 4 11 18 25 Selasa 1 8 15 22 29 Selasa 5 12 19 26 Selasa 3 10 17 24
Rabu 5 12 19 26 Rabu 2 9 16 23 30 Rabu 6 13 20 27 Rabu 4 11 18 25
Kamis 6 13 20 27 Kamis 3 10 17 24 31 Kamis 7 14 21 28 Kamis 5 12 19 26
Jum'at 7 14 21 28 Jum'at 4 11 18 25 Jum'at 1 8 15 22 29 Jum'at 6 13 20 27
Sabtu 1 8 15 22 29 Sabtu 5 12 19 26 Sabtu 2 9 16 23 30 Sabtu 7 14 21 28
Minggu 2 9 16 23 30 Minggu 6 13 20 27 Minggu 3 10 17 24 Minggu 1 8 15 22 29
Nopember 2017. Desember 2017. Januari 2018. Pebruari 2018.

Senin 6 13 20 27 Senin 4 11 18 25 Senin 1 8 15 22 29 Senin 5 12 19 26
Selasa 7 14 21 28 Selasa 5 12 19 26 Selasa 2 9 16 23 30 Selasa 6 13 20 27
Rabu 1 8 15 22 29 Rabu 6 13 20 27 Rabu 3 10 17 24 31 Rabu 7 14 21 28
Kamis 2 9 16 23 30 Kamis 7 14 21 28 Kamis 4 11 18 25 Kamis 1 8 15 22
Jum'at 3 10 17 24 Jum'at 1 8 15 22 29 Jum'at 5 12 19 26 Jum'at 2 9 16 23
Sabtu 4 11 18 25 Sabtu 2 9 16 23 30 Sabtu 6 13 20 27 Sabtu 3 10 17 24
Minggu 5 12 19 26 Minggu 3 10 17 24 31 Minggu 7 14 21 28 Minggu 4 11 18 25
Maret 2018. April 2018. Mei 2018. Juni 2018.

Senin 5 12 19 26 Senin 2 9 16 23/30 Senin 7 14 21 28 Senin 4 11 18 25
Selasa 6 13 20 27 Selasa 3 10 17 24 Selasa 1 8 15 22 29 Selasa 5 12 19 26
Rabu 7 14 21 28 Rabu 4 11 18 25 Rabu 2 9 16 23 30 Rabu 6 13 20 27
Kamis 1 8 15 22 29 Kamis 5 12 19 26 Kamis 3 10 17 24 31 Kamis 7 14 21 28
Jum'at 2 9 16 23 30 Jum'at 6 13 20 27 Jum'at 4 11 18 25 Jum'at 1 8 15 22 29
Sabtu 3 10 17 24 31 Sabtu 7 14 21 28 Sabtu 5 12 19 26 Sabtu 2 9 16 23 30
Minggu 4 11 18 25 Minggu 1 8 15 22 29 Minggu 6 13 20 27 Minggu 3 10 17 24
Juli 2018.
Senin 2 9 16 23/30
Selasa 3 10 17 24/31
Rabu 4 11 18 25
Kamis 5 12 19 26
Jum'at 6 13 20 27
Sabtu 7 14 21 28
Minggu 1 8 15 22 29
Ke Menu Utama
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
PEKAN EFEKTIF SEKOLAH

TAHUN AJARAN 2017 /2018
NO BULAN JUMLAH MINGGU KETERANGAN

1 Juli 2 Bila sesuai rencana
2 Agustus 5 Bila sesuai rencana
3 September 3 Bila sesuai rencana
4 Oktober 4 Bila sesuai rencana
5 Nopember 4 Bila sesuai rencana
6 Desember 1 Bila sesuai rencana
7 Januari 5 Bila sesuai rencana
8 Februari ,4 utuk kls xii -1 untuk ukk
Bila sesuai rencana
9 Maret 2 Bila sesuai rencana/ ujian sekolah tulis
10 April 2 Bila sesuai rencana/mg 1 un/mg 2 mid
11 Mei 1 smster
Bila sesuai rencana
12 Juni 0 Bila sesuai rencana
JUMLAH 29
1. Banyaknya hari kegiatan sekolah :

a. Kegiatan MOS : 3 hari
b. Kegiatan UTS semester 1 : 6 hari
c. Kegiatan UAS semester 1: 9 hari
d. Kegiatan class meeting semester 1: 4 hari
e. Kegiatan Ujian Sekolah Praktek : 8 hari
f. Kegiatan UTS semester 2 : 6 hari
g. Kegiatan Ujian Sekolah Teori : 8 hari
h. Kegiatan Ujian Nasional : 4 hari
i. Kegiatan UAS semester 2 : 9 hari
j. Kegiatan Class meeting semester 2 : 4 hari
2. Banyaknya Minggu efektif : 49 Minggu dalam 1 tahun
3. Jumlah minggu efekti semester gasal 24 minggu
a. Mos : 1 minggu
b. UTS : 1 minggu
c. UAS : 1 minggu
d. Penyampaian materi : 21 minggu
4. Jumlah minggu efektif semester genap 25 minggu
a. Try out : 1 minggu
b. UTS : 1 minggu
c. UAS : 2 minggu
d. USEK : 1 minggu
e. UNAS : 1 minggu
f. Penyampaian materi : 19 minggu
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
RINCIAN PEKAN EFEKTIF

Mata Pelajaran : Simulasi Digital
Satuan Pendidikan : SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
Kelas / Program : X (Sepuluh) / Perawat Kesehatan
Semester : SATU
I. Jumlah Pekan Efektif Dalam Semester SATU

No Nama Bulan Banyaknya Pekan Efektif Keterangan
1 Juli 2 1 mos
2 Agustus 5 4 pondok karanter mingg 1
3 September 4 3 minggu 4 mid
4 Oktober 4 4
5 Nopember 5 5
6 Desember 4 0 ujian smster/libur smter
Jumlah 24 17
II. Jumlah Pekan Yang Tidak Efektif

a. Kegiatan HBN : 5 Pekan
b. Try Out : 2 Pekan
c. UKK : 2 Pekan
d. UAN : 1 Pekan
e. Praktik / UAS, Usek : 2 Pekan
Jumlah 12 Pekan
III. Jumlah Pekan Yang Efektif

Jumlah pekan dikurangi pekan yang tidak efektif = 24 - 12 = 12 Pekan
IV. Jumlah Jam Pelajaran Efektif

Jumlah pekan yang efektif X jumlah jam perpekan = 17 x 3 = 51 Jam Pel.
Mengetahui, Tulungagung, 12/07/2017

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
Drs. MULYO HARTANTO, M.Pd SITI ROMELAH, S.T
NIP.: 19610520 198903 1 008 NIP.: 19800731 201001 2 014

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
RENCANA PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN :2017 /2018 SEMESTER SATU
1. Mata Pelajaran : Simulasi Digital

2. Tingkat/Program Keahlian : X (Sepuluh) / Kesehatan
3. Semester : SATU
4. Jumlah Hari Efektif PBM : 127
5. Jumlah Minggu Efektif PBM : 18 Minggu
6. Jumlah Kompetensi Dasar :7
7. Jumlah Minggu Efektif untuk
Penyampaian Materi Kompetensi : 18 Minggu
Pelaksanaan Penilaian : Pembina TMinggu
9. Kriteria Ketuntasan Minimal ( K K M ) : 76
10 Lain - lain : Apabila semua sesuai rencana
Tulungagung, 12/07/2017
Mengetahui: Guru Pengajar
Kepala,
NIP.: 19610520 198903 1 008 NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
RENCANA PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN :2017 /2018 SEMESTER DUA
1. Mata Pelajaran : Simulasi Digital

2. Tingkat/Program Keahlian : X (Sepuluh) / Kesehatan
3. Semester : DUA
4. Jumlah Hari Efektif PBM : 127
5. Jumlah Minggu Efektif PBM : 18 Minggu
6. Jumlah Kompetensi Dasar :7
Penyampaian Materi Kompetensi : 18 Minggu
Pelaksanaan Penilaian :4 Minggu
9. Kriteria Ketuntasan Minimal ( K K M ) : 76
10 Lain - lain : Apabila semua sesuai rencana
Kepala,

NIP.: 19610520 198903 1 008 NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
PEMBAGIAN TUGAS MENGAJAR GURU PRODUKT
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 REJOTA
TAHUN PELAJARAN 2017 /2018
Nama : SITI ROMELAH, S.T

NIP : 19800731 201001 2 014
Pangkat/Golongan : Penata Muda Tingkat I
Semester : SATU
SENIN SELASA RABU KAMIS

J Pukul KLS MAPEL J Pukul KLS MAPEL J Pukul KLS MAPEL J Pukul KLS MAPEL
0 06.45-07.45 Upacara 1 06.45-07.25 XTKR1 Simdig 1 06.45-07.25 XITKR3 PSPT 1 06.45-07.25 XITKR3 PSPT
1 07.45-08.25 2 07.25-08.05 2 07.25-08.05 2 07.25-08.05
2 08.25-09.05 3 08.05-09.45 3 08.05-09.45 3 08.05-09.45
3 09.05-09.45 4 09.45-09.25 XTKR2 Simdig 4 09.45-09.25 4 09.45-09.25
4 09.45-10.25 5 09.25-10.05 5 09.25-10.05 5 09.25-10.05
5 10.25-10.55 i s t i r a h a t 6 10.05-10.45 6 10.05-10.45 6 10.05-10.45
6 10.55-11.35 10.45-11.15 istirahat 10.45-11.15 istirahat 10.45-11.15 istirahat
6 11.35-12.15 7 11.15-11.55 XTKR3 Simdig 7 11.15-11.55 XITKR3 PSPT 7 11.15-11.55 XITKR3 PSPT
7 12.15-12.55 8 11.15-11.55 8 11.15-11.55 8 11.15-11.55
8 12.55-13.35 9 11.55-12.35 9 11.55-12.35 9 11.55-12.35
9 13.35-14.05 i s t i r a h a t 10 12.35-13.55 XTKR4 Simdig 10 12.35-13.55 10 12.35-13.55
14.05-14.45 13.55-14.15 istirahat 13.55-14.15 istirahat 13.55-14.15 istirahat
10 14.45-15.25 11 14.15-15.55 11 14.15-15.55 11 14.15-15.55

11 15.25-16.05 12 15.55-16.35 12 15.55-16.35 12 15.55-16.35
12
Menyetujui:
Kepala Sekolah,
Drs. MULYO HARTANTO, M.Pd

NIP.: 19610520 198903 1 008
QE
QE
QE
QE Q
C25
C25
C25
C25 E
86
86
86
869999 C
2
5
8
6
9
SI JAWA TIMUR
DIKAN
EJURUAN NEGERI 1
GAN
Rejotangan
an@yahoo.co.id
ENGAJAR GURU PRODUKTIP

URUAN NEGERI 1 REJOTANGAN
JARAN 2017 /2018
Pelajaran Jam Ket.

1 X TKR 1,2,3,4 SIMULASI DIGITAL 12
2 XI TKR 3,4 PSPT 12
3 XI TKR 2 PDTO 5
Total Jam 29
JUM'AT SABTU
J Pukul KLS MAPEL J KLS MAPEL
0 06.45-07.15 Jumat Bersih
1 07.15-07.55 XTKR2 PDTO
2 07.55.-08.35
08.35-09.00 istirahat
3 09.00-09.40
4 09.40-10.20
5 10.20-11.00
Waka Kurikulum,
SITI RUKAYAH, M.Pd

NIP.: 19640506 198703 2 016
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
PEMBAGIAN TUGAS MENGAJAR GURU PRODUKT
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 REJOTA
Nama : SITI ROMELAH, S.T

NIP : 19800731 201001 2 014
Pangkat/Golongan : Penata Muda Tingkat I
Semester : DUA
SENIN SELASA RABU KAMIS

J Pukul KLS MAPEL J Pukul KLS MAPEL J Pukul KLS MAPEL J Pukul KLS MAPEL
0 06.45-07.45 Upacara 1 06.45-07.25 XTKR1 Simdig 1 06.45-07.25 XITKR3 PSPT 1 06.45-07.25 XITKR3 PSPT
1 07.45-08.25 2 07.25-08.05 2 07.25-08.05 2 07.25-08.05
2 08.25-09.05 3 08.05-09.45 3 08.05-09.45 3 08.05-09.45
3 09.05-09.45 4 09.45-09.25 XTKR2 Simdig 4 09.45-09.25 4 09.45-09.25
4 09.45-10.25 5 09.25-10.05 5 09.25-10.05 5 09.25-10.05
5 10.25-10.55 i s t i r a h a t 6 10.05-10.45 6 10.05-10.45 6 10.05-10.45
6 10.55-11.35 10.45-11.15 istirahat 10.45-11.15 istirahat 10.45-11.15 istirahat
6 11.35-12.15 7 11.15-11.55 XTKR3 Simdig 7 11.15-11.55 XITKR3 PSPT 7 11.15-11.55 XITKR3 PSPT
7 12.15-12.55 8 11.15-11.55 8 11.15-11.55 8 11.15-11.55
8 12.55-13.35 9 11.55-12.35 9 11.55-12.35 9 11.55-12.35
9 13.35-14.05 i s t i r a h a t 10 12.35-13.55 XTKR4 Simdig 10 12.35-13.55 10 12.35-13.55
14.05-14.45 13.55-14.15 istirahat 13.55-14.15 istirahat 13.55-14.15 istirahat
10 14.45-15.25 11 14.15-15.55 11 14.15-15.55 11 14.15-15.55

11 15.25-16.05 12 15.55-16.35 12 15.55-16.35 12 15.55-16.35
12
Menyetujui:
Kepala Sekolah,

NIP.: 19610520 198903 1 008
QE
QE
QE
QE Q
C25
C25
C25
C25 E
86
86
86
869999 C
2
5
8
6
9
SI JAWA TIMUR
DIKAN
EJURUAN NEGERI 1
GAN
Rejotangan
an@yahoo.co.id
ENGAJAR GURU PRODUKTIP

URUAN NEGERI 1 REJOTANGAN
JARAN 2017 /2018
Pelajaran Jam Ket.

1 X TKR 1,2,3,4 SIMULASI DIGITAL 12
2 XI TKR 3,4 PSPT 12
3 XI TKR 2 PDTO 5
Total Jam 29
JUM'AT SABTU
J Pukul KLS MAPEL J KLS MAPEL
0 06.45-07.15 Jumat Bersih
1 07.15-07.55 XTKR2 PDTO
2 07.55.-08.35
08.35-09.00 istirahat
3 09.00-09.40
4 09.40-10.20
5 10.20-11.00
Waka Kurikulum,
SITI RUKAYAH, M.Pd

NIP.: 19640506 198703 2 016
PROGRAM TAHUNAN
Kompetensi Keahlian: Semua Kompetensi Keahlian Tingkat :X (Sepuluh)
Mata Pelajaran : SIMKOMDIG Tahun Pelajaran : 2018/2019
NO SEMESTER KOMPETENSI DASAR ALOKASI

WAKTU KET.
1 Satu 3.1 Menerapkan logika dan algoritma komputer 3 Jam
15 Satu 4.1 Menggunakan fungsi-fungsi perintah (Command) 3 Jam
2 Satu 3.2 Menerapkan metode peta-mindmap 4 Jam
16 Satu 4.2 Membuat peta-mindmap 4 Jam
3 Satu 3.3 Mengevaluasi paragraf deskriptif, argumentatif, 4 Jam
17 Satu naratif, dan persuasif
4.3 Menyusun kembali format dokumen pengolah 4 Jam
4 Satu kata
3.4 Menerapkan logika dan operasi perhitungan data 4 Jam
18 Dua 4.4 Mengoperasikan perangkat lunak pengolah angka 4 Jam
5 Dua 3.5 Menganalisis fitur yang tepat untuk pembuatan 4 Jam
19 Dua slide
4.5 Membuat slide untuk presentasi 4 Jam
6 Dua 3.6 Menerapkan teknik presentasi yang efektif 4 Jam
20 Dua 4.6 Melakukan presentasi yang efektif 4 Jam
7 Dua 3.7 Menganalisis pembuatan e-book 4 Jam
21 Dua 4.7 Membuat e-book dengan perangkat lunak e-book 4 Jam
8 Satu editor
3.8 Memahami konsep Kewargaan Digital 3 Jam
22 Satu 4.8 Merumuskan etika Kewargaan Digital 3 Jam
9 Satu 3.9 Menerapkan teknik penelusuran Search Engine 4 Jam
23 Satu 4.9 Melakukan penelusuran informasi 4 Jam
10 Satu 3.10 Menganalisis komunikasi sinkron dan asinkron 4 Jam
24 Satu dalam jaringan
4.10 Melakukan komunikasi sinkron dan asinkron 4 Jam
11 Satu dalam jaringan fitur perangkat lunak pembelajaran
3.11 Menganalisis 4 Jam
25 Dua kolaboratif daring fitur untuk pembelajaran
4.11 Menggunakan 4 Jam
12 Dua kolaboratif daringdokumen
3.12 Merancang (kelas maya)
tahap pra-produksi 4 Jam
26 Dua 4.12 Membuat dokumen tahap pra-produksi 4 Jam
13 Dua 3.13 Menganalisis produksi video, animasi dan/atau 4 Jam
27 Dua musik digital
4.13 Memroduksi video dan/atau animasi dan/atau 4 Jam
14 Dua musik digital
3.14 Mengevaluasi pasca-produksi video, animasi 4 Jam
28 Dua dan/atau musik digital
4.14 Membuat laporan hasil pasca-produksi 4 Jam
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
Kepala,

NIP.: 19610520 198903 1 008 NIP.: 19800731 201001 2 014
PROGRAM SEMESTER
Kompetensi Keahlian : Perawat Kesehatan Mata Pelajaran : SIMKOMDIG
Tingkat/ Semester : X (Sepuluh) / SATU Tahun Pelajaran : 2017 /2018
Kompetensi Inti :
KI 3 : 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasiona
bidang dan lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa pada tingkat teknis
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri seba
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 : 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa.
Jumlah Juli Agustus September

No Kompetensi Dasar Jam
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2
1 3.1 Menerapkan logika dan algoritma komputer 3 Jam
15 4.1 Menggunakan fungsi-fungsi perintah 3 Jam
2 (Command)
3.2 Menerapkan metode peta-mindmap 4 Jam
16 4.2 Membuat peta-mindmap 4 Jam
3 3.3 Mengevaluasi paragraf deskriptif, argumentatif, 4 Jam
17 naratif, dan persuasif
4.3 Menyusun kembali format dokumen pengolah 4 Jam
4 kata
3.4 Menerapkan logika dan operasi perhitungan 4 Jam
18 data
4.4 Mengoperasikan perangkat lunak pengolah 4 Jam
5 angka
3.5 Menganalisis fitur yang tepat untuk pembuatan 4 Jam
19 slide
4.5 Membuat slide untuk presentasi 4 Jam
6 3.6 Menerapkan teknik presentasi yang efektif 4 Jam
20 4.6 Melakukan presentasi yang efektif 4 Jam
7 3.7 Menganalisis pembuatan e-book 4 Jam
21 4.7 Membuat e-book dengan perangkat lunak e- 4 Jam
book editor
Mengetahui : Tulungagung, 1
Kepala Sekolah Guru Mata Pela
Drs. MULYO HARTANTO, M.Pd SITI ROMELAH,

NIP.: 19610520 198903 1 008 NIP.: 19800731
PROGRAM SEMESTER
: SIMKOMDIG
: 2017 /2018
i tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan
sar Bidang Teknologi dan Rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
aniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
l.
nformasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan
Teknologi dan Rekayasa.
September Oktober November Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
U U
T A
S S
Guru Mata Pelajaran
SITI ROMELAH, S.T

NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
PROGRAM SEMESTER
Kompetensi Keahlian : Perawat Kesehatan Mata Pelajaran : SIMKOMDIG
Tingkat/ Semester : X (Sepuluh) / DUA Tahun Pelajaran : 2017 /2018
Kompetensi Inti :
KI 1 1. Menghayati dan mengamalkan
KI 2 ajaran agama yang
2. Menghayati dianutnya.
dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toler
KI 3 : 3. Memahami, menerapkan, menganalisis,nasihat,
proaktif melalui keteladanan, pemberian penguatan, tentang
dan mengevaluasi pembiasaan, dan pengkondisian
pengetahuan secara berkesinamb
faktual, konseptual, operasion
bidang dan lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa pada tingkat tekni
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri seb
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 : 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan ser
lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa.
Jumlah Januari Februari Maret

No Kompetensi Dasar Jam
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1
8 3.8 Memahami konsep Kewargaan Digital 3 Jam
22 4.8 Merumuskan etika Kewargaan Digital 3 Jam
9 3.9 Menerapkan teknik penelusuran Search Engine 4 Jam
23 4.9 Melakukan penelusuran informasi 4 Jam
10 3.10 Menganalisis komunikasi sinkron dan asinkron 4 Jam
24 dalam jaringan komunikasi sinkron dan asinkron
4.10 Melakukan 4 Jam
11 dalam jaringan fitur perangkat lunak
3.11 Menganalisis 4 Jam
25 pembelajaran kolaboratif
4.11 Menggunakan daringpembelajaran
fitur untuk 4 Jam
12 kolaboratif daringdokumen
3.12 Merancang (kelas maya)
tahap pra-produksi 4 Jam
26 4.12 Membuat dokumen tahap pra-produksi 4 Jam
13 3.13 Menganalisis produksi video, animasi dan/atau 4 Jam
27 musik digital
4.13 Memroduksi video dan/atau animasi dan/atau 4 Jam
14 musik digital
3.14 Mengevaluasi pasca-produksi video, animasi 4 Jam
28 dan/atau musiklaporan
4.14 Membuat digital hasil pasca-produksi 4 Jam
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
Mengetahui :
Kepala Sekolah

NIP.: 19610520 198903 1 008
NTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
REJOTANGAN
Raya Buntaran- Rejotangan
smkn1rejotangan@yahoo.co.id
PROGRAM SEMESTER
: SIMKOMDIG
: 2017 /2018
ggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan
n, pembiasaan,
si tentang dan pengkondisian
pengetahuan secara berkesinambungan
faktual, konseptual, operasional dasar,serta
dan menunjukkan sikap sebagai
metakognitif sesuai dengan
asar Bidang Teknologi dan Rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
maniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
nformasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan
Teknologi dan Rekayasa.
Maret April Mei Juni
2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
U U
T A
S S
Guru Mata Pelajaran
SITI ROMELAH, S.T

NIP.: 19800731 201001 2 014
Analisis keterkaitan antara SKL, KI dan KD
Tahun Pelajaran : 2018/2019
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

A. SIKAP SPIRITUAL Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
Analisis KD
Tingkat
Definisi
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar Analisis KI Kognitif
1. Menghayati dan 1 1.1 Membaca al-Qur’an dengan meyakini bahwa Kelas X A1

mengamalkan 2 kontrol diri (mujahadah
1.2 Meyakini an-nafs),
bahwa pergaulan prasangka
bebas dan zinabaik
adalah Kelas X A1
ajaran agama yang dilarang agama
dianutnya. 3 1.3 Meyakini bahwa Allah Maha Mulia, Maha Memberi Kelas X A1
4 Rasa Aman, Maha
1.4 Meyakini Memelihara,
keberadaan Maha Sempurna
malaikat-malaikat Allah swt. Kelas X A1
Kekuatan-Nya, Maha Penghimpun, Maha Adil, dan
5 1.5
MahaTerbiasa
Akhir berpakaian sesuai dengan syariat Islam Kelas X A1
6 1.6 Meyakini bahwa jujur adalah ajaran pokok agama Kelas X A1
7 1.7 Meyakini bahwa menuntut ilmu adalah perintah Kelas X A1
8 Allah dan Rasul-Nya
1.8 Meyakini al-Qur’an, Hadis dan ijtihad sebagai Kelas X A1
sumber hukum
9 1.9 Meyakini bahwa Islamhaji, zakat dan wakaf adalah Kelas X A1
10 perintah Allah dapat
1.10 Meyakini memberi
kebenaran kemaslahatan
dakwah Nabi Muhammadbagi Kelas X A1
individu dan masyarakat
11 saw
1.11 di Makkahkebenaran dakwah Nabi Muhammad
Meyakini Kelas X A1
saw di Madinah
12 1.12 Terbiasa membaca al- Qur’an dengan meyakini Kelas X A1
bahwa taat pada
13 1.13 Meyakini bahwa aturan, kompetisi
agama dalam kebaikan,
mengajarkan toleransi, Kelas X A1
dan etos
kerukunan, kerja
dan sebagai perintah
menghindarkan agama
diri dari tindak
14 1.14 Meyakini adanya kitabkitab suci Allah swt. Kelas X A1
kekerasan
15 1.15 Meyakini adanya rasulrasul Allah swt. Kelas X A1
16 1.16 Meyakini bahwa Islam mengharus-kan umatnya Kelas X A1
17 untuk memilikibahwa
1.17 Meyakini sifat syaja’ah
hormat(berani membela
dan patuh kepada Kelas X A1
kebenaran)
orangtua dan dalam
guru mewujudkan
sebagai kejujuran
kewajiban agama
18
19
20
B. SIKAP SOSIAL
Analisis KD
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar Analisis KI

Tingkat
Definisi
2. Menghayati dan 1 2.1 Menunjukkan perilaku kontrol diri (mujahadah Kelas X A2

mengamalkan 2 annafs), prasangka baik
2.2 Menghindarkan (husnuzzan),
diri dari pergaulandan persaudaraan
bebas dan Kelas X A2
perilaku jujur, perbuatan zina sebagai pengamalan QS al-Isra’ (17):
disiplin, tanggung 3 2.3 Memiliki sikap keluhuran budi; kokoh pendirian, Kelas X A2
32, dan QS an-Nur (24): 2, serta Hadis terkait
jawab, peduli 4 pemberi rasa aman,
2.4 Menunjukkan tawakal
sikap danjujur
disiplin, adil dan
sebagai
bertanggung Kelas X A2
(gotong royong, kerja implementasi
jawab, sebagai pemahaman
implementasi al-Asmau
beriman al- Husna:malaikat-
kepada Al-
5 Karim,
2.5 Menunjukkan
Al-Mu’min, perilaku
Al-Wakil,berpakaian
Al- Matin, sesuai
Al-Jami’,dengan
Al-‘Adl, Kelas X A2
sama, toleran, malaikat Allah swt.
damai), 6 syariat
2.6 Islam
danMenunjukkan
Al-Akhir perilaku jujur dalam kehidupan Kelas X A2
bertanggung-jawab, sehari-hari
7 2.7 Memiliki sikap semangat keilmuan sebagai Kelas X A2
responsif, dan
proaktif melalui 8 implementasi
2.8 Menunjukkan pemahaman QS at-Taubah
perilaku ikhlas dan taat(9): 122 dan
beribadah Kelas X A2
Hadis terkait
keteladanan, 9 sebagai implementasi
2.9 Menunjukkan pemahaman
kepedulian sosial terhadap
sebagai hikmah Kelas X A2
pemberian nasihat, kedudukan
dari perintah al-haji,
Qur’an,
zakat,Hadis,
dan dan ijtihad sebagai
wakaf
10 2.10 Bersikap
sumber hukum Islam tangguh dan rela berkorban menegakkan Kelas X A2
penguatan, kebenaran sebagai ’ibrah dari sejarah strategi dakwah
11 2.11 Menunjukkan sikap semangat ukhuwah dan Kelas X A2
Nabi di Makkah
12 kerukunan
2.12 Bersikap sebagai ibrah dari
taat aturan, sejarahjawab,
tanggung strategi dakwah
kompetitif Kelas X A2
Nabi di Madinah
13 dalam kebaikan
2.13 Bersikap dan kerja
toleran, keras
rukun, dansebagai implementasi
menghindarkan diri Kelas X A2
dari
dari pemahaman
tindak kekerasanQS alsebagai
Maidahimplementasi
(5): 48; QS an-Nisa (4):
14 2.14
59; Peduli kepada
dan QS at-Taubah orang
(9): lain
105 dengan
sertadan saling
Hadis menasihati Kelas X A2
pemahaman QS Yunus (10): 40-41 QS yang terkait
al- Maidah
15 sebagai
2.15
(5):
cerminan
Menunjukkan beriman
perilaku kepada
saling kitab-kitab
menolong Allah
sebagai Kelas X A2
swt.32, serta Hadis terkait
16 cerminan beriman kepada
2.16 Menunjukkan rasul-rasul
sikap syaja’ah Allah
(berani swt.
membela Kelas X A2
17 kebenaran)
2.17 Menunjukkandalam mewujudkan
perilaku hormat kejujuran
18 orangtua dan guru sebagai implementasi pemahaman
QS al-Isra’ (17): 23 dan Hadis terkait
19
20
C. PENGETAHUAN Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Analisis KD
Tingkat
Definisi
3. Memahami, 1 3.1 Menerapkan logika dan algoritma komputer Kelas X C1

menerapkan, 2 3.2 Menerapkan metode peta-mindmap Kelas X C1
menganalisis, dan
mengevaluasi 3 3.3 Mengevaluasi paragraf deskriptif, argumentatif, Kelas X C1
tentang 4 naratif, dan persuasif
3.4 Menerapkan logika dan operasi perhitungan data Kelas X C1
pengetahuan faktual, 5 3.5 Menganalisis fitur yang tepat untuk pembuatan Kelas X C1
konseptual,
operasional dasar, 6 slide
3.6 Menerapkan teknik presentasi yang efektif Kelas X C1
dan metakognitif 7 3.7 Menganalisis pembuatan e-book Kelas X C1
sesuai dengan
bidang dan lingkup 8
Simulasi dan 9
Komuniksasi Digital, 10
dan Dasar Bidang
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
D. KETRAMPILAN Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadik
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksana
pengawasan langsung
Analisis KD
Bentuk
Taksonom
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar Analisis KI i
4. Melaksanakan 1 4.1 Menggunakan fungsi-fungsi perintah (Command) Kelas X Kongkret

tugas spesifik dengan 2 4.2 Membuat peta-mindmap Kelas X Kongkret
menggunakan alat,
informasi, dan 3 4.3 Menyusun kembali format dokumen pengolah kata Kelas X Kongkret
prosedur kerja yang 4 4.4 Mengoperasikan perangkat lunak pengolah angka Kelas X Kongkret
lazim dilakukan serta 5 4.5 Membuat slide untuk presentasi Kelas X Kongkret
memecahkan
masalah sesuai 6 4.6 Melakukan presentasi yang efektif Kelas X Kongkret
dengan lingkup 7 4.7 Membuat e-book dengan perangkat lunak e-book Kelas X Kongkret
Simulasi dan
Komuniksasi Digital, 8 editor
dan Dasar Bidang 9
Teknologi dan 10
Rekayasa.
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Tulungagung,……………
Kepala Sekolah,
Drs. MASDUGI AGUNG DWI SASONG

NIP. - NIP. -
alisis keterkaitan antara SKL, KI dan KD
ingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Analisis KD Rekomendasi KD
Jenis Dimensi Kesesuaian Ketercapaian
Pengetahuan Dimensi Dimensi
Kognitif Kognitif dan
dengan bentuk
bentuk Pengetahuan
Pengetahua KD Mata
Konseptual Sesuai
n LOT's
Pelajaran
Konseptual Sesuai LOT's
dengan bentuk
bentuk Pengetahuan
Pengetahua KD Mata
Konseptual Sesuai
n LOT's
Pelajaran
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
h pengawasan langsung.
dengan bentuk
bentuk Pengetahuan
Pengetahua KD Mata
Konseptual Sesuai
n LOT's
Pelajaran
Konseptual Sesuai HOT's
sepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
an dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
Tingkat Taksonomi Kesetaraan Ketercapaian
Taksonomi Taksonomi KD
KD-3 dg KD- Mata
4 Pelajaran
Mahir (Sympson) Setara Tercapai

Tulungagung,……………………………….
Guru Pengajar
AGUNG DWI SASONGKO,ST

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
Analisis keterkaitan antara SKL, KI dan KD
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

A. SIKAP SPIRITUAL Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
Analisis KD
Tingkat
Definisi
1. Menghayati dan 1 1.1 Membaca al-Qur’an dengan meyakini bahwa Kelas X A1

mengamalkan 2 kontrol diri (mujahadah
1.2 Meyakini an-nafs),
bahwa pergaulan prasangka
bebas dan zinabaik
adalah Kelas X A1
ajaran agama yang dilarang agama
dianutnya. 3 1.3 Meyakini bahwa Allah Maha Mulia, Maha Memberi Kelas X A1
4 Rasa Aman, Maha
1.4 Meyakini Memelihara,
keberadaan Maha Sempurna
malaikat-malaikat Allah swt. Kelas X A1
Kekuatan-Nya, Maha Penghimpun, Maha Adil, dan
5 1.5
MahaTerbiasa
Akhir berpakaian sesuai dengan syariat Islam Kelas X A1
6 1.6 Meyakini bahwa jujur adalah ajaran pokok agama Kelas X A1
7 1.7 Meyakini bahwa menuntut ilmu adalah perintah Kelas X A1
8 Allah dan Rasul-Nya
1.8 Meyakini al-Qur’an, Hadis dan ijtihad sebagai Kelas X A1
sumber hukum
9 1.9 Meyakini bahwa Islamhaji, zakat dan wakaf adalah Kelas X A1
10 perintah Allah dapat
1.10 Meyakini memberi
kebenaran kemaslahatan
dakwah Nabi Muhammadbagi Kelas X A1
individu dan masyarakat
11 saw
1.11 di Makkahkebenaran dakwah Nabi Muhammad
Meyakini Kelas X A1
saw di Madinah
12 1.12 Terbiasa membaca al- Qur’an dengan meyakini Kelas X A1
bahwa taat pada
13 1.13 Meyakini bahwa aturan, kompetisi
agama dalam kebaikan,
mengajarkan toleransi, Kelas X A1
dan etos
kerukunan, kerja
dan sebagai perintah
menghindarkan agama
diri dari tindak
14 1.14 Meyakini adanya kitabkitab suci Allah swt. Kelas X A1
kekerasan
15 1.15 Meyakini adanya rasulrasul Allah swt. Kelas X A1
16 1.16 Meyakini bahwa Islam mengharus-kan umatnya Kelas X A1
17 untuk memilikibahwa
1.17 Meyakini sifat syaja’ah
hormat(berani membela
kebenaran)
orangtua dan dalam
guru mewujudkan
sebagai kejujuran
kewajiban agama
18
19
20
B. SIKAP SOSIAL
Analisis KD
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar Analisis KI

Tingkat
Definisi
2. Menghayati dan 1 2.18 Menunjukkan sikap tanggung jawab dan kerja Kelas X A2
mengamalkan 2 sama dalam penyelenggaraan
2.19 Menjaga kebersamaan dengan perawatan
orangjenazah di
lain dengan Kelas X A2
perilaku jujur,
disiplin, tanggung 3 saling menasihati melalui
2.20 Bekerjasama khutbah, tablig,
dalam menegakkan dan dakwah
prinsip-prinsip Kelas X A2
jawab, peduli 4 dan
2.21praktik
Bersikap ekonomi
rukun dan sesuai syariat Islam
kompetitif dalam kebaikan Kelas X A2
(gotong royong, kerja sebagai implementasi nilainilai perkembangan
5 2.22 Bersikap rukun dan kompetitif dalam kebaikan Kelas X A2
sama, toleran, peradaban Islam padanilainilai
masa kejayaan
damai), 6 sebagai implementasi
2.23 Bersikap kritis dan demokratis sejarah peradaban
sesuai dengan Kelas X A2
Islam
pesan pada
QS masa
Ali Imran modern
(3): 190- 191 dan 159, serta Hadis
bertanggung-jawab, 7 2.24 Berbuat baik kepada sesama manusia sesuai Kelas X A2
responsif, dan terkait
proaktif melalui 8 dengan perintah jujur,
2.25 Berperilaku QS Luqman (31): 13-
bertanggung 14 dan
jawab, danQSadil
al- Kelas X A2
Baqarah (2): 83, serta Hadis terkait
keteladanan, 9 sesuai denganoptimis,
2.26 Bersikap keimanan kepada
ikhtiar, danhari akhir sebagai
tawakal Kelas X A2
pemberian nasihat, implementasi beriman kepada qadha
10 2.27 Berperilaku kerja keras, dan bertanggung dan qadar Allah
jawab Kelas X A2
penguatan, swt.
11 dalam kehidupan sehari-hari
2.28 Menunjukkan sikap bersatu dan kebersamaan Kelas X A2
dalam lingkungan masyarakat
12 2.29 Peduli kepada orang lain sebagai sebagai cerminan
implementasi Kelas X A2
ketentuan pernikahan dalam Islam
13 pelaksanaan
2.30 Bersikapketentuan
moderat dan waris dalamdalam
santun Islamberdakwah Kelas X A2
dan mengembangkan ajaran Islam
14 2.31 Menjunjung tinggi kerukunan dan kedamaian Kelas X A2
15 dalam kehidupan tinggi
2.32 Menjunjung sehari-hari
nilai-nilai Islam rahmatanlil- Kelas X A2
16 2.33 Mewaspadai secara bijaksanaperadaban
alamin sebagai pemicu kemajuan terhadap Islam di Kelas X A2
masa mendatang
17 penyimpangan
0 ajaran Islam yang berkembang di Kelas X A2
masyarakat
18
19
20
C. PENGETAHUAN Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Analisis KD
Tingkat
Definisi
3. Memahami, 1 3.8 Memahami konsep Kewargaan Digital Kelas X C1

menerapkan, 2 3.9 Menerapkan teknik penelusuran Search Engine Kelas X C1
menganalisis, dan
mengevaluasi 3 3.10 Menganalisis komunikasi sinkron dan asinkron Kelas X C1
tentang 4 dalam jaringan fitur perangkat lunak pembelajaran
3.11 Menganalisis Kelas X C1
pengetahuan faktual, 5 kolaboratif daringdokumen tahap pra-produksi
3.12 Merancang Kelas X C1
konseptual,
operasional dasar, 6 3.13 Menganalisis produksi video, animasi dan/atau Kelas X C1
dan metakognitif 7 musik digital
3.14 Mengevaluasi pasca-produksi video, animasi Kelas X C1
sesuai dengan dan/atau musik digital
bidang dan lingkup 8
Simulasi dan 9
dan Dasar Bidang
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
D. KETRAMPILAN Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadik
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksana
pengawasan langsung
Analisis KD
Bentuk
Taksonom
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar Analisis KI i
4. Melaksanakan 1 4.8 Merumuskan etika Kewargaan Digital Kelas X Kongkret

tugas spesifik dengan 2 4.9 Melakukan penelusuran informasi Kelas X Kongkret
menggunakan alat,
informasi, dan 3 4.10 Melakukan komunikasi sinkron dan asinkron Kelas X Kongkret
prosedur kerja yang 4 dalam jaringan
4.11 Menggunakan fitur untuk pembelajaran Kelas X Kongkret
lazim dilakukan serta 5 4.12 Membuat dokumenmaya)
kolaboratif daring (kelas tahap pra-produksi Kelas X Kongkret
memecahkan
masalah sesuai 6 4.13 Memroduksi video dan/atau animasi dan/atau Kelas X Kongkret
dengan lingkup 7 musik digital laporan hasil pasca-produksi
4.14 Membuat Kelas X Kongkret
Simulasi dan
dan Dasar Bidang 9
Teknologi dan 10
Rekayasa.
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Mengetahui : Tulungagung, 12/12/2017

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP.: 19610520 198903 1 008 NIP.: 19800731 201001 2
DINAS PENDIDIKAN
EKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
REJOTANGAN
Kode Pos 66293
alisis keterkaitan antara SKL, KI dan KD
ingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
dengan bentuk
bentuk Pengetahuan
Pengetahua KD Mata
Konseptual Sesuai
n LOT's
Pelajaran
dengan bentuk
bentuk Pengetahuan
Pengetahua KD Mata
Konseptual Sesuai
n LOT's
Pelajaran
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
h pengawasan langsung.
dengan bentuk
bentuk Pengetahuan
Pengetahua KD Mata
Konseptual Sesuai
n LOT's
Pelajaran
sepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
an dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
Tingkat Taksonomi Kesetaraan Ketercapaian
Taksonomi Taksonomi KD
KD-3 dg KD- Mata
4 Pelajaran

Guru Mata Pelajaran
SITI ROMELAH, S.T

NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
RENCANA TUGAS TERSTRUKTUR DAN KEGIATAN MANDIRI TAK TERSTRUKTUR
PEMBELAJARAN
Kelas/Semester : X/ Satu
Waktu 90 jam
Kompetensi Tugas Mandiri

No Indikator
Dasar Tersetruktur Tak Terstruktur
1 3.1 Menerapkan 3.1.1 Menerangkan perangkat Kegiatan pembelajaran Kegiatan pembelajaran
logika dan algoritma komputer berupa pendalaman materi berupa pendalaman materi
komputer 3.1.2 Menerangkan Hardware dan untuk peserta didik, untuk peserta didik,
software dirancang guru untuk dirancang guru untuk
3.1.3 Menerangkan logika dan mencapai kompetensi. mencapai kompetensi .
algoritma komputer Waktu penyelesaian Waktu penyelesaian
penugasan ditentukan oleh penugasan ditentukan oleh
guru. Dalam kegiatan ini peserta didik dan tidak
tidak terjadi interaksi terjadi interaksi langsung
langsung antara guru antara pendidik dengan
dengan peserta didik peserta didik.
2 3.2 Menerapkan 3.2.1 Menentukan faktor-faktor yang Kegiatan pembelajaran Kegiatan pembelajaran
metode peta- mempengaruhi keberhasilan belajar berupa pendalaman materi berupa pendalaman materi
mindmap 3.2.2 Mendeteksi faktor-faktor yang untuk peserta didik, untuk peserta didik,
mempengaruhi keberhasilan belajar dirancang guru untuk dirancang guru untuk
mencapai kompetensi. mencapai kompetensi .
Waktu penyelesaian Waktu penyelesaian
3 3.3 Mengevaluasi 3.3.1 Mengelompokan jenis-jenis Kegiatan pembelajaran Kegiatan pembelajaran

paragraf deskriptif, paragraf berupa pendalaman materi berupa pendalaman materi
argumentatif, 3.3.2 Mengaplikasikan jenis-jenis pada untuk peserta didik, untuk peserta didik,
naratif, dan penulisan surat dirancang guru untuk dirancang guru untuk
persuasif mencapai kompetensi. mencapai kompetensi .
4 3.4 Menerapkan 3.4.1 Menjelaskan tentang logika dan Kegiatan pembelajaran
guru. Dalam kegiatan ini Kegiatan pembelajaran
peserta didik dan tidak
logika dan operasi operasi data berupa pendalaman
tidak terjadi interaksimateri berupa pendalaman
terjadi interaksi materi
langsung
perhitungan data 3.4.2 Menggolong jenis data untuk peserta
langsung antaradidik,
guru untuk
antarapeserta
pendidikdidik,
dengan
dirancang guru untuk
dengan peserta didik dirancang guru untuk
peserta didik.
5 3.5 Menganalisis 3.5.1 Menjabarkan tentang presentasi Kegiatan pembelajaran Kegiatan pembelajaran
fitur yang tepat 3.5.2 Mengemukakan pendapat berupa pendalaman materi berupa pendalaman materi
untuk pembuatan dengan slide untuk peserta didik, untuk peserta didik,
slide dirancang guru untuk dirancang guru untuk
6 3.6 Menerapkan 3.6.1 Menafsirkan macam presentasi Kegiatan pembelajaran
tidak terjadi interaksi Kegiatan pembelajaran
terjadi interaksi langsung
teknik presentasi 3.6.2 Menmejabarkan macam berupa
langsungpendalaman
antara gurumateri berupa pendalaman
antara pendidik materi
dengan
yang efektif presentasi untuk
dengan pesertadidik,
peserta didik untuk peserta
peserta didik. didik,
dirancang guru untuk dirancang guru untuk
7 3.7 Menganalisis 3.7.1 Menjelaskan tentang e-book Kegiatan pembelajaran
dengan peserta didik Kegiatan pembelajaran
peserta didik.
pembuatan e-book 3.7.2 Mengidentifikasi macam macam berupa pendalaman materi berupa pendalaman materi
e-book untuk peserta didik, untuk peserta didik,
8 3.8 Memahami 3.8.1 Menjelaskan konsep kewargaan Kegiatan langsung pembelajaran
antara guru Kegiatan pembelajaran
antara pendidik dengan
9 konsep Kewargaan
3.9 Menerapkan digital
3.9.1 Menceritakan cara penelusuran berupa dengan pendalaman
Kegiatan didikmateri
pembelajaran
peserta berupa
peserta pendalaman
Kegiatan pembelajaran
didik. materi
Digital
teknik penelusuran 3.8.2
searchMenjabarkan
engine UU ITE untuk
berupa peserta didik, materi
pendalaman untuk
berupa peserta didik,
pendalaman materi
10 3.10 Menganalisis 3.10.1 Menentukan komunikasi sinkron Kegiatan dirancang pembelajaran
gurudidik,
untuk Kegiatan
dirancang pembelajaran
gurudidik,
untuk
Search Engine
komunikasi sinkron 3.9.2
dan Menjabarkan
asinkron dalammacam
jaringan untuk
berupa peserta
pendalaman materi untuk
berupa peserta
pendalaman materi
11 3.11 Menganalisis 3.11.1 Menjelaskan
penelusuran software
searchkomunikasi
engine Kegiatan
mencapai
kompetensi.
gurudidik,
untuk Kegiatan
mencapai
kompetensi
untuk .
gurudidik,
dan
fitur asinkron
perangkat dalam 3.10.2
3.11.2 Mendeteksi
Mendiskusikan software sinkron untuk
berupa
Waktu peserta
pendalaman
penyelesaian materi untuk
berupa
Waktu peserta
pendalaman
penyelesaian materi
12 3.12 Merancang
jaringan 3.12.1 Menjelaskan
dan asinkron dalam tahap
jaringan pra produksi Kegiatan
mencapai
kompetensi.
guru untuk oleh Kegiatan
mencapai
kompetensi
guru untuk .oleh
lunak
dokumen pembelajaran
tahap pra- pembelajaran
3.12.2 kolaboratif
Mendiskusikan tahapdengan
pra untuk
berupa
Waktu peserta
penugasan didik,
ditentukan
pendalaman
berupa
Waktu peserta
penugasan didik,
ditentukan
pendalaman
penyelesaian materi
13 3.13 Menganalisis
kolaboratif daring 3.13.1
daring Menentukan produksi video, Kegiatan
mencapai
guru. Dalamkompetensi.
guru untuk ini
kegiatan Kegiatan
mencapai
kompetensi
guru
pesertapeserta
didik tidak.oleh
untuk
dan
produksi
produksi video, produksi
animasi dan/ atau musik digital untuk
berupa
Waktu peserta
penugasan didik,
ditentukan
pendalaman
penyelesaian oleh
materi untuk
penugasan
berupa
Waktu didik,
ditentukan
pendalaman
penyelesaian materi
14 3.14 Mengevaluasi 3.14.1 Menjelaskan pasca produksi Kegiatan
tidak
mencapai
guru. terjadi
Dalamkompetensi.
interaksi
guru untuk ini
kegiatan Kegiatan
terjadi
mencapai
interaksi
kompetensi
guru
pesertapeserta
didik langsung
tidak.oleh
untuk
dan
animasi dan/atau
pasca-produksi 3.13.2
3.14.2 Mengkonsepkan
Meenelaahpengetikan tentang
pasca produksi untuk
berupa
Waktu peserta
penugasan
langsung didik,
ditentukan
pendalaman oleh
gurumateri
penyelesaian
antara untuk
penugasan
berupa
Waktu
antara didik,
ditentukan
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
15 4.1 Menggunakan
musik digital 4.1.1 Melakukan
produksi video, animasi dan/perintah
atau mencapai
Kegiatan
tidak
Dalamkompetensi.
guru. terjadi interaksi
guru untuk
kegiatan ini mencapai
Kegiatan
terjadi pembelajaran
kompetensi
interaksi
dirancang guru
pesertapeserta
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
video, animasi
fungsi-fungsi untuk
dengan peserta
penugasanpesertadidik,
ditentukan
didik oleh untuk
penugasan
peserta didik,
ditentukan
didik.
16 4.2 Membuat
dan/atau musik peta- 4.1.2
musikMengoperasikan
4.2.1 digital pohon perintah
Membuat faktor untuk berupa
langsung
Waktu
mencapai
Kegiatan
tidak
dirancang
pendalaman
gurumateri
penyelesaian
antara
pembelajaran
Dalamkompetensi.
guru untuk
kegiatan ini
berupa
antara
Waktu
mencapai
Kegiatan
terjadi
dirancang
pendalaman
pendidik
penyelesaian
pembelajaran
kompetensi
interaksi
guru
pesertapeserta
didik
materi
dengan
tidak.oleh
langsung
untuk
dan
perintah
mindmap kegiatan sehari hari untuk
dengan
berupa peserta
penugasan
langsung
Waktu pesertadidik,
ditentukan
didik
pendalaman oleh
gurumateri
penyelesaian
antara untuk
penugasan
peserta
berupa
antara
Waktu didik,
ditentukan
didik.
pendalaman
pendidik
penyelesaian materi
dengan
17 4.3 Menyusun
digital
(Command) 4.3.1 Melakukan pembuatan surat Kegiatan
mencapai
tidak
Dalamkompetensi.
guru untuk
kegiatan ini Kegiatan
mencapai
kompetensi
interaksi
dirancang guru
pesertapeserta
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
kembali format 4.2.2
4.3.2 Mengontrol
Mengevaluasi faktor-faktor
pembuatan yang
surat untuk
dengan peserta
ditentukan
didik oleh untuk
penugasan
peserta didik,
ditentukan
didik.
18 4.4 Mengoperasikan 4.4.1 Melaksanakan
mempengaruhi perihitungan
keberhasilan belajardata berupa
Waktu
langsung
Kegiatan
mencapai
tidak penyelesaian
dirancang
pendalaman
antara
Dalam
gurumateri
pembelajaran
kompetensi.
guru untuk
kegiatan ini
Waktu
berupa
antara
Kegiatan
mencapai
terjadi penyelesaian
dirancang
pendalaman
pendidik
kompetensi
interaksi
guru
pesertapeserta
didik
materi
dengan
pembelajaran
tidak.oleh
langsung
untuk
dan
dokumen
perangkat pengolah
lunak untuk
dengan peserta
ditentukan
didik oleh untuk
peserta
penugasandidik. didik,
ditentukan
19 4.5
kataMembuat slide dengan
4.5.1
dengan spredsheet
mindmap (pengolah
Melaksanakan tata laksana angka) berupa
Waktu
langsung
Kegiatan
mencapai
tidak
dirancang
pendalaman
antara
Dalam
gurumateri
penyelesaian
pembelajaran
kompetensi.
guru untuk
kegiatan ini
berupa
Waktu
antara
Kegiatan
mencapai
terjadi
dirancang
pendalaman
penyelesaian
pendidik
pembelajaran
kompetensi
interaksi
guru
pesertapeserta
didik
materi
dengan
tidak.oleh
langsung
untuk
dan
pengolah
untuk angka
presentasi 4.4.2 Mengontrol
presentasi hasil perhitungan penugasan
untuk
dengan
berupa
Waktu peserta
langsung ditentukan
pesertadidik,
didik
pendalaman oleh
gurumateri
penyelesaian
antara penugasan
untuk
peserta
berupa
Waktu
antara ditentukan
didik. didik,
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
20 4.6 Melakukan 4.6.1
data Melaksanakan presentasi Kegiatan
mencapai
tidak
Dalamkompetensi.
guru untuk
mencapai
kompetensi
interaksi
dirancang guru
pesertapeserta
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
presentasi yang 4.5.2
4.6.2 Menganalisis hasil presentasi penugasan
untuk
dengan peserta
ditentukan
pesertadidik,
didik oleh penugasan
untuk
peserta ditentukan
didik. didik,
21 4.7 Membuat e- 4.7.1 Menggunakan
Melaksanakan presentasi
pembuatansebagaie-book berupa
Waktu
langsung
Kegiatan
mencapai
tidak
dirancang
pendalaman
antara
Dalam
gurumateri
penyelesaian
pembelajaran
kompetensi.
guru untuk
kegiatan ini
berupa
Waktu
antara
Kegiatan
mencapai
terjadi
dirancang
pendalaman
penyelesaian
pendidik
pembelajaran
kompetensi
interaksi
guru
pesertapeserta
didik
materi
dengan
tidak.oleh
langsung
untuk
dan
efektif
book dengan bahan
4.7.2 untuk penyampaian pendapat untuk
dengan peserta
penugasan didik,
ditentukan
peserta didik oleh untuk
penugasan
peserta didik,
ditentukan
didik.
22 4.8 Merumuskan 4.8.1 Mengontrol
Melaksanakan hasil pembuatan
konsep kewargaan e- berupa
Waktu
langsung
Kegiatan
mencapai
tidak
dirancang
pendalaman
antara
Dalam
gurumateri
penyelesaian
pembelajaran
kompetensi.
guru
kegiatan
untuk ini
berupa
Waktu
antara
Kegiatan
mencapai
terjadi pendalaman
penyelesaian
pendidik
pembelajaran
kompetensi
interaksi
pesertapeserta
dirancangdidik
gurudan
materi
dengan
tidak.oleh
langsung
untuk
perangkat
etika lunak
Kewargaan e- book
digital untuk
berupa
Waktu peserta
penugasan
dengan
langsung didik,
ditentukan
peserta didik
pendalaman oleh
gurumateri
penyelesaian
antara untuk
penugasan
peserta
berupa
Waktu
antara didik. didik,
ditentukan
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
23 4.9
bookMelakukan
editor 4.9.1 Melaksanakan penelusuran Kegiatan
mencapai
tidak
Dalamkompetensi.
guru untuk
mencapai
kompetensi
interaksi
dirancang guru
pesertapeserta
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
Digital
penelusuran 4.8.2
searchMengontrol
engine hasil konsep untuk
dengan peserta
penugasan didik,
ditentukan
penugasan
peserta didik,
ditentukan
didik.
24 4.10 Melakukan 4.10.1 Melakukan
kewargaan komunikasi
digital dengan UU ITEsinkron berupa
Waktu
langsung
Kegiatan
tidak
mencapai pendalaman
guru. terjadi
dirancang
Dalam
gurumateri
penyelesaian
antara
pembelajaran
kompetensi.
interaksi
guru untuk
kegiatan ini
berupa
Waktu
antara
Kegiatan
terjadi
mencapai pendalaman
penyelesaian
pendidik
interaksi
dirancang kompetensi
guru
pesertapeserta
didik
materi
dengan
pembelajaran
langsung
tidak.oleh
untuk
dan
informasi
komunikasi sinkron dan4.9.2 Mengontrol hasil penelusuran
asinkron dalampembelajaran
jaringan untuk
berupa
Waktu peserta
penugasan
dengan
langsung didik,
ditentukan
peserta didik
pendalaman oleh
gurumateri
penyelesaian
antara untuk
penugasan
peserta
berupa
Waktu
ditentukan
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
25 4.11 Menggunakan 4.11.1
search Melakukan
engine Kegiatan
tidak
mencapai
guru. terjadi
Dalamkompetensi.
interaksi
guru untuk
terjadi
mencapai
interaksi
kompetensi
guru
pesertapeserta
didik langsung
tidak.oleh
untuk
dan
dan
fitur asinkron
untuk dalam 4.10.2 Menganalisis
kolaboratif komunikasi
denganpenerapan
daring sinkron untuk
dengan peserta
penugasan didik,
ditentukan
penugasan
peserta didik,
ditentukan
didik.
26 4.12 Membuat
jaringan 4.12.1 Melakukan
dan asinkron dalamhasil
jaringan tahap pra berupa
Waktu
langsung
mencapai
Kegiatan
tidak pendalaman
guru. terjadi
dirancang
Dalam
gurumateri
penyelesaian
antara
pembelajaran
kompetensi.
interaksi
guru untuk
kegiatan ini
berupa
Waktu
antara
mencapai
Kegiatan
terjadi
dirancang
pendalaman
penyelesaian
pendidik
pembelajaran
kompetensi
interaksi
guru
pesertapeserta
didik
materi
dengan
tidak.oleh
langsung
untuk
dan
pembelajaran
dokumen 4.11.2
tahap pra- produksi Menganalisi pembelajaran untuk
berupa peserta
penugasan
dengan
langsung
Waktu didik,
ditentukan
peserta didik
pendalaman oleh
gurumateri
penyelesaian
antara untuk
penugasan
peserta
berupa
antara
Waktu didik. didik,
ditentukan
pendalaman
pendidik
penyelesaian materi
dengan
27 4.13 Memroduksi
kolaboratif daring 4.13.1 Melakukan
kolaboratif denganproduksi
daring video, Kegiatan
mencapai
tidak
Dalamkompetensi.
guru untuk
mencapai
kompetensi
interaksi
dirancang guru
pesertapeserta
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
produksi
video dan/atau 4.12.2
animasi Mengontrol
dan/ ataudatahasil
musik penerapan
digitalpasca untuk
Waktu
berupa peserta
penugasan
dengan
langsung didik,
ditentukan
peserta didik
penyelesaian
pendalaman
antara oleh
gurumateri untuk
penugasan
peserta
Waktu
berupa
antara didik,
ditentukan
didik.
penyelesaian
pendalaman
pendidik materi
dengan
28 4.14
(kelasMembuat
maya) 4.14.1 Membuat
tahap pra produksi hasiltentang Kegiatan
mencapai
tidak
Dalamkompetensi.
guru untuk
mencapai
kompetensi
interaksi
dirancang guru
pesertapeserta
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
animasi
laporan dan/atau 4.13.2
hasil pasca- produksi Mengontrol produksi untuk
dengan
Waktu
berupa peserta
penugasan
langsung pesertadidik,
ditentukan
didik
penyelesaian
pendalaman
antara oleh
gurumateri untuk
peserta
penugasan
Waktu
berupa
ditentukan
penyelesaian
pendalaman
pendidik materi
dengan
29 0
musik digital 0
video, animasi dan/ atau musik digital Kegiatan
mencapai
tidak
Dalamkompetensi.
guru untuk
mencapai
terjadi
kompetensi
interaksi
guru
pesertapeserta
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
produksi 4.14.2 Mengevaluasi pasca produksi untuk
dengan
berupa
Waktu peserta
penugasan
ditentukan
didik
pendalaman oleh
gurumateri
penyelesaian
antara untuk
peserta
penugasan
berupa
Waktu
ditentukan
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
30 0 0 Kegiatan
mencapai
tidak
Dalamkompetensi.
guru untuk
mencapai
kompetensi
interaksi
dirancang guru
pesertapeserta
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
penugasan
untuk
dengan
berupa
Waktu peserta
langsung ditentukan
pesertadidik,
didik
pendalaman oleh
gurumateri
penyelesaian
antara penugasan
untuk
peserta
berupa
Waktu
antara ditentukan
didik. didik,
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
31 0 0 Kegiatan
mencapai
tidak
Dalamkompetensi.
guru untuk
mencapai
kompetensi
interaksi
dirancang guru
pesertapeserta
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
untuk
dengan
berupa
Waktu peserta
penugasan
ditentukan
didik
pendalaman oleh
gurumateri
penyelesaian
antara untuk
penugasan
peserta
berupa
Waktu
antara didik,
ditentukan
didik.
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
32 0 0 Kegiatan
mencapai
tidak
Dalamkompetensi.
guru
kegiatan
untuk ini Kegiatan
mencapai
kompetensi
interaksi
pesertapeserta
dirancangdidik
gurudan tidak.oleh
langsung
untuk
untuk
dengan
berupa
Waktu peserta
penugasan
ditentukan
didik
pendalaman oleh
gurumateri
penyelesaian
antara untuk
penugasan
peserta
berupa
Waktu
antara didik,
ditentukan
didik.
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
33 0 0 Kegiatan
mencapai
tidak
Dalamkompetensi.
guru
kegiatan
untuk ini Kegiatan
mencapai
kompetensi
interaksi
pesertapeserta
dirancangdidik
gurudan tidak.oleh
langsung
untuk
untuk
dengan
berupa
Waktu peserta
penugasan
ditentukan
didik
pendalaman oleh
gurumateri
penyelesaian
antara untuk
penugasan
peserta
berupa
Waktu
antara didik,
ditentukan
didik.
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
34 0 0 Kegiatan
mencapai
tidak
Dalamkompetensi.
guru untuk
mencapai
kompetensi
interaksi
dirancang guru
pesertapeserta
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
untuk
dengan
berupa
Waktu peserta
penugasan
ditentukan
didik
pendalaman oleh
gurumateri
penyelesaian
antara untuk
penugasan
peserta
berupa
Waktu
antara didik,
ditentukan
didik.
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
35 0 0 Kegiatan
tidak
mencapai
guru. terjadi
Dalamkompetensi.
interaksi
guru untuk
terjadi
mencapai
interaksi
kompetensi
guru
pesertapeserta
didik langsung
tidak.oleh
untuk
dan
untuk
dengan
berupa
Waktu peserta
penugasan
ditentukan
didik
pendalaman oleh
gurumateri
penyelesaian
antara untuk
penugasan
peserta
berupa
Waktu
antara didik,
ditentukan
didik.
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
36 0 0 mencapai
Kegiatan
tidak
Dalamkompetensi.
guru untuk
Kegiatan
kompetensi
interaksi
dirancang guru
pesertapeserta
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
untuk
dengan
berupa peserta
penugasan
langsung
Waktu pesertadidik,
ditentukan
didik
pendalaman oleh
gurumateri
penyelesaian
antara untuk
penugasan
peserta
berupa
antara
Waktu didik,
ditentukan
didik.
pendalaman
pendidik
penyelesaian materi
dengan
37 0 0 mencapai
Kegiatan
tidak
Dalamkompetensi.
guru untuk
Kegiatan
kompetensi
interaksi
dirancang guru
pesertapeserta
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
untuk
dengan
berupa peserta
penugasan
langsung
Waktu pesertadidik,
ditentukan
didik
pendalaman oleh
gurumateri
penyelesaian
antara untuk
penugasan
peserta
berupa
antara
Waktu didik,
ditentukan
didik.
pendalaman
pendidik
penyelesaian materi
dengan
38 0 0 Kegiatan
mencapai
tidak
Dalamkompetensi.
guru untuk
mencapai
kompetensi
interaksi
dirancang guru
pesertapeserta
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
untuk
dengan
Waktu
berupa peserta
penugasan
ditentukan
didik
penyelesaian
pendalaman
antara oleh
gurumateri untuk
penugasan
peserta
Waktu
berupa
antara didik,
ditentukan
didik.
penyelesaian
pendalaman
pendidik materi
dengan
39 0 0 Kegiatan
mencapai
tidak
Dalamkompetensi.
guru untuk
mencapai
kompetensi
interaksi
dirancang guru
pesertapeserta
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
untuk
dengan
Waktu
berupa peserta
penugasan
ditentukan
didik
penyelesaian
pendalaman
antara oleh
gurumateri untuk
peserta
penugasan
Waktu
berupa
ditentukan
penyelesaian
pendalaman
pendidik materi
dengan
40 0 0 Kegiatan
mencapai
tidak
Dalamkompetensi.
guru untuk
mencapai
kompetensi
interaksi
dirancang guru
pesertapeserta
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
penugasan
untuk
dengan
berupa
Waktu peserta
langsung ditentukan
pesertadidik,
didik
pendalaman oleh
gurumateri
penyelesaian
antara penugasan
untuk
peserta
berupa
Waktu
antara ditentukan
didik. didik,
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
41 0 0 Kegiatan
mencapai
tidak
Dalamkompetensi.
guru untuk
mencapai
kompetensi
interaksi
dirancang guru
pesertapeserta
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
penugasan
untuk
dengan
berupa
Waktu peserta
langsung ditentukan
pesertadidik,
didik
pendalaman oleh
gurumateri
penyelesaian
antara penugasan
untuk
peserta
berupa
Waktu
antara ditentukan
didik. didik,
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
42 0 0 Kegiatan
mencapai
tidak
Dalamkompetensi.
guru untuk
mencapai
kompetensi
interaksi
dirancang guru
pesertapeserta
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
untuk
dengan
berupa
Waktu peserta
penugasan
ditentukan
didik
pendalaman oleh
gurumateri
penyelesaian
antara untuk
penugasan
peserta
berupa
Waktu
antara didik,
ditentukan
didik.
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
mencapai
tidak
dirancang
Dalamkompetensi.
guru
kegiatan
untuk ini mencapai
terjadi kompetensi
interaksi
pesertapeserta
dirancangdidik
gurudan tidak.oleh
langsung
untuk
untuk
dengan
Waktu peserta
penugasan
ditentukan
peserta guru oleh
didik
penyelesaian untuk
penugasan
peserta
Waktu
ditentukan
penyelesaian
pendidik dengan
mencapai
tidak
dirancang
Dalamkompetensi.
guru
kegiatan
untuk ini mencapai
terjadi
pesertainteraksi
didik
gurudan tidak.
langsung
untuk
penugasan
dengan
Waktu
langsung ditentukan
peserta guru oleh
didik
penyelesaian
antara penugasan
peserta
Waktu
antara ditentukan
didik. dengan.oleh
penyelesaian
pendidik
tidak
mencapai
guru. terjadi
Dalamkompetensi.
interaksi
kegiatan ini terjadi
mencapaiinteraksi
kompetensi
peserta didik.
didik langsung
dan tidakoleh
penugasan
dengan
Waktu
langsung ditentukan
peserta guru oleh
didik
penyelesaian
antara penugasan
peserta
Waktu
antara ditentukan
penyelesaian
pendidik dengan
tidak
guru. terjadi
Dalam interaksi
pesertainteraksi
didik danlangsung
tidak
penugasan
dengan
langsung ditentukan
peserta
antara guru oleh
didik penugasan
peserta
antara ditentukan
didik.
pendidik denganoleh
tidak
guru. terjadi
Dalam interaksi
pesertainteraksi
didik danlangsung
tidak
dengan
langsung peserta
antara didik
guru peserta
antara didik.
tidak terjadi interaksi terjadi pendidik dengan
interaksi langsung
dengan peserta didik
langsung antara guru peserta didik.

NIP.: 19610520 198903 1 008 NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TRUKTUR DAN KEGIATAN MANDIRI TAK TERSTRUKTUR
PEMBELAJARAN
Contoh Tugas Penilaian Ket

Mencari referensi Pengetahuan:
tentang • Tes Tertulis (Pilihan
Ganda, Essay)
Keterampilan:
• Penugasan
• Penilaian Unjuk
Kerja
• Observasi
(Mengamati
kegiatan/aktivitas
siswa secara individu
dan dalam diskusi
serta kegiatan
praktik dengan
checklist lembar
pengamatan
kegiatan )
Portofolio :
(Membuat laporan
Mencari referensi hasil
Pengetahuan: pelaksanaan )
Ganda, Essay)
Keterampilan:
• Penugasan
• Penilaian Unjuk
Kerja
• Observasi
(Mengamati
kegiatan/aktivitas
dan dalam diskusi
serta kegiatan
praktik dengan
checklist lembar
tentang •pengamatan
Tes Tertulis (Pilihan
Ganda,
kegiatanEssay) )
Keterampilan:
Portofolio :
•(Membuat
Penugasan laporan
•hasil Penilaian Unjuk )
pelaksanaan
Kerja
• Observasi
tentang •(Mengamati
Ganda, Essay)
kegiatan/aktivitas
Keterampilan:
•dan Penugasan
dalam diskusi
•serta
Penilaian
kegiatanUnjuk
Kerja
praktik dengan
•checklist
Observasi
lembar
(Mengamati
pengamatan
kegiatan/aktivitas
kegiatan )
siswa secara
Portofolio : individu
dan dalam diskusi
(Membuat laporan
serta kegiatan
hasil pelaksanaan )
praktik dengan
checklist lembar
pengamatan
kegiatan )
Portofolio :
(Membuat laporan
Ganda, Essay)
Keterampilan:
• Penugasan
• Penilaian Unjuk
Kerja
• Observasi
(Mengamati
tentang •kegiatan/aktivitas
Ganda,
siswa secara Essay)individu
Keterampilan:
dan dalam diskusi
•serta Penugasan
kegiatan
•praktikPenilaian
dengan Unjuk
Kerja
checklist lembar
•pengamatan
Observasi
(Mengamati
kegiatan )
kegiatan/aktivitas
Mencari referensi Portofolio
Pengetahuan: :
siswa secaralaporan individu
tentang (Membuat
•dan Tesdalam
Tertulis (Pilihan
diskusi
hasil pelaksanaan )
Ganda, Essay)
serta kegiatan
Keterampilan:
praktik dengan
•checklist
Penugasan
lembar
•pengamatan
Penilaian Unjuk
Kerja
kegiatan )
•Portofolio
Observasi:
(Mengamati
Mencari referensi (Membuat laporan
kegiatan/aktivitas
tentang pelaksanaan )
tentang
Mencari referensi dan dalam diskusi
tentang serta kegiatan
Mencari referensi praktik dengan
tentang
Mencari referensi checklist lembar
tentang
Mencari referensi pengamatan
tentang kegiatan )
Mencari referensi Portofolio :
tentang
tentang
Mencari referensi hasil pelaksanaan )
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
NIP.: 19800731 201001 2 014

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
RENCANA TUGAS TERSTRUKTUR DAN KEGIATAN MANDIRI TAK TERSTRUKTUR
PEMBELAJARAN
Kelas/Semester : X/ Dua
Waktu 90 jam
Kompetensi Tugas Mandiri

No Indikator
Dasar Tersetruktur Tak Terstruktur
8 3.8 Memahami 3.8.1 Menjelaskan konsep kewargaan Kegiatan pembelajaran Kegiatan pembelajaran
konsep Kewargaan digital berupa pendalaman materi berupa pendalaman materi
Digital 3.8.2 Menjabarkan UU ITE untuk peserta didik, untuk peserta didik,
9 3.9 Menerapkan 3.9.1 Menceritakan cara penelusuran Kegiatan pembelajaran Kegiatan pembelajaran
teknik penelusuran search engine berupa pendalaman materi berupa pendalaman materi
Search Engine 3.9.2 Menjabarkan macam untuk peserta didik, untuk peserta didik,
penelusuran search engine dirancang guru untuk dirancang guru untuk
10 3.10 Menganalisis 3.10.1 Menentukan komunikasi sinkron Kegiatan pembelajaran Kegiatan pembelajaran
komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan berupa pendalaman materi berupa pendalaman materi
dan asinkron dalam 3.10.2 Mendeteksi komunikasi sinkron untuk peserta didik, untuk peserta didik,
jaringan dan asinkron dalam jaringan dirancang guru untuk dirancang guru untuk
11 3.11 Menganalisis 3.11.1 Menjelaskan software Kegiatan pembelajaran
guru. Dalam kegiatan ini Kegiatan pembelajaran
peserta didik dan tidak
fitur perangkat 3.11.2 Mendiskusikan software berupa pendalaman
tidak terjadi interaksimateri berupa pendalaman
terjadi interaksi materi
langsung
lunak pembelajaran pembelajaran kolaboratif dengan untuk peserta
guru untuk
antarapeserta
pendidikdidik,
dengan
kolaboratif daring daring dirancang guru untuk
dengan peserta didik dirancang guru untuk
peserta didik.
12 3.12 Merancang 3.12.1 Menjelaskan tahap pra produksi Kegiatan pembelajaran Kegiatan pembelajaran
dokumen tahap pra- 3.12.2 Mendiskusikan tahap pra berupa pendalaman materi berupa pendalaman materi
produksi produksi untuk peserta didik, untuk peserta didik,
13 3.13 Menganalisis 3.13.1 Menentukan produksi video, Kegiatan pembelajaran
tidak terjadi interaksi Kegiatan pembelajaran
terjadi interaksi langsung
produksi video, animasi dan/ atau musik digital berupa
langsungpendalaman
antara gurumateri berupa pendalaman
antara pendidik materi
dengan
animasi dan/atau 3.13.2 Mengkonsepkan tentang untuk
dengan pesertadidik,
peserta didik untuk peserta
peserta didik. didik,
musik digital produksi video, animasi dan/ atau dirancang guru untuk dirancang guru untuk
musik digital mencapai kompetensi. mencapai kompetensi .
14 3.14 Mengevaluasi 3.14.1 Menjelaskan pasca produksi Kegiatan pembelajaran
dengan peserta didik Kegiatan pembelajaran
peserta didik.
pasca-produksi 3.14.2 Meenelaah pasca produksi berupa pendalaman materi berupa pendalaman materi
video, animasi untuk peserta didik, untuk peserta didik,
dan/atau musik dirancang guru untuk dirancang guru untuk
digital mencapai kompetensi. mencapai kompetensi .
8 3.8 Memahami 3.8.1 Menjelaskan konsep kewargaan Kegiatan langsung pembelajaran
antara guru Kegiatan pembelajaran
9 konsep Kewargaan
3.9 Menerapkan digital
3.9.1 Menceritakan cara penelusuran berupa dengan pendalaman
Kegiatan didikmateri
pembelajaran
peserta berupa
peserta pendalaman
Kegiatan pembelajaran
didik. materi
Digital
teknik penelusuran 3.8.2
searchMenjabarkan
engine UU ITE untuk
berupa peserta didik, materi
pendalaman untuk
berupa peserta didik,
pendalaman materi
10 3.10 Menganalisis 3.10.1 Menentukan komunikasi sinkron Kegiatan dirancang pembelajaran
gurudidik,
untuk Kegiatan
gurudidik,
untuk
Search Engine
komunikasi sinkron 3.9.2
dan Menjabarkan
asinkron dalammacam
jaringan untuk
berupa peserta
pendalaman materi untuk
berupa peserta
pendalaman materi
11 3.11 Menganalisis 3.11.1 Menjelaskan
penelusuran software
searchkomunikasi
engine Kegiatan
mencapai
kompetensi.
gurudidik,
untuk Kegiatan
mencapai
kompetensi
untuk .
gurudidik,
dan
fitur asinkron
perangkat dalam 3.10.2
3.11.2 Mendeteksi
Mendiskusikan software sinkron untuk
berupa
Waktu peserta
pendalaman
berupa
Waktu peserta
pendalaman
penyelesaian materi
12 3.12 Merancang
jaringan 3.12.1 Menjelaskan
dan asinkron dalam tahap
jaringan pra produksi Kegiatan
mencapai
kompetensi.
guru untuk oleh Kegiatan
mencapai
kompetensi
guru untuk .oleh
lunak
dokumen pembelajaran
tahap pra- pembelajaran
3.12.2 kolaboratif
Mendiskusikan tahapdengan
pra untuk
berupa
Waktu peserta
penugasan didik,
ditentukan
pendalaman
berupa
Waktu peserta
penugasan didik,
ditentukan
pendalaman
penyelesaian materi
13 3.13 Menganalisis
kolaboratif daring 3.13.1
daring Menentukan produksi video, Kegiatan
mencapai
guru. Dalamkompetensi.
guru untuk ini
kegiatan Kegiatan
mencapai
kompetensi
guru
pesertapeserta
didik tidak.oleh
untuk
dan
produksi
produksi video, produksi
animasi dan/ atau musik digital untuk
berupa
Waktu peserta
penugasan didik,
ditentukan
pendalaman
penyelesaian oleh
materi untuk
penugasan
berupa
Waktu didik,
ditentukan
pendalaman
penyelesaian materi
14 3.14 Mengevaluasi 3.14.1 Menjelaskan pasca produksi Kegiatan
tidak
mencapai
guru. terjadi
Dalamkompetensi.
interaksi
guru untuk ini
kegiatan Kegiatan
terjadi
mencapai
interaksi
kompetensi
guru
pesertapeserta
didik langsung
tidak.oleh
untuk
dan
animasi dan/atau
pasca-produksi 3.13.2
3.14.2 Mengkonsepkan
Meenelaahpengetikan tentang
pasca produksi untuk
berupa
Waktu peserta
penugasan
langsung didik,
ditentukan
pendalaman oleh
gurumateri
penyelesaian
antara untuk
penugasan
berupa
Waktu
antara didik,
ditentukan
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
15 4.1 Menggunakan
musik digital 4.1.1 Melakukan
produksi video, animasi dan/perintah
atau mencapai
Kegiatan
tidak
Dalamkompetensi.
guru untuk
Kegiatan
kompetensi
interaksi
dirancang guru
pesertapeserta
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
video, animasi
fungsi-fungsi untuk
dengan peserta
ditentukan
didik oleh untuk
penugasan
peserta didik,
ditentukan
didik.
16 4.2 Membuat
dan/atau musik peta- 4.1.2
musikMengoperasikan
4.2.1 digital pohon perintah
Membuat faktor untuk berupa
langsung
Waktu
mencapai
Kegiatan
tidak
dirancang
pendalaman
gurumateri
penyelesaian
antara
pembelajaran
Dalamkompetensi.
guru untuk
kegiatan ini
berupa
antara
Waktu
mencapai
Kegiatan
terjadi
dirancang
pendalaman
pendidik
penyelesaian
pembelajaran
kompetensi
interaksi
guru
pesertapeserta
didik
materi
dengan
tidak.oleh
langsung
untuk
dan
perintah
mindmap kegiatan sehari hari untuk
dengan
berupa peserta
penugasan
langsung
Waktu pesertadidik,
ditentukan
didik
pendalaman oleh
gurumateri
penyelesaian
antara untuk
penugasan
peserta
berupa
antara
Waktu didik,
ditentukan
didik.
pendalaman
pendidik
penyelesaian materi
dengan
17 4.3 Menyusun
digital
(Command) 4.3.1 Melakukan pembuatan surat Kegiatan
mencapai
tidak
Dalamkompetensi.
guru untuk
mencapai
kompetensi
interaksi
dirancang guru
pesertapeserta
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
kembali format 4.2.2
4.3.2 Mengontrol
Mengevaluasi faktor-faktor
pembuatan yang
surat untuk
dengan peserta
ditentukan
didik oleh untuk
penugasan
peserta didik,
ditentukan
didik.
18 4.4 Mengoperasikan 4.4.1 Melaksanakan
mempengaruhi perihitungan
keberhasilan belajardata berupa
Waktu
langsung
Kegiatan
mencapai
tidak penyelesaian
dirancang
pendalaman
antara
Dalam
gurumateri
pembelajaran
kompetensi.
guru untuk
kegiatan ini
Waktu
berupa
antara
Kegiatan
mencapai
terjadi penyelesaian
dirancang
pendalaman
pendidik
kompetensi
interaksi
guru
pesertapeserta
didik
materi
dengan
pembelajaran
tidak.oleh
langsung
untuk
dan
dokumen
perangkat pengolah
lunak untuk
dengan peserta
ditentukan
didik oleh untuk
peserta
penugasandidik. didik,
ditentukan
19 4.5
kataMembuat slide dengan
4.5.1
dengan spredsheet
mindmap (pengolah
Melaksanakan tata laksana angka) berupa
Waktu
langsung
Kegiatan
mencapai
tidak
dirancang
pendalaman
antara
Dalam
gurumateri
penyelesaian
pembelajaran
kompetensi.
guru untuk
kegiatan ini
berupa
Waktu
antara
Kegiatan
mencapai
terjadi
dirancang
pendalaman
penyelesaian
pendidik
pembelajaran
kompetensi
interaksi
guru
pesertapeserta
didik
materi
dengan
tidak.oleh
langsung
untuk
dan
pengolah
untuk angka
presentasi 4.4.2 Mengontrol
presentasi hasil perhitungan penugasan
untuk
dengan
berupa
Waktu peserta
langsung ditentukan
pesertadidik,
didik
pendalaman oleh
gurumateri
penyelesaian
antara penugasan
untuk
peserta
berupa
Waktu
antara ditentukan
didik. didik,
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
data Melaksanakan presentasi Kegiatan
mencapai
tidak
Dalamkompetensi.
guru untuk
mencapai
kompetensi
interaksi
dirancang guru
pesertapeserta
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
4.6.2 Menganalisis hasil presentasi penugasan
untuk
dengan peserta
ditentukan
pesertadidik,
didik oleh penugasan
untuk
peserta ditentukan
didik. didik,
21 4.7 Membuat e- 4.7.1 Menggunakan
pembuatansebagaie-book berupa
Waktu
langsung
Kegiatan
mencapai
tidak
dirancang
pendalaman
antara
Dalam
gurumateri
penyelesaian
pembelajaran
kompetensi.
guru untuk
kegiatan ini
berupa
Waktu
antara
Kegiatan
mencapai
terjadi
dirancang
pendalaman
penyelesaian
pendidik
pembelajaran
kompetensi
interaksi
guru
pesertapeserta
didik
materi
dengan
tidak.oleh
langsung
untuk
dan
efektif
book dengan bahan
4.7.2 untuk penyampaian pendapat untuk
dengan peserta
penugasan didik,
ditentukan
penugasan
peserta didik,
ditentukan
didik.
22 4.8 Merumuskan 4.8.1 Mengontrol
Melaksanakan hasil pembuatan
konsep kewargaan e- berupa
Waktu
langsung
Kegiatan
mencapai
tidak
dirancang
pendalaman
antara
Dalam
gurumateri
penyelesaian
pembelajaran
kompetensi.
guru
kegiatan
untuk ini
berupa
Waktu
antara
Kegiatan
mencapai
terjadi pendalaman
penyelesaian
pendidik
pembelajaran
kompetensi
interaksi
pesertapeserta
dirancangdidik
gurudan
materi
dengan
tidak.oleh
langsung
untuk
perangkat
etika lunak
Kewargaan e- book
digital untuk
berupa
Waktu peserta
penugasan
dengan
langsung didik,
ditentukan
peserta didik
pendalaman oleh
gurumateri
penyelesaian
antara untuk
penugasan
peserta
berupa
Waktu
ditentukan
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
23 4.9
bookMelakukan
editor 4.9.1 Melaksanakan penelusuran Kegiatan
mencapai
tidak
Dalamkompetensi.
guru untuk
mencapai
kompetensi
interaksi
dirancang guru
pesertapeserta
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
Digital
penelusuran 4.8.2
searchMengontrol
engine hasil konsep untuk
dengan peserta
penugasan didik,
ditentukan
penugasan
peserta didik,
ditentukan
didik.
24 4.10 Melakukan 4.10.1 Melakukan
kewargaan komunikasi
digital dengan UU ITEsinkron berupa
Waktu
langsung
Kegiatan
tidak
mencapai pendalaman
guru. terjadi
dirancang
Dalam
gurumateri
penyelesaian
antara
pembelajaran
kompetensi.
interaksi
guru untuk
kegiatan ini
berupa
Waktu
antara
Kegiatan
terjadi
mencapai pendalaman
penyelesaian
pendidik
interaksi
guru
pesertapeserta
didik
materi
dengan
pembelajaran
langsung
tidak.oleh
untuk
dan
informasi
komunikasi sinkron dan4.9.2 Mengontrol hasil penelusuran
asinkron dalampembelajaran
jaringan untuk
berupa
Waktu peserta
penugasan
dengan
langsung didik,
ditentukan
peserta didik
pendalaman oleh
gurumateri
penyelesaian
antara untuk
penugasan
peserta
berupa
Waktu
ditentukan
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
25 4.11 Menggunakan 4.11.1
search Melakukan
engine Kegiatan
tidak
mencapai
guru. terjadi
Dalamkompetensi.
interaksi
guru untuk
terjadi
mencapai
interaksi
kompetensi
guru
pesertapeserta
didik langsung
tidak.oleh
untuk
dan
dan
fitur asinkron
untuk dalam 4.10.2 Menganalisis
kolaboratif komunikasi
denganpenerapan
daring sinkron untuk
dengan peserta
penugasan didik,
ditentukan
penugasan
peserta didik,
ditentukan
didik.
26 4.12 Membuat
jaringan 4.12.1 Melakukan
dan asinkron dalamhasil
jaringan tahap pra berupa
Waktu
langsung
mencapai
Kegiatan
tidak pendalaman
guru. terjadi
dirancang
Dalam
gurumateri
penyelesaian
antara
pembelajaran
kompetensi.
interaksi
guru untuk
kegiatan ini
berupa
Waktu
antara
mencapai
Kegiatan
terjadi
dirancang
pendalaman
penyelesaian
pendidik
pembelajaran
kompetensi
interaksi
guru
pesertapeserta
didik
materi
dengan
tidak.oleh
langsung
untuk
dan
pembelajaran
dokumen 4.11.2
tahap pra- produksi Menganalisi pembelajaran untuk
berupa peserta
penugasan
dengan
langsung
Waktu didik,
ditentukan
peserta didik
pendalaman oleh
gurumateri
penyelesaian
antara untuk
penugasan
peserta
berupa
antara
Waktu didik. didik,
ditentukan
pendalaman
pendidik
penyelesaian materi
dengan
27 4.13 Memroduksi
kolaboratif daring 4.13.1 Melakukan
kolaboratif denganproduksi
daring video, Kegiatan
mencapai
tidak
Dalamkompetensi.
guru untuk
mencapai
kompetensi
interaksi
dirancang guru
pesertapeserta
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
produksi
video dan/atau 4.12.2
animasi Mengontrol
dan/ ataudatahasil
musik penerapan
digitalpasca untuk
Waktu
berupa peserta
penugasan
dengan
langsung didik,
ditentukan
peserta didik
penyelesaian
pendalaman
antara oleh
gurumateri untuk
penugasan
peserta
Waktu
berupa
antara didik,
ditentukan
didik.
penyelesaian
pendalaman
pendidik materi
dengan
28 4.14
(kelasMembuat
maya) 4.14.1 Membuat
tahap pra produksi hasiltentang Kegiatan
mencapai
tidak
Dalamkompetensi.
guru untuk
mencapai
kompetensi
interaksi
dirancang guru
pesertapeserta
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
animasi
laporan dan/atau 4.13.2
hasil pasca- produksi Mengontrol produksi untuk
dengan
Waktu
berupa peserta
penugasan
ditentukan
didik
penyelesaian
pendalaman
antara oleh
gurumateri untuk
peserta
penugasan
Waktu
berupa
ditentukan
penyelesaian
pendalaman
pendidik materi
dengan
29 0
musik digital 0
video, animasi dan/ atau musik digital Kegiatan
mencapai
tidak
Dalamkompetensi.
guru untuk
mencapai
terjadi
kompetensi
interaksi
guru
pesertapeserta
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
produksi 4.14.2 Mengevaluasi pasca produksi untuk
dengan
berupa
Waktu peserta
penugasan
ditentukan
didik
pendalaman oleh
gurumateri
penyelesaian
antara untuk
peserta
penugasan
berupa
Waktu
ditentukan
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
30 0 0 Kegiatan
mencapai
tidak
Dalamkompetensi.
guru untuk
mencapai
kompetensi
interaksi
dirancang guru
pesertapeserta
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
penugasan
untuk
dengan
berupa
Waktu peserta
langsung ditentukan
pesertadidik,
didik
pendalaman oleh
gurumateri
penyelesaian
antara penugasan
untuk
peserta
berupa
Waktu
antara ditentukan
didik. didik,
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
31 0 0 Kegiatan
mencapai
tidak
Dalamkompetensi.
guru untuk
mencapai
kompetensi
interaksi
dirancang guru
pesertapeserta
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
untuk
dengan
berupa
Waktu peserta
penugasan
ditentukan
didik
pendalaman oleh
gurumateri
penyelesaian
antara untuk
penugasan
peserta
berupa
Waktu
antara didik,
ditentukan
didik.
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
32 0 0 Kegiatan
mencapai
tidak
Dalamkompetensi.
guru
kegiatan
untuk ini Kegiatan
mencapai
kompetensi
interaksi
pesertapeserta
dirancangdidik
gurudan tidak.oleh
langsung
untuk
untuk
dengan
berupa
Waktu peserta
penugasan
ditentukan
didik
pendalaman oleh
gurumateri
penyelesaian
antara untuk
penugasan
peserta
berupa
Waktu
antara didik,
ditentukan
didik.
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
33 0 0 Kegiatan
mencapai
tidak
Dalamkompetensi.
guru
kegiatan
untuk ini Kegiatan
mencapai
kompetensi
interaksi
pesertapeserta
dirancangdidik
gurudan tidak.oleh
langsung
untuk
untuk
dengan
berupa
Waktu peserta
penugasan
ditentukan
didik
pendalaman oleh
gurumateri
penyelesaian
antara untuk
penugasan
peserta
berupa
Waktu
antara didik,
ditentukan
didik.
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
34 0 0 Kegiatan
mencapai
tidak
Dalamkompetensi.
guru untuk
mencapai
kompetensi
interaksi
dirancang guru
pesertapeserta
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
untuk
dengan
berupa
Waktu peserta
penugasan
ditentukan
didik
pendalaman oleh
gurumateri
penyelesaian
antara untuk
penugasan
peserta
berupa
Waktu
antara didik,
ditentukan
didik.
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
35 0 0 Kegiatan
tidak
mencapai
guru. terjadi
Dalamkompetensi.
interaksi
guru untuk
terjadi
mencapai
interaksi
kompetensi
guru
pesertapeserta
didik langsung
tidak.oleh
untuk
dan
untuk
dengan
berupa
Waktu peserta
penugasan
ditentukan
didik
pendalaman oleh
gurumateri
penyelesaian
antara untuk
penugasan
peserta
berupa
Waktu
antara didik,
ditentukan
didik.
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
36 0 0 mencapai
Kegiatan
tidak
Dalamkompetensi.
guru untuk
Kegiatan
kompetensi
interaksi
dirancang guru
pesertapeserta
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
untuk
dengan
berupa peserta
penugasan
langsung
Waktu pesertadidik,
ditentukan
didik
pendalaman oleh
gurumateri
penyelesaian
antara untuk
penugasan
peserta
berupa
antara
Waktu didik,
ditentukan
didik.
pendalaman
pendidik
penyelesaian materi
dengan
37 0 0 mencapai
Kegiatan
tidak
Dalamkompetensi.
guru untuk
Kegiatan
kompetensi
interaksi
dirancang guru
pesertapeserta
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
untuk
dengan
berupa peserta
penugasan
langsung
Waktu pesertadidik,
ditentukan
didik
pendalaman oleh
gurumateri
penyelesaian
antara untuk
penugasan
peserta
berupa
antara
Waktu didik,
ditentukan
didik.
pendalaman
pendidik
penyelesaian materi
dengan
38 0 0 Kegiatan
mencapai
tidak
Dalamkompetensi.
guru untuk
mencapai
kompetensi
interaksi
dirancang guru
pesertapeserta
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
untuk
dengan
Waktu
berupa peserta
penugasan
ditentukan
didik
penyelesaian
pendalaman
antara oleh
gurumateri untuk
penugasan
peserta
Waktu
berupa
antara didik,
ditentukan
didik.
penyelesaian
pendalaman
pendidik materi
dengan
39 0 0 Kegiatan
mencapai
tidak
Dalamkompetensi.
guru untuk
mencapai
kompetensi
interaksi
dirancang guru
pesertapeserta
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
untuk
dengan
Waktu
berupa peserta
penugasan
ditentukan
didik
penyelesaian
pendalaman
antara oleh
gurumateri untuk
peserta
penugasan
Waktu
berupa
ditentukan
penyelesaian
pendalaman
pendidik materi
dengan
40 0 0 Kegiatan
mencapai
tidak
Dalamkompetensi.
guru untuk
mencapai
kompetensi
interaksi
dirancang guru
pesertapeserta
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
penugasan
untuk
dengan
berupa
Waktu peserta
langsung ditentukan
pesertadidik,
didik
pendalaman oleh
gurumateri
penyelesaian
antara penugasan
untuk
peserta
berupa
Waktu
antara ditentukan
didik. didik,
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
41 0 0 Kegiatan
mencapai
tidak
Dalamkompetensi.
guru untuk
mencapai
kompetensi
interaksi
dirancang guru
pesertapeserta
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
penugasan
untuk
dengan
berupa
Waktu peserta
langsung ditentukan
pesertadidik,
didik
pendalaman oleh
gurumateri
penyelesaian
antara penugasan
untuk
peserta
berupa
Waktu
antara ditentukan
didik. didik,
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
42 0 0 Kegiatan
mencapai
tidak
Dalamkompetensi.
guru untuk
mencapai
kompetensi
interaksi
dirancang guru
pesertapeserta
didik tidak.oleh
langsung
untuk
dan
untuk
dengan
berupa
Waktu peserta
penugasan
ditentukan
didik
pendalaman oleh
gurumateri
penyelesaian
antara untuk
penugasan
peserta
berupa
Waktu
antara didik,
ditentukan
didik.
pendalaman
penyelesaian
pendidik materi
dengan
mencapai
tidak
dirancang
Dalamkompetensi.
guru
kegiatan
untuk ini mencapai
terjadi kompetensi
interaksi
pesertapeserta
dirancangdidik
gurudan tidak.oleh
langsung
untuk
untuk
dengan
Waktu peserta
penugasan
ditentukan
peserta guru oleh
didik
penyelesaian untuk
penugasan
peserta
Waktu
ditentukan
penyelesaian
pendidik dengan
mencapai
tidak
dirancang
Dalamkompetensi.
guru
kegiatan
untuk ini mencapai
terjadi
pesertainteraksi
didik
gurudan tidak.
langsung
untuk
penugasan
dengan
Waktu
langsung ditentukan
peserta guru oleh
didik
penyelesaian
antara penugasan
peserta
Waktu
antara ditentukan
didik. dengan.oleh
penyelesaian
pendidik
tidak
mencapai
guru. terjadi
Dalamkompetensi.
interaksi
mencapaiinteraksi
kompetensi
peserta didik.
didik langsung
dan tidakoleh
penugasan
dengan
Waktu
langsung ditentukan
peserta guru oleh
didik
penyelesaian
antara penugasan
peserta
Waktu
antara ditentukan
penyelesaian
pendidik dengan
tidak
guru. terjadi
Dalam interaksi
pesertainteraksi
didik danlangsung
tidak
penugasan
dengan
langsung ditentukan
peserta
antara guru oleh
didik penugasan
peserta
antara ditentukan
didik.
pendidik denganoleh
tidak
guru. terjadi
Dalam interaksi
pesertainteraksi
didik danlangsung
tidak
dengan
langsung peserta
antara didik
guru peserta
antara didik.
tidak terjadi interaksi terjadi pendidik dengan
interaksi langsung
dengan peserta didik
langsung antara guru peserta didik.

NIP.: 19610520 198903 1 008 NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TRUKTUR DAN KEGIATAN MANDIRI TAK TERSTRUKTUR
PEMBELAJARAN
Contoh Tugas Penilaian Ket

Ganda, Essay)
Keterampilan:
• Penugasan
• Penilaian Unjuk
Kerja
• Observasi
(Mengamati
kegiatan/aktivitas
dan dalam diskusi
serta kegiatan
praktik dengan
checklist lembar
pengamatan
kegiatan )
Portofolio :
(Membuat laporan
Pengetahuan: pelaksanaan )
Ganda, Essay)
Keterampilan:
• Penugasan
• Penilaian Unjuk
Kerja
• Observasi
(Mengamati
kegiatan/aktivitas
dan dalam diskusi
serta kegiatan
praktik dengan
checklist lembar
tentang •pengamatan
Ganda,
kegiatanEssay) )
Keterampilan:
Portofolio :
•(Membuat
Penugasan laporan
•hasil Penilaian Unjuk )
pelaksanaan
Kerja
• Observasi
tentang •(Mengamati
Ganda, Essay)
kegiatan/aktivitas
Keterampilan:
•dan Penugasan
dalam diskusi
•serta
Penilaian
kegiatanUnjuk
Kerja
praktik dengan
•checklist
Observasi
lembar
(Mengamati
pengamatan
kegiatan/aktivitas
kegiatan )
siswa secara
Portofolio : individu
dan dalam diskusi
(Membuat laporan
serta kegiatan
hasil pelaksanaan )
praktik dengan
checklist lembar
pengamatan
kegiatan )
Portofolio :
(Membuat laporan
Ganda, Essay)
Keterampilan:
• Penugasan
• Penilaian Unjuk
Kerja
• Observasi
(Mengamati
tentang •kegiatan/aktivitas
Ganda,
siswa secara Essay)individu
Keterampilan:
dan dalam diskusi
•serta Penugasan
kegiatan
•praktikPenilaian
dengan Unjuk
Kerja
checklist lembar
•pengamatan
Observasi
(Mengamati
kegiatan )
kegiatan/aktivitas
Mencari referensi Portofolio
Pengetahuan: :
siswa secaralaporan individu
tentang (Membuat
•dan Tesdalam
Tertulis (Pilihan
diskusi
hasil pelaksanaan )
Ganda, Essay)
serta kegiatan
Keterampilan:
praktik dengan
•checklist
Penugasan
lembar
•pengamatan
Penilaian Unjuk
Kerja
kegiatan )
•Portofolio
Observasi:
(Mengamati
kegiatan/aktivitas
tentang pelaksanaan )
tentang
Mencari referensi dan dalam diskusi
tentang serta kegiatan
Mencari referensi praktik dengan
tentang
Mencari referensi checklist lembar
tentang
Mencari referensi pengamatan
tentang kegiatan )
Mencari referensi Portofolio :
tentang
tentang
Mencari referensi hasil pelaksanaan )
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
Mencari referensi
tentang
NIP.: 19800731 201001 2 014

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
RENCANA JADWAL PELAKSANAAN PENILAIAN
PROGRAM KEAHLIAN : Kesehatan

KOMPETENSI KEAHLIAN : Perawat Kesehatan
MATA PELAJARAN : SIMKOMDIG
KELAS/ SEMESTER : X/ Satu
TAHUN PELAJARAN : 2017 /2018
NO KOMPETENSI DASAR BENTUK PENILAIAN TEMPAT TANGGAL KET.
1 3.1 Menerapkan logika dan algoritma komputer Pengetahuan: Sekolah
• Tes Tertulis (Pilihan
Ganda, Essay)
Keterampilan:
2 3.2 Menerapkan metode peta-mindmap Pengetahuan:
• Penugasan Sekolah
• Tes Tertulis
Penilaian (Pilihan
Unjuk Kerja
Ganda,
• Observasi Essay) (Mengamati
Keterampilan:
kegiatan/aktivitas siswa
3 3.3 Mengevaluasi paragraf deskriptif, Pengetahuan:
•secara Penugasan
individu dan dalam Sekolah
argumentatif, naratif, dan persuasif •diskusi Tes Tertulis
Penilaian (Pilihan
sertaUnjuk Kerja
kegiatan
Ganda,
•praktik Essay)
Observasi
dengan (Mengamati
checklist
Keterampilan:
kegiatan/aktivitas
lembar pengamatan siswa
4 3.4 Menerapkan logika dan operasi perhitungan Pengetahuan:
•secara
kegiatan Penugasan
individu
) dan dalam Sekolah
data •diskusi
Portofolio Penilaian
Tes Tertulis
: Unjuk
serta (Pilihan
Kerja
kegiatan
(Membuat
•praktik
Ganda,
laporan Observasi
Essay)
hasil(Mengamati
dengan checklist
pelaksanaan
Keterampilan:
kegiatan/aktivitas
lembar
) pengamatan siswa
5 3.5 Menganalisis fitur yang tepat untuk Pengetahuan:
•secara
kegiatan Penugasan
individu
) dan dalam Sekolah
pembuatan slide •diskusi
Portofolio Tes Tertulis
Penilaian (Pilihan
: Unjuk
serta Kerja
kegiatan
(Membuat
Ganda,
•praktik
laporan Essay)
Observasi
hasil(Mengamati
dengan checklist
pelaksanaan
Keterampilan:
lembar
kegiatan/aktivitas
) pengamatan siswa
6 3.6 Menerapkan teknik presentasi yang efektif •secara kegiatan
Pengetahuan: Penugasan
individu
) dan dalam Sekolah
••diskusi
Portofolio Penilaian : Unjuk
serta
Tes Tertulis(Membuat Kerja
kegiatan
(Pilihan
•praktik
laporan
Ganda, Observasi
hasil(Mengamati
dengan
Essay) checklist
pelaksanaan
kegiatan/aktivitas
lembar
)Keterampilan: pengamatan siswa
secara
kegiatan
• Penugasan individu
) dan dalam
7 3.7 Menganalisis pembuatan e-book Pengetahuan:
diskusi serta kegiatan Sekolah
•Portofolio
•praktik Penilaian : Unjuk
Tes Tertulis(Membuat Kerja
(Pilihan
•laporan dengan
hasil
Observasi checklist
pelaksanaan
(Mengamati
Ganda, Essay)
)lembar pengamatan
kegiatan/aktivitas
Keterampilan: siswa
kegiatan
secara )
individu dan dalam
8 3.8 Memahami konsep Kewargaan Digital • Penugasan
Pengetahuan:
Portofolio : (Membuat Sekolah
diskusi
•laporan sertaUnjuk
Penilaian
Tes Tertulis kegiatan
Kerja
(Pilihan
9 3.9 Menerapkan teknik penelusuran Search Pengetahuan:
praktik hasil pelaksanaan
dengan checklist Sekolah
•) Observasi (Mengamati
Engine •lembarTes Tertulis
kegiatan/aktivitas (Pilihan
pengamatan siswa
10 3.10 Menganalisis komunikasi sinkron dan Pengetahuan:
kegiatan ) Sekolah
asinkron dalam jaringan •secara
Tes individu
Tertulis
Portofolio
dan dalam
(Pilihan
: (Membuat
11 3.11 Menganalisis fitur perangkat lunak diskusi serta
Pengetahuan: kegiatan Sekolah
pembelajaran kolaboratif daring laporan
•praktik hasil pelaksanaan
dengan
Tes Tertulis checklist
(Pilihan
12 3.12 Merancang dokumen tahap pra-produksi Pengetahuan: )
lembar pengamatan Sekolah
•kegiatan
Tes Tertulis
) (Pilihan
13 3.13 Menganalisis produksi video, animasi Pengetahuan: Sekolah
dan/atau musik digital Portofolio : (Membuat
14 3.14 Mengevaluasi pasca-produksi video, laporan hasil pelaksanaan
Pengetahuan: Sekolah
animasi dan/atau musik digital •) Tes Tertulis (Pilihan
15 4.1 Menggunakan fungsi-fungsi perintah Pengetahuan: Sekolah
(Command) • Tes Tertulis (Pilihan
16 4.2 Membuat peta-mindmap Pengetahuan: Sekolah
17 4.3 Menyusun kembali format dokumen Pengetahuan: Sekolah
pengolah kata • Tes Tertulis (Pilihan
18 4.4 Mengoperasikan perangkat lunak pengolah Pengetahuan: Sekolah
angka • Tes Tertulis (Pilihan
19 4.5 Membuat slide untuk presentasi Pengetahuan: Sekolah
20 4.6 Melakukan presentasi yang efektif Pengetahuan: Sekolah
21 4.7 Membuat e-book dengan perangkat lunak Pengetahuan: Sekolah
e-book editor • Tes Tertulis (Pilihan
22 4.8 Merumuskan etika Kewargaan Digital Pengetahuan: Sekolah
23 4.9 Melakukan penelusuran informasi Pengetahuan: Sekolah
24 4.10 Melakukan komunikasi sinkron dan Pengetahuan: Sekolah
asinkron dalam jaringan • Tes Tertulis (Pilihan
25 4.11 Menggunakan fitur untuk pembelajaran Pengetahuan: Sekolah
kolaboratif daring (kelas maya) • Tes Tertulis (Pilihan
26 4.12 Membuat dokumen tahap pra-produksi Pengetahuan: Sekolah
27 4.13 Memroduksi video dan/atau animasi Pengetahuan: Sekolah
dan/atau musik digital • Tes Tertulis (Pilihan
28 4.14 Membuat laporan hasil pasca-produksi Pengetahuan: Sekolah
29 0
30 0
31 0
32 0
Kepala,

NIP.: 19610520 198903 1 008 NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
RENCANA JADWAL PELAKSANAAN PENILAIAN

KELAS/ SEMESTER : X/ Dua
NO KOMPETENSI DASAR BENTUK PENILAIAN TEMPAT TANGGAL KET.
8 3.8 Memahami konsep Kewargaan Digital Pengetahuan: Sekolah
Ganda, Essay)
Keterampilan:
• Penugasan
• Penilaian Unjuk Kerja
9 3.9 Menerapkan teknik penelusuran Search Pengetahuan:
• Observasi (Mengamati Sekolah
Engine •kegiatan/aktivitas Tes Tertulis (Pilihansiswa
Ganda,
secara individu Essay) dan dalam
Keterampilan:
diskusi serta kegiatan
•praktik Penugasan
dengan checklist
•lembar Penilaian Unjuk Kerja
pengamatan
•kegiatan Observasi
) (Mengamati
10 3.10 Menganalisis komunikasi sinkron dan Pengetahuan:
kegiatan/aktivitas
Portofolio : (Membuat siswa Sekolah
asinkron dalam jaringan •secara
laporan Tes Tertulis
individu (Pilihan
dan dalam
hasil pelaksanaan
Ganda,
diskusi
) Essay)kegiatan
serta
Keterampilan:
praktik dengan checklist
11 3.11 Menganalisis fitur perangkat lunak •Pengetahuan:
lembar Penugasan
pengamatan Sekolah
pembelajaran kolaboratif daring ••kegiatan Penilaian
) Unjuk
Tes Tertulis Kerja
(Pilihan
•Portofolio
Ganda, Essay) Observasi : (Mengamati
(Membuat
kegiatan/aktivitas
laporan siswa
hasil pelaksanaan
Keterampilan:
secara
) individu dan dalam
•
12 3.12 Merancang dokumen tahap pra-produksi Pengetahuan: Penugasan Sekolah
diskusi
•• Penilaian sertaUnjuk
kegiatan
Kerja
praktik Tes Tertulis
dengan (Pilihan
checklist
• Observasi
Ganda, Essay) (Mengamati
lembar
kegiatan/aktivitas pengamatan siswa
Keterampilan:
kegiatan )
13 3.13 Menganalisis produksi video, animasi secara
Pengetahuan:
• Penugasan individu dan dalam Sekolah
Portofolio
diskusi : (Membuat
sertaUnjuk
kegiatan
dan/atau musik digital •laporan Penilaian
Kerja
hasil pelaksanaan
•praktik
Ganda, dengan
Observasi
)lembar pengamatan Essay) checklist
(Mengamati
kegiatan/aktivitas siswa
Keterampilan:
kegiatan
•secara )
Penugasan
individu dan dalam
14 3.14 Mengevaluasi pasca-produksi video, Pengetahuan:
Portofolio : Unjuk
(Membuat Sekolah
animasi dan/atau musik digital •
diskusi
•laporan Penilaian
serta
Tes Tertulis Kerja
kegiatan
(Pilihan
•praktik hasil(Mengamati
Observasi
dengan pelaksanaan
checklist
Ganda, Essay)
)kegiatan/aktivitas
lembar pengamatan
Keterampilan: siswa
kegiatan
secara
• Penugasan individu
) dan dalam
15 4.1 Menggunakan fungsi-fungsi perintah Pengetahuan:
Portofolio
diskusi serta
: Unjuk
(Membuat
kegiatan Sekolah
(Command) •• Penilaian
Tes Tertulis Kerja
(Pilihan
16 4.2 Membuat peta-mindmap laporan
praktik
Pengetahuan:
• Observasi dengan
hasil(Mengamati
pelaksanaan
checklist Sekolah
lembar pengamatan
) Tes Tertulis
•kegiatan/aktivitas (Pilihan
siswa
17 4.3 Menyusun kembali format dokumen kegiatan
Pengetahuan: )
secara individu dan dalam Sekolah
pengolah kata •Portofolio : (Membuat
18 4.4 Mengoperasikan perangkat lunak pengolah diskusi serta
Pengetahuan:
laporan
kegiatan
hasil pelaksanaan Sekolah
angka praktik dengan checklist
•) Tes Tertulis (Pilihan
19 4.5 Membuat slide untuk presentasi Pengetahuan:
lembar pengamatan Sekolah
•kegiatan
Tes Tertulis
) (Pilihan
20 4.6 Melakukan presentasi yang efektif Pengetahuan:
Portofolio : (Membuat Sekolah
•laporan
hasil pelaksanaan
21 4.7 Membuat e-book dengan perangkat lunak Pengetahuan: Sekolah
e-book editor )
22 4.8 Merumuskan etika Kewargaan Digital Pengetahuan: Sekolah
23 4.9 Melakukan penelusuran informasi Pengetahuan: Sekolah
29 0 Pengetahuan: Sekolah
30 0 Pengetahuan: Sekolah
29 0
30 0
31 0
32 0
Kepala,

NIP.: 19610520 198903 1 008 NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
RENCANA PENILAIAN KELAS

PENILAIAN
NO KOMPETENSI DASAR
PG Essay Lisan Proses Produk Proyek Portofolio
1 3.1 Menerapkan logika dan algoritma
komputer
15 4.1 Menggunakan fungsi-fungsi perintah

(Command)
3 3.3 Mengevaluasi paragraf deskriptif,
argumentatif, naratif, dan persuasif
17 4.3 Menyusun kembali format dokumen
pengolah kata
4 3.4 Menerapkan logika dan operasi
perhitungan data
18 4.4 Mengoperasikan perangkat lunak pengolah
angka
5 3.5 Menganalisis fitur yang tepat untuk
pembuatan slide
21 4.7 Membuat e-book dengan perangkat lunak
e-book editor
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
Kepala,

NIP.: 19610520 198903 1 008 NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
RENCANA PENILAIAN KELAS

PENILAIAN
NO KOMPETENSI DASAR
PG Essay Lisan Proses Produk Proyek Portofolio

9 3.9 Menerapkan teknik penelusuran Search
Engine
10 3.10 Menganalisis komunikasi sinkron dan
asinkron dalam jaringan
24 4.10 Melakukan komunikasi sinkron dan
11 3.11 Menganalisis fitur perangkat lunak
pembelajaran kolaboratif daring
25 4.11 Menggunakan fitur untuk pembelajaran
kolaboratif daring (kelas maya)
13 3.13 Menganalisis produksi video, animasi
dan/atau musik digital
27 4.13 Memroduksi video dan/atau animasi
14 3.14 Mengevaluasi pasca-produksi video,
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
Kepala,

NIP.: 19610520 198903 1 008 NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
RENCANA PENILAIAN KELAS PER KEGIATAN PENILAIAN

PENILAIAN
P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8
NO KOMPETENSI DASAR (tgs 1) (kin 1) (kin 2) (PH 1) (tgs 2) (kin 3) (PH2) (UTS)
Penu- Proses PG, Essay
Proses Proses PG, EssayPenugasanProduk PG, Essay
gasan
komputer
15 4.1 Menggunakan fungsi-fungsi

perintah (Command)
2 3.2 Menerapkan metode peta-
mindmap
argumentatif, naratif, dan persuasif
17 4.3 Menyusun kembali format
dokumen pengolah kata
4 3.4 Menerapkan logika dan operasi
perhitungan data
18 4.4 Mengoperasikan perangkat lunak
pengolah angka
5 3.5 Menganalisis fitur yang tepat
untuk pembuatan slide
6 3.6 Menerapkan teknik presentasi
yang efektif
21 4.7 Membuat e-book dengan
perangkat lunak e-book editor
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
Kepala,

NIP.: 19610520 198903 1 008 NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
RENCANA PENILAIAN KELAS PER KEGIATAN PENILAIAN

PENILAIAN
P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8
NO KOMPETENSI DASAR (tgs 1) (kin 1) (kin 2) (PH 1) (tgs 2) (kin 3) (PH2) (UTS)
Penu- Proses PG, Essay
Proses Proses PG, EssayPenugasanProduk PG, Essay
gasan
8 3.8 Memahami konsep Kewargaan
Digital
22 4.8 Merumuskan etika Kewargaan

Digital
9 3.9 Menerapkan teknik penelusuran
Search Engine
10 3.10 Menganalisis komunikasi sinkron
24 4.10 Melakukan komunikasi sinkron
11 3.11 Menganalisis fitur perangkat
lunak pembelajaran kolaboratif daring
25 4.11 Menggunakan fitur untuk
12 3.12 Merancang dokumen tahap pra-
produksi
26 4.12 Membuat dokumen tahap pra-
produksi
13 3.13 Menganalisis produksi video,
27 4.13 Memroduksi video dan/atau
14 3.14 Mengevaluasi pasca-produksi
video, animasi dan/atau musik digital
28 4.14 Membuat laporan hasil pasca-
produksi
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
Kepala,

NIP.: 19610520 198903 1 008 NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
INDIKATOR KETRAMPILAN

NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
15 4.1 Menggunakan fungsi-fungsi • Bagan bagan komputer tentang 1. Menerapkan music digital
perintah (Command) Hardware 2. Menerapkan presentasi
• Software komputer 3. Menunjukan hasil produksi
• Pola berfikir logika komputer 4. Mengevaluasi hasil prodksi
• Pola algoritma komputer
16 4.2 Membuat peta-mindmap • Faktor-faktor yang 1. Menerapkan music digital

mempengaruhi keberhasilan 2. Menerapkan presentasi
belajar 3. Menunjukan hasil produksi
• Prosedur dan teknik 4. Mengevaluasi hasil prodksi
menggambarkan keberhasilan
belajar
• Teknik pembuatan peta pikiran
yang mempengaruhi keberhasilan
belajar
• Melakukan pengecekan hasil
pembuatan peta pikiran yang
mempengaruhi keberhasilan
belajar
17 4.3 Menyusun kembali format • Jenis-jenis penulisan paragraf 1. Menerapkan music digital
dokumen pengolah kata • Prosedur penulisan paragraf 2. Menerapkan presentasi
• Teknik membuat paragraf dalam 3. Menunjukan hasil produksi
Wordprocessing 4. Mengevaluasi hasil prodksi
• Melakukan pengevaluasian
terhadap pembuatan paragraf
18 4.4 Mengoperasikan perangkat lunak • Pengenalan tentang software 1. Menerapkan music digital
pengolah angka pengolah data 2. Menerapkan presentasi
• Prosedur penulisan tipe data 3. Menunjukan hasil produksi
• Teknik pelaksanaan perhitungan 4. Mengevaluasi hasil prodksi
data
• Prosedur pengecekan hasil
perhitungan data
19 4.5 Membuat slide untuk presentasi • Program power point 1. Menerapkan music digital
• Prosedur tata letak design 2. Menerapkan presentasi
• Teknik tata letak desai Slide 3. Menunjukan hasil produksi
sesuai tujuannya 4. Mengevaluasi hasil prodksi
pelaksanaan presentasi
20 4.6 Melakukan presentasi yang efektif • Jenis Jenis presentasi 1. Menerapkan music digital
• Faktor faktor yang harus 2. Menerapkan presentasi
21 4.7 Membuat e-book dengan •dipahami
Macam macam e-book
dalam desain presentasi 1.
3. Menerapkan
Menunjukan music digital
hasil produksi
perangkat lunak e-book editor •• Prosedur pembuatan e-book
Teknik presentasi 2.
4. Menerapkan
Mengevaluasipresentasi
hasil prodksi
•• Teknik pembuatan
Pengecekan e-book
hasil presentasi 3. Menunjukan hasil produksi
• Prosedur pengecekan hasil 4. Mengevaluasi hasil prodksi
pembuatan e-book
22 4.8 Merumuskan etika Kewargaan • Jenis jenis informasi 1. Menerapkan music digital
Digital • Prosedur penanganan informasi 2. Menerapkan presentasi
baik dan tidak baik 3. Menunjukan hasil produksi
• Resiko dari UU ITE 4. Mengevaluasi hasil prodksi
• Prosedur pemahaman konsep
kewargaan digital sesuai UU ITE
23 4.9 Melakukan penelusuran informasi • Jenis jenis penelusuran search 1. Menerapkan music digital
engine 2. Menerapkan presentasi
• Prosedur penelusuran search 3. Menunjukan hasil produksi
engine 4. Mengevaluasi hasil prodksi
• Teknik penelusuran search
engine
penelusuran search engine
24 4.10 Melakukan komunikasi sinkron • Bagan bagan alur komunikasi 1. Menerapkan music digital
dan asinkron dalam jaringan sinkron dan asinkron dalam 2. Menerapkan presentasi
jaringan 3. Menunjukan hasil produksi
• Prosedur komunikasi sinkron dan 4. Mengevaluasi hasil prodksi
• Teknik komunikasi sinkron dan
komunikasi sinkron dan asinkron
dalam jaringan
25 4.11 Menggunakan fitur untuk • Software pembelajaran 1. Menerapkan music digital

pembelajaran kolaboratif daring kolaboratif dengan daring 2. Menerapkan presentasi
(kelas maya) • Prosedur pemahaman software 3. Menunjukan hasil produksi
pembelajaran kolaboratif dengan 4. Mengevaluasi hasil prodksi
daring
• Teknik pemahaman software
pembelajaran kolaboratif dengan
daring
penerapan software pembelajaran
kolaboratif dengan daring
26 4.12 Membuat dokumen tahap pra- • Konsep tahap pra produksi 1. Menerapkan music digital
produksi • Prosedur tahap pra produksi 2. Menerapkan presentasi
• Teknik tahap pra produksi 3. Menunjukan hasil produksi
• Prosedur pengecekan hasil tahap 4. Mengevaluasi hasil prodksi
pra produksi
27 4.13 Memroduksi video dan/atau • Produksi video, animasi dan/ 1. Menerapkan music digital
animasi dan/atau musik digital atau musik digital 2. Menerapkan presentasi
• Prosedur produksi video, animasi 3. Menunjukan hasil produksi
dan/ atau musik digital 4. Mengevaluasi hasil prodksi
• Teknik produksi video, animasi
dan/ atau musik digital
produksi video, animasi dan/ atau
musik digital
28 4.14 Membuat laporan hasil pasca- • Konsep pasca produksi 1. Menerapkan music digital
produksi • Prosedur pasca produksi 2. Menerapkan presentasi
• Teknik pasca produksi 3. Menunjukan hasil produksi
• Prosedur pengecekan hasil pasca 4. Mengevaluasi hasil prodksi
produksi
#N/A #N/A #N/A

#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
Mengetahui: Tulungagung, 12/07/2017

Kepala, Guru Pengajar

NIP.: 19610520 198903 1 008 SITI ROMELAH, S.T
NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
INDIKATOR KETRAMPILAN

15 4.1 Menggunakan fungsi-fungsi • Bagan bagan komputer tentang 1. Menerapkan music digital
perintah (Command) Hardware 2. Menerapkan presentasi
• Software komputer 3. Menunjukan hasil produksi
• Pola berfikir logika komputer 4. Mengevaluasi hasil prodksi
16 4.2 Membuat peta-mindmap • Faktor-faktor yang 1. Menerapkan music digital

mempengaruhi keberhasilan 2. Menerapkan presentasi
belajar 3. Menunjukan hasil produksi
• Prosedur dan teknik 4. Mengevaluasi hasil prodksi
belajar
belajar
belajar
17 4.3 Menyusun kembali format • Jenis-jenis penulisan paragraf 1. Menerapkan music digital
dokumen pengolah kata • Prosedur penulisan paragraf 2. Menerapkan presentasi
• Teknik membuat paragraf dalam 3. Menunjukan hasil produksi
Wordprocessing 4. Mengevaluasi hasil prodksi
18 4.4 Mengoperasikan perangkat lunak • Pengenalan tentang software 1. Menerapkan music digital
pengolah angka pengolah data 2. Menerapkan presentasi
• Prosedur penulisan tipe data 3. Menunjukan hasil produksi
• Teknik pelaksanaan perhitungan 4. Mengevaluasi hasil prodksi
data
perhitungan data
19 4.5 Membuat slide untuk presentasi • Program power point 1. Menerapkan music digital
• Prosedur tata letak design 2. Menerapkan presentasi
• Teknik tata letak desai Slide 3. Menunjukan hasil produksi
sesuai tujuannya 4. Mengevaluasi hasil prodksi
20 4.6 Melakukan presentasi yang efektif • Jenis Jenis presentasi 1. Menerapkan music digital
• Faktor faktor yang harus 2. Menerapkan presentasi
21 4.7 Membuat e-book dengan •dipahami
Macam macam e-book
dalam desain presentasi 1.
3. Menerapkan
Menunjukan music digital
hasil produksi
perangkat lunak e-book editor •• Prosedur pembuatan e-book
Teknik presentasi 2.
4. Menerapkan
Mengevaluasipresentasi
hasil prodksi
•• Teknik pembuatan
Pengecekan e-book
hasil presentasi 3. Menunjukan hasil produksi
• Prosedur pengecekan hasil 4. Mengevaluasi hasil prodksi
pembuatan e-book
22 4.8 Merumuskan etika Kewargaan • Jenis jenis informasi 1. Menerapkan music digital
Digital • Prosedur penanganan informasi 2. Menerapkan presentasi
baik dan tidak baik 3. Menunjukan hasil produksi
• Resiko dari UU ITE 4. Mengevaluasi hasil prodksi
23 4.9 Melakukan penelusuran informasi • Jenis jenis penelusuran search 1. Menerapkan music digital
engine 2. Menerapkan presentasi
• Prosedur penelusuran search 3. Menunjukan hasil produksi
engine 4. Mengevaluasi hasil prodksi
engine
24 4.10 Melakukan komunikasi sinkron • Bagan bagan alur komunikasi 1. Menerapkan music digital
dan asinkron dalam jaringan sinkron dan asinkron dalam 2. Menerapkan presentasi
jaringan 3. Menunjukan hasil produksi
• Prosedur komunikasi sinkron dan 4. Mengevaluasi hasil prodksi
dalam jaringan
25 4.11 Menggunakan fitur untuk • Software pembelajaran 1. Menerapkan music digital

pembelajaran kolaboratif daring kolaboratif dengan daring 2. Menerapkan presentasi
(kelas maya) • Prosedur pemahaman software 3. Menunjukan hasil produksi
pembelajaran kolaboratif dengan 4. Mengevaluasi hasil prodksi
daring
daring
26 4.12 Membuat dokumen tahap pra- • Konsep tahap pra produksi 1. Menerapkan music digital
produksi • Prosedur tahap pra produksi 2. Menerapkan presentasi
• Teknik tahap pra produksi 3. Menunjukan hasil produksi
• Prosedur pengecekan hasil tahap 4. Mengevaluasi hasil prodksi
pra produksi
27 4.13 Memroduksi video dan/atau • Produksi video, animasi dan/ 1. Menerapkan music digital
animasi dan/atau musik digital atau musik digital 2. Menerapkan presentasi
• Prosedur produksi video, animasi 3. Menunjukan hasil produksi
dan/ atau musik digital 4. Mengevaluasi hasil prodksi
musik digital
28 4.14 Membuat laporan hasil pasca- • Konsep pasca produksi 1. Menerapkan music digital
produksi • Prosedur pasca produksi 2. Menerapkan presentasi
• Teknik pasca produksi 3. Menunjukan hasil produksi
• Prosedur pengecekan hasil pasca 4. Mengevaluasi hasil prodksi
produksi
#N/A #N/A #N/A

#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
Mengetahui: Tulungagung, 12/12/2017

Kepala, Guru Pengajar

NIP.: 19610520 198903 1 008 SITI ROMELAH, S.T
NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
INDIKATOR PENGETAHUAN

RANAH COGNITIF
C4 C5 C6
1 3.1 Menerapkan logika dan algoritma • Bagan bagan komputer • Bagan bagan komputer
komputer tentang Hardware tentang Hardware
• Software komputer • Software komputer
• Pola berfikir logika komputer • Pola berfikir logika
• Pola algoritma komputer komputer
• Pola algoritma
komputer
2 3.2 Menerapkan metode peta- • Faktor-faktor yang • Faktor-faktor yang

mindmap mempengaruhi keberhasilan mempengaruhi
belajar keberhasilan belajar
• Prosedur dan teknik • Prosedur dan teknik
menggambarkan keberhasilan menggambarkan
belajar keberhasilan belajar
• Teknik pembuatan peta • Teknik pembuatan peta
pikiran yang mempengaruhi pikiran yang
keberhasilan belajar mempengaruhi
• Melakukan pengecekan hasil keberhasilan belajar
pembuatan peta pikiran yang • Melakukan pengecekan
mempengaruhi keberhasilan hasil pembuatan peta
belajar pikiran yang
3 3.3 Mengevaluasi paragraf deskriptif, • Jenis-jenis penulisan •mempengaruhi
Jenis-jenis penulisan
argumentatif, naratif, dan persuasif paragraf paragraf
keberhasilan belajar
• Prosedur penulisan paragraf • Prosedur penulisan
• Teknik membuat paragraf paragraf
dalam Wordprocessing • Teknik membuat
• Melakukan pengevaluasian paragraf dalam
terhadap pembuatan paragraf Wordprocessing
• Melakukan
pengevaluasian terhadap
pembuatan paragraf
4 3.4 Menerapkan logika dan operasi • Pengenalan tentang • Pengenalan tentang
perhitungan data software pengolah data software pengolah data
• Prosedur penulisan tipe data • Prosedur penulisan tipe
• Teknik pelaksanaan data
perhitungan data • Teknik pelaksanaan
• Prosedur pengecekan hasil perhitungan data
perhitungan data • Prosedur pengecekan
hasil perhitungan data
5 3.5 Menganalisis fitur yang tepat • Program power point • Program power point
untuk pembuatan slide • Prosedur tata letak design • Prosedur tata letak
• Teknik tata letak desai Slide design
sesuai tujuannya • Teknik tata letak desai
• Prosedur pengecekan hasil Slide sesuai tujuannya
pelaksanaan presentasi • Prosedur pengecekan
hasil pelaksanaan
presentasi
6 3.6 Menerapkan teknik presentasi • Jenis Jenis presentasi • Jenis Jenis presentasi
yang efektif • Faktor faktor yang harus • Faktor faktor yang harus
dipahami dalam desain dipahami dalam desain
presentasi presentasi
• Teknik presentasi • Teknik presentasi
• Pengecekan hasil presentasi • Pengecekan hasil
presentasi
7 3.7 Menganalisis pembuatan e-book • Macam macam e-book • Macam macam e-book
• Prosedur pembuatan e-book • Prosedur pembuatan e-
• Teknik pembuatan e-book book
• Prosedur pengecekan hasil • Teknik pembuatan e-
pembuatan e-book book
• Prosedur pengecekan
hasil pembuatan e-book
#N/A #N/A #N/A

#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
Kepala,

NIP.: 19610520 198903 1 008 NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
INDIKATOR PENGETAHUAN

RANAH COGNITIF
C4 C5 C6
8 3.8 Memahami konsep Kewargaan • Jenis jenis informasi • Jenis jenis informasi
Digital • Prosedur penanganan • Prosedur penanganan
informasi baik dan tidak baik informasi baik dan tidak
• Resiko dari UU ITE baik
• Prosedur pemahaman • Resiko dari UU ITE
konsep kewargaan digital • Prosedur pemahaman
sesuai UU ITE konsep kewargaan digital
sesuai UU ITE
9 3.9 Menerapkan teknik penelusuran • Jenis jenis penelusuran • Jenis jenis penelusuran
Search Engine search engine search engine
• Prosedur penelusuran • Prosedur penelusuran
search engine search engine
• Teknik penelusuran search • Teknik penelusuran
engine search engine
• Prosedur pengecekan hasil • Prosedur pengecekan
penelusuran search engine hasil penelusuran search
engine
10 3.10 Menganalisis komunikasi sinkron • Bagan bagan alur komunikasi • Bagan bagan alur
dan asinkron dalam jaringan sinkron dan asinkron dalam komunikasi sinkron dan
jaringan asinkron dalam jaringan
• Prosedur komunikasi sinkron • Prosedur komunikasi
dan asinkron dalam jaringan sinkron dan asinkron
• Teknik komunikasi sinkron dalam jaringan
dan asinkron dalam jaringan • Teknik komunikasi
• Prosedur pengecekan hasil sinkron dan asinkron
komunikasi sinkron dan dalam jaringan
asinkron dalam jaringan • Prosedur pengecekan
hasil komunikasi sinkron
dan asinkron dalam
jaringan
11 3.11 Menganalisis fitur perangkat • Software pembelajaran • Software pembelajaran
lunak pembelajaran kolaboratif daring kolaboratif dengan daring kolaboratif dengan daring
• Prosedur pemahaman • Prosedur pemahaman
software pembelajaran software pembelajaran
kolaboratif dengan daring kolaboratif dengan daring
• Teknik pemahaman software • Teknik pemahaman
pembelajaran kolaboratif software pembelajaran
dengan daring kolaboratif dengan daring
• Prosedur pengecekan hasil • Prosedur pengecekan
penerapan software hasil penerapan software
pembelajaran kolaboratif pembelajaran kolaboratif
dengan daring dengan daring
12 3.12 Merancang dokumen tahap pra- • Konsep tahap pra produksi • Konsep tahap pra
produksi • Prosedur tahap pra produksi produksi
• Teknik tahap pra produksi • Prosedur tahap pra
• Prosedur pengecekan hasil produksi
tahap pra produksi • Teknik tahap pra
produksi
hasil tahap pra produksi
13 3.13 Menganalisis produksi video, • Produksi video, animasi dan/ • Produksi video, animasi
animasi dan/atau musik digital atau musik digital dan/ atau musik digital
• Prosedur produksi video, • Prosedur produksi
animasi dan/ atau musik video, animasi dan/ atau
digital musik digital
• Teknik produksi video, • Teknik produksi video,
animasi dan/ atau musik animasi dan/ atau musik
14 3.14 Mengevaluasi pasca-produksi •digital
Konsep pasca produksi •digital
Konsep pasca produksi
video, animasi dan/atau musik digital •• Prosedur
Prosedur pasca
pengecekan hasil
produksi •• Prosedur
Prosedur pasca
pengecekan
produksi
produksi video,produksi
• Teknik pasca animasi dan/ hasil produksi
• Teknik pascavideo,
produksi
atau musik pengecekan
• Prosedur digital hasil animasi
• Prosedurdan/ atau musik
pengecekan
pasca produksi digitalpasca produksi
hasil
#N/A #N/A #N/A

#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
Kepala,

NIP.: 19610520 198903 1 008 NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
LK 1a
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
No PENGETAHUAN KETRAMPILAN ANALISIS DAN REKOMENDASI KI
1 3.1 Menerapkan logika dan 4.1 Menggunakan fungsi-fungsi
algoritma komputer perintah (Command)
2 3.2 Menerapkan metode peta- 4.2 Membuat peta-mindmap

mindmap
3 3.3 Mengevaluasi paragraf 4.3 Menyusun kembali format

deskriptif, argumentatif, naratif, dokumen pengolah kata
dan persuasif
4 3.4 Menerapkan logika dan 4.4 Mengoperasikan perangkat
operasi perhitungan data lunak pengolah angka
5 3.5 Menganalisis fitur yang 4.5 Membuat slide untuk

tepat untuk pembuatan slide presentasi
6 3.6 Menerapkan teknik 4.6 Melakukan presentasi yang

presentasi yang efektif efektif
7 3.7 Menganalisis pembuatan e- 4.7 Membuat e-book dengan
book perangkat lunak e-book editor
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Keterangan pengisian kolom sbb:

1. Kompetensi Inti Pengetahuan (KI-3) berdasarkan KI-KD mata pelajaran/silabus
2. Kompetensi Inti Keterampilan (KI-4) berdasarkan KI-KD mata pelajaran/silabus
3. Analisis: KI-3 dan KI-4 mata pelajaran untuk tingkat program pendidikan 3 tahun / 4 tahun (pilih
salah satu)
Rekomendasi: sesuai / tidak sesuai tingkat program pendidikan (pilih salah satu), jika tidak sesuai
cantumkan KI yang sesuai tingkat program pendidikan.
Kepala,

NIP.: 19610520 198903 1 008 NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
LK 1b
Analisis KD-3 Rekomendasi KD-3 Analisis KD-4
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR Tingkat Dimensi Kesesuaian Dimensi Bentuk Taksonomi
No PENGETAHUAN (KD- KETERAMPILAN (KD- Kognitif dan Bentuk Kognitif dengan dan Tingkat
3) 4) Dimensi Bentuk Pengetahuan Taksonomi
Pengetahuan
1 3.1 Menerapkan 4.8 Merumuskan etika

logika dan algoritma Kewargaan Digital
komputer
2 3.2 Menerapkan 4.9 Melakukan

metode peta- penelusuran informasi
mindmap
3 3.3 Mengevaluasi 4.10 Melakukan

paragraf deskriptif, komunikasi sinkron
argumentatif, naratif, dan asinkron dalam
dan persuasif jaringan
4 3.4 Menerapkan 4.11 Menggunakan

logika dan operasi fitur untuk
perhitungan data pembelajaran
kolaboratif daring
(kelas maya)
5 3.5 Menganalisis fitur 4.12 Membuat

yang tepat untuk dokumen tahap pra-
pembuatan slide produksi
6 3.6 Menerapkan 4.13 Memroduksi

teknik presentasi yang video dan/atau
efektif animasi dan/atau
musik digital
7 3.7 Menganalisis 4.14 Membuat

pembuatan e-book laporan hasil pasca-
produksi
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
18
18
Keterangan pengisian kolom sbb:

1. Kompetensi Dasar Pengetahuan (KD-3) sesuai mata pelajaran
2. Kompetensi Dasar Keterampilan (KD-4) sesuai mata pelajaran
3. Tentukan tingkat Dimensi Kognitif: memahami (C2), menerapkan (C3), menganalisis (C4), atau mengevaluasi (C5), dan Ben
prosedural atau metakognitif
4. Tuliskan rekomendasi tingkat taksonomi (kata kerja operasional) dan pengetahuan (materi) yang sesuai tingkatannya untu
5. Tentukan bentuk taksonomi: abstrak atau konkret dan tingkat taksonomi: (mengolah, menalar, menyaji) atau (imitasi, man
6. Tuliskan rekomendasi KD dari KI-3 (KKO dg levelnya) yang setara untuk menunjang KD dari KI-4 pasangannya.
7. Tuliskan rekomendasi diantara KD-3 dari KD-KD pengetahuan mata pelajaran yang harus mencapai tingkat taksonomi (KKO
rekomendasi diantara KD-4 dari KD-KD keterampilan mata pelajaran yang harus mencapai tingkat taksonomi (KKO)tertinggi ses
Mengetahui:
Kepala,

NIP.: 19610520 198903 1 008
AN NEGERI 1
gan
hoo.co.id
Kode Pos 66293
Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4 Rekomendasi KD-KD pada

Mapel
Bentuk Taksonomi Kesetaraan * Ketercapaian Dimensi Kognitif
dan Tingkat Taksonomi KD-dari dan Bentuk Pengetahuan semua
Taksonomi KI-3 dg KD dari KI-4 KD-3 dalam Mata Pelajaran
* Ketercapaian Taksonomi
semua KD-4 dalam Mata
Pelajaran
au mengevaluasi (C5), dan Bentuk Dimensi Pengetahuan:faktual, Konseptual,
yang sesuai tingkatannya untuk KD yang bersangkutan

lar, menyaji) atau (imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi, naturalisasi)
KI-4 pasangannya.
encapai tingkat taksonomi (KKO)tertinggi sesuai KI-3, dan Tuliskan
at taksonomi (KKO)tertinggi sesuai KI-4 .
Guru Pengajar
SITI ROMELAH, S.T

NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
LK 2a
Tabel Penjabaran KI dan KD ke dalam Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK), Tujuan
Pembelajaran dan Materi Pembelajaran
Mata Pelajara: Simulasi Digital

KI Program Pendidikan 3 Tahun
KI-1 1. Menghayati dan mengamalkan
KI-2 ajaran agama yang
dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan
Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
No
Kompetensi Dasar Pengetahuan IPK TUJUAN PEMBELAJARANMATERI PEMBELAJARAN
1 3.1 Menerapkan 3.1.1 Menerangkan 1. Memahami tentang • Bagan bagan komputer
logika dan algoritma perangkat komputer logika dan algoritma tentang Hardware
komputer 3.1.2 Menerangkan komputer • Software komputer
Hardware dan 2. Menjelaskan • Pola berfikir logika
software tentang logika dan komputer
3.1.3 Menerangkan algoritma komputer • Pola algoritma
logika dan algoritma 3. Menjelaskan komputer
komputer tentang hardware dan
software
2 3.2 Menerapkan 3.2.1 Menentukan 1.
4. Melalui diskusi dan • Faktor-faktor yang
Menerapkan
metode peta- faktor-faktor yang menggali informasi,
penggunaan logika mempengaruhi
mindmap mempengaruhi peserta didik
dan algoritma dapat keberhasilan belajar
keberhasilan belajar mengidentifikasi
komputer dalam • Prosedur dan teknik
3.2.2 Mendeteksi pengertian peta
sebuah software. menggambarkan
faktor-faktor yang minda
5. Memasang ulang keberhasilan belajar
sesuai prinsip
mempengaruhi dengan
hardware cermat.
secara • Teknik pembuatan peta
keberhasilan belajar 2.
mandiri memenuhi K3 pikiran yang
Melalui diskusi dan
menggali
SOP informasi, mempengaruhi
3 3.3 Mengevaluasi 3.3.1 Mengelompokan dan
1. Melalui
peserta diskusi
didik dapatdan •keberhasilan
Jenis-jenis penulisan
belajar
paragraf deskriptif, jenis-jenis paragraf 6. Melaksanakan
menggali informasi paragraf
mengidntifikasi
running didik
software 4 • Melakukan pengecekan
argumentatif, naratif, 3.3.2 Mengaplikasikan peserta
fungsi peta dapat
minda •hasil
Prosedur penulisan
pembuatan peta
dan persuasif jenis-jenis pada secara mandiriparagraf, paragraf
menemukan
bagi siswa dengan
memenuhi K3 dan pikiran yang
penulisan surat deskriptif,
percaya diri •mempengaruhi
Teknik membuat
SOP
argumentatif, naratif paragraf dalam
3. Melalui diskusi dan keberhasilan belajar
dan persuasit yang
menggali informasi, Wordprocessing
benar
peserta didik dapat • Melakukan
2.
mengklasifikasi 3 cara pengevaluasian terhadap
Melalui diskusi dan
menggali
membuatinformasi
metode pembuatan paragraf
peserta didik dapat
peta minda dengan
menyimpulkan
tanggung jawab
paragraf,
4. Melaluidiskriptif,
diskusi dan
argumentatif, naratif
menggali informasi,
dan persuasif.
peserta didik dapat
3. Disediakanlangkah-
menerapkan
peralatan komputer
langkah membuat
4 3.4 Menerapkan 3.4.1 Menjelaskan 1. Menguraikan fungsi • Pengenalan tentang
logika dan operasi tentang logika dan perangkat lunak software pengolah data
perhitungan data operasi data pengolah angka • Prosedur penulisan tipe
3.4.2 Menggolong dengan cermat data
jenis data 2. Membedakan • Teknik pelaksanaan
operasi aritmatika (+, perhitungan data
-, /, *) dan operasi • Prosedur pengecekan
statistik (avg, max, hasil perhitungan data
min, sum, count, if)
5 3.5 Menganalisis fitur 3.5.1 Menjabarkan 1. Menjelaskan
dengan teliti fitur- • Program power point
yang tepat untuk tentang presentasi fitur yang
3. Menyusun terdapat
data • Prosedur tata letak
pembuatan slide 3.5.2 Mengemukakan dalam program
informasi dalam design
pendapat dengan aplikasi
bentuk grafik dengan • Teknik tata letak desai
presentasi
slide dengan cermat
sungguh-sungguh Slide sesuai tujuannya
2. Mengenal
4. Menerapkan fitur-fitur • Prosedur pengecekan
untuk membuat
operasi logika dan slide hasil pelaksanaan
presentasi dengan
perhitungan data presentasi
cermat dan
menggunakan teliti
6 3.6 Menerapkan 3.6.1 Menafsirkan 1.
3. Melalui
Menggunakandiskusi fitur- • Jenis Jenis presentasi
teknik presentasi yang macam presentasi perangkat
kelompok lunak
dan
fitur membuat • Faktor faktor yang
untukangka
pengolah
efektif 3.6.2 Menmejabarkan menggali
slide informasi,
presentasi harus dipahami dalam
macam presentasi dengan
peserta santun
didik dapat desain presentasi
dengan
5. Menyalintepatoperasi
dan
menjelaskan
penuh rasa : • Teknik presentasi
logika
a. dan
Pengertian • Pengecekan hasil
tangungjawab
perhitungan data
presentasi presentasi
menggunakan
b. Tujuan presentasi
7 3.7 Menganalisis 3.7.1 Menjelaskan perangkat
c. Prinsip
Dapat lunak
dasar
menguraikan • Macam macam e-book
pembuatan e-book tentang e-book pengolah
presentasi angka
pembuatan E-book sesuai • Prosedur pembuatan e-
contoh
d.
3.7.2 Mengidentifikasi 2. Jenis dengan
Dapat / modelteliti book
macam macam e- 6. Mengoperasikan
presentasi
menggunakan • Teknik pembuatan e-
book operasi
e. Tekniklogika
pembuatan dan
presentasi
E-book book
perhitungan
yang dandata
baikmenganalisis
3. Dapat benar • Prosedur pengecekan
menggunakan
2. Melalui diskusi
pembuatan E-book hasil pembuatan e-book
8 3.8 Memahami 3.8.1 Menjelaskan perangkat
kelompok
4. Menjelaskan
1. ,lunak
siswa
Dapat Merancang • Jenis jenis informasi
konsep Kewargaan konsep kewargaan pengolah
dapat
konsep angka
E-bookmembedakan
dengan
Kewargaan • Prosedur penanganan
Digital digital berdasarkan
kelebihan
perangkat
Digital dan tugas
lunak
karakteristik E- informasi baik dan tidak
dengan
kekurangan
3.8.2 Menjabarkan UU book
dengan bertanggung
Editor
santunpresentasi baik
ITE jawab
tanpa
2. Dapatmedia dan
5. Menyebutkan • Resiko dari UU ITE
dengan menggunakan • Prosedur pemahaman
mengimplementasika
konsep Kewargaan
nmodel
E-book
Digital power
dengan
karakteristikpoint konsep kewargaan digital
9 3.9 Menerapkan 3.9.1 Menceritakan yang
1. sudah
Menunjukkan
perangkat
dengan disiapkan
lunak E- •sesuai
Jenis UU
jenis
ITEpenelusuran
teknik penelusuran cara penelusuran guru.
search engine dengan search engine
book Editor
bertanggungjawab
Search Engine search engine 3.
6. Dengan contoh E- • Prosedur penelusuran
bertanggungjawab
Dapat membuat
3.9.2 Menjabarkan presentasi
2. Menjelaskan
book dengan peserta search engine
didik dapatlunak
macam penelusuran pengertian
perangkat salingE-
search • Teknik penelusuran
search engine menanggapi
engine dengan
book Editor dengan search engine
santun.
bertanggungjawab • Prosedur pengecekan
10 3.10 Menganalisis 3.10.1 Menentukan 3. 1. Menggunakan
Setelah berdiskusi hasil • Baganpenelusuran
bagan alursearch
komunikasi sinkron komunikasi sinkron penelusuran
dan mendapat search engine
komunikasi sinkron dan
dan asinkron dalam dan asinkron dalam Engine informasi, peserta asinkron dalam jaringan
jaringan jaringan 4. Meniru
didik dapat • Prosedur komunikasi
3.10.2 Mendeteksi penelusuran
Melakukan informasi sinkron dan asinkron
komunikasi sinkron 5. Melakukan
komunikasi sinkron dalam jaringan
penelusuran
dan asinkron dalam dalam jaringan informasi
yang • Teknik komunikasi
11 3.11 Menganalisis 3.11.1
jaringanMenjelaskan 1. menjelaskan
sesuai dengan langkah •sinkron Software
danpembelajaran
asinkron
fitur perangkat lunak software pemanfaatan
dan aturan yang kelas
benar kolaboratif
dalam jaringandengan daring
pembelajaran 3.11.2 Mendiskusikan maya
dengan dengan
santun. jelas • Prosedur pemahaman
pengecekan
kolaboratif daring software 2. mengidentifikasi
Melalui diskusi dan software pembelajaran
hasil komunikasi sinkron
pembelajaran jenis – jenisinformasi,
mendapat perangkat kolaboratif
dan asinkron dengan
dalamdaring
kolaboratif dengan lunak
peserta pendukung
didik dapat •jaringan
Teknik pemahaman
daring kelas maya dengan
Melakukan software pembelajaran
cermat
komunikasi asinkron kolaboratif dengan daring
3. menyebutkan
dalam jaringan yang fitur- • Prosedur pengecekan
fitur
sesuai Social
dengan Learning
langkah hasil penerapan software
Networks
dan aturan(SLNs)yang benar pembelajaran kolaboratif
dengan benar
tanggung dengan daring
4. menjelaskan
jawab.
12 3.12 Merancang 3.12.1 Menjelaskan 1. Menemutunjukkan • Konsep tahap pra
dokumen tahap pra- tahap pra produksi dan merumuskan produksi
produksi 3.12.2 Mendiskusikan masalah. • Prosedur tahap pra
tahap pra produksi 2. Menemukan ide. produksi
3. .menalar ide • Teknik tahap pra
menjadi gagasan. produksi
13 3.13 Menganalisis 3.13.1 Menentukan Setelah mengikuti •hasil
Produksi
tahapvideo, animasi
pra produksi
produksi video, produksi video, kegiatan dan/ atau musik digital
animasi dan/atau animasi dan/ atau pembelajaran peserta • Prosedur produksi
musik digital musik digital didik diharapkan video, animasi dan/ atau
3.13.2 mampu: musik digital
Mengkonsepkan 1. Setelah berdiskusi • Teknik produksi video,
tentang produksi dan menggali animasi dan/ atau musik
14 3.14 Mengevaluasi 3.14.1 Menjelaskan
video, animasi dan/ Setelah mengikuti
informasi, peserta •digital
Konsep pasca produksi
pasca-produksi video, pasca produksi
atau musik digital kegiatan
didik akan dapat • Prosedur pasca
pengecekan
animasi dan/atau 3.14.2 Meenelaah pembelajaran
menjelaskan prosespeserta produksi
hasil produksi video,
musik digital pasca produksi didik diharapkan
pengambilan gambar •animasiTeknik dan/
pascaatau
produksi
musik
mampu:
dengan teliti dan •digital
Prosedur pengecekan
1. Setelah berdiskusi hasil pasca produksi
santun.
dan menggali
2. Setelah berdiskusi
#N/A #N/A informasi,
#N/A
dan menggali peserta #N/A
#N/A #N/A didik
#N/A akan
informasi, dapat
peserta #N/A
menjelaskan
didik akan dapatproses
#N/A #N/A #N/A
menjelaskan gambar #N/A
pengambilan
#N/A #N/A dengan
#N/A teliti dan
pengambilan gambar #N/A
#N/A #N/A santun.
dengan
#N/A kamera #N/A
2. Setelah
dengan berdiskusi
cermat dan
#N/A #N/A #N/A
dan menggali
santun. #N/A
informasi, peserta
3. Setelah berdiskusi
didik akan dapat
dan menggali
menjelaskan
informasi, peserta
pengambilan
didik akan dapat gambar
dengan kamera
menjelaskan tahapan
dengan
produksicermat dan
dan pasca
santun.
produksi secara urut
3.
danSetelah
santun. berdiskusi
dan menggali
4. Disediakan alat-alat
informasi, peserta
praktek produksi
didik
video,akan dapat
peserta didik
menjelaskan
dapat melakukan tahapan
produksi dan pascadan
tahapan produksi
produksi secaradengan
pascaproduksi urut
dan santun.
cermat dan penuh
4. Disediakan
tanggung alat-alat
jawab.
praktek produksi
video,
praktekpeserta
produksididik
dapat
video, melakukan
peserta didik
tahapan produksi dan
dapat melakukan
pascaproduksi
editing video dengan
cermat dan/ penuh
presentasi musik
tanggung jawab.dan
digital hati-hati
5. Disediakan
sesuai SOP. alat-alat
praktek produksi
video,
praktekpeserta
produksididik
dapat
video, melakukan
peserta didik
editing video
dapat melakukan
presentasi /video
musik
digital hati-hati
musik digital dan
cermat
sesuai SOP.
dan santun.
praktek produksi
video, peserta didik
dapat melakukan
presentasi video
musik digital cermat
dan santun.
KI-4 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komuniksasi
Digital, dan Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa.
No
Kompetensi Dasar Ketrampilan IPK TUJUAN PEMBELAJARANMATERI PEMBELAJARAN
15 4.1 Menggunakan 4.1.1 Melakukan 1. Memahami tentang • Bagan bagan komputer
fungsi-fungsi perintah pengetikan perintah logika dan algoritma tentang Hardware
(Command) 4.1.2 Mengoperasikan komputer • Software komputer
perintah 2. Menjelaskan • Pola berfikir logika
tentang logika dan komputer
algoritma komputer • Pola algoritma
3. Menjelaskan komputer
16 4.2 Membuat peta- 4.2.1 Membuat pohon 1. Melalui
tentang diskusi dan
hardware dan • Faktor-faktor yang
mindmap faktor untuk kegiatan menggali
software informasi, mempengaruhi
sehari hari peserta didik dapat
4. Menerapkan keberhasilan belajar
4.2.2 Mengontrol mengidentifikasi
penggunaan logika • Prosedur dan teknik
faktor-faktor yang pengertian
dan algoritma peta menggambarkan
mempengaruhi minda
komputer sesuaidalam prinsip keberhasilan belajar
17 4.3 Menyusun kembali 4.3.1 Melakukan
keberhasilan belajar 1. Melalui
dengan diskusi dan •• Jenis-jenis
cermat. penulisan
Teknik pembuatan peta
format dokumen pembuatan surat sebuah software.
menggali informasi paragraf
dengan mindmap 2. Memasang
5. Melalui diskusi ulang dan pikiran yang
pengolah kata 4.3.2 Mengevaluasi peserta
menggali didik dapat
informasi, •mempengaruhi
Prosedur penulisan
pembuatan surat hardware
menemukan secara paragraf, paragraf
peserta
mandiri didik
memenuhi dapat K3 keberhasilan belajar
deskriptif,
mengidntifikasi 4 •• Teknik membuat
Melakukan pengecekan
dan SOP
argumentatif, naratif paragraf dalam peta
18 4.4 Mengoperasikan 4.4.1 Melaksanakan 1. fungsi
6. peta minda
Melaksanakan
Menguraikan fungsi hasil
• pembuatan
Pengenalan tentang
dan
bagi persuasit
siswa denganyang Wordprocessing
pikiran yang
perangkat lunak perihitungan data running
perangkat
benar software
lunak software
•mempengaruhi
Melakukanpengolah data
pengolah angka dengan spredsheet percaya
secara
pengolah diri
mandiri
angka • Prosedur penulisan tipe
2.
3. Melalui
Melalui diskusi
diskusi dan pengevaluasian terhadap
(pengolah angka) memenuhi
dengan
menggali cermat K3 dandan keberhasilan
informasi data
pembuatan
belajar
paragraf
4.4.2 Mengontrol menggali
SOP
2. Membedakaninformasi, • Teknik pelaksanaan
peserta didik
didik dapat
hasil perhitungan data peserta
operasi aritmatika
menyimpulkan
dapat(+, perhitungan data
19 4.5 Membuat slide 4.5.1 Melaksanakan 1. mengklasifikasi
-, /,Menjelaskan
*) dandiskriptif,
operasi3 cara • Program
fitur- Prosedurpower point
pengecekan
paragraf,
membuat metode
untuk presentasi tata laksana fitur yang
statistik terdapat
(avg, max,
argumentatif, naratif •hasil
Prosedur tata letak
perhitungan data
presentasi peta sum,
dalam
min, minda
program dengan
count, if) design
dan persuasif.
tanggung jawab
4.5.2 Menganalisis aplikasi
dengan
3. presentasi
teliti
Disediakan • Teknik tata letak desai
hasil presentasi 4. Melalui
dengan
3. cermat
Menyusun diskusi
data dan Slide sesuai tujuannya
20 4.6 Melakukan 4.6.1 Melaksanakan 1. peralatan
Melalui komputer
diskusi
menggali
2. Mengenal
informasi
diharapkan dalam fitur-fitur •• Jenis
informasi,
peserta
Jenispengecekan
Prosedur presentasi
presentasi yang efektif presentasi kelompok
pesertamembuat
untuk dan
didik dapat • Faktor faktor
slide hasil pelaksanaan yang
4.6.2 Menggunakan bentuk
didik
menggali
menerapkan
presentasi
grafik
dapat dengan
informasi,
langkah-
dengan harus dipahami
presentasi dalam
presentasi sebagai sungguh-sungguh
menjelaskan
peserta didik kembali
dapat desain presentasi
langkah
cermat
4. membuat
dan teliti
Menerapkan
bahan untuk format dokumen
menjelaskan
metode peta :minda • Teknik presentasi
3. Menggunakan
operasi
pengolah logika
kata. danfitur- • Pengecekan hasil
penyampaian a. Pengertian
dengan percaya
21 4.7 Membuat e-book 4.7.1pendapat
fitur
Melaksanakan Dapat
4. untuk
menguraikan
perhitungan
Disediakan
presentasi datadiri •presentasi
membuat Macam macam e-book
dengan perangkat pembuatan e-book 5. Disediakan
slide presentasi
pembuatan
menggunakan E-book • Prosedur pembuatan e-
peralatan
b. Tujuantepat
peralatan komputer
presentasi
komputer
lunak e-book editor 4.7.2 Mengontrol dengan
2. Dapat
perangkat
diharapkan lunakdan
peserta book
c.
danPrinsip
penuh jaringan
rasadasar internet, • Teknik pembuatan e-
hasil pembuatan e- menggunakan
pengolah
didik dapat
presentasi angkamenyusun
book peserta santun
pembuatan
dengan didikE-book
tangungjawab dapat book
kembali
d. Jenis /format
mengikuti model
arahan guru • Prosedur pengecekan
3.
5. Dapat
Menyalin
dokumen
presentasi menganalisis
operasi
pengolah
dalam
pembuatan
logika pembuatan
dan E-book hasil pembuatan e-book
kata
e.
petaTeknik
minda presentasi
didata
4. Dapat
perhitungan
yang Merancang
baik dan benar
Microsoft
E-book
menggunakan Word
dengan
2. Melalui
dengan cermat diskusi
perangkat
kelompok ,lunak
siswaE-
6.
bookDisediakan
pengolahEditorangka sesuai
dapat
peralatanmembedakan
komputer
5. Dapat
contoh
kelebihan dengan teliti
daninternet,
dan jaringan
mengimplementasika
6. Mengoperasikan
kekurangan
peserta didik presentasi
dapat
n E-book
operasi
tanpa dengan
logika
media dan
dan
membuat
perangkat
perhitungan peta
lunak
dataminda
E-
dengan
dengan menggunakan
tema
book Editor
menggunakan
model powerjurusan point
berdasarkan
6. Dapat membuat
perangkat lunak E-
22 4.8 Merumuskan etika 4.8.1 Melaksanakan 1. Menjelaskan • Jenis jenis informasi
Kewargaan Digital konsep kewargaan konsep Kewargaan • Prosedur penanganan
digital Digital karakteristik informasi baik dan tidak
4.8.2 Mengontrol dengan santun baik
hasil konsep 2. Menyebutkan • Resiko dari UU ITE
kewargaan digital konsep Kewargaan • Prosedur pemahaman
denganMelaksanakan
UU ITE 1. Menunjukkan
Digital karakteristik •konsep
Jenis jenis penelusuran
kewargaan digital
penelusuran informasi penelusuran search search
dengan engine dengan search engine
sesuai UU ITE
engine bertanggungjawab
bertanggungjawab • Prosedur penelusuran
4.9.2 Mengontrol 2. Menjelaskan search engine
hasil penelusuran pengertian search • Teknik penelusuran
search engine engine dengan search engine
24 4.10 Melakukan 4.10.1 Melakukan 1. Setelah berdiskusi • Bagan
bertanggungjawab Prosedurbagan alur
pengecekan
komunikasi sinkron komunikasi sinkron dan mendapat
3. Menggunakan komunikasi sinkronsearch
hasil penelusuran dan
dan asinkron dalam dan asinkron dalam informasi,
penelusuran peserta
search asinkron
engine dalam jaringan
jaringan jaringan didik
Enginedapat • Prosedur komunikasi
4.10.2 Menganalisis Melakukan
4. Meniru sinkron dan asinkron
komunikasi sinkron komunikasi
penelusuransinkron
informasi dalam jaringan
dan asinkron dalam dalam jaringan yang • Teknik komunikasi
5. Melakukan
jaringan sesuai denganinformasi
penelusuran langkah sinkron dan asinkron
25 4.11 Menggunakan 4.11.1 Melakukan dan aturan yang benar dalam
1. menjelaskan jaringan
• Software pembelajaran
fitur untuk pembelajaran dengan santun.
pemanfaatan kelas • Prosedur pengecekan
pembelajaran kolaboratif dengan 2. Melalui diskusi
maya dengan jelas dan hasil komunikasi
• Prosedur pemahaman sinkron
kolaboratif daring daring mendapat informasi, dan
2. mengidentifikasi asinkron
software dalam
pembelajaran
(kelas maya) 4.11.2 Menganalisi peserta didikperangkat
jenis – jenis dapat jaringan
hasil pembelajaran Melakukan
lunak pendukung • Teknik pemahaman
kolaboratif dengan komunikasi asinkron software pembelajaran
kelas maya dengan
26 4.12 Membuat 4.12.1
daring Melakukan dalam
1. jaringan yang •kolaboratif
Menemutunjukkan
cermat Konsep tahap
denganpradaring
dokumen tahap pra- penerapan tahap pra sesuai
dan dengan langkah
merumuskan
3. menyebutkan fitur- produksi
produksi produksi dan
fituraturan
masalah. yang benar •hasil
Social Learning Prosedur tahapsoftware
penerapan pra
4.12.2 Mengontrol dengan
2. tanggung
Menemukan
Networks (SLNs) ide. produksi
pembelajaran kolaboratif
hasil penerapan tahap jawab.
3. .menalar
dengan benar ide •dengan
Teknikdaring
tahap pra
pra produksi 3.
4. Melalui
menjadi diskusi dan produksi
gagasan.
menjelaskan
penerapan
Edmodo sebagai informasi, • Prosedur pengecekan
peserta didik
Social Learning dapat hasil tahap pra produksi
Membedakan
Networks (SLNs) berapa
27 4.13 Memroduksi 4.13.1 Melakukan Setelah
jenis mengikuti
komunikasi • Produksi video, animasi
video dan/atau produksi video, dengan
kegiatan jelas dan/ atau musik digital
dalam
5. jaringan
menjelaskan
animasi dan/atau animasi dan/ atau pembelajaran
dengan benar peserta
dan • Prosedur produksi
musik digital musik digital Edmodo
didik framework
diharapkan video, animasi dan/ atau
tepat
dengan dengan
jelas percaya musik digital
4.13.2 Mengontrol mampu:
diri
hasil produksi video, 1.
4. Setelah
Disediakanberdiskusi • Teknik produksi video,
animasi dan/ atau dan
peralatan komunikasi animasi dan/ atau musik
menggali
28 4.14 Membuat 4.14.1 Membuat data Setelah
musik digital informasi,mengikuti
dan jaringan internet, •digital
peserta Konsep pasca produksi
laporan hasil pasca- tentang pasca kegiatan
didik akan
peserta dapat
didik dapat • Prosedur pasca
pengecekan
produksi produksi pembelajaran
menjelaskan
Membiasakan peserta
proses produksi
hasil produksi video,
4.14.2 Mengevaluasi didik diharapkan
pengambilan
komunikasi sinkron gambar • Teknik
animasi pasca
dan/ produksi
atau musik
pasca produksi mampu:
dengan teliti dan
dan asinkron dalam • Prosedur
digital pengecekan
1. Setelahdengan
santun.
jaringan berdiskusi hasil pasca produksi
dan
2. menggali
percaya diriberdiskusi
Setelah
29 0 0 informasi,
0
dan menggali
5. Disediakan peserta 0
30 0 0 didik
0 akan
informasi,
peralatan dapat
peserta
komunikasi 0
menjelaskan
didik
dan akan dapat
jaringan proses
internet,
31 0 0 0
pengambilan
menjelaskan gambar 0
peserta didik dapat
32 0 0 dengan
0
Melakukan teliti dan
pengambilan gambar 0
33 0 0 santun.
dengan
komunikasi
0 kamerasinkron 0
2.
danSetelah
dengan berdiskusi
cermat
asinkron dan
dalam
34 0 0 0 menggali
dan
santun. 0
jaringan dengan
informasi,
3. Setelah
percaya diri. peserta
berdiskusi
didik akan dapat
dan menggali
menjelaskan
informasi, peserta
pengambilan
didik akan dapat gambar
dengan kamera
menjelaskan tahapan
dengan
produksicermat
dan pasca dan
santun.
produksi secara urut
3.
danSetelah
santun. berdiskusi
dan menggali alat-alat
4. Disediakan
informasi, peserta
LK-2b
Pengintegrasian Muatan Lokal (Nilai Kontekstual)
Kompetensi Dasar Pengetahuan
Integrasi Muatan Lokal ke dalam Materi Mata
Pelajaran
2 komputer
3.2 Menerapkan metode peta-mindmap
4 argumentatif,
3.4 Menerapkan naratif,
logikadan
danpersuasif
operasi
5 perhitungan data
3.5 Menganalisis fitur yang tepat untuk
6 pembuatan slide teknik presentasi yang
3.6 Menerapkan
7 efektif
3.7 Menganalisis pembuatan e-book
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
LK-2c
Pengintegrasian Mata Pelajaran pada Kegiatan Aktualisasi Kepramukaan
Kompetensi Dasar Integrasi materi mata pelajaran pada Aktualisasi

Ekstrakurikuler Kepramukaan
2 3.9 Menerapkan teknik penelusuran Search
3 Engine
3.10 Menganalisis komunikasi sinkron dan
3.11 Menganalisis fitur perangkat lunak
5 pembelajaran
3.12 Merancangkolaboratif
dokumendaring
tahap pra-produksi
6 3.13 Menganalisis produksi video, animasi
7 dan/atau musik digital
3.14 Mengevaluasi pasca-produksi video,
8 animasi dan/atau musik digital
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Kepala,

NIP.: 19610520 198903 1 008 NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
LK 3a
No. Kompetensi Dasar Analisis KD
1 3.1 Menerapkan logika dan Silahkan diisi yang benar di silabus. 1
algoritma komputer
2 3.2 Menerapkan metode peta- Silahkan diisi yang benar 2

mindmap
3 3.3 Mengevaluasi paragraf Silahkan diisi yang benar 3

deskriptif, argumentatif,
naratif, dan persuasif
4 3.4 Menerapkan logika dan Silahkan diisi yang benar 4

operasi perhitungan data
5 3.5 Menganalisis fitur yang Silahkan diisi yang benar 5
tepat untuk pembuatan slide
6 3.6 Menerapkan teknik Silahkan diisi yang benar 2

presentasi yang efektif
7 3.7 Menganalisis pembuatan Silahkan diisi yang benar 1

e-book
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
LK-3b
Matriks Perancah Pemaduan Sintak Model Pembelajaran Discovery Learningdan Proses Berp
Sintaksis Model Pro

NoKompetensi Dasar -3 IPK Tujuan
No Model Mengamati
1 3.1 3.1.1 1. Memahami tentang logika 1 : Sintaks Model • Guru meminta
Menerapkan Menerangkan dan algoritma komputer Kooperatif (Jigsaw) siswa untuk
logika dan perangkat 2. Menjelaskan tentang logika Pembelajaran melihat susuatu
algoritma komputer dan algoritma komputer kooperatif tipe jigsaw yang
komputer 3.1.2 3. Menjelaskan tentang merupakan salah satu menggunakan
Menerangkan hardware dan software tipe pembelajaran logika.
Hardware dan 4. Menerapkan penggunaan kooperatif yang • Guru
software logika dan algoritma komputer mendorong siswa aktif menugaskan
3.1.3 dalam sebuah software. dan saling membantu siswa membaca
Menerangkan 5. Memasang ulang hardware dalam penguasaan buku tentang
logika dan secara mandiri memenuhi K3 materi pelajaran logika berfikir.
algoritma dan SOP untuk mencapai • Siswa melihat
komputer 6. Melaksanakan running prestasi yang bahan tayang
software secara mandiri maksimal. Pada yang disajikan
memenuhi K3 dan SOP kegiatan ini oleh Guru.
keterlibatan guru
dalam proses belajar
mengajar semakin
berkurang dalam arti
guru menjadi pusat
kegiatan kelas. Guru
berperan sebagai
fasilitator yang
mengarahkan dan
memotivasi siswa
2 3.2 3.2.1 1. Melalui diskusi dan menggali 2 : Sintaks Model Inkuiri • Guru meminta
Menerapkan Menentukan informasi, peserta didik dapat (Penemuan) siswa untuk
metode peta- faktor-faktor mengidentifikasi pengertian Model pembelajaran melihat susuatu
mindmap yang peta minda sesuai prinsip inkuiri merupakan yang
mempengaruhi dengan cermat. model pembelajaran menggunakan
keberhasilan 2. Melalui diskusi dan menggali yang intinya adalah logika.
belajar informasi, peserta didik dapat penemuan atau siswa • Guru
3.2.2 mengidntifikasi 4 fungsi peta menemukan sendiri menugaskan
Mendeteksi minda bagi siswa dengan tentang konsep materi siswa membaca
faktor-faktor percaya diri yang sedang buku tentang
yang 3. Melalui diskusi dan menggali dipelajari. Penemuan logika berfikir.
mempengaruhi informasi, peserta didik dapat ini dilakukan melalui • Siswa melihat
keberhasilan mengklasifikasi 3 cara cara diskusi, bahan tayang
belajar membuat metode peta minda penelitian, yang disajikan
dengan tanggung jawab pengamatan lapangan oleh Guru.
4. Melalui diskusi dan menggali serta kolaborasi antara
informasi, peserta didik dapat guru dan siswa.
menerapkan langkah-langkah
membuat metode peta minda
dengan percaya diri
5. Disediakan peralatan
mengikuti arahan guru dalam
pembuatan peta minda di
Microsoft Word dengan cermat
6. Disediakan peralatan
dengan mandiri
3 3.3 3.3.1 1. Melalui diskusi dan menggali 3 : Sintaks Model • Guru meminta
Mengevaluasi Mengelompok informasi peserta didik dapat Problem Base siswa untuk
paragraf an jenis-jenis menemukan paragraf, Learning melihat susuatu
deskriptif, paragraf deskriptif, argumentatif, naratif Model pembelajaran yang
argumentatif, 3.3.2 dan persuasit yang benar berdasarkan masalah menggunakan
naratif, dan Mengaplikasik 2. Melalui diskusi dan menggali adalah proses logika.
persuasif an jenis-jenis informasi peserta didik dapat pembelajaran yang • Guru
pada penulisan menyimpulkan paragraf, titik awal menugaskan
surat diskriptif, argumentatif, naratif pembelajaran dimulai siswa membaca
dan persuasif. berdasarkan masalah buku tentang
3. Disediakan peralatan dalam kehidupan logika berfikir.
komputer diharapkan peserta nyata siswa • Siswa melihat
didik dapat menjelaskan dirangsang untuk bahan tayang
kembali format dokumen mempelajari masalah yang disajikan
pengolah kata. berdasarkan oleh Guru.
4. Disediakan peralatan pengetahuan dan
komputer diharapkan peserta pengalaman telah
didik dapat menyusun kembali mereka miliki
format dokumen pengolah kata sebelumnya (prior
knowledge) untuk
membentuk
pengetahuan dan
pengalaman baru”
4 3.4 3.4.1 1. Menguraikan fungsi 4 : Sintaks Model • Guru meminta

Menerapkan Menjelaskan perangkat lunak pengolah Pembelajaran siswa untuk
logika dan tentang logika angka dengan cermat Langsung (Direct melihat susuatu
operasi dan operasi 2. Membedakan operasi Instruction) yang
perhitungan data aritmatika (+, -, /, *) dan Model pengajaran menggunakan
data 3.4.2 operasi statistik (avg, max, min, langsung ( direct logika.
Menggolong sum, count, if) dengan teliti intruction ) adalah • Guru
jenis data 3. Menyusun data informasi model yang menugaskan
dalam bentuk grafik dengan memberikan siswa membaca
sungguh-sungguh kesempatan bagi buku tentang
4. Menerapkan operasi logika siswa untuk belajar logika berfikir.
dan perhitungan data dengan cara • Siswa melihat
menggunakan perangkat lunak mengamati secara bahan tayang
pengolah angka dengan santun selektif, mengingat yang disajikan
5. Menyalin operasi logika dan dan menirukan apa oleh Guru.
perhitungan data yang dimodelkan oleh
menggunakan perangkat lunak gurunya. Oleh sebab
pengolah angka sesuai contoh itu, hal penting yang
dengan teliti harus diperhatikan
6. Mengoperasikan operasi dalam menerapkan
logika dan perhitungan data model pengajaran
menggunakan perangkat lunak langsung ini adalah
pengolah angka berdasarkan menghindari
tugas dengan bertanggung penyampaian yang
jawab terlalu kompleks bagi
siswa – siswa
tersebut. Sebelum
lebih jauh, kita
terlebih dahulu
membahas pengertian
dari model pengajaran
langsung.
5 3.5 3.5.1 1. Menjelaskan fitur-fitur yang 5 : Sintaks Model • Guru meminta
Menganalisis Menjabarkan terdapat dalam program Discovery Learning siswa untuk
fitur yang tentang aplikasi presentasi dengan Model discovery melihat susuatu
tepat untuk presentasi cermat learning adalah proses yang
pembuatan 3.5.2 2. Mengenal fitur-fitur untuk mental dimana siswa menggunakan
slide Mengemukaka membuat slide presentasi mampu logika.
n pendapat dengan cermat dan teliti mengasimilasikan • Guru
dengan slide 3. Menggunakan fitur-fitur sesuatu konsep atau menugaskan
untuk membuat slide prinsip, Adapun yang siswa membaca
presentasi dengan tepat dan dimaksudkan dengan buku tentang
penuh rasa tangungjawab proses mental logika berfikir.
tersebut antara lain: • Siswa melihat
mengamati, bahan tayang
mencerna, mengerti, yang disajikan
menggolong- oleh Guru.
golongkan, membuat
dugaan,
menjejelaskan,
mengukur, membuat
kesimpulan,dan
sebagainya ( Sund
dalam Roestiyah
1998,22 ).
6 3.6 3.6.1 1. Melalui diskusi kelompok 4 : Sintaks Model • Guru meminta

Menerapkan Menafsirkan dan menggali informasi, Pembelajaran siswa untuk
teknik macam peserta didik dapat Langsung (Direct melihat susuatu
presentasi presentasi menjelaskan : Instruction) yang
yang efektif 3.6.2 a. Pengertian presentasi Model pengajaran menggunakan
Menmejabarka b. Tujuan presentasi langsung ( direct logika.
n macam c. Prinsip dasar presentasi intruction ) adalah • Guru
presentasi d. Jenis / model presentasi model yang menugaskan
e. Teknik presentasi yang baik memberikan siswa membaca
dan benar kesempatan bagi buku tentang
2. Melalui diskusi kelompok , siswa untuk belajar logika berfikir.
siswa dapat membedakan dengan cara • Siswa melihat
kelebihan dan kekurangan mengamati secara bahan tayang
presentasi tanpa media dan selektif, mengingat yang disajikan
dengan menggunakan model dan menirukan apa oleh Guru.
power point yang sudah yang dimodelkan oleh
disiapkan guru. gurunya. Oleh sebab
3. Dengan contoh presentasi itu, hal penting yang
peserta didik dapat saling harus diperhatikan
menanggapi dengan santun. dalam menerapkan
model pengajaran
langsung ini adalah
menghindari
penyampaian yang
terlalu kompleks bagi
siswa – siswa
tersebut. Sebelum
lebih jauh, kita
terlebih dahulu
membahas pengertian
7 3.7 3.7.1 Dapat menguraikan pembuatan 6 : Model Problem • Guru meminta
Menganalisis Menjelaskan E-book Solving Learning Jenis siswa untuk
pembuatan e- tentang e-book 2. Dapat menggunakan Trouble Shooting melihat susuatu
book 3.7.2 pembuatan E-book Merupakan yang
Mengidentifika 3. Dapat menganalisis pembelajaran untuk menggunakan
si macam pembuatan E-book meningkatkan logika.
macam e-book 4. Dapat Merancang E-book kemampuan dalam • Guru
dengan perangkat lunak E-book menerapkan konsep- menugaskan
Editor konsep pada siswa membaca
5. Dapat mengimplementasikan permasalahan buku tentang
E-book dengan perangkat lunak baru/nyata, logika berfikir.
E-book Editor pengintegrasian • Siswa melihat
6. Dapat membuat E-book konsep High Order bahan tayang
dengan perangkat lunak E-book Thinking Skills (HOTS), yang disajikan
Editor keinginan dalam oleh Guru.
belajar, mengarahkan
belajar diri sendiri dan
keterampilan(Norman
and Schmidt).
8 3.8.1 1. Menjelaskan konsep #N/A • Guru meminta

9 Menjelaskan
3.9.1 Kewargaan Digital
1. Menunjukkan search engine karakteristik #N/A siswa
• Guruuntuk meminta
konsep
Menceritakan dengan
dengan santun
bertanggungjawab melihat
siswa susuatu
untuk
10 3.10.1
kewargaan 1.
2. Setelah
Menyebutkan berdiskusi konsep dan #N/A •
yang Guru meminta
cara
Menentukan 2. Menjelaskan
mendapat pengertian
informasi, peserta melihat
siswa susuatu
11 digital
3.11.1
penelusuran Kewargaan
1. menjelaskan
search engine Digital karakteristik
pemanfaatan
dengan #N/A •menggunakan
yang Guruuntuk
meminta
komunikasi
3.8.2
Menjelaskan didik
dengan
kelas dapat
maya Melakukan
bertanggungjawab
dengan jelas melihat
logika.
siswa susuatu
12 search
3.12.1
sinkron engine
dan bertanggungjawab
1. Menemutunjukkan
komunikasi sinkron dalamdan #N/A •menggunakan
yang Guruuntuk
meminta
Menjabarkan
software
3.9.2
Menjelaskan 2.
3. mengidentifikasi
Menggunakan
merumuskan jenis – jenis
penelusuran
masalah. •
melihat
logika.
siswa Guru susuatu
13 asinkron
UU ITEpradalam jaringan
3.13.1
3.11.2 Setelah
perangkat yang
mengikuti
lunak sesuai dengan
kegiatan
pendukung #N/A menggunakan
•yang
menugaskan Guruuntuk
meminta
Menjabarkan
tahap
jaringan
Menentukan search
2.
langkah Engine
Menemukan
dandengan
pembelajaran ide.
aturan
peserta yang benar
didik •
melihat
logika.
siswa Guru susuatu
14 Mendiskusikan
3.14.1
macam
produksi kelas
4.
3. maya
Setelah
Meniru mengikuti
.menalar penelusuran
ide menjadicermat
kegiatan #N/A •menggunakan
menugaskan
yang Guruuntuk
membaca
meminta
3.10.2
produksi
software
Menjelaskan dengan
video, diharapkan
3. santun.
menyebutkan
pembelajaran mampu: fitur-fitur
peserta didik •siswa
melihat
buku
logika. Guru susuatu
tentang
15 penelusuran
3.12.2
4.1.1
Mendeteksi
animasi dan/ informasi
gagasan.
1.
2.
1. Memahami
Melalui
Setelah diskusi tentang
berdiskusi dan danlogika #N/A •menggunakan
menugaskan
yang
logika Guruuntuk
membaca
meminta
berfikir.
pembelajaran
pasca
search produksi
Mendiskusikan
Melakukan Social
engine diharapkan
5.
dan Learning
Melakukan
algoritma mampu: Networks
penelusuran
komputer •buku
melihat
logika.
siswa Guru susuatu
tentang
untuk
16 komunikasi
atau
4.2.1 musik
kolaboratif
3.14.2 mendapat
menggali
1. Melalui
(SLNs)
1. dengan
Setelah informasi,
informasi,
diskusi benar
berdiskusi dan peserta
peserta
menggali
dan #N/A •menggunakan
menugaskan
yang Guru
Siswamembaca
meminta
melihat
tahap
sinkron
digital pra
pengetikandan informasi
2. Menjelaskan
dapat tentang
Melakukan logika logika
•
melihat
buku Guru berfikir.
susuatu
tentang
17 Membuat
dengan
Meenelaah
4.3.1
produksi
perintah daring didik
4.
1.
dan
akan
informasi,
menjelaskan
menggali
Melalui dapat
peserta
informasi,
algoritma diskusi menjelaskan
didik
Edmodo
dan
komputer pesertadapat
menggali #N/A logika.
siswa
bahan
menggunakan
•yang
menugaskan Guru
Siswauntuk
tayang
membaca
meminta
melihat
asinkron
3.13.2
pohon
pasca dalam
faktor komunikasi
proses
sebagai
produksi informasi
didik akanSocial asinkron
pengambilan
mengidentifikasi
dapat dalam
gambar
pengertian
Learning
menjelaskan logika
•
melihat
yang
buku
logika. Guru berfikir.
susuatu
disajikan
tentang
18 Melakukan
4.1.2
4.4.1
jaringan 3.
1. Menjelaskan
Menguraikan
jaringan peserta
yang didik
tentang
fungsi
sesuai dapat
dengan #N/A siswa
bahan
menggunakan
• Guru
Siswauntuk
tayang
membaca
meminta
melihat
Mengkonsepka
untuk kegiatan
pembuatan dengan
peta
Networks
proses teliti
minda (SLNs)
pengambilan
menemukan dan
sesuai santun.
prinsip
dengan
paragraf, gambar jelas menugaskan
yang
oleh
•logika
melihat GuruGuru.
berfikir.
susuatu
Mengoperasik
Melaksanakan
n tentang hardware
perangkat
langkah
2. Setelahdan dan
lunak software
aturan
berdiskusi pengolah
yang benar
dannaratif yang
buku
logika.
siswa
bahan disajikan
tentang
untuk
tayang
membaca
19 sehari
4.5.1
surat hari dengan
1.
5. cermat.
Menjelaskan
menjelaskan
dengan teliti
deskriptif, dan fitur-fitur
Edmodo
argumentatif,santun. yang #N/A •menggunakan
menugaskan
yang
oleh Guru
Siswa meminta
melihat
Guru.
an perintah
perihitungan
produksi
4.2.2 4. Menerapkan
angka
dengan dengan
video, menggali
2. Melaluitanggung
informasi,
diskusi penggunaan
cermatjawab.
dan peserta
menggali logika
•buku
melihat
yang
logika. Guru berfikir.
susuatu
disajikan
tentang
20 Melaksanakan
4.3.2
4.6.1 terdapat
framework
2.
dan
1. Setelah dalam
persuasit
Melalui dengan
berdiskusi
diskusi program
yang jelas
dan
benar
kelompok #N/A siswa
bahan
•menggunakan
Guru
Siswauntuk
tayang
membaca
meminta
melihat
data
animasidengan
Mengontrol
tata dan/
laksana logika
2.
3.
didik dan
Membedakan
Melalui
akan
informasi,
aplikasi algoritma
diskusi
dapat
peserta
presentasi operasi
dan komputer
menjelaskan
didik
dengan dapat menugaskan
yang
oleh
logika
•
melihat GuruGuru.
berfikir.
susuatu
menggali informasi, yang disajikan
Mengevaluasi
Melaksanakan
spredsheet
atau musik
faktor-faktor
presentasi
2.
danMelalui
dalammenggali
sebuah
aritmatika
penerapan
pengambilan
mengidntifikasi
cermat
diskusi
(+, -, /,
informasi,
gambar *) peserta
dan
informasi,
software. danmenggali
peserta
dengan
4menjelaskan
fungsi peta
buku
logika.
siswa
bahan
menggunakan
••logika
tentang
Siswa
menugaskan
yang
oleh
untuk
tayang
membaca
melihat
Guru.
pembuatan
presentasi
(pengolah didik
5. akan
informasi
peserta didik
Memasang
operasi dapat
peserta
statistik dapat
ulang didik
(avg, dapat
hardware
max, melihat
yang
buku Guru berfikir.
susuatu
disajikan
tentang
Catatan: digital
yang
4.5.2
surat
didik
kamera
minda
2. dapat
dengan
bagi
Mengenal
pengambilan
menyimpulkan
Membedakan
siswa cermat
dengan
fitur-fitur
gambar
paragraf, danmin,
untuk
dengan
logika.
bahan
siswa
menggunakan
• Siswa
menugaskan tayang
membaca
melihat
4.6.2
angka) menjelaskan
secara
sum,
berapa mandiri
count,
santun. jenis :
if) memenuhi
dengan
komunikasi telitiK3
dalam yang
oleh
•logika
yang GuruGuru.
berfikir.
disajikan
mempengaruhi percaya diri buku tentang
Hasil pemaduan modelMenganalisis
pembelajaran membuat
Menggunakan
4.4.2
keberhasilan
kamera
a.
dan
3.
3.
Pengertian
proses
SOP
Menyusun
jaringan
Setelah
Melalui
slide
dengan
diskriptif,dengan data
berdiskusi
diskusi
presentasi
cermat
argumentatif,
presentasi
berpikir ilmiah
informasi
benar
dan dan
dan
naratif
dan (saintifik) digunakan dalam penyusunan
menggali
logika.
bahan
siswa
menggunakan
•
oleh
logika Siswa
menugaskan tayang
membaca
RPP khususnya pada p
melihat
Guru.
berfikir.
hasil
presentasi dengan
santun.
dan
b. cermat
persuasif.
Tujuan presentasi dan teliti •
yang
buku
logika.Gurudisajikan
tentang
Mengontrol
belajar
presentasidengan 6. Melaksanakan
dalam
tepat
menggalibentuk
dengan
informasi, peserta running
grafik
percaya
informasi, dengan
didik diri
pesertadapat bahan
siswa
••logika
Siswa tayang
membaca
melihat
sebagai
hasil bahan 3. 3.
c. Menggunakan
Setelah
Disediakan
Prinsip
software
4.
berdiskusi
dasar
secara
sungguh-sungguh
Disediakan
didik akan dapat
fitur-fitur
peralatan
presentasi
mandiri
peralatan
dan
menjelaskan
menugaskan
oleh
yang
buku GuruGuru.
berfikir.
disajikan
tentang
mindmap
untuk mengklasifikasi
untuk membuat
menggali
komputer informasi,
diharapkan3 cara
slide peserta
peserta bahan
siswa tayang
membaca
•Tulungagung,
Siswa melihat
perhitungan d. 4. Jenis /produksi
memenuhi
komunikasi
tahapan
membuat
presentasi
model
Menerapkan K3
dandan
metode
dengan
presentasi
SOP
operasi
jaringan
dan
peta
tepat logika
pasca
minda
dan
menugaskan
oleh
logika
yang
buku Guru.
berfikir.
disajikan
tentang
12/07/2017
penyampaian didik
e. akan
dapat
Teknik dapat
presentasi menjelaskan
menjelaskan yang baik bahan
siswa tayang
membaca
Mengetahui: data dan perhitungan
internet,
produksi
dengan
penuh
tahapan peserta
secara
tanggung
rasa data
didik
urut
dandan
jawab
tangungjawab
produksi dapat
pasca
•Guru
Siswa
oleh
logika melihat
Pengajar
Guru.
berfikir.
pendapat kembali
dan benar
menggunakan
Membiasakanformat dokumen
perangkat
komunikasi lunak yang
buku
bahan disajikan
tentang
tayang
Kepala, santun.
4. Melalui
produksi
pengolah diskusi
secara
kata. dan
urut menggali
dansantun • Siswa
oleh melihat
Guru.
2. Melalui
pengolah
sinkron
4. dan
Disediakan diskusi
angka asinkron kelompok
dengan
alat-alat dalam
praktek , logika
yang berfikir.
disajikan
informasi,
santun.
4. Disediakan
siswa dapat peserta didik
peralatan
membedakan dapat bahan
•oleh
Siswa tayang
melihat
5. Menyalin
jaringan
produksi
menerapkan dengan
video, operasi
peserta logika
percaya
langkah-langkah dan
diri
didik yang Guru.
disajikan
4. Disediakan
komputer
kelebihan
perhitungan dan alat-alat
diharapkan
kekurangan
data praktek
peserta bahan tayang
5. Disediakan
dapat
membuatmelakukan
metode peralatan
tahapan
petakembali
minda oleh
produksi
didik dapat
presentasi
menggunakan
komunikasi
produksi
video,
dan dan
peserta
menyusun
tanpa media
perangkat
jaringan
pascaproduksi
didik
dan
lunak yang Guru.
disajikan
dengan
dapat
format
dengan percaya
melakukan
dokumen
menggunakan diri
tahapan
pengolah model kata oleh Guru.
pengolah
internet,
dengan
5. angka
peserta
cermat
Disediakan sesuai
didik
dan penuh
peralatan contoh
dapat
Drs. MULYO HARTANTO, M.Pd power produksi
dengan danyang
point
teliti pascaproduksi
sudahsinkron SITI ROMELAH, S.T
Melakukan
tanggung
komputer
dengan komunikasi
jawab.
dan
cermat jaringan
dan penuh
disiapkan guru.
NIP.: 19610520 198903 1 008 6. dan
5. Mengoperasikan
asinkron
Disediakan
internet,
tanggung
3. Dengan peserta
jawab.
contoh
dalam
alat-alat operasi
didikjaringan
praktek
dapat
presentasi NIP.: 19800731 201001 2 014
logika
dengan dan
produksi
mengikuti perhitungan
percaya
video,
arahan diri.
peserta
guru data
didik
dalam
5. Disediakan
peserta didik dapat
menggunakan alat-alat
perangkat praktek
saling lunak
dapat melakukan
pembuatan
produksi video, peta editing
minda
peserta divideo
didik
menanggapi
pengolah
presentasi angka
/ dengan
musik santun.
berdasarkan
digital hati-
Microsoft
dapat Word dengan
melakukan editingcermatvideo
tugas
hati
6. dengan
dan sesuai
Disediakan bertanggung
SOP.
peralatan
presentasi
jawab / musik digital hati-
6. Disediakan
komputer
hati dan sesuaidanalat-alat
SOP. praktek
jaringan
produksi
internet, video,
peserta
6. Disediakan alat-alat peserta didik
didik praktek
dapat
dapat
membuatmelakukan
produksi peta minda
video, presentasi
peserta dengan
didik
video
tema musik
dapatberdasarkan
melakukan digitalpresentasi
cermat dan
jurusan
ERI 1
Kode Pos 66293
Model Pembelajaran
: Sintaks Model Kooperatif (Jigsaw)
Pembelajaran kooperatif tipe jigsaw merupakan salah satu tipe
pembelajaran kooperatif yang mendorong siswa aktif dan saling
membantu dalam penguasaan materi pelajaran untuk mencapai
prestasi yang maksimal. Pada kegiatan ini keterlibatan guru dalam
proses belajar mengajar semakin berkurang dalam arti guru
menjadi pusat kegiatan kelas. Guru berperan sebagai fasilitator
yang mengarahkan dan memotivasi siswa untuk belajar mandiri
serta menumbuhkan rasa tanggungjawab.
: Sintaks Model Inkuiri (Penemuan)

Model pembelajaran inkuiri merupakan model pembelajaran
yang intinya adalah penemuan atau siswa menemukan sendiri
tentang konsep materi yang sedang dipelajari. Penemuan ini
dilakukan melalui cara diskusi, penelitian, pengamatan lapangan
serta kolaborasi antara guru dan siswa.
: Sintaks Model Problem Base Learning

Model pembelajaran berdasarkan masalah adalah proses
pembelajaran yang titik awal pembelajaran dimulai berdasarkan
masalah dalam kehidupan nyata siswa dirangsang untuk
mempelajari masalah berdasarkan pengetahuan dan pengalaman
telah mereka miliki sebelumnya (prior knowledge) untuk
membentuk pengetahuan dan pengalaman baru”
: Sintaks Model Pembelajaran Langsung (Direct Instruction)

Model pengajaran langsung ( direct intruction ) adalah model
yang memberikan kesempatan bagi siswa untuk belajar dengan
cara mengamati secara selektif, mengingat dan menirukan apa
yang dimodelkan oleh gurunya. Oleh sebab itu, hal penting yang
harus diperhatikan dalam menerapkan model pengajaran
langsung ini adalah menghindari penyampaian yang terlalu
kompleks bagi siswa – siswa tersebut. Sebelum lebih jauh, kita
terlebih dahulu membahas pengertian dari model pengajaran
langsung.
: Sintaks Model Discovery Learning
Model discovery learning adalah proses mental dimana siswa
mampu mengasimilasikan sesuatu konsep atau prinsip, Adapun
yang dimaksudkan dengan proses mental tersebut antara lain:
mengamati, mencerna, mengerti, menggolong-golongkan,
membuat dugaan, menjejelaskan, mengukur, membuat
kesimpulan,dan sebagainya ( Sund dalam Roestiyah 1998,22 ).
: Sintaks Model Inkuiri (Penemuan)

Model pembelajaran inkuiri merupakan model pembelajaran
yang intinya adalah penemuan atau siswa menemukan sendiri
tentang konsep materi yang sedang dipelajari. Penemuan ini
dilakukan melalui cara diskusi, penelitian, pengamatan lapangan
serta kolaborasi antara guru dan siswa.
: Sintaks Model Kooperatif (Jigsaw)

Pembelajaran kooperatif tipe jigsaw merupakan salah satu tipe
pembelajaran kooperatif yang mendorong siswa aktif dan saling
membantu dalam penguasaan materi pelajaran untuk mencapai
prestasi yang maksimal. Pada kegiatan ini keterlibatan guru dalam
proses belajar mengajar semakin berkurang dalam arti guru
menjadi pusat kegiatan kelas. Guru berperan sebagai fasilitator
yang mengarahkan dan memotivasi siswa untuk belajar mandiri
serta menumbuhkan rasa tanggungjawab.
earningdan Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik)
Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)

Menanya MengumpulkanMenalar Mengomuni-kasikan
• Guru • Guru • Guru meminta • Guru
meminta siswa meminta siswa untuk meminta siswa
untuk siswa untuk menalar pokok untuk
menanyakan mengumpulka bahasan terhadap mengkomunik
sesuatu yang n informasi
kurang jelas. tentang pokok penerapannya asikan pada
• Guru bahasan. pada lingkungan. siswa lainnya.
menugaskan • Guru • Guru • Guru
siswa menugaskan menugaskan siswa menugaskan
membuat siswa menggambarkan siswa
pertanyaan menuliskan pada merangkum
tertulis. informasi yang penerapannya. hasil
• Siswa didapat dari • Siswa komunikasi
menanyakan beberapa mengaplikasikan pada siswa.
ke sesama referensi. pokok bahasan • Siswa
siswa sebelum
ke guru. pada dunia nyata. mencatat
masukan dari
siswa lainnya.

siswa sebelum
masukan dari
siswa lainnya.
• Guru bahasan. pada lingkungan.siswa lainnya.
siswa sebelum
masukan dari
siswa lainnya.

siswa sebelum
masukan dari
siswa lainnya.
siswa sebelum
masukan dari
siswa lainnya.

siswa sebelum
masukan dari
siswa lainnya.
siswa sebelum
masukan dari
siswa lainnya.

meminta siswa meminta siswa untuk meminta
• Guru • Guru • Guru siswa
untuk
meminta siswa siswa
meminta untuk •menalar Guru meminta
pokok untuk
•menanyakan Guru •mengumpulka
Guru siswa
• Guruuntuk meminta meminta
• Guru siswa
untuk
meminta siswa siswa
meminta untuk bahasan
menalar terhadap
pokok mengkomunik
untuk
•sesuatu
menanyakan Guru yang •n informasi
Guru
mengumpulka siswa
•penerapannya Guruuntuk
meminta meminta
•asikan Guru padasiswa
untuk
kurang
meminta jelas.
siswa siswa
tentang
meminta untuk
pokok bahasan
menalar terhadap
pokok mengkomunik
untuk
•sesuatu
menanyakan Guru yang •n informasi
Guru
mengumpulka •siswa
pada
penerapannya
untuk
Gurulingkungan.
meminta •meminta
siswa siswa
Gurulainnya.
•untuk
kurang
meminta Guru jelas.
siswa bahasan.
siswa
tentang
meminta untuk
pokok bahasan
menalar terhadap asikan
pokok mengkomunik
untuk
pada
sesuatu
• Guru
menugaskan
menanyakan yang n informasi
•mengumpulka
Guru siswa
•
•pada Guru untuk
Gurulingkungan.
meminta meminta
•
•siswa Guru siswa
Gurulainnya.
•meminta
untuk
kurang Guru jelas. bahasan.
siswa
tentang untuk
pokok penerapannya
bahasan terhadap asikan
mengkomunik pada
siswa
•sesuatu siswa
Guru yang •n meminta
menugaskan
informasi
Guru menalar
menugaskan
siswa
••pada Guru pokok
untuk siswa untuk
menugaskan
meminta
••siswa Guru siswa
menugaskan
menanyakan
•meminta
untuk Guru jelas. mengumpulka
bahasan.
siswa untuk Gurulingkungan.
penerapannya meminta asikan Gurulainnya.
pada
membuat
kurang siswa tentang
meminta pokok bahasan
menggambarkan
menalar
menugaskan terhadap
pokok
siswa mengkomunik
siswa
untuk
menugaskan
siswa
•sesuatu
menugaskan
menanyakan Guru yang •n menugaskan
informasi
Guru
mengumpulka siswa
••pada Guru untuk
Gurulingkungan.
meminta meminta
••siswa Guru siswa
Gurulainnya.
pertanyaan
•membuat
untuk
kurang Guru jelas. menuliskan
bahasan.
siswa
tentang untuk
pokok penerapannya
pada
bahasan
menggambarkan terhadap asikan
merangkum
mengkomunik
siswa pada
meminta
siswa
•sesuatu siswa
Guru yang •n meminta
menugaskan
informasiyang •siswa menalar
menugaskan pokok
untuk siswa untuk
menugaskan
tertulis.
menugaskan
menanyakan
•pertanyaan Guru jelas.
Guru
informasi
mengumpulka
menuliskan
bahasan.
•penerapannya.
pada Gurulingkungan.
Guru
penerapannya
pada meminta •meminta
•hasil
siswa
asikan
merangkum Guru siswa
Gurulainnya.
pada
untuk
membuat
kurang
meminta
•menugaskan Siswa siswa siswa
tentang
meminta
didapat untuk
pokok
dari bahasan
menggambarkan
menalar
menugaskan terhadap
pokok
siswa mengkomunik
siswa
untuk
menugaskan
siswa
sesuatu
•pertanyaan
tertulis.
menanyakan Guru yang menugaskan
n informasi
•mengumpulka
Guru yang •pada
informasi siswa
• Guru
Siswa
Guru untuk
meminta
lingkungan.
penerapannya. meminta
•
komunikasi
•siswa
hasil Guru siswa
Gurulainnya.
•meminta
untuk
menanyakan
membuat
kurang Guru jelas. menuliskan
bahasan.
siswa
beberapa
tentang untuk
pokok penerapannya
pada
bahasan
menggambarkan terhadap asikan
merangkum
mengkomunik
siswa pada
•tertulis. siswa
Siswa yang •n meminta
didapat dari menalar
menugaskan pokok
•mengaplikasikan siswa untuk
menugaskan
pada
siswa
•sesuatu
menugaskan
menanyakan
ke
•pertanyaan
Guru
sesama
Guru
menugaskan
informasi
Guru
informasi
mengumpulka
referensi.
menuliskan
bahasan. yang siswa •padaGuru
Siswa untuk
Gurulingkungan.
penerapannya
pada meminta
penerapannya. meminta
•komunikasi
•siswa
hasil
asikan
merangkum Gurusiswa.
Guru siswa
lainnya.
pada
untuk
menanyakan
membuat
kurang
meminta
••sesuatu Siswa jelas.
siswa siswa
beberapa
tentang
meminta
didapat untuk
pokok
dari bahasan
menggambarkan
pokok
menalar
menugaskan terhadap
bahasan
pokok
mengaplikasikan siswa mengkomunik
siswa
•
untuk
menugaskan
pada Siswa
siswa.
siswa
tertulis.
menugaskan Guru yang •n
sebelum menugaskan
informasi
Guru
informasi yang •siswa •pada
Guru
Siswa
Guru untuk
meminta meminta
•komunikasi siswa
Gurulainnya.
menanyakan
ke
pertanyaan
•meminta
untuk
menanyakan
membuat
kurang
sesama
Guru jelas.
siswa
mengumpulka
referensi.
menuliskan
bahasan.
siswa
beberapa
tentang
meminta untuk
pokok
penerapannya.
penerapannya
pada
bahasan
pokok dunia nyata. •asikan
lingkungan.
terhadap
menggambarkan
bahasan
siswa
hasil
merangkum
mencatat
mengkomunik
siswa
•
Guru
Siswa pada
•ke
siswa
•sesuatu
tertulis.
menugaskan
guru.
Siswa
Guru yang •n
sebelum didapat
menugaskandari
informasi
Guru
informasi yang •siswa menalar
menugaskan
Siswa
Guru
pokok
mengaplikasikan
untuk
•penerapannya.
Guru siswa
meminta
untuk
menugaskan
pada
meminta
•komunikasi siswa.
siswa
Gurulainnya.
menanyakan
ke
•pertanyaan
untuk
menanyakan
membuat
kurang
meminta
sesama
Guru jelas.
siswa
mengumpulka
referensi.
menuliskan
bahasan.
siswa
beberapa
tentang
meminta untuk
pokok
pada
penerapannya
pada
bahasan
pokok dunia nyata. •siswa
lingkungan.
terhadap
menggambarkan
bahasan
hasil
masukan
asikan
merangkum
mencatat Guru
mengkomunik
siswa
•meminta Siswa
dari
pada
•ke
siswa
sesuatu
tertulis.
menugaskan
guru.
Siswa yang
sebelum didapat
menugaskan
n
informasi
• Guru dari
informasiyang menalar
menugaskan
siswa
• Guru
Siswa
pada
pokok
mengaplikasikan
untuk siswa
lingkungan.
untuk
menugaskan
pada
•
siswa Guru
komunikasi siswa.
siswa
lainnya.
menanyakan
ke
•pertanyaan sesama mengumpulka
referensi.
menuliskan penerapannya. hasil
masukan dari
untuk
menanyakan
membuat
kurang
ke
•menugaskan
siswa
sesuatu
Guru
guru.
Siswa jelas.
yang
sebelum
bahasan.
siswa
beberapa
tentang
didapat
menugaskan
n pokok penerapannya
untuk
dari
informasi
pada
bahasan
pokok
menalardunia
menugaskan
• Guru
Siswa
nyata. asikan
terhadap
menggambarkan
bahasan
pokok
mengaplikasikansiswa
merangkum
mencatat
mengkomunik
siswa
•pada
untuk Siswa
menugaskan
• Guru
komunikasi
pada
siswa.
tertulis.
menanyakan •informasi
Guru yang pada
mengumpulka lingkungan.
penerapannya. siswa lainnya.
ke
pertanyaan
•menanyakan sesama
Guru referensi.
menuliskan
bahasan.
beberapa pokok bahasan penerapannya
pada
pokokdunia nyata. hasil
terhadap masukan
asikan
merangkum
mencatat dari
pada
an RPP khususnya
membuat
kurang
•ke
siswa
sesuatu
tertulis. guru.
Siswa jelas.
yang
pada
sebelum
siswa
tentang
didapat
n
perumusan dari
menugaskan
informasi
informasikegiatan
yang
menggambarkan
menugaskan
mengaplikasikan
• Guru
inti
Siswa siswa mengkomunik
bahasan
pembelajaran.
siswa
• Siswa
menugaskan
pada
• Guru
komunikasi
siswa siswa.
lainnya.
menugaskan
ke
pertanyaan sesama •referensi.
Guru pada lingkungan.
penerapannya. hasil
masukan dari
•kurang
•ke
siswa
Guru
menanyakan
membuat guru.
Siswa jelas. menuliskan
sebelum
bahasan.
beberapa
siswa pokok penerapannya
tentang dari
didapat
menugaskan
pada dunia
menggambarkan
pokok
menugaskan
nyata. asikan
mengaplikasikan
• Guru
Siswa siswa siswa
bahasan merangkum
•mencatat
•
Siswa
menugaskan
pada Guru
komunikasi
pada
siswa.
tertulis.
menugaskan
ke sesama
•pertanyaan
Guru informasi
• Guru
referensi.
menuliskan
bahasan. yang pada
pada lingkungan.
penerapannya.
dunia nyata. merangkum siswa
hasil
masukan dari
mencatat lainnya.
menanyakan
membuat
•ke guru.
Siswa beberapa
siswa
didapat dari menggambarkan
pokok
menugaskan
mengaplikasikansiswa siswa
bahasan •menugaskan
Siswa
gagung, 12/07/2017 siswa
tertulis.
menugaskan
ke sebelum
sesama
menugaskan
informasi
• Guru
referensi. yang • Guru
Siswa
penerapannya. •pada
hasilGurusiswa.
komunikasi
siswa
masukan lainnya.
dari
pertanyaan
menanyakan
membuat menuliskan
beberapa
siswa pada dunia
menggambarkan
pokok nyata.
bahasan merangkum
mencatat
siswa
• Siswa
ke
siswa guru.
•tertulis.
Siswa
sebelum didapat dari
menugaskan
informasi yang penerapannya.menugaskan
mengaplikasikan
• Siswa siswa menugaskan
pada siswa.
komunikasi
siswa lainnya.
ke sesama
pertanyaan
menanyakan
membuat referensi.
menuliskan
beberapa
siswa dari menggambarkan pada
pokokdunia nyata. hasil
bahasan
masukan
merangkum
mencatat
siswa
• Siswa
dari
•ke
siswaguru.
Siswa
sebelum
tertulis. didapat
informasi yang mengaplikasikan
• Siswa pada siswa.
komunikasi
siswa lainnya.
ke sesama
pertanyaan referensi.
menuliskan penerapannya.
pada dunia nyata. merangkum hasil
masukan dari
menanyakan
•ke guru.
Siswa beberapa
didapat dari pokok bahasan
mengaplikasikan •mencatat
padaSiswa
siswa.
siswa sebelum
tertulis. informasi yang • Siswa
penerapannya. komunikasi
siswa lainnya.
ke sesama
menanyakan referensi.
beberapa pada dunia nyata. hasil masukan dari
mencatat
•ke guru.
Siswa
siswa sebelum didapat dari pokok bahasan
mengaplikasikan
• Siswa
•pada
Siswa
siswa siswa.
komunikasi
lainnya.
ke sesama
menanyakan referensi.
beberapa pada dunia nyata. masukan
mencatat dari
ke guru. pokok bahasan
mengaplikasikan •pada
Siswa
siswa.
siswa sebelum siswa lainnya.
ke sesama
ke guru.
referensi. pada
pokokdunia nyata. masukan
bahasan mencatat
• Siswa
dari
OMELAH, S.T siswa sebelum siswa lainnya.
ke guru. pada dunia nyata. masukan mencatat dari
19800731 201001 2 014 siswa
masukanlainnya.
dari
siswa lainnya.
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
LK4
KISI KISI PENYUSUNAN SOAL
No KD IPK Materi Indikator Soal Bentuk TesButir Soal
1 3.1 Menerapkan 3.1.1 Menerangkan • Bagan bagan • Bagan bagan Essay 1
logika dan algoritma perangkat komputer komputer komputer tentang
komputer 3.1.2 Menerangkan tentang Hardware
15 4.1 Menggunakan Hardware
4.1.1 Melakukan
dan •Hardware Bagan bagan • Bagan Software
bagan Essay 2
fungsi-fungsi software perintah
pengetikan • Software
komputer komputer tentang
perintah (Command) 4.1.2
3.1.3 Menerangkan komputer
tentang • Pola berfikir
Hardware
2 3.2 Menerapkan logika
Mengoperasikan
dan algoritma
3.2.1 Menentukan •• Pola
Hardware Faktor-faktor •logika
berfikir • Software komputer
Faktor-faktor Essay 3
metode peta- komputer yang
perintah
faktor-faktor •logika
yang Software
komputer yang • Pola algoritma
komputer
mindmap mempengaruhi • Pola algoritma mempengaruhi
komputer
mempengaruhi •komputer Pola berfikir
16 4.2 Membuat peta- 4.2.1 keberhasilan
Membuat belajar •komputer
•keberhasilan Pola berfikir
Faktor-faktor logika
•keberhasilan komputer
Faktor-faktor Essay 4
mindmap 3.2.2 Mendeteksi
pohon faktor untuk logika
belajar
yang komputer •
belajaralgoritma
yang Pola
faktor-faktor
kegiatan yang
sehari hari • Prosedur
mempengaruhi Pola algoritma •komputer
dan mempengaruhi Prosedur dan
3 3.3 Mengevaluasi mempengaruhi
4.2.2
3.3.1 Mengontrol komputer
teknik
keberhasilan
• Jenis-jenis teknik
keberhasilan
• Jenis-jenis Essay 5
keberhasilan yang
faktor-faktor
paragraf deskriptif, Mengelompokan belajar menggambarkan penulisan
belajar
penulisan menggambarkan
belajar
mempengaruhi
argumentatif, naratif, jenis-jenis paragraf •keberhasilan
paragraf Prosedur dan paragraf •keberhasilan Prosedur dan
17 4.3
danMenyusun
persuasif keberhasilan
3.3.2 Melakukan
4.3.1 belajar belajar
teknik
• Jenis-jenis Prosedur belajar
teknik
• Jenis-jenis Prosedur Essay 6
kembali format dengan mindmap
Mengaplikasikan
pembuatan surat •penulisan
menggambarkan Teknik •penulisan
menggambarkan Teknik
dokumen pengolah 4.3.2 jenis-jenis
Mengevaluasi
pada pembuatan peta paragraf
keberhasilan
paragraf pembuatan peta
keberhasilan
4 3.4
kataMenerapkan 3.4.1 Menjelaskan
penulisan
pembuatan surat
surat pikiran
•belajar Pengenalan
Teknikyang
Prosedur pikiran
•belajar Pengenalan
Teknikyang
Prosedur Essay 7
logika dan operasi tentang logika dan tentang
•mempengaruhi
membuat
penulisan Teknik software tentang •mempengaruhi
membuat
penulisan Teknik software
perhitungan data operasi data keberhasilan
pengolah
pembuatan
paragraf dalam datapeta pengolah keberhasilan
pembuatan
paragraf dalam data
peta
18 4.4 Mengoperasikan 4.4.1 3.4.2 Melaksanakan
Menggolong ••Wordprocessing
belajar
pikiran Pengenalan
Prosedur
Teknikyang ••Wordprocessing
belajar
pikiran Pengenalan
Prosedur
Teknikyang Essay 8
perangkat lunak perihitungan
jenis data data tentang
penulisan
•mempengaruhi
membuat software
Melakukan tipe tentang
penulisan
•mempengaruhi
membuat software
Melakukan tipe
pengolah angka dengan spredsheet pengolah
pengecekan
data
keberhasilan
pengevaluasian
paragraf data
dalamhasil pengolah pengecekan
data
keberhasilan
pengevaluasian
paragraf data
dalamhasil
(pengolah angka) •belajar
pembuatan
terhadap
Wordprocessing Prosedur
Teknik peta •
pembuatan
belajar
terhadap Prosedur
Teknik
Wordprocessing peta
5 3.5 Menganalisis 4.4.2 Menjabarkan
3.5.1 Mengontrol •penulisan
pikiran
pelaksanaan
pembuatan Programyang
Melakukan tipe
power •penulisan pikiran
pelaksanaan
pembuatan yang
Program
Melakukan tipe
power Essay 9
fitur yang tepat hasil perhitungan
tentang presentasi
19 4.5 Membuat slide 4.5.1 Melaksanakan data
mempengaruhi
perhitungan
point
pengecekan
paragraf
pengevaluasian data
hasil
• Program power • Program power Essay data
mempengaruhi
perhitungan
point
pengecekan
paragraf
pengevaluasian data
hasil 10
untuk
untuk pembuatan
presentasi data
3.5.2
tata laksana keberhasilan
•pembuatan
terhadap
point Teknik tata
Prosedur peta •pembuatan keberhasilan
terhadap
point Teknik tata
Prosedur peta
6 3.6
slideMenerapkan 3.6.1 Menafsirkan
Mengemukakan •letak
pelaksanaan
pengecekan
belajar
pikiran Jenis Jenis
design hasil letak
yangtata •
pelaksanaan
pengecekan
belajar
pikiran Jenis Jenis
design hasil
yangtata Essay 11
teknik presentasi presentasi
macam presentasi •pembuatan
presentasi Prosedur •pembuatan
presentasi Prosedur
20 4.6 Melakukan pendapat
4.6.1
4.5.2 dengan
Melaksanakan
Menganalisis •perhitungan
mempengaruhi
paragraf
letak Teknik
Jenis tata data •perhitungan
Jenis
design paragraf
letak Teknik
mempengaruhi
Jenis tata data
Jenis
design letak Essay 12
yang efektif
slide
presentasi •presentasi
letak
keberhasilan Faktor
Prosedur
desaifaktor
Slide •presentasi
desai Faktor
Prosedur
keberhasilan faktor
Slide sesuai
7 3.7 Menganalisis hasil
3.7.1 presentasi
Menjelaskan •yang Teknik
Macam tata
macam Teknik tata letak
efektif Menmejabarkan
4.6.2 Menggunakan pengecekan
sesuai
belajar
•letak harus
Faktor
desai hasil •tujuannya
tujuannya
faktor
Slide
yang
pengecekan
belajar
•desai
Macam
harus
Faktor
macam
hasil Essay
faktor
Slide sesuai
13
pembuatan e-book tentang
macam
21 4.7 Membuat e-book presentasi e-book
presentasi
4.7.1 Melaksanakan dipahami e-book
Macam dalam
macam e-book
dipahami Macam dalam
3.7.2 sebagai •perhitungan
yang
•sesuai Prosedur
harus
tujuannya
Prosedur
data yang •perhitungan
•tujuannya harusmacam
Prosedur
Prosedur
data Essay 14
dengan
#N/A perangkat pembuatan
bahan
#N/A untuk e-book desain e-book
pengecekan
dipahami
#N/A presentasi
hasil
dalam desain
e-book
pengecekan
dipahami
#N/A presentasi
hasil
dalam
lunak e-book editor Mengidentifikasi
4.7.2 Mengontrol •• Prosedur
pembuatan e-
Teknikpresentasi
Prosedur •• Prosedur
pembuatan
Prosedur e-
Teknikpresentasi
penyampaian
macam macam e-e- pelaksanaan
desain
pengecekan
book hasil pelaksanaan
desain
pengecekan
book hasil
#N/A #N/A
hasil pembuatan #N/A
presentasi
pembuatan
presentasi e- #N/A
presentasi
pembuatan
presentasi e-
pendapat
book •pelaksanaan
••#N/A Teknik
Teknik •pelaksanaan
• Teknik
Teknik
#N/A book
#N/A book Pengecekan
presentasi •
book
#N/A Pengecekan
presentasi
presentasi
pembuatan
•hasil presentasi
Teknik e- presentasi
pembuatan
•hasil e-
presentasi
Teknik
#N/A #N/A •book
Pengecekan
#N/A •book
Pengecekan
#N/A
pembuatan
hasil presentasi e- pembuatan
hasil e-
presentasi
#N/A #N/A •#N/A
Prosedur
book •#N/A
Prosedur
book
pengecekan
• Prosedur hasil pengecekan • Prosedur hasil
#N/A #N/A #N/A
pembuatan #N/A
pengecekane- hasil pembuatan pengecekane- hasil
book
pembuatan e- book
pembuatan e-
book book
LK-4b
INSTRUMEN TELAAH KISI-KISI SOAL
Hasil Telaah
No Aspek yang diamati Dalam Catatan
Ya Tidak
1 KD 3.1 sesuai silabus/kurikulum
KD 4.1 memenuhi kriteria
IPK KD 3.1 memenuhi kriteria
Materi memenuhi kriteria
Indikator soal memenuhi kriteria
Bentuk Tes memenuhi kriteria
Butir soal memenuhi kriteria
Catatan:
Mengetahui: Observer
Kepala,

NIP.: 19610520 198903 1 008 NIP.: 19800731 201001 2 014
LK-4d
INSTRUMEN TELAAH SOAL PILIHAN GANDA
Sekolah : SMKN 1 Rejotangan

Kompetensi Keahlian : Kesehatan
KD 1 3.1 Menerapkan logika dan algoritma komputer
Berilah tanda cek( V) pada kolom YA dan TIDAK sesuai pengamatan saudara. Berikan catatan atau saran
untuk perbaikan sesuai penilaian Anda.
No. Aspek yang Diamati Hasil TelaahTidak Catatan

Isi Ya Tidak
Isi
1 Soal sesuai indikator
2 Ada batasan pertanyaan atau pernyataan yang
mengarah kepada jawaban yang diharapkan
3 Pilihan jawaban homogen dan logis
4 Terdapat satu jawaban yang paling benar
Konstruksi
5 Ada petunjuk yang jelas cara mengerjakan soal
6 Ada pedoman penyekoran
7 Tabel gambar, grafik.peta,atau sejenisnya
disajikan jelas dan terbaca
8 Memuat pernyataan secara tepat dan efisien
9 Pernyataan tidak ada petunjuk ke arah jawaban
10 Tidak memiliki pernyataan negatif ganda
11 Panjang rumusan jawaban relatif sama
12 Pilihan jawaban memuat isi materi bukan
mengulang benar semua atau salah semua
13 Penggunaan angka dan waktu berurutan
14 Bukan soal berangkai antar nomor
Bahasa
15 Rumusan soal menggunakan bahasa sederhana/
komunikatif
16 Butir soal menggunakan bahasa yang sesuai
dengan kaidah bahasa pada mata pelajarannya
17 Rumusan soal menggunakan kata-kata/kalimat
yang tidak menimbulkan penafsiran ganda atau
18 Rumusan soal tidak mengandung kata-kata yang
dapat menyinggung perasaan peserta
19 Rumusan soal menggunakan Bahasa denotatif/
bukan konotatif
Rekomendasi Diterima Revisi/ Ditolak
Catatan:
Observer
SITI ROMELAH, S.T
NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
LK 5
TELAAH RPP
Mata pelajara: Simulasi Digital
Topik/Subtopi:.............................................
Hasil Penelaahan dan

Komponen Rencana Skor
No Catatan Revisi
Pelaksanaan Pembelajaran
1 2 3
A Identitas Mata Pelajaran Tdk. Kurang Sudah
ada/Tdk. Lengkap/K Lengkap/S
Sesuai urang udah
Sesuai Sesuai
1 Terdapat: 90 90 90
satuan pendidikan, kelas,
semester, tahun pelajaran, mata
B pelajaran, kompetensi
Kompetensi Inti dan keahlian, Tdk. Kurang Sudah
jumlah pertemuan ada/Tdk. Lengkap/K Lengkap/S
Kompetensi Dasar Sesuai urang udah
Sesuai Sesuai
1 Kompetensi Inti 90 90 90
2 Kompetensi Dasar 90 90 90
C Perumusan Indikator Tidak Sesuai Sesuai
Sesuai Sebagian Seluruhny
a
1 Kesesuaian dan ketepatan 90 90 90

penggunaan kata kerja
operasional aspek pengetahuan
2 Kecukupan jumlah indikator
dengan Kompetensi Dasar 90 90 90
3 aspek pengetahuan
Kesesuaian dan ketepatan 90 90 90
4 penggunaan kata kerja
Kecukupan jumlah indikator 90 90 90
D aspek keterampilan
Perumusan Tujuan Tidak Sesuai Sesuai
Pembelajaran a
1 Menggambarkan lingkup materi 90 90 90

2 dalam KD tujuan
Rumusan pengetahuan dan KD
pembelajaran 90 90 90
3 menggunakan
Rumusan tujuankata kerja
pembelajaran 90 90 90
E mengandung komponen
Pemilihan Materi Ajar Tidak Sesuai Sesuai
a
1 Kesesuaian dengan kedalaman 90 90 90

2 KD
Kesesuaian dengan tujuan 90 90 90
3 pembelajaran
Kesesuaian dengan karakteristik 90 90 90
4 peserta didikuraian materi ajar
Keruntutan 90 90 90
F Pemilihan Sumber Belajar Tidak Sesuai Sesuai
a
1 Kesesuaian dengan Tujuan 90 90 90

2 pembelajaran
Kesesuaian dengan materi 90 90 90
3 pembelajaran
Kesesuaian dengan pendekatan 90 90 90
4 sainitifik
G peserta
Pemilihan didik
Media Belajar Tidak Sesuai Sesuai
a
1 Kesesuaian dengan tujuan 90 90 90

2 pembelajaran
Kesesuaian dengan materi 90 90 90
3 pembelajaran
Kesesuaian dengan pendekatan 90 90 90
4 sainitifik
H peserta didik
Model Pembelajaran Tidak Sesuai Sesuai
a
1 Kesesuaian model yang dipilih 90 90 90

2 dengan arahmodel
Kesesuaian pernyataan KD3
yang dipilih 90 90 90
3 dengan tingkatan
Kesesuaian modeldimensi
yang dipilih 90 90 90
I dengan tingkatan taksonomi
Metode Pembelajaran Tidak Sesuai Sesuai
a
1 Kesesuaian dengan tujuan 90 90 90

2 pembelajaran
3 materi
J peserta
Skenariodidik
Pembelajaran Tidak Sesuai Sesuai
a
1 Kegiatan pendahuluan berisi: 90 90 90

2 apersepsi (menghubungkan
Kegiatan inti berisi:
a. Memfasilitasi kegiatan siswa 90 90 90
untuk mengamati,
b. Mendorong siswamendengar,
untuk 90 90 90
bertanya apa, mengapa
c. Membimbing siswa untuk dan 90 90 90
mengumpulkan
d. Membimbing informasi/
siswa untuk 90 90 90
menyimpulkan/mensintesia
e. Memotivasi siswa untuk 90 90 90
3 mengomunikasikan
Kegiatan penutup berisi
rangkuman, refleksi,
a. Memfasilitasi dan dan tindak 90 90 90
membimbing
b. Memfasilitasisiswa
danmerangkum 90 90 90
membimbing siswa
c. Memberikan umpan merefleksi
balik 90 90 90
K terhadap hasil pembelajaran
Rancangan Penilaian Tidak Sesuai Sesuai
Pembelajaran a
1 Kesesuaian bentuk, teknik dan 90 90 90

2 instrumen
Kesesuaiandengan indikator
antara bentuk,teknik 90 90 90
3 dan instrumen
Kesesuaian Penilaian
antara bentuk,Sikap 90 90 90
4 teknik dan instrumen
Kesesuaian Penilaian
antara bentuk, 90 90 90
teknik
Jumlahdan instrumen Penilaian
Skor 11070
Masukan terhadap RPP secara umum

Tentukan nilai menggunakan rumus di bawah.
Nilai Peringkat Perolehan Peringkat
(𝑆𝑒𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑜𝑙𝑒ℎ )/(41 𝑥
90 90<AB≤1Amat Baik (AB) Nilai
3) = x 100 = 90 ==> Amat Baik (AB)
80 80<B≤90Baik (B)
70 70<C≤80Cukup (C)
60 ≤70 Kurang (K)
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
LK 6
Format Telaah Praktik Baik Pelaksanaan Pembelajaran
Nama Peserta :.............................................
Asal Sekolah : SMKN 1 Rejotangan
Mata pelajaran : Simulasi Digital
Kelas : X- KPR 2
Topik/Subtopik :.............................................
No Aspek yang diamati: Pelaksanaan Pembelajaran Ya Tidak Catatan/Deskripsi
A Kegiatan Pendahuluan
1 Orientasi
1. Menanyakan kondisi peserta didik baik fisik
maupun psikis dan memberi salam.
2. Menyampaikan rencana kegiatan baik,

individual, kerja kelompok, dan melakukan
observasi.
3. Memberi pesan moral tentang syukur kepada
Tuhan Yang Maha Esa karena diberi kesehatan
dan kesempatan menuntut ilmu untuk masa
2 depan.
Motivasi
1. Mengajukan pertanyaan yang menantang
terkait dengan materi yang akan dipelajari untuk
memotivasi.
2. Menyampaikan manfaat materi pembelajaran
dengan kehidupan sehari-hari.
3 Apersepsi
1. Menyampaikan kompetensi dan lingkup
materi yang akan dicapai peserta didik.
2. Mengaitkan materi dengan materi
pembelajaran sebelumnya
3. Menyampaikan strategi pembelajaran yang
akan digunakan.
B Kegiatan Inti
1 Pada kegiatan inti ini gunakan sintak setiap
model sesuai instrumen yang ada
2 Pemanfaatan sumber belajar/media

pembelajaran
1. Peserta didik menggunakan berbagai sumber
belajar yang bervariasi.
2. Peserta didik memanfaatkan media dan
sumber belajar yang tersedia
3 Pengelolaan kelas dan pelibatan peserta didik
1. Memberi kesempatan peserta didik untuk
menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik
melalui interaksi guru, peserta didik dan sumber
belajar.
2. Guru memberi respon positif dengan sikap

terbuka terhadap peserta didik.
3. Guru melakukan pendekatan pribadi dan
kelompok dalam melakukan pembimbingan saat
pembelajaran.
4. Guru memfasilitasi agar dapat menumbuhkan

keceriaan atau antusiasme peserta didik dalam
belajar.
4 Penggunaan Bahasa yang benar dan tepat

dalam pembelajaran
1. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan
lancar.
2. Menggunakan bahasa tulis sesuai ejaan
C Bahasa
KegiatanIndonesia
Penutupyang disempurnakan.
1 Proses rangkuman, refleksi, dan tindak lanjut
1. Memfasilitasi dan membimbing peserta didik

merangkum materi pelajaran.
2. Memfasilitasi dan membimbing peserta didik
untuk merefleksi proses dan materi pelajaran.
3. Melaksanakan tindak lanjut dengan
memberikan arahan kegiatan berikutnya dan
tugas perbaikan atau pengayaan secara individu
2 Pelaksanaan Penilaian Hasil Belajar
atau kelompok.
1. Melaksanakan Penilaian Sikap melalui
observasi.
2. Melaksanakan Penilaian Pengetahuan melalui
tes lisan, tulisan.
3. Melaksanakan Penilaian Keterampilan melalui
penyajian, praktik, laporan, portofolio.
Masukkan terhadap Proses Pembelajaran secara umum:
Tentukan Nilai menggunakan rumus sebagai berikut:

Jumlah Ya yang diperoleh
Nilai  x100  ______
Jumlah item
Nilai Peringkat
90 90<AB≤1Amat Baik (AB)
80 80<B≤90Baik (B)
70 70<C≤80Cukup (C)
60 ≤70 Kurang (K)
Guru Pengajar
SITI ROMELAH, S.T

NIP.: 19800731 201001 2 014
Format Telaah Praktik Baik Pelaksanaan Pembelajaran (kegiatan inti)
Model Problem Based Learning dari Bransford and Stein

1 1) Mengidentifikasi masalah;
Pada tahapan ini dilakukan pengidentifikasian
masalah melalui curah pendapat dari kasus yang
diberikan
2 2) Menetapkan masalah melalui berpikir tentang

masalah dan menyeleksi informasi-informasi
yang relevan;
Pada tahap ini peserta didik diajak mendata
sejumlah fakta pendukung sesuai dengan
masalah, dan pengetahuan-pengetahuan yang
harus diketahui (pengetahuan deklaratif berupa
konsep dan prinsip) berkenaan dengan masalah
3 3) Mengembangkan solusi melalui

pengidentifikasian alternatif-alternatif, tukar-
pikiran dan mengecek perbedaan pandang;
Pada tahap ini peserta didik diajak berfikir untuk
mengembangkan pemecahan masalah melalui
berfikir prosedur untuk melakukan penelaahan
letak penyebab masalah melalui pengumpulan
imformasi dari setiap langkah melalui
pemeriksaan hingga ditemukan penyebab utama
masalah
4 4) Melakukan tindakan strategis;

Peserta didik diajak mengembangkan tindakan
strategis yang didasarkan atas temuan untuk
memecahkan masalah.
5 5) Melihat ulang dan mengevaluasi pengaruh-

pengaruh dari solusi yang dilakukan.
Peserta didik diajak memeriksa pengaruh hasil
tindakan terhadap permasalahan yang terjadi di
dalam sistem, dengan menggunakan rujukan
seperti contoh service manual hingga sistem
bekerja secara normal sesuai tuntutan rujukan
Model Problem Solving Learning Jenis Trouble Shooting

1 1) Merumuskan uraian masalah;
Pada tahap ini, peserta didik dihadapkan pada
kasus, mengidentifikasi masalah dan
merumuskan kemungkinan penyebab masalah
2 2) Mengembangkan kemungkinan penyebab;

Pengembangan kemungkinan penyebab
dilakukan berdasarkan observasi dan
pemeriksaan terhadap fungsi yang di dasarkan
konsep atau prinsip
3 3) Mengetes penyebab atau proses diagnosis;

Menganalisis data-data hasil pemeriksaan dan
menentukan penyebab utama menggunakan
berfikir prosedur serta melakukan
perlakuan/perbaikan.
4 4) Mengevaluasi;
Memeriksa hasil perlakuan/perbaikan dan
membandingkannya dengan acuan rujukan atau
service manual untuk menentukan
kasus/permasalahan telah dapat diatasi
Model pembelajaran Project Based Learning (PjBL).

1 1) Penentuan pertanyaan mendasar (Start with
the Essential Question);
Pada tahap ini peserta didik secara
kelompok/individu dihadapkan pada bagaimana
cara mengatasi permasalahan dan menentukan
projek yang paling tepat cara mengatasi masalah
2 2) Mendesain perencanaan proyek;

Peserta didik merancang projek yang telah di
tentukan baik desain/perencanaan, gambar,
bahan maupun teknis pengerjaannya
3 3) Menyusun jadwal (Create a Schedule);

Tahap ini peserta didik menyusun jadwal (waktu
pelaksanaan), distribusi kerja dan presentasi.
4 4) Memonitor kemajuan proyek (Monitor the
Progress of the Project);
Tahap ini peserta didik mengerjakan projek
sesuai rancangan dan distribusi kerja serta
menyampaikan progres/kemajuan pengerjaan
projek.
5 5) Menguji hasil (Assess the Outcome);

Peserta didik memeriksa hasil projek dengan
membandingkan dengan rancangan dan
pendidik menilai kemajuan peserta didik.
6 6) Mengevaluasi pengalaman (Evaluate the

Experience);
Melakukan refleksi terhadap aktivitas dan hasil
proyek yang sudah dijalankan
Model Pembelajaran Production Based Training/ Production Based Education Training
Aspek yang diamati: Pelaksanaan Pembelajaran
No Ya Tidak Catatan/Deskripsi
1 1) Merencanakan produk;
Membuat perencanaan produk dapat berupa
benda hasil produksi/layanan jasa/perencanaan
pertunjukan yang dapat dilakukan dari mulai
menggambar detail/membuat pamflet (berisi tgl
waktu pertunjukan,isi cerita), perhitungan
kebutuhan bahan/kostum, peralatan, dan teknik
pengerjaan serta alur kerja/koordinasi kerja.
2 2) Melaksanakan proses produksi;

Pada sintak ini peserta didik diajak melakukan
tahapan produksi berdasarkan rencana produk
benda/layanan jasa/perencanaan pertunjukan,
alur kerja/koordinasi kerja serta memonitor
proses produksi.
3 3) Mengevaluasi produk (melakukan kendali

mutu),
Pada langkah ini peserta didik diajak untuk
memeriksa hasil produk melalui
membandingkan dengan tuntutan pada
perencanaan teknis
4 4) Mengembangkan rencana pemasaran.

Peserta didik diajak mempersiapkan rancangan
pemasaran baik dalam jejaring (daring)
maupunluar jejaring (luring) berbentuk
brosur/pamflet dan mempresentasikannya
Model Teaching Factory di Cal Poly-San Luis Obispo USA

1 1) Merancang produk;
Pada tahap ini peserta didik mengembangkan
produk baru/cipta resep atau produk kebutuhan
sehari-hari (consumer goods)/merancang
pertunjukan kontemporer dengan
menggambar/membuat scrip/merancang pada
komputer atau manual dengan data
spesifikasinya
2 2) Membuat prototype
Membuat produk/ kreasi baru /tester sebagai
proto type sesuai data spesifikasi
3 3) Memvalidasi dan memverifikasi prototype

Peserta didik melakukan validasi dan verifikasi
terhadap dimensi data spesifikasi dari proto
type/kreasi baru/tester yang dibuat untuk
mendapatkan persetujuan layak
diproduksi/dipentaskan
4 4) Membuat produk masal

Peserta didik mengembangkan jadwal dan
jumlah produk/pertunjukan sesuai dengan
waktu yang ditetapkan
Model Teaching Factory Dadang Hidayat (2011)

1 a) Menerima Order
Pada langkah belajar ini peserta didik berperan
sebagai penerima order dan berkomunikasi
dengan pemberi order berkaitan dengan
pesanan/layanan jasa yang diinginkan. Terjadi
komunikasi efektif dan santun serta mencatat
keinginan/keluhan pemberi order seperti contoh
: pada gerai perbaikan Smart Phone atau
reservasi kamar hotel.
2 a) Menganalisis order
Peserta didik berperan sebagai teknisi untuk
melakukan analisis terhadap pesanan pemberi
order baik berkaitan dengan benda
produk/layanan jasa sehubungan dengan
gambar detail, spesifikasi, bahan, waktu
pengerjaan dan harga di bawah supervisi guru
yang berperan sebagai supervisor
3 a) Menyatakan Kesiapan mengerjakan order;
Peserta didik menyatakan kesiapan untuk
melakukan pekerjaan berdasarkan hasil analisis
dan kompetensi yang dimilikinya sehingga
menumbuhkan motivasi dan tanggung jawab.
4 a) Mengerjakan order
Melaksanakan pekerjaan sesuai tuntutan
spesifikasi kerja yang sudah dihasilkan dari
proses analisis order. Siswa sebagai pekerja
harus menaati prosedur kerja yang sudah
ditentukan. Dia harus menaati keselamatan kerja
dan langkah kerja dengan sungguh-sunguh
untuk menghasilkan benda kerja yang sesuai
spesifikasi yang ditentukan pemesan
5 a) Mengevaluasi produk;
melakukan penilaian terhadap benda
kerja/layanan jasa dengan cara membandingkan
parameter benda kerja/layanan jasa yang
dihasilkan dengan data parameter pada
spesifikasi order pesanan atau spesifikasi pada
service manual
6 a) Menyerahkan order;
Peserta didik menyerahkan order baik benda
kerja/layanan jasa setelah yakin semua
persyratan spesifikasi order telah terpenuhi,
sehingga terjadi komunikasi produktif dengan
pelanggan.
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
LK 7a
INSTRUMEN TELAAH RANCANGAN PENILAIAN
Komp Keahlia: Perawat Kesehatan
Kelas/ Sem. : X- KPR 2/ SATU
Berilah tanda cek ( V) pada kolom hasil telaah pada kolom YA dan TIDAK sesuai sesuai dengan
Berikan catatan atau saran untuk perbaikan sesuai penilaian Anda.
Hasil Telaah
No Aspek yang ditelaah Catatan
Ya Tidak
A Kegiatan Pendahuluan
1 Rancangan penilaian tercantum dalam RPP.
2 Bentuk penilaian sesuai dengan kompetensi
yang diuji.
3 Instrumen penilaian disertai pedoman

penskoran dan/atau rubrik yang jelas.
4 Penilaian menggunakan acuan kriteria
5 Mengukur keterampilan berpikir sesuai dengan

tingkatan KD
6 Dilakukan validasi instrumen (telaah dan
moderasi)
Jumlah Ya / Tidak
Komentar terhadap rancangan penilaian secara umum:
Tulungagung, .............
Observer
....................................................
NIP.: ............................................
INSTRUMEN PENGAMATAN VIDEO PENILAIAN PEMBELAJARAN

Komp Keahlia: Perawat Kesehatan
Kelas/ Sem. : X- KPR 2/ SATU
Model Problem Based Learning dari Bransford and Stein

Hasil Telaah
No Aspek yang ditelaah Catatan
Ya Tidak
A Persiapan
1 Merancang penilaian bersamaan dengan
membuat rancangan pembelajaran.
2 Menelaah Kompetesi dasar.
3 Menetapkan indikator pencapaian kompetensi.
4 Menetapkan bentuk penilaian.
5 Mengembangkan instrumen sesuai dengan
kurikulum (KD)
6 Melakukan moderasi rancangan penilaian
bersama dengan guru lain.
7 Mengomunikasikan rancangan penilaian kepada
peserta didik (KKM, teknik penilaian, rubrik)
8 Menggunakan teknik penilaian ontentik (kuis,
pertanyaan lisan, pemberian tugas, dsb) untuk
9 Menggunakan berbagai strategi, metode dan
teknik sesuai dengan karakteristik pembelajaran
10 Melibatkan peserta didik dalam penilaian
11 Melakukan analisis dan mengolah hasil
penilaian
12 Menyampaikan hasil penalian kepada peserta
didik disertai dengan balika yang positif.
13 Merencanakan program tindak lanjut (remedial
dan pengayaan)
14 Membuat catatan sebagai bahan evaluasi dalam
rangka
Jumlah penyempurnaan
Skor rencana dan
Skor Maksimum 14
Kekuatan
Kelemahan :
Tulungagung, .............
Observer
....................................................
NIP.: ............................................
RUMUS PERHITUNGAN NILAI
Nilai = (Skor perolehan/skor maksimal) x 100%
Nilai Peringkat
90 90<AB≤1Amat Baik (AB)
80 80<B≤90Baik (B)
70 70<C≤80Cukup (C)
60 ≤70 Kurang (K)
Penjelasan:
1. Merancang penilaian bersamaan dengan membuat rancangan pembelajaran.
Penilaian adalah bagian yang tak terpisahkan dengan proses pembelajaran. Oleh karena itu rancangan
penilaian
2. Menelaahmenjadi satu kesatuan
Kompetesi Dasar. dalam rancangan pembelajaran, yang dibuktikan dengan
KD adalah deskripsi mengenai kompetensi yang harus dikuasai oleh peserta didik setelah mengikuti proses
pembelajaran. Di dalam dari
Yang perlu diperhatikan KD ada
KD dua komponen,
tersebut termasukyaitu dimensi
ranah kompetensi
pengetahuan, danketerampilan,
ranah konten atau materi.
atau ranah
sikap. Apabila KD tersebut termasuk ranah pengetahuan, level kompetensi seperti apa
Apabila kompetensi yang terkandung dalam KD tersebut termasuk ranah keterampilan, perlu diidentifikasiyang dituntut,
apakah
apakah level memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluas, dan mencipta.
Hal lain keterampilan tingkat
yang perlu diperhatikan rendah
saat atau keterampilan
melakukan tingkat
kajian KD tinggi.
adalah adalah keluasan dan kedalaman materi
yang harus dikuasai
3. Menetapkan pesertapencapaian
indikator didik serta kompetensi.
tipe pengetahuan yang akan diujikan.
Indikator pencapaian kompetensi (IPK) adalah perilaku yang dapat diukur dan atau diamati untuk
menunjukkan
Sebagai contohketercapain KD tertentu
bentuk keselarasan yangmencermati
adalah menjadi acuan penilaian.
KD ranah Oleh karena
pengetahuan. Bilaitu
KDIPK harus selaras
tersebut
menggambarkan dimensi kognitif C3 maka IPK-nya juga harus C3 (menerapkan).
4. Bentuk penilaian dipilih berdasarkan IPK dan kompetensi dasar dan indikator pencapaian Bila satu KD diturunkan
kompetensi.
Pada tahapan ini akan ditentukan bentuk
5. Mengembangkan instrumen sesuai dengan kurikulum.penilaian seperti ulangan, pengamatan, penugasan, portofolio,
Instrumen penilaian dikembangkan berdasarkan bentuk penilaian, KD, dan IPK. Pengembangan instrumen
dimulai dengan moderasi
6. Melakukan menyusunrancangan
kisi-kisi sampai penyusunan
penilaian bersama alat penilaian.
dengan guru lain.
Proses moderasi adalah mendiskusikan rancangan penilaian dengan guru atau pihak lain yang dianggap
kompeten untuk memastikan
7. Mengomunikasikan ketepatan
rancangan instrumen
penilaian kepadayang dikembangkan
peserta didik (KKM,dan mendapatkan
bentuk penilaian, masukan
rubrik). untuk
Telah jelas.
8. Menggunakan teknik penilaian ontentik (kuis, pertanyaan lisan, pemberian tugas, dsb) untuk
memantau
Telah jelas kemajuan belajar peserta didik.
9. Menggunakan berbagai strategi, metode dan teknik sesuai dengan karakteristik pembelajaran dan
kompetensi.
Telah jelas.
10. Melibatkan peserta didik dalam penilaian.
Telah jelas.
11. Melakukan analisis dan mengolah hasil penilaian.
Telah jelas.
12. Menyampaikan hasil penilaian kepada peserta didik disertai dengan balikan yang positif.
Telah jelas.
13. Merencanakan program tindak lanjut (remedial dan pengayaan).
Telah jelas.
14. Membuat catatan sebagai bahan evaluasi dalam rangka penyempurnaan rencana dan pelaksanaan
pembelajaran.
Telah jelas.
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
KRETERIA KETUNTASAN MINIMAL ( K K M )

Skor
No. Kompetensi Dasar Indikator Intake Komplek

Siswa (A) (B)
1 3.1 Menerapkan logika dan algoritma 3.1.1 Menerangkan perangkat 76 78

2 komputer
3.2 Menerapkan metode peta-mindmap komputer
3.2.1 Menentukan faktor-faktor 76 78
3 3.3 Mengevaluasi paragraf deskriptif, yang
3.3.1 mempengaruhi
Mengelompokan jenis- 76 78
4 argumentatif,
3.4 Menerapkan naratif,
logikadan
danpersuasif
operasi jenis paragraf
3.4.1 Menjelaskan tentang 76 78
5 perhitungan data
3.5 Menganalisis fitur yang tepat untuk logika dan operasi data
3.5.1 Menjabarkan tentang 76 78
6 pembuatan slide teknik presentasi yang
3.6 Menerapkan presentasi
3.6.1 Menafsirkan macam 76 78
7 efektif
3.7 Menganalisis pembuatan e-book presentasi
3.7.1 Menjelaskan tentang e- 76 78
8 3.8 Memahami konsep Kewargaan Digital book
3.8.1 Menjelaskan konsep
9 3.9 Menerapkan teknik penelusuran kewargaan digital cara
3.9.1 Menceritakan
10 Search Engine
3.10 Menganalisis komunikasi sinkron dan penelusuran search engine
3.10.1 Menentukan komunikasi
3.11 Menganalisis fitur perangkat lunak sinkron dan asinkron dalam
3.11.1 Menjelaskan software
12 pembelajaran
3.12 Merancang kolaboratif
dokumendaring
tahap pra- 3.11.2
3.12.1 Mendiskusikan
Menjelaskan tahapsoftware
pra
13 produksi
3.13 Menganalisis produksi video, animasi produksi
3.13.1 Menentukan produksi
14 dan/atau musik digital
3.14 Mengevaluasi pasca-produksi video, video,
3.14.1 animasi dan/ pasca
Menjelaskan atau musik
15 animasi dan/atau musik
4.1 Menggunakan fungsi-fungsidigital perintah produksi
4.1.1 Melakukan pengetikan
16 (Command)
4.2 Membuat peta-mindmap perintah
4.2.1 Membuat pohon faktor
17 4.3 Menyusun kembali format dokumen untuk kegiatan sehari
4.3.1 Melakukan hari
pembuatan
18 pengolah kata
4.4 Mengoperasikan perangkat lunak surat
4.4.1 Melaksanakan
19 pengolah angka
4.5 Membuat slide untuk presentasi perihitungan data dengan
4.5.1 Melaksanakan tata
20 4.6 Melakukan presentasi yang efektif laksana presentasi
4.6.1 Melaksanakan presentasi
21 4.7 Membuat e-book dengan perangkat 4.6.2
4.7.1 Menggunakan
pembuatan
22 lunak e-book editor
4.8 Merumuskan etika Kewargaan Digital e-book
4.8.1 Melaksanakan konsep
23 4.9 Melakukan penelusuran informasi kewargaan digital
4.9.1 Melaksanakan
24 4.10 Melakukan komunikasi sinkron dan penelusuran searchkomunikasi
4.10.1 Melakukan engine
4.11 Menggunakan fitur untuk sinkron dan asinkron
4.11.1 Melakukan dalam
pembelajaran
26 pembelajaran
4.12 Membuatkolaboratif
dokumen tahapdaringpra-
(kelas kolaboratif dengan daring
4.12.1 Melakukan penerapan
27 produksi
4.13 Memroduksi video dan/atau animasi tahap
4.13.1pra produksiproduksi
Melakukan
4.14 Membuat digital hasil pascavideo,
4.14.1 animasi
Membuat dan/ atau
data musik
tentang
29 produksi pasca produksi
30
31
KKM Mata Pelajaran


NIP.: 19610520 198903 1 008 NIP.: 19800731 201001
DINAS PENDIDIKAN
KOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
REJOTANGAN
ERIA KETUNTASAN MINIMAL ( K K M )
Kelas : X (Sepuluh)
Tahun Pembelajaran: 2017 /2018
Skor Nilai KKM KKM

Daya Mata
dukung Indikator KD pelajaran
(C)
80 78 78 78
80 78 78
80 78 78
80 78 78
80 78 78
80 78 78
80 78 78
KKM Mata Pelajaran 78
Guru Mata Pelajaran
SITI ROMELAH, S.T

NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
Matrik Perancah Pemaduan Sintaksis Model Pembelajaran dan Pendekatan Saintifik pada M
KI 1 1. Menghayati dan mengamalkan

KI 2 ajaran agama yang
dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran
responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasiona
dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa pada tingka
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengemban
dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
dengan lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa.
Pendekatan Sainti
No Komp. Dasar IPK Sintaksis Model
Mengamati Menanya
1 3.1 Menerapkan 3.1.1 Menerangkan 1. Pemberian stimulus • Guru • Guru
logika dan perangkat komputer terhadap siswa. meminta siswa meminta siswa
algoritma 3.1.2 Menerangkan 2. Identifikasi masalah untuk melihat untuk
komputer Hardware dan susuatu yang menanyakan
software menggunakan sesuatu yang
3.1.3 Menerangkan logika. kurang jelas.
logika dan algoritma • Guru • Guru
komputer menugaskan menugaskan
siswa siswa
membaca membuat
buku tentang pertanyaan
logika berfikir. tertulis.
• Siswa • Siswa
melihat bahan menanyakan
tayang yang ke sesama
disajikan oleh siswa sebelum
Guru. ke guru.
2 3.2 Menerapkan 3.2.1 Menentukan 1. Pemberian stimulus • Guru • Guru

metode peta- faktor-faktor yang terhadap siswa. meminta siswa meminta siswa
mindmap mempengaruhi 2. Identifikasi masalah untuk melihat untuk
keberhasilan belajar susuatu yang menanyakan
3.2.2 Mendeteksi menggunakan sesuatu yang
3 3.3 Mengevaluasi faktor-faktor
3.3.1 yang 1. Pemberian stimulus logika.
• Guru kurang
• Guru jelas.
mempengaruhi
paragraf deskriptif, Mengelompokan terhadap siswa. •memintaGuru siswa •memintaGuru siswa
argumentatif, keberhasilan belajar
jenis-jenis paragraf 2. Identifikasi masalah menugaskan
untuk melihat menugaskan
untuk
naratif, dan 3.3.2 siswa
susuatu yang siswa
menanyakan
persuasif Mengaplikasikan membaca
menggunakan membuat
sesuatu yang
4 3.4 Menerapkan jenis-jenis pada
3.4.1 Menjelaskan 1. Pemberian stimulus logika.
• Guruberfikir.
logika
kurang
• Guru jelas.
tertulis.
penulisan surat
logika dan operasi tentang logika dan terhadap siswa. •meminta
Guru siswa •meminta
Guru siswa
•menugaskan
Siswa •menugaskan
Siswa
perhitungan data operasi data 2. Identifikasi masalah untuk
melihat melihat
bahan untuk
menanyakan
3.4.2 Menggolong siswa
susuatu yang siswa
menanyakan
tayang
membaca yang ke sesama
membuat
jenis data menggunakan
disajikan oleh sesuatu
siswa yang
sebelum
buku
logika. tentang pertanyaan
kurang jelas.
5 3.5 Menganalisis 3.5.1 Menjabarkan 1. Pemberian stimulus Guru.
• Guruberfikir.
logika ke
• Guruguru.
tertulis.
fitur yang tepat tentang presentasi terhadap siswa. •meminta
Guru siswa
•menugaskan
Siswa •menugaskan
Siswa
untuk pembuatan 3.5.2 2. Identifikasi masalah untuk
melihat melihat
bahan untuk
menanyakan
slide Mengemukakan siswa
susuatu yang siswa
menanyakan
tayang
membuat
pendapat dengan menggunakan
siswa yang
sebelum
6 3.6 Menerapkan slide 3.6.1 Menafsirkan 1. Pemberian stimulus logika.
Guru.
• Guruberfikir.
logika
kurang
ke guru.
• Guru
tertulis.
jelas.
teknik presentasi macam presentasi terhadap siswa. •meminta
Siswa siswa •meminta
Siswa siswa
yang efektif 3.6.2 2. Identifikasi masalah untuk
melihatmelihat
bahan untuk
menanyakan
Menmejabarkan susuatu yang
tayang yang menanyakan
ke sesama
macam presentasi menggunakan
disajikan oleh sesuatu yang
siswa sebelum
7 3.7 Menganalisis 3.7.1 Menjelaskan 1. Pemberian stimulus logika.
Guru.
• Guru kurang
ke guru.
• Guru jelas.
pembuatan e-book tentang e-book terhadap siswa. meminta siswa meminta siswa
3.7.2 2. Identifikasi masalah untuk melihat untuk
Mengidentifikasi susuatu yang menanyakan
macam macam e- menggunakan sesuatu yang
book logika. kurang jelas.
• Guru • Guru
menugaskan menugaskan
siswa siswa
membaca membuat
logika berfikir. tertulis.
• Siswa • Siswa
8 3.8 Memahami 3.8.1 Menjelaskan 1. Pemberian stimulus • Guru • Guru
konsep Kewargaan konsep kewargaan terhadap siswa. meminta siswa meminta siswa
Digital digital 2. Identifikasi masalah untuk melihat untuk
3.8.2 Menjabarkan susuatu yang menanyakan
UU ITE menggunakan sesuatu yang
9 3.9 Menerapkan 3.9.1 Menceritakan 1. Pemberian stimulus logika.
• Guru kurang
• Guru jelas.
teknik penelusuran cara penelusuran terhadap siswa. meminta siswa meminta siswa
Search Engine search engine 2. Identifikasi masalah untuk melihat untuk
3.9.2 Menjabarkan susuatu yang menanyakan
macam penelusuran menggunakan sesuatu yang
10 3.10 Menganalisis search engine
3.10.1 Menentukan 1. Pemberian stimulus logika.
• Guru kurang
• Guru jelas.
komunikasi sinkron komunikasi sinkron terhadap siswa. meminta siswa meminta siswa
dan asinkron dan asinkron dalam 2. Identifikasi masalah untuk melihat untuk
dalam jaringan jaringan susuatu yang menanyakan
3.10.2 Mendeteksi menggunakan sesuatu yang
11 3.11 Menganalisis komunikasi sinkron 1. Pemberian stimulus
3.11.1 Menjelaskan logika.
• Guru kurang
• Guru jelas.
fitur perangkat dan asinkron
software dalam terhadap siswa. •meminta Guru siswa •meminta Guru siswa
lunak jaringan
3.11.2 2. Identifikasi masalah menugaskan
untuk
pembelajaran Mendiskusikan siswa
susuatu yang siswa
menanyakan
kolaboratif daring software membaca
menggunakan membuat
sesuatu yang
12 3.12 Merancang pembelajaran
•logika Guruberfikir. kurang
•tertulis. Guru jelas.
dokumen tahap kolaboratif dengan terhadap siswa.
tahap pra produksi •meminta Guru siswa •meminta Guru siswa
daring •menugaskan Siswa •menugaskan Siswa
pra-produksi 3.12.2 2. Identifikasi masalah untuk
melihat melihat
bahan untuk
menanyakan
Mendiskusikan tahap siswa
susuatu yang siswa
menanyakan
tayang
membaca yang ke
membuat sesama
pra produksi menggunakan
siswa yang
sebelum
buku
kurang jelas.
13 3.13 Menganalisis 3.13.1 Menentukan 1. Pemberian stimulus Guru.
•logika Guruberfikir. ke
•tertulis. guru.
Guru
produksi video, produksi video, terhadap siswa. •meminta Guru siswa •meminta Guru siswa
•menugaskan Siswa •menugaskan Siswa
animasi dan/atau animasi dan/ atau 2. Identifikasi masalah untuk
melihat melihat
bahan untuk
menanyakan
musik digital musik digital siswa
susuatu yang siswa
menanyakan
tayang
membaca yang ke
membuat sesama
3.13.2 menggunakan
siswa yang
sebelum
14 3.14 Mengevaluasi Mengkonsepkan
Guru.
ke
•tertulis. guru.
Guru jelas.
pasca-produksi tentang produksi
pasca produksi terhadap siswa. •meminta Guru siswa •meminta Guru siswa
video, animasi dan/ 2. Identifikasi masalah •menugaskan Siswa •menugaskan Siswa
video, animasi 3.14.2 Meenelaah untuk
melihat melihat
bahan untuk
menanyakan
dan/atau musik atau
pascamusik digital
produksi siswa
susuatu yang siswa
menanyakan
tayang
membaca yang ke
membuat sesama
digital menggunakan
siswa yang
sebelum
buku
kurang jelas.
15 4.1 Menggunakan 4.1.1 Melakukan 1. Pemberian stimulus Guru.
•tertulis. guru.
Guru
fungsi-fungsi pengetikan perintah terhadap siswa. •meminta Guru siswa •meminta Guru siswa
•menugaskanSiswa •menugaskanSiswa
perintah 4.1.2 2. Identifikasi masalah untuk
melihat melihat
bahan untuk
menanyakan
(Command) Mengoperasikan siswa
susuatu yang siswa
menanyakan
tayang
membaca yang ke
membuat sesama
perintah menggunakan
siswa yang
sebelum
buku
kurang jelas.
16 4.2 Membuat 4.2.1 Membuat 1. Pemberian stimulus Guru.
•tertulis. guru.
Guru
peta-mindmap pohon faktor untuk terhadap siswa. •meminta Guru siswa •meminta Guru siswa
•menugaskan
Siswa •menugaskan
Siswa
kegiatan sehari hari 2. Identifikasi masalah untuk
melihat melihat
bahan untuk
menanyakan
4.2.2 Mengontrol siswa
susuatu yang siswa
menanyakan
tayang
membaca yang ke
membuat sesama
faktor-faktor yang menggunakan
siswa yang
sebelum
mempengaruhi buku
kurang jelas.
17 4.3 Menyusun 4.3.1 Melakukan 1. Pemberian stimulus Guru.
•logikaGuruberfikir. ke guru.
•tertulis.
Guru
kembali format keberhasilan
pembuatan suratbelajar terhadap siswa. •meminta
Guru siswa
dengan mindmap •menugaskan
Siswa •menugaskan
Siswa
dokumen 4.3.2 Mengevaluasi 2. Identifikasi masalah untuk
melihat melihat
bahan untuk
menanyakan
pengolah kata pembuatan surat siswa
susuatu yang siswa
menanyakan
tayang
membuat
menggunakan
siswa yang
sebelum
buku
kurang jelas.
18 4.4 4.4.1 Melaksanakan 1. Pemberian stimulus Guru.
•logika
Guruberfikir. ke guru.
•tertulis.
Guru
Mengoperasikan perihitungan data terhadap siswa. •meminta
Siswa siswa •meminta
Siswa siswa
perangkat lunak dengan spredsheet 2. Identifikasi masalah untuk
melihatmelihat
bahan untuk
menanyakan
pengolah angka (pengolah angka) susuatu yang
tayang yang menanyakan
ke sesama
4.4.2 Mengontrol menggunakan
disajikan oleh sesuatu yang
siswa sebelum
hasil perhitungan logika.
Guru. kurang
ke guru.jelas.
19 4.5 Membuat slide 4.5.1 Melaksanakan 1. Pemberian stimulus • Guru • Guru
untuk presentasi tata laksana terhadap siswa. meminta siswa meminta siswa
presentasi 2. Identifikasi masalah untuk melihat untuk
4.5.2 Menganalisis susuatu yang menanyakan
hasil presentasi menggunakan sesuatu yang
20 4.6 Melakukan 4.6.1 Melaksanakan 1. Pemberian stimulus logika.
• Guru kurang
• Guru jelas.
presentasi yang presentasi terhadap siswa. •meminta Guru siswa •meminta Guru siswa
efektif 4.6.2 Menggunakan 2. Identifikasi masalah menugaskan
untuk
presentasi sebagai siswa
susuatu yang siswa
menanyakan
bahan untuk membaca
menggunakan membuat
sesuatu yang
21 4.7 Membuat e- penyampaian
4.7.1 Melaksanakan 1. Pemberian stimulus logika.
•tertulis. Guru jelas.
book dengan pendapat
pembuatan e-book terhadap siswa. •meminta Guru siswa •meminta Guru siswa
perangkat lunak e- 4.7.2 Mengontrol 2. Identifikasi masalah untuk
melihat melihat
bahan untuk
menanyakan
book editor hasil pembuatan e- siswa
susuatu yang siswa
menanyakan
tayang
membaca yang ke
membuat sesama
book menggunakan
siswa yang
sebelum
buku
kurang jelas.
22 4.8 Merumuskan 4.8.1 Melaksanakan 1. Pemberian stimulus Guru.
•tertulis. guru.
Guru
etika Kewargaan konsep kewargaan terhadap siswa. •meminta Siswa siswa •meminta Siswa siswa
Digital digital 2. Identifikasi masalah untuk
melihat melihat
bahan untuk
menanyakan
4.8.2 Mengontrol susuatu
tayang yang yang menanyakan
ke sesama
hasil konsep menggunakan
siswa sebelum yang
23 4.9 Melakukan kewargaan digital
4.9.1 Melaksanakan 1. Pemberian stimulus logika.
Guru.
• Guru kurang
ke
• Guru guru.jelas.
penelusuran dengan
penelusuranITE
UU search terhadap siswa. •meminta Guru siswa •meminta Guru siswa
informasi engine 2. Identifikasi masalah menugaskan
untuk
susuatu yang siswa
menanyakan
hasil penelusuran membaca
menggunakan membuat
sesuatu yang
search engine buku
kurang
24 4.10 Melakukan 4.10.1 Melakukan 1. Pemberian stimulus •logika Guruberfikir. •tertulis. Guru jelas.
komunikasi sinkron komunikasi sinkron terhadap siswa. •meminta Guru siswa •meminta Guru siswa
dan asinkron dan asinkron dalam 2. Identifikasi masalah untuk
melihat melihat
bahan untuk
menanyakan
dalam jaringan jaringan siswa
susuatu yang siswa
menanyakan
tayang
membaca yang ke
membuat sesama
4.10.2 Menganalisis menggunakan
siswa yang
sebelum
komunikasi sinkron buku
kurang jelas.
25 4.11 4.11.1 Melakukan 1. Pemberian stimulus Guru.
•tertulis. guru.
Guru
Menggunakan fitur pembelajarandalam
dan asinkron terhadap siswa. •meminta
•menugaskan
Guru siswa
Siswa
•meminta
•menugaskan
Guru siswa
Siswa
untuk jaringan
kolaboratif dengan 2. Identifikasi masalah untuk melihat untuk
melihat
siswa bahan menanyakan
siswa
pembelajaran daring susuatu
tayang yang
yang menanyakan
ke sesama
kolaboratif daring 4.11.2 Menganalisi membaca
menggunakan membuat
sesuatu yang
disajikan
buku oleh
tentang siswa
pertanyaan sebelum
26 (kelas maya)
4.12 Membuat hasil
4.12.1pembelajaran
Melakukan 1. Pemberian stimulus logika.
Guru.
ke
•tertulis. guru.
Guru jelas.
dokumen tahap kolaboratif
penerapan dengan
tahap pra terhadap siswa. •meminta Guru siswa •meminta Guru siswa
daring •menugaskan
Siswa •menugaskan
Siswa
pra-produksi produksi 2. Identifikasi masalah untuk
melihat melihat
bahan untuk
menanyakan
susuatu yang siswa
menanyakan
tayang
membaca yang ke
membuat sesama
hasil penerapan menggunakan
siswa yang
sebelum
27 4.13 Memroduksi tahap
4.13.1pra produksi
Melakukan 1. Pemberian stimulus logika.
Guru.
ke
•tertulis.guru.
Guru jelas.
video dan/atau produksi video, terhadap siswa. •memintaGuru siswa •memintaGuru siswa
•menugaskan
Siswa •menugaskan
Siswa
animasi dan/atau animasi dan/ atau 2. Identifikasi masalah untuk
melihat melihat
bahan untuk
menanyakan
musik digital musik digital siswa
susuatu yang siswa
menanyakan
tayang
membaca yang ke
membuatsesama
4.13.2 Mengontrol menggunakan
siswa yang
sebelum
hasil buku tentang pertanyaan
28 4.14 Membuat 4.14.1produksi
Membuat video, 1. Pemberian stimulus logika.
Guru.
•logika
Guruberfikir. kurang
ke guru.
•tertulis.
Guru jelas.
laporan hasil animasi dan/ atau
data tentang pasca terhadap siswa. •meminta
Guru siswa
musik digital •menugaskan
Siswa •menugaskan
Siswa
pasca-produksi produksi 2. Identifikasi masalah untuk
melihat melihat
bahan untuk
menanyakan
4.14.2 Mengevaluasi siswa
susuatu yang siswa
menanyakan
tayang
membuat
pasca produksi menggunakan
siswa yang
sebelum
buku
logika.tentang pertanyaan
kurang jelas.
29 0 Guru.
logika ke
0 guru.
• Guruberfikir. tertulis.
• Guru
•menugaskan
Siswa •menugaskan
Siswa
melihat
siswa bahan menanyakan
siswa
tayang
membuat
disajikan oleh
buku tentang siswa sebelum
pertanyaan
Guru.
logika berfikir. ke guru.
tertulis.
• Siswa • Siswa
disajikan oleh siswa sebelum
Guru. ke guru.
30 0 0
31 0 0
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
taksis Model Pembelajaran dan Pendekatan Saintifik pada Mapel
in, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab,
an nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta
rbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
gsa dalam pergaulan dunia.
evaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
Digital, dan Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
ologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian
nasional, regional, dan internasional.
alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa.
Pendekatan Saintifik
Mengumpulka Mengomunika
Menalar
n Informasi sikan
• Guru • Guru • Guru
meminta siswa meminta siswa meminta siswa
untuk untuk menalar untuk
mengumpulka pokok bahasan mengkomunik
n informasi terhadap asikan pada
tentang pokok penerapannya siswa lainnya.
bahasan. pada • Guru
• Guru lingkungan. menugaskan
menugaskan • Guru siswa
siswa menugaskan merangkum
menuliskan siswa hasil
informasi yang menggambark komunikasi
didapat dari an pada pada siswa.
beberapa penerapannya. • Siswa
referensi. • Siswa mencatat
mengaplikasika masukan dari
n pokok siswa lainnya.
bahasan pada
dunia nyata.

tentang
• Guru pokok penerapannya
• Guru siswa
• Gurulainnya.
bahasan.
meminta siswa pada
meminta siswa •meminta Guru siswa
•untuk
Guru lingkungan.
untuk menalar untuk menugaskan
menugaskan
mengumpulka •pokok Gurubahasan siswa
mengkomunik
siswa
n informasi menugaskan
terhadap merangkum
asikan pada
menuliskan
tentang siswa hasil
• Guru pokok
informasi yang
penerapannya
• Guru
menggambark
siswaGurulainnya.
•komunikasi
bahasan.
meminta siswa pada
meminta • Guru siswa
didapat
•untuk
Guru dari an pada siswa meminta
lingkungan. pada siswa.
menugaskan
beberapa untuk
penerapannya.menalar untuk
• Siswa
menugaskan
mengkomunik
referensi.
siswa •menugaskan
Siswa mencatat
merangkum
n informasi terhadap
mengaplikasika asikan
masukan pada
dari
menuliskan
tentang siswa hasil
• Guru pokok
informasi yang
penerapannya
n pokok
•menggambark
Guru siswa lainnya.
•komunikasi
Guru
bahasan.
memintadari siswa pada
bahasan
meminta siswa •pada
pada Guru siswa
meminta
didapat
•untuk
Guru an pada
lingkungan. siswa.
menugaskan
beberapa dunia nyata.
untuk menalar •untuk
penerapannya. Siswa
menugaskan
mengumpulka •pokokGurubahasan siswa
mengkomunik
referensi.
siswa •menugaskan
Siswa mencatat
merangkum
masukan pada
dari
menuliskan
tentang siswa hasil
• Guru pokok
informasi yang
penerapannya
n pokok
•menggambark
Guru siswa lainnya.
•komunikasi
Guru
memintadari
didapat siswa bahasan
an pada pada
meminta siswa meminta siswa
pada siswa.
untuk
beberapa dunia
untuk nyata.
menalar untuk
penerapannya. • Siswa
mengumpulka
referensi. pokok
• Siswabahasan mengkomunik
mencatat
masukan pada
dari
tentang
n pokok
• Guru siswa
• Gurulainnya.
meminta siswa bahasan
memintapada
siswa meminta siswa
untuk dunia
untuk nyata.
menalar untuk
tentang pokok penerapannya siswa lainnya.
bahasan. pada • Guru
• Guru lingkungan. menugaskan
siswa menugaskan merangkum
menuliskan siswa hasil
informasi yang menggambark komunikasi
didapat dari an pada pada siswa.
beberapa penerapannya. • Siswa
tentang
• Guru siswa
• Gurulainnya.
tentang
• Guru siswa
• Gurulainnya.
tentang
• Guru siswa
• Gurulainnya.
bahasan.
meminta siswa pada
•untuk Guru lingkungan.
menugaskan
mengkomunik
siswa
terhadap merangkum
asikan pada
menuliskan
tentang siswa hasil
•informasi Guru pokok
yang
penerapannya
•menggambark Guru siswa Gurulainnya.
•komunikasi
bahasan.
meminta siswa pada
didapat
•untuk Guru dari an
lingkungan. pada siswa meminta
pada
menugaskan siswa.
beberapa untuk
penerapannya. menalar untuk
• Siswa
menugaskan
mengkomunik
referensi.
siswa •menugaskan Siswa mencatat
merangkum
masukan pada
dari
menuliskan
tentang siswa hasil
yang
penerapannya
n
•menggambark pokok
Guru siswa
•komunikasi
Gurulainnya.
bahasan. pada
bahasan siswa •meminta Guru siswa
memintadari
didapat
•untuk Guru
siswa meminta
an
lingkungan. pada pada pada
menugaskan siswa.
beberapa dunia
penerapannya. nyata. Siswa
menugaskan
mengkomunik
referensi.
merangkum
masukan pada
dari
menuliskan
tentang siswa hasil
yang
penerapannya
n
Guru siswa
•komunikasi
Gurulainnya.
bahasan. pada
memintadari
didapat
•untuk Guru
siswa meminta
an
lingkungan. pada pada pada
menugaskansiswa.
beberapa dunia
penerapannya. nyata.
untuk menalar •untuk Siswa
menugaskan
mengumpulka •pokok Gurubahasan siswamengkomunik
referensi.
merangkum
masukan pada
dari
menuliskan
tentang siswa hasil
Guru pokok
•informasi yang
penerapannya
n
•menggambarkpokok
Guru siswa lainnya.
•komunikasi
Guru
bahasan. pada
memintadari
didapat
•untuk Guru
siswa meminta
an
lingkungan. pada pada pada siswa.
menugaskan
beberapa dunia
untuk menalar •untuk Siswa
menugaskan
mengumpulka •pokok Gurubahasan siswa mengkomunik
referensi.
siswa •menugaskan
Siswa mencatat
merangkum
masukan pada
dari
menuliskan
tentang siswa hasil
Guru pokok
•informasi yang
penerapannya
n pokok
•menggambark
Guru siswa lainnya.
•komunikasi
Guru
bahasan. pada
memintadari
didapat
•untukGuru
siswa meminta
an pada pada
menugaskan
penerapannya. Siswa
menugaskan
referensi.
siswa •menugaskan
Siswa mencatat
merangkum
masukan pada
dari
menuliskan
tentang siswa hasil
Guru pokok
•informasi yang
penerapannya
n pokok
•menggambark
Guru siswa lainnya.
•komunikasi
Guru
bahasan. pada
memintadari
didapat
•untuk
Guru
siswa pada pada
meminta
an
menugaskan
penerapannya. Siswa
menugaskan
mengumpulka •pokok
Gurubahasan siswa mengkomunik
referensi.
siswa •menugaskan
Siswa mencatat
merangkum
masukan pada
dari
menuliskan
tentang siswa hasil
Guru pokok
•informasi yang
penerapannya
n pokok
•menggambark
Guru siswa lainnya.
•komunikasi
Guru
memintadari
an pada pada
meminta siswa meminta siswa
pada siswa.
untuk
beberapa dunia
untuk nyata.
menalar untuk
mengumpulka
referensi. pokok
• Siswabahasan mengkomunik
mencatat
mengaplikasika asikan masukan pada
dari
tentang pokok penerapannya
bahasan pada
dunia nyata.
tentang
• Guru siswa
• Gurulainnya.
bahasan.
meminta siswa pada
menugaskan
mengkomunik
siswa
terhadap merangkum
asikan pada
menuliskan
tentang siswa hasil
yang
penerapannya
•komunikasi
bahasan.
meminta siswa pada
didapat
pada
menugaskan siswa.
beberapa untuk
penerapannya. menalar untuk
• Siswa
menugaskan
mengkomunik
referensi.
merangkum
masukan pada
dari
menuliskan
tentang siswa hasil
yang
penerapannya
n
Guru siswa
•komunikasi
Gurulainnya.
memintadari
an pada pada
meminta siswa meminta
pada siswa. siswa
untuk
beberapa dunia
untuk
menalar untuk
• Siswa
mengumpulka
referensi. pokok
• Siswabahasan mengkomunik mencatat
mengaplikasika asikan masukan pada
dari
tentang
n
• Guru pokok siswa
• Guru lainnya.
bahasan.
meminta siswa pada
bahasan
memintapada siswa •meminta Guru siswa
dunia
untuk menalar untuk nyata. menugaskan
menugaskan
mengkomunik
siswa
terhadap merangkum
asikan pada
menuliskan
tentang siswa hasil
yang
penerapannya
•komunikasi
bahasan.
meminta siswa pada
didapat
pada
menugaskansiswa.
beberapa untuk
penerapannya. menalar untuk• Siswa
menugaskan
mengumpulka •pokok Gurubahasan siswamengkomunik
referensi.
merangkum
masukan pada
dari
menuliskan
tentang siswa hasil
•informasiGuru pokok
yang
penerapannya
n
Guru siswa lainnya.
•komunikasi
Guru
bahasan. pada
bahasan siswa •pada Guru siswa
memintadari
didapat
•untuk Guru
siswa meminta
an
lingkungan. pada pada meminta siswa.
menugaskan
beberapa dunia
untuk
menalar untuk • Siswa
menugaskan
referensi.
merangkum
masukan pada
dari
menuliskan
tentang siswa hasil
Guru pokok
•informasi yang
penerapannya
n
•menggambarkpokok
Guru siswa lainnya.
•komunikasi
Guru
bahasan. pada
memintadari
didapat
•untuk Guru
siswa meminta
an
lingkungan. pada pada meminta siswa.
menugaskan
beberapa dunia
untuk
menalar untuk • Siswa
menugaskan
referensi.
siswa •menugaskan
Siswa mencatat
merangkum
masukan pada
dari
menuliskan
tentang siswa hasil
Guru pokok
•informasi yang
penerapannya
n pokok
•menggambark
Guru siswa lainnya.
•komunikasi
Guru
bahasan. pada
memintadari
didapat
•untuk
Guru
siswa meminta
an pada pada
lingkungan.
memintasiswa.
menugaskan
beberapa dunia
untuk nyata.
menalar untuk
menugaskan
referensi.
siswa •menugaskan
Siswa mencatat
merangkum
masukan pada
dari
menuliskan
tentang siswa hasil
Guru pokok
•informasi yang
penerapannya
n pokok
•menggambark
Guru siswa lainnya.
•komunikasi
Guru
bahasan. pada
memintadari
didapat
•untuk
Guru
siswa an pada pada
meminta
lingkungan.
meminta
siswa.
menugaskan
beberapa dunia
untuk nyata.
menalar untuk
menugaskan
mengumpulka •pokok
Gurubahasan siswa mengkomunik
referensi.
siswa •menugaskan
Siswa mencatat
merangkum
masukan pada
dari
menuliskan
tentang pokok siswa
penerapannya hasil
0
informasi n
0 pokok siswa
0 lainnya.
bahasan. yang menggambark
pada
bahasan
komunikasi
• Guru
didapat
• Guru dari an pada pada pada
lingkungan. siswa.
menugaskan
referensi.
siswa •menugaskan
Siswa mencatat
merangkum
menuliskan mengaplikasika
siswa masukan
hasil dari
informasi yang n pokok
menggambark siswa lainnya.
komunikasi
didapat dari bahasan
an pada pada pada siswa.
beberapa dunia nyata. • Siswa
penerapannya.
mengaplikasika masukan dari
bahasan pada
0 0 0
0 0 0
Guru Mata Pelajaran
SITI ROMELAH, S.T

NIP.: 19800731 201001 2 014
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Alokasi Waktu : 6 Jam
A.Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi dan
Rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur

kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup
Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa.
B.Kompetensi Dasar
1 3.1 Menerapkan logika dan algoritma komputer
15 4.1 Menggunakan fungsi-fungsi perintah (Command)
C.Indikator Pencapaian Kompetensi

1 3.1.1 Menerangkan perangkat komputer
3.1.2 Menerangkan Hardware dan software
3.1.3 Menerangkan logika dan algoritma komputer
15 4.1.1 Melakukan pengetikan perintah

4.1.2 Mengoperasikan perintah
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui pengamatan, tanya jawab, penugasan individu dan kelompok, praktek langsung, serta
penemuan diharapkan siswa dapat :
1 1. Memahami tentang logika dan algoritma komputer
2. Menjelaskan tentang logika dan algoritma komputer
3. Menjelaskan tentang hardware dan software
4. Menerapkan penggunaan logika dan algoritma komputer dalam sebuah
software.
5. Memasang ulang hardware secara mandiri memenuhi K3 dan SOP
6. Melaksanakan running software secara mandiri memenuhi K3 dan SOP
E.Materi Pembelajaran (Terlampir dibawah RPP)

1 • Bagan bagan komputer tentang Hardware
• Software komputer
• Pola berfikir logika komputer
15 • Bagan bagan komputer tentang Hardware

F.Metode Pembelajaran 9
Pendekatan pembelajaran : Pendekatan saintifik (scientific).
Model : Model Teaching Factory (TEFA)
Pembelaj Merupakan konsep pembelajaran berbasis industri (produk dan jasa) melalui
aran sinergi sekolah dan industri untuk menghasilkan lulusan yang kompeten dengan
kebutuhan pasar.
Langkah : 1. Merencanakan Produk

Langkah 2. Membuat prototype
3. Memvalidasi dan memverifikasi prototype
4. Membuat produk masal
5. Menerima order
6. Menganalisis order
7. Menyatakan Kesiapan mengerjakan order
8. Mengerjakan order
9. Mengevaluasi produk
10. Menyerahkan order
Prilaku : Guru sifatnya mengontrol perkembangan yang ada di industri guna check and
Guru balance terhadap proses pendidikan pada SMK untuk menjaga dan memelihara
keselarasan (link and match) dengan kebutuhan pasar kerja
G.Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke- 1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahul • Orientasi: 15 menit
uan Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan menyapa memberi
salam,berdoa. Menyanyikan lagu Indoensia Raya atau lagu Nasional
lainnya guna Peningkatan Pendidikan Karakter Bangsa dan
menanamkan rasa Nasionalisme. Pemberian waktu untuk Literasi
dengan cara membaca buku yang telah dirujukan. Menyampaikan
rencana kegiatan baik, individual, kerja kelompok, dan melakukan
observasi
• Motivasi:
Mengajukan pertanyaan yang menantang untuk memotivasi,
Menyampaikan manfaat materi pembelajaran
• Apersepsi: Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai peserta
didik. Mengaitkan materi dengan materi pembelajaran sebelumnya,
Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan materi sebelumnya.
• Siswa memperhatikan, bertanya, menjawab (aktif) dan merasa senang
siap belajar
Inti Bila inginSintaks

(Paduan menambahi
Modelketik disini! dan 5M):
Pembelajaran 105 menit
1. Pemberian stimulus terhadap siswa.
2. Identifikasi masalah
1. Pemberian Stimulus terhadap Siswa

Menagamati:
• Guru meminta siswa untuk melihat susuatu yang menggunakan logika.
• Guru menugaskan siswa membaca buku tentang logika berfikir.
• Siswa melihat bahan tayang yang disajikan oleh Guru.
Menanya :
• Guru meminta siswa untuk menanyakan sesuatu yang kurang jelas.
• Guru menugaskan siswa membuat pertanyaan tertulis.
• Siswa menanyakan ke sesama siswa sebelum ke guru.
Mengeksplorasi
• Guru meminta siswa untuk mengumpulkan informasi tentang pokok
bahasan.
• Guru menugaskan siswa menuliskan informasi yang didapat dari
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
• Guru meminta siswa untuk menalar pokok bahasan terhadap
penerapannya pada lingkungan.
• Guru menugaskan siswa menggambarkan pada penerapannya.
• Siswa mengaplikasikan pokok bahasan pada dunia nyata.
Mengkomunikasikan :
• Guru meminta siswa untuk mengkomunikasikan pada siswa lainnya.
• Guru menugaskan siswa merangkum hasil komunikasi pada siswa.
• Siswa mencatat masukan dari siswa lainnya.
2. Mengidentifikasi Masalah :
• Menjelaskan /memberi contoh tentang pokok bahasan.
• Menjawab/bertanya tentang pokok bahasan
• Memperhatikan dan mengidentifikasi tentang pokok bahasan.
• Bertanya/menjawab tentang pokok bahasan(siswa aktif bertanya)
Pokok Bahasan :
• Bagan bagan komputer tentang Hardware
Penutup 1) Peserta didik bersama pendidik menyimpulkan pembelajaran. 15 menit

(Menyimpulkan)
2) Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan dengan cara menanyakan kesulitan yang dihadapi Peserta
didik dalam mengidentifikasi materi yang guru ajarkan.
3) Menginformasikan kepada Peserta didik tentang materi untuk
pertemuan berikutnya.
Siswa berdoa syukur akhir pelajaran dan bersih bersih
Pertemuan ke- 2
Alokasi
observasi
• Motivasi:
siap belajar
Bila ingin menambahi ketik disini!

Inti (Paduan Sintaks Model Pembelajaran dan 5M): 105 menit
Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 3
Alokasi
observasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 4
Alokasi
observasi
• Motivasi:
siap belajar

Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 5
Alokasi
observasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 6
Alokasi
observasi
• Motivasi:
siap belajar

Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)

2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Pengetahuan
Tes Tertulis / Tes Lisan / Penugasan / PortoFolio
Instrumen Soal ...............
Kunci Jawaban ...............
Pedoman Penskoran ...............
b. Penilaian Keterampilan
Projek / Unjuk Kerja / Produk / Protofolio
Instrumen Soal .................
Pedoman Penskoran .................
3. Pembelajaran Remedial & Pengayaan
No Program Remedial Teknik Penilaian Program Pengayaan Teknik Penilaian
I. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Pembelajaran

a. Media : Video, beragam contoh tentang mesin
b. Alat dan Bahan : LCD, Laptop, Pointer, Sound Sistem dan Internet (Edmodo)
c. Sumber belajar : Soft Modul LKS Siswa, Hand Out, Presentasi
Kepala Sekolah,
Drs. MASDUGI AGUNG DWI SASONGKO,ST

NIP. - NIP. -
LAMPIRAN MATERI PEMBELAJARAN
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................dst
LEMBAR KERJA SISWA 1.1

Mata Pelajaran : SIMKOMDIG Kelas :....... Kelompok .....
Materi Pokok : ............................. 1. ....................................... ( )
Kelas / Semester : X/ Satu 2. ....................................... ( )
Waktu : ............. ............... 3. ....................................... ( )
4. ....................................... ( )
TUJUAN PEMBELAJARAN :
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................dst
PERMASALAHAN :
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................dst
JAWABAN :
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................dst

A.Kompetensi Inti

B.Kompetensi Dasar

2 3.2.1 Menentukan faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan belajar
3.2.2 Mendeteksi faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan belajar
16 4.2.1 Membuat pohon faktor untuk kegiatan sehari hari
4.2.2 Mengontrol faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan belajar dengan
mindmap
D.Tujuan Pembelajaran
2 1. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat mengidentifikasi
pengertian peta minda sesuai prinsip dengan cermat.
2. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat mengidntifikasi 4
fungsi peta minda bagi siswa dengan percaya diri
3. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat mengklasifikasi 3
cara membuat metode peta minda dengan tanggung jawab
4. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menerapkan
langkah-langkah membuat metode peta minda dengan percaya diri
5. Disediakan peralatan komputer dan jaringan internet, peserta didik dapat
mengikuti arahan guru dalam pembuatan peta minda di Microsoft Word dengan
cermat
6. Disediakan peralatan komputer dan jaringan internet, peserta didik dapat
membuat peta minda dengan tema berdasarkan jurusan dengan mandiri
E.Materi Pembelajaran (Terlampir dibawah RPP)

2 • Faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan belajar
• Prosedur dan teknik menggambarkan keberhasilan belajar
• Teknik pembuatan peta pikiran yang mempengaruhi keberhasilan belajar
• Melakukan pengecekan hasil pembuatan peta pikiran yang mempengaruhi
16 • Faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan belajar

• Teknik pembuatan peta pikiran yang mempengaruhi keberhasilan belajar
• Melakukan pengecekan hasil pembuatan peta pikiran yang mempengaruhi
F. Metode Pembelajaran 1
Model : Sintaks Model Kooperatif (Jigsaw)
Pembelaj Pembelajaran kooperatif tipe jigsaw merupakan salah satu tipe pembelajaran
aran kooperatif yang mendorong siswa aktif dan saling membantu dalam penguasaan
materi pelajaran untuk mencapai prestasi yang maksimal. Pada kegiatan ini
keterlibatan guru dalam proses belajar mengajar semakin berkurang dalam arti
guru menjadi pusat kegiatan kelas. Guru berperan sebagai fasilitator yang
mengarahkan dan memotivasi siswa untuk belajar mandiri serta menumbuhkan
rasa tanggungjawab.
Langkah : 1. Menyampaikan tujuan dan memotivasi siwa

Langkah 2. Menyajikan informasi
3. Mengorganisasi siswa ke dalam kelompok-kelompok belajar
4. Membimbing kelompok belajar dan bekerja
5. Evaluasi
6. Memberikan penghargaan
Prilaku : 1. Guru menyampaikan semua tujuan pembelajaran yang ingin dicapai pada
Guru pelajaran tersebut dan memotivasi siswa belajar.
2. Guru menyajikan informasi kepada siswa dengan jalan demonstrasi atau lewat
bahan bacaan.
3. Guru menjelaskan kepada siswa bagaimana cara membentuk kelompok belajar
dan membantu setiap agar melakukan transisi secara efisien.
4. Guru membimbing kelompok-kelompok belajar pada saat mereka mengerjakan
tugas mereka.
5. Guru mengevaluasi hasil belajar tentang materi yang telah dipelajari atau
masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kerjanya.
6. Guru mencari cara-cara untuk menghargai baik upaya maupun hasil belajar
individu dan kelompok.
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke- 1
Alokasi
observasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
• Faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan belajar
• Teknik pembuatan peta pikiran yang mempengaruhi keberhasilan
belajar
• Melakukan pengecekan hasil pembuatan peta pikiran yang
mempengaruhi keberhasilan belajar
(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 2
Alokasi
observasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
belajar

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 3
Alokasi
observasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
belajar
(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 4
Alokasi
observasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
belajar

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 5
Alokasi
observasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
belajar

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 6
Alokasi
observasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
belajar
(Menyimpulkan)


Kepala Sekolah,

NIP. - NIP. -
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................dst

Materi Pokok : ............................. 1. ....................................... ( )
Waktu : ............. ............... 3. ....................................... ( )
4. ....................................... ( )
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................dst
PERMASALAHAN :
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................dst
JAWABAN :
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................dst

A.Kompetensi Inti

B.Kompetensi Dasar
3 3.3 Mengevaluasi paragraf deskriptif, argumentatif, naratif, dan persuasif
17 4.3 Menyusun kembali format dokumen pengolah kata
C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3 3.3.1 Mengelompokan jenis-jenis paragraf
3.3.2 Mengaplikasikan jenis-jenis pada penulisan surat
17 4.3.1 Melakukan pembuatan surat
4.3.2 Mengevaluasi pembuatan surat
3 1. Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat menemukan
paragraf, deskriptif, argumentatif, naratif dan persuasit yang benar
2. Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat menyimpulkan
paragraf, diskriptif, argumentatif, naratif dan persuasif.
3. Disediakan peralatan komputer diharapkan peserta didik dapat menjelaskan
kembali format dokumen pengolah kata.
4. Disediakan peralatan komputer diharapkan peserta didik dapat menyusun
kembali format dokumen pengolah kata
E. Materi Pembelajaran (Terlampir dibawah RPP)
3 • Jenis-jenis penulisan paragraf
• Prosedur penulisan paragraf
• Teknik membuat paragraf dalam Wordprocessing
• Melakukan pengevaluasian terhadap pembuatan paragraf

keterlibatan guru dalam proses belajar mengajar semakin berkurang dalam arti
guru menjadi pusat kegiatan kelas. Guru berperan sebagai fasilitator yang
mengarahkan dan memotivasi siswa untuk belajar mandiri serta menumbuhkan
rasa tanggungjawab.

5. Evaluasi
bahan bacaan.
tugas mereka.
5. Guru mengevaluasi hasil belajar tentang materi yang telah dipelajari atau
masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kerjanya.
G.Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke- 1
Alokasi
observasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
• Jenis-jenis penulisan paragraf

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 2
Alokasi
observasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 3
Alokasi
observasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 4
Alokasi
observasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)

Pertemuan ke- 5
Alokasi
observasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 6
Alokasi
observasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)


Kepala Sekolah,

NIP. - NIP. -
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................dst

Materi Pokok : ............................. 1. ....................................... ( )
Waktu : ............. ............... 3. ....................................... ( )
4. ....................................... ( )
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................dst
PERMASALAHAN :
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................dst
JAWABAN :
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................dst

A. Kompetensi Inti
lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat

B.Kompetensi Dasar
4 3.4 Menerapkan logika dan operasi perhitungan data
18 4.4 Mengoperasikan perangkat lunak pengolah angka

4 3.4.1 Menjelaskan tentang logika dan operasi data
3.4.2 Menggolong jenis data
18 4.4.1 Melaksanakan perihitungan data dengan spredsheet (pengolah angka)
4.4.2 Mengontrol hasil perhitungan data
4 1. Menguraikan fungsi perangkat lunak pengolah angka dengan cermat
2. Membedakan operasi aritmatika (+, -, /, *) dan operasi statistik (avg, max, min,
sum, count, if) dengan teliti
3. Menyusun data informasi dalam bentuk grafik dengan sungguh-sungguh
4. Menerapkan operasi logika dan perhitungan data menggunakan perangkat lunak
pengolah angka dengan santun
5. Menyalin operasi logika dan perhitungan data menggunakan perangkat lunak
pengolah angka sesuai contoh dengan teliti
6. Mengoperasikan operasi logika dan perhitungan data menggunakan perangkat
lunak pengolah angka berdasarkan tugas dengan bertanggung jawab

4 • Pengenalan tentang software pengolah data
• Prosedur penulisan tipe data
• Teknik pelaksanaan perhitungan data
18 • Pengenalan tentang software pengolah data

keterlibatan guru dalam proses belajar
ASUS: mengajar semakin berkurang dalam arti guru
menjadi pusat kegiatan kelas. GuruSilahkan
berperanPilih
sebagai fasilitator
nomornya saja!yang mengarahkan
dan memotivasi siswa untuk belajar1.mandiri sertaKooperatif
Sintaks Model menumbuhkan
(Jigsaw) rasa
tanggungjawab. 2. Sintaks Model Inkuiri (Penemuan)
3. Sintaks Model Problem Base Learning
4. Sintaks Model Pembelajaran Langsung (Direct
Instruction)
5. Sintaks Model Discovery Learning
Langkah : 1. Menyampaikan tujuan dan memotivasi
6. Model siwa
Problem Solving Learning Jenis Trouble Shooting
Langkah 2. Menyajikan informasi 7. Model pembelajaran Project Based Learning (PjBL)
3. Mengorganisasi siswa ke dalam kelompok-kelompok belajar Based Training (PBT)
8. Model Pembelajaran Production
9. Model Teaching Factory (TEFA)
5. Evaluasi
bahan bacaan.
tugas mereka.
5. Guru mengevaluasi hasil belajar tentang materi yang telah dipelajari atau masing-
masing kelompok mempresentasikan hasil kerjanya.
Pertemuan ke- 1
Alokasi
lainnya guna Peningkatan Pendidikan Karakter Bangsa dan menanamkan
rasa Nasionalisme. Pemberian waktu untuk Literasi dengan cara membaca
buku yang telah dirujukan. Menyampaikan rencana kegiatan baik,
individual, kerja kelompok, dan melakukan observasi
• Motivasi:
• Apersepsi: Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai peserta didik.
Mengaitkan materi dengan materi pembelajaran sebelumnya,
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
• Pengenalan tentang software pengolah data

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 2
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 3
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar

Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 4
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 5
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar

Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 6
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)


Kepala Sekolah,
NIP. - NIP. -
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................dst

Materi Pokok : ............................. 1. ....................................... ( )
Waktu : ............. ............... 3. ....................................... ( )
4. ....................................... ( )
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................dst
PERMASALAHAN :
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................dst
JAWABAN :
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................dst

A. Kompetensi Inti

B. Kompetensi Dasar
5 3.5 Menganalisis fitur yang tepat untuk pembuatan slide
5 3.5.1 Menjabarkan tentang presentasi
3.5.2 Mengemukakan pendapat dengan slide
19 4.5.1 Melaksanakan tata laksana presentasi
4.5.2 Menganalisis hasil presentasi
5 1. Menjelaskan fitur-fitur yang terdapat dalam program aplikasi presentasi dengan
cermat
2. Mengenal fitur-fitur untuk membuat slide presentasi dengan cermat dan teliti
3. Menggunakan fitur-fitur untuk membuat slide presentasi dengan tepat dan penuh
rasa tangungjawab
5 • Program power point
• Prosedur tata letak design
• Teknik tata letak desai Slide sesuai tujuannya
• Prosedur pengecekan hasil pelaksanaan presentasi

keterlibatan guru dalam proses belajar mengajar semakin berkurang dalam arti guru
menjadi pusat kegiatan kelas. Guru berperan sebagai fasilitator yang mengarahkan
dan memotivasi siswa untuk belajar mandiri serta menumbuhkan rasa
tanggungjawab.
ASUS:
Silahkan Pilih nomornya saja!
1. Sintaks Model Kooperatif (Jigsaw)
2. Sintakssiwa
Model Inkuiri (Penemuan)
Langkah 2. Menyajikan informasi 3. Sintaks Model Problem Base Learning
3. Mengorganisasi siswa ke dalam kelompok-kelompok belajarLangsung (Direct
4. Sintaks Model Pembelajaran
Instruction)
5. Evaluasi 5. Sintaks Model Discovery Learning
6. Memberikan penghargaan 6. Model Problem Solving Learning Jenis Trouble Shooting
7. Model pembelajaran Project Based Learning (PjBL)
8. Model Pembelajaran Production Based Training (PBT)
Prilaku : 1. Guru menyampaikan semua tujuan pembelajaran
9. Model yang(TEFA)
Teaching Factory ingin dicapai pada
bahan bacaan.
tugas mereka.
Pertemuan ke- 1
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
• Program power point

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 2
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar

Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 3
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 4
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar

Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 5
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 6
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar

Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)


Kepala Sekolah,

NIP. - NIP. -
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................dst

Materi Pokok : ............................. 1. ....................................... ( )
Waktu : ............. ............... 3. ....................................... ( )
4. ....................................... ( )
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................dst
PERMASALAHAN :
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................dst
JAWABAN :
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................dst

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran
2. agama yang
Menghayati dianutnya.
dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan
proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
3. Memahami, menerapkan,
pengkondisian menganalisis, serta
secara berkesinambungan dan mengevaluasi
menunjukkantentang pengetahuan
sikap sebagai bagian
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif bidang dan
dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa Rekayasa
pada
dalamtingkat teknis,
pergaulan spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
dunia.

B. Kompetensi Dasar

6 3.6.1 Menafsirkan macam presentasi
3.6.2 Menmejabarkan macam presentasi
20 4.6.1 Melaksanakan presentasi

4.6.2 Menggunakan presentasi sebagai bahan untuk penyampaian pendapat
6 1. Melalui diskusi kelompok dan menggali informasi, peserta didik dapat
menjelaskan :
a. Pengertian presentasi
b. Tujuan presentasi
c. Prinsip dasar presentasi
d. Jenis / model presentasi
e. Teknik presentasi yang baik dan benar
2. Melalui diskusi kelompok , siswa dapat membedakan kelebihan dan kekurangan
presentasi tanpa media dan dengan menggunakan model power point yang sudah
disiapkan guru.
3. Dengan contoh presentasi peserta didik dapat saling menanggapi dengan santun.
6 • Jenis Jenis presentasi
• Faktor faktor yang harus dipahami dalam desain presentasi
• Teknik presentasi
• Pengecekan hasil presentasi

ASUS:
Pendekatan pembelajaran : Pendekatan saintifik
Silahkan(scientific).
Pilih nomornya saja!
Model : Sintaks Model Kooperatif (Jigsaw)1. Sintaks Model Kooperatif (Jigsaw)
Pembelaj Pembelajaran kooperatif tipe jigsaw2.merupakan
Sintaks Modelsalah
Inkuirisatu tipe pembelajaran
(Penemuan)
aran kooperatif yang mendorong siswa aktif dan saling
3. Sintaks membantu
Model Problem Base dalam
Learningpenguasaan
materi pelajaran untuk mencapai prestasi yang
4. Sintaks Modelmaksimal. Pada
Pembelajaran kegiatan
Langsung ini
(Direct
Instruction)
menjadi pusat kegiatan kelas. Guru5.berperan sebagai
Sintaks Model fasilitator
Discovery yang mengarahkan
Learning
dan memotivasi siswa untuk belajar6.mandiri serta Solving
Model Problem menumbuhkan rasaTrouble Shooting
Learning Jenis
tanggungjawab. 7. Model pembelajaran Project Based Learning (PjBL)

5. Evaluasi
bahan bacaan.
tugas mereka.
Pertemuan ke- 1
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
• Jenis Jenis presentasi

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 2
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 3
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 4
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 5
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 6
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar

Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)


Kepala Sekolah,

NIP. - NIP. -
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................dst

Materi Pokok : ............................. 1. ....................................... ( )
Waktu : ............. ............... 3. ....................................... ( )
4. ....................................... ( )
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................dst
PERMASALAHAN :
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................dst
JAWABAN :
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................dst

A. Kompetensi Inti
ajaran
2. agama yang
dengan
pada
dunia.

B. Kompetensi Dasar
21 4.7 Membuat e-book dengan perangkat lunak e-book editor

7 3.7.1 Menjelaskan tentang e-book
3.7.2 Mengidentifikasi macam macam e-book
21 4.7.1 Melaksanakan pembuatan e-book

4.7.2 Mengontrol hasil pembuatan e-book
7 Dapat menguraikan pembuatan E-book
2. Dapat menggunakan pembuatan E-book
3. Dapat menganalisis pembuatan E-book
4. Dapat Merancang E-book dengan perangkat lunak E-book Editor
5. Dapat mengimplementasikan E-book dengan perangkat lunak E-book Editor
6. Dapat membuat E-book dengan perangkat lunak E-book Editor

7 • Macam macam e-book
• Prosedur pembuatan e-book
• Teknik pembuatan e-book
• Prosedur pengecekan hasil pembuatan e-book

ASUS:
Sintaks Modelsalah
(Penemuan)
3. Sintaks membantu
Learningpenguasaan
Langsung ini
(Direct
Instruction)
Learning
Learning Jenis

5. Evaluasi
bahan bacaan.
tugas mereka.
Pertemuan ke- 1
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
• Macam macam e-book

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 2
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 3
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 4
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 5
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 6
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar

Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)


Kepala Sekolah,

NIP. - NIP. -
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................dst

Materi Pokok : ............................. 1. ....................................... ( )
Waktu : ............. ............... 3. ....................................... ( )
4. ....................................... ( )
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................dst
PERMASALAHAN :
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................dst
JAWABAN :
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................dst
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN

A. Kompetensi Inti
ajaran
2. agama yang
dengan
pada
dunia.

B. Kompetensi Dasar

8 3.8.1 Menjelaskan konsep kewargaan digital
3.8.2 Menjabarkan UU ITE
22 4.8.1 Melaksanakan konsep kewargaan digital

4.8.2 Mengontrol hasil konsep kewargaan digital dengan UU ITE
8 1. Menjelaskan konsep Kewargaan Digital karakteristik dengan santun
2. Menyebutkan konsep Kewargaan Digital karakteristik dengan bertanggungjawab

8 • Jenis jenis informasi
• Prosedur penanganan informasi baik dan tidak baik
• Resiko dari UU ITE
• Prosedur pemahaman konsep kewargaan digital sesuai UU ITE

ASUS:
Sintaks Modelsalah
(Penemuan)
3. Sintaks membantu
Learningpenguasaan
Langsung ini
(Direct
Instruction)
Learning
Learning Jenis

5. Evaluasi
bahan bacaan.
tugas mereka.
Pertemuan ke- 1
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
• Jenis jenis informasi

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 2
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 3
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 4
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 5
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 6
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar

Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)


Kepala,

NIP.: 19610520 198903 1 008 NIP.: 19800731 201001 2 014
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................dst

Materi Pokok : ............................. 1. ....................................... ( )
Waktu : ............. ............... 3. ....................................... ( )
4. ....................................... ( )
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................dst
PERMASALAHAN :
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................dst
JAWABAN :
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................dst
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN

A. Kompetensi Inti

B. Kompetensi Dasar
9 3.9 Menerapkan teknik penelusuran Search Engine

9 3.9.1 Menceritakan cara penelusuran search engine
3.9.2 Menjabarkan macam penelusuran search engine
23 4.9.1 Melaksanakan penelusuran search engine

4.9.2 Mengontrol hasil penelusuran search engine
9 1. Menunjukkan search engine dengan bertanggungjawab
2. Menjelaskan pengertian search engine dengan bertanggungjawab
3. Menggunakan penelusuran search Engine
4. Meniru penelusuran informasi
5. Melakukan penelusuran informasi

9 • Jenis jenis penelusuran search engine
• Prosedur penelusuran search engine
• Teknik penelusuran search engine
• Prosedur pengecekan hasil penelusuran search engine
23 • Jenis jenis penelusuran search engine

aran kooperatif yang mendorong siswa aktif
ASUS: dan saling membantu dalam penguasaan
materi pelajaran untuk mencapai prestasi
Silahkan yang
Pilihmaksimal.
nomornyaPada saja!kegiatan ini
keterlibatan guru dalam proses belajar mengajar
1. Sintaks Model semakin
Kooperatif berkurang
(Jigsaw) dalam arti guru
Inkuiri (Penemuan)yang mengarahkan
dan memotivasi siswa untuk belajar3.mandiri sertaProblem
Sintaks Model menumbuhkan rasa
Base Learning
tanggungjawab. 4. Sintaks Model Pembelajaran Langsung (Direct
Instruction)
5. Sintaks Model Discovery Learning
6. Model Problem Solving Learning Jenis Trouble Shooting
7. Model pembelajaran Project Based Learning (PjBL)
8. Model siwa
Pembelajaran Production Based Training (PBT)
Langkah 2. Menyajikan informasi 9. Model Teaching Factory (TEFA)
5. Evaluasi
bahan bacaan.
tugas mereka.
Pertemuan ke- 1
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
• Jenis jenis penelusuran search engine

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 2
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 3
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 4
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 5
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 6
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar

Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)


Kepala,

NIP.: 19610520 198903 1 008 NIP.: 19800731 201001 2 014
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................dst

Materi Pokok : ............................. 1. ....................................... ( )
Waktu : ............. ............... 3. ....................................... ( )
4. ....................................... ( )
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................dst
PERMASALAHAN :
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................dst
JAWABAN :
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................dst
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN

A. Kompetensi Inti
ajaran
2. agama yang
dengan
pada
dunia.

B. Kompetensi Dasar
10 3.10 Menganalisis komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan
24 4.10 Melakukan komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan

10 3.10.1 Menentukan komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan
3.10.2 Mendeteksi komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan
24 4.10.1 Melakukan komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan

4.10.2 Menganalisis komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan
10 1. Setelah berdiskusi dan mendapat informasi, peserta didik dapat Melakukan
komunikasi sinkron dalam jaringan yang sesuai dengan langkah dan aturan yang
benar dengan santun.
2. Melalui diskusi dan mendapat informasi, peserta didik dapat Melakukan
komunikasi asinkron dalam jaringan yang sesuai dengan langkah dan aturan yang
benar dengan tanggung jawab.
3. Melalui diskusi dan penerapan informasi, peserta didik dapat Membedakan berapa
jenis komunikasi dalam jaringan dengan benar dan tepat dengan percaya diri
4. Disediakan peralatan komunikasi dan jaringan internet, peserta didik dapat
Membiasakan komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan dengan percaya diri
5. Disediakan peralatan komunikasi dan jaringan internet, peserta didik dapat
E. Materi Pembelajaran
Melakukan (Terlampir
komunikasi dibawah
sinkron RPP) dalam jaringan dengan percaya diri.
dan asinkron
10 • Bagan bagan alur komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan
• Prosedur komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan
• Teknik komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan
• Prosedur pengecekan hasil komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan
24 • Bagan bagan alur komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan

• Prosedur pengecekan hasil komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan
ASUS:
Sintaks Modelsalah
(Penemuan)
3. Sintaks membantu
Learningpenguasaan
Langsung ini
(Direct
Instruction)
Learning
Learning Jenis

5. Evaluasi
bahan bacaan.
tugas mereka.
Pertemuan ke- 1
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
• Bagan bagan alur komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan
• Prosedur pengecekan hasil komunikasi sinkron dan asinkron dalam
jaringan

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 2
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
jaringan
(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 3
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
jaringan

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 4
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
jaringan
(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 5
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
jaringan

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 6
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar

Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
jaringan

(Menyimpulkan)


Kepala,

NIP.: 19610520 198903 1 008 NIP.: 19800731 201001 2 014
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................dst

Materi Pokok : ............................. 1. ....................................... ( )
Waktu : ............. ............... 3. ....................................... ( )
4. ....................................... ( )
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................dst
PERMASALAHAN :
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................dst
JAWABAN :
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................dst
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN

A. Kompetensi Inti
ajaran
2. agama yang
dengan
pada
dunia.

B. Kompetensi Dasar
11 3.11 Menganalisis fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring
25 4.11 Menggunakan fitur untuk pembelajaran kolaboratif daring (kelas maya)

11 3.11.1 Menjelaskan software
3.11.2 Mendiskusikan software pembelajaran kolaboratif dengan daring
25 4.11.1 Melakukan pembelajaran kolaboratif dengan daring

4.11.2 Menganalisi hasil pembelajaran kolaboratif dengan daring
11 1. menjelaskan pemanfaatan kelas maya dengan jelas
2. mengidentifikasi jenis – jenis perangkat lunak pendukung kelas maya dengan
cermat
3. menyebutkan fitur-fitur Social Learning Networks (SLNs) dengan benar
4. menjelaskan Edmodo sebagai Social Learning Networks (SLNs) dengan jelas
5. menjelaskan Edmodo framework dengan jelas

11 • Software pembelajaran kolaboratif dengan daring
• Prosedur pemahaman software pembelajaran kolaboratif dengan daring
• Teknik pemahaman software pembelajaran kolaboratif dengan daring
• Prosedur pengecekan hasil penerapan software pembelajaran kolaboratif dengan
daring
25 • Software pembelajaran kolaboratif dengan daring

• Prosedur pengecekan hasil penerapan software pembelajaran kolaboratif dengan
daring
ASUS:
Sintaks Modelsalah
(Penemuan)
3. Sintaks membantu
Learningpenguasaan
Langsung ini
(Direct
Instruction)
Learning
Learning Jenis

5. Evaluasi
bahan bacaan.
tugas mereka.
Pertemuan ke- 1
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
• Software pembelajaran kolaboratif dengan daring
• Prosedur pengecekan hasil penerapan software pembelajaran

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 2
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 3
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 4
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 5
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 6
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar

Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)


Kepala,

NIP.: 19610520 198903 1 008 NIP.: 19800731 201001 2 014
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................dst

Materi Pokok : ............................. 1. ....................................... ( )
Waktu : ............. ............... 3. ....................................... ( )
4. ....................................... ( )
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................dst
PERMASALAHAN :
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................dst
JAWABAN :
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................dst
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN

A. Kompetensi Inti
ajaran
2. agama yang
dengan
pada
dunia.

B. Kompetensi Dasar

12 3.12.1 Menjelaskan tahap pra produksi
3.12.2 Mendiskusikan tahap pra produksi
26 4.12.1 Melakukan penerapan tahap pra produksi

4.12.2 Mengontrol hasil penerapan tahap pra produksi
12 1. Menemutunjukkan dan merumuskan masalah.
2. Menemukan ide.
3. .menalar ide menjadi gagasan.

12 • Konsep tahap pra produksi
• Prosedur tahap pra produksi
• Teknik tahap pra produksi
• Prosedur pengecekan hasil tahap pra produksi

ASUS:
Sintaks Modelsalah
(Penemuan)
3. Sintaks membantu
Learningpenguasaan
Langsung ini
(Direct
Instruction)
Learning
Learning Jenis

5. Evaluasi
bahan bacaan.
tugas mereka.
Pertemuan ke- 1
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
• Konsep tahap pra produksi

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 2
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 3
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 4
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 5
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 6
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar

Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)


Kepala,

NIP.: 19610520 198903 1 008 NIP.: 19800731 201001 2 014
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................dst

Materi Pokok : ............................. 1. ....................................... ( )
Waktu : ............. ............... 3. ....................................... ( )
4. ....................................... ( )
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................dst
PERMASALAHAN :
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................dst
JAWABAN :
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................dst
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN

A. Kompetensi Inti
ajaran
2. agama yang
dengan
pada
dunia.

B. Kompetensi Dasar
13 3.13 Menganalisis produksi video, animasi dan/atau musik digital
27 4.13 Memroduksi video dan/atau animasi dan/atau musik digital

13 3.13.1 Menentukan produksi video, animasi dan/ atau musik digital
3.13.2 Mengkonsepkan tentang produksi video, animasi dan/ atau musik digital
27 4.13.1 Melakukan produksi video, animasi dan/ atau musik digital

4.13.2 Mengontrol hasil produksi video, animasi dan/ atau musik digital
13 Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran peserta didik diharapkan mampu:
1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menjelaskan
proses pengambilan gambar dengan teliti dan santun.
pengambilan gambar dengan kamera dengan cermat dan santun.
tahapan produksi dan pasca produksi secara urut dan santun.
4. Disediakan alat-alat praktek produksi video, peserta didik dapat melakukan
tahapan produksi dan pascaproduksi dengan cermat dan penuh tanggung jawab.
editing video presentasi / musik digital hati-hati dan sesuai SOP.
E. Materi
6. Pembelajaran (Terlampir
Disediakan alat-alat praktekdibawah
produksiRPP)
video, peserta didik dapat melakukan
presentasi video musik digital cermat dan santun.
13 • Produksi video, animasi dan/ atau musik digital
• Prosedur produksi video, animasi dan/ atau musik digital
• Teknik produksi video, animasi dan/ atau musik digital
• Prosedur pengecekan hasil produksi video, animasi dan/ atau musik digital
27 • Produksi video, animasi dan/ atau musik digital

• Prosedur pengecekan hasil produksi video, animasi dan/ atau musik digital
ASUS:
Sintaks Modelsalah
(Penemuan)
3. Sintaks membantu
Learningpenguasaan
Langsung ini
(Direct
Instruction)
Learning
Learning Jenis

5. Evaluasi
bahan bacaan.
tugas mereka.
Pertemuan ke- 1
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
• Produksi video, animasi dan/ atau musik digital
• Prosedur pengecekan hasil produksi video, animasi dan/ atau musik
digital

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 2
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
digital
(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 3
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
digital

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 4
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
digital
(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 5
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
digital

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 6
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar

Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
digital

(Menyimpulkan)


Kepala,

NIP.: 19610520 198903 1 008 NIP.: 19800731 201001 2 014
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................dst

Materi Pokok : ............................. 1. ....................................... ( )
Waktu : ............. ............... 3. ....................................... ( )
4. ....................................... ( )
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................dst
PERMASALAHAN :
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................dst
JAWABAN :
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................dst
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN

A. Kompetensi Inti
ajaran
2. agama yang
dengan
pada
dunia.

B. Kompetensi Dasar
14 3.14 Mengevaluasi pasca-produksi video, animasi dan/atau musik digital

14 3.14.1 Menjelaskan pasca produksi
3.14.2 Meenelaah pasca produksi
28 4.14.1 Membuat data tentang pasca produksi

4.14.2 Mengevaluasi pasca produksi
14 Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran peserta didik diharapkan mampu:
proses pengambilan gambar dengan teliti dan santun.
pengambilan gambar dengan kamera dengan cermat dan santun.
tahapan produksi dan pasca produksi secara urut dan santun.
tahapan produksi dan pascaproduksi dengan cermat dan penuh tanggung jawab.
editing video presentasi / musik digital hati-hati dan sesuai SOP.
E. Materi
6. Pembelajaran (Terlampir
Disediakan alat-alat praktekdibawah
produksiRPP)
video, peserta didik dapat melakukan
presentasi video musik
14 • Konsep pasca produksi digital cermat dan santun.
• Prosedur pasca produksi
• Teknik pasca produksi
• Prosedur pengecekan hasil pasca produksi
28 • Konsep pasca produksi

menjadi pusat kegiatan kelas. Guru berperan sebagai fasilitator yang mengarahkan
dan memotivasi siswa untuk belajar mandiri serta menumbuhkan rasa
tanggungjawab.

5. Evaluasi
bahan bacaan.
tugas mereka.
Pertemuan ke- 1
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
• Konsep pasca produksi

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 2
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 3
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 4
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :
(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 5
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar


Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)
Pertemuan ke- 6
Alokasi
• Motivasi:
siap belajar

Menagamati:
Menanya :
Mengeksplorasi
bahasan.
beberapa referensi.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan :
Pokok Bahasan :

(Menyimpulkan)


Kepala,

NIP.: 19610520 198903 1 008 NIP.: 19800731 201001 2 014
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................dst

Materi Pokok : ............................. 1. ....................................... ( )
Waktu : ............. ............... 3. ....................................... ( )
4. ....................................... ( )
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................dst
PERMASALAHAN :
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................dst
JAWABAN :
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................dst
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
ALAT INSTRUMEN PENILAIAN
I. SOAL ISIAN
Jawablah pertanyaan pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan benar!
1 Apa yang dimaksud dengan Edmodo bagi para guru dan murid?
2 Apa fungsi Edmodo bagi para guru dan murid?
3 Sebutkan fitur-fitur yang disediakan oleh Edmodo!
4 Sebutkan tools yang ada di Edmodo!
5 Sebutkan tools yang ada di dalam Account!
6 Beberapa fungsi dari komunikasi antara lain sebagai berikut. Apa yang dimaksud
7 dengan istilah "Sebagai
Kita mengenal Informasi",
2 (dua) jenis jelaskan!
atau kategori komunikasi. Apa yang dimaksud dgn :
8 Komunikasi lisan atau verbal, yaitu komunikasi
Komunikasi daring memiliki beberapa keunggulan menggunakan kata-kata,
jika dibandingkan baik hal itu
dengan
diucapkan,
komunikasi maupun ditulis.
konvensional, sebutkan minimum 3!
9 Selain keunggulan, komunikasi daring juga memiliki beberapa kelemahan, antara lain
10 sebagai berikut, sebutkan minimum 3!
Komunikasi daring dikenal dengan istilah "Text Chat ", silahkan dijelaskan apa
11 maksudnya!
Beberapa fungsi dari komunikasi antara lain sebagai berikut. Apa yang dimaksud
dengan
diucapkan,
16 maksudnya!
dengan
diucapkan,
komunikasi maupun ditulis.sebutkan minimum 3!
konvensional,
20 sebagai berikut,
Komunikasi daringsebutkan
dikenalminimum 3! "Text Chat ", silahkan dijelaskan apa
dengan istilah
21 maksudnya!
dengan
diucapkan,
maksudnya!
II. SOAL PILIHAN GANDA
Soal Pilihan Ganda
1 Platform media social yang sering digambarkan sebagai facebook untuk sekolah adalah
pengertian
a. Edmodo dari …
b. Facebook
c. Google +
d. Twitter
e. Skype
2 Jika kita ingin masuk Edmodo kita harus memasukkan …… lalu klik sign in.
a. User name dan password
b. Nama dan alamat
c. E-mail dan Username
d. Alamat dan tanggal lahir
e. Komentar dan user name
3 Tahun berapa Edmodo dikembangkan….
a. Akhir tahun 2000
b. Pertengahan 2001
c. Awal tahun 2007
d. Awal tahun 2008
e. Akhir tahun 2008
4 Perkembangan komunikasi online pertama kali dimulai pada tahun
a. User interface
b. Sosial media
c. Compatibility
d. Aplikasi
e. Sharing data
5 Edmodo dirancang untuk membuat siswa atau mahasiswa manjadi….
a. Bersemangat
b. Santai
c. Malas
d. Kurang bersemangat
e. Semua benar
6 Sebelum siswa mendaftar Edmodo siswa harus memasukkan kode grup. Berapa
digitkah kode grup yang harus dimasukkan….
a. 5 digit
b. 6 digit
c. 7 digit
d. 8 digit
e. 9 digit
7 Untuk mendaftar Edmodo sebagai guru kita harus mengklik….
a. I'm teacher
b. I'm student
c. Sign in
d. I'm parent
e. I'm professor
8 Untuk mendaftar edmodo sebagai siswa kita harus mengklik….
a. I'm teacher
b. I'm student
c. Sign in
d. I'm parent
e. I'm professor
9 Di bawah ini fitur-fitur yang disediakan oleh Edmodo, kecuali….
a. Ganti foto profile
b. Tampilan seperti facebook
c. Membuat event atau jadwal kegiatan penting
d. Interaksi guru dengan murid secara mudah
e. Tidak bisa diakses oleh HP
10 Di bawah ini adalah fitur edmodo yang dapat dimanfaatkan oleh guru, kecuali….
a. Quiz
b. Polling
c. Game
d. Library
e. Assignment
11 Tombol "I'm teacher" dan "I'm student" berfungsi untuk….
a. Memudahkan para guru dan murid saling berinteraksi
b. Mempermudah berbagi pengalaman
c. Mempersulit untuk berinteraksi
d. Membuat status
e. Membuat quiz
12 Tombol "I'm techer" digunakan oleh…
a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot
13 Tombol "I'm student" digunakan oleh…
a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot
14 Tombol "I'm a parent" digunakan oleh…
a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot
15 Tombol "School & District" digunakan oleh…
a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot
16 Di bawah ini fitur yang disediakan oleh Edmodo untuk mendaftar, kecuali…
a. I'm a teacher
b. I'm a student
c. I'm crazy
d. I'm a parent
e. School & District
17 Siapa pembuat/pendiri Edmodo…
a. Nicolas Borg dan James
b. Albert dan Jeff O'Hara
c. Nicolas Borg dan Jeff O'Hara
d. Cristian dan Michael
e. Erick dan Robert
18 Di bawah ini tools yang ada di Edmodo, kecuali…
a. Follow
b. Home
c. Backpack
d. Notification
e. Account
19 Di bawah ini yang terdapat di dalam Account, kecuali…
a. Profile
b. Settings
c. Sign in
d. Help
e. Log out
20 Dengan mengklik apa jika kita ingin membuat grup atau masuk ke suatu grup di dalam
Edmodo,
a. Join adalah….
or create
b. Join or clear
c. Join or back
d. Create or clear
e. Create or exit
21 Jejaring social yang diluncurkan oleh Google Inc, adalah…
a. Facebook
b. Google +
c. Twitter
d. Edmodo
e. Skype
22 Google + diluncurkan pada tanggal…
a. 28 Maret 2011
b. 28 April 2011
c. 28 Mei 2011
d. 28 Juni 2011
e. 28 Juli 2011
23 Di bawah ini layanan yang terdapat di dalam Google +, kecuali…
a. Circle
b. Hangouts
c. Sparks
d. Huddles (Messenger)
e. Call
24 Apa fungsi dari layanan circle…
a. Untuk mengatur kontak menjadi kelompok untuk berbagi
b. Untuk melingkari buku
c. Untuk melingkari sepeda
d. Untuk melingkari bola
e. Untuk melingkari HP
25 Apa fungsi Hangouts….
a. Jalan jalan ke luar negeri
b. Bermain game
c. Komentar
d. Menghidupkan percakapan dengan sesame pengguna Google+
e. Membalas komentar
III. KUNCI JAWABAN

1 Layanan jejaring social yang banyak digunakan oleh para guru dan murid untuk media
2 pembelajaran secara online.dan pengajaran bagi para guru dan murid secara online.
Untuk media pembelajaran
3 a. Ganti foto profile, b. Tampilan seperti facebook, c. Membuat event atau jadwal
4 kegiatan
a. Home,penting, d. Interaksi
b. Backpack, gurud.
c. Progress, dengan murid secara
Notifications, mudah.
e. Account
5 a. Profile, b. Logout, c. Help, d. Settings
6 Circle
7 Memakai alat keselamatan kerja pelindung mata dari asap dan didukung tempat dan
8 ventilasi udara maupun
Doc, Presntasi, pencahayaan
gambar, spreadshet, yang cukup
gambar
9 Public on the web
10 Presentation
11 Circle
gambar
14 Public on the web
15 Presentation
16 Circle
gambar
20 Presentation
21 Circle
gambar
25 Presentation
IV. Kunci Jawaban Pilihan Ganda

1A 11 A 21 B 31
2A 12 B 22 D 32
3E 13 A 23 E 33
4D 14 C 24 A 34
5A 15 D 25 D 35
6B 16 C 26 36
7A 17 C 27 37
8B 18 A 28 38
9E 19 C 29 39
10 C 20 A 30 40
V. ASPEK PENILAIAN SIKAP
A. Observasi Sikap Spiritual

1 TP Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
2 KD Kadang kadang, apabila kadang - kadang melakukan
3 SR Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataannya
4 SL Selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataanya
Observasi Sikap Jujur
Observasi Sikap Disiplin
0 Tidak Apabila peserta didik tidak menujukan perbuatan sesuai aspek pengamatan
1 Ya Apabila peserta didik menujukan perbuatan sesuai aspek pengamatan
Observasi Sikap Tanggung Jawab
Observasi Sikap Toleransi
Observasi Sikap Gotong Royong
Observasi Sikap Santun
Observasi Sikap Percaya Diri
B. Penilaian Diri Sikap Spiritual

Penilaian Diri Sikap Jujur
Penilaian Diri Sikap Tanggung Jawab
Penilaian Diri Sikap Disiplin
Penilaian Diri Sikap Gotong Royong
1 TP Jika peserta didik memiliki sikap selalu negatip
2 KD Apabila memiliki sikap negatip - kadang muncul sikap positip
3 SR Apabila memiliki sikap positip - kadang muncul sikap negatip
4 SL Apabila sikap yang dimiliki sesuai dengan positip
Penilaian Diri Sikap Toleransi
C. Penilaian Diri Sikap Percaya Diri

Penilaian Diri Sikap Santun
Pernyataan Positip
1 STS Sangat Tidak Setuju dengan pernyataan tersebut
2 TS Tidak Seuju dengan pernyataan tersebut
3S Setuju dengan pernyataan tersebut
4 SS Sangat Setuju dengan pernyataan tersebut
Pernyataan Negatip
1 SS Sangat Setuju dengan pernyataan tersebut
2S Setuju dengan pernyataan tersebut
3 TS Tidak Seuju dengan pernyataan tersebut
4 STS Sangat Tidak Setuju dengan pernyataan tersebut
Penilaian Antar Peserta Didik Sikap Disiplin
D Jurnal
No Hari/ Tanggal Nama Peserta Kejadian Tindak Lanjut
1
2
3
4
5
VI. JOB SHEET / KERJA PROYEK / PROSES/ TUGAS

0 sd 50 Tidak mengerjakan
51 sd 85 Mengerjakan tapi salah
86 sd 100 Mengerjakan dan benar
VII. PENILAIAN : DEMONSTRASI/ UNJUK KERJA / PRODUK / LAPORAN

0 sd 50 Tidak melaksanakan demontsrasi unjuk kerja praktek
51 sd 85 Melaksanakan tapi tidak ada hasil
86 sd 100 Melaksanakan demonstrasi unjuk kerja dan benar
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
DAFTAR HADIR SISWA
Kelas : X- KPR 2 Semester : SATU
Kompetensi Keahlian: Perawat Kesehatan Tahun Pelajaran : 2017 /2018
Mata Pelajaran : SIMKOMDIG Nama Guru: SITI ROMELAH, S.T
KEHADIRAN / TATAP MUKA REKAP
Dispensasi (D)
Ijin (I)
Sakit (S)
Terlambat (T)
Bolos (B)
Alpa (A)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
21/08/2016
09/08/2016
16/08/2016
23/08/2016
05/09/2015
12/09/2015
19/09/2015
03/10/2015
10/10/2015
17/10/2015
31/10/2015
07/11/2015
14/11/2015
21/11/2015
28/11/2015
23/04/2015
30/04/2015
NO NAMA SISWA
1 ERNA KURNIASARI A A b i s d t 1 1 1 1 1 2
2 ESA WIRANATA 0 0 0 0 0 0
3 ESTY MERIANA RATNASARI 0 0 0 0 0 0
4 EVA FEBRIANA 0 0 0 0 0 0
5 EVA RUSMAWATI 0 0 0 0 0 0
6 FATMA WAHYU SETYANINGSIH 0 0 0 0 0 0
7 FIDIA ERSE ANGGRAINI 0 0 0 0 0 0
8 FINA INDAH YANTI 0 0 0 0 0 0
9 FIRDA SEPTIANA SARI 0 0 0 0 0 0
10 FITRI DYAH AYU FATMAWATI 0 0 0 0 0 0
11 HESTY SETYORINI 0 0 0 0 0 0
12 IKA ELMA NURÀINI 0 0 0 0 0 0
13 IKKE FRISCA RAHMAWATI 0 0 0 0 0 0
14 IMELDA APRILIA CHRISANTI 0 0 0 0 0 0
15 INTAN KHUMAIRO` 0 0 0 0 0 0
16 IRVAN DINATA KARATAS 0 0 0 0 0 0
17 ITA WIDI ASTUTI 0 0 0 0 0 0
18 JARINA INDAHSAH RETNO WULAN 0 0 0 0 0 0
19 JESSICA PUTRI TRISWANTO 0 0 0 0 0 0
20 KHARISMA TASYANUR AZIZAH 0 0 0 0 0 0
21 KHOFIYA AFINA NASYWA 0 0 0 0 0 0
22 KIKININGRUM WIDIATI 0 0 0 0 0 0
23 KUSNUL KOTIMAH 0 0 0 0 0 0
24 LAILI NURHAYATI 0 0 0 0 0 0
25 LELI NADA KHABIBAH 0 0 0 0 0 0
26 LIA RISKA MALA 0 0 0 0 0 0
27 LILIS FIDIA WATI 0 0 0 0 0 0
28 LULUK RIANA ZAKIA 0 0 0 0 0 0
29 MEGA PUTRI NUR AULIYA" 0 0 0 0 0 0
30 MEILANA ADI ARGARETA 0 0 0 0 0 0
31 MEY LINDA DWI ANGGITASARI 0 0 0 0 0 0
32 MOCHAMMAD NASRI 0 0 0 0 0 0
33 MOHAMMAD FAJAR ARIFIN 0 0 0 0 0 0
34 MUDRIKATUL AJIZAH 0 0 0 0 0 0
35 MUHAMAD ANDI ARIANTO 0 0 0 0 0 0
36 MUHAMMAD ALKINDI 0 0 0 0 0 0
37 MUSTIKA ARUM 0 0 0 0 0 0
38 NADYA PUTRI RISANDI 0 0 0 0 0 0
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Guru Mata Pelajaran
SITI ROMELAH, S.T

NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
JURNAL MENGAJAR GURU & CATATAN SISWA
KELAS : X- KPR 2 KOMPETENSI KEAHLIAN : Pe

NO HARI/TANGGAL JAM KE KODE KD URAIAN MATERI YANG TELAH DIAJARKAN
1 21/08/2016
2 09/08/2016
3 16/08/2016
4 23/08/2016
5 05/09/2015
6 12/09/2015
7 19/09/2015
8 03/10/2015
9 10/10/2015
10 17/10/2015
11 31/10/2015
12 07/11/2015
13 14/11/2015
14 21/11/2015
15 28/11/2015
16 23/04/2015
17 30/04/2015
18
19
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
RNAL MENGAJAR GURU & CATATAN SISWA

CATATAN SISWA
REFLEKSI
KEJADIAN TINDAK LANJUT
Guru Mata Pelajaran
SITI ROMELAH, S.T

NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
BUKU CATATAN KEJADIAN SISWA

Kelas : X- KPR 2
No TANGGAL NAMA KEJADIAN TINDAK LANJUT
1 21/08/2016
2 09/08/2016
3 16/08/2016
4 23/08/2016
5 05/09/2015
6 12/09/2015
7 19/09/2015
8 03/10/2015
9 10/10/2015
10 17/10/2015
11 31/10/2015
12 07/11/2015
13 14/11/2015
14 21/11/2015
15 28/11/2015
16 23/04/2015
17 30/04/2015
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
KELAS / SEMESTER : X- KPR 2 / SATU TAHUN PELAJARAN : 2017 /2018
Modus Nilai Modus Nilai Modus Nilai Modus Nilai Modus Nilai Modus Nilai Modus Nilai
Sikap KI- 1.1 Sikap KI- 1.2 Sikap KI- 1.3 Sikap KI- 1.4 Sikap KI- 1.5 Sikap KI- 1.6 Sikap KI- 1.7
dan KI-2 dan KI-2 dan KI-2 dan KI-2 dan KI-2 dan KI-2 dan KI-2
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
No NAMA
1 ERNA KURNIASARI 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4 4 4
2 ESA WIRANATA 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
3 ESTY MERIANA RATNASARI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
4 EVA FEBRIANA 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2
5 EVA RUSMAWATI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
6 FATMA WAHYU SETYANINGSIH 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
7 FIDIA ERSE ANGGRAINI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
8 FINA INDAH YANTI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
9 FIRDA SEPTIANA SARI 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4
10 FITRI DYAH AYU FATMAWATI 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4
11 HESTY SETYORINI 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4
12 IKA ELMA NURÀINI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
13 IKKE FRISCA RAHMAWATI 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
14 IMELDA APRILIA CHRISANTI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
15 INTAN KHUMAIRO` 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
16 IRVAN DINATA KARATAS 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
17 ITA WIDI ASTUTI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
18 JARINA INDAHSAH RETNO WULA 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
19 JESSICA PUTRI TRISWANTO 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
20 KHARISMA TASYANUR AZIZAH 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1
21 KHOFIYA AFINA NASYWA 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
22 KIKININGRUM WIDIATI 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3
23 KUSNUL KOTIMAH 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
24 LAILI NURHAYATI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
25 LELI NADA KHABIBAH 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
26 LIA RISKA MALA 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
27 LILIS FIDIA WATI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
28 LULUK RIANA ZAKIA 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
29 MEGA PUTRI NUR AULIYA" 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
30 MEILANA ADI ARGARETA 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
31 MEY LINDA DWI ANGGITASARI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
32 MOCHAMMAD NASRI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
33 MOHAMMAD FAJAR ARIFIN 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
34 MUDRIKATUL AJIZAH 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
35 MUHAMAD ANDI ARIANTO 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
36 MUHAMMAD ALKINDI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
37 MUSTIKA ARUM
38 NADYA PUTRI RISANDI
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
DAFTAR PENILAIAN SIKAP (Attitude)
Modus Nilai Modus Nilai Modus Nilai Modus Nilai Modus Nilai Modus Nilai Modus Nilai Modus Nilai Modus Nilai Modus N
ikap KI- 1.7 Sikap KI- 1.8 Sikap KI- 1.9 Sikap KI- 1.10 Sikap KI- 1.11 Sikap KI- 1.12 Sikap KI- 1.13 Sikap KI- 1.14 Sikap KI- 1.15 Sikap KI- 1
dan KI-2 dan KI-2 dan KI-2 dan KI-2 dan KI-2 dan KI-2 dan KI-2 dan KI-2 dan KI-2 dan KI-
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
4 4
4 4
4 4
2 2
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
1 1
4 4
4 3
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4.00
4.00
4.00
2.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
1.00
4.00
3.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
###
###
Modus Skor
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Sikap KI- 1.17

Modus Nilai
dan KI-2
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Sikap KI- 1.16

Modus Nilai
dan KI-2
Penilaian Sebaya
Pos 66293
Penilaian Diri
NProses KD NProses KD NProses KD NProses KD NProses KD NProses KD

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
No Nama
1 ERNA KURNIASARI 51 90 70.50 50 63 56.50 60 86 73.00 40 90 65.00 90 75 82.50 86 76 81.00

2 ESA WIRANATA 52 78 65.00 51 64 57.50 61 90 75.50 41 78 59.50 80 80 80.00 78 90 84.00
3 ESTY MERIANA RATNASARI 53 80 66.50 52 65 58.50 62 89 75.50 42 80 61.00 86 78 82.00 76 89 82.50
4 EVA FEBRIANA 54 76 65.00 53 66 59.50 63 75 69.00 43 76 59.50 70 86 78.00 86 75 80.50
5 EVA RUSMAWATI 55 78 66.50 54 67 60.50 64 90 77.00 44 78 61.00 80 80 80.00 78 90 84.00
6 FATMA WAHYU SETYANINGSIH 56 80 68.00 55 68 61.50 65 89 77.00 45 63 54.00 86 78 82.00 76 63 69.50
7 FIDIA ERSE ANGGRAINI 57 76 66.50 56 69 62.50 66 75 70.50 46 64 55.00 70 86 78.00 86 64 75.00
8 FINA INDAH YANTI 58 78 68.00 57 70 63.50 67 90 78.50 47 65 56.00 80 80 80.00 78 65 71.50
9 FIRDA SEPTIANA SARI 59 80 69.50 58 71 64.50 68 89 78.50 48 66 57.00 86 78 82.00 76 66 71.00
10 FITRI DYAH AYU FATMAWATI 60 76 68.00 59 72 65.50 69 63 66.00 49 67 58.00 70 86 78.00 86 67 76.50
11 HESTY SETYORINI 61 78 69.50 60 73 66.50 70 64 67.00 50 68 59.00 80 80 80.00 78 68 73.00
12 IKA ELMA NURÀINI 62 80 71.00 61 74 67.50 71 65 68.00 51 69 60.00 86 78 82.00 76 69 72.50
13 IKKE FRISCA RAHMAWATI 63 76 69.50 62 75 68.50 72 66 69.00 52 70 61.00 70 86 78.00 86 70 78.00
14 IMELDA APRILIA CHRISANTI 64 78 71.00 63 76 69.50 73 67 70.00 53 71 62.00 80 80 80.00 78 71 74.50
15 INTAN KHUMAIRO` 65 80 72.50 64 77 70.50 74 68 71.00 54 72 63.00 86 78 82.00 76 72 74.00
16 IRVAN DINATA KARATAS 66 76 71.00 65 78 71.50 75 69 72.00 55 73 64.00 70 86 78.00 86 73 79.50
17 ITA WIDI ASTUTI 67 78 72.50 66 79 72.50 76 70 73.00 56 74 65.00 80 63 71.50 78 74 76.00
18 JARINA INDAHSAH RETNO WUL 68 76 72.00 67 86 76.50 77 71 74.00 57 75 66.00 70 64 67.00 86 75 80.50
19 JESSICA PUTRI TRISWANTO 69 78 73.50 68 80 74.00 78 72 75.00 58 76 67.00 80 65 72.50 78 76 77.00
20 KHARISMA TASYANUR AZIZAH 70 76 73.00 69 86 77.50 79 73 76.00 59 77 68.00 70 66 68.00 86 77 81.50
21 KHOFIYA AFINA NASYWA 71 78 74.50 70 80 75.00 80 74 77.00 60 78 69.00 80 67 73.50 78 78 78.00
22 KIKININGRUM WIDIATI 72 80 76.00 71 78 74.50 81 75 78.00 61 79 70.00 86 68 77.00 76 79 77.50
23 KUSNUL KOTIMAH 73 80 76.50 72 78 75.00 82 76 79.00 62 80 71.00 86 69 77.50 76 89 82.50
24 LAILI NURHAYATI 74 76 75.00 73 86 79.50 83 77 80.00 63 76 69.50 70 70 70.00 86 75 80.50
25 LELI NADA KHABIBAH 75 78 76.50 74 80 77.00 84 78 81.00 64 78 71.00 80 71 75.50 78 90 84.00
26 LIA RISKA MALA 76 76 76.00 75 86 80.50 85 79 82.00 65 76 70.50 70 72 71.00 86 75 80.50
27 LILIS FIDIA WATI 77 78 77.50 76 80 78.00 86 90 88.00 66 78 72.00 80 73 76.50 78 90 84.00
28 LULUK RIANA ZAKIA 78 76 77.00 77 86 81.50 87 75 81.00 67 76 71.50 70 74 72.00 86 75 80.50
29 MEGA PUTRI NUR AULIYA" 79 78 78.50 78 80 79.00 88 90 89.00 68 78 73.00 80 75 77.50 78 90 84.00
30 MEILANA ADI ARGARETA 74 76 75.00 71 78 74.50 74 76 75.00 71 78 74.50 74 76 75.00 74 76 75.00
31 MEY LINDA DWI ANGGITASARI 75 78 76.50 72 78 75.00 75 78 76.50 72 78 75.00 75 78 76.50 75 78 76.50
32 MOCHAMMAD NASRI 76 76 76.00 73 86 79.50 76 76 76.00 73 86 79.50 76 76 76.00 76 76 76.00
33 MOHAMMAD FAJAR ARIFIN 77 78 77.50 74 80 77.00 77 78 77.50 74 80 77.00 77 78 77.50 77 78 77.50
34 MUDRIKATUL AJIZAH 78 76 77.00 75 86 80.50 78 76 77.00 75 86 80.50 78 76 77.00 78 76 77.00
35 MUHAMAD ANDI ARIANTO 79 78 78.50 76 80 78.00 79 78 78.50 76 80 78.00 79 78 78.50 79 78 78.50
36 MUHAMMAD ALKINDI 59 77 68.00 77 86 81.50 59 77 68.00 77 86 81.50 59 77 68.00 59 77 68.00
37 MUSTIKA ARUM 0.00 0.00
38 NADYA PUTRI RISANDI 0.00 0.00
39
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
DAFTAR PENILAIAN PENGETAHUAN
NILAI
NProses KD
3.7
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
77 90 83.50
78 78 78.00
80 63 71.50
86 64 75.00
78 65 71.50
80 66 73.00
86 67 76.50
78 68 73.00
80 69 74.50
86 70 78.00
78 71 74.50
80 72 76.00
86 73 79.50
78 74 76.00
80 75 77.50
86 76 81.00
78 77 77.50
86 78 82.00
78 79 78.50
86 76 81.00
78 78 78.00
80 80 80.00
80 80 80.00
86 76 81.00
78 78 78.00
86 76 81.00
78 78 78.00
86 76 81.00
78 78 78.00
74 76 75.00
75 78 76.50
76 76 76.00
77 78 77.50
78 76 77.00
79 78 78.50
59 77 68.00
Kode Pos 66293
K.K.M : NADYA PUTRI RISANDI

TAHUN : 2017 /2018
UTS
UAS
NILAI RAPOR
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
86.00 86.00 81.71
78.00 90.00 79.79
83.00 85.00 79.69
80.00 90.00 79.83
90.00 88.00 83.17
80.00 80.00 76.43
78.00 90.00 79.05
83.00 85.00 79.36
80.00 90.00 80.33
90.00 88.00 82.67
80.00 80.00 76.64
78.00 90.00 79.67
83.00 85.00 79.98
80.00 90.00 80.62
90.00 88.00 83.64
80.00 80.00 77.95
78.00 90.00 80.19
83.00 85.00 80.67
80.00 90.00 81.31
90.00 88.00 84.33
80.00 80.00 78.33
78.00 90.00 81.38
83.00 85.00 81.79
80.00 90.00 82.17
90.00 88.00 85.19
80.00 80.00 79.12
78.00 90.00 82.38
83.00 85.00 81.93
80.00 90.00 83.29
24.95
25.36
25.67
25.79
26.00
26.12
23.95
0.00
0.00
D

Nilai Optimum Nilai Optimum Nilai Optimum Nilai Optimum Nilai Optimum Nilai Optim
Ketrampilan KD Ketrampilan KD Ketrampilan KD Ketrampilan KD Ketrampilan KD Ketrampilan
No Nama 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
1 ERNA KURNIASARI 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70
2 ESA WIRANATA 85 85 85 85 85 85 85 84 84 85 84 84 84 84 84 85 85 85 85 85 85 85 84 84 85 84 84
3 ESTY MERIANA RATNASARI 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
4 EVA FEBRIANA 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86
5 EVA RUSMAWATI 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85
6 FATMA WAHYU SETYANINGSIH 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70
7 FIDIA ERSE ANGGRAINI 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70
8 FINA INDAH YANTI 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
9 FIRDA SEPTIANA SARI 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
10 FITRI DYAH AYU FATMAWATI 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86
11 HESTY SETYORINI 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85
12 IKA ELMA NURÀINI 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70
13 IKKE FRISCA RAHMAWATI 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70
14 IMELDA APRILIA CHRISANTI 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
15 INTAN KHUMAIRO` 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
16 IRVAN DINATA KARATAS 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86
17 ITA WIDI ASTUTI 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85
18 JARINA INDAHSAH RETNO WULAN 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70
19 JESSICA PUTRI TRISWANTO 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70
20 KHARISMA TASYANUR AZIZAH 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
21 KHOFIYA AFINA NASYWA 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
22 KIKININGRUM WIDIATI 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86
23 KUSNUL KOTIMAH 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85
24 LAILI NURHAYATI 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70
25 LELI NADA KHABIBAH 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70
26 LIA RISKA MALA 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
27 LILIS FIDIA WATI 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
28 LULUK RIANA ZAKIA 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86
29 MEGA PUTRI NUR AULIYA" 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85
30 MEILANA ADI ARGARETA 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 85 85
31 MEY LINDA DWI ANGGITASARI 85 85 85 85 85 90 86 86 86 87 85 85 85 85 85 90 86 86 86 87 85 85 85 85 85 90 86
32 MOCHAMMAD NASRI 87 70 76 80 78 86 85 85 85 85 87 70 76 80 78 86 85 85 85 85 87 70 76 80 78 86 85
33 MOHAMMAD FAJAR ARIFIN 86 86 86 86 86 85 70 88 99 86 86 86 86 86 86 85 70 88 99 86 86 86 86 86 86 85 70
34 MUDRIKATUL AJIZAH 85 85 85 85 85 90 70 88 99 87 85 85 85 85 85 90 70 88 99 87 85 85 85 85 85 90 70
35 MUHAMAD ANDI ARIANTO 87 70 76 80 78 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 86 86
36 MUHAMMAD ALKINDI 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 85 85
37 MUSTIKA ARUM
39
40
41
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
DAFTAR PENILAIAN KETRAMPILAN
(Unjuk Kerja/Produk/Proyek/Praktikum)
NILAI ASPEK/KOMPONEN
Nilai Optimum Nilai Optimum
Ketrampilan KD Ketrampilan KD
4.6 4.7
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
60 69 72 87 70 76 80 78
84 84 84 85 85 85 85 85
85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 86 86 86 86 86
60 69 72 85 85 85 85 85
60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 86 86 86 86 86
60 69 72 85 85 85 85 85
60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 86 86 86 86 86
60 69 72 85 85 85 85 85
60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 86 86 86 86 86
60 69 72 85 85 85 85 85
60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 86 86 86 86 86
85 85 85 86 86 86 86 86
86 86 87 85 85 85 85 85
85 85 85 87 70 76 80 78
88 99 86 86 86 86 86 86
88 99 87 85 85 85 85 85
86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 86 86 86 86 86
TAHUN PEL
KKM
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Kode Pos 66293
Proyek
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
: 76 Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
KKM
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Kode Pos 66293
KKM :
TAHUN PELAJARAN : 16
Rerata Nilai Akhir

Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
78.82
84.57
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
85.57
85.86
81.25
85.79
85.75
81.57
85.57
###
###
RAPOR SISIPAN SEMESTER SATU
TAHUN 2017 /2018
Kelas/ Jurusan : X- KPR 2/ Perawat Kesehatan
Semester : SATU
Penugasan
Penugasan Proses Produk Proyek Portofolio Sikap
NO Nama Siswa Harian UTS
1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8
1 ERNA KURNIASARI 51 50 60 90 63 86 86 90 70 88 99
2 ESA WIRANATA 52 51 61 78 64 90 78 85 85 85 85
3 ESTY MERIANA RATNASARI 53 52 62 80 65 89 83 85 85 85 85
4 EVA FEBRIANA 54 53 63 76 66 75 80 90 86 86 86
5 EVA RUSMAWATI 55 54 64 78 67 90 90 86 86 86 86
6 FATMA WAHYU SETYANINGSIH 56 55 65 80 68 89 80 88 85 88 99
7 FIDIA ERSE ANGGRAINI 57 56 66 76 69 75 78 90 70 88 99
8 FINA INDAH YANTI 58 57 67 78 70 90 83 86 86 86 86
9 FIRDA SEPTIANA SARI 59 58 68 80 71 89 80 85 85 85 85
10 FITRI DYAH AYU FATMAWATI 60 59 69 76 72 63 90 90 86 86 86
11 HESTY SETYORINI 61 60 70 78 73 64 80 86 86 86 86
12 IKA ELMA NURÀINI 62 61 71 80 74 65 78 88 85 88 99
13 IKKE FRISCA RAHMAWATI 63 62 72 76 75 66 83 90 70 88 99
14 IMELDA APRILIA CHRISANTI 64 63 73 78 76 67 80 86 86 86 86
15 INTAN KHUMAIRO` 65 64 74 80 77 68 90 85 85 85 85
16 IRVAN DINATA KARATAS 66 65 75 76 78 69 80 90 86 86 86
17 ITA WIDI ASTUTI 67 66 76 78 79 70 78 86 86 86 86
18 JARINA INDAHSAH RETNO WULAN 68 67 77 76 86 71 83 88 85 88 99
19 JESSICA PUTRI TRISWANTO 69 68 78 78 80 72 80 90 70 88 99
20 KHARISMA TASYANUR AZIZAH 70 69 79 76 86 73 90 86 86 86 86
21 KHOFIYA AFINA NASYWA 71 70 80 78 80 74 80 85 85 85 85
22 KIKININGRUM WIDIATI 72 71 81 80 78 75 78 90 86 86 86
23 KUSNUL KOTIMAH 73 72 82 80 78 76 83 86 86 86 86
24 LAILI NURHAYATI 74 73 83 76 86 77 80 88 85 88 99
25 LELI NADA KHABIBAH 75 74 84 78 80 78 90 90 70 88 99
26 LIA RISKA MALA 76 75 85 76 86 79 80 86 86 86 86
27 LILIS FIDIA WATI 77 76 86 78 80 90 78 85 85 85 85
28 LULUK RIANA ZAKIA 78 77 87 76 86 75 83 90 86 86 86
29 MEGA PUTRI NUR AULIYA" 79 78 88 78 80 90 80 86 86 86 86
30 MEILANA ADI ARGARETA 74 71 74 76 78 76 0 86 86 86 86
31 MEY LINDA DWI ANGGITASARI 75 72 75 78 78 78 0 90 86 86 86
32 MOCHAMMAD NASRI 76 73 76 76 86 76 0 87 85 85 85
33 MOHAMMAD FAJAR ARIFIN 77 74 77 78 80 78 0 86 86 88 99
34 MUDRIKATUL AJIZAH 78 75 78 76 86 76 0 90 85 88 99
35 MUHAMAD ANDI ARIANTO 79 76 79 78 80 78 0 87 86 86 86
36 MUHAMMAD ALKINDI 59 77 59 77 86 77 0 86 86 86 86
37 MUSTIKA ARUM 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
38 NADYA PUTRI RISANDI 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Tulungagung, September 2017

Guru Pengajar
SITI ROMELAH, S.T

NIP. 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
Th. PELAJARAN 2017 /2018
KELAS / SEMESTER : X- KPR 2 / SATU KB (Ketuntasan Belaj
NAMA GURU PENGAJAR : SITI ROMELAH, S.T
PENGETAHUAN KETERA
ANGKA ANGKA
NO NAMA SISWA SKALA PRE SKALA PRE
DESKRIPSI
1-100 DIKAT 1-100 DIKAT
Peserta didik sangat menonjol pada

pemahaman 3.7 Menganalisis
pembuatan e-book dan perlu
1 ERNA KURNIASARI 81.71 B 78.82 B
meningkatkan pemahaman mengenai
3.2 Menerapkan metode peta-
mindmap

pemahaman 3.6 Menerapkan teknik
presentasi yang efektif dan perlu
2 ESA WIRANATA 79.79 B 84.57 B
mindmap

3 ESTY MERIANA RATNASARI 79.69 B 85.00 B
mindmap

4 EVA FEBRIANA 79.83 B 82.96 B
mindmap

5 EVA RUSMAWATI 83.17 B 85.50 B
mindmap
pemahaman 3.5 Menganalisis fitur
yang tepat untuk pembuatan slide dan 81.36
6 FATMA WAHYU SETYANINGS 76.43 B B
perlu meningkatkan pemahaman
mengenai 3.4 Menerapkan logika dan

7 FIDIA ERSE ANGGRAINI 79.05 B B

8 FINA INDAH YANTI 79.36 B A

9 FIRDA SEPTIANA SARI 80.33 B B

10 FITRI DYAH AYU FATMAWATI 82.67 B B

11 HESTY SETYORINI 76.64 B B

12 IKA ELMA NURÀINI 79.67 B B

13 IKKE FRISCA RAHMAWATI 79.98 B 78.82 B
3.4 Menerapkan logika dan operasi
perhitungan data
14 IMELDA APRILIA CHRISANTI 80.62 B A

15 INTAN KHUMAIRO` 83.64 B B

16 IRVAN DINATA KARATAS 77.95 B 82.96 B
perhitungan data

17 ITA WIDI ASTUTI 80.19 B 85.50 B
perhitungan data

18 JARINA INDAHSAH RETNO 80.67 B 81.36 B
perhitungan data

19 JESSICA PUTRI TRISWANTO 81.31 B 78.82 B
perhitungan data

20 KHARISMA TASYANUR AZIZ 84.33 B 86.00 A
perhitungan data

21 KHOFIYA AFINA NASYWA 78.33 B 85.00 B
perhitungan data
22 KIKININGRUM WIDIATI 81.38 B 82.96 B
perhitungan data

23 KUSNUL KOTIMAH 81.79 B 85.50 B
perhitungan data

24 LAILI NURHAYATI 82.17 B 81.36 B
perhitungan data

25 LELI NADA KHABIBAH 85.19 B 78.82 B
perhitungan data

pemahaman 3.3 Mengevaluasi
paragraf deskriptif, argumentatif,
26 LIA RISKA MALA 79.12 B naratif, dan persuasif dan perlu 86.00 A
perhitungan data
27 LILIS FIDIA WATI 82.38 B naratif, dan persuasif dan perlu 85.00 B
perhitungan data

pemahaman 3.2 Menerapkan metode
peta-mindmap dan perlu
28 LULUK RIANA ZAKIA 81.93 B 82.96 B
perhitungan data

29 MEGA PUTRI NUR AULIYA" 83.29 B naratif, dan persuasif dan perlu 85.50 B
perhitungan data
pemahaman 3.1 Menerapkan logika
dan algoritma komputer dan perlu
30 MEILANA ADI ARGARETA 24.95 D 85.57 B
mindmap

31 MEY LINDA DWI ANGGITASA 25.36 D 85.86 B
mindmap

32 MOCHAMMAD NASRI 25.67 D 81.25 B
3.1 Menerapkan logika dan algoritma
komputer

33 MOHAMMAD FAJAR ARIFIN 25.79 D 85.79 B
mindmap

34 MUDRIKATUL AJIZAH 26.00 D 85.75 B
komputer

35 MUHAMAD ANDI ARIANTO 26.12 D 81.57 B
mindmap

36 MUHAMMAD ALKINDI 23.95 D 85.57 B
komputer

37 MUSTIKA ARUM 0.00 D meningkatkan pemahaman mengenai #DIV/0! #DIV/0!
mindmap
38 NADYA PUTRI RISANDI 0.00 D meningkatkan pemahaman mengenai #DIV/0! #DIV/0!
mindmap
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Kepala,

NIP.: 19610520 198903 1 008 NIP.: 19800731 201001 2 014
Kode Pos 66293
KB (Ketuntasan Belajar) : 100%
KETERAMPILAN
DESKRIPSI

ketrampilan 4.2 Membuat peta-mindmap
dan perlu meningkatkan ketrampilan 4.3
Menyusun kembali format dokumen
pengolah kata

ketrampilan 4.1 Menggunakan fungsi-
fungsi perintah (Command) dan perlu
meningkatkan ketrampilan 4.3 Menyusun

meningkatkan ketrampilan 4.1
Menggunakan fungsi-fungsi perintah
(Command)

(Command)

pengolah kata

pengolah kata

(Command)

(Command)

(Command)


pengolah kata

pengolah kata
(Command)

(Command)

(Command)


pengolah kata

pengolah kata

(Command)

(Command)
(Command)


pengolah kata

pengolah kata

(Command)

(Command)

(Command)

meningkatkan ketrampilan 4.2 Membuat
peta-mindmap

(Command)

(Command)

peta-mindmap

(Command)

(Command)

peta-mindmap

Membuat peta-mindmap
#N/A
SITI ROMELAH, S.T

NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
KELAS / SEMESTER : X- KPR 2 / SATU KB (Ketuntasan Belaj
SIKAP SPIRITUAL SIKAP S
ANGKA ANGKA
DESKRIPSI
1-4 DIKAT 1-4 DIKAT
Selalu bersyukur, selalu berdoa

sebelum melakukan kegiatan, selalu
1 ERNA KURNIASARI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
perlu meningkatkan ketaatan
beribadah

2 ESA WIRANATA 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

3 ESTY MERIANA RATNASARI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah
Kadang bersyukur, berdoa sebelum

melakukan kegiatan, toleran pada
4 EVA FEBRIANA 2.00 C 2.00 C
agama yang berbeda dan masih perlu
meningkatkan ketaatan beribadah

5 EVA RUSMAWATI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah
6 FATMA WAHYU SETYANINGS 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

7 FIDIA ERSE ANGGRAINI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

8 FINA INDAH YANTI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

9 FIRDA SEPTIANA SARI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

10 FITRI DYAH AYU FATMAWATI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

11 HESTY SETYORINI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

12 IKA ELMA NURÀINI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

13 IKKE FRISCA RAHMAWATI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah
14 IMELDA APRILIA CHRISANTI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

15 INTAN KHUMAIRO` 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

16 IRVAN DINATA KARATAS 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

17 ITA WIDI ASTUTI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

18 JARINA INDAHSAH RETNO 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

19 JESSICA PUTRI TRISWANTO 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah
Kurang bersyukur, kurang berdoa

sebelum melakukan kegiatan, kurang
20 KHARISMA TASYANUR AZIZ 1.00 K toleran pada agama yang berbeda dan 1.00 K
masih harus meningkatkan ketaatan
beribadah

21 KHOFIYA AFINA NASYWA 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah
Selalu bersyukur, berdoa sebelum
agama yang berbeda dan perlu

23 KUSNUL KOTIMAH 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

24 LAILI NURHAYATI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

25 LELI NADA KHABIBAH 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

26 LIA RISKA MALA 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

27 LILIS FIDIA WATI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

28 LULUK RIANA ZAKIA 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

29 MEGA PUTRI NUR AULIYA" 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah
30 MEILANA ADI ARGARETA 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

31 MEY LINDA DWI ANGGITASA 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

32 MOCHAMMAD NASRI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

33 MOHAMMAD FAJAR ARIFIN 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

34 MUDRIKATUL AJIZAH 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

35 MUHAMAD ANDI ARIANTO 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

36 MUHAMMAD ALKINDI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah
37 MUSTIKA ARUM ### ### #VALUE! ### ###

38 NADYA PUTRI RISANDI ### ### #VALUE! ### ###
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Kepala,

NIP.: 19610520 198903 1 008 NIP.: 19800731 201001 2 014
MERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
LAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
REJOTANGAN
-mail: smkn1rejotangan@yahoo.co.id
Kode Pos 66293
SIKAP SOSIAL
DESKRIPSI
Selalu bersikap santun, selalu peduli,

selalu percaya diri, dan perlu
meningkatkan sikap jujur, disiplin, dan
tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab
Terkadang bersikap santun, terkadang

peduli, terkadang percaya diri, dan masih
perlu meningkatkan sikap jujur, disiplin,
dan tanggungjawab

tanggungjawab
tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab
tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab
Kurang bersikap santun, kurang peduli,

kurang percaya diri, dan masih harus
tanggungjawab

tanggungjawab
Selalu bersikap santun, peduli, percaya
diri, dan perlu meningkatkan sikap jujur,
disiplin, dan tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab
tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab
#VALUE!
#VALUE!
SITI ROMELAH, S.T

NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
DAFTAR HADIR SISWA
Kelas : X- KPR 2 Semester : DUA
Dispensasi (D)
Ijin (I)
Sakit (S)
Terlambat (T)
Bolos (B)
Alpa (A)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
21/08/2016
09/08/2016
16/08/2016
23/08/2016
05/09/2015
12/09/2015
19/09/2015
03/10/2015
10/10/2015
17/10/2015
31/10/2015
07/11/2015
14/11/2015
21/11/2015
28/11/2015
23/04/2015
30/04/2015
NO NAMA SISWA
1 ERNA KURNIASARI A A b i s d t 1 1 1 1 1 2
2 ESA WIRANATA 0 0 0 0 0 0
3 ESTY MERIANA RATNASARI 0 0 0 0 0 0
4 EVA FEBRIANA 0 0 0 0 0 0
5 EVA RUSMAWATI 0 0 0 0 0 0
6 FATMA WAHYU SETYANINGSIH 0 0 0 0 0 0
7 FIDIA ERSE ANGGRAINI 0 0 0 0 0 0
8 FINA INDAH YANTI 0 0 0 0 0 0
9 FIRDA SEPTIANA SARI 0 0 0 0 0 0
10 FITRI DYAH AYU FATMAWATI 0 0 0 0 0 0
11 HESTY SETYORINI 0 0 0 0 0 0
12 IKA ELMA NURÀINI 0 0 0 0 0 0
13 IKKE FRISCA RAHMAWATI 0 0 0 0 0 0
14 IMELDA APRILIA CHRISANTI 0 0 0 0 0 0
15 INTAN KHUMAIRO` 0 0 0 0 0 0
16 IRVAN DINATA KARATAS 0 0 0 0 0 0
17 ITA WIDI ASTUTI 0 0 0 0 0 0
18 JARINA INDAHSAH RETNO WULAN 0 0 0 0 0 0
19 JESSICA PUTRI TRISWANTO 0 0 0 0 0 0
20 KHARISMA TASYANUR AZIZAH 0 0 0 0 0 0
21 KHOFIYA AFINA NASYWA 0 0 0 0 0 0
22 KIKININGRUM WIDIATI 0 0 0 0 0 0
23 KUSNUL KOTIMAH 0 0 0 0 0 0
24 LAILI NURHAYATI 0 0 0 0 0 0
25 LELI NADA KHABIBAH 0 0 0 0 0 0
26 LIA RISKA MALA 0 0 0 0 0 0
27 LILIS FIDIA WATI 0 0 0 0 0 0
28 LULUK RIANA ZAKIA 0 0 0 0 0 0
29 MEGA PUTRI NUR AULIYA" 0 0 0 0 0 0
30 MEILANA ADI ARGARETA 0 0 0 0 0 0
Guru Mata Pelajaran
SITI ROMELAH, S.T

NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
KELAS : X- KPR 2 KOMPETENSI KEAHLIAN : Pe

1 21/08/2016
2 09/08/2016
3 16/08/2016
4 23/08/2016
5 05/09/2015
6 12/09/2015
7 19/09/2015
8 03/10/2015
9 10/10/2015
10 17/10/2015
11 31/10/2015
12 07/11/2015
13 14/11/2015
14 21/11/2015
15 28/11/2015
16 23/04/2015
17 30/04/2015
18
19
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN

CATATAN SISWA
REFLEKSI
Guru Mata Pelajaran
SITI ROMELAH, S.T

NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN

Kelas : X- KPR 2
1 21/08/2016
2 09/08/2016
3 16/08/2016
4 23/08/2016
5 05/09/2015
6 12/09/2015
7 19/09/2015
8 03/10/2015
9 10/10/2015
10 17/10/2015
11 31/10/2015
12 07/11/2015
13 14/11/2015
14 21/11/2015
15 28/11/2015
16 23/04/2015
17 30/04/2015
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
KELAS / SEMESTER : X- KPR 2 / DUA
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
No NAMA
1 ERNA KURNIASARI 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4 4 4
2 ESA WIRANATA 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
3 ESTY MERIANA RATNASARI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
4 EVA FEBRIANA 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2
5 EVA RUSMAWATI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
6 FATMA WAHYU SETYANINGSIH 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
7 FIDIA ERSE ANGGRAINI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
8 FINA INDAH YANTI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
9 FIRDA SEPTIANA SARI 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4
10 FITRI DYAH AYU FATMAWATI 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4
11 HESTY SETYORINI 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4
12 IKA ELMA NURÀINI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
13 IKKE FRISCA RAHMAWATI 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
14 IMELDA APRILIA CHRISANTI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
15 INTAN KHUMAIRO` 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
16 IRVAN DINATA KARATAS 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
17 ITA WIDI ASTUTI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
18 JARINA INDAHSAH RETNO WULA 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
19 JESSICA PUTRI TRISWANTO 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
20 KHARISMA TASYANUR AZIZAH 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1
21 KHOFIYA AFINA NASYWA 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
22 KIKININGRUM WIDIATI 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3
23 KUSNUL KOTIMAH 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
24 LAILI NURHAYATI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
25 LELI NADA KHABIBAH 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
26 LIA RISKA MALA 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
27 LILIS FIDIA WATI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
28 LULUK RIANA ZAKIA 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
29 MEGA PUTRI NUR AULIYA" 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
30 MEILANA ADI ARGARETA 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
31 MEY LINDA DWI ANGGITASARI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
32 MOCHAMMAD NASRI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
33 MOHAMMAD FAJAR ARIFIN 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
34 MUDRIKATUL AJIZAH 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
35 MUHAMAD ANDI ARIANTO 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
36 MUHAMMAD ALKINDI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
37 MUSTIKA ARUM
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TAHUN PEL
kap KI- 1.24 Sikap KI- 1.25 Sikap KI- 1.26 Sikap KI- 1.27 Sikap KI- 1.28 Sikap KI- 1.29 Sikap KI- 1.30 Sikap KI- 1.31 Sikap KI- 1.32 Sikap KI- 1
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
4 4
4 4
4 4
2 2
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
1 1
4 4
4 3
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4.00
4.00
4.00
2.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
1.00
4.00
3.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
###
###
Modus Skor
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi

Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Sikap KI- 1.33

Modus Nilai
dan KI-2
Penilaian Sebaya
Pos 66293
Penilaian Diri

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
No Nama
1 ERNA KURNIASARI 51 90 70.50 50 63 56.50 60 86 73.00 40 90 65.00 90 75 82.50 86 76 81.00

2 ESA WIRANATA 52 78 65.00 51 64 57.50 61 90 75.50 41 78 59.50 80 80 80.00 78 90 84.00
3 ESTY MERIANA RATNASARI 53 80 66.50 52 65 58.50 62 89 75.50 42 80 61.00 86 78 82.00 76 89 82.50
4 EVA FEBRIANA 54 76 65.00 53 66 59.50 63 75 69.00 43 76 59.50 70 86 78.00 86 75 80.50
5 EVA RUSMAWATI 55 78 66.50 54 67 60.50 64 90 77.00 44 78 61.00 80 80 80.00 78 90 84.00
6 FATMA WAHYU SETYANINGSIH 56 80 68.00 55 68 61.50 65 89 77.00 45 63 54.00 86 78 82.00 76 63 69.50
7 FIDIA ERSE ANGGRAINI 57 76 66.50 56 69 62.50 66 75 70.50 46 64 55.00 70 86 78.00 86 64 75.00
8 FINA INDAH YANTI 58 78 68.00 57 70 63.50 67 90 78.50 47 65 56.00 80 80 80.00 78 65 71.50
9 FIRDA SEPTIANA SARI 59 80 69.50 58 71 64.50 68 89 78.50 48 66 57.00 86 78 82.00 76 66 71.00
10 FITRI DYAH AYU FATMAWATI 60 76 68.00 59 72 65.50 69 63 66.00 49 67 58.00 70 86 78.00 86 67 76.50
11 HESTY SETYORINI 61 78 69.50 60 73 66.50 70 64 67.00 50 68 59.00 80 80 80.00 78 68 73.00
12 IKA ELMA NURÀINI 62 80 71.00 61 74 67.50 71 65 68.00 51 69 60.00 86 78 82.00 76 69 72.50
13 IKKE FRISCA RAHMAWATI 63 76 69.50 62 75 68.50 72 66 69.00 52 70 61.00 70 86 78.00 86 70 78.00
14 IMELDA APRILIA CHRISANTI 64 78 71.00 63 76 69.50 73 67 70.00 53 71 62.00 80 80 80.00 78 71 74.50
15 INTAN KHUMAIRO` 65 80 72.50 64 77 70.50 74 68 71.00 54 72 63.00 86 78 82.00 76 72 74.00
16 IRVAN DINATA KARATAS 66 76 71.00 65 78 71.50 75 69 72.00 55 73 64.00 70 86 78.00 86 73 79.50
17 ITA WIDI ASTUTI 67 78 72.50 66 79 72.50 76 70 73.00 56 74 65.00 80 63 71.50 78 74 76.00
18 JARINA INDAHSAH RETNO WUL 68 76 72.00 67 86 76.50 77 71 74.00 57 75 66.00 70 64 67.00 86 75 80.50
19 JESSICA PUTRI TRISWANTO 69 78 73.50 68 80 74.00 78 72 75.00 58 76 67.00 80 65 72.50 78 76 77.00
20 KHARISMA TASYANUR AZIZAH 70 76 73.00 69 86 77.50 79 73 76.00 59 77 68.00 70 66 68.00 86 77 81.50
21 KHOFIYA AFINA NASYWA 71 78 74.50 70 80 75.00 80 74 77.00 60 78 69.00 80 67 73.50 78 78 78.00
22 KIKININGRUM WIDIATI 72 80 76.00 71 78 74.50 81 75 78.00 61 79 70.00 86 68 77.00 76 79 77.50
23 KUSNUL KOTIMAH 73 80 76.50 72 78 75.00 82 76 79.00 62 80 71.00 86 69 77.50 76 89 82.50
24 LAILI NURHAYATI 74 76 75.00 73 86 79.50 83 77 80.00 63 76 69.50 70 70 70.00 86 75 80.50
25 LELI NADA KHABIBAH 75 78 76.50 74 80 77.00 84 78 81.00 64 78 71.00 80 71 75.50 78 90 84.00
26 LIA RISKA MALA 76 76 76.00 75 86 80.50 85 79 82.00 65 76 70.50 70 72 71.00 86 75 80.50
27 LILIS FIDIA WATI 77 78 77.50 76 80 78.00 86 90 88.00 66 78 72.00 80 73 76.50 78 90 84.00
28 LULUK RIANA ZAKIA 78 76 77.00 77 86 81.50 87 75 81.00 67 76 71.50 70 74 72.00 86 75 80.50
29 MEGA PUTRI NUR AULIYA" 79 78 78.50 78 80 79.00 88 90 89.00 68 78 73.00 80 75 77.50 78 90 84.00
30 MEILANA ADI ARGARETA 68 76 72.00 69 86 77.50 68 76 72.00 69 86 77.50 68 76 72.00 69 86 77.50
31 MEY LINDA DWI ANGGITASARI 69 78 73.50 70 80 75.00 69 78 73.50 70 80 75.00 69 78 73.50 70 80 75.00
32 MOCHAMMAD NASRI 70 76 73.00 71 78 74.50 70 76 73.00 71 78 74.50 70 76 73.00 71 78 74.50
33 MOHAMMAD FAJAR ARIFIN 71 78 74.50 72 78 75.00 71 78 74.50 72 78 75.00 71 78 74.50 72 78 75.00
34 MUDRIKATUL AJIZAH 72 80 76.00 73 86 79.50 72 80 76.00 73 86 79.50 72 80 76.00 73 86 79.50
35 MUHAMAD ANDI ARIANTO 73 80 76.50 74 80 77.00 73 80 76.50 74 80 77.00 73 80 76.50 74 80 77.00
36 MUHAMMAD ALKINDI 74 76 75.00 75 86 80.50 74 76 75.00 75 86 80.50 74 76 75.00 75 86 80.50
37 MUSTIKA ARUM 0.00 0.00
38 NADYA PUTRI RISANDI 0.00 0.00
39
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
NILAI
NProses KD
3.7
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
77 90 83.50
78 78 78.00
80 63 71.50
86 64 75.00
78 65 71.50
80 66 73.00
86 67 76.50
78 68 73.00
80 69 74.50
86 70 78.00
78 71 74.50
80 72 76.00
86 73 79.50
78 74 76.00
80 75 77.50
86 76 81.00
78 77 77.50
86 78 82.00
78 79 78.50
86 76 81.00
78 78 78.00
80 80 80.00
80 80 80.00
86 76 81.00
78 78 78.00
86 76 81.00
78 78 78.00
86 76 81.00
78 78 78.00
68 76 72.00
69 78 73.50
70 76 73.00
71 78 74.50
72 80 76.00
73 80 76.50
74 76 75.00
Kode Pos 66293

TAHUN : 2017 /2018
UTS
UAS
NILAI RAPOR
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
86.00 86.00 81.71
78.00 90.00 79.79
83.00 85.00 79.69
80.00 90.00 79.83
90.00 88.00 83.17
80.00 80.00 76.43
78.00 90.00 79.05
83.00 85.00 79.36
80.00 90.00 80.33
90.00 88.00 82.67
80.00 80.00 76.64
78.00 90.00 79.67
83.00 85.00 79.98
80.00 90.00 80.62
90.00 88.00 83.64
80.00 80.00 77.95
78.00 90.00 80.19
83.00 85.00 80.67
80.00 90.00 81.31
90.00 88.00 84.33
80.00 80.00 78.33
78.00 90.00 81.38
83.00 85.00 81.79
80.00 90.00 82.17
90.00 88.00 85.19
80.00 80.00 79.12
78.00 90.00 82.38
83.00 85.00 81.93
80.00 90.00 83.29
24.79
24.71
24.55
24.90
25.83
25.57
25.79
0.00
0.00
D

No Nama 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
1 ERNA KURNIASARI 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70
2 ESA WIRANATA 85 85 85 85 85 85 85 84 84 85 84 84 84 84 84 85 85 85 85 85 85 85 84 84 85 84 84
3 ESTY MERIANA RATNASARI 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
4 EVA FEBRIANA 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86
5 EVA RUSMAWATI 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85
6 FATMA WAHYU SETYANINGSIH 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70
7 FIDIA ERSE ANGGRAINI 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70
8 FINA INDAH YANTI 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
9 FIRDA SEPTIANA SARI 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
10 FITRI DYAH AYU FATMAWATI 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86
11 HESTY SETYORINI 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85
12 IKA ELMA NURÀINI 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70
13 IKKE FRISCA RAHMAWATI 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70
14 IMELDA APRILIA CHRISANTI 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
15 INTAN KHUMAIRO` 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
16 IRVAN DINATA KARATAS 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86
17 ITA WIDI ASTUTI 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85
18 JARINA INDAHSAH RETNO WULAN 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70
19 JESSICA PUTRI TRISWANTO 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70
20 KHARISMA TASYANUR AZIZAH 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
21 KHOFIYA AFINA NASYWA 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
22 KIKININGRUM WIDIATI 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86
23 KUSNUL KOTIMAH 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85
24 LAILI NURHAYATI 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70
25 LELI NADA KHABIBAH 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70
26 LIA RISKA MALA 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
27 LILIS FIDIA WATI 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
28 LULUK RIANA ZAKIA 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86
29 MEGA PUTRI NUR AULIYA" 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85
30 MEILANA ADI ARGARETA 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
31 MEY LINDA DWI ANGGITASARI 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
32 MOCHAMMAD NASRI 87 70 76 80 78 87 70 76 80 78 87 70 76 80 78 87 70 76 80 78 87 70 76 80 78 87 70
33 MOHAMMAD FAJAR ARIFIN 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
34 MUDRIKATUL AJIZAH 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
35 MUHAMAD ANDI ARIANTO 87 70 76 80 78 87 70 76 80 78 87 70 76 80 78 87 70 76 80 78 87 70 76 80 78 87 70
36 MUHAMMAD ALKINDI 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
37 MUSTIKA ARUM
39
40
41
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
4.6 4.7
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
60 69 72 87 70 76 80 78
84 84 84 85 85 85 85 85
85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 86 86 86 86 86
60 69 72 85 85 85 85 85
60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 86 86 86 86 86
60 69 72 85 85 85 85 85
60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 86 86 86 86 86
60 69 72 85 85 85 85 85
60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 86 86 86 86 86
60 69 72 85 85 85 85 85
60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 86 86 86 86 86
86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85
76 80 78 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85
76 80 78 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86
TAHUN PEL
KKM
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Kode Pos 66293
Proyek
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
: 76 Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
KKM
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Kode Pos 66293
KKM :
Rerata Nilai Akhir

Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
78.82
84.57
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
86.00
85.00
78.25
86.00
85.00
78.25
86.00
###
###
RAPOR SISIPAN SEMESTER DUA
TAHUN 2017 /2018
Kelas/ Jurusan : X- KPR 2/ Perawat Kesehatan
Semester : DUA
Penugasan
1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8
1 ERNA KURNIASARI 51 50 60 90 63 86 86 90 70 88 99
2 ESA WIRANATA 52 51 61 78 64 90 78 85 85 85 85
3 ESTY MERIANA RATNASARI 53 52 62 80 65 89 83 85 85 85 85
4 EVA FEBRIANA 54 53 63 76 66 75 80 90 86 86 86
5 EVA RUSMAWATI 55 54 64 78 67 90 90 86 86 86 86
6 FATMA WAHYU SETYANINGSIH 56 55 65 80 68 89 80 88 85 88 99
7 FIDIA ERSE ANGGRAINI 57 56 66 76 69 75 78 90 70 88 99
8 FINA INDAH YANTI 58 57 67 78 70 90 83 86 86 86 86
9 FIRDA SEPTIANA SARI 59 58 68 80 71 89 80 85 85 85 85
10 FITRI DYAH AYU FATMAWATI 60 59 69 76 72 63 90 90 86 86 86
11 HESTY SETYORINI 61 60 70 78 73 64 80 86 86 86 86
12 IKA ELMA NURÀINI 62 61 71 80 74 65 78 88 85 88 99
13 IKKE FRISCA RAHMAWATI 63 62 72 76 75 66 83 90 70 88 99
14 IMELDA APRILIA CHRISANTI 64 63 73 78 76 67 80 86 86 86 86
15 INTAN KHUMAIRO` 65 64 74 80 77 68 90 85 85 85 85
16 IRVAN DINATA KARATAS 66 65 75 76 78 69 80 90 86 86 86
17 ITA WIDI ASTUTI 67 66 76 78 79 70 78 86 86 86 86
18 JARINA INDAHSAH RETNO WULAN 68 67 77 76 86 71 83 88 85 88 99
19 JESSICA PUTRI TRISWANTO 69 68 78 78 80 72 80 90 70 88 99
20 KHARISMA TASYANUR AZIZAH 70 69 79 76 86 73 90 86 86 86 86
21 KHOFIYA AFINA NASYWA 71 70 80 78 80 74 80 85 85 85 85
22 KIKININGRUM WIDIATI 72 71 81 80 78 75 78 90 86 86 86
23 KUSNUL KOTIMAH 73 72 82 80 78 76 83 86 86 86 86
24 LAILI NURHAYATI 74 73 83 76 86 77 80 88 85 88 99
25 LELI NADA KHABIBAH 75 74 84 78 80 78 90 90 70 88 99
26 LIA RISKA MALA 76 75 85 76 86 79 80 86 86 86 86
27 LILIS FIDIA WATI 77 76 86 78 80 90 78 85 85 85 85
28 LULUK RIANA ZAKIA 78 77 87 76 86 75 83 90 86 86 86
29 MEGA PUTRI NUR AULIYA" 79 78 88 78 80 90 80 86 86 86 86
30 MEILANA ADI ARGARETA 68 69 68 76 86 76 0 86 86 86 86
31 MEY LINDA DWI ANGGITASARI 69 70 69 78 80 78 0 85 85 85 85
32 MOCHAMMAD NASRI 70 71 70 76 78 76 0 87 70 76 80
33 MOHAMMAD FAJAR ARIFIN 71 72 71 78 78 78 0 86 86 86 86
34 MUDRIKATUL AJIZAH 72 73 72 80 86 80 0 85 85 85 85
35 MUHAMAD ANDI ARIANTO 73 74 73 80 80 80 0 87 70 76 80
36 MUHAMMAD ALKINDI 74 75 74 76 86 76 0 86 86 86 86
37 MUSTIKA ARUM 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
38 NADYA PUTRI RISANDI 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Tulungagung,
Guru Pengajar
SITI ROMELAH, S.T

NIP. 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
KELAS / SEMESTER : X- KPR 2 / DUA KB (Ketuntasan Belaj
PENGETAHUAN KETERA
ANGKA ANGKA
DESKRIPSI

pemahaman 3.14 Mengevaluasi pasca-
produksi video, animasi dan/atau
1 ERNA KURNIASARI 81.71 B musik digital dan perlu meningkatkan 78.82 B
pemahaman mengenai 3.9
Menerapkan teknik penelusuran
Search Engine

2 ESA WIRANATA 79.79 B musik digital dan perlu meningkatkan 84.57 B
Search Engine
3 ESTY MERIANA RATNASARI 79.69 B musik digital dan perlu meningkatkan 85.00 B
Search Engine
4 EVA FEBRIANA 79.83 B musik digital dan perlu meningkatkan 82.96 B
Search Engine
5 EVA RUSMAWATI 83.17 B musik digital dan perlu meningkatkan 85.50 B
Search Engine
pemahaman 3.12 Merancang
dokumen tahap pra-produksi dan perlu 81.36
6 FATMA WAHYU SETYANINGS 76.43 B B
3.11 Menganalisis fitur perangkat

7 FIDIA ERSE ANGGRAINI 79.05 B B

8 FINA INDAH YANTI 79.36 B A

9 FIRDA SEPTIANA SARI 80.33 B B

10 FITRI DYAH AYU FATMAWATI 82.67 B B

11 HESTY SETYORINI 76.64 B B

12 IKA ELMA NURÀINI 79.67 B B

13 IKKE FRISCA RAHMAWATI 79.98 B musik digital dan perlu meningkatkan 78.82 B
Menganalisis fitur perangkat lunak
14 IMELDA APRILIA CHRISANTI 80.62 B A

15 INTAN KHUMAIRO` 83.64 B B

16 IRVAN DINATA KARATAS 77.95 B musik digital dan perlu meningkatkan 82.96 B
17 ITA WIDI ASTUTI 80.19 B musik digital dan perlu meningkatkan 85.50 B
18 JARINA INDAHSAH RETNO 80.67 B musik digital dan perlu meningkatkan 81.36 B
19 JESSICA PUTRI TRISWANTO 81.31 B musik digital dan perlu meningkatkan 78.82 B
20 KHARISMA TASYANUR AZIZ 84.33 B musik digital dan perlu meningkatkan 86.00 A
21 KHOFIYA AFINA NASYWA 78.33 B musik digital dan perlu meningkatkan 85.00 B
22 KIKININGRUM WIDIATI 81.38 B musik digital dan perlu meningkatkan 82.96 B
23 KUSNUL KOTIMAH 81.79 B musik digital dan perlu meningkatkan 85.50 B
24 LAILI NURHAYATI 82.17 B musik digital dan perlu meningkatkan 81.36 B
25 LELI NADA KHABIBAH 85.19 B musik digital dan perlu meningkatkan 78.82 B
26 LIA RISKA MALA 79.12 B dalam jaringan dan perlu 86.00 A
27 LILIS FIDIA WATI 82.38 B dalam jaringan dan perlu 85.00 B

penelusuran Search Engine dan perlu
28 LULUK RIANA ZAKIA 81.93 B 82.96 B

29 MEGA PUTRI NUR AULIYA" 83.29 B dalam jaringan dan perlu 85.50 B
30 MEILANA ADI ARGARETA 24.79 D 86.00 A
3.8 Memahami konsep Kewargaan
Digital

31 MEY LINDA DWI ANGGITASA 24.71 D 85.00 B
Digital

32 MOCHAMMAD NASRI 24.55 D 78.25 B
Digital

33 MOHAMMAD FAJAR ARIFIN 24.90 D 86.00 A
Digital

34 MUDRIKATUL AJIZAH 25.83 D 85.00 B
Digital

35 MUHAMAD ANDI ARIANTO 25.57 D 78.25 B
Digital

36 MUHAMMAD ALKINDI 25.79 D 86.00 A
Digital

penelusuran Search Engine dan perlu #DIV/0! #DIV/0!
37 MUSTIKA ARUM 0.00 D meningkatkan pemahaman mengenai
3.9 Menerapkan teknik penelusuran
Search Engine
38 NADYA PUTRI RISANDI 0.00 D meningkatkan pemahaman mengenai
Search Engine
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Kepala,

NIP.: 19610520 198903 1 008 NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
Kode Pos 66293
KETERAMPILAN
DESKRIPSI

ketrampilan 4.9 Melakukan penelusuran
informasi dan perlu meningkatkan
ketrampilan 4.10 Melakukan komunikasi
sinkron dan asinkron dalam jaringan

ketrampilan 4.8 Merumuskan etika
Kewargaan Digital dan perlu
Melakukan komunikasi sinkron dan

Merumuskan etika Kewargaan Digital

Kewargaan Digital





Kewargaan Digital





Kewargaan Digital





Kewargaan Digital






Kewargaan Digital







#N/A
#N/A
SITI ROMELAH, S.T

NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
KELAS / SEMESTER : X- KPR 2 / DUA KB (Ketuntasan Belaj
ANGKA ANGKA
DESKRIPSI
1-4 DIKAT 1-4 DIKAT

1 ERNA KURNIASARI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

2 ESA WIRANATA 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

3 ESTY MERIANA RATNASARI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

4 EVA FEBRIANA 2.00 C 2.00 C

5 EVA RUSMAWATI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah
6 FATMA WAHYU SETYANINGS 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

7 FIDIA ERSE ANGGRAINI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

8 FINA INDAH YANTI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

9 FIRDA SEPTIANA SARI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

10 FITRI DYAH AYU FATMAWATI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

11 HESTY SETYORINI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

12 IKA ELMA NURÀINI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

13 IKKE FRISCA RAHMAWATI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah
14 IMELDA APRILIA CHRISANTI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

15 INTAN KHUMAIRO` 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

16 IRVAN DINATA KARATAS 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

17 ITA WIDI ASTUTI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

18 JARINA INDAHSAH RETNO 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

19 JESSICA PUTRI TRISWANTO 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

20 KHARISMA TASYANUR AZIZ 1.00 K toleran pada agama yang berbeda dan 1.00 K
beribadah

21 KHOFIYA AFINA NASYWA 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

23 KUSNUL KOTIMAH 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

24 LAILI NURHAYATI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

25 LELI NADA KHABIBAH 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

26 LIA RISKA MALA 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

27 LILIS FIDIA WATI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

28 LULUK RIANA ZAKIA 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

29 MEGA PUTRI NUR AULIYA" 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah
30 MEILANA ADI ARGARETA 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

31 MEY LINDA DWI ANGGITASA 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

32 MOCHAMMAD NASRI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

33 MOHAMMAD FAJAR ARIFIN 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

34 MUDRIKATUL AJIZAH 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

35 MUHAMAD ANDI ARIANTO 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

36 MUHAMMAD ALKINDI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah
37 MUSTIKA ARUM ### ### #VALUE! ### ###

38 NADYA PUTRI RISANDI ### ### #VALUE! ### ###
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Kepala,

NIP.: 19610520 198903 1 008 NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
Kode Pos 66293
SIKAP SOSIAL
DESKRIPSI

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

dan tanggungjawab

tanggungjawab
tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab
tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab
tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab
#VALUE!
#VALUE!
SITI ROMELAH, S.T

NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
DAFTAR HADIR SISWA
Kelas : X- AK 2 Semester : SATU
Dispensasi (D)
Ijin (I)
Sakit (S)
Terlambat (T)
Bolos (B)
Alpa (A)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
02/08/2017
09/08/2016
16/08/2016
23/08/2016
05/09/2015
12/09/2015
19/09/2015
03/10/2015
10/10/2015
17/10/2015
31/10/2015
07/11/2015
14/11/2015
21/11/2015
28/11/2015
23/04/2015
30/04/2015
NO NAMA SISWA
1 NABILLA RAHMA DWI CAH A A b i s d t 1 1 1 1 1 2

2 NIKEN DWIJAYANTI 0 0 0 0 0 0
3 NIKEN NOVITA WULANDARI 0 0 0 0 0 0
4 NILAM MEI RISKA 0 0 0 0 0 0
5 NINDA PUSPITA AYUNINGTIAS 0 0 0 0 0 0
6 NOVITA WAHYU RACHMAWATI 0 0 0 0 0 0
7 NUR HIDAYAH 0 0 0 0 0 0
8 NURKOFIFAH 0 0 0 0 0 0
9 OKTAVIANA DWI RETNO NINGTYAS 0 0 0 0 0 0
10 OLIVIA GRACE INTAN SINARA PUTRI 0 0 0 0 0 0
11 PUJA NURVITASARI 0 0 0 0 0 0
12 PUTRI ALYA ANTASYA 0 0 0 0 0 0
13 PUTRI BERNIKA WULANDARI 0 0 0 0 0 0
14 REFI INTAN MAHARANI 0 0 0 0 0 0
15 RENI PUTRI DWITASARI 0 0 0 0 0 0
16 RIKA ROHMATUL ROHMAH 0 0 0 0 0 0
17 RINDHA LATIFAH 0 0 0 0 0 0
18 ROSHELLA MARSELIN 0 0 0 0 0 0
19 SAFRA WIDYA NINGSIH 0 0 0 0 0 0
20 SARAH SABARINA WINDIYATI 0 0 0 0 0 0
21 SELMA DEAH PERMADANI 0 0 0 0 0 0
22 SEYLA AGUSTIN 0 0 0 0 0 0
23 SHINTA EMELIA NAFARIN 0 0 0 0 0 0
24 SISKA FEBRIANA NUR SULIKAH 0 0 0 0 0 0
25 SITI KOLIDAH 0 0 0 0 0 0
26 SITI MASITOH 0 0 0 0 0 0
27 SITI NURHAYATI 0 0 0 0 0 0
28 SUGIANTI 0 0 0 0 0 0
29 TRI SETYO BUDI 0 0 0 0 0 0
30 TRIA NANDA ENDAH WATI 0 0 0 0 0 0
31 TRITA HADI NINGRUM 0 0 0 0 0 0
32 VENY TRISNA WATI 0 0 0 0 0 0
33 VIVIA HERLINA ISMAWATI 0 0 0 0 0 0
34 WULANDARI 0 0 0 0 0 0
35 YUNITA DEFI AKFIAN 0 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0 0
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Guru Mata Pelajaran
SITI ROMELAH, S.T

NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
KELAS : X- AK 2 KOMPETENSI KEAHLIAN : Pe

1 02/08/2017
2 09/08/2016
3 16/08/2016
4 23/08/2016
5 05/09/2015
6 12/09/2015
7 19/09/2015
8 03/10/2015
9 10/10/2015
10 17/10/2015
11 31/10/2015
12 07/11/2015
13 14/11/2015
14 21/11/2015
15 28/11/2015
16 23/04/2015
17 30/04/2015
18
19
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN

CATATAN SISWA
REFLEKSI
Guru Mata Pelajaran
SITI ROMELAH, S.T

NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN

Kelas : X- AK 2
1 02/08/2017
2 09/08/2016
3 16/08/2016
4 23/08/2016
5 05/09/2015
6 12/09/2015
7 19/09/2015
8 03/10/2015
9 10/10/2015
10 17/10/2015
11 31/10/2015
12 07/11/2015
13 14/11/2015
14 21/11/2015
15 28/11/2015
16 23/04/2015
17 30/04/2015
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
KELAS / SEMESTER : X- AK 2 / SATU TAHUN PELAJARAN : 2017 /2018
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
No NAMA
1 NABILLA RAHMA DWI CAHYANING 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4 4 4

2 NIKEN DWIJAYANTI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
3 NIKEN NOVITA WULANDARI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
4 NILAM MEI RISKA 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2
5 NINDA PUSPITA AYUNINGTIAS 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
6 NOVITA WAHYU RACHMAWATI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
7 NUR HIDAYAH 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
8 NURKOFIFAH 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
9 OKTAVIANA DWI RETNO NINGTYA 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4
10 OLIVIA GRACE INTAN SINARA PUT 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4
11 PUJA NURVITASARI 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4
12 PUTRI ALYA ANTASYA 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
13 PUTRI BERNIKA WULANDARI 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
14 REFI INTAN MAHARANI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
15 RENI PUTRI DWITASARI 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
16 RIKA ROHMATUL ROHMAH 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
17 RINDHA LATIFAH 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
18 ROSHELLA MARSELIN 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
19 SAFRA WIDYA NINGSIH 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
20 SARAH SABARINA WINDIYATI 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1
21 SELMA DEAH PERMADANI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
22 SEYLA AGUSTIN 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3
23 SHINTA EMELIA NAFARIN 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
24 SISKA FEBRIANA NUR SULIKAH 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
25 SITI KOLIDAH 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
26 SITI MASITOH 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
27 SITI NURHAYATI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
28 SUGIANTI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
29 TRI SETYO BUDI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
30 TRIA NANDA ENDAH WATI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
31 TRITA HADI NINGRUM 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
32 VENY TRISNA WATI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
33 VIVIA HERLINA ISMAWATI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
34 WULANDARI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
35 YUNITA DEFI AKFIAN 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
36 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
37 0
38 0
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
4 4
4 4
4 4
2 2
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
1 1
4 4
4 3
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4.00
4.00
4.00
2.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
1.00
4.00
3.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
###
###
Modus Skor
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Sikap KI- 1.17

Modus Nilai
dan KI-2
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Sikap KI- 1.16

Modus Nilai
dan KI-2
Penilaian Sebaya
Pos 66293
Penilaian Diri
KELAS/ SEMESTER : X- AK 2/ SATU

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
No Nama
1 NABILLA RAHMA DWI CAHYANIN51 90 70.50 50 63 56.50 60 86 73.00 40 90 65.00 90 75 82.50 86 76 81.00
2 NIKEN DWIJAYANTI 52 78 65.00 51 64 57.50 61 90 75.50 41 78 59.50 80 80 80.00 78 90 84.00
3 NIKEN NOVITA WULANDARI 53 80 66.50 52 65 58.50 62 89 75.50 42 80 61.00 86 78 82.00 76 89 82.50
4 NILAM MEI RISKA 54 76 65.00 53 66 59.50 63 75 69.00 43 76 59.50 70 86 78.00 86 75 80.50
5 NINDA PUSPITA AYUNINGTIAS 55 78 66.50 54 67 60.50 64 90 77.00 44 78 61.00 80 80 80.00 78 90 84.00
6 NOVITA WAHYU RACHMAWATI 56 80 68.00 55 68 61.50 65 89 77.00 45 63 54.00 86 78 82.00 76 63 69.50
7 NUR HIDAYAH 57 76 66.50 56 69 62.50 66 75 70.50 46 64 55.00 70 86 78.00 86 64 75.00
8 NURKOFIFAH 58 78 68.00 57 70 63.50 67 90 78.50 47 65 56.00 80 80 80.00 78 65 71.50
9 OKTAVIANA DWI RETNO NINGTY59 80 69.50 58 71 64.50 68 89 78.50 48 66 57.00 86 78 82.00 76 66 71.00
10 OLIVIA GRACE INTAN SINARA PU60 76 68.00 59 72 65.50 69 63 66.00 49 67 58.00 70 86 78.00 86 67 76.50
11 PUJA NURVITASARI 61 78 69.50 60 73 66.50 70 64 67.00 50 68 59.00 80 80 80.00 78 68 73.00
12 PUTRI ALYA ANTASYA 62 80 71.00 61 74 67.50 71 65 68.00 51 69 60.00 86 78 82.00 76 69 72.50
13 PUTRI BERNIKA WULANDARI 63 76 69.50 62 75 68.50 72 66 69.00 52 70 61.00 70 86 78.00 86 70 78.00
14 REFI INTAN MAHARANI 64 78 71.00 63 76 69.50 73 67 70.00 53 71 62.00 80 80 80.00 78 71 74.50
15 RENI PUTRI DWITASARI 65 80 72.50 64 77 70.50 74 68 71.00 54 72 63.00 86 78 82.00 76 72 74.00
16 RIKA ROHMATUL ROHMAH 66 76 71.00 65 78 71.50 75 69 72.00 55 73 64.00 70 86 78.00 86 73 79.50
17 RINDHA LATIFAH 67 78 72.50 66 79 72.50 76 70 73.00 56 74 65.00 80 63 71.50 78 74 76.00
18 ROSHELLA MARSELIN 68 76 72.00 67 86 76.50 77 71 74.00 57 75 66.00 70 64 67.00 86 75 80.50
19 SAFRA WIDYA NINGSIH 69 78 73.50 68 80 74.00 78 72 75.00 58 76 67.00 80 65 72.50 78 76 77.00
20 SARAH SABARINA WINDIYATI 70 76 73.00 69 86 77.50 79 73 76.00 59 77 68.00 70 66 68.00 86 77 81.50
21 SELMA DEAH PERMADANI 71 78 74.50 70 80 75.00 80 74 77.00 60 78 69.00 80 67 73.50 78 78 78.00
22 SEYLA AGUSTIN 72 80 76.00 71 78 74.50 81 75 78.00 61 79 70.00 86 68 77.00 76 79 77.50
23 SHINTA EMELIA NAFARIN 73 80 76.50 72 78 75.00 82 76 79.00 62 80 71.00 86 69 77.50 76 89 82.50
24 SISKA FEBRIANA NUR SULIKAH 74 76 75.00 73 86 79.50 83 77 80.00 63 76 69.50 70 70 70.00 86 75 80.50
25 SITI KOLIDAH 75 78 76.50 74 80 77.00 84 78 81.00 64 78 71.00 80 71 75.50 78 90 84.00
26 SITI MASITOH 76 76 76.00 75 86 80.50 85 79 82.00 65 76 70.50 70 72 71.00 86 75 80.50
27 SITI NURHAYATI 77 78 77.50 76 80 78.00 86 90 88.00 66 78 72.00 80 73 76.50 78 90 84.00
28 SUGIANTI 78 76 77.00 77 86 81.50 87 75 81.00 67 76 71.50 70 74 72.00 86 75 80.50
29 TRI SETYO BUDI 79 78 78.50 78 80 79.00 88 90 89.00 68 78 73.00 80 75 77.50 78 90 84.00
30 TRIA NANDA ENDAH WATI 74 76 75.00 71 78 74.50 74 76 75.00 71 78 74.50 74 76 75.00 74 76 75.00
31 TRITA HADI NINGRUM 75 78 76.50 72 78 75.00 75 78 76.50 72 78 75.00 75 78 76.50 75 78 76.50
32 VENY TRISNA WATI 76 76 76.00 73 86 79.50 76 76 76.00 73 86 79.50 76 76 76.00 76 76 76.00
33 VIVIA HERLINA ISMAWATI 77 78 77.50 74 80 77.00 77 78 77.50 74 80 77.00 77 78 77.50 77 78 77.50
34 WULANDARI 78 76 77.00 75 86 80.50 78 76 77.00 75 86 80.50 78 76 77.00 78 76 77.00
35 YUNITA DEFI AKFIAN 79 78 78.50 76 80 78.00 79 78 78.50 76 80 78.00 79 78 78.50 79 78 78.50
36 0 59 77 68.00 77 86 81.50 59 77 68.00 77 86 81.50 59 77 68.00 59 77 68.00
37 0 0.00 0.00
38 0 0.00 0.00
39
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
NILAI
NProses KD
3.7
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
77 90 83.50
78 78 78.00
80 63 71.50
86 64 75.00
78 65 71.50
80 66 73.00
86 67 76.50
78 68 73.00
80 69 74.50
86 70 78.00
78 71 74.50
80 72 76.00
86 73 79.50
78 74 76.00
80 75 77.50
86 76 81.00
78 77 77.50
86 78 82.00
78 79 78.50
86 76 81.00
78 78 78.00
80 80 80.00
80 80 80.00
86 76 81.00
78 78 78.00
86 76 81.00
78 78 78.00
86 76 81.00
78 78 78.00
74 76 75.00
75 78 76.50
76 76 76.00
77 78 77.50
78 76 77.00
79 78 78.50
59 77 68.00
Kode Pos 66293

TAHUN : 2017 /2018
UTS
UAS
NILAI RAPOR
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
86.00 86.00 81.71
78.00 90.00 79.79
83.00 85.00 79.69
80.00 90.00 79.83
90.00 88.00 83.17
80.00 80.00 76.43
78.00 90.00 79.05
83.00 85.00 79.36
80.00 90.00 80.33
90.00 88.00 82.67
80.00 80.00 76.64
78.00 90.00 79.67
83.00 85.00 79.98
80.00 90.00 80.62
90.00 88.00 83.64
80.00 80.00 77.95
78.00 90.00 80.19
83.00 85.00 80.67
80.00 90.00 81.31
90.00 88.00 84.33
80.00 80.00 78.33
78.00 90.00 81.38
83.00 85.00 81.79
80.00 90.00 82.17
90.00 88.00 85.19
80.00 80.00 79.12
78.00 90.00 82.38
83.00 85.00 81.93
80.00 90.00 83.29
24.95
25.36
25.67
25.79
26.00
26.12
23.95
0.00
0.00
D

KELAS/ SEMESTER : X- AK 2/ SATU
No Nama 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
1 NABILLA RAHMA DWI CAHYANING 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70
2 NIKEN DWIJAYANTI 85 85 85 85 85 85 85 84 84 85 84 84 84 84 84 85 85 85 85 85 85 85 84 84 85 84 84
3 NIKEN NOVITA WULANDARI 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
4 NILAM MEI RISKA 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86
5 NINDA PUSPITA AYUNINGTIAS 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85
6 NOVITA WAHYU RACHMAWATI 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70
7 NUR HIDAYAH 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70
8 NURKOFIFAH 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
9 OKTAVIANA DWI RETNO NINGTYA 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
10 OLIVIA GRACE INTAN SINARA PUT 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86
11 PUJA NURVITASARI 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85
12 PUTRI ALYA ANTASYA 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70
13 PUTRI BERNIKA WULANDARI 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70
14 REFI INTAN MAHARANI 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
15 RENI PUTRI DWITASARI 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
16 RIKA ROHMATUL ROHMAH 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86
17 RINDHA LATIFAH 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85
18 ROSHELLA MARSELIN 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70
19 SAFRA WIDYA NINGSIH 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70
20 SARAH SABARINA WINDIYATI 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
21 SELMA DEAH PERMADANI 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
22 SEYLA AGUSTIN 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86
23 SHINTA EMELIA NAFARIN 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85
24 SISKA FEBRIANA NUR SULIKAH 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70
25 SITI KOLIDAH 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70
26 SITI MASITOH 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
27 SITI NURHAYATI 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
28 SUGIANTI 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86
29 TRI SETYO BUDI 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85
30 TRIA NANDA ENDAH WATI 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 85 85
31 TRITA HADI NINGRUM 85 85 85 85 85 90 86 86 86 87 85 85 85 85 85 90 86 86 86 87 85 85 85 85 85 90 86
32 VENY TRISNA WATI 87 70 76 80 78 86 85 85 85 85 87 70 76 80 78 86 85 85 85 85 87 70 76 80 78 86 85
33 VIVIA HERLINA ISMAWATI 86 86 86 86 86 85 70 88 99 86 86 86 86 86 86 85 70 88 99 86 86 86 86 86 86 85 70
34 WULANDARI 85 85 85 85 85 90 70 88 99 87 85 85 85 85 85 90 70 88 99 87 85 85 85 85 85 90 70
35 YUNITA DEFI AKFIAN 87 70 76 80 78 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 86 86
36 0 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 85 85
37 0
38 0
39
40
41
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
4.6 4.7
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
60 69 72 87 70 76 80 78
84 84 84 85 85 85 85 85
85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 86 86 86 86 86
60 69 72 85 85 85 85 85
60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 86 86 86 86 86
60 69 72 85 85 85 85 85
60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 86 86 86 86 86
60 69 72 85 85 85 85 85
60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 86 86 86 86 86
60 69 72 85 85 85 85 85
60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 86 86 86 86 86
85 85 85 86 86 86 86 86
86 86 87 85 85 85 85 85
85 85 85 87 70 76 80 78
88 99 86 86 86 86 86 86
88 99 87 85 85 85 85 85
86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 86 86 86 86 86
TAHUN PEL
KKM
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Kode Pos 66293
Proyek
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
: 76 Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
KKM
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Kode Pos 66293
KKM :
Rerata Nilai Akhir

Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
78.82
84.57
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
85.57
85.86
81.25
85.79
85.75
81.57
85.57
###
###
TAHUN 2017 /2018
Kelas/ Jurusan : X- AK 2/ Perawat Kesehatan
Semester : SATU
Penugasan
1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8
1 NABILLA RAHMA DWI CAHYANINGTYAS 51 50 60 90 63 86 86 90 70 88 99
2 NIKEN DWIJAYANTI 52 51 61 78 64 90 78 85 85 85 85
3 NIKEN NOVITA WULANDARI 53 52 62 80 65 89 83 85 85 85 85
4 NILAM MEI RISKA 54 53 63 76 66 75 80 90 86 86 86
5 NINDA PUSPITA AYUNINGTIAS 55 54 64 78 67 90 90 86 86 86 86
6 NOVITA WAHYU RACHMAWATI 56 55 65 80 68 89 80 88 85 88 99
7 NUR HIDAYAH 57 56 66 76 69 75 78 90 70 88 99
8 NURKOFIFAH 58 57 67 78 70 90 83 86 86 86 86
9 OKTAVIANA DWI RETNO NINGTYAS 59 58 68 80 71 89 80 85 85 85 85
10 OLIVIA GRACE INTAN SINARA PUTRI 60 59 69 76 72 63 90 90 86 86 86
11 PUJA NURVITASARI 61 60 70 78 73 64 80 86 86 86 86
12 PUTRI ALYA ANTASYA 62 61 71 80 74 65 78 88 85 88 99
13 PUTRI BERNIKA WULANDARI 63 62 72 76 75 66 83 90 70 88 99
14 REFI INTAN MAHARANI 64 63 73 78 76 67 80 86 86 86 86
15 RENI PUTRI DWITASARI 65 64 74 80 77 68 90 85 85 85 85
16 RIKA ROHMATUL ROHMAH 66 65 75 76 78 69 80 90 86 86 86
17 RINDHA LATIFAH 67 66 76 78 79 70 78 86 86 86 86
18 ROSHELLA MARSELIN 68 67 77 76 86 71 83 88 85 88 99
19 SAFRA WIDYA NINGSIH 69 68 78 78 80 72 80 90 70 88 99
20 SARAH SABARINA WINDIYATI 70 69 79 76 86 73 90 86 86 86 86
21 SELMA DEAH PERMADANI 71 70 80 78 80 74 80 85 85 85 85
22 SEYLA AGUSTIN 72 71 81 80 78 75 78 90 86 86 86
23 SHINTA EMELIA NAFARIN 73 72 82 80 78 76 83 86 86 86 86
24 SISKA FEBRIANA NUR SULIKAH 74 73 83 76 86 77 80 88 85 88 99
25 SITI KOLIDAH 75 74 84 78 80 78 90 90 70 88 99
26 SITI MASITOH 76 75 85 76 86 79 80 86 86 86 86
27 SITI NURHAYATI 77 76 86 78 80 90 78 85 85 85 85
28 SUGIANTI 78 77 87 76 86 75 83 90 86 86 86
29 TRI SETYO BUDI 79 78 88 78 80 90 80 86 86 86 86
30 TRIA NANDA ENDAH WATI 74 71 74 76 78 76 0 86 86 86 86
31 TRITA HADI NINGRUM 75 72 75 78 78 78 0 90 86 86 86
32 VENY TRISNA WATI 76 73 76 76 86 76 0 87 85 85 85
33 VIVIA HERLINA ISMAWATI 77 74 77 78 80 78 0 86 86 88 99
34 WULANDARI 78 75 78 76 86 76 0 90 85 88 99
35 YUNITA DEFI AKFIAN 79 76 79 78 80 78 0 87 86 86 86
36 0 59 77 59 77 86 77 0 86 86 86 86
37 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50

Guru Pengajar
SITI ROMELAH, S.T

NIP. 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
KELAS / SEMESTER : X- AK 2 / SATU KB (Ketuntasan Belaj
PENGETAHUAN KETERA
ANGKA ANGKA
DESKRIPSI

1 NABILLA RAHMA DWI CAHY 81.71 B 78.82 B
mindmap

2 NIKEN DWIJAYANTI 79.79 B 84.57 B
mindmap

3 NIKEN NOVITA WULANDARI 79.69 B 85.00 B
mindmap

4 NILAM MEI RISKA 79.83 B 82.96 B
mindmap

5 NINDA PUSPITA AYUNINGTI 83.17 B 85.50 B
mindmap
6 NOVITA WAHYU RACHMAWA76.43 B B

7 NUR HIDAYAH 79.05 B B

8 NURKOFIFAH 79.36 B A

9 OKTAVIANA DWI RETNO NI 80.33 B B

10 OLIVIA GRACE INTAN SINAR 82.67 B B

11 PUJA NURVITASARI 76.64 B B

12 PUTRI ALYA ANTASYA 79.67 B B

13 PUTRI BERNIKA WULANDAR 79.98 B 78.82 B
perhitungan data
14 REFI INTAN MAHARANI 80.62 B A

15 RENI PUTRI DWITASARI 83.64 B B

16 RIKA ROHMATUL ROHMAH 77.95 B 82.96 B
perhitungan data

17 RINDHA LATIFAH 80.19 B 85.50 B
perhitungan data

18 ROSHELLA MARSELIN 80.67 B 81.36 B
perhitungan data

19 SAFRA WIDYA NINGSIH 81.31 B 78.82 B
perhitungan data

20 SARAH SABARINA WINDIYAT 84.33 B 86.00 A
perhitungan data

21 SELMA DEAH PERMADANI 78.33 B 85.00 B
perhitungan data
22 SEYLA AGUSTIN 81.38 B 82.96 B
perhitungan data

23 SHINTA EMELIA NAFARIN 81.79 B 85.50 B
perhitungan data

24 SISKA FEBRIANA NUR SULIK 82.17 B 81.36 B
perhitungan data

25 SITI KOLIDAH 85.19 B 78.82 B
perhitungan data

26 SITI MASITOH 79.12 B naratif, dan persuasif dan perlu 86.00 A
perhitungan data
27 SITI NURHAYATI 82.38 B naratif, dan persuasif dan perlu 85.00 B
perhitungan data

28 SUGIANTI 81.93 B 82.96 B
perhitungan data

29 TRI SETYO BUDI 83.29 B naratif, dan persuasif dan perlu 85.50 B
perhitungan data
30 TRIA NANDA ENDAH WATI 24.95 D 85.57 B
mindmap

31 TRITA HADI NINGRUM 25.36 D 85.86 B
mindmap

32 VENY TRISNA WATI 25.67 D 81.25 B
komputer

33 VIVIA HERLINA ISMAWATI 25.79 D 85.79 B
mindmap

34 WULANDARI 26.00 D 85.75 B
komputer

35 YUNITA DEFI AKFIAN 26.12 D 81.57 B
mindmap

36 0 23.95 D 85.57 B
komputer

37 0 0.00 D meningkatkan pemahaman mengenai #DIV/0! #DIV/0!
mindmap
mindmap
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Kepala,

NIP.: 19610520 198903 1 008 NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
Kode Pos 66293
KETERAMPILAN
DESKRIPSI

pengolah kata


(Command)

(Command)

pengolah kata

pengolah kata

(Command)

(Command)

(Command)


pengolah kata

pengolah kata
(Command)

(Command)

(Command)


pengolah kata

pengolah kata

(Command)

(Command)
(Command)


pengolah kata

pengolah kata

(Command)

(Command)

(Command)

peta-mindmap

(Command)

(Command)

peta-mindmap

(Command)

(Command)

peta-mindmap

#N/A
SITI ROMELAH, S.T

NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
KELAS / SEMESTER : X- AK 2 / SATU KB (Ketuntasan Belaj
ANGKA ANGKA
DESKRIPSI
1-4 DIKAT 1-4 DIKAT

1 NABILLA RAHMA DWI CAHY 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

2 NIKEN DWIJAYANTI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

3 NIKEN NOVITA WULANDARI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

4 NILAM MEI RISKA 2.00 C 2.00 C

5 NINDA PUSPITA AYUNINGTI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah
6 NOVITA WAHYU RACHMAWA 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

7 NUR HIDAYAH 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

8 NURKOFIFAH 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

9 OKTAVIANA DWI RETNO NI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

10 OLIVIA GRACE INTAN SINAR 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

11 PUJA NURVITASARI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

12 PUTRI ALYA ANTASYA 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

13 PUTRI BERNIKA WULANDAR 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah
14 REFI INTAN MAHARANI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

15 RENI PUTRI DWITASARI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

16 RIKA ROHMATUL ROHMAH 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

17 RINDHA LATIFAH 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

18 ROSHELLA MARSELIN 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

19 SAFRA WIDYA NINGSIH 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

20 SARAH SABARINA WINDIYAT 1.00 K toleran pada agama yang berbeda dan 1.00 K
beribadah

21 SELMA DEAH PERMADANI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

23 SHINTA EMELIA NAFARIN 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

24 SISKA FEBRIANA NUR SULIK 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

25 SITI KOLIDAH 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

26 SITI MASITOH 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

27 SITI NURHAYATI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

28 SUGIANTI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

29 TRI SETYO BUDI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah
30 TRIA NANDA ENDAH WATI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

31 TRITA HADI NINGRUM 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

32 VENY TRISNA WATI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

33 VIVIA HERLINA ISMAWATI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

34 WULANDARI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

35 YUNITA DEFI AKFIAN 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

36 0 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah
37 0 ### ### #VALUE! ### ###

38 0 ### ### #VALUE! ### ###
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Kepala,

NIP.: 19610520 198903 1 008 NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
Kode Pos 66293
SIKAP SOSIAL
DESKRIPSI

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

dan tanggungjawab

tanggungjawab
tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab
tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab
tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab
#VALUE!
#VALUE!
SITI ROMELAH, S.T

NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
DAFTAR HADIR SISWA
Kelas : X- AK 2 Semester : DUA
Dispensasi (D)
Ijin (I)
Sakit (S)
Terlambat (T)
Bolos (B)
Alpa (A)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
21/08/2016
09/08/2016
16/08/2016
23/08/2016
05/09/2015
12/09/2015
19/09/2015
03/10/2015
10/10/2015
17/10/2015
31/10/2015
07/11/2015
14/11/2015
21/11/2015
28/11/2015
23/04/2015
30/04/2015
NO NAMA SISWA
1 NABILLA RAHMA DWI CAH A A b i s d t 1 1 1 1 1 2

2 NIKEN DWIJAYANTI 0 0 0 0 0 0
3 NIKEN NOVITA WULANDARI 0 0 0 0 0 0
4 NILAM MEI RISKA 0 0 0 0 0 0
5 NINDA PUSPITA AYUNINGTIAS 0 0 0 0 0 0
6 NOVITA WAHYU RACHMAWATI 0 0 0 0 0 0
7 NUR HIDAYAH 0 0 0 0 0 0
8 NURKOFIFAH 0 0 0 0 0 0
9 OKTAVIANA DWI RETNO NINGTYAS 0 0 0 0 0 0
10 OLIVIA GRACE INTAN SINARA PUTRI 0 0 0 0 0 0
11 PUJA NURVITASARI 0 0 0 0 0 0
12 PUTRI ALYA ANTASYA 0 0 0 0 0 0
13 PUTRI BERNIKA WULANDARI 0 0 0 0 0 0
14 REFI INTAN MAHARANI 0 0 0 0 0 0
15 RENI PUTRI DWITASARI 0 0 0 0 0 0
16 RIKA ROHMATUL ROHMAH 0 0 0 0 0 0
17 RINDHA LATIFAH 0 0 0 0 0 0
18 ROSHELLA MARSELIN 0 0 0 0 0 0
19 SAFRA WIDYA NINGSIH 0 0 0 0 0 0
20 SARAH SABARINA WINDIYATI 0 0 0 0 0 0
21 SELMA DEAH PERMADANI 0 0 0 0 0 0
22 SEYLA AGUSTIN 0 0 0 0 0 0
23 SHINTA EMELIA NAFARIN 0 0 0 0 0 0
24 SISKA FEBRIANA NUR SULIKAH 0 0 0 0 0 0
25 SITI KOLIDAH 0 0 0 0 0 0
26 SITI MASITOH 0 0 0 0 0 0
27 SITI NURHAYATI 0 0 0 0 0 0
28 SUGIANTI 0 0 0 0 0 0
29 TRI SETYO BUDI 0 0 0 0 0 0
30 TRIA NANDA ENDAH WATI 0 0 0 0 0 0
31 TRITA HADI NINGRUM 0 0 0 0 0 0
32 VENY TRISNA WATI 0 0 0 0 0 0
33 VIVIA HERLINA ISMAWATI 0 0 0 0 0 0
34 WULANDARI 0 0 0 0 0 0
35 YUNITA DEFI AKFIAN 0 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0 0
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Guru Mata Pelajaran
SITI ROMELAH, S.T

NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
KELAS : X- AK 2 KOMPETENSI KEAHLIAN : Pe

1 21/08/2016
2 09/08/2016
3 16/08/2016
4 23/08/2016
5 05/09/2015
6 12/09/2015
7 19/09/2015
8 03/10/2015
9 10/10/2015
10 17/10/2015
11 31/10/2015
12 07/11/2015
13 14/11/2015
14 21/11/2015
15 28/11/2015
16 23/04/2015
17 30/04/2015
18
19
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN

CATATAN SISWA
REFLEKSI
Guru Mata Pelajaran
SITI ROMELAH, S.T

NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN

Kelas : X- AK 2
1 21/08/2016
2 09/08/2016
3 16/08/2016
4 23/08/2016
5 05/09/2015
6 12/09/2015
7 19/09/2015
8 03/10/2015
9 10/10/2015
10 17/10/2015
11 31/10/2015
12 07/11/2015
13 14/11/2015
14 21/11/2015
15 28/11/2015
16 23/04/2015
17 30/04/2015
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
KELAS / SEMESTER : X- AK 2 / DUA
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
No NAMA
1 NABILLA RAHMA DWI CAHYANING 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4 4 4

2 NIKEN DWIJAYANTI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
3 NIKEN NOVITA WULANDARI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
4 NILAM MEI RISKA 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2
5 NINDA PUSPITA AYUNINGTIAS 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
6 NOVITA WAHYU RACHMAWATI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
7 NUR HIDAYAH 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
8 NURKOFIFAH 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
9 OKTAVIANA DWI RETNO NINGTYA 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4
10 OLIVIA GRACE INTAN SINARA PUT 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4
11 PUJA NURVITASARI 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4
12 PUTRI ALYA ANTASYA 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
13 PUTRI BERNIKA WULANDARI 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
14 REFI INTAN MAHARANI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
15 RENI PUTRI DWITASARI 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
16 RIKA ROHMATUL ROHMAH 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
17 RINDHA LATIFAH 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
18 ROSHELLA MARSELIN 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
19 SAFRA WIDYA NINGSIH 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
20 SARAH SABARINA WINDIYATI 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1
21 SELMA DEAH PERMADANI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
22 SEYLA AGUSTIN 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3
23 SHINTA EMELIA NAFARIN 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
24 SISKA FEBRIANA NUR SULIKAH 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
25 SITI KOLIDAH 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
26 SITI MASITOH 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
27 SITI NURHAYATI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
28 SUGIANTI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
29 TRI SETYO BUDI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
30 TRIA NANDA ENDAH WATI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
31 TRITA HADI NINGRUM 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
32 VENY TRISNA WATI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
33 VIVIA HERLINA ISMAWATI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
34 WULANDARI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
35 YUNITA DEFI AKFIAN 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
36 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
37 0
38 0
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TAHUN PEL
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
4 4
4 4
4 4
2 2
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
1 1
4 4
4 3
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4.00
4.00
4.00
2.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
1.00
4.00
3.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
###
###
Modus Skor
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi

Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Sikap KI- 1.33

Modus Nilai
dan KI-2
Penilaian Sebaya
Pos 66293
Penilaian Diri
KELAS/ SEMESTER : X- AK 2 / DUA

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
No Nama
1 NABILLA RAHMA DWI CAHYANIN51 90 70.50 50 63 56.50 60 86 73.00 40 90 65.00 90 75 82.50 86 76 81.00
2 NIKEN DWIJAYANTI 52 78 65.00 51 64 57.50 61 90 75.50 41 78 59.50 80 80 80.00 78 90 84.00
3 NIKEN NOVITA WULANDARI 53 80 66.50 52 65 58.50 62 89 75.50 42 80 61.00 86 78 82.00 76 89 82.50
4 NILAM MEI RISKA 54 76 65.00 53 66 59.50 63 75 69.00 43 76 59.50 70 86 78.00 86 75 80.50
5 NINDA PUSPITA AYUNINGTIAS 55 78 66.50 54 67 60.50 64 90 77.00 44 78 61.00 80 80 80.00 78 90 84.00
6 NOVITA WAHYU RACHMAWATI 56 80 68.00 55 68 61.50 65 89 77.00 45 63 54.00 86 78 82.00 76 63 69.50
7 NUR HIDAYAH 57 76 66.50 56 69 62.50 66 75 70.50 46 64 55.00 70 86 78.00 86 64 75.00
8 NURKOFIFAH 58 78 68.00 57 70 63.50 67 90 78.50 47 65 56.00 80 80 80.00 78 65 71.50
9 OKTAVIANA DWI RETNO NINGTY59 80 69.50 58 71 64.50 68 89 78.50 48 66 57.00 86 78 82.00 76 66 71.00
10 OLIVIA GRACE INTAN SINARA PU60 76 68.00 59 72 65.50 69 63 66.00 49 67 58.00 70 86 78.00 86 67 76.50
11 PUJA NURVITASARI 61 78 69.50 60 73 66.50 70 64 67.00 50 68 59.00 80 80 80.00 78 68 73.00
12 PUTRI ALYA ANTASYA 62 80 71.00 61 74 67.50 71 65 68.00 51 69 60.00 86 78 82.00 76 69 72.50
13 PUTRI BERNIKA WULANDARI 63 76 69.50 62 75 68.50 72 66 69.00 52 70 61.00 70 86 78.00 86 70 78.00
14 REFI INTAN MAHARANI 64 78 71.00 63 76 69.50 73 67 70.00 53 71 62.00 80 80 80.00 78 71 74.50
15 RENI PUTRI DWITASARI 65 80 72.50 64 77 70.50 74 68 71.00 54 72 63.00 86 78 82.00 76 72 74.00
16 RIKA ROHMATUL ROHMAH 66 76 71.00 65 78 71.50 75 69 72.00 55 73 64.00 70 86 78.00 86 73 79.50
17 RINDHA LATIFAH 67 78 72.50 66 79 72.50 76 70 73.00 56 74 65.00 80 63 71.50 78 74 76.00
18 ROSHELLA MARSELIN 68 76 72.00 67 86 76.50 77 71 74.00 57 75 66.00 70 64 67.00 86 75 80.50
19 SAFRA WIDYA NINGSIH 69 78 73.50 68 80 74.00 78 72 75.00 58 76 67.00 80 65 72.50 78 76 77.00
20 SARAH SABARINA WINDIYATI 70 76 73.00 69 86 77.50 79 73 76.00 59 77 68.00 70 66 68.00 86 77 81.50
21 SELMA DEAH PERMADANI 71 78 74.50 70 80 75.00 80 74 77.00 60 78 69.00 80 67 73.50 78 78 78.00
22 SEYLA AGUSTIN 72 80 76.00 71 78 74.50 81 75 78.00 61 79 70.00 86 68 77.00 76 79 77.50
23 SHINTA EMELIA NAFARIN 73 80 76.50 72 78 75.00 82 76 79.00 62 80 71.00 86 69 77.50 76 89 82.50
24 SISKA FEBRIANA NUR SULIKAH 74 76 75.00 73 86 79.50 83 77 80.00 63 76 69.50 70 70 70.00 86 75 80.50
25 SITI KOLIDAH 75 78 76.50 74 80 77.00 84 78 81.00 64 78 71.00 80 71 75.50 78 90 84.00
26 SITI MASITOH 76 76 76.00 75 86 80.50 85 79 82.00 65 76 70.50 70 72 71.00 86 75 80.50
27 SITI NURHAYATI 77 78 77.50 76 80 78.00 86 90 88.00 66 78 72.00 80 73 76.50 78 90 84.00
28 SUGIANTI 78 76 77.00 77 86 81.50 87 75 81.00 67 76 71.50 70 74 72.00 86 75 80.50
29 TRI SETYO BUDI 79 78 78.50 78 80 79.00 88 90 89.00 68 78 73.00 80 75 77.50 78 90 84.00
30 TRIA NANDA ENDAH WATI 68 76 72.00 69 86 77.50 68 76 72.00 69 86 77.50 68 76 72.00 69 86 77.50
31 TRITA HADI NINGRUM 69 78 73.50 70 80 75.00 69 78 73.50 70 80 75.00 69 78 73.50 70 80 75.00
32 VENY TRISNA WATI 70 76 73.00 71 78 74.50 70 76 73.00 71 78 74.50 70 76 73.00 71 78 74.50
33 VIVIA HERLINA ISMAWATI 71 78 74.50 72 78 75.00 71 78 74.50 72 78 75.00 71 78 74.50 72 78 75.00
34 WULANDARI 72 80 76.00 73 86 79.50 72 80 76.00 73 86 79.50 72 80 76.00 73 86 79.50
35 YUNITA DEFI AKFIAN 73 80 76.50 74 80 77.00 73 80 76.50 74 80 77.00 73 80 76.50 74 80 77.00
36 0 74 76 75.00 75 86 80.50 74 76 75.00 75 86 80.50 74 76 75.00 75 86 80.50
37 0 0.00 0.00
38 0 0.00 0.00
39
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
NILAI
NProses KD
3.7
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
77 90 83.50
78 78 78.00
80 63 71.50
86 64 75.00
78 65 71.50
80 66 73.00
86 67 76.50
78 68 73.00
80 69 74.50
86 70 78.00
78 71 74.50
80 72 76.00
86 73 79.50
78 74 76.00
80 75 77.50
86 76 81.00
78 77 77.50
86 78 82.00
78 79 78.50
86 76 81.00
78 78 78.00
80 80 80.00
80 80 80.00
86 76 81.00
78 78 78.00
86 76 81.00
78 78 78.00
86 76 81.00
78 78 78.00
68 76 72.00
69 78 73.50
70 76 73.00
71 78 74.50
72 80 76.00
73 80 76.50
74 76 75.00
Kode Pos 66293

TAHUN : 2017 /2018
UTS
UAS
NILAI RAPOR
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
86.00 86.00 81.71
78.00 90.00 79.79
83.00 85.00 79.69
80.00 90.00 79.83
90.00 88.00 83.17
80.00 80.00 76.43
78.00 90.00 79.05
83.00 85.00 79.36
80.00 90.00 80.33
90.00 88.00 82.67
80.00 80.00 76.64
78.00 90.00 79.67
83.00 85.00 79.98
80.00 90.00 80.62
90.00 88.00 83.64
80.00 80.00 77.95
78.00 90.00 80.19
83.00 85.00 80.67
80.00 90.00 81.31
90.00 88.00 84.33
80.00 80.00 78.33
78.00 90.00 81.38
83.00 85.00 81.79
80.00 90.00 82.17
90.00 88.00 85.19
80.00 80.00 79.12
78.00 90.00 82.38
83.00 85.00 81.93
80.00 90.00 83.29
24.79
24.71
24.55
24.90
25.83
25.57
25.79
0.00
0.00
D

KELAS/ SEMESTER : X- AK 2 / DUA
No Nama 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
1 NABILLA RAHMA DWI CAHYANING 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70
2 NIKEN DWIJAYANTI 85 85 85 85 85 85 85 84 84 85 84 84 84 84 84 85 85 85 85 85 85 85 84 84 85 84 84
3 NIKEN NOVITA WULANDARI 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
4 NILAM MEI RISKA 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86
5 NINDA PUSPITA AYUNINGTIAS 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85
6 NOVITA WAHYU RACHMAWATI 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70
7 NUR HIDAYAH 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70
8 NURKOFIFAH 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
9 OKTAVIANA DWI RETNO NINGTYA 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
10 OLIVIA GRACE INTAN SINARA PUT 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86
11 PUJA NURVITASARI 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85
12 PUTRI ALYA ANTASYA 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70
13 PUTRI BERNIKA WULANDARI 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70
14 REFI INTAN MAHARANI 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
15 RENI PUTRI DWITASARI 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
16 RIKA ROHMATUL ROHMAH 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86
17 RINDHA LATIFAH 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85
18 ROSHELLA MARSELIN 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70
19 SAFRA WIDYA NINGSIH 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70
20 SARAH SABARINA WINDIYATI 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
21 SELMA DEAH PERMADANI 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
22 SEYLA AGUSTIN 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86
23 SHINTA EMELIA NAFARIN 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85
24 SISKA FEBRIANA NUR SULIKAH 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70
25 SITI KOLIDAH 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70
26 SITI MASITOH 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
27 SITI NURHAYATI 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
28 SUGIANTI 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86
29 TRI SETYO BUDI 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85
30 TRIA NANDA ENDAH WATI 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
31 TRITA HADI NINGRUM 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
32 VENY TRISNA WATI 87 70 76 80 78 87 70 76 80 78 87 70 76 80 78 87 70 76 80 78 87 70 76 80 78 87 70
33 VIVIA HERLINA ISMAWATI 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
34 WULANDARI 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
35 YUNITA DEFI AKFIAN 87 70 76 80 78 87 70 76 80 78 87 70 76 80 78 87 70 76 80 78 87 70 76 80 78 87 70
36 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
37 0
38 0
39
40
41
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
4.6 4.7
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
60 69 72 87 70 76 80 78
84 84 84 85 85 85 85 85
85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 86 86 86 86 86
60 69 72 85 85 85 85 85
60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 86 86 86 86 86
60 69 72 85 85 85 85 85
60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 86 86 86 86 86
60 69 72 85 85 85 85 85
60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 86 86 86 86 86
60 69 72 85 85 85 85 85
60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 86 86 86 86 86
86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85
76 80 78 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85
76 80 78 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86
TAHUN PEL
KKM
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Kode Pos 66293
Proyek
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
: 76 Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
KKM
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Kode Pos 66293
KKM :
Rerata Nilai Akhir

Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
78.82
84.57
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
86.00
85.00
78.25
86.00
85.00
78.25
86.00
###
###
TAHUN 2017 /2018
Kelas/ Jurusan : X- AK 2/ Perawat Kesehatan
Semester : DUA
Penugasan
1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8
1 NABILLA RAHMA DWI CAHYANINGTYAS 51 50 60 90 63 86 86 90 70 88 99
2 NIKEN DWIJAYANTI 52 51 61 78 64 90 78 85 85 85 85
3 NIKEN NOVITA WULANDARI 53 52 62 80 65 89 83 85 85 85 85
4 NILAM MEI RISKA 54 53 63 76 66 75 80 90 86 86 86
5 NINDA PUSPITA AYUNINGTIAS 55 54 64 78 67 90 90 86 86 86 86
6 NOVITA WAHYU RACHMAWATI 56 55 65 80 68 89 80 88 85 88 99
7 NUR HIDAYAH 57 56 66 76 69 75 78 90 70 88 99
8 NURKOFIFAH 58 57 67 78 70 90 83 86 86 86 86
9 OKTAVIANA DWI RETNO NINGTYAS 59 58 68 80 71 89 80 85 85 85 85
10 OLIVIA GRACE INTAN SINARA PUTRI 60 59 69 76 72 63 90 90 86 86 86
11 PUJA NURVITASARI 61 60 70 78 73 64 80 86 86 86 86
12 PUTRI ALYA ANTASYA 62 61 71 80 74 65 78 88 85 88 99
13 PUTRI BERNIKA WULANDARI 63 62 72 76 75 66 83 90 70 88 99
14 REFI INTAN MAHARANI 64 63 73 78 76 67 80 86 86 86 86
15 RENI PUTRI DWITASARI 65 64 74 80 77 68 90 85 85 85 85
16 RIKA ROHMATUL ROHMAH 66 65 75 76 78 69 80 90 86 86 86
17 RINDHA LATIFAH 67 66 76 78 79 70 78 86 86 86 86
18 ROSHELLA MARSELIN 68 67 77 76 86 71 83 88 85 88 99
19 SAFRA WIDYA NINGSIH 69 68 78 78 80 72 80 90 70 88 99
20 SARAH SABARINA WINDIYATI 70 69 79 76 86 73 90 86 86 86 86
21 SELMA DEAH PERMADANI 71 70 80 78 80 74 80 85 85 85 85
22 SEYLA AGUSTIN 72 71 81 80 78 75 78 90 86 86 86
23 SHINTA EMELIA NAFARIN 73 72 82 80 78 76 83 86 86 86 86
24 SISKA FEBRIANA NUR SULIKAH 74 73 83 76 86 77 80 88 85 88 99
25 SITI KOLIDAH 75 74 84 78 80 78 90 90 70 88 99
26 SITI MASITOH 76 75 85 76 86 79 80 86 86 86 86
27 SITI NURHAYATI 77 76 86 78 80 90 78 85 85 85 85
28 SUGIANTI 78 77 87 76 86 75 83 90 86 86 86
29 TRI SETYO BUDI 79 78 88 78 80 90 80 86 86 86 86
30 TRIA NANDA ENDAH WATI 68 69 68 76 86 76 0 86 86 86 86
31 TRITA HADI NINGRUM 69 70 69 78 80 78 0 85 85 85 85
32 VENY TRISNA WATI 70 71 70 76 78 76 0 87 70 76 80
33 VIVIA HERLINA ISMAWATI 71 72 71 78 78 78 0 86 86 86 86
34 WULANDARI 72 73 72 80 86 80 0 85 85 85 85
35 YUNITA DEFI AKFIAN 73 74 73 80 80 80 0 87 70 76 80
36 0 74 75 74 76 86 76 0 86 86 86 86
37 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Tulungagung,
Guru Pengajar
SITI ROMELAH, S.T

NIP. 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
KELAS / SEMESTER : X- AK 2 / DUA KB (Ketuntasan Belaj
PENGETAHUAN KETERA
ANGKA ANGKA
DESKRIPSI

1 NABILLA RAHMA DWI CAHY 81.71 B musik digital dan perlu meningkatkan 78.82 B
Search Engine

2 NIKEN DWIJAYANTI 79.79 B musik digital dan perlu meningkatkan 84.57 B
Search Engine
3 NIKEN NOVITA WULANDARI 79.69 B musik digital dan perlu meningkatkan 85.00 B
Search Engine
4 NILAM MEI RISKA 79.83 B musik digital dan perlu meningkatkan 82.96 B
Search Engine
5 NINDA PUSPITA AYUNINGTI 83.17 B musik digital dan perlu meningkatkan 85.50 B
Search Engine
6 NOVITA WAHYU RACHMAWA76.43 B B

7 NUR HIDAYAH 79.05 B B

8 NURKOFIFAH 79.36 B A

9 OKTAVIANA DWI RETNO NI 80.33 B B

10 OLIVIA GRACE INTAN SINAR 82.67 B B

11 PUJA NURVITASARI 76.64 B B

12 PUTRI ALYA ANTASYA 79.67 B B

13 PUTRI BERNIKA WULANDAR 79.98 B musik digital dan perlu meningkatkan 78.82 B
14 REFI INTAN MAHARANI 80.62 B A

15 RENI PUTRI DWITASARI 83.64 B B

16 RIKA ROHMATUL ROHMAH 77.95 B musik digital dan perlu meningkatkan 82.96 B
17 RINDHA LATIFAH 80.19 B musik digital dan perlu meningkatkan 85.50 B
18 ROSHELLA MARSELIN 80.67 B musik digital dan perlu meningkatkan 81.36 B
19 SAFRA WIDYA NINGSIH 81.31 B musik digital dan perlu meningkatkan 78.82 B
20 SARAH SABARINA WINDIYAT 84.33 B musik digital dan perlu meningkatkan 86.00 A
21 SELMA DEAH PERMADANI 78.33 B musik digital dan perlu meningkatkan 85.00 B
22 SEYLA AGUSTIN 81.38 B musik digital dan perlu meningkatkan 82.96 B
23 SHINTA EMELIA NAFARIN 81.79 B musik digital dan perlu meningkatkan 85.50 B
24 SISKA FEBRIANA NUR SULIK 82.17 B musik digital dan perlu meningkatkan 81.36 B
25 SITI KOLIDAH 85.19 B musik digital dan perlu meningkatkan 78.82 B
26 SITI MASITOH 79.12 B dalam jaringan dan perlu 86.00 A
27 SITI NURHAYATI 82.38 B dalam jaringan dan perlu 85.00 B

28 SUGIANTI 81.93 B 82.96 B

29 TRI SETYO BUDI 83.29 B dalam jaringan dan perlu 85.50 B
30 TRIA NANDA ENDAH WATI 24.79 D 86.00 A
Digital

31 TRITA HADI NINGRUM 24.71 D 85.00 B
Digital

32 VENY TRISNA WATI 24.55 D 78.25 B
Digital

33 VIVIA HERLINA ISMAWATI 24.90 D 86.00 A
Digital

34 WULANDARI 25.83 D 85.00 B
Digital

35 YUNITA DEFI AKFIAN 25.57 D 78.25 B
Digital

36 0 25.79 D 86.00 A
Digital

37 0 0.00 D meningkatkan pemahaman mengenai
Search Engine
Search Engine
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Kepala,

NIP.: 19610520 198903 1 008 NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
Kode Pos 66293
KETERAMPILAN
DESKRIPSI




Kewargaan Digital





Kewargaan Digital





Kewargaan Digital





Kewargaan Digital






Kewargaan Digital







#N/A
#N/A
SITI ROMELAH, S.T

NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
KELAS / SEMESTER : X- AK 2 / DUA KB (Ketuntasan Belaj
ANGKA ANGKA
DESKRIPSI
1-4 DIKAT 1-4 DIKAT

1 NABILLA RAHMA DWI CAHY 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

2 NIKEN DWIJAYANTI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

3 NIKEN NOVITA WULANDARI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

4 NILAM MEI RISKA 2.00 C 2.00 C

5 NINDA PUSPITA AYUNINGTI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah
6 NOVITA WAHYU RACHMAWA 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

7 NUR HIDAYAH 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

8 NURKOFIFAH 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

9 OKTAVIANA DWI RETNO NI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

10 OLIVIA GRACE INTAN SINAR 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

11 PUJA NURVITASARI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

12 PUTRI ALYA ANTASYA 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

13 PUTRI BERNIKA WULANDAR 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah
14 REFI INTAN MAHARANI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

15 RENI PUTRI DWITASARI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

16 RIKA ROHMATUL ROHMAH 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

17 RINDHA LATIFAH 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

18 ROSHELLA MARSELIN 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

19 SAFRA WIDYA NINGSIH 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

20 SARAH SABARINA WINDIYAT 1.00 K toleran pada agama yang berbeda dan 1.00 K
beribadah

21 SELMA DEAH PERMADANI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

23 SHINTA EMELIA NAFARIN 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

24 SISKA FEBRIANA NUR SULIK 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

25 SITI KOLIDAH 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

26 SITI MASITOH 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

27 SITI NURHAYATI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

28 SUGIANTI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

29 TRI SETYO BUDI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah
30 TRIA NANDA ENDAH WATI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

31 TRITA HADI NINGRUM 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

32 VENY TRISNA WATI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

33 VIVIA HERLINA ISMAWATI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

34 WULANDARI 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

35 YUNITA DEFI AKFIAN 4.00 SB toleran pada agama yang berbeda dan 4.00 SB
beribadah

beribadah
37 0 ### ### #VALUE! ### ###

38 0 ### ### #VALUE! ### ###
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Kepala,

NIP.: 19610520 198903 1 008 NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
Kode Pos 66293
SIKAP SOSIAL
DESKRIPSI

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

dan tanggungjawab

tanggungjawab
tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab
tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab
tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab
#VALUE!
#VALUE!
SITI ROMELAH, S.T

NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
DAFTAR HADIR SISWA
Kelas : Semester : SATU
Dispensasi (D)
Ijin (I)
Sakit (S)
Terlambat (T)
Bolos (B)
Alpa (A)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
21/08/2016
09/08/2016
16/08/2016
23/08/2016
05/09/2015
12/09/2015
19/09/2015
03/10/2015
10/10/2015
17/10/2015
31/10/2015
07/11/2015
14/11/2015
21/11/2015
28/11/2015
23/04/2015
30/04/2015
NO NAMA SISWA
1 0 A A b i s d t 1 1 1 1 1 2
2 0 0 0 0 0 0 0
3 0 0 0 0 0 0 0
4 0 0 0 0 0 0 0
5 0 0 0 0 0 0 0
6 0 0 0 0 0 0 0
7 0 0 0 0 0 0 0
8 0 0 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 0 0 0
10 0 0 0 0 0 0 0
11 0 0 0 0 0 0 0
12 0 0 0 0 0 0 0
13 0 0 0 0 0 0 0
14 0 0 0 0 0 0 0
15 0 0 0 0 0 0 0
16 0 0 0 0 0 0 0
17 0 0 0 0 0 0 0
18 0 0 0 0 0 0 0
19 0 0 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 0 0 0
21 0 0 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 0 0 0
24 0 0 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0 0 0
26 0 0 0 0 0 0 0
27 0 0 0 0 0 0 0
28 0 0 0 0 0 0 0
29 0 0 0 0 0 0 0
30 0 0 0 0 0 0 0
31 0 0 0 0 0 0 0
32 0 0 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0 0
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Guru Mata Pelajaran
SITI ROMELAH, S.T

NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
KELAS : KOMPETENSI KEAHLIAN : Pe

1 21/08/2016
2 09/08/2016
3 16/08/2016
4 23/08/2016
5 05/09/2015
6 12/09/2015
7 19/09/2015
8 03/10/2015
9 10/10/2015
10 17/10/2015
11 31/10/2015
12 07/11/2015
13 14/11/2015
14 21/11/2015
15 28/11/2015
16 23/04/2015
17 30/04/2015
18
19
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN

CATATAN SISWA
REFLEKSI
Guru Mata Pelajaran
SITI ROMELAH, S.T

NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN

Kelas :
1 21/08/2016
2 09/08/2016
3 16/08/2016
4 23/08/2016
5 05/09/2015
6 12/09/2015
7 19/09/2015
8 03/10/2015
9 10/10/2015
10 17/10/2015
11 31/10/2015
12 07/11/2015
13 14/11/2015
14 21/11/2015
15 28/11/2015
16 23/04/2015
17 30/04/2015
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
KELAS / SEMESTER : / SATU TAHUN PELAJARAN : 2017 /2018
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
No NAMA
1 0 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4 4 4
2 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
3 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
4 0 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2
5 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
6 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
7 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
8 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
9 0 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4
10 0 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4
11 0 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4
12 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
13 0 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
14 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
15 0 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
16 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
17 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
18 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
19 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
20 0 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1
21 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
22 0 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3
23 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
24 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
25 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
26 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
27 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
28 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
29 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
30 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
31 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
32 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
33 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
34 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
35 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
36 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
37 0
38 0
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
4 4
4 4
4 4
2 2
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
1 1
4 4
4 3
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4.00
4.00
4.00
2.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
1.00
4.00
3.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
###
###
Modus Skor
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Sikap KI- 1.17

Modus Nilai
dan KI-2
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Sikap KI- 1.16

Modus Nilai
dan KI-2
Penilaian Sebaya
Pos 66293
Penilaian Diri
KELAS/ SEMESTER : / SATU

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
No Nama
1 0 51 90 70.50 50 63 56.50 60 86 73.00 40 90 65.00 90 75 82.50 86 76 81.00

2 0 52 78 65.00 51 64 57.50 61 90 75.50 41 78 59.50 80 80 80.00 78 90 84.00
3 0 53 80 66.50 52 65 58.50 62 89 75.50 42 80 61.00 86 78 82.00 76 89 82.50
4 0 54 76 65.00 53 66 59.50 63 75 69.00 43 76 59.50 70 86 78.00 86 75 80.50
5 0 55 78 66.50 54 67 60.50 64 90 77.00 44 78 61.00 80 80 80.00 78 90 84.00
6 0 56 80 68.00 55 68 61.50 65 89 77.00 45 63 54.00 86 78 82.00 76 63 69.50
7 0 57 76 66.50 56 69 62.50 66 75 70.50 46 64 55.00 70 86 78.00 86 64 75.00
8 0 58 78 68.00 57 70 63.50 67 90 78.50 47 65 56.00 80 80 80.00 78 65 71.50
9 0 59 80 69.50 58 71 64.50 68 89 78.50 48 66 57.00 86 78 82.00 76 66 71.00
10 0 60 76 68.00 59 72 65.50 69 63 66.00 49 67 58.00 70 86 78.00 86 67 76.50
11 0 61 78 69.50 60 73 66.50 70 64 67.00 50 68 59.00 80 80 80.00 78 68 73.00
12 0 62 80 71.00 61 74 67.50 71 65 68.00 51 69 60.00 86 78 82.00 76 69 72.50
13 0 63 76 69.50 62 75 68.50 72 66 69.00 52 70 61.00 70 86 78.00 86 70 78.00
14 0 64 78 71.00 63 76 69.50 73 67 70.00 53 71 62.00 80 80 80.00 78 71 74.50
15 0 65 80 72.50 64 77 70.50 74 68 71.00 54 72 63.00 86 78 82.00 76 72 74.00
16 0 66 76 71.00 65 78 71.50 75 69 72.00 55 73 64.00 70 86 78.00 86 73 79.50
17 0 67 78 72.50 66 79 72.50 76 70 73.00 56 74 65.00 80 63 71.50 78 74 76.00
18 0 68 76 72.00 67 86 76.50 77 71 74.00 57 75 66.00 70 64 67.00 86 75 80.50
19 0 69 78 73.50 68 80 74.00 78 72 75.00 58 76 67.00 80 65 72.50 78 76 77.00
20 0 70 76 73.00 69 86 77.50 79 73 76.00 59 77 68.00 70 66 68.00 86 77 81.50
21 0 71 78 74.50 70 80 75.00 80 74 77.00 60 78 69.00 80 67 73.50 78 78 78.00
22 0 72 80 76.00 71 78 74.50 81 75 78.00 61 79 70.00 86 68 77.00 76 79 77.50
23 0 73 80 76.50 72 78 75.00 82 76 79.00 62 80 71.00 86 69 77.50 76 89 82.50
24 0 74 76 75.00 73 86 79.50 83 77 80.00 63 76 69.50 70 70 70.00 86 75 80.50
25 0 75 78 76.50 74 80 77.00 84 78 81.00 64 78 71.00 80 71 75.50 78 90 84.00
26 0 76 76 76.00 75 86 80.50 85 79 82.00 65 76 70.50 70 72 71.00 86 75 80.50
27 0 77 78 77.50 76 80 78.00 86 90 88.00 66 78 72.00 80 73 76.50 78 90 84.00
28 0 78 76 77.00 77 86 81.50 87 75 81.00 67 76 71.50 70 74 72.00 86 75 80.50
29 0 79 78 78.50 78 80 79.00 88 90 89.00 68 78 73.00 80 75 77.50 78 90 84.00
30 0 74 76 75.00 71 78 74.50 74 76 75.00 71 78 74.50 74 76 75.00 74 76 75.00
31 0 75 78 76.50 72 78 75.00 75 78 76.50 72 78 75.00 75 78 76.50 75 78 76.50
32 0 76 76 76.00 73 86 79.50 76 76 76.00 73 86 79.50 76 76 76.00 76 76 76.00
33 0 77 78 77.50 74 80 77.00 77 78 77.50 74 80 77.00 77 78 77.50 77 78 77.50
34 0 78 76 77.00 75 86 80.50 78 76 77.00 75 86 80.50 78 76 77.00 78 76 77.00
35 0 79 78 78.50 76 80 78.00 79 78 78.50 76 80 78.00 79 78 78.50 79 78 78.50
36 0 59 77 68.00 77 86 81.50 59 77 68.00 77 86 81.50 59 77 68.00 59 77 68.00
37 0 0.00 0.00
38 0 0.00 0.00
39
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
NILAI
NProses KD
3.7
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
77 90 83.50
78 78 78.00
80 63 71.50
86 64 75.00
78 65 71.50
80 66 73.00
86 67 76.50
78 68 73.00
80 69 74.50
86 70 78.00
78 71 74.50
80 72 76.00
86 73 79.50
78 74 76.00
80 75 77.50
86 76 81.00
78 77 77.50
86 78 82.00
78 79 78.50
86 76 81.00
78 78 78.00
80 80 80.00
80 80 80.00
86 76 81.00
78 78 78.00
86 76 81.00
78 78 78.00
86 76 81.00
78 78 78.00
74 76 75.00
75 78 76.50
76 76 76.00
77 78 77.50
78 76 77.00
79 78 78.50
59 77 68.00
Kode Pos 66293

TAHUN : 2017 /2018
UTS
UAS
NILAI RAPOR
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
86.00 86.00 81.71
78.00 90.00 79.79
83.00 85.00 79.69
80.00 90.00 79.83
90.00 88.00 83.17
80.00 80.00 76.43
78.00 90.00 79.05
83.00 85.00 79.36
80.00 90.00 80.33
90.00 88.00 82.67
80.00 80.00 76.64
78.00 90.00 79.67
83.00 85.00 79.98
80.00 90.00 80.62
90.00 88.00 83.64
80.00 80.00 77.95
78.00 90.00 80.19
83.00 85.00 80.67
80.00 90.00 81.31
90.00 88.00 84.33
80.00 80.00 78.33
78.00 90.00 81.38
83.00 85.00 81.79
80.00 90.00 82.17
90.00 88.00 85.19
80.00 80.00 79.12
78.00 90.00 82.38
83.00 85.00 81.93
80.00 90.00 83.29
24.95
25.36
25.67
25.79
26.00
26.12
23.95
0.00
0.00
D

No Nama 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
1 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70
2 0 85 85 85 85 85 85 85 84 84 85 84 84 84 84 84 85 85 85 85 85 85 85 84 84 85 84 84
3 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
4 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86
5 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85
6 0 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70
7 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70
8 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
9 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
10 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86
11 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85
12 0 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70
13 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70
14 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
15 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
16 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86
17 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85
18 0 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70
19 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70
20 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
21 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
22 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86
23 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85
24 0 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70
25 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70
26 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
27 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
28 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86
29 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85
30 0 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 85 85
31 0 85 85 85 85 85 90 86 86 86 87 85 85 85 85 85 90 86 86 86 87 85 85 85 85 85 90 86
32 0 87 70 76 80 78 86 85 85 85 85 87 70 76 80 78 86 85 85 85 85 87 70 76 80 78 86 85
33 0 86 86 86 86 86 85 70 88 99 86 86 86 86 86 86 85 70 88 99 86 86 86 86 86 86 85 70
34 0 85 85 85 85 85 90 70 88 99 87 85 85 85 85 85 90 70 88 99 87 85 85 85 85 85 90 70
35 0 87 70 76 80 78 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 86 86
36 0 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 85 85
37 0
38 0
39
40
41
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
4.6 4.7
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
60 69 72 87 70 76 80 78
84 84 84 85 85 85 85 85
85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 86 86 86 86 86
60 69 72 85 85 85 85 85
60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 86 86 86 86 86
60 69 72 85 85 85 85 85
60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 86 86 86 86 86
60 69 72 85 85 85 85 85
60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 86 86 86 86 86
60 69 72 85 85 85 85 85
60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 86 86 86 86 86
85 85 85 86 86 86 86 86
86 86 87 85 85 85 85 85
85 85 85 87 70 76 80 78
88 99 86 86 86 86 86 86
88 99 87 85 85 85 85 85
86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 86 86 86 86 86
TAHUN PEL
KKM
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Kode Pos 66293
Proyek
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
: 76 Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
KKM
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Kode Pos 66293
KKM :
Rerata Nilai Akhir

Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
78.82
84.57
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
85.57
85.86
81.25
85.79
85.75
81.57
85.57
###
###
TAHUN 2017 /2018
Kelas/ Jurusan : / Perawat Kesehatan
Semester : SATU
Penugasan
1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8
1 0 51 50 60 90 63 86 86 90 70 88 99
2 0 52 51 61 78 64 90 78 85 85 85 85
3 0 53 52 62 80 65 89 83 85 85 85 85
4 0 54 53 63 76 66 75 80 90 86 86 86
5 0 55 54 64 78 67 90 90 86 86 86 86
6 0 56 55 65 80 68 89 80 88 85 88 99
7 0 57 56 66 76 69 75 78 90 70 88 99
8 0 58 57 67 78 70 90 83 86 86 86 86
9 0 59 58 68 80 71 89 80 85 85 85 85
10 0 60 59 69 76 72 63 90 90 86 86 86
11 0 61 60 70 78 73 64 80 86 86 86 86
12 0 62 61 71 80 74 65 78 88 85 88 99
13 0 63 62 72 76 75 66 83 90 70 88 99
14 0 64 63 73 78 76 67 80 86 86 86 86
15 0 65 64 74 80 77 68 90 85 85 85 85
16 0 66 65 75 76 78 69 80 90 86 86 86
17 0 67 66 76 78 79 70 78 86 86 86 86
18 0 68 67 77 76 86 71 83 88 85 88 99
19 0 69 68 78 78 80 72 80 90 70 88 99
20 0 70 69 79 76 86 73 90 86 86 86 86
21 0 71 70 80 78 80 74 80 85 85 85 85
22 0 72 71 81 80 78 75 78 90 86 86 86
23 0 73 72 82 80 78 76 83 86 86 86 86
24 0 74 73 83 76 86 77 80 88 85 88 99
25 0 75 74 84 78 80 78 90 90 70 88 99
26 0 76 75 85 76 86 79 80 86 86 86 86
27 0 77 76 86 78 80 90 78 85 85 85 85
28 0 78 77 87 76 86 75 83 90 86 86 86
29 0 79 78 88 78 80 90 80 86 86 86 86
30 0 74 71 74 76 78 76 0 86 86 86 86
31 0 75 72 75 78 78 78 0 90 86 86 86
32 0 76 73 76 76 86 76 0 87 85 85 85
33 0 77 74 77 78 80 78 0 86 86 88 99
34 0 78 75 78 76 86 76 0 90 85 88 99
35 0 79 76 79 78 80 78 0 87 86 86 86
36 0 59 77 59 77 86 77 0 86 86 86 86
37 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50

Guru Pengajar
SITI ROMELAH, S.T

NIP. 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
KELAS / SEMESTER : / SATU KB (Ketuntasan Belaj
PENGETAHUAN KETERA
ANGKA ANGKA
DESKRIPSI

1 0 81.71 B 78.82 B
mindmap

2 0 79.79 B 84.57 B
mindmap

3 0 79.69 B 85.00 B
mindmap

4 0 79.83 B 82.96 B
mindmap

5 0 83.17 B 85.50 B
mindmap
6 0 76.43 B B

7 0 79.05 B B

8 0 79.36 B A

9 0 80.33 B B

10 0 82.67 B B

11 0 76.64 B B

12 0 79.67 B B

13 0 79.98 B 78.82 B
perhitungan data
14 0 80.62 B A

15 0 83.64 B B

16 0 77.95 B 82.96 B
perhitungan data

17 0 80.19 B 85.50 B
perhitungan data

18 0 80.67 B 81.36 B
perhitungan data

19 0 81.31 B 78.82 B
perhitungan data

20 0 84.33 B 86.00 A
perhitungan data

21 0 78.33 B 85.00 B
perhitungan data
22 0 81.38 B 82.96 B
perhitungan data

23 0 81.79 B 85.50 B
perhitungan data

24 0 82.17 B 81.36 B
perhitungan data

25 0 85.19 B 78.82 B
perhitungan data

26 0 79.12 B naratif, dan persuasif dan perlu 86.00 A
perhitungan data
27 0 82.38 B naratif, dan persuasif dan perlu 85.00 B
perhitungan data

28 0 81.93 B 82.96 B
perhitungan data

perhitungan data
30 0 24.95 D 85.57 B
mindmap

31 0 25.36 D 85.86 B
mindmap

32 0 25.67 D 81.25 B
komputer

33 0 25.79 D 85.79 B
mindmap

34 0 26.00 D 85.75 B
komputer

35 0 26.12 D 81.57 B
mindmap

36 0 23.95 D 85.57 B
komputer

mindmap
mindmap
39 0.00
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Kepala,

NIP.: 19610520 198903 1 008 NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
Kode Pos 66293
KETERAMPILAN
DESKRIPSI

pengolah kata


(Command)

(Command)

pengolah kata

pengolah kata

(Command)

(Command)

(Command)


pengolah kata

pengolah kata
(Command)

(Command)

(Command)


pengolah kata

pengolah kata

(Command)

(Command)
(Command)


pengolah kata

pengolah kata

(Command)

(Command)

(Command)

peta-mindmap

(Command)

(Command)

peta-mindmap

(Command)

(Command)

peta-mindmap

#N/A
SITI ROMELAH, S.T

NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
ANGKA ANGKA
DESKRIPSI
1-4 DIKAT 1-4 DIKAT

beribadah

beribadah

beribadah

4 0 2.00 C 2.00 C

beribadah
beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah
beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

20 0 1.00 K toleran pada agama yang berbeda dan 1.00 K
beribadah

beribadah
22 0 3.00 B 3.00 B

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah
beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah
37 0 ### ### #VALUE! ### ###

38 0 ### ### #VALUE! ### ###
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Kepala,

NIP.: 19610520 198903 1 008 NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
Kode Pos 66293
SIKAP SOSIAL
DESKRIPSI

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

dan tanggungjawab

tanggungjawab
tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab
tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab
tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab
#VALUE!
#VALUE!
SITI ROMELAH, S.T

NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
DAFTAR HADIR SISWA
Kelas : Semester : DUA
Dispensasi (D)
Ijin (I)
Sakit (S)
Terlambat (T)
Bolos (B)
Alpa (A)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
21/08/2016
09/08/2016
16/08/2016
23/08/2016
05/09/2015
12/09/2015
19/09/2015
03/10/2015
10/10/2015
17/10/2015
31/10/2015
07/11/2015
14/11/2015
21/11/2015
28/11/2015
23/04/2015
30/04/2015
NO NAMA SISWA
1 0 A A b i s d t 1 1 1 1 1 2
2 0 0 0 0 0 0 0
3 0 0 0 0 0 0 0
4 0 0 0 0 0 0 0
5 0 0 0 0 0 0 0
6 0 0 0 0 0 0 0
7 0 0 0 0 0 0 0
8 0 0 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 0 0 0
10 0 0 0 0 0 0 0
11 0 0 0 0 0 0 0
12 0 0 0 0 0 0 0
13 0 0 0 0 0 0 0
14 0 0 0 0 0 0 0
15 0 0 0 0 0 0 0
16 0 0 0 0 0 0 0
17 0 0 0 0 0 0 0
18 0 0 0 0 0 0 0
19 0 0 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 0 0 0
21 0 0 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 0 0 0
24 0 0 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0 0 0
26 0 0 0 0 0 0 0
27 0 0 0 0 0 0 0
28 0 0 0 0 0 0 0
29 0 0 0 0 0 0 0
30 0 0 0 0 0 0 0
Guru Mata Pelajaran
SITI ROMELAH, S.T

NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG

1 21/08/2016
2 09/08/2016
3 16/08/2016
4 23/08/2016
5 05/09/2015
6 12/09/2015
7 19/09/2015
8 03/10/2015
9 10/10/2015
10 17/10/2015
11 31/10/2015
12 07/11/2015
13 14/11/2015
14 21/11/2015
15 28/11/2015
16 23/04/2015
17 30/04/2015
18
19
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN

CATATAN SISWA
REFLEKSI
Guru Mata Pelajaran
SITI ROMELAH, S.T

NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN

Kelas :
1 21/08/2016
2 09/08/2016
3 16/08/2016
4 23/08/2016
5 05/09/2015
6 12/09/2015
7 19/09/2015
8 03/10/2015
9 10/10/2015
10 17/10/2015
11 31/10/2015
12 07/11/2015
13 14/11/2015
14 21/11/2015
15 28/11/2015
16 23/04/2015
17 30/04/2015
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
KELAS / SEMESTER : / DUA
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
No NAMA
1 0 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4 4 4
2 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
3 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
4 0 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2
5 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
6 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
7 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
8 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
9 0 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4
10 0 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4
11 0 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4
12 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
13 0 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
14 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
15 0 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
16 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
17 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
18 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
19 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
20 0 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1
21 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
22 0 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3
23 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
24 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
25 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
26 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
27 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
28 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
29 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
30 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
31 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
32 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
33 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
34 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
35 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
36 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
37 0
38 0
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TAHUN PEL
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
4 4
4 4
4 4
2 2
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
1 1
4 4
4 3
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4.00
4.00
4.00
2.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
1.00
4.00
3.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
###
###
Modus Skor
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi

Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Sikap KI- 1.33

Modus Nilai
dan KI-2
Penilaian Sebaya
Pos 66293
Penilaian Diri
KELAS/ SEMESTER : / DUA

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
No Nama
1 0 51 90 70.50 50 63 56.50 60 86 73.00 40 90 65.00 90 75 82.50 86 76 81.00

2 0 52 78 65.00 51 64 57.50 61 90 75.50 41 78 59.50 80 80 80.00 78 90 84.00
3 0 53 80 66.50 52 65 58.50 62 89 75.50 42 80 61.00 86 78 82.00 76 89 82.50
4 0 54 76 65.00 53 66 59.50 63 75 69.00 43 76 59.50 70 86 78.00 86 75 80.50
5 0 55 78 66.50 54 67 60.50 64 90 77.00 44 78 61.00 80 80 80.00 78 90 84.00
6 0 56 80 68.00 55 68 61.50 65 89 77.00 45 63 54.00 86 78 82.00 76 63 69.50
7 0 57 76 66.50 56 69 62.50 66 75 70.50 46 64 55.00 70 86 78.00 86 64 75.00
8 0 58 78 68.00 57 70 63.50 67 90 78.50 47 65 56.00 80 80 80.00 78 65 71.50
9 0 59 80 69.50 58 71 64.50 68 89 78.50 48 66 57.00 86 78 82.00 76 66 71.00
10 0 60 76 68.00 59 72 65.50 69 63 66.00 49 67 58.00 70 86 78.00 86 67 76.50
11 0 61 78 69.50 60 73 66.50 70 64 67.00 50 68 59.00 80 80 80.00 78 68 73.00
12 0 62 80 71.00 61 74 67.50 71 65 68.00 51 69 60.00 86 78 82.00 76 69 72.50
13 0 63 76 69.50 62 75 68.50 72 66 69.00 52 70 61.00 70 86 78.00 86 70 78.00
14 0 64 78 71.00 63 76 69.50 73 67 70.00 53 71 62.00 80 80 80.00 78 71 74.50
15 0 65 80 72.50 64 77 70.50 74 68 71.00 54 72 63.00 86 78 82.00 76 72 74.00
16 0 66 76 71.00 65 78 71.50 75 69 72.00 55 73 64.00 70 86 78.00 86 73 79.50
17 0 67 78 72.50 66 79 72.50 76 70 73.00 56 74 65.00 80 63 71.50 78 74 76.00
18 0 68 76 72.00 67 86 76.50 77 71 74.00 57 75 66.00 70 64 67.00 86 75 80.50
19 0 69 78 73.50 68 80 74.00 78 72 75.00 58 76 67.00 80 65 72.50 78 76 77.00
20 0 70 76 73.00 69 86 77.50 79 73 76.00 59 77 68.00 70 66 68.00 86 77 81.50
21 0 71 78 74.50 70 80 75.00 80 74 77.00 60 78 69.00 80 67 73.50 78 78 78.00
22 0 72 80 76.00 71 78 74.50 81 75 78.00 61 79 70.00 86 68 77.00 76 79 77.50
23 0 73 80 76.50 72 78 75.00 82 76 79.00 62 80 71.00 86 69 77.50 76 89 82.50
24 0 74 76 75.00 73 86 79.50 83 77 80.00 63 76 69.50 70 70 70.00 86 75 80.50
25 0 75 78 76.50 74 80 77.00 84 78 81.00 64 78 71.00 80 71 75.50 78 90 84.00
26 0 76 76 76.00 75 86 80.50 85 79 82.00 65 76 70.50 70 72 71.00 86 75 80.50
27 0 77 78 77.50 76 80 78.00 86 90 88.00 66 78 72.00 80 73 76.50 78 90 84.00
28 0 78 76 77.00 77 86 81.50 87 75 81.00 67 76 71.50 70 74 72.00 86 75 80.50
29 0 79 78 78.50 78 80 79.00 88 90 89.00 68 78 73.00 80 75 77.50 78 90 84.00
30 0 68 76 72.00 69 86 77.50 68 76 72.00 69 86 77.50 68 76 72.00 69 86 77.50
31 0 69 78 73.50 70 80 75.00 69 78 73.50 70 80 75.00 69 78 73.50 70 80 75.00
32 0 70 76 73.00 71 78 74.50 70 76 73.00 71 78 74.50 70 76 73.00 71 78 74.50
33 0 71 78 74.50 72 78 75.00 71 78 74.50 72 78 75.00 71 78 74.50 72 78 75.00
34 0 72 80 76.00 73 86 79.50 72 80 76.00 73 86 79.50 72 80 76.00 73 86 79.50
35 0 73 80 76.50 74 80 77.00 73 80 76.50 74 80 77.00 73 80 76.50 74 80 77.00
36 0 74 76 75.00 75 86 80.50 74 76 75.00 75 86 80.50 74 76 75.00 75 86 80.50
37 0 0.00 0.00
38 0 0.00 0.00
39
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
NILAI
NProses KD
3.7
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
77 90 83.50
78 78 78.00
80 63 71.50
86 64 75.00
78 65 71.50
80 66 73.00
86 67 76.50
78 68 73.00
80 69 74.50
86 70 78.00
78 71 74.50
80 72 76.00
86 73 79.50
78 74 76.00
80 75 77.50
86 76 81.00
78 77 77.50
86 78 82.00
78 79 78.50
86 76 81.00
78 78 78.00
80 80 80.00
80 80 80.00
86 76 81.00
78 78 78.00
86 76 81.00
78 78 78.00
86 76 81.00
78 78 78.00
68 76 72.00
69 78 73.50
70 76 73.00
71 78 74.50
72 80 76.00
73 80 76.50
74 76 75.00
Kode Pos 66293

TAHUN : 2017 /2018
UTS
UAS
NILAI RAPOR
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
86.00 86.00 81.71
78.00 90.00 79.79
83.00 85.00 79.69
80.00 90.00 79.83
90.00 88.00 83.17
80.00 80.00 76.43
78.00 90.00 79.05
83.00 85.00 79.36
80.00 90.00 80.33
90.00 88.00 82.67
80.00 80.00 76.64
78.00 90.00 79.67
83.00 85.00 79.98
80.00 90.00 80.62
90.00 88.00 83.64
80.00 80.00 77.95
78.00 90.00 80.19
83.00 85.00 80.67
80.00 90.00 81.31
90.00 88.00 84.33
80.00 80.00 78.33
78.00 90.00 81.38
83.00 85.00 81.79
80.00 90.00 82.17
90.00 88.00 85.19
80.00 80.00 79.12
78.00 90.00 82.38
83.00 85.00 81.93
80.00 90.00 83.29
24.79
24.71
24.55
24.90
25.83
25.57
25.79
0.00
0.00
D

No Nama 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
1 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70
2 0 85 85 85 85 85 85 85 84 84 85 84 84 84 84 84 85 85 85 85 85 85 85 84 84 85 84 84
3 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
4 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86
5 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85
6 0 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70
7 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70
8 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
9 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
10 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86
11 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85
12 0 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70
13 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70
14 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
15 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
16 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86
17 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85
18 0 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70
19 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70
20 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
21 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
22 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86
23 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85
24 0 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70
25 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70
26 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
27 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
28 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86
29 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85
30 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
31 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
32 0 87 70 76 80 78 87 70 76 80 78 87 70 76 80 78 87 70 76 80 78 87 70 76 80 78 87 70
33 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
34 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
35 0 87 70 76 80 78 87 70 76 80 78 87 70 76 80 78 87 70 76 80 78 87 70 76 80 78 87 70
36 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
37 0
38 0
39
40
41
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
4.6 4.7
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
60 69 72 87 70 76 80 78
84 84 84 85 85 85 85 85
85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 86 86 86 86 86
60 69 72 85 85 85 85 85
60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 86 86 86 86 86
60 69 72 85 85 85 85 85
60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 86 86 86 86 86
60 69 72 85 85 85 85 85
60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 86 86 86 86 86
60 69 72 85 85 85 85 85
60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 86 86 86 86 86
86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85
76 80 78 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85
76 80 78 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86
TAHUN PEL
KKM
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Kode Pos 66293
Proyek
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
: 76 Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
KKM
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Kode Pos 66293
KKM :
Rerata Nilai Akhir

Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
78.82
84.57
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
86.00
85.00
78.25
86.00
85.00
78.25
86.00
###
###
TAHUN 2017 /2018
Semester : DUA
Penugasan
1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8
1 0 51 50 60 90 63 86 86 90 70 88 99
2 0 52 51 61 78 64 90 78 85 85 85 85
3 0 53 52 62 80 65 89 83 85 85 85 85
4 0 54 53 63 76 66 75 80 90 86 86 86
5 0 55 54 64 78 67 90 90 86 86 86 86
6 0 56 55 65 80 68 89 80 88 85 88 99
7 0 57 56 66 76 69 75 78 90 70 88 99
8 0 58 57 67 78 70 90 83 86 86 86 86
9 0 59 58 68 80 71 89 80 85 85 85 85
10 0 60 59 69 76 72 63 90 90 86 86 86
11 0 61 60 70 78 73 64 80 86 86 86 86
12 0 62 61 71 80 74 65 78 88 85 88 99
13 0 63 62 72 76 75 66 83 90 70 88 99
14 0 64 63 73 78 76 67 80 86 86 86 86
15 0 65 64 74 80 77 68 90 85 85 85 85
16 0 66 65 75 76 78 69 80 90 86 86 86
17 0 67 66 76 78 79 70 78 86 86 86 86
18 0 68 67 77 76 86 71 83 88 85 88 99
19 0 69 68 78 78 80 72 80 90 70 88 99
20 0 70 69 79 76 86 73 90 86 86 86 86
21 0 71 70 80 78 80 74 80 85 85 85 85
22 0 72 71 81 80 78 75 78 90 86 86 86
23 0 73 72 82 80 78 76 83 86 86 86 86
24 0 74 73 83 76 86 77 80 88 85 88 99
25 0 75 74 84 78 80 78 90 90 70 88 99
26 0 76 75 85 76 86 79 80 86 86 86 86
27 0 77 76 86 78 80 90 78 85 85 85 85
28 0 78 77 87 76 86 75 83 90 86 86 86
29 0 79 78 88 78 80 90 80 86 86 86 86
30 0 68 69 68 76 86 76 0 86 86 86 86
31 0 69 70 69 78 80 78 0 85 85 85 85
32 0 70 71 70 76 78 76 0 87 70 76 80
33 0 71 72 71 78 78 78 0 86 86 86 86
34 0 72 73 72 80 86 80 0 85 85 85 85
35 0 73 74 73 80 80 80 0 87 70 76 80
36 0 74 75 74 76 86 76 0 86 86 86 86
37 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Tulungagung,
Guru Pengajar
SITI ROMELAH, S.T

NIP. 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
KELAS / SEMESTER : / DUA KB (Ketuntasan Belaj
PENGETAHUAN KETERA
ANGKA ANGKA
DESKRIPSI

1 0 81.71 B musik digital dan perlu meningkatkan 78.82 B
Search Engine

Search Engine
Search Engine
Search Engine
Search Engine
6 0 76.43 B B

7 0 79.05 B B

8 0 79.36 B A

9 0 80.33 B B

10 0 82.67 B B

11 0 76.64 B B

12 0 79.67 B B

14 0 80.62 B A

15 0 83.64 B B

20 0 84.33 B musik digital dan perlu meningkatkan 86.00 A
26 0 79.12 B dalam jaringan dan perlu 86.00 A
27 0 82.38 B dalam jaringan dan perlu 85.00 B

28 0 81.93 B 82.96 B

30 0 24.79 D 86.00 A
Digital

31 0 24.71 D 85.00 B
Digital

32 0 24.55 D 78.25 B
Digital

33 0 24.90 D 86.00 A
Digital

34 0 25.83 D 85.00 B
Digital

35 0 25.57 D 78.25 B
Digital

36 0 25.79 D 86.00 A
Digital

Search Engine
Search Engine
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Kepala,

NIP.: 19610520 198903 1 008 NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
Kode Pos 66293
KETERAMPILAN
DESKRIPSI




Kewargaan Digital





Kewargaan Digital





Kewargaan Digital





Kewargaan Digital






Kewargaan Digital







#N/A
#N/A
SITI ROMELAH, S.T

NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
ANGKA ANGKA
DESKRIPSI
1-4 DIKAT 1-4 DIKAT

beribadah

beribadah

beribadah

4 0 2.00 C 2.00 C

beribadah
beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah
beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah
22 0 3.00 B 3.00 B

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah
beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah
37 0 ### ### #VALUE! ### ###

38 0 ### ### #VALUE! ### ###
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Kepala,

NIP.: 19610520 198903 1 008 NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
Kode Pos 66293
SIKAP SOSIAL
DESKRIPSI

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

dan tanggungjawab

tanggungjawab
tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab
tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab
tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab
#VALUE!
#VALUE!
SITI ROMELAH, S.T

NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
DAFTAR HADIR SISWA
Dispensasi (D)
Ijin (I)
Sakit (S)
Terlambat (T)
Bolos (B)
Alpa (A)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
21/08/2016
09/08/2016
16/08/2016
23/08/2016
05/09/2015
12/09/2015
19/09/2015
03/10/2015
10/10/2015
17/10/2015
31/10/2015
07/11/2015
14/11/2015
21/11/2015
28/11/2015
23/04/2015
30/04/2015
NO NAMA SISWA
1 0 A A b i s d t 1 1 1 1 1 2
2 0 0 0 0 0 0 0
3 0 0 0 0 0 0 0
4 0 0 0 0 0 0 0
5 0 0 0 0 0 0 0
6 0 0 0 0 0 0 0
7 0 0 0 0 0 0 0
8 0 0 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 0 0 0
10 0 0 0 0 0 0 0
11 0 0 0 0 0 0 0
12 0 0 0 0 0 0 0
13 0 0 0 0 0 0 0
14 0 0 0 0 0 0 0
15 0 0 0 0 0 0 0
16 0 0 0 0 0 0 0
17 0 0 0 0 0 0 0
18 0 0 0 0 0 0 0
19 0 0 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 0 0 0
21 0 0 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 0 0 0
24 0 0 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0 0 0
26 0 0 0 0 0 0 0
27 0 0 0 0 0 0 0
28 0 0 0 0 0 0 0
29 0 0 0 0 0 0 0
30 0 0 0 0 0 0 0
31 0 0 0 0 0 0 0
32 0 0 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0 0
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Guru Mata Pelajaran
SITI ROMELAH, S.T

NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG

1 21/08/2016
2 09/08/2016
3 16/08/2016
4 23/08/2016
5 05/09/2015
6 12/09/2015
7 19/09/2015
8 03/10/2015
9 10/10/2015
10 17/10/2015
11 31/10/2015
12 07/11/2015
13 14/11/2015
14 21/11/2015
15 28/11/2015
16 23/04/2015
17 30/04/2015
18
19
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN

CATATAN SISWA
REFLEKSI
Guru Mata Pelajaran
SITI ROMELAH, S.T

NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN

Kelas :
1 21/08/2016
2 09/08/2016
3 16/08/2016
4 23/08/2016
5 05/09/2015
6 12/09/2015
7 19/09/2015
8 03/10/2015
9 10/10/2015
10 17/10/2015
11 31/10/2015
12 07/11/2015
13 14/11/2015
14 21/11/2015
15 28/11/2015
16 23/04/2015
17 30/04/2015
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
No NAMA
1 0 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4 4 4
2 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
3 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
4 0 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2
5 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
6 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
7 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
8 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
9 0 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4
10 0 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4
11 0 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4
12 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
13 0 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
14 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
15 0 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
16 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
17 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
18 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
19 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
20 0 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1
21 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
22 0 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3
23 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
24 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
25 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
26 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
27 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
28 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
29 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
30 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
31 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
32 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
33 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
34 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
35 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
36 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
37 0
38 0
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
4 4
4 4
4 4
2 2
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
1 1
4 4
4 3
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4.00
4.00
4.00
2.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
1.00
4.00
3.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
###
###
Modus Skor
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Sikap KI- 1.17

Modus Nilai
dan KI-2
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Sikap KI- 1.16

Modus Nilai
dan KI-2
Penilaian Sebaya
Pos 66293
Penilaian Diri

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
No Nama
1 0 51 90 70.50 50 63 56.50 60 86 73.00 40 90 65.00 90 75 82.50 86 76 81.00

2 0 52 78 65.00 51 64 57.50 61 90 75.50 41 78 59.50 80 80 80.00 78 90 84.00
3 0 53 80 66.50 52 65 58.50 62 89 75.50 42 80 61.00 86 78 82.00 76 89 82.50
4 0 54 76 65.00 53 66 59.50 63 75 69.00 43 76 59.50 70 86 78.00 86 75 80.50
5 0 55 78 66.50 54 67 60.50 64 90 77.00 44 78 61.00 80 80 80.00 78 90 84.00
6 0 56 80 68.00 55 68 61.50 65 89 77.00 45 63 54.00 86 78 82.00 76 63 69.50
7 0 57 76 66.50 56 69 62.50 66 75 70.50 46 64 55.00 70 86 78.00 86 64 75.00
8 0 58 78 68.00 57 70 63.50 67 90 78.50 47 65 56.00 80 80 80.00 78 65 71.50
9 0 59 80 69.50 58 71 64.50 68 89 78.50 48 66 57.00 86 78 82.00 76 66 71.00
10 0 60 76 68.00 59 72 65.50 69 63 66.00 49 67 58.00 70 86 78.00 86 67 76.50
11 0 61 78 69.50 60 73 66.50 70 64 67.00 50 68 59.00 80 80 80.00 78 68 73.00
12 0 62 80 71.00 61 74 67.50 71 65 68.00 51 69 60.00 86 78 82.00 76 69 72.50
13 0 63 76 69.50 62 75 68.50 72 66 69.00 52 70 61.00 70 86 78.00 86 70 78.00
14 0 64 78 71.00 63 76 69.50 73 67 70.00 53 71 62.00 80 80 80.00 78 71 74.50
15 0 65 80 72.50 64 77 70.50 74 68 71.00 54 72 63.00 86 78 82.00 76 72 74.00
16 0 66 76 71.00 65 78 71.50 75 69 72.00 55 73 64.00 70 86 78.00 86 73 79.50
17 0 67 78 72.50 66 79 72.50 76 70 73.00 56 74 65.00 80 63 71.50 78 74 76.00
18 0 68 76 72.00 67 86 76.50 77 71 74.00 57 75 66.00 70 64 67.00 86 75 80.50
19 0 69 78 73.50 68 80 74.00 78 72 75.00 58 76 67.00 80 65 72.50 78 76 77.00
20 0 70 76 73.00 69 86 77.50 79 73 76.00 59 77 68.00 70 66 68.00 86 77 81.50
21 0 71 78 74.50 70 80 75.00 80 74 77.00 60 78 69.00 80 67 73.50 78 78 78.00
22 0 72 80 76.00 71 78 74.50 81 75 78.00 61 79 70.00 86 68 77.00 76 79 77.50
23 0 73 80 76.50 72 78 75.00 82 76 79.00 62 80 71.00 86 69 77.50 76 89 82.50
24 0 74 76 75.00 73 86 79.50 83 77 80.00 63 76 69.50 70 70 70.00 86 75 80.50
25 0 75 78 76.50 74 80 77.00 84 78 81.00 64 78 71.00 80 71 75.50 78 90 84.00
26 0 76 76 76.00 75 86 80.50 85 79 82.00 65 76 70.50 70 72 71.00 86 75 80.50
27 0 77 78 77.50 76 80 78.00 86 90 88.00 66 78 72.00 80 73 76.50 78 90 84.00
28 0 78 76 77.00 77 86 81.50 87 75 81.00 67 76 71.50 70 74 72.00 86 75 80.50
29 0 79 78 78.50 78 80 79.00 88 90 89.00 68 78 73.00 80 75 77.50 78 90 84.00
30 0 74 76 75.00 71 78 74.50 74 76 75.00 71 78 74.50 74 76 75.00 74 76 75.00
31 0 75 78 76.50 72 78 75.00 75 78 76.50 72 78 75.00 75 78 76.50 75 78 76.50
32 0 76 76 76.00 73 86 79.50 76 76 76.00 73 86 79.50 76 76 76.00 76 76 76.00
33 0 77 78 77.50 74 80 77.00 77 78 77.50 74 80 77.00 77 78 77.50 77 78 77.50
34 0 78 76 77.00 75 86 80.50 78 76 77.00 75 86 80.50 78 76 77.00 78 76 77.00
35 0 79 78 78.50 76 80 78.00 79 78 78.50 76 80 78.00 79 78 78.50 79 78 78.50
36 0 59 77 68.00 77 86 81.50 59 77 68.00 77 86 81.50 59 77 68.00 59 77 68.00
37 0 0.00 0.00
38 0 0.00 0.00
39
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
NILAI
NProses KD
3.7
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
77 90 83.50
78 78 78.00
80 63 71.50
86 64 75.00
78 65 71.50
80 66 73.00
86 67 76.50
78 68 73.00
80 69 74.50
86 70 78.00
78 71 74.50
80 72 76.00
86 73 79.50
78 74 76.00
80 75 77.50
86 76 81.00
78 77 77.50
86 78 82.00
78 79 78.50
86 76 81.00
78 78 78.00
80 80 80.00
80 80 80.00
86 76 81.00
78 78 78.00
86 76 81.00
78 78 78.00
86 76 81.00
78 78 78.00
74 76 75.00
75 78 76.50
76 76 76.00
77 78 77.50
78 76 77.00
79 78 78.50
59 77 68.00
Kode Pos 66293

TAHUN : 2017 /2018
UTS
UAS
NILAI RAPOR
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
86.00 86.00 81.71
78.00 90.00 79.79
83.00 85.00 79.69
80.00 90.00 79.83
90.00 88.00 83.17
80.00 80.00 76.43
78.00 90.00 79.05
83.00 85.00 79.36
80.00 90.00 80.33
90.00 88.00 82.67
80.00 80.00 76.64
78.00 90.00 79.67
83.00 85.00 79.98
80.00 90.00 80.62
90.00 88.00 83.64
80.00 80.00 77.95
78.00 90.00 80.19
83.00 85.00 80.67
80.00 90.00 81.31
90.00 88.00 84.33
80.00 80.00 78.33
78.00 90.00 81.38
83.00 85.00 81.79
80.00 90.00 82.17
90.00 88.00 85.19
80.00 80.00 79.12
78.00 90.00 82.38
83.00 85.00 81.93
80.00 90.00 83.29
24.95
25.36
25.67
25.79
26.00
26.12
23.95
0.00
0.00
D

No Nama 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
1 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70
2 0 85 85 85 85 85 85 85 84 84 85 84 84 84 84 84 85 85 85 85 85 85 85 84 84 85 84 84
3 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
4 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86
5 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85
6 0 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70
7 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70
8 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
9 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
10 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86
11 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85
12 0 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70
13 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70
14 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
15 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
16 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86
17 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85
18 0 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70
19 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70
20 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
21 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
22 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86
23 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85
24 0 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70
25 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70
26 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
27 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
28 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86
29 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85
30 0 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 85 85
31 0 85 85 85 85 85 90 86 86 86 87 85 85 85 85 85 90 86 86 86 87 85 85 85 85 85 90 86
32 0 87 70 76 80 78 86 85 85 85 85 87 70 76 80 78 86 85 85 85 85 87 70 76 80 78 86 85
33 0 86 86 86 86 86 85 70 88 99 86 86 86 86 86 86 85 70 88 99 86 86 86 86 86 86 85 70
34 0 85 85 85 85 85 90 70 88 99 87 85 85 85 85 85 90 70 88 99 87 85 85 85 85 85 90 70
35 0 87 70 76 80 78 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 86 86
36 0 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 85 85
37 0
38 0
39
40
41
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
4.6 4.7
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
60 69 72 87 70 76 80 78
84 84 84 85 85 85 85 85
85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 86 86 86 86 86
60 69 72 85 85 85 85 85
60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 86 86 86 86 86
60 69 72 85 85 85 85 85
60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 86 86 86 86 86
60 69 72 85 85 85 85 85
60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 86 86 86 86 86
60 69 72 85 85 85 85 85
60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 86 86 86 86 86
85 85 85 86 86 86 86 86
86 86 87 85 85 85 85 85
85 85 85 87 70 76 80 78
88 99 86 86 86 86 86 86
88 99 87 85 85 85 85 85
86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 86 86 86 86 86
TAHUN PEL
KKM
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Kode Pos 66293
Proyek
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
: 76 Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
KKM
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Kode Pos 66293
KKM :
Rerata Nilai Akhir

Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
78.82
84.57
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
85.57
85.86
81.25
85.79
85.75
81.57
85.57
###
###
TAHUN 2017 /2018
Semester : SATU
Penugasan
1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8
1 0 51 50 60 90 63 86 86 90 70 88 99
2 0 52 51 61 78 64 90 78 85 85 85 85
3 0 53 52 62 80 65 89 83 85 85 85 85
4 0 54 53 63 76 66 75 80 90 86 86 86
5 0 55 54 64 78 67 90 90 86 86 86 86
6 0 56 55 65 80 68 89 80 88 85 88 99
7 0 57 56 66 76 69 75 78 90 70 88 99
8 0 58 57 67 78 70 90 83 86 86 86 86
9 0 59 58 68 80 71 89 80 85 85 85 85
10 0 60 59 69 76 72 63 90 90 86 86 86
11 0 61 60 70 78 73 64 80 86 86 86 86
12 0 62 61 71 80 74 65 78 88 85 88 99
13 0 63 62 72 76 75 66 83 90 70 88 99
14 0 64 63 73 78 76 67 80 86 86 86 86
15 0 65 64 74 80 77 68 90 85 85 85 85
16 0 66 65 75 76 78 69 80 90 86 86 86
17 0 67 66 76 78 79 70 78 86 86 86 86
18 0 68 67 77 76 86 71 83 88 85 88 99
19 0 69 68 78 78 80 72 80 90 70 88 99
20 0 70 69 79 76 86 73 90 86 86 86 86
21 0 71 70 80 78 80 74 80 85 85 85 85
22 0 72 71 81 80 78 75 78 90 86 86 86
23 0 73 72 82 80 78 76 83 86 86 86 86
24 0 74 73 83 76 86 77 80 88 85 88 99
25 0 75 74 84 78 80 78 90 90 70 88 99
26 0 76 75 85 76 86 79 80 86 86 86 86
27 0 77 76 86 78 80 90 78 85 85 85 85
28 0 78 77 87 76 86 75 83 90 86 86 86
29 0 79 78 88 78 80 90 80 86 86 86 86
30 0 74 71 74 76 78 76 0 86 86 86 86
31 0 75 72 75 78 78 78 0 90 86 86 86
32 0 76 73 76 76 86 76 0 87 85 85 85
33 0 77 74 77 78 80 78 0 86 86 88 99
34 0 78 75 78 76 86 76 0 90 85 88 99
35 0 79 76 79 78 80 78 0 87 86 86 86
36 0 59 77 59 77 86 77 0 86 86 86 86
37 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50

Guru Pengajar
SITI ROMELAH, S.T

NIP. 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
PENGETAHUAN KETERA
ANGKA ANGKA
DESKRIPSI

1 0 81.71 B 78.82 B
mindmap

2 0 79.79 B 84.57 B
mindmap

3 0 79.69 B 85.00 B
mindmap

4 0 79.83 B 82.96 B
mindmap

5 0 83.17 B 85.50 B
mindmap
6 0 76.43 B B

7 0 79.05 B B

8 0 79.36 B A

9 0 80.33 B B

10 0 82.67 B B

11 0 76.64 B B

12 0 79.67 B B

13 0 79.98 B 78.82 B
perhitungan data
14 0 80.62 B A

15 0 83.64 B B

16 0 77.95 B 82.96 B
perhitungan data

17 0 80.19 B 85.50 B
perhitungan data

18 0 80.67 B 81.36 B
perhitungan data

19 0 81.31 B 78.82 B
perhitungan data

20 0 84.33 B 86.00 A
perhitungan data

21 0 78.33 B 85.00 B
perhitungan data
22 0 81.38 B 82.96 B
perhitungan data

23 0 81.79 B 85.50 B
perhitungan data

24 0 82.17 B 81.36 B
perhitungan data

25 0 85.19 B 78.82 B
perhitungan data

perhitungan data
perhitungan data

28 0 81.93 B 82.96 B
perhitungan data

perhitungan data
30 0 24.95 D 85.57 B
mindmap

31 0 25.36 D 85.86 B
mindmap

32 0 25.67 D 81.25 B
komputer

33 0 25.79 D 85.79 B
mindmap

34 0 26.00 D 85.75 B
komputer

35 0 26.12 D 81.57 B
mindmap

36 0 23.95 D 85.57 B
komputer

mindmap
mindmap
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Kepala,

NIP.: 19610520 198903 1 008 NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
Kode Pos 66293
KETERAMPILAN
DESKRIPSI

pengolah kata


(Command)

(Command)

pengolah kata

pengolah kata

(Command)

(Command)

(Command)


pengolah kata

pengolah kata
(Command)

(Command)

(Command)


pengolah kata

pengolah kata

(Command)

(Command)
(Command)


pengolah kata

pengolah kata

(Command)

(Command)

(Command)

peta-mindmap

(Command)

(Command)

peta-mindmap

(Command)

(Command)

peta-mindmap

#N/A
SITI ROMELAH, S.T

NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
ANGKA ANGKA
DESKRIPSI
1-4 DIKAT 1-4 DIKAT

beribadah

beribadah

beribadah

4 0 2.00 C 2.00 C

beribadah
beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah
beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah
22 0 3.00 B 3.00 B

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah
beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah
37 0 ### ### #VALUE! ### ###

38 0 ### ### #VALUE! ### ###
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Kepala,

NIP.: 19610520 198903 1 008 NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
Kode Pos 66293
SIKAP SOSIAL
DESKRIPSI

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

dan tanggungjawab

tanggungjawab
tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab
tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab
tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab
#VALUE!
#VALUE!
SITI ROMELAH, S.T

NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
DAFTAR HADIR SISWA
Dispensasi (D)
Ijin (I)
Sakit (S)
Terlambat (T)
Bolos (B)
Alpa (A)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
21/08/2016
09/08/2016
16/08/2016
23/08/2016
05/09/2015
12/09/2015
19/09/2015
03/10/2015
10/10/2015
17/10/2015
31/10/2015
07/11/2015
14/11/2015
21/11/2015
28/11/2015
23/04/2015
30/04/2015
NO NAMA SISWA
1 0 A A b i s d t 1 1 1 1 1 2
2 0 0 0 0 0 0 0
3 0 0 0 0 0 0 0
4 0 0 0 0 0 0 0
5 0 0 0 0 0 0 0
6 0 0 0 0 0 0 0
7 0 0 0 0 0 0 0
8 0 0 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 0 0 0
10 0 0 0 0 0 0 0
11 0 0 0 0 0 0 0
12 0 0 0 0 0 0 0
13 0 0 0 0 0 0 0
14 0 0 0 0 0 0 0
15 0 0 0 0 0 0 0
16 0 0 0 0 0 0 0
17 0 0 0 0 0 0 0
18 0 0 0 0 0 0 0
19 0 0 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 0 0 0
21 0 0 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 0 0 0
24 0 0 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0 0 0
26 0 0 0 0 0 0 0
27 0 0 0 0 0 0 0
28 0 0 0 0 0 0 0
29 0 0 0 0 0 0 0
30 0 0 0 0 0 0 0
31 0 0 0 0 0 0 0
32 0 0 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0 0
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Guru Mata Pelajaran
SITI ROMELAH, S.T

NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG

1 21/08/2016
2 09/08/2016
3 16/08/2016
4 23/08/2016
5 05/09/2015
6 12/09/2015
7 19/09/2015
8 03/10/2015
9 10/10/2015
10 17/10/2015
11 31/10/2015
12 07/11/2015
13 14/11/2015
14 21/11/2015
15 28/11/2015
16 23/04/2015
17 30/04/2015
18
19
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN

CATATAN SISWA
REFLEKSI
Guru Mata Pelajaran
SITI ROMELAH, S.T

NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN

Kelas :
1 21/08/2016
2 09/08/2016
3 16/08/2016
4 23/08/2016
5 05/09/2015
6 12/09/2015
7 19/09/2015
8 03/10/2015
9 10/10/2015
10 17/10/2015
11 31/10/2015
12 07/11/2015
13 14/11/2015
14 21/11/2015
15 28/11/2015
16 23/04/2015
17 30/04/2015
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
No NAMA
1 0 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4 4 4
2 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
3 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
4 0 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2
5 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
6 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
7 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
8 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
9 0 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4
10 0 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4
11 0 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4
12 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
13 0 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
14 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
15 0 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
16 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
17 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
18 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
19 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
20 0 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1
21 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
22 0 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3
23 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
24 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
25 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
26 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
27 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
28 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
29 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
30 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
31 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
32 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
33 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
34 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
35 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
36 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
37 0
38 0
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TAHUN PEL
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
4 4
4 4
4 4
2 2
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
1 1
4 4
4 3
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4.00
4.00
4.00
2.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
1.00
4.00
3.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
###
###
Modus Skor
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi

Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Sikap KI- 1.33

Modus Nilai
dan KI-2
Penilaian Sebaya
Pos 66293
Penilaian Diri

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
No Nama
1 0 51 90 70.50 50 63 56.50 60 86 73.00 40 90 65.00 90 75 82.50 86 76 81.00

2 0 52 78 65.00 51 64 57.50 61 90 75.50 41 78 59.50 80 80 80.00 78 90 84.00
3 0 53 80 66.50 52 65 58.50 62 89 75.50 42 80 61.00 86 78 82.00 76 89 82.50
4 0 54 76 65.00 53 66 59.50 63 75 69.00 43 76 59.50 70 86 78.00 86 75 80.50
5 0 55 78 66.50 54 67 60.50 64 90 77.00 44 78 61.00 80 80 80.00 78 90 84.00
6 0 56 80 68.00 55 68 61.50 65 89 77.00 45 63 54.00 86 78 82.00 76 63 69.50
7 0 57 76 66.50 56 69 62.50 66 75 70.50 46 64 55.00 70 86 78.00 86 64 75.00
8 0 58 78 68.00 57 70 63.50 67 90 78.50 47 65 56.00 80 80 80.00 78 65 71.50
9 0 59 80 69.50 58 71 64.50 68 89 78.50 48 66 57.00 86 78 82.00 76 66 71.00
10 0 60 76 68.00 59 72 65.50 69 63 66.00 49 67 58.00 70 86 78.00 86 67 76.50
11 0 61 78 69.50 60 73 66.50 70 64 67.00 50 68 59.00 80 80 80.00 78 68 73.00
12 0 62 80 71.00 61 74 67.50 71 65 68.00 51 69 60.00 86 78 82.00 76 69 72.50
13 0 63 76 69.50 62 75 68.50 72 66 69.00 52 70 61.00 70 86 78.00 86 70 78.00
14 0 64 78 71.00 63 76 69.50 73 67 70.00 53 71 62.00 80 80 80.00 78 71 74.50
15 0 65 80 72.50 64 77 70.50 74 68 71.00 54 72 63.00 86 78 82.00 76 72 74.00
16 0 66 76 71.00 65 78 71.50 75 69 72.00 55 73 64.00 70 86 78.00 86 73 79.50
17 0 67 78 72.50 66 79 72.50 76 70 73.00 56 74 65.00 80 63 71.50 78 74 76.00
18 0 68 76 72.00 67 86 76.50 77 71 74.00 57 75 66.00 70 64 67.00 86 75 80.50
19 0 69 78 73.50 68 80 74.00 78 72 75.00 58 76 67.00 80 65 72.50 78 76 77.00
20 0 70 76 73.00 69 86 77.50 79 73 76.00 59 77 68.00 70 66 68.00 86 77 81.50
21 0 71 78 74.50 70 80 75.00 80 74 77.00 60 78 69.00 80 67 73.50 78 78 78.00
22 0 72 80 76.00 71 78 74.50 81 75 78.00 61 79 70.00 86 68 77.00 76 79 77.50
23 0 73 80 76.50 72 78 75.00 82 76 79.00 62 80 71.00 86 69 77.50 76 89 82.50
24 0 74 76 75.00 73 86 79.50 83 77 80.00 63 76 69.50 70 70 70.00 86 75 80.50
25 0 75 78 76.50 74 80 77.00 84 78 81.00 64 78 71.00 80 71 75.50 78 90 84.00
26 0 76 76 76.00 75 86 80.50 85 79 82.00 65 76 70.50 70 72 71.00 86 75 80.50
27 0 77 78 77.50 76 80 78.00 86 90 88.00 66 78 72.00 80 73 76.50 78 90 84.00
28 0 78 76 77.00 77 86 81.50 87 75 81.00 67 76 71.50 70 74 72.00 86 75 80.50
29 0 79 78 78.50 78 80 79.00 88 90 89.00 68 78 73.00 80 75 77.50 78 90 84.00
30 0 68 76 72.00 69 86 77.50 68 76 72.00 69 86 77.50 68 76 72.00 69 86 77.50
31 0 69 78 73.50 70 80 75.00 69 78 73.50 70 80 75.00 69 78 73.50 70 80 75.00
32 0 70 76 73.00 71 78 74.50 70 76 73.00 71 78 74.50 70 76 73.00 71 78 74.50
33 0 71 78 74.50 72 78 75.00 71 78 74.50 72 78 75.00 71 78 74.50 72 78 75.00
34 0 72 80 76.00 73 86 79.50 72 80 76.00 73 86 79.50 72 80 76.00 73 86 79.50
35 0 73 80 76.50 74 80 77.00 73 80 76.50 74 80 77.00 73 80 76.50 74 80 77.00
36 0 74 76 75.00 75 86 80.50 74 76 75.00 75 86 80.50 74 76 75.00 75 86 80.50
37 0 0.00 0.00
38 0 0.00 0.00
39
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
NILAI
NProses KD
3.7
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
77 90 83.50
78 78 78.00
80 63 71.50
86 64 75.00
78 65 71.50
80 66 73.00
86 67 76.50
78 68 73.00
80 69 74.50
86 70 78.00
78 71 74.50
80 72 76.00
86 73 79.50
78 74 76.00
80 75 77.50
86 76 81.00
78 77 77.50
86 78 82.00
78 79 78.50
86 76 81.00
78 78 78.00
80 80 80.00
80 80 80.00
86 76 81.00
78 78 78.00
86 76 81.00
78 78 78.00
86 76 81.00
78 78 78.00
68 76 72.00
69 78 73.50
70 76 73.00
71 78 74.50
72 80 76.00
73 80 76.50
74 76 75.00
Kode Pos 66293

TAHUN : 2017 /2018
UTS
UAS
NILAI RAPOR
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
86.00 86.00 81.71
78.00 90.00 79.79
83.00 85.00 79.69
80.00 90.00 79.83
90.00 88.00 83.17
80.00 80.00 76.43
78.00 90.00 79.05
83.00 85.00 79.36
80.00 90.00 80.33
90.00 88.00 82.67
80.00 80.00 76.64
78.00 90.00 79.67
83.00 85.00 79.98
80.00 90.00 80.62
90.00 88.00 83.64
80.00 80.00 77.95
78.00 90.00 80.19
83.00 85.00 80.67
80.00 90.00 81.31
90.00 88.00 84.33
80.00 80.00 78.33
78.00 90.00 81.38
83.00 85.00 81.79
80.00 90.00 82.17
90.00 88.00 85.19
80.00 80.00 79.12
78.00 90.00 82.38
83.00 85.00 81.93
80.00 90.00 83.29
24.79
24.71
24.55
24.90
25.83
25.57
25.79
0.00
0.00
D

No Nama 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
1 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70
2 0 85 85 85 85 85 85 85 84 84 85 84 84 84 84 84 85 85 85 85 85 85 85 84 84 85 84 84
3 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
4 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86
5 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85
6 0 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70
7 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70
8 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
9 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
10 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86
11 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85
12 0 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70
13 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70
14 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
15 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
16 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86
17 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85
18 0 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70
19 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70
20 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
21 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
22 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86
23 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85
24 0 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70
25 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70
26 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
27 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
28 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86
29 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85
30 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
31 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
32 0 87 70 76 80 78 87 70 76 80 78 87 70 76 80 78 87 70 76 80 78 87 70 76 80 78 87 70
33 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
34 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
35 0 87 70 76 80 78 87 70 76 80 78 87 70 76 80 78 87 70 76 80 78 87 70 76 80 78 87 70
36 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
37 0
38 0
39
40
41
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
4.6 4.7
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
60 69 72 87 70 76 80 78
84 84 84 85 85 85 85 85
85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 86 86 86 86 86
60 69 72 85 85 85 85 85
60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 86 86 86 86 86
60 69 72 85 85 85 85 85
60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 86 86 86 86 86
60 69 72 85 85 85 85 85
60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 86 86 86 86 86
60 69 72 85 85 85 85 85
60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 86 86 86 86 86
86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85
76 80 78 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85
76 80 78 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86
TAHUN PEL
KKM
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Kode Pos 66293
Proyek
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
: 76 Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
KKM
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Kode Pos 66293
KKM :
Rerata Nilai Akhir

Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
78.82
84.57
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
86.00
85.00
78.25
86.00
85.00
78.25
86.00
###
###
TAHUN 2017 /2018
Semester : DUA
Penugasan
1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8
1 0 51 50 60 90 63 86 86 90 70 88 99
2 0 52 51 61 78 64 90 78 85 85 85 85
3 0 53 52 62 80 65 89 83 85 85 85 85
4 0 54 53 63 76 66 75 80 90 86 86 86
5 0 55 54 64 78 67 90 90 86 86 86 86
6 0 56 55 65 80 68 89 80 88 85 88 99
7 0 57 56 66 76 69 75 78 90 70 88 99
8 0 58 57 67 78 70 90 83 86 86 86 86
9 0 59 58 68 80 71 89 80 85 85 85 85
10 0 60 59 69 76 72 63 90 90 86 86 86
11 0 61 60 70 78 73 64 80 86 86 86 86
12 0 62 61 71 80 74 65 78 88 85 88 99
13 0 63 62 72 76 75 66 83 90 70 88 99
14 0 64 63 73 78 76 67 80 86 86 86 86
15 0 65 64 74 80 77 68 90 85 85 85 85
16 0 66 65 75 76 78 69 80 90 86 86 86
17 0 67 66 76 78 79 70 78 86 86 86 86
18 0 68 67 77 76 86 71 83 88 85 88 99
19 0 69 68 78 78 80 72 80 90 70 88 99
20 0 70 69 79 76 86 73 90 86 86 86 86
21 0 71 70 80 78 80 74 80 85 85 85 85
22 0 72 71 81 80 78 75 78 90 86 86 86
23 0 73 72 82 80 78 76 83 86 86 86 86
24 0 74 73 83 76 86 77 80 88 85 88 99
25 0 75 74 84 78 80 78 90 90 70 88 99
26 0 76 75 85 76 86 79 80 86 86 86 86
27 0 77 76 86 78 80 90 78 85 85 85 85
28 0 78 77 87 76 86 75 83 90 86 86 86
29 0 79 78 88 78 80 90 80 86 86 86 86
30 0 68 69 68 76 86 76 0 86 86 86 86
31 0 69 70 69 78 80 78 0 85 85 85 85
32 0 70 71 70 76 78 76 0 87 70 76 80
33 0 71 72 71 78 78 78 0 86 86 86 86
34 0 72 73 72 80 86 80 0 85 85 85 85
35 0 73 74 73 80 80 80 0 87 70 76 80
36 0 74 75 74 76 86 76 0 86 86 86 86
37 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Tulungagung,
Guru Pengajar
SITI ROMELAH, S.T

NIP. 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
PENGETAHUAN KETERA
ANGKA ANGKA
DESKRIPSI

Search Engine

Search Engine
Search Engine
Search Engine
Search Engine
6 0 76.43 B B

7 0 79.05 B B

8 0 79.36 B A

9 0 80.33 B B

10 0 82.67 B B

11 0 76.64 B B

12 0 79.67 B B

14 0 80.62 B A

15 0 83.64 B B


28 0 81.93 B 82.96 B

30 0 24.79 D 86.00 A
Digital

31 0 24.71 D 85.00 B
Digital

32 0 24.55 D 78.25 B
Digital

33 0 24.90 D 86.00 A
Digital

34 0 25.83 D 85.00 B
Digital

35 0 25.57 D 78.25 B
Digital

36 0 25.79 D 86.00 A
Digital

Search Engine
Search Engine
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Kepala,

NIP.: 19610520 198903 1 008 NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
Kode Pos 66293
KETERAMPILAN
DESKRIPSI




Kewargaan Digital





Kewargaan Digital





Kewargaan Digital





Kewargaan Digital






Kewargaan Digital







#N/A
#N/A
SITI ROMELAH, S.T

NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
ANGKA ANGKA
DESKRIPSI
1-4 DIKAT 1-4 DIKAT

beribadah

beribadah

beribadah

4 0 2.00 C 2.00 C

beribadah
beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah
beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah
22 0 3.00 B 3.00 B

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah
beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah
37 0 ### ### #N/A ### ###

38 0 ### ### #N/A ### ###
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Kepala,

NIP.: 19610520 198903 1 008 NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
Kode Pos 66293
SIKAP SOSIAL
DESKRIPSI

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

dan tanggungjawab

tanggungjawab
tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab
tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab
tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab
#VALUE!
#VALUE!
SITI ROMELAH, S.T

NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
DAFTAR HADIR SISWA
Dispensasi (D)
Ijin (I)
Sakit (S)
Terlambat (T)
Bolos (B)
Alpa (A)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
21/08/2016
09/08/2016
16/08/2016
23/08/2016
05/09/2015
12/09/2015
19/09/2015
03/10/2015
10/10/2015
17/10/2015
31/10/2015
07/11/2015
14/11/2015
21/11/2015
28/11/2015
23/04/2015
30/04/2015
NO NAMA SISWA
1 0 A A b i s d t 1 1 1 1 1 2
2 0 0 0 0 0 0 0
3 0 0 0 0 0 0 0
4 0 0 0 0 0 0 0
5 0 0 0 0 0 0 0
6 0 0 0 0 0 0 0
7 0 0 0 0 0 0 0
8 0 0 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 0 0 0
10 0 0 0 0 0 0 0
11 0 0 0 0 0 0 0
12 0 0 0 0 0 0 0
13 0 0 0 0 0 0 0
14 0 0 0 0 0 0 0
15 0 0 0 0 0 0 0
16 0 0 0 0 0 0 0
17 0 0 0 0 0 0 0
18 0 0 0 0 0 0 0
19 0 0 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 0 0 0
21 0 0 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 0 0 0
24 0 0 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0 0 0
26 0 0 0 0 0 0 0
27 0 0 0 0 0 0 0
28 0 0 0 0 0 0 0
29 0 0 0 0 0 0 0
30 0 0 0 0 0 0 0
31 0 0 0 0 0 0 0
32 0 0 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0 0
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Guru Mata Pelajaran
SITI ROMELAH, S.T

NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG

1 21/08/2016
2 09/08/2016
3 16/08/2016
4 23/08/2016
5 05/09/2015
6 12/09/2015
7 19/09/2015
8 03/10/2015
9 10/10/2015
10 17/10/2015
11 31/10/2015
12 07/11/2015
13 14/11/2015
14 21/11/2015
15 28/11/2015
16 23/04/2015
17 30/04/2015
18
19
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN

CATATAN SISWA
REFLEKSI
Guru Mata Pelajaran
SITI ROMELAH, S.T

NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN

Kelas :
1 21/08/2016
2 09/08/2016
3 16/08/2016
4 23/08/2016
5 05/09/2015
6 12/09/2015
7 19/09/2015
8 03/10/2015
9 10/10/2015
10 17/10/2015
11 31/10/2015
12 07/11/2015
13 14/11/2015
14 21/11/2015
15 28/11/2015
16 23/04/2015
17 30/04/2015
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
No NAMA
1 0 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4 4 4
2 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
3 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
4 0 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2
5 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
6 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
7 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
8 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
9 0 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4
10 0 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4
11 0 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4
12 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
13 0 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
14 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
15 0 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
16 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
17 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
18 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
19 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
20 0 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1
21 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
22 0 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3
23 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
24 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
25 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
26 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
27 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
28 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
29 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
30 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
31 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
32 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
33 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
34 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
35 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
36 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
37 0
38 0
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
4 4
4 4
4 4
2 2
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
1 1
4 4
4 3
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4.00
4.00
4.00
2.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
1.00
4.00
3.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
###
###
Modus Skor
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Sikap KI- 1.17

Modus Nilai
dan KI-2
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Sikap KI- 1.16

Modus Nilai
dan KI-2
Penilaian Sebaya
Pos 66293
Penilaian Diri

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
No Nama
1 0 51 90 70.50 50 63 56.50 60 86 73.00 40 90 65.00 90 75 82.50 86 76 81.00

2 0 52 78 65.00 51 64 57.50 61 90 75.50 41 78 59.50 80 80 80.00 78 90 84.00
3 0 53 80 66.50 52 65 58.50 62 89 75.50 42 80 61.00 86 78 82.00 76 89 82.50
4 0 54 76 65.00 53 66 59.50 63 75 69.00 43 76 59.50 70 86 78.00 86 75 80.50
5 0 55 78 66.50 54 67 60.50 64 90 77.00 44 78 61.00 80 80 80.00 78 90 84.00
6 0 56 80 68.00 55 68 61.50 65 89 77.00 45 63 54.00 86 78 82.00 76 63 69.50
7 0 57 76 66.50 56 69 62.50 66 75 70.50 46 64 55.00 70 86 78.00 86 64 75.00
8 0 58 78 68.00 57 70 63.50 67 90 78.50 47 65 56.00 80 80 80.00 78 65 71.50
9 0 59 80 69.50 58 71 64.50 68 89 78.50 48 66 57.00 86 78 82.00 76 66 71.00
10 0 60 76 68.00 59 72 65.50 69 63 66.00 49 67 58.00 70 86 78.00 86 67 76.50
11 0 61 78 69.50 60 73 66.50 70 64 67.00 50 68 59.00 80 80 80.00 78 68 73.00
12 0 62 80 71.00 61 74 67.50 71 65 68.00 51 69 60.00 86 78 82.00 76 69 72.50
13 0 63 76 69.50 62 75 68.50 72 66 69.00 52 70 61.00 70 86 78.00 86 70 78.00
14 0 64 78 71.00 63 76 69.50 73 67 70.00 53 71 62.00 80 80 80.00 78 71 74.50
15 0 65 80 72.50 64 77 70.50 74 68 71.00 54 72 63.00 86 78 82.00 76 72 74.00
16 0 66 76 71.00 65 78 71.50 75 69 72.00 55 73 64.00 70 86 78.00 86 73 79.50
17 0 67 78 72.50 66 79 72.50 76 70 73.00 56 74 65.00 80 63 71.50 78 74 76.00
18 0 68 76 72.00 67 86 76.50 77 71 74.00 57 75 66.00 70 64 67.00 86 75 80.50
19 0 69 78 73.50 68 80 74.00 78 72 75.00 58 76 67.00 80 65 72.50 78 76 77.00
20 0 70 76 73.00 69 86 77.50 79 73 76.00 59 77 68.00 70 66 68.00 86 77 81.50
21 0 71 78 74.50 70 80 75.00 80 74 77.00 60 78 69.00 80 67 73.50 78 78 78.00
22 0 72 80 76.00 71 78 74.50 81 75 78.00 61 79 70.00 86 68 77.00 76 79 77.50
23 0 73 80 76.50 72 78 75.00 82 76 79.00 62 80 71.00 86 69 77.50 76 89 82.50
24 0 74 76 75.00 73 86 79.50 83 77 80.00 63 76 69.50 70 70 70.00 86 75 80.50
25 0 75 78 76.50 74 80 77.00 84 78 81.00 64 78 71.00 80 71 75.50 78 90 84.00
26 0 76 76 76.00 75 86 80.50 85 79 82.00 65 76 70.50 70 72 71.00 86 75 80.50
27 0 77 78 77.50 76 80 78.00 86 90 88.00 66 78 72.00 80 73 76.50 78 90 84.00
28 0 78 76 77.00 77 86 81.50 87 75 81.00 67 76 71.50 70 74 72.00 86 75 80.50
29 0 79 78 78.50 78 80 79.00 88 90 89.00 68 78 73.00 80 75 77.50 78 90 84.00
30 0 74 76 75.00 71 78 74.50 74 76 75.00 71 78 74.50 74 76 75.00 74 76 75.00
31 0 75 78 76.50 72 78 75.00 75 78 76.50 72 78 75.00 75 78 76.50 75 78 76.50
32 0 76 76 76.00 73 86 79.50 76 76 76.00 73 86 79.50 76 76 76.00 76 76 76.00
33 0 77 78 77.50 74 80 77.00 77 78 77.50 74 80 77.00 77 78 77.50 77 78 77.50
34 0 78 76 77.00 75 86 80.50 78 76 77.00 75 86 80.50 78 76 77.00 78 76 77.00
35 0 79 78 78.50 76 80 78.00 79 78 78.50 76 80 78.00 79 78 78.50 79 78 78.50
36 0 59 77 68.00 77 86 81.50 59 77 68.00 77 86 81.50 59 77 68.00 59 77 68.00
37 0 0.00 0.00
38 0 0.00 0.00
39
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
NILAI
NProses KD
3.7
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
77 90 83.50
78 78 78.00
80 63 71.50
86 64 75.00
78 65 71.50
80 66 73.00
86 67 76.50
78 68 73.00
80 69 74.50
86 70 78.00
78 71 74.50
80 72 76.00
86 73 79.50
78 74 76.00
80 75 77.50
86 76 81.00
78 77 77.50
86 78 82.00
78 79 78.50
86 76 81.00
78 78 78.00
80 80 80.00
80 80 80.00
86 76 81.00
78 78 78.00
86 76 81.00
78 78 78.00
86 76 81.00
78 78 78.00
74 76 75.00
75 78 76.50
76 76 76.00
77 78 77.50
78 76 77.00
79 78 78.50
59 77 68.00
Kode Pos 66293

TAHUN : 2017 /2018
UTS
UAS
NILAI RAPOR
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
86.00 86.00 81.71
78.00 90.00 79.79
83.00 85.00 79.69
80.00 90.00 79.83
90.00 88.00 83.17
80.00 80.00 76.43
78.00 90.00 79.05
83.00 85.00 79.36
80.00 90.00 80.33
90.00 88.00 82.67
80.00 80.00 76.64
78.00 90.00 79.67
83.00 85.00 79.98
80.00 90.00 80.62
90.00 88.00 83.64
80.00 80.00 77.95
78.00 90.00 80.19
83.00 85.00 80.67
80.00 90.00 81.31
90.00 88.00 84.33
80.00 80.00 78.33
78.00 90.00 81.38
83.00 85.00 81.79
80.00 90.00 82.17
90.00 88.00 85.19
80.00 80.00 79.12
78.00 90.00 82.38
83.00 85.00 81.93
80.00 90.00 83.29
24.95
25.36
25.67
25.79
26.00
26.12
23.95
0.00
0.00
D

No Nama 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
1 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70
2 0 85 85 85 85 85 85 85 84 84 85 84 84 84 84 84 85 85 85 85 85 85 85 84 84 85 84 84
3 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
4 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86
5 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85
6 0 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70
7 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70
8 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
9 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
10 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86
11 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85
12 0 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70
13 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70
14 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
15 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
16 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86
17 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85
18 0 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70
19 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70
20 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
21 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
22 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86
23 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85
24 0 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70
25 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70
26 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
27 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
28 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86
29 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85
30 0 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 85 85
31 0 85 85 85 85 85 90 86 86 86 87 85 85 85 85 85 90 86 86 86 87 85 85 85 85 85 90 86
32 0 87 70 76 80 78 86 85 85 85 85 87 70 76 80 78 86 85 85 85 85 87 70 76 80 78 86 85
33 0 86 86 86 86 86 85 70 88 99 86 86 86 86 86 86 85 70 88 99 86 86 86 86 86 86 85 70
34 0 85 85 85 85 85 90 70 88 99 87 85 85 85 85 85 90 70 88 99 87 85 85 85 85 85 90 70
35 0 87 70 76 80 78 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 86 86
36 0 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 85 85
37 0
38 0
39
40
41
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
4.6 4.7
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
60 69 72 87 70 76 80 78
84 84 84 85 85 85 85 85
85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 86 86 86 86 86
60 69 72 85 85 85 85 85
60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 86 86 86 86 86
60 69 72 85 85 85 85 85
60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 86 86 86 86 86
60 69 72 85 85 85 85 85
60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 86 86 86 86 86
60 69 72 85 85 85 85 85
60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 86 86 86 86 86
85 85 85 86 86 86 86 86
86 86 87 85 85 85 85 85
85 85 85 87 70 76 80 78
88 99 86 86 86 86 86 86
88 99 87 85 85 85 85 85
86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 86 86 86 86 86
TAHUN PEL
KKM
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Kode Pos 66293
Proyek
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
: 76 Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
KKM
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Kode Pos 66293
KKM :
Rerata Nilai Akhir

Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
78.82
84.57
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
85.57
85.86
81.25
85.79
85.75
81.57
85.57
###
###
TAHUN 2017 /2018
Semester : SATU
Penugasan
1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8
1 0 51 50 60 90 63 86 86 90 70 88 99
2 0 52 51 61 78 64 90 78 85 85 85 85
3 0 53 52 62 80 65 89 83 85 85 85 85
4 0 54 53 63 76 66 75 80 90 86 86 86
5 0 55 54 64 78 67 90 90 86 86 86 86
6 0 56 55 65 80 68 89 80 88 85 88 99
7 0 57 56 66 76 69 75 78 90 70 88 99
8 0 58 57 67 78 70 90 83 86 86 86 86
9 0 59 58 68 80 71 89 80 85 85 85 85
10 0 60 59 69 76 72 63 90 90 86 86 86
11 0 61 60 70 78 73 64 80 86 86 86 86
12 0 62 61 71 80 74 65 78 88 85 88 99
13 0 63 62 72 76 75 66 83 90 70 88 99
14 0 64 63 73 78 76 67 80 86 86 86 86
15 0 65 64 74 80 77 68 90 85 85 85 85
16 0 66 65 75 76 78 69 80 90 86 86 86
17 0 67 66 76 78 79 70 78 86 86 86 86
18 0 68 67 77 76 86 71 83 88 85 88 99
19 0 69 68 78 78 80 72 80 90 70 88 99
20 0 70 69 79 76 86 73 90 86 86 86 86
21 0 71 70 80 78 80 74 80 85 85 85 85
22 0 72 71 81 80 78 75 78 90 86 86 86
23 0 73 72 82 80 78 76 83 86 86 86 86
24 0 74 73 83 76 86 77 80 88 85 88 99
25 0 75 74 84 78 80 78 90 90 70 88 99
26 0 76 75 85 76 86 79 80 86 86 86 86
27 0 77 76 86 78 80 90 78 85 85 85 85
28 0 78 77 87 76 86 75 83 90 86 86 86
29 0 79 78 88 78 80 90 80 86 86 86 86
30 0 74 71 74 76 78 76 0 86 86 86 86
31 0 75 72 75 78 78 78 0 90 86 86 86
32 0 76 73 76 76 86 76 0 87 85 85 85
33 0 77 74 77 78 80 78 0 86 86 88 99
34 0 78 75 78 76 86 76 0 90 85 88 99
35 0 79 76 79 78 80 78 0 87 86 86 86
36 0 59 77 59 77 86 77 0 86 86 86 86
37 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50

Guru Pengajar
SITI ROMELAH, S.T

NIP. 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
PENGETAHUAN KETERA
ANGKA ANGKA
DESKRIPSI

1 0 81.71 B 78.82 B
mindmap

2 0 79.79 B 84.57 B
mindmap

3 0 79.69 B 85.00 B
mindmap

4 0 79.83 B 82.96 B
mindmap

5 0 83.17 B 85.50 B
mindmap
6 0 76.43 B B

7 0 79.05 B B

8 0 79.36 B A

9 0 80.33 B B

10 0 82.67 B B

11 0 76.64 B B

12 0 79.67 B B

13 0 79.98 B 78.82 B
perhitungan data
14 0 80.62 B A

15 0 83.64 B B

16 0 77.95 B 82.96 B
perhitungan data

17 0 80.19 B 85.50 B
perhitungan data

18 0 80.67 B 81.36 B
perhitungan data

19 0 81.31 B 78.82 B
perhitungan data

20 0 84.33 B 86.00 A
perhitungan data

21 0 78.33 B 85.00 B
perhitungan data
22 0 81.38 B 82.96 B
perhitungan data

23 0 81.79 B 85.50 B
perhitungan data

24 0 82.17 B 81.36 B
perhitungan data

25 0 85.19 B 78.82 B
perhitungan data

perhitungan data
perhitungan data

28 0 81.93 B 82.96 B
perhitungan data

perhitungan data
30 0 24.95 D 85.57 B
mindmap

31 0 25.36 D 85.86 B
mindmap

32 0 25.67 D 81.25 B
komputer

33 0 25.79 D 85.79 B
mindmap

34 0 26.00 D 85.75 B
komputer

35 0 26.12 D 81.57 B
mindmap

36 0 23.95 D 85.57 B
komputer

mindmap
mindmap
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Kepala,

NIP.: 19610520 198903 1 008 NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
Kode Pos 66293
KETERAMPILAN
DESKRIPSI

pengolah kata


(Command)

(Command)

pengolah kata

pengolah kata

(Command)

(Command)

(Command)


pengolah kata

pengolah kata
(Command)

(Command)

(Command)


pengolah kata

pengolah kata

(Command)

(Command)
(Command)


pengolah kata

pengolah kata

(Command)

(Command)

(Command)

peta-mindmap

(Command)

(Command)

peta-mindmap

(Command)

(Command)

peta-mindmap

#N/A
SITI ROMELAH, S.T

NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
ANGKA ANGKA
DESKRIPSI
1-4 DIKAT 1-4 DIKAT

beribadah

beribadah

beribadah

4 0 2.00 C 2.00 C

beribadah
beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah
beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah
22 0 3.00 B 3.00 B

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah
beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah
37 0 ### ### #VALUE! ### ###

38 0 ### ### #VALUE! ### ###
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Kepala,

NIP.: 19610520 198903 1 008 NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
Kode Pos 66293
SIKAP SOSIAL
DESKRIPSI

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

dan tanggungjawab

tanggungjawab
tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab
tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab
tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab
#VALUE!
#VALUE!
SITI ROMELAH, S.T

NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
DAFTAR HADIR SISWA
Dispensasi (D)
Ijin (I)
Sakit (S)
Terlambat (T)
Bolos (B)
Alpa (A)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
21/08/2016
09/08/2016
16/08/2016
23/08/2016
05/09/2015
12/09/2015
19/09/2015
03/10/2015
10/10/2015
17/10/2015
31/10/2015
07/11/2015
14/11/2015
21/11/2015
28/11/2015
23/04/2015
30/04/2015
NO NAMA SISWA
1 0 A A b i s d t 1 1 1 1 1 2
2 0 0 0 0 0 0 0
3 0 0 0 0 0 0 0
4 0 0 0 0 0 0 0
5 0 0 0 0 0 0 0
6 0 0 0 0 0 0 0
7 0 0 0 0 0 0 0
8 0 0 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 0 0 0
10 0 0 0 0 0 0 0
11 0 0 0 0 0 0 0
12 0 0 0 0 0 0 0
13 0 0 0 0 0 0 0
14 0 0 0 0 0 0 0
15 0 0 0 0 0 0 0
16 0 0 0 0 0 0 0
17 0 0 0 0 0 0 0
18 0 0 0 0 0 0 0
19 0 0 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 0 0 0
21 0 0 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 0 0 0
24 0 0 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0 0 0
26 0 0 0 0 0 0 0
27 0 0 0 0 0 0 0
28 0 0 0 0 0 0 0
29 0 0 0 0 0 0 0
30 0 0 0 0 0 0 0
Guru Mata Pelajaran
SITI ROMELAH, S.T

NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG

1 21/08/2016
2 09/08/2016
3 16/08/2016
4 23/08/2016
5 05/09/2015
6 12/09/2015
7 19/09/2015
8 03/10/2015
9 10/10/2015
10 17/10/2015
11 31/10/2015
12 07/11/2015
13 14/11/2015
14 21/11/2015
15 28/11/2015
16 23/04/2015
17 30/04/2015
18
19
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN

CATATAN SISWA
REFLEKSI
Guru Mata Pelajaran
SITI ROMELAH, S.T

NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN

Kelas :
1 21/08/2016
2 09/08/2016
3 16/08/2016
4 23/08/2016
5 05/09/2015
6 12/09/2015
7 19/09/2015
8 03/10/2015
9 10/10/2015
10 17/10/2015
11 31/10/2015
12 07/11/2015
13 14/11/2015
14 21/11/2015
15 28/11/2015
16 23/04/2015
17 30/04/2015
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
No NAMA
1 0 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4 4 4
2 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
3 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
4 0 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2
5 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
6 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
7 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
8 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
9 0 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4
10 0 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4
11 0 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4
12 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
13 0 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
14 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
15 0 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
16 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
17 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
18 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
19 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
20 0 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1
21 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
22 0 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3
23 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
24 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
25 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
26 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
27 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
28 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
29 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
30 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
31 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
32 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
33 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
34 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
35 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
36 0 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
37 0
38 0
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TAHUN PEL
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
4 4
4 4
4 4
2 2
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
1 1
4 4
4 3
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4.00
4.00
4.00
2.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
1.00
4.00
3.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
###
###
Modus Skor
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi

Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Sikap KI- 1.33

Modus Nilai
dan KI-2
Penilaian Sebaya
Pos 66293
Penilaian Diri

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
No Nama
1 0 51 90 70.50 50 63 56.50 60 86 73.00 40 90 65.00 90 75 82.50 86 76 81.00

2 0 52 78 65.00 51 64 57.50 61 90 75.50 41 78 59.50 80 80 80.00 78 90 84.00
3 0 53 80 66.50 52 65 58.50 62 89 75.50 42 80 61.00 86 78 82.00 76 89 82.50
4 0 54 76 65.00 53 66 59.50 63 75 69.00 43 76 59.50 70 86 78.00 86 75 80.50
5 0 55 78 66.50 54 67 60.50 64 90 77.00 44 78 61.00 80 80 80.00 78 90 84.00
6 0 56 80 68.00 55 68 61.50 65 89 77.00 45 63 54.00 86 78 82.00 76 63 69.50
7 0 57 76 66.50 56 69 62.50 66 75 70.50 46 64 55.00 70 86 78.00 86 64 75.00
8 0 58 78 68.00 57 70 63.50 67 90 78.50 47 65 56.00 80 80 80.00 78 65 71.50
9 0 59 80 69.50 58 71 64.50 68 89 78.50 48 66 57.00 86 78 82.00 76 66 71.00
10 0 60 76 68.00 59 72 65.50 69 63 66.00 49 67 58.00 70 86 78.00 86 67 76.50
11 0 61 78 69.50 60 73 66.50 70 64 67.00 50 68 59.00 80 80 80.00 78 68 73.00
12 0 62 80 71.00 61 74 67.50 71 65 68.00 51 69 60.00 86 78 82.00 76 69 72.50
13 0 63 76 69.50 62 75 68.50 72 66 69.00 52 70 61.00 70 86 78.00 86 70 78.00
14 0 64 78 71.00 63 76 69.50 73 67 70.00 53 71 62.00 80 80 80.00 78 71 74.50
15 0 65 80 72.50 64 77 70.50 74 68 71.00 54 72 63.00 86 78 82.00 76 72 74.00
16 0 66 76 71.00 65 78 71.50 75 69 72.00 55 73 64.00 70 86 78.00 86 73 79.50
17 0 67 78 72.50 66 79 72.50 76 70 73.00 56 74 65.00 80 63 71.50 78 74 76.00
18 0 68 76 72.00 67 86 76.50 77 71 74.00 57 75 66.00 70 64 67.00 86 75 80.50
19 0 69 78 73.50 68 80 74.00 78 72 75.00 58 76 67.00 80 65 72.50 78 76 77.00
20 0 70 76 73.00 69 86 77.50 79 73 76.00 59 77 68.00 70 66 68.00 86 77 81.50
21 0 71 78 74.50 70 80 75.00 80 74 77.00 60 78 69.00 80 67 73.50 78 78 78.00
22 0 72 80 76.00 71 78 74.50 81 75 78.00 61 79 70.00 86 68 77.00 76 79 77.50
23 0 73 80 76.50 72 78 75.00 82 76 79.00 62 80 71.00 86 69 77.50 76 89 82.50
24 0 74 76 75.00 73 86 79.50 83 77 80.00 63 76 69.50 70 70 70.00 86 75 80.50
25 0 75 78 76.50 74 80 77.00 84 78 81.00 64 78 71.00 80 71 75.50 78 90 84.00
26 0 76 76 76.00 75 86 80.50 85 79 82.00 65 76 70.50 70 72 71.00 86 75 80.50
27 0 77 78 77.50 76 80 78.00 86 90 88.00 66 78 72.00 80 73 76.50 78 90 84.00
28 0 78 76 77.00 77 86 81.50 87 75 81.00 67 76 71.50 70 74 72.00 86 75 80.50
29 0 79 78 78.50 78 80 79.00 88 90 89.00 68 78 73.00 80 75 77.50 78 90 84.00
30 0 68 76 72.00 69 86 77.50 68 76 72.00 69 86 77.50 68 76 72.00 69 86 77.50
31 0 69 78 73.50 70 80 75.00 69 78 73.50 70 80 75.00 69 78 73.50 70 80 75.00
32 0 70 76 73.00 71 78 74.50 70 76 73.00 71 78 74.50 70 76 73.00 71 78 74.50
33 0 71 78 74.50 72 78 75.00 71 78 74.50 72 78 75.00 71 78 74.50 72 78 75.00
34 0 72 80 76.00 73 86 79.50 72 80 76.00 73 86 79.50 72 80 76.00 73 86 79.50
35 0 73 80 76.50 74 80 77.00 73 80 76.50 74 80 77.00 73 80 76.50 74 80 77.00
36 0 74 76 75.00 75 86 80.50 74 76 75.00 75 86 80.50 74 76 75.00 75 86 80.50
37 0 0.00 0.00
38 0 0.00 0.00
39
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
NILAI
NProses KD
3.7
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
77 90 83.50
78 78 78.00
80 63 71.50
86 64 75.00
78 65 71.50
80 66 73.00
86 67 76.50
78 68 73.00
80 69 74.50
86 70 78.00
78 71 74.50
80 72 76.00
86 73 79.50
78 74 76.00
80 75 77.50
86 76 81.00
78 77 77.50
86 78 82.00
78 79 78.50
86 76 81.00
78 78 78.00
80 80 80.00
80 80 80.00
86 76 81.00
78 78 78.00
86 76 81.00
78 78 78.00
86 76 81.00
78 78 78.00
68 76 72.00
69 78 73.50
70 76 73.00
71 78 74.50
72 80 76.00
73 80 76.50
74 76 75.00
Kode Pos 66293

TAHUN : 2017 /2018
UTS
UAS
NILAI RAPOR
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
Rerata Penugasan
Penilaian Harian
Nilai KD
86.00 86.00 81.71
78.00 90.00 79.79
83.00 85.00 79.69
80.00 90.00 79.83
90.00 88.00 83.17
80.00 80.00 76.43
78.00 90.00 79.05
83.00 85.00 79.36
80.00 90.00 80.33
90.00 88.00 82.67
80.00 80.00 76.64
78.00 90.00 79.67
83.00 85.00 79.98
80.00 90.00 80.62
90.00 88.00 83.64
80.00 80.00 77.95
78.00 90.00 80.19
83.00 85.00 80.67
80.00 90.00 81.31
90.00 88.00 84.33
80.00 80.00 78.33
78.00 90.00 81.38
83.00 85.00 81.79
80.00 90.00 82.17
90.00 88.00 85.19
80.00 80.00 79.12
78.00 90.00 82.38
83.00 85.00 81.93
80.00 90.00 83.29
24.79
24.71
24.55
24.90
25.83
25.57
25.79
0.00
0.00
D

No Nama 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
1 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70
2 0 85 85 85 85 85 85 85 84 84 85 84 84 84 84 84 85 85 85 85 85 85 85 84 84 85 84 84
3 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
4 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86
5 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85
6 0 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70
7 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70
8 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
9 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
10 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86
11 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85
12 0 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70
13 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70
14 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
15 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
16 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86
17 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85
18 0 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70
19 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70
20 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
21 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
22 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86
23 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85
24 0 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70 60 69 72 85 85 85 85 85 85 70 88 99 86 88 70
25 0 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70 60 69 72 87 70 76 80 78 90 70 88 99 87 88 70
26 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
27 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
28 0 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86 86 86 86 87 70 76 80 78 90 86 86 86 87 86 86
29 0 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85
30 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
31 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
32 0 87 70 76 80 78 87 70 76 80 78 87 70 76 80 78 87 70 76 80 78 87 70 76 80 78 87 70
33 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
34 0 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
35 0 87 70 76 80 78 87 70 76 80 78 87 70 76 80 78 87 70 76 80 78 87 70 76 80 78 87 70
36 0 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
37 0
38 0
39
40
41
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
4.6 4.7
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
60 69 72 87 70 76 80 78
84 84 84 85 85 85 85 85
85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 86 86 86 86 86
60 69 72 85 85 85 85 85
60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 86 86 86 86 86
60 69 72 85 85 85 85 85
60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 86 86 86 86 86
60 69 72 85 85 85 85 85
60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 86 86 86 86 86
60 69 72 85 85 85 85 85
60 69 72 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85
86 86 86 87 70 76 80 78
85 85 85 86 86 86 86 86
86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85
76 80 78 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85 85 85
76 80 78 87 70 76 80 78
86 86 86 86 86 86 86 86
TAHUN PEL
KKM
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Kode Pos 66293
Proyek
Produk
Proses
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
: 76 Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Proses
KKM
Nilai KD
Portopolio
Proyek
Produk
Kode Pos 66293
KKM :
Rerata Nilai Akhir

Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
Proses
Produk
Proyek
Portopolio
Nilai KD
78.82
84.57
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
81.36
78.82
86.00
85.00
82.96
85.50
86.00
85.00
78.25
86.00
85.00
78.25
86.00
###
###
TAHUN 2017 /2018
Semester : DUA
Penugasan
1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8
1 0 51 50 60 90 63 86 86 90 70 88 99
2 0 52 51 61 78 64 90 78 85 85 85 85
3 0 53 52 62 80 65 89 83 85 85 85 85
4 0 54 53 63 76 66 75 80 90 86 86 86
5 0 55 54 64 78 67 90 90 86 86 86 86
6 0 56 55 65 80 68 89 80 88 85 88 99
7 0 57 56 66 76 69 75 78 90 70 88 99
8 0 58 57 67 78 70 90 83 86 86 86 86
9 0 59 58 68 80 71 89 80 85 85 85 85
10 0 60 59 69 76 72 63 90 90 86 86 86
11 0 61 60 70 78 73 64 80 86 86 86 86
12 0 62 61 71 80 74 65 78 88 85 88 99
13 0 63 62 72 76 75 66 83 90 70 88 99
14 0 64 63 73 78 76 67 80 86 86 86 86
15 0 65 64 74 80 77 68 90 85 85 85 85
16 0 66 65 75 76 78 69 80 90 86 86 86
17 0 67 66 76 78 79 70 78 86 86 86 86
18 0 68 67 77 76 86 71 83 88 85 88 99
19 0 69 68 78 78 80 72 80 90 70 88 99
20 0 70 69 79 76 86 73 90 86 86 86 86
21 0 71 70 80 78 80 74 80 85 85 85 85
22 0 72 71 81 80 78 75 78 90 86 86 86
23 0 73 72 82 80 78 76 83 86 86 86 86
24 0 74 73 83 76 86 77 80 88 85 88 99
25 0 75 74 84 78 80 78 90 90 70 88 99
26 0 76 75 85 76 86 79 80 86 86 86 86
27 0 77 76 86 78 80 90 78 85 85 85 85
28 0 78 77 87 76 86 75 83 90 86 86 86
29 0 79 78 88 78 80 90 80 86 86 86 86
30 0 68 69 68 76 86 76 0 86 86 86 86
31 0 69 70 69 78 80 78 0 85 85 85 85
32 0 70 71 70 76 78 76 0 87 70 76 80
33 0 71 72 71 78 78 78 0 86 86 86 86
34 0 72 73 72 80 86 80 0 85 85 85 85
35 0 73 74 73 80 80 80 0 87 70 76 80
36 0 74 75 74 76 86 76 0 86 86 86 86
37 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Tulungagung,
Guru Pengajar
SITI ROMELAH, S.T

NIP. 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
PENGETAHUAN KETERA
ANGKA ANGKA
DESKRIPSI

Search Engine

Search Engine
Search Engine
Search Engine
Search Engine
6 0 76.43 B B

7 0 79.05 B B

8 0 79.36 B A

9 0 80.33 B B

10 0 82.67 B B

11 0 76.64 B B

12 0 79.67 B B

14 0 80.62 B A

15 0 83.64 B B


28 0 81.93 B 82.96 B

30 0 24.79 D 86.00 A
Digital

31 0 24.71 D 85.00 B
Digital

32 0 24.55 D 78.25 B
Digital

33 0 24.90 D 86.00 A
Digital

34 0 25.83 D 85.00 B
Digital

35 0 25.57 D 78.25 B
Digital

36 0 25.79 D 86.00 A
Digital

Search Engine
Search Engine
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Kepala,

NIP.: 19610520 198903 1 008 NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
Kode Pos 66293
KETERAMPILAN
DESKRIPSI




Kewargaan Digital





Kewargaan Digital





Kewargaan Digital





Kewargaan Digital






Kewargaan Digital







#N/A
#N/A
SITI ROMELAH, S.T

NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
ANGKA ANGKA
DESKRIPSI
1-4 DIKAT 1-4 DIKAT

beribadah

beribadah

beribadah

4 0 2.00 C 2.00 C

beribadah
beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah
beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah
22 0 3.00 B 3.00 B

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah
beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah

beribadah
37 0 ### ### #VALUE! ### ###

38 0 ### ### #VALUE! ### ###
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Kepala,

NIP.: 19610520 198903 1 008 NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
Kode Pos 66293
SIKAP SOSIAL
DESKRIPSI

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

dan tanggungjawab

tanggungjawab
tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab
tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab
tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab

tanggungjawab
#VALUE!
#VALUE!
SITI ROMELAH, S.T

NIP.: 19800731 201001 2 014
KISI KISI PENULISAN SOAL
PAKET KEAHLIAN : Perawat Kesehatan TINGKAT / SEMESTER : X/ Satu
MATA PELAJARAN / DIKLAT: Simulasi Digital ALOKASI WAKTU :
KURIKULUM : KURIKULUM 2013 JUMLAH SOAL :
Kompetensi Inti :
KI 1: 1. Menghayati dan mengamalkan
KI 2: ajaran agama yang
dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian
nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3:
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital,
dan Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
KI 4:
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan Dasar
Bidang Teknologi dan Rekayasa.
NO. BENTUK
NO KOMP. DASAR MATERI INDIKATOR SOAL SOAL SOAL
1 3.1 Menerapkan • Bagan bagan komputer tentang 1. Menyebutkan hardware.
logika dan Hardware 2. Menyebutkan software.
algoritma • Software komputer 3. Mengetahui logika 1 Esay
komputer • Pola berfikir logika komputer komputer
• Pola algoritma komputer 4. Mengetahui pola
2 3.2 Menerapkan • Faktor-faktor yang mempengaruhi algoritma
1. Menyebutkan faktor
metode peta- keberhasilan belajar keberhasilan belajar.
mindmap • Prosedur dan teknik menggambarkan 2. Menyebutkan prosedur 2 Esay
keberhasilan belajar peta pikiran.
• Teknik pembuatan peta pikiran yang 3. Mengetahui peta
3 3.3 Mengevaluasi •mempengaruhi
Jenis-jenis penulisan paragraf
keberhasilan belajar 1. Menyebutkan hardware.
pikiran.
paragraf deskriptif, •• Prosedur penulisan paragraf
Melakukan pengecekan hasil pembuatan 2.
4. Menyebutkan software.
Menjelaskan peta
argumentatif, •peta
Teknik membuat
pikiran paragraf dalam
yang mempengaruhi 3. Mengetahui
pikiran. logika
naratif, dan Wordprocessing komputer 3 Esay
persuasif • Melakukan pengevaluasian terhadap 4. Mengetahui pola
pembuatan paragraf algoritma
4 3.4 Menerapkan • Pengenalan tentang software pengolah 1. Menyebutkan faktor
logika dan operasi data keberhasilan belajar.
perhitungan data • Prosedur penulisan tipe data 2. Menyebutkan prosedur
• Teknik pelaksanaan perhitungan data peta pikiran. 4 Esay
• Prosedur pengecekan hasil perhitungan
3. Mengetahui peta
data pikiran.
4. Menjelaskan peta
5 3.5 Menganalisis • Program power point 1. Menyebutkan hardware.
pikiran.
fitur yang tepat • Prosedur tata letak design 2. Menyebutkan software.
untuk pembuatan • Teknik tata letak desai Slide sesuai 3. Mengetahui logika
slide tujuannya komputer 5 Esay
• Prosedur pengecekan hasil pelaksanaan 4. Mengetahui pola
presentasi algoritma
6 3.6 Menerapkan • Jenis Jenis presentasi 1. Menyebutkan faktor

teknik presentasi• Faktor faktor yang harus dipahami dalam keberhasilan belajar.
yang efektif desain presentasi 2. Menyebutkan prosedur 6 Esay
• Teknik presentasi peta pikiran.
• Pengecekan hasil presentasi 3. Mengetahui peta
7 3.7 Menganalisis • Macam macam e-book pikiran.
1. Menyebutkan hardware.
pembuatan e-book • Prosedur pembuatan e-book 4.
2. Menjelaskan
Menyebutkanpeta
software.
• Teknik pembuatan e-book pikiran.
3. Mengetahui logika 7 Esay
• Prosedur pengecekan hasil pembuatan komputer
e-book 4. Mengetahui pola
#N/A #N/A #N/A
algoritma
8 Esay
#N/A #N/A #N/A
9 Esay
#N/A #N/A #N/A
10 Esay
#N/A #N/A #N/A
1 Esay
#N/A #N/A #N/A

2 Esay
#N/A #N/A #N/A
3 Esay
#N/A #N/A #N/A
4 Esay
#N/A #N/A #N/A
5 Esay
#N/A #N/A #N/A
6 Esay
#N/A #N/A #N/A

7 Esay
#N/A #N/A #N/A
8 Esay
#N/A #N/A #N/A
9 Esay
#N/A #N/A #N/A
10 Esay
Tulungagung,…………………
Kepala Sekolah,
Drs. MASDUGI AGUNG DWI SASONGKO

NIP. - NIP. -
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
KISI KISI PENULISAN SOAL
PAKET KEAHLIAN : Perawat Kesehatan TINGKAT / SEMESTER : X/ Dua
MATA PELAJARAN / DIKLAT: Simulasi Digital ALOKASI WAKTU :
KURIKULUM : KURIKULUM 2013 JUMLAH SOAL :
Kompetensi Inti :
KI 1: 1. Menghayati dan mengamalkan
KI 2: ajaran agama yang
dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian
nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3:
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital,
dan Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
KI 4:
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan Dasar
Bidang Teknologi dan Rekayasa.
NO. BENTUK
NO KOMP. DASAR MATERI INDIKATOR SOAL SOAL SOAL
8 3.8 Memahami • Jenis jenis informasi 1. Menyebutkan faktor
konsep Kewargaan • Prosedur penanganan informasi baik dan keberhasilan belajar.
Digital tidak baik 2. Menyebutkan prosedur 1 Esay
• Resiko dari UU ITE peta pikiran.
• Prosedur pemahaman konsep kewargaan 3. Mengetahui peta
9 3.9 Menerapkan digital
• Jenissesuai UU ITE
jenis penelusuran search engine pikiran.
1. Menyebutkan hardware.
teknik penelusuran • Prosedur penelusuran search engine 4.
2. Menjelaskan
Menyebutkanpeta
software.
Search Engine • Teknik penelusuran search engine pikiran.
3. Mengetahui logika 2 Esay
• Prosedur pengecekan hasil penelusuran komputer
search engine 4. Mengetahui pola
10 3.10 Menganalisis • Bagan bagan alur komunikasi sinkron dan 1. Menyebutkan faktor
algoritma
komunikasi sinkron asinkron dalam jaringan keberhasilan belajar.
dan asinkron • Prosedur komunikasi sinkron dan 2. Menyebutkan prosedur
dalam jaringan asinkron dalam jaringan peta pikiran. 3 Esay
• Teknik komunikasi sinkron dan asinkron 3. Mengetahui peta
dalam jaringan pikiran.
• Prosedur pengecekan hasil komunikasi 4. Menjelaskan peta
sinkron dan asinkron dalam jaringan pikiran.
11 3.11 Menganalisis • Software pembelajaran kolaboratif 1. Menyebutkan hardware.
fitur perangkat dengan daring 2. Menyebutkan software.
lunak • Prosedur pemahaman software 3. Mengetahui logika
pembelajaran pembelajaran kolaboratif dengan daring komputer 4 Esay
kolaboratif daring • Teknik pemahaman software 4. Mengetahui pola
pembelajaran kolaboratif dengan daring algoritma
• Prosedur pengecekan hasil penerapan
12 3.12 Merancang •software
Konsep pembelajaran
tahap pra produksi 1. Menyebutkan faktor
kolaboratif dengan
dokumen tahap •daring
Prosedur tahap pra produksi keberhasilan belajar.
pra-produksi • Teknik tahap pra produksi 2. Menyebutkan prosedur
• Prosedur pengecekan hasil tahap pra peta pikiran. 5 Esay
produksi 3. Mengetahui peta
pikiran.
4. Menjelaskan peta
pikiran.
13 3.13 Menganalisis • Produksi video, animasi dan/ atau musik 1. Menyebutkan hardware.
produksi video, digital 2. Menyebutkan software.
animasi dan/atau • Prosedur produksi video, animasi dan/ 3. Mengetahui logika 6 Esay
musik digital atau musik digital komputer
• Teknik produksi video, animasi dan/ atau 4. Mengetahui pola
14 3.14 Mengevaluasi musik
• Konsepdigital
pasca produksi algoritma
1. Menerapkan music
pasca-produksi • Prosedur pengecekan
• Prosedur pasca produksihasil produksi digital
video, animasi video,
• Teknikanimasi dan/ atau musik digital
pasca produksi 2. Menerapkan presentasi 7 Esay
dan/atau musik • Prosedur pengecekan hasil pasca 3. Menunjukan hasil
digital produksi produksi
#N/A #N/A #N/A
4. Mengevaluasi hasil
prodksi
8 Esay
#N/A #N/A #N/A
9 Esay
#N/A #N/A #N/A
10 Esay
#N/A #N/A #N/A
1 Esay
#N/A #N/A #N/A

2 Esay
#N/A #N/A #N/A
3 Esay
#N/A #N/A #N/A
4 Esay
#N/A #N/A #N/A
5 Esay
#N/A #N/A #N/A
6 Esay
#N/A #N/A #N/A

7 Esay
#N/A #N/A #N/A
8 Esay
#N/A #N/A #N/A
9 Esay
#N/A #N/A #N/A
10 Esay
Kepala,

NIP.: 19610520 198903 1 008 NIP.: 19800731 201001 2 014
KARTU SOAL ESSAY
Jenis sekolah : SMK SORE TULUNGAGUNG
Bahan Kelas/Semt: X/ Satu
Standart Kompetensi Rumusan Butir Soal
SIMKOMDIG No Soal Apa yang dimaksud dengan Edmodo bagi para
Kompetensi Dasar 1
1 3.1 Menerapkan logika dan
algoritma komputer
Bobot
Materi
4
1 • Bagan bagan komputer
tentang Hardware
• Pola berfikir logika komputer Kunci Layanan jejaring social yang banyak digunakan
secara online.
Indikator
1 3.1.1 Menerangkan perangkat
komputer
3.1.2 Menerangkan Hardware
dan software
Rubrik Penilaian Kriteria Jawaban
Jawaban salah semua
Jawaban sedikit benar
Jawaban antara benar dan salah
Jawaban banyak benarnya
Jawaban benar semua
Halaman 1026 dari 1292

KARTU SOAL ESSAY
SIMKOMDIG No Soal Apa fungsi Edmodo bagi para guru dan murid?
Kompetensi Dasar 2
mindmap
Bobot
Materi
4
2 • Faktor-faktor yang
belajar
• Prosedur dan teknik Kunci Untuk media pembelajaran dan pengajaran ba
Indikator
2 3.2.1 Menentukan faktor-faktor
yang mempengaruhi
3.2.2 Mendeteksi faktor-faktor
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

KARTU SOAL ESSAY
SIMKOMDIG No Soal Sebutkan fitur-fitur yang disediakan oleh Edmo
Kompetensi Dasar 3
3 3.3 Mengevaluasi paragraf
deskriptif, argumentatif, naratif,
dan persuasif
Bobot
Materi
4
• Teknik membuat paragraf
dalam Wordprocessing Kunci a. Ganti foto profile, b. Tampilan seperti facebo
d. Interaksi guru dengan murid secara mudah.
Indikator
3 3.3.1 Mengelompokan jenis-
jenis paragraf
3.3.2 Mengaplikasikan jenis-
jenis pada penulisan surat
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

KARTU SOAL ESSAY
SIMKOMDIG No Soal Sebutkan tools yang ada di Edmodo!
Kompetensi Dasar 4
Bobot
Materi
4
4 • Pengenalan tentang software
pengolah data
• Teknik pelaksanaan Kunci a. Home, b. Backpack, c. Progress, d. Notificati
Indikator
4 3.4.1 Menjelaskan tentang
logika dan operasi data

Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

KARTU SOAL ESSAY
SIMKOMDIG No Soal Sebutkan tools yang ada di dalam Account!
Kompetensi Dasar 5
Bobot
Materi
4
pengolah data
• Teknik pelaksanaan Kunci a. Profile, b. Logout, c. Help, d. Settings
Indikator

Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

KARTU SOAL ESSAY
SIMKOMDIG No Soal Beberapa fungsi dari komunikasi antara lain seb
"Sebagai Informasi", jelaskan!
Kompetensi Dasar 6
Bobot
Materi
4
pengolah data
• Teknik pelaksanaan Kunci Circle
Indikator

Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

KARTU SOAL ESSAY
SIMKOMDIG No Soal Kita mengenal 2 (dua) jenis atau kategori komu
verbal, yaitu komunikasi menggunakan kata-ka
Kompetensi Dasar 7
5 3.5 Menganalisis fitur yang
Bobot
Materi
4
• Teknik tata letak desai Slide
sesuai tujuannya Kunci Memakai alat keselamatan kerja pelindung ma
maupun pencahayaan yang cukup
Indikator
5 3.5.1 Menjabarkan tentang
presentasi
3.5.2 Mengemukakan pendapat
dengan slide
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

KARTU SOAL ESSAY
SIMKOMDIG No Soal Komunikasi daring memiliki beberapa keunggu
Kompetensi Dasar 8
Bobot
Materi
4
sesuai tujuannya Kunci Doc, Presntasi, gambar, spreadshet, gambar
Indikator
presentasi
dengan slide
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

KARTU SOAL ESSAY
SIMKOMDIG No Soal Selain keunggulan, komunikasi daring juga mem
sebutkan minimum 3!
Kompetensi Dasar 9
Bobot
Materi
4
sesuai tujuannya Kunci Public on the web
Indikator
presentasi
dengan slide
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

KARTU SOAL ESSAY
SIMKOMDIG No Soal Komunikasi daring dikenal dengan istilah "Text
Kompetensi Dasar 10
Bobot
Materi
4
sesuai tujuannya Kunci Presentation
Indikator
presentasi
dengan slide
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

KARTU SOAL ESSAY
Kompetensi Dasar 11
algoritma komputer
Bobot
Materi
4
1 • Bagan bagan komputer
tentang Hardware
• Pola berfikir logika komputer Kunci Circle
Indikator
1 3.1.1 Menerangkan perangkat
komputer
3.1.2 Menerangkan Hardware
dan software
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

KARTU SOAL ESSAY
Kompetensi Dasar 12
Bobot
Materi
4
pengolah data
• Teknik pelaksanaan Kunci Memakai alat keselamatan kerja pelindung ma
Indikator

Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

KARTU SOAL ESSAY
Kompetensi Dasar 13
dan persuasif
Bobot
Materi
4
dalam Wordprocessing Kunci Doc, Presntasi, gambar, spreadshet, gambar
Indikator
jenis paragraf
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

KARTU SOAL ESSAY
sebutkan minimum 3!
Kompetensi Dasar 14
Bobot
Materi
4
sesuai tujuannya Kunci Public on the web
Indikator
presentasi
dengan slide
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

KARTU SOAL ESSAY
Kompetensi Dasar 15
mindmap
Bobot
Materi
4
belajar
• Prosedur dan teknik Kunci Presentation
Indikator
yang mempengaruhi
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

KARTU SOAL ESSAY
Kompetensi Dasar 16
mindmap
Bobot
Materi
4
belajar
• Prosedur dan teknik Kunci Circle
Indikator
yang mempengaruhi
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

KARTU SOAL ESSAY
Kompetensi Dasar 17
dan persuasif
Bobot
Materi
4
dalam Wordprocessing Kunci Memakai alat keselamatan kerja pelindung ma
Indikator
jenis paragraf
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

KARTU SOAL ESSAY
Kompetensi Dasar 18
dan persuasif
Bobot
Materi
4
dalam Wordprocessing Kunci Doc, Presntasi, gambar, spreadshet, gambar
Indikator
jenis paragraf
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

KARTU SOAL ESSAY
sebutkan minimum 3!
Kompetensi Dasar 19
6 3.6 Menerapkan teknik
Bobot
Materi
4
• Faktor faktor yang harus
dipahami dalam desain
presentasi Kunci Public on the web
Indikator
6 3.6.1 Menafsirkan macam
presentasi
3.6.2 Menmejabarkan macam
presentasi
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

KARTU SOAL ESSAY
Kompetensi Dasar 20
Bobot
Materi
4
presentasi Kunci Presentation
Indikator
presentasi
presentasi
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

KARTU SOAL ESSAY
Kompetensi Dasar 21
Bobot
Materi
4
presentasi Kunci Circle
Indikator
presentasi
presentasi
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

KARTU SOAL ESSAY
Kompetensi Dasar 22
Bobot
Materi
4
presentasi Kunci Memakai alat keselamatan kerja pelindung ma
Indikator
presentasi
presentasi
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

KARTU SOAL ESSAY
Kompetensi Dasar 23
7 3.7 Menganalisis pembuatan e-
book
Bobot
Materi
4
• Prosedur pengecekan hasil Kunci Doc, Presntasi, gambar, spreadshet, gambar
Indikator
7 3.7.1 Menjelaskan tentang e-
book
3.7.2 Mengidentifikasi macam
macam e-book
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

KARTU SOAL ESSAY
sebutkan minimum 3!
Kompetensi Dasar 24
book
Bobot
Materi
4
• Prosedur pengecekan hasil Kunci Public on the web
Indikator
book
macam e-book
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

KARTU SOAL ESSAY
Kompetensi Dasar 25
book
Bobot
Materi
4
• Prosedur pengecekan hasil Kunci Presentation
Indikator
book
macam e-book
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Penyusun : Agung Dwi Sasongko. ST
Buku Sumber : SIMKOMDIG
Rumusan Butir Soal
Apa yang dimaksud dengan Edmodo bagi para guru dan murid?
Layanan jejaring social yang banyak digunakan oleh para guru dan murid untuk media pembelajaran
secara online.
Kriteria Jawaban Skor Ket.

4E
8D
12 C
16 B
20 A

KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
Apa fungsi Edmodo bagi para guru dan murid?

4E
8D
12 C
16 B
20 A

KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
Sebutkan fitur-fitur yang disediakan oleh Edmodo!
a. Ganti foto profile, b. Tampilan seperti facebook, c. Membuat event atau jadwal kegiatan penting,

4E
8D
12 C
16 B
20 A

KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
Sebutkan tools yang ada di Edmodo!

4E
8D
12 C
16 B
20 A

KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
Sebutkan tools yang ada di dalam Account!

4E
8D
12 C
16 B
20 A

KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
Beberapa fungsi dari komunikasi antara lain sebagai berikut. Apa yang dimaksud dengan istilah
Circle

4E
8D
12 C
16 B
20 A

KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
Kita mengenal 2 (dua) jenis atau kategori komunikasi. Apa yang dimaksud dgn : Komunikasi lisan atau
verbal, yaitu komunikasi menggunakan kata-kata, baik hal itu diucapkan, maupun ditulis.
Memakai alat keselamatan kerja pelindung mata dari asap dan didukung tempat dan ventilasi udara

4E
8D
12 C
16 B
20 A

KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
Komunikasi daring memiliki beberapa keunggulan jika dibandingkan dengan komunikasi
Doc, Presntasi, gambar, spreadshet, gambar

4E
8D
12 C
16 B
20 A

KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
Selain keunggulan, komunikasi daring juga memiliki beberapa kelemahan, antara lain sebagai berikut,
sebutkan minimum 3!
Public on the web

4E
8D
12 C
16 B
20 A

KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
Komunikasi daring dikenal dengan istilah "Text Chat ", silahkan dijelaskan apa maksudnya!
Presentation

4E
8D
12 C
16 B
20 A

KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
Circle

4E
8D
12 C
16 B
20 A

KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal

4E
8D
12 C
16 B
20 A

KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal

4E
8D
12 C
16 B
20 A

KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
sebutkan minimum 3!
Public on the web

4E
8D
12 C
16 B
20 A

KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
Presentation

4E
8D
12 C
16 B
20 A

KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
Circle

4E
8D
12 C
16 B
20 A

KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal

4E
8D
12 C
16 B
20 A

KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal

4E
8D
12 C
16 B
20 A

KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
sebutkan minimum 3!
Public on the web

4E
8D
12 C
16 B
20 A

KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
Presentation

4E
8D
12 C
16 B
20 A

KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
Circle

4E
8D
12 C
16 B
20 A

KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal

4E
8D
12 C
16 B
20 A

KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal

4E
8D
12 C
16 B
20 A

KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
sebutkan minimum 3!
Public on the web

4E
8D
12 C
16 B
20 A

KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
Presentation

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
KARTU SOAL ESSAY
Jenis Sekolah : SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 REJOTANGAN
Bahan Kelas/Semt: X/ Dua
SIMKOMDIG No Soal Apa yang dimaksud dengan Edmodo bagi para
Kompetensi Dasar 1
8 3.8 Memahami konsep
Kewargaan Digital
Bobot
Materi
4
• Prosedur penanganan
informasi baik dan tidak baik
• Resiko dari UU ITE Kunci Layanan jejaring social yang banyak digunakan
secara online.
Indikator
8 3.8.1 Menjelaskan konsep
kewargaan digital

Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
KARTU SOAL ESSAY
SIMKOMDIG No Soal Apa fungsi Edmodo bagi para guru dan murid?
Kompetensi Dasar 2
Kewargaan Digital
Bobot
Materi
4
• Resiko dari UU ITE Kunci Untuk media pembelajaran dan pengajaran ba
Indikator
kewargaan digital

Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
KARTU SOAL ESSAY
SIMKOMDIG No Soal Sebutkan fitur-fitur yang disediakan oleh Edmo
Kompetensi Dasar 3
penelusuran Search Engine
Bobot
Materi
4
9 • Jenis jenis penelusuran search
engine
• Prosedur penelusuran search
engine Kunci a. Ganti foto profile, b. Tampilan seperti facebo
Indikator
9 3.9.1 Menceritakan cara
3.9.2 Menjabarkan macam
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
KARTU SOAL ESSAY
SIMKOMDIG No Soal Sebutkan tools yang ada di Edmodo!
Kompetensi Dasar 4
Bobot
Materi
4
engine
engine Kunci a. Home, b. Backpack, c. Progress, d. Notificati
Indikator
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
KARTU SOAL ESSAY
SIMKOMDIG No Soal Sebutkan tools yang ada di dalam Account!
Kompetensi Dasar 5
10 3.10 Menganalisis komunikasi
sinkron dan asinkron dalam
jaringan
Bobot
Materi
4
10 • Bagan bagan alur komunikasi
jaringan
• Prosedur komunikasi sinkron Kunci a. Profile, b. Logout, c. Help, d. Settings
Indikator
10 3.10.1 Menentukan komunikasi
jaringan
3.10.2 Mendeteksi komunikasi
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
KARTU SOAL ESSAY
Kompetensi Dasar 6
jaringan
Bobot
Materi
4
jaringan
• Prosedur komunikasi sinkron Kunci Circle
Indikator
jaringan
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
KARTU SOAL ESSAY
Kompetensi Dasar 7
11 3.11 Menganalisis fitur
perangkat lunak pembelajaran
kolaboratif daring
Bobot
Materi
4
11 • Software pembelajaran
• Prosedur pemahaman
software pembelajaran Kunci Memakai alat keselamatan kerja pelindung ma
Indikator
3.11.2 Mendiskusikan software
dengan daring
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
KARTU SOAL ESSAY
Kompetensi Dasar 8
kolaboratif daring
Bobot
Materi
4
software pembelajaran Kunci Doc, Presntasi, gambar, spreadshet, gambar
Indikator
dengan daring
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
KARTU SOAL ESSAY
sebutkan minimum 3!
Kompetensi Dasar 9
12 3.12 Merancang dokumen
tahap pra-produksi
Bobot
Materi
4
Indikator
12 3.12.1 Menjelaskan tahap pra
produksi
3.12.2 Mendiskusikan tahap pra
produksi
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
KARTU SOAL ESSAY
Kompetensi Dasar 10
12 3.12 Merancang dokumen
tahap pra-produksi
Bobot
Materi
4
Indikator
12 3.12.1 Menjelaskan tahap pra
produksi
produksi
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
KARTU SOAL ESSAY
Kompetensi Dasar 11
13 3.13 Menganalisis produksi
video, animasi dan/atau musik
digital
Bobot
Materi
4
13 • Produksi video, animasi dan/
atau musik digital
• Prosedur produksi video,
animasi dan/ atau musik digital Kunci Circle
Indikator
13 3.13.1 Menentukan produksi
video, animasi dan/ atau musik
digital
3.13.2 Mengkonsepkan tentang
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
KARTU SOAL ESSAY
Kompetensi Dasar 12
digital
Bobot
Materi
4
atau musik digital
animasi dan/ atau musik digital Kunci Memakai alat keselamatan kerja pelindung ma
Indikator
digital
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
KARTU SOAL ESSAY
Kompetensi Dasar 13
digital
Bobot
Materi
4
atau musik digital
animasi dan/ atau musik digital Kunci Doc, Presntasi, gambar, spreadshet, gambar
Indikator
digital
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
KARTU SOAL ESSAY
sebutkan minimum 3!
Kompetensi Dasar 14
14 3.14 Mengevaluasi pasca-
produksi video, animasi
Bobot
Materi
4
Indikator
14 3.14.1 Menjelaskan pasca
produksi
3.14.2 Meenelaah pasca
produksi
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
KARTU SOAL ESSAY
Kompetensi Dasar 15
14 3.14 Mengevaluasi pasca-
produksi video, animasi
Bobot
Materi
4
Indikator
14 3.14.1 Menjelaskan pasca
produksi
3.14.2 Meenelaah pasca
produksi
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
KARTU SOAL ESSAY
Kompetensi Dasar 16
Bobot
Materi
4
engine
engine Kunci Circle
Indikator
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
KARTU SOAL ESSAY
Kompetensi Dasar 17
Bobot
Materi
4
presentasi Kunci Memakai alat keselamatan kerja pelindung ma
Indikator
presentasi
presentasi
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
KARTU SOAL ESSAY
Kompetensi Dasar 18
book
Bobot
Materi
4
• Prosedur pengecekan hasil Kunci Komunikasi daring memiliki beberapa keunggu
Indikator
book
macam e-book
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
KARTU SOAL ESSAY
sebutkan minimum 3!
Kompetensi Dasar 19
Kewargaan Digital
Bobot
Materi
4
• Resiko dari UU ITE Kunci Public on the web
Indikator
kewargaan digital

Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
KARTU SOAL ESSAY
Kompetensi Dasar 20
Kewargaan Digital
Bobot
Materi
4
• Resiko dari UU ITE Kunci Presentation
Indikator
kewargaan digital

Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
KARTU SOAL ESSAY
Kompetensi Dasar 21
Bobot
Materi
4
engine
engine Kunci Circle
Indikator
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
KARTU SOAL ESSAY
sebutkan minimum 3!
Kompetensi Dasar 24
Bobot
Materi
4
engine
engine Kunci Public on the web
Indikator
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
KARTU SOAL ESSAY
Kompetensi Dasar 23
jaringan
Bobot
Materi
4
jaringan
• Prosedur komunikasi sinkron Kunci Doc, Presntasi, gambar, spreadshet, gambar
Indikator
jaringan
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
KARTU SOAL ESSAY
sebutkan minimum 3!
Kompetensi Dasar 24
jaringan
Bobot
Materi
4
jaringan
• Prosedur komunikasi sinkron Kunci Public on the web
Indikator
jaringan
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
KARTU SOAL ESSAY
Kompetensi Dasar 25
kolaboratif daring
Bobot
Materi
4
software pembelajaran Kunci Presentation
Indikator
dengan daring
Jawaban salah semua
Jawaban benar semua

DINAS PENDIDIKAN
AH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
REJOTANGAN
mail: smkn1rejotangan@yahoo.co.id
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Penyusun : SITI ROMELAH, S.T
Rumusan Butir Soal
Apa yang dimaksud dengan Edmodo bagi para guru dan murid?
Layanan jejaring social yang banyak digunakan oleh para guru dan murid untuk media pembelajaran
secara online.

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
Apa fungsi Edmodo bagi para guru dan murid?

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
Sebutkan fitur-fitur yang disediakan oleh Edmodo!
a. Ganti foto profile, b. Tampilan seperti facebook, c. Membuat event atau jadwal kegiatan penting,

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
Sebutkan tools yang ada di Edmodo!

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
Sebutkan tools yang ada di dalam Account!

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
Circle

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
sebutkan minimum 3!
Public on the web

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
Presentation

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
Circle

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
sebutkan minimum 3!
Public on the web

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
Presentation

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
Circle

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal


4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
sebutkan minimum 3!
Public on the web

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
Presentation

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
Circle

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
sebutkan minimum 3!
Public on the web

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
sebutkan minimum 3!
Public on the web

4E
8D
12 C
16 B
20 A

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
KARTU SOAL ESSAY
Alokasi Waktu :
Rumusan Butir Soal
Presentation

4E
8D
12 C
16 B
20 A

KARTU SOAL PILIHAN GANDA
Jenis Sekolah : SMK SORE TULUNGAGUNG
Standart Kompetensi Rumusan Butir Soa

SIMKOMDIG
No Soal Platform media social yang sering diga
pengertian dari …
Komp. Dasar : 1
1 3.1 Menerapkan logika dan a. Edmodo
algoritma komputer
b. Facebook
Materi c. Google +
1 • Bagan bagan komputer tentang
Hardware d. Twitter
• Software komputer Kunci
Indikator e. Skype
1 3.1.1 Menerangkan perangkat A
komputer
3.1.2 Menerangkan Hardware dan
software
No Digunakan untuk logika dan
3.1.3 Menerangkan Tanggal Jumlah siswa Tingkat Kesukaran
algoritma komputer 38


SIMKOMDIG
No Soal Jika kita ingin masuk Edmodo kita har
Komp. Dasar : 2
1 3.1 Menerapkan logika dan a. User name dan password
algoritma komputer
b. Nama dan alamat
Materi c. E-mail dan Username

1 • Bagan bagan komputer tentang
Hardware d. Alamat dan tanggal lahir
• Software komputer Kunci
Indikator e. Komentar dan user name
1 3.1.1 Menerangkan perangkat A
komputer
3.1.2 Menerangkan Hardware dan
software
No Digunakan untuk logika dan
3.1.3 Menerangkan Tanggal Jumlah siswa Tingkat Kesukaran
algoritma komputer 38


SIMKOMDIG
No Soal Tahun berapa Edmodo dikembangkan
Komp. Dasar : 3
2 3.2 Menerapkan metode peta- a. Akhir tahun 2000
mindmap
b. Pertengahan 2001
Materi c. Awal tahun 2007

mempengaruhi keberhasilan d. Awal tahun 2008
belajar Kunci
• Prosedur dan teknik
Indikator e. Akhir tahun 2008
2 3.2.1 Menentukan faktor-faktor E
belajar
belajar
No belajar
Digunakan untuk
yang mempengaruhi keberhasilan Tanggal Jumlah siswa Tingkat Kesukaran
belajar 38
belajar


SIMKOMDIG
No Soal Perkembangan komunikasi online per
Komp. Dasar : 4
2 3.2 Menerapkan metode peta- a. User interface
mindmap
b. Sosial media
Materi c. Compatibility
mempengaruhi keberhasilan d. Aplikasi
belajar Kunci
Indikator e. Sharing data
2 3.2.1 Menentukan faktor-faktor D
belajar
belajar
No belajar
Digunakan untuk
belajar 38
belajar


SIMKOMDIG
No Soal Edmodo dirancang untuk membuat sis
Komp. Dasar : 5
2 3.2 Menerapkan metode peta- a. Bersemangat
mindmap
b. Santai
Materi c. Malas
mempengaruhi keberhasilan d. Kurang bersemangat
belajar Kunci
Indikator e. Semua benar
2 3.2.1 Menentukan faktor-faktor A
belajar
belajar
No belajar
Digunakan untuk
belajar 38
belajar


SIMKOMDIG
No Soal Sebelum siswa mendaftar Edmodo sis
grup yang harus dimasukkan….
Komp. Dasar : 6
2 3.2 Menerapkan metode peta- a. 5 digit
mindmap
b. 6 digit
Materi c. 7 digit
mempengaruhi keberhasilan d. 8 digit
belajar Kunci
Indikator e. 9 digit
2 3.2.1 Menentukan faktor-faktor B
belajar
belajar
No belajar
Digunakan untuk
belajar 38
belajar


SIMKOMDIG
No Soal Untuk mendaftar Edmodo sebagai gur
Komp. Dasar : 7
3 3.3 Mengevaluasi paragraf a. I'm teacher
dan persuasif b. I'm student
Materi c. Sign in
• Prosedur penulisan paragraf d. I'm parent
• Teknik membuat paragraf dalam Kunci
Wordprocessing
Indikator e. I'm professor
3 3.3.1 Mengelompokan jenis-jenis A
paragraf
3.3.2 Mengaplikasikan jenis-jenis
pada penulisan surat
No Digunakan untuk Tanggal Jumlah siswa Tingkat Kesukaran
38


SIMKOMDIG
No Soal Untuk mendaftar edmodo sebagai sisw
Komp. Dasar : 8
3 3.3 Mengevaluasi paragraf a. I'm teacher
dan persuasif b. I'm student
Materi c. Sign in
• Prosedur penulisan paragraf d. I'm parent
Wordprocessing
3 3.3.1 Mengelompokan jenis-jenis B
paragraf
38


SIMKOMDIG
No Soal Di bawah ini fitur-fitur yang disediakan
Komp. Dasar : 9
3 3.3 Mengevaluasi paragraf a. Ganti foto profile
dan persuasif b. Tampilan seperti facebook
Materi c. Membuat event atau jadwal kegi

• Prosedur penulisan paragraf d. Interaksi guru dengan murid seca
Wordprocessing
Indikator e. Tidak bisa diakses oleh HP
3 3.3.1 Mengelompokan jenis-jenis E
paragraf
38


SIMKOMDIG
No Soal Di bawah ini adalah fitur edmodo yang
Komp. Dasar : 10
3 3.3 Mengevaluasi paragraf a. Quiz
dan persuasif b. Polling
Materi c. Game
• Prosedur penulisan paragraf d. Library
Wordprocessing
Indikator e. Assignment
3 3.3.1 Mengelompokan jenis-jenis C
paragraf
38


SIMKOMDIG
No Soal Tombol "I'm teacher" dan "I'm student"
Komp. Dasar : 11
3 3.3 Mengevaluasi paragraf a. Memudahkan para guru dan mu
dan persuasif b. Mempermudah berbagi pengalam
Materi c. Mempersulit untuk berinteraksi

• Prosedur penulisan paragraf d. Membuat status
Wordprocessing
Indikator e. Membuat quiz
3 3.3.1 Mengelompokan jenis-jenis A
paragraf
38


SIMKOMDIG
No Soal Tombol "I'm techer" digunakan oleh…
Komp. Dasar : 12
4 3.4 Menerapkan logika dan a. Murid
b. Guru
Materi c. Orangtua
pengolah data d. Sekolah
• Prosedur penulisan tipe data Kunci
• Teknik pelaksanaan perhitungan
Indikator e. Pilot
data
4 3.4.1 Menjelaskan tentang logika B
dan operasi data
perhitungan data
38


SIMKOMDIG
No Soal Tombol "I'm student" digunakan oleh…
Komp. Dasar : 13
b. Guru
Materi c. Orangtua
Indikator e. Pilot
data
4 3.4.1 Menjelaskan tentang logika A
dan operasi data
perhitungan data
38


SIMKOMDIG
No Soal Tombol "I'm a parent" digunakan oleh…
Komp. Dasar : 14
b. Guru
Materi c. Orangtua
Indikator e. Pilot
data
4 3.4.1 Menjelaskan tentang logika C
dan operasi data
perhitungan data
38


SIMKOMDIG
No Soal Tombol "School & District" digunakan
Komp. Dasar : 15
b. Guru
Materi c. Orangtua
Indikator e. Pilot
data
4 3.4.1 Menjelaskan tentang logika D
dan operasi data
perhitungan data
38


SIMKOMDIG
No Soal Di bawah ini fitur yang disediakan oleh
Komp. Dasar : 16
5 3.5 Menganalisis fitur yang tepat a. I'm a teacher
b. I'm a student
Materi c. I'm crazy

• Prosedur tata letak design d. I'm a parent
• Teknik tata letak desai Slide Kunci
sesuai tujuannya
Indikator e. School & District
5 3.5.1 Menjabarkan tentang C
presentasi
dengan slide
38


SIMKOMDIG
No Soal Siapa pembuat/pendiri Edmodo…
Komp. Dasar : 17
5 3.5 Menganalisis fitur yang tepat a. Nicolas Borg dan James
Materi c. Nicolas Borg dan Jeff O'Hara

• Prosedur tata letak design d. Cristian dan Michael
sesuai tujuannya
Indikator e. Erick dan Robert
presentasi
dengan slide
38


SIMKOMDIG
No Soal Di bawah ini tools yang ada di Edmod
Komp. Dasar : 18
5 3.5 Menganalisis fitur yang tepat a. Follow
b. Home
Materi c. Backpack
• Prosedur tata letak design d. Notification
sesuai tujuannya
Indikator e. Account
5 3.5.1 Menjabarkan tentang A
presentasi
dengan slide
38


SIMKOMDIG
No Soal Di bawah ini yang terdapat di dalam A
Komp. Dasar : 19
5 3.5 Menganalisis fitur yang tepat a. Profile
b. Settings
Materi c. Sign in
• Prosedur tata letak design d. Help
sesuai tujuannya
Indikator e. Log out
presentasi
dengan slide
38


SIMKOMDIG
No Soal Dengan mengklik apa jika kita ingin m
Edmodo, adalah….
Komp. Dasar : 20
5 3.5 Menganalisis fitur yang tepat a. Join or create
b. Join or clear
Materi c. Join or back

• Prosedur tata letak design d. Create or clear
sesuai tujuannya
Indikator e. Create or exit
5 3.5.1 Menjabarkan tentang A
presentasi
dengan slide
38


SIMKOMDIG
No Soal Jejaring social yang diluncurkan oleh G
Komp. Dasar : 21
6 3.6 Menerapkan teknik presentasi a. Facebook
yang efektif
b. Google +
Materi c. Twitter
• Faktor faktor yang harus d. Edmodo
dipahami dalam desain presentasi Kunci
Indikator e. Skype
6 3.6.1 Menafsirkan macam B
presentasi
presentasi
38


SIMKOMDIG
No Soal Google + diluncurkan pada tanggal…
Komp. Dasar : 22
6 3.6 Menerapkan teknik presentasi a. 28 Maret 2011
yang efektif
b. 28 April 2011
Materi c. 28 Mei 2011

• Faktor faktor yang harus d. 28 Juni 2011
Indikator e. 28 Juli 2011
6 3.6.1 Menafsirkan macam D
presentasi
presentasi
38


SIMKOMDIG
No Soal Di bawah ini layanan yang terdapat di
Komp. Dasar : 23
6 3.6 Menerapkan teknik presentasi a. Circle
yang efektif
b. Hangouts
Materi c. Sparks
• Faktor faktor yang harus d. Huddles (Messenger)
Indikator e. Call
6 3.6.1 Menafsirkan macam E
presentasi
presentasi
38


SIMKOMDIG
No Soal Apa fungsi dari layanan circle…
Komp. Dasar : 24
7 3.7 Menganalisis pembuatan e- a. Untuk mengatur kontak menjadi
book
Materi c. Untuk melingkari sepeda

• Prosedur pembuatan e-book d. Untuk melingkari bola
• Teknik pembuatan e-book Kunci
Indikator e. Untuk melingkari HP
pembuatan e-book
7 3.7.1 Menjelaskan tentang e-book A
macam e-book
38


SIMKOMDIG
No Soal Apa fungsi Hangouts….
Komp. Dasar : 25
7 3.7 Menganalisis pembuatan e- a. Jalan jalan ke luar negeri
book
b. Bermain game
Materi c. Komentar
• Prosedur pembuatan e-book d. Menghidupkan percakapan deng
• Teknik pembuatan e-book Kunci
Indikator e. Membalas komentar
pembuatan e-book
7 3.7.1 Menjelaskan tentang e-book D
macam e-book
38

Alokasi Waktu
Penyusun : Agung Dwi Sasongko, ST
Buku Sumber : Simulasi Digital
Rumusan Butir Soal
Platform media social yang sering digambarkan sebagai facebook untuk sekolah adalah
pengertian dari …
a. Edmodo
b. Facebook
c. Google +
d. Twitter
e. Skype
Daya Pembeda Proporsi Jawaban Pilihan Ket.

A B C D E Omit

Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Jika kita ingin masuk Edmodo kita harus memasukkan …… lalu klik sign in.
b. Nama dan alamat

A B C D E Omit

Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Tahun berapa Edmodo dikembangkan….
a. Akhir tahun 2000
b. Pertengahan 2001
c. Awal tahun 2007
d. Awal tahun 2008
e. Akhir tahun 2008

A B C D E Omit

Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Perkembangan komunikasi online pertama kali dimulai pada tahun
a. User interface
b. Sosial media
c. Compatibility
d. Aplikasi
e. Sharing data

A B C D E Omit

Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Edmodo dirancang untuk membuat siswa atau mahasiswa manjadi….
a. Bersemangat
b. Santai
c. Malas
e. Semua benar

A B C D E Omit

Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Sebelum siswa mendaftar Edmodo siswa harus memasukkan kode grup. Berapa digitkah kode
a. 5 digit
b. 6 digit
c. 7 digit
d. 8 digit
e. 9 digit

A B C D E Omit

Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Untuk mendaftar Edmodo sebagai guru kita harus mengklik….
a. I'm teacher
b. I'm student
c. Sign in
d. I'm parent
e. I'm professor

A B C D E Omit

Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Untuk mendaftar edmodo sebagai siswa kita harus mengklik….
a. I'm teacher
b. I'm student
c. Sign in
d. I'm parent
e. I'm professor

A B C D E Omit

Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Di bawah ini fitur-fitur yang disediakan oleh Edmodo, kecuali….

A B C D E Omit

Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Di bawah ini adalah fitur edmodo yang dapat dimanfaatkan oleh guru, kecuali….
a. Quiz
b. Polling
c. Game
d. Library
e. Assignment

A B C D E Omit

Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Tombol "I'm teacher" dan "I'm student" berfungsi untuk….
d. Membuat status
e. Membuat quiz

A B C D E Omit

Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Tombol "I'm techer" digunakan oleh…
a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot

A B C D E Omit

Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Tombol "I'm student" digunakan oleh…
a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot

A B C D E Omit

Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Tombol "I'm a parent" digunakan oleh…
a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot

A B C D E Omit

Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Tombol "School & District" digunakan oleh…
a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot

A B C D E Omit

Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Di bawah ini fitur yang disediakan oleh Edmodo untuk mendaftar, kecuali…
a. I'm a teacher
b. I'm a student
c. I'm crazy
d. I'm a parent

A B C D E Omit

Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Siapa pembuat/pendiri Edmodo…
e. Erick dan Robert

A B C D E Omit

Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Di bawah ini tools yang ada di Edmodo, kecuali…
a. Follow
b. Home
c. Backpack
d. Notification
e. Account

A B C D E Omit

Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Di bawah ini yang terdapat di dalam Account, kecuali…
a. Profile
b. Settings
c. Sign in
d. Help
e. Log out

A B C D E Omit

Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Dengan mengklik apa jika kita ingin membuat grup atau masuk ke suatu grup di dalam
Edmodo, adalah….
a. Join or create
b. Join or clear
c. Join or back
d. Create or clear
e. Create or exit

A B C D E Omit

Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Jejaring social yang diluncurkan oleh Google Inc, adalah…
a. Facebook
b. Google +
c. Twitter
d. Edmodo
e. Skype

A B C D E Omit

Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Google + diluncurkan pada tanggal…
a. 28 Maret 2011
b. 28 April 2011
c. 28 Mei 2011
d. 28 Juni 2011
e. 28 Juli 2011

A B C D E Omit

Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Di bawah ini layanan yang terdapat di dalam Google +, kecuali…
a. Circle
b. Hangouts
c. Sparks
e. Call

A B C D E Omit

Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Apa fungsi dari layanan circle…

A B C D E Omit

Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Apa fungsi Hangouts….
b. Bermain game
c. Komentar

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG

SIMKOMDIG
No Soal Platform media social yang sering diga
pengertian dari …
Komp. Dasar : 1
8 3.8 Memahami konsep Kewargaan a. Edmodo
Digital
b. Facebook
Materi c. Google +
• Prosedur penanganan informasi d. Twitter
baik dan tidak baik Kunci
Indikator e. Skype
8 3.8.1 Menjelaskan konsep A
kewargaan digital
38

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG

SIMKOMDIG
No Soal Jika kita ingin masuk Edmodo kita har
Komp. Dasar : 2
8 3.8 Memahami konsep Kewargaan a. User name dan password
Digital
b. Nama dan alamat
Materi c. E-mail dan Username

• Prosedur penanganan informasi d. Alamat dan tanggal lahir
Indikator e. Komentar dan user name
8 3.8.1 Menjelaskan konsep A
kewargaan digital
38

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG

SIMKOMDIG
No Soal Tahun berapa Edmodo dikembangkan
Komp. Dasar : 3
8 3.8 Memahami konsep Kewargaan a. Akhir tahun 2000
Digital
b. Pertengahan 2001
Materi c. Awal tahun 2007

• Prosedur penanganan informasi d. Awal tahun 2008
Indikator e. Akhir tahun 2008
8 3.8.1 Menjelaskan konsep E
kewargaan digital
38

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG

SIMKOMDIG
No Soal Perkembangan komunikasi online per
Komp. Dasar : 4
8 3.8 Memahami konsep Kewargaan a. User interface
Digital
b. Sosial media
Materi c. Compatibility
• Prosedur penanganan informasi d. Aplikasi
Indikator e. Sharing data
8 3.8.1 Menjelaskan konsep D
kewargaan digital
38

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG

SIMKOMDIG
No Soal Edmodo dirancang untuk membuat sis
Komp. Dasar : 5
9 3.9 Menerapkan teknik a. Bersemangat
b. Santai
Materi c. Malas
engine d. Kurang bersemangat
• Prosedur penelusuran search Kunci
engine
Indikator e. Semua benar
9 3.9.1 Menceritakan cara A
engine
38

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG

SIMKOMDIG
No Soal Sebelum siswa mendaftar Edmodo sis
Komp. Dasar : 6
9 3.9 Menerapkan teknik a. 5 digit
b. 6 digit
Materi c. 7 digit
engine d. 8 digit
engine
Indikator e. 9 digit
9 3.9.1 Menceritakan cara B
engine
38

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG

SIMKOMDIG
No Soal Untuk mendaftar Edmodo sebagai gur
Komp. Dasar : 7
9 3.9 Menerapkan teknik a. I'm teacher
b. I'm student
Materi c. Sign in
engine d. I'm parent
engine
9 3.9.1 Menceritakan cara A
engine
38

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG

SIMKOMDIG
No Soal Untuk mendaftar edmodo sebagai sisw
Komp. Dasar : 8
9 3.9 Menerapkan teknik a. I'm teacher
b. I'm student
Materi c. Sign in
engine d. I'm parent
engine
9 3.9.1 Menceritakan cara B
engine
38

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG

SIMKOMDIG
No Soal Di bawah ini fitur-fitur yang disediakan
Komp. Dasar : 9
9 3.9 Menerapkan teknik a. Ganti foto profile
Materi c. Membuat event atau jadwal kegi

engine d. Interaksi guru dengan murid seca
engine
Indikator e. Tidak bisa diakses oleh HP
9 3.9.1 Menceritakan cara E
engine
38

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG

SIMKOMDIG
No Soal Di bawah ini adalah fitur edmodo yang
Komp. Dasar : 10
10 3.10 Menganalisis komunikasi a. Quiz
jaringan b. Polling
Materi c. Game
sinkron dan asinkron dalam d. Library
jaringan Kunci
• Prosedur komunikasi sinkron dan
Indikator e. Assignment
10 3.10.1 Menentukan komunikasi C
jaringan
No komunikasi
Digunakan sinkron dan asinkron
sinkron danuntuk
asinkron dalam Tanggal Jumlah siswa Tingkat Kesukaran
dalam jaringan
jaringan 38

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG

SIMKOMDIG
No Soal Tombol "I'm teacher" dan "I'm student"
Komp. Dasar : 11
10 3.10 Menganalisis komunikasi a. Memudahkan para guru dan mu
jaringan b. Mempermudah berbagi pengalam
Materi c. Mempersulit untuk berinteraksi

sinkron dan asinkron dalam d. Membuat status
jaringan Kunci
Indikator e. Membuat quiz
10 3.10.1 Menentukan komunikasi A
jaringan
No komunikasi
sinkron danuntuk
dalam jaringan
jaringan 38

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG

SIMKOMDIG
No Soal Tombol "I'm techer" digunakan oleh…
Komp. Dasar : 12
10 3.10 Menganalisis komunikasi a. Murid
jaringan b. Guru
Materi c. Orangtua
sinkron dan asinkron dalam d. Sekolah
jaringan Kunci
Indikator e. Pilot
10 3.10.1 Menentukan komunikasi B
jaringan
No komunikasi
sinkron danuntuk
dalam jaringan
jaringan 38

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG

SIMKOMDIG
No Soal Tombol "I'm student" digunakan oleh…
Komp. Dasar : 13
jaringan b. Guru
Materi c. Orangtua
jaringan Kunci
Indikator e. Pilot
10 3.10.1 Menentukan komunikasi A
jaringan
No komunikasi
sinkron danuntuk
dalam jaringan
jaringan 38

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG

SIMKOMDIG
No Soal Tombol "I'm a parent" digunakan oleh…
Komp. Dasar : 14
jaringan b. Guru
Materi c. Orangtua
jaringan Kunci
Indikator e. Pilot
10 3.10.1 Menentukan komunikasi C
jaringan
No komunikasi
sinkron danuntuk
dalam jaringan
jaringan 38

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG

SIMKOMDIG
No Soal Tombol "School & District" digunakan
Komp. Dasar : 15
jaringan b. Guru
Materi c. Orangtua
jaringan Kunci
Indikator e. Pilot
10 3.10.1 Menentukan komunikasi D
jaringan
No komunikasi
sinkron danuntuk
dalam jaringan
jaringan 38

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG

SIMKOMDIG
No Soal Di bawah ini fitur yang disediakan oleh
Komp. Dasar : 16
11 3.11 Menganalisis fitur perangkat a. I'm a teacher
lunak pembelajaran kolaboratif
daring b. I'm a student
Materi c. I'm crazy

kolaboratif dengan daring d. I'm a parent
• Prosedur pemahaman software Kunci
Indikator e. School & District
daring
11 3.11.1 Menjelaskan software C
daring
daring
No •Digunakan
Prosedur pengecekan
untuk hasil Tanggal Jumlah siswa Tingkat Kesukaran
38

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG

SIMKOMDIG
No Soal Siapa pembuat/pendiri Edmodo…
Komp. Dasar : 17
11 3.11 Menganalisis fitur perangkat a. Nicolas Borg dan James
daring b. Albert dan Jeff O'Hara
Materi c. Nicolas Borg dan Jeff O'Hara

kolaboratif dengan daring d. Cristian dan Michael
Indikator e. Erick dan Robert
daring
daring
daring
No •Digunakan
Prosedur pengecekan
38

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG

SIMKOMDIG
No Soal Di bawah ini tools yang ada di Edmod
Komp. Dasar : 18
11 3.11 Menganalisis fitur perangkat a. Follow
daring b. Home
Materi c. Backpack
kolaboratif dengan daring d. Notification
Indikator e. Account
daring
11 3.11.1 Menjelaskan software A
daring
daring
No •Digunakan
Prosedur pengecekan
38

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG

SIMKOMDIG
No Soal Di bawah ini yang terdapat di dalam A
Komp. Dasar : 19
11 3.11 Menganalisis fitur perangkat a. Profile
daring b. Settings
Materi c. Sign in
kolaboratif dengan daring d. Help
Indikator e. Log out
daring
daring
daring
No •Digunakan
Prosedur pengecekan
38

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG

SIMKOMDIG
No Soal Dengan mengklik apa jika kita ingin m
Edmodo, adalah….
Komp. Dasar : 20
12 3.12 Merancang dokumen tahap a. Join or create
pra-produksi
b. Join or clear
Materi c. Join or back

• Prosedur tahap pra produksi d. Create or clear
• Teknik tahap pra produksi Kunci
• Prosedur pengecekan hasil tahap
Indikator e. Create or exit
pra produksi
12 3.12.1 Menjelaskan tahap pra A
produksi
produksi
38

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG

SIMKOMDIG
No Soal Jejaring social yang diluncurkan oleh G
Komp. Dasar : 21
13 3.13 Menganalisis produksi video, a. Facebook
b. Google +
Materi c. Twitter
atau musik digital d. Edmodo
• Prosedur produksi video, animasi Kunci
Indikator e. Skype
13 3.13.1 Menentukan produksi B
digital
No musik digitaluntuk
Digunakan
produksi video, animasi dan/ atau Tanggal Jumlah siswa Tingkat Kesukaran
musik digital 38

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG

SIMKOMDIG
No Soal Google + diluncurkan pada tanggal…
Komp. Dasar : 22
13 3.13 Menganalisis produksi video, a. 28 Maret 2011
b. 28 April 2011
Materi c. 28 Mei 2011

atau musik digital d. 28 Juni 2011
Indikator e. 28 Juli 2011
13 3.13.1 Menentukan produksi D
digital
Digunakan
musik digital 38

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG

SIMKOMDIG
No Soal Di bawah ini layanan yang terdapat di
Komp. Dasar : 23
13 3.13 Menganalisis produksi video, a. Circle
b. Hangouts
Materi c. Sparks
atau musik digital d. Huddles (Messenger)
Indikator e. Call
13 3.13.1 Menentukan produksi E
digital
Digunakan
musik digital 38

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG

SIMKOMDIG
No Soal Apa fungsi dari layanan circle…
Komp. Dasar : 24
14 3.14 Mengevaluasi pasca-produksi a. Untuk mengatur kontak menjadi
digital b. Untuk melingkari buku
Materi c. Untuk melingkari sepeda

• Prosedur pasca produksi d. Untuk melingkari bola
• Teknik pasca produksi Kunci
Indikator e. Untuk melingkari HP
pasca produksi
14 3.14.1 Menjelaskan pasca A
produksi
38

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
TULUNGAGUNG

SIMKOMDIG
No Soal Apa fungsi Hangouts….
Komp. Dasar : 25
14 3.14 Mengevaluasi pasca-produksi a. Jalan jalan ke luar negeri
digital b. Bermain game
Materi c. Komentar
• Prosedur pasca produksi d. Menghidupkan percakapan deng
• Teknik pasca produksi Kunci
Indikator e. Membalas komentar
pasca produksi
14 3.14.1 Menjelaskan pasca D
produksi
38

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Platform media social yang sering digambarkan sebagai facebook untuk sekolah adalah
pengertian dari …
a. Edmodo
b. Facebook
c. Google +
d. Twitter
e. Skype

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Jika kita ingin masuk Edmodo kita harus memasukkan …… lalu klik sign in.
b. Nama dan alamat

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Tahun berapa Edmodo dikembangkan….
a. Akhir tahun 2000
b. Pertengahan 2001
c. Awal tahun 2007
d. Awal tahun 2008
e. Akhir tahun 2008

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Perkembangan komunikasi online pertama kali dimulai pada tahun
a. User interface
b. Sosial media
c. Compatibility
d. Aplikasi
e. Sharing data

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Edmodo dirancang untuk membuat siswa atau mahasiswa manjadi….
a. Bersemangat
b. Santai
c. Malas
e. Semua benar

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Sebelum siswa mendaftar Edmodo siswa harus memasukkan kode grup. Berapa digitkah kode
a. 5 digit
b. 6 digit
c. 7 digit
d. 8 digit
e. 9 digit

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Untuk mendaftar Edmodo sebagai guru kita harus mengklik….
a. I'm teacher
b. I'm student
c. Sign in
d. I'm parent
e. I'm professor

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Untuk mendaftar edmodo sebagai siswa kita harus mengklik….
a. I'm teacher
b. I'm student
c. Sign in
d. I'm parent
e. I'm professor

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Di bawah ini fitur-fitur yang disediakan oleh Edmodo, kecuali….

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Di bawah ini adalah fitur edmodo yang dapat dimanfaatkan oleh guru, kecuali….
a. Quiz
b. Polling
c. Game
d. Library
e. Assignment

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Tombol "I'm teacher" dan "I'm student" berfungsi untuk….
d. Membuat status
e. Membuat quiz

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Tombol "I'm techer" digunakan oleh…
a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Tombol "I'm student" digunakan oleh…
a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Tombol "I'm a parent" digunakan oleh…
a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Tombol "School & District" digunakan oleh…
a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Di bawah ini fitur yang disediakan oleh Edmodo untuk mendaftar, kecuali…
a. I'm a teacher
b. I'm a student
c. I'm crazy
d. I'm a parent

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Siapa pembuat/pendiri Edmodo…
e. Erick dan Robert

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Di bawah ini tools yang ada di Edmodo, kecuali…
a. Follow
b. Home
c. Backpack
d. Notification
e. Account

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Di bawah ini yang terdapat di dalam Account, kecuali…
a. Profile
b. Settings
c. Sign in
d. Help
e. Log out

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Dengan mengklik apa jika kita ingin membuat grup atau masuk ke suatu grup di dalam
Edmodo, adalah….
a. Join or create
b. Join or clear
c. Join or back
d. Create or clear
e. Create or exit

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Jejaring social yang diluncurkan oleh Google Inc, adalah…
a. Facebook
b. Google +
c. Twitter
d. Edmodo
e. Skype

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Google + diluncurkan pada tanggal…
a. 28 Maret 2011
b. 28 April 2011
c. 28 Mei 2011
d. 28 Juni 2011
e. 28 Juli 2011

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Di bawah ini layanan yang terdapat di dalam Google +, kecuali…
a. Circle
b. Hangouts
c. Sparks
e. Call

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Apa fungsi dari layanan circle…

A B C D E Omit

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
Alokasi Waktu
Rumusan Butir Soal
Apa fungsi Hangouts….
b. Bermain game
c. Komentar

A B C D E Omit

KRITERIA DAN CARA PENILAIAN
1. PENGETAHUAN
Nilai Tuntas
Jml.
Soal No 1 Soal No 2 Soal No 3 Soal No 4 Soal No 5 Nilai
No Nama
1 s.d. 5
Nilai 1
Nilai 2
Nilai 3
Nilai 4
Nilai 5
Bobot
Bobot
Bobot
Bobot
Bobot
Skor
Skor
Skor
Skor
Skor
Ya Tdk
1 ERNA KURNIASARI
2 ESA WIRANATA
3 ESTY MERIANA RATNASARI
4 EVA FEBRIANA
5 EVA RUSMAWATI
Dst
Ket. : Nilai = Skor x Bobot
Skor Max
2. KETRAMPILAN UNJUK KERJA / PRODUK/ PROYEK/ PRAKTIKTUM

Nilai Aspek / Komponen Tuntas
Jml.
Aspek 1 Aspek 2 Aspek 3 Aspek 4 Aspek 5
No Nama Nilai
1 s.d. 5
Nilai 1
Nilai 2
Nilai 3
Nilai 4
Nilai 5
Bobot
Bobot
Bobot
Bobot
Bobot
Skor
Skor
Skor
Skor
Skor
Ya Tdk
1 ERNA KURNIASARI
2 ESA WIRANATA
4 EVA FEBRIANA
5 EVA RUSMAWATI
Dst
Ket. : Nilai = Skor x Bobot

Skor Max
3. SIKAP
Obs Spirtual Penil. Diri Spiritl PA Pesrt Didik Jurnal
Sikap Spiritual
Disiplin Waktu
Tdk Nyontek
Got Royong
Percaya diri
Tgg Jawab
Tgg Jawab
No Nama Nilai
Kejujuran
Toleransi
Spiritual
Disiplin
Disiplin
Santun
Plagiat
Jujur
Jujur
1 ERNA KURNIASARI
2 ESA WIRANATA
4 EVA FEBRIANA
5 EVA RUSMAWATI
Dst
Pemberian Skor : 4 = Sangat Baik

3 = Baik Jumlah Total
2,5 = Cukup Nilai Sikap = Banyaknya point
2 = Kurang
1 = Sangat Kurang
NASKAH SOAL
Jenis Sekolah : SEKOLAH MENENGAH KEJURAlokasi Waktu

Kelas/Semt : X/ Satu Penyusun : Agung Dwi sasongko, ST
SOAL ISIAN
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan benar
Sebutkan tools
5 Beberapa fungsiyang
dari ada di dalamantara
komunikasi Account!lain sebagai berikut. Apa yang dimaksud dengan istilah
"Sebagai
6 Kita Informasi",
mengenal 2 (dua)jelaskan!
jenis atau kategori komunikasi. Apa yang dimaksud dgn : Komunikasi lisan
7 atau verbal, daring
Komunikasi yaitu komunikasi menggunakan
memiliki beberapa kata-kata,
keunggulan baik hal itu diucapkan,
jika dibandingkan maupun ditulis.
dengan komunikasi
8 Selain keunggulan, komunikasi daring juga memiliki beberapa kelemahan, antara lain sebagai
9 berikut, sebutkan minimum 3!
Komunikasi
10 Beberapa daring
fungsi dikenal
dari dengan
komunikasi istilahlain
antara "Text Chat ",berikut.
sebagai silahkan dijelaskan
Apa apa maksudnya!
yang dimaksud dengan istilah
"Sebagai
11 Kita Informasi",
dengan komunikasi
13 konvensional, sebutkan minimum 3!
berikut, sebutkan minimum 3!
15 Komunikasi
Beberapa daring
fungsi dikenal
dari dengan
Apa apa maksudnya!
16 "Sebagai
Kita Informasi",
dengan komunikasi
Selain keunggulan, komunikasi daring juga memiliki beberapa kelemahan, antara lain sebagai
20 Komunikasi
Beberapa daring
fungsi dikenal
dari dengan
Apa apa maksudnya!
21 "Sebagai
Kita Informasi",
dengan komunikasi
23 konvensional,
Selain sebutkan
keunggulan, minimum
komunikasi 3! juga memiliki beberapa kelemahan, antara lain sebagai
daring
25 Komunikasi daring dikenal dengan istilah "Text Chat ", silahkan dijelaskan apa maksudnya!
SOAL PILIHAN GANDA

PilihPlatform
jawabanmedia
yang paling
social tepat
yang soal dibawah
sering ini.
digambarkan sebagai facebook untuk sekolah adalah pengertian
1 dari …
a. Edmodo
b. Facebook
c. Google +
d. Twitter
e. Skype
b. Nama dan alamat
a. Akhir tahun 2000
b. Pertengahan 2001
c. Awal tahun 2007
d. Awal tahun 2008
e. Akhir tahun 2008
a. User interface
b. Sosial media
c. Compatibility
d. Aplikasi
e. Sharing data
a. Bersemangat
b. Santai
c. Malas
e. Semua
Sebelum benar
siswa mendaftar Edmodo siswa harus memasukkan kode grup. Berapa digitkah kode grup
6 yang harus dimasukkan….
a. 5 digit
b. 6 digit
c. 7 digit
d. 8 digit
e. 9 digit
a. I'm teacher
b. I'm student
c. Sign in
d. I'm parent
e. I'm professor
a. I'm teacher
b. I'm student
c. Sign in
d. I'm parent
e. I'm professor
a. Quiz
b. Polling
c. Game
d. Library
e. Assignment
d. Membuat status
e. Membuat quiz
a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot
a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot
a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot
a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot
a. I'm a teacher
b. I'm a student
c. I'm crazy
d. I'm a parent
e. Erick dan Robert
a. Follow
b. Home
c. Backpack
d. Notification
e. Account
a. Profile
b. Settings
c. Sign in
d. Help
e.
DenganLogmengklik
out apa jika kita ingin membuat grup atau masuk ke suatu grup di dalam Edmodo,
20 adalah….
a. Join or create
b. Join or clear
c. Join or back
d. Create or clear
e. Create or exit
a. Facebook
b. Google +
c. Twitter
d. Edmodo
e. Skype
a. 28 Maret 2011
b. 28 April 2011
c. 28 Mei 2011
d. 28 Juni 2011
e. 28 Juli 2011
a. Circle
b. Hangouts
c. Sparks
e. Call
b. Bermain game
c. Komentar
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
NASKAH SOAL
Jenis Sekolah : SMKN 1 Rejotangan Alokasi Waktu

Mata Pelajaran : Simulasi Digital Tahun Pelajaran : 2017 /2018
Kelas/Semt : X/ Dua Penyusun : SITI ROMELAH, S.T
SOAL ISIAN
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan benar
Sebutkan tools
5 Beberapa fungsiyang
dari ada di dalamantara
komunikasi Account!lain sebagai berikut. Apa yang dimaksud dengan istilah
"Sebagai
6 Kita Informasi",
dengan komunikasi
Komunikasi
10 Beberapa daring
fungsi dikenal
dari dengan
Apa apa maksudnya!
"Sebagai
11 Kita Informasi",
dengan komunikasi
berikut, sebutkan minimum 3!
15 Komunikasi
Beberapa daring
fungsi dikenal
dari dengan
Apa apa maksudnya!
16 "Sebagai
Kita Informasi",
dengan komunikasi
20 Komunikasi
Beberapa daring
fungsi dikenal
dari dengan
Apa apa maksudnya!
21 "Sebagai
Kita Informasi",
dengan komunikasi
25 Komunikasi daring dikenal dengan istilah "Text Chat ", silahkan dijelaskan apa maksudnya!
SOAL PILIHAN GANDA

PilihPlatform
jawabanmedia
yang paling
social tepat
yang soal dibawah
sering ini.
digambarkan sebagai facebook untuk sekolah adalah pengertian
1 dari …
a. Edmodo
b. Facebook
c. Google +
d. Twitter
e. Skype
b. Nama dan alamat
a. Akhir tahun 2000
b. Pertengahan 2001
c. Awal tahun 2007
d. Awal tahun 2008
e. Akhir tahun 2008
a. User interface
b. Sosial media
c. Compatibility
d. Aplikasi
e. Sharing data
a. Bersemangat
b. Santai
c. Malas
e. Semua
Sebelum benar
a. 5 digit
b. 6 digit
c. 7 digit
d. 8 digit
e. 9 digit
a. I'm teacher
b. I'm student
c. Sign in
d. I'm parent
e. I'm professor
a. I'm teacher
b. I'm student
c. Sign in
d. I'm parent
e. I'm professor
a. Quiz
b. Polling
c. Game
d. Library
e. Assignment
d. Membuat status
e. Membuat quiz
a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot
a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot
a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot
a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot
a. I'm a teacher
b. I'm a student
c. I'm crazy
d. I'm a parent
e. Erick dan Robert
a. Follow
b. Home
c. Backpack
d. Notification
e. Account
a. Profile
b. Settings
c. Sign in
d. Help
e.
DenganLogmengklik
out apa jika kita ingin membuat grup atau masuk ke suatu grup di dalam Edmodo,
20 adalah….
a. Join or create
b. Join or clear
c. Join or back
d. Create or clear
e. Create or exit
a. Facebook
b. Google +
c. Twitter
d. Edmodo
e. Skype
a. 28 Maret 2011
b. 28 April 2011
c. 28 Mei 2011
d. 28 Juni 2011
e. 28 Juli 2011
a. Circle
b. Hangouts
c. Sparks
e. Call
b. Bermain game
c. Komentar
KUNCI JAWABAN
Jenis Sekolah : SMK SORE Tulungagung Alokasi Waktu

Kelas/Semt : X/ Satu Penyusun : Agung Dwi sasongko, ST
Jawaban Pertanyaan
Layanan jejaringisey
social yang banyak digunakan oleh para guru dan murid untuk media
1 pembelajaran secara online.
2 Untuk
a. media
Ganti pembelajaran
foto profile, dan pengajaran
b. Tampilan bagi para
seperti facebook, guru danevent
c. Membuat muridatau
secara online.
jadwal kegiatan penting,
3 d. Interaksi guru dengan murid secara mudah.
4 a. Home, b. Backpack, c. Progress, d. Notifications, e. Account
6 Circle
7 maupun pencahayaan yang cukup
8 Doc, Presntasi, gambar, spreadshet, gambar
9 Public on the web
10 Presentation
Circle
11 Memakai alat keselamatan kerja pelindung mata dari asap dan didukung tempat dan ventilasi udara
15 Presentation
Circle
20 Presentation
Circle
25 Presentation
SOAL PILIHAN GANDA

Jawaban Soal media
Platform Pilihansocial
Ganda yang sering digambarkan sebagai facebook untuk sekolah adalah pengertian
1 dari …
A a. Edmodo
b. Facebook
c. Google +
d. Twitter
e. Skype
A a. User name dan password
b. Nama dan alamat
E a. Akhir tahun 2000
b. Pertengahan 2001
c. Awal tahun 2007
d. Awal tahun 2008
e. Akhir tahun 2008
D a. User interface
b. Sosial media
c. Compatibility
d. Aplikasi
e. Sharing data
A a. Bersemangat
b. Santai
c. Malas
e. Semua
Sebelum siswabenar
mendaftar Edmodo siswa harus memasukkan kode grup. Berapa digitkah kode grup
B a. 5 digit
b. 6 digit
c. 7 digit
d. 8 digit
e. 9 digit
A a. I'm teacher
b. I'm student
c. Sign in
d. I'm parent
e. I'm professor
B a. I'm teacher
b. I'm student
c. Sign in
d. I'm parent
e. I'm professor
E a. Ganti foto profile
C a. Quiz
b. Polling
c. Game
d. Library
e. Assignment
A a. Memudahkan para guru dan murid saling berinteraksi
d. Membuat status
e. Membuat quiz
B a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot
A a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot
C a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot
D a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot
C a. I'm a teacher
b. I'm a student
c. I'm crazy
d. I'm a parent
C a. Nicolas Borg dan James
e. Erick dan Robert
A a. Follow
b. Home
c. Backpack
d. Notification
e. Account
C a. Profile
b. Settings
c. Sign in
d. Help
e. Log out
20 Dengan mengklik apa jika kita ingin membuat grup atau masuk ke suatu grup di dalam Edmodo, adalah….
A a. Join or create
b. Join or clear
c. Join or back
d. Create or clear
e. Create or exit
B a. Facebook
b. Google +
c. Twitter
d. Edmodo
e. Skype
D a. 28 Maret 2011
b. 28 April 2011
c. 28 Mei 2011
d. 28 Juni 2011
e. 28 Juli 2011
E a. Circle
b. Hangouts
c. Sparks
e. Call
A a. Untuk mengatur kontak menjadi kelompok untuk berbagi
D a. Jalan jalan ke luar negeri
b. Bermain game
c. Komentar
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
KUNCI JAWABAN

Bahan Kelas/Semt: X/ Dua Penyusun : SITI ROMELAH, S.T
SOAL ISIAN
Jawaban Pertanyaan
Layanan jejaringisey
social yang banyak digunakan oleh para guru dan murid untuk media
1 pembelajaran secara online.
2 Untuk media
a. Ganti pembelajaran
foto profile, dan pengajaran
b. Tampilan bagi para
seperti facebook, guru danevent
c. Membuat muridatau
secara online.
jadwal kegiatan penting,
3 d. Interaksi guru dengan murid secara mudah.
4 a. Home, b. Backpack, c. Progress, d. Notifications, e. Account
6 Circle
9 Public on the web
10 Presentation
Circle
15 Presentation
Circle
20 Presentation
Circle
25 Presentation
SOAL PILIHAN GANDA

Jawaban Soal media
Platform Pilihansocial
Ganda yang sering digambarkan sebagai facebook untuk sekolah adalah pengertian
1 dari …
A a. Edmodo
b. Facebook
c. Google +
d. Twitter
e. Skype
A a. User name dan password
b. Nama dan alamat
E a. Akhir tahun 2000
b. Pertengahan 2001
c. Awal tahun 2007
d. Awal tahun 2008
e. Akhir tahun 2008
D a. User interface
b. Sosial media
c. Compatibility
d. Aplikasi
e. Sharing data
A a. Bersemangat
b. Santai
c. Malas
e. Semua
Sebelum benar
B a. 5 digit
b. 6 digit
c. 7 digit
d. 8 digit
e. 9 digit
A a. I'm teacher
b. I'm student
c. Sign in
d. I'm parent
e. I'm professor
B a. I'm teacher
b. I'm student
c. Sign in
d. I'm parent
e. I'm professor
E a. Ganti foto profile
C a. Quiz
b. Polling
c. Game
d. Library
e. Assignment
A a. Memudahkan para guru dan murid saling berinteraksi
d. Membuat status
e. Membuat quiz
B a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot
A a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot
C a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot
D a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot
C a. I'm a teacher
b. I'm a student
c. I'm crazy
d. I'm a parent
C a. Nicolas Borg dan James
e. Erick dan Robert
A a. Follow
b. Home
c. Backpack
d. Notification
e. Account
C a. Profile
b. Settings
c. Sign in
d. Help
e. Log out
20 Dengan mengklik apa jika kita ingin membuat grup atau masuk ke suatu grup di dalam Edmodo, adalah….
A a. Join or create
b. Join or clear
c. Join or back
d. Create or clear
e. Create or exit
B a. Facebook
b. Google +
c. Twitter
d. Edmodo
e. Skype
D a. 28 Maret 2011
b. 28 April 2011
c. 28 Mei 2011
d. 28 Juni 2011
e. 28 Juli 2011
E a. Circle
b. Hangouts
c. Sparks
e. Call
A a. Untuk mengatur kontak menjadi kelompok untuk berbagi
D a. Jalan jalan ke luar negeri
b. Bermain game
c. Komentar
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
ANALISIS ULANGAN HARIAN
Program keahlian : Kesehatan Mata Pelajaran : SIMKOMDIG

Kelas : X- KPR 2 Tahun Pelajaran : 2017 /2018
KD : 3.1
Nomor Soal/Skor
No Nama Jumlah Tuntas / Tdk
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 ERNA KURNIASARI 16 8 16 16 20 0 0 0 0 0 76 Tuntas
2 ESA WIRANATA 20 8 8 16 20 0 0 0 0 0 72 Tidak
3 ESTY MERIANA RATNASARI 16 16 16 16 16 0 0 0 0 0 80 Tuntas
4 EVA FEBRIANA 8 16 16 16 16 0 0 0 0 0 72 Tidak
5 EVA RUSMAWATI 16 16 16 16 16 0 0 0 0 0 80 Tuntas
6 FATMA WAHYU SETYANINGSIH 16 16 16 16 16 0 0 0 0 0 80 Tuntas
7 FIDIA ERSE ANGGRAINI 8 16 16 16 16 0 0 0 0 0 72 Tidak
8 FINA INDAH YANTI 16 16 16 16 16 0 0 0 0 0 80 Tuntas
9 FIRDA SEPTIANA SARI 16 16 16 16 20 0 0 0 0 0 84 Tuntas
10 FITRI DYAH AYU FATMAWATI 8 16 16 16 20 0 0 0 0 0 76 Tuntas
11 HESTY SETYORINI 16 16 16 16 16 0 0 0 0 0 80 Tuntas
12 IKA ELMA NURÀINI 16 16 16 8 16 0 0 0 0 0 72 Tidak
13 IKKE FRISCA RAHMAWATI 16 16 16 16 16 0 0 0 0 0 80 Tuntas
14 IMELDA APRILIA CHRISANTI 16 16 16 16 16 0 0 0 0 0 80 Tuntas
15 INTAN KHUMAIRO` 8 16 16 16 16 0 0 0 0 0 72 Tidak
16 IRVAN DINATA KARATAS 16 8 16 16 20 0 0 0 0 0 76 Tuntas
17 ITA WIDI ASTUTI 20 8 8 16 20 0 0 0 0 0 72 Tidak
18 JARINA INDAHSAH RETNO WU 16 16 16 16 16 0 0 0 0 0 80 Tuntas
19 JESSICA PUTRI TRISWANTO 8 16 16 16 16 0 0 0 0 0 72 Tidak
20 KHARISMA TASYANUR AZIZAH 16 16 16 16 16 0 0 0 0 0 80 Tuntas
21 KHOFIYA AFINA NASYWA 16 16 16 16 16 0 0 0 0 0 80 Tuntas
22 KIKININGRUM WIDIATI 16 16 16 16 16 0 0 0 0 0 80 Tuntas
23 KUSNUL KOTIMAH 16 16 16 16 16 0 0 0 0 0 80 Tuntas
24 LAILI NURHAYATI 16 16 16 16 20 0 0 0 0 0 84 Tuntas
25 LELI NADA KHABIBAH 20 16 16 16 20 0 0 0 0 0 88 Tuntas
26 LIA RISKA MALA 16 16 16 16 16 0 0 0 0 0 80 Tuntas
27 LILIS FIDIA WATI 16 16 16 16 16 0 0 0 0 0 80 Tuntas
28 LULUK RIANA ZAKIA 16 16 16 16 16 0 0 0 0 0 80 Tuntas
29 MEGA PUTRI NUR AULIYA" 16 16 16 16 16 0 0 0 0 0 80 Tuntas
30 MEILANA ADI ARGARETA 16 8 16 16 20 0 0 0 0 0 76 Tuntas
31 MEY LINDA DWI ANGGITASARI 16 8 16 16 20 0 0 0 0 0 76 Tuntas
32 MOCHAMMAD NASRI 16 16 16 8 16 0 0 0 0 0 72 Tidak
33 MOHAMMAD FAJAR ARIFIN 16 16 16 16 16 0 0 0 0 0 80 Tuntas
34 MUDRIKATUL AJIZAH 16 16 8 16 16 0 0 0 0 0 72 Tidak
35 MUHAMAD ANDI ARIANTO 20 16 16 16 16 0 0 0 0 0 84 Tuntas
36 MUHAMMAD ALKINDI 16 16 16 16 16 0 0 0 0 0 80 Tuntas
37 MUSTIKA ARUM 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Tidak
38 NADYA PUTRI RISANDI 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Tidak
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Guru Pengajar
SITI ROMELAH, S.T

NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
Program keahlian : Kesehatan Mata Pelajaran : Simulasi Digital

KD : 3.1
Nomor Soal/Skor
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2 ESA WIRANATA 20 16 16 20 16 0 0 0 0 0 88 Tuntas
4 EVA FEBRIANA 20 16 16 16 16 0 0 0 0 0 84 Tuntas
7 FIDIA ERSE ANGGRAINI 20 16 16 16 20 0 0 0 0 0 88 Tuntas
12 IKA ELMA NURÀINI 20 16 8 16 20 0 0 0 0 0 80 Tuntas
17 ITA WIDI ASTUTI 16 16 16 20 20 0 0 0 0 0 88 Tuntas
19 JESSICA PUTRI TRISWANTO 20 16 16 20 16 0 0 0 0 0 88 Tuntas
32 MOCHAMMAD NASRI 20 16 16 16 20 0 0 0 0 0 88 Tuntas
34 MUDRIKATUL AJIZAH 16 16 16 16 20 0 0 0 0 0 84 Tuntas
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Guru Pengajar
SITI ROMELAH, S.T

NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN

KD : 3.1
Nomor Soal/Skor
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2 ESA WIRANATA 20 16 16 20 16 0 0 0 0 0 88 Tuntas
4 EVA FEBRIANA 20 16 16 16 16 0 0 0 0 0 84 Tuntas
7 FIDIA ERSE ANGGRAINI 20 16 16 16 20 0 0 0 0 0 88 Tuntas
12 IKA ELMA NURÀINI 20 16 8 16 20 0 0 0 0 0 80 Tuntas
17 ITA WIDI ASTUTI 16 16 16 20 20 0 0 0 0 0 88 Tuntas
19 JESSICA PUTRI TRISWANTO 20 16 16 20 16 0 0 0 0 0 88 Tuntas
32 MOCHAMMAD NASRI 20 16 16 16 20 0 0 0 0 0 88 Tuntas
34 MUDRIKATUL AJIZAH 16 16 16 16 20 0 0 0 0 0 84 Tuntas
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Guru Pengajar
SITI ROMELAH, S.T

NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN

Kelas : X- AK 2 Tahun Pelajaran : 2017 /2018
KD : 3.1
Nomor Soal/Skor
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 NABILLA RAHMA DWI CAHYAN 20 16 16 16 16 0 0 0 0 0 84 Tuntas
2 NIKEN DWIJAYANTI 20 16 16 20 16 0 0 0 0 0 88 Tuntas
3 NIKEN NOVITA WULANDARI 16 16 16 16 20 0 0 0 0 0 84 Tuntas
4 NILAM MEI RISKA 20 16 16 16 16 0 0 0 0 0 84 Tuntas
5 NINDA PUSPITA AYUNINGTIAS 16 16 16 20 16 0 0 0 0 0 84 Tuntas
6 NOVITA WAHYU RACHMAWAT 20 16 16 16 20 0 0 0 0 0 88 Tuntas
7 NUR HIDAYAH 20 16 16 16 20 0 0 0 0 0 88 Tuntas
8 NURKOFIFAH 20 16 16 16 20 0 0 0 0 0 88 Tuntas
9 OKTAVIANA DWI RETNO NING 20 8 20 16 16 0 0 0 0 0 80 Tuntas
10 OLIVIA GRACE INTAN SINARA 20 16 16 20 12 0 0 0 0 0 84 Tuntas
11 PUJA NURVITASARI 20 16 16 16 20 0 0 0 0 0 88 Tuntas
12 PUTRI ALYA ANTASYA 20 16 8 16 20 0 0 0 0 0 80 Tuntas
13 PUTRI BERNIKA WULANDARI 20 16 16 16 20 0 0 0 0 0 88 Tuntas
14 REFI INTAN MAHARANI 16 8 16 20 20 0 0 0 0 0 80 Tuntas
15 RENI PUTRI DWITASARI 8 8 20 20 16 0 0 0 0 0 72 Tidak
16 RIKA ROHMATUL ROHMAH 16 16 16 20 20 0 0 0 0 0 88 Tuntas
17 RINDHA LATIFAH 16 16 16 20 20 0 0 0 0 0 88 Tuntas
18 ROSHELLA MARSELIN 20 16 16 16 16 0 0 0 0 0 84 Tuntas
19 SAFRA WIDYA NINGSIH 20 16 16 20 16 0 0 0 0 0 88 Tuntas
20 SARAH SABARINA WINDIYATI 16 16 16 16 20 0 0 0 0 0 84 Tuntas
21 SELMA DEAH PERMADANI 20 16 16 16 16 0 0 0 0 0 84 Tuntas
22 SEYLA AGUSTIN 16 16 16 20 16 0 0 0 0 0 84 Tuntas
23 SHINTA EMELIA NAFARIN 20 16 16 16 20 0 0 0 0 0 88 Tuntas
24 SISKA FEBRIANA NUR SULIKAH 20 16 16 16 20 0 0 0 0 0 88 Tuntas
25 SITI KOLIDAH 20 16 16 16 20 0 0 0 0 0 88 Tuntas
26 SITI MASITOH 20 8 20 16 16 0 0 0 0 0 80 Tuntas
27 SITI NURHAYATI 20 16 16 20 12 0 0 0 0 0 84 Tuntas
28 SUGIANTI 20 16 16 16 20 0 0 0 0 0 88 Tuntas
29 TRI SETYO BUDI 20 16 8 16 20 0 0 0 0 0 80 Tuntas
30 TRIA NANDA ENDAH WATI 16 16 16 20 16 0 0 0 0 0 84 Tuntas
31 TRITA HADI NINGRUM 16 16 16 16 16 0 0 0 0 0 80 Tuntas
32 VENY TRISNA WATI 20 16 16 16 20 0 0 0 0 0 88 Tuntas
33 VIVIA HERLINA ISMAWATI 20 8 16 16 20 0 0 0 0 0 80 Tuntas
34 WULANDARI 16 16 16 16 20 0 0 0 0 0 84 Tuntas
35 YUNITA DEFI AKFIAN 20 16 16 20 16 0 0 0 0 0 88 Tuntas
36 0 16 16 16 16 12 0 0 0 0 0 76 Tuntas
37 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Tidak
38 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Tidak
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Guru Pengajar
SITI ROMELAH, S.T

NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
ANALISIS KETUNTASAN BELAJAR
MATA PELAJARAN : Simulasi Digital

KKM : 76
KELAS/ TINGKAT : X/ Satu
1. Ketercapaian Ketuntasan :
a. Jumlah siswa seluruhnya : 38 Orang
Jumlah siswa yang Tuntas : 29 Orang
Prosentase jumlah Ketuntasan : 76 %
b. Remidial : 9 Ya
c. Pengayaan untuk siswa dengan perolehan nilai diatas: 76
2. Kesimpulan
a. Perlu Remidial untuk siswa pada KD : 1
Rank Pencap Tuntas
NAMA SISWA Kompetesi Dasar KKM Ket.
ing aian Ya Tdk
36 MUDRIKATUL AJIZAH 3.1 Menerapkan logika dan 72 76 Tidak Remidi
algoritma komputer
35 MOCHAMMAD NASRI 72 76 Tidak Remidi
34 JESSICA PUTRI TRISWANTO 72 76 Tidak Remidi
33 ITA WIDI ASTUTI 72 76 Tidak Remidi
32 INTAN KHUMAIRO` 72 76 Tidak Remidi
31 IKA ELMA NURÀINI 72 76 Tidak Remidi
30 FIDIA ERSE ANGGRAINI 72 76 Tidak Remidi
29 EVA FEBRIANA 72 76 Tidak Remidi
28 ESA WIRANATA 72 76 Tidak Remidi
9
b. Pengayaan untuk siswa :
Rank NAMA SISWA Kompetesi/ Kompt. Dasar Perolehan KKM Ket.
ing
1 LELI NADA KHABIBAH 3.1 Menerapkan logika dan 88 76 Pengayaan
2 FIRDA SEPTIANA SARI algoritma komputer 84 76 Pengayaan
3 LAILI NURHAYATI 84 76 Pengayaan
4 MUHAMAD ANDI ARIANTO 84 76 Pengayaan
5 ESTY MERIANA RATNASARI 80 76 Pengayaan
6 EVA RUSMAWATI 80 76 Pengayaan
7 FATMA WAHYU SETYANINGSIH 80 76 Pengayaan
8 FINA INDAH YANTI 80 76 Pengayaan
9 HESTY SETYORINI 80 76 Pengayaan
10 IKKE FRISCA RAHMAWATI 80 76 Pengayaan
11 IMELDA APRILIA CHRISANTI 80 76 Pengayaan
12 JARINA INDAHSAH RETNO WULAN 80 76 Pengayaan
13 KHARISMA TASYANUR AZIZAH 80 76 Pengayaan
14 KHOFIYA AFINA NASYWA 80 76 Pengayaan
15 KIKININGRUM WIDIATI 80 76 Pengayaan
16 KUSNUL KOTIMAH 80 76 Pengayaan
17 LIA RISKA MALA 80 76 Pengayaan
18 LILIS FIDIA WATI 80 76 Pengayaan
19 LULUK RIANA ZAKIA 80 76 Pengayaan
20 MEGA PUTRI NUR AULIYA" 80 76 Pengayaan
21 MOHAMMAD FAJAR ARIFIN 80 76 Pengayaan
22 MUHAMMAD ALKINDI 80 76 Pengayaan
23 ERNA KURNIASARI 76 76 Pengayaan
24 FITRI DYAH AYU FATMAWATI 76 76 Pengayaan
25 IRVAN DINATA KARATAS 76 76 Pengayaan
26 MEILANA ADI ARGARETA 76 76 Pengayaan
27 MEY LINDA DWI ANGGITASARI 76 76 Pengayaan
Guru Pengajar
SITI ROMELAH, S.T

NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
ANALISIS KETUNTASAN BELAJAR
MATA PELAJARAN : Simulasi Digital

KKM : 76
KELAS/ TINGKAT : X/ Dua
1. Ketercapaian Ketuntasan :
a. Jumlah siswa seluruhnya : 35 Orang
Jumlah siswa yang Tuntas : 26 Orang
Prosentase jumlah Ketuntasan : 74 %
b. Remidial : 9 Ya
c. Pengayaan untuk siswa dengan perolehan nilai diatas: 76
2. Kesimpulan
a. Perlu Remidial untuk siswa pada KD : 1
Rank Pencap Tuntas
NAMA SISWA Kompetesi Dasar KKM Ket.
ing aian Ya Tdk
36 MUDRIKATUL AJIZAH 3.1 Menerapkan logika dan 72 76 Tidak Remidi
algoritma komputer
35 MOCHAMMAD NASRI 72 76 Tidak Remidi
34 JESSICA PUTRI TRISWANTO 72 76 Tidak Remidi
33 ITA WIDI ASTUTI 72 76 Tidak Remidi
32 INTAN KHUMAIRO` 72 76 Tidak Remidi
31 IKA ELMA NURÀINI 72 76 Tidak Remidi
30 FIDIA ERSE ANGGRAINI 72 76 Tidak Remidi
29 EVA FEBRIANA 72 76 Tidak Remidi
28 ESA WIRANATA 72 76 Tidak Remidi
9
b. Pengayaan untuk siswa :
Rank NAMA SISWA Kompetesi/ Kompt. Dasar Perolehan KKM Ket.
ing
1 LELI NADA KHABIBAH 3.1 Menerapkan logika dan 88 76 Pengayaan
2 FIRDA SEPTIANA SARI algoritma komputer 84 76 Pengayaan
3 LAILI NURHAYATI 84 76 Pengayaan
4 MUHAMAD ANDI ARIANTO 84 76 Pengayaan
5 ESTY MERIANA RATNASARI 80 76 Pengayaan
6 EVA RUSMAWATI 80 76 Pengayaan
7 FATMA WAHYU SETYANINGSIH 80 76 Pengayaan
8 FINA INDAH YANTI 80 76 Pengayaan
9 HESTY SETYORINI 80 76 Pengayaan
10 IKKE FRISCA RAHMAWATI 80 76 Pengayaan
11 IMELDA APRILIA CHRISANTI 80 76 Pengayaan
12 JARINA INDAHSAH RETNO WULAN 80 76 Pengayaan
13 KHARISMA TASYANUR AZIZAH 80 76 Pengayaan
14 KHOFIYA AFINA NASYWA 80 76 Pengayaan
15 KIKININGRUM WIDIATI 80 76 Pengayaan
16 KUSNUL KOTIMAH 80 76 Pengayaan
17 LIA RISKA MALA 80 76 Pengayaan
18 LILIS FIDIA WATI 80 76 Pengayaan
19 LULUK RIANA ZAKIA 80 76 Pengayaan
20 MEGA PUTRI NUR AULIYA" 80 76 Pengayaan
21 MOHAMMAD FAJAR ARIFIN 80 76 Pengayaan
22 MUHAMMAD ALKINDI 80 76 Pengayaan
23 ERNA KURNIASARI 76 76 Pengayaan
24 FITRI DYAH AYU FATMAWATI 76 76 Pengayaan
25 IRVAN DINATA KARATAS 76 76 Pengayaan
26 MEILANA ADI ARGARETA 76 76 Pengayaan
27 MEY LINDA DWI ANGGITASARI 76 76 Pengayaan
Guru Pengajar
SITI ROMELAH, S.T

NIP.: 19800731 201001 2 014
PROGRAM REMIDIAL DAN PENGAYAAN
MATA PELAJARAN : Simulasi Digital Tahun : 2017 /2018
Tingkat/ Sem : X/ Satu
MATERI / KEGIATAN
NO ASPEK KOMPETENSI Waktu/ Tempat
REMIDIAL PENGAYAAN
1 3.1 Menerapkan logika dan Pendalaman materi yg Penambahan dikelas / diluar
algoritma komputer kurang jelas pengetahuan dari kelas
literatur luar (internet)
2 3.2 Menerapkan metode peta- Pendalaman materi yg Penambahan dikelas / diluar
mindmap kurang jelas pengetahuan dari kelas
3 3.3 Mengevaluasi paragraf Pendalaman materi yg Penambahan dikelas / diluar

deskriptif, argumentatif, naratif, kurang jelas pengetahuan dari kelas
dan persuasif literatur luar (internet)
4 3.4 Menerapkan logika dan Pendalaman materi yg Penambahan dikelas / diluar

operasi perhitungan data kurang jelas pengetahuan dari kelas
5 3.5 Menganalisis fitur yang tepat Pendalaman materi yg Penambahan dikelas / diluar
untuk pembuatan slide kurang jelas pengetahuan dari kelas
6 3.6 Menerapkan teknik Pendalaman materi yg Penambahan dikelas / diluar

presentasi yang efektif kurang jelas pengetahuan dari kelas
7 3.7 Menganalisis pembuatan e- Pendalaman materi yg Penambahan dikelas / diluar

book kurang jelas pengetahuan dari kelas
8 3.8 Memahami konsep Pendalaman materi yg Penambahan dikelas / diluar

Kewargaan Digital kurang jelas pengetahuan dari kelas
9 3.9 Menerapkan teknik Pendalaman materi yg Penambahan dikelas / diluar
penelusuran Search Engine kurang jelas pengetahuan dari kelas
10 3.10 Menganalisis komunikasi Pendalaman materi yg Penambahan dikelas / diluar

sinkron dan asinkron dalam kurang jelas pengetahuan dari kelas
jaringan literatur luar (internet)
11 3.11 Menganalisis fitur Pendalaman materi yg Penambahan dikelas / diluar
perangkat lunak pembelajaran kurang jelas pengetahuan dari kelas
kolaboratif daring literatur luar (internet)
12 3.12 Merancang dokumen tahap Pendalaman materi yg Penambahan dikelas / diluar

pra-produksi kurang jelas pengetahuan dari kelas
13 3.13 Menganalisis produksi Pendalaman materi yg Penambahan dikelas / diluar

video, animasi dan/atau musik kurang jelas pengetahuan dari kelas
digital literatur luar (internet)
14 3.14 Mengevaluasi pasca- Pendalaman materi yg Penambahan dikelas / diluar

produksi video, animasi kurang jelas pengetahuan dari kelas
dan/atau musik digital literatur luar (internet)
15 4.1 Menggunakan fungsi-fungsi Pendalaman materi yg Penambahan dikelas / diluar

perintah (Command) kurang jelas pengetahuan dari kelas
16 4.2 Membuat peta-mindmap Pendalaman materi yg Penambahan dikelas / diluar

kurang jelas pengetahuan dari kelas
17 4.3 Menyusun kembali format Pendalaman materi yg Penambahan dikelas / diluar

dokumen pengolah kata kurang jelas pengetahuan dari kelas
18 4.4 Mengoperasikan perangkat Pendalaman materi yg Penambahan dikelas / diluar

lunak pengolah angka kurang jelas pengetahuan dari kelas
19 4.5 Membuat slide untuk Pendalaman materi yg Penambahan dikelas / diluar

presentasi kurang jelas pengetahuan dari kelas
20 4.6 Melakukan presentasi yang Pendalaman materi yg Penambahan dikelas / diluar
efektif kurang jelas pengetahuan dari kelas
21 4.7 Membuat e-book dengan Pendalaman materi yg Penambahan dikelas / diluar

perangkat lunak e-book editor kurang jelas pengetahuan dari kelas
22 4.8 Merumuskan etika Pendalaman materi yg Penambahan dikelas / diluar

Kewargaan Digital kurang jelas pengetahuan dari kelas
23 4.9 Melakukan penelusuran Pendalaman materi yg Penambahan dikelas / diluar

informasi kurang jelas pengetahuan dari kelas
24 4.10 Melakukan komunikasi Pendalaman materi yg Penambahan dikelas / diluar

sinkron dan asinkron dalam kurang jelas pengetahuan dari kelas
jaringan literatur luar (internet)
25 4.11 Menggunakan fitur untuk Pendalaman materi yg Penambahan dikelas / diluar

pembelajaran kolaboratif daring kurang jelas pengetahuan dari kelas
(kelas maya) literatur luar (internet)
26 4.12 Membuat dokumen tahap Pendalaman materi yg Penambahan dikelas / diluar

pra-produksi kurang jelas pengetahuan dari kelas
27 4.13 Memroduksi video Pendalaman materi yg Penambahan dikelas / diluar

dan/atau animasi dan/atau kurang jelas pengetahuan dari kelas
musik digital literatur luar (internet)
28 4.14 Membuat laporan hasil Pendalaman materi yg Penambahan dikelas / diluar

pasca-produksi kurang jelas pengetahuan dari kelas
29 Pendalaman materi yg Penambahan dikelas / diluar















Tulungagung,…………………………………..
Guru Pengajar
Agung Dwi sasongko,ST

DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
HASIL REMIDIAL DAN PENGAYAAN
Tingkat/ Sem : X/ Satu KKM : 76
a. REMIDIAL
PENCAPAIA N
No NAMA KOMPETENSI N SBLM PENCAPAIAN REMIDIAL SESUDAH
DASAR REMIDI R1 R2 R3 REMIDI
36 MUDRIKATUL AJIZAH 3.1 Menerapkan 72 80 Sudah
logika dan algoritma
35 MOCHAMMAD NASRI komputer 72 80 Sudah
34 JESSICA PUTRI TRISWANT 72 80 Sudah
33 ITA WIDI ASTUTI 72 80 Sudah
32 INTAN KHUMAIRO` 72 80 Sudah
31 IKA ELMA NURÀINI 72 80 Sudah
30 FIDIA ERSE ANGGRAINI 72 80 Sudah
29 EVA FEBRIANA 72 80 Sudah
28 ESA WIRANATA 72 80 Sudah
b. PENGAYAAN
PENCAPAIAN
No NAMA
SEBELUM SESUDAH
1 LELI NADA KHABIBAH 88 93
2 FIRDA SEPTIANA SARI 84 89
3 LAILI NURHAYATI 84 89
4 MUHAMAD ANDI ARIANTO 84 89
5 ESTY MERIANA RATNASARI 80 85
6 EVA RUSMAWATI 80 85
7 FATMA WAHYU SETYANINGSIH 80 85
8 FINA INDAH YANTI 80 85
9 HESTY SETYORINI 80 85
10 IKKE FRISCA RAHMAWATI 80 85
11 IMELDA APRILIA CHRISANTI 80 85
12 JARINA INDAHSAH RETNO WULAN 80 85
13 KHARISMA TASYANUR AZIZAH 80 85
14 KHOFIYA AFINA NASYWA 80 85
15 KIKININGRUM WIDIATI 80 85
16 KUSNUL KOTIMAH 80 85
17 LIA RISKA MALA 80 85
18 LILIS FIDIA WATI 80 85
19 LULUK RIANA ZAKIA 80 85
20 MEGA PUTRI NUR AULIYA" 80 85
21 MOHAMMAD FAJAR ARIFIN 80 85
22 MUHAMMAD ALKINDI 80 85
23 ERNA KURNIASARI 76 81
24 FITRI DYAH AYU FATMAWATI 76 81
25 IRVAN DINATA KARATAS 76 81
26 MEILANA ADI ARGARETA 76 81
27 MEY LINDA DWI ANGGITASARI 76 81
Guru Pengajar
SITI ROMELAH, S.T

NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
HASIL REMIDIAL DAN PENGAYAAN
Tingkat/ Sem : X/ Dua KKM : 76
a. REMIDIAL
PENCAPAIA N
No NAMA KOMPETENSI N SBLM PENCAPAIAN REMIDIAL SESUDAH
DASAR REMIDI R1 R2 R3 REMIDI
36 MUDRIKATUL AJIZAH 3.1 Menerapkan 72 80 Sudah
logika dan algoritma
35 MOCHAMMAD NASRI komputer 72 80 Sudah
34 JESSICA PUTRI TRISWANT 72 80 Sudah
33 ITA WIDI ASTUTI 72 80 Sudah
32 INTAN KHUMAIRO` 72 80 Sudah
31 IKA ELMA NURÀINI 72 80 Sudah
30 FIDIA ERSE ANGGRAINI 72 80 Sudah
29 EVA FEBRIANA 72 80 Sudah
28 ESA WIRANATA 72 80 Sudah
b. PENGAYAAN
PENCAPAIAN
No NAMA
SEBELUM SESUDAH
1 LELI NADA KHABIBAH 88 93
2 FIRDA SEPTIANA SARI 84 89
3 LAILI NURHAYATI 84 89
4 MUHAMAD ANDI ARIANTO 84 89
5 ESTY MERIANA RATNASARI 80 85
6 EVA RUSMAWATI 80 85
7 FATMA WAHYU SETYANINGSIH 80 85
8 FINA INDAH YANTI 80 85
9 HESTY SETYORINI 80 85
10 IKKE FRISCA RAHMAWATI 80 85
11 IMELDA APRILIA CHRISANTI 80 85
12 JARINA INDAHSAH RETNO WULAN 80 85
13 KHARISMA TASYANUR AZIZAH 80 85
14 KHOFIYA AFINA NASYWA 80 85
15 KIKININGRUM WIDIATI 80 85
16 KUSNUL KOTIMAH 80 85
17 LIA RISKA MALA 80 85
18 LILIS FIDIA WATI 80 85
19 LULUK RIANA ZAKIA 80 85
20 MEGA PUTRI NUR AULIYA" 80 85
21 MOHAMMAD FAJAR ARIFIN 80 85
22 MUHAMMAD ALKINDI 80 85
23 ERNA KURNIASARI 76 81
24 FITRI DYAH AYU FATMAWATI 76 81
25 IRVAN DINATA KARATAS 76 81
26 MEILANA ADI ARGARETA 76 81
27 MEY LINDA DWI ANGGITASARI 76 81
Guru Pengajar
SITI ROMELAH, S.T

NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
LAPORAN KETUNTASAN
PROGRAM KEAHLIAN : Kesehatan TINGKAT/SEM. : X/ Satu

MATA PELAJARAN : Simulasi Digital TAHUN : 2017 /2018
TUNTAS
NO KOMPETENSI DASAR PENCAPAIAN KKM
YA TDK
1 3.1 Menerapkan logika dan algoritma komputer 100% 76 Ya
15 4.1 Menggunakan fungsi-fungsi perintah (Command) 100% 76 Ya
2 3.2 Menerapkan metode peta-mindmap 100% 76 Ya
16 4.2 Membuat peta-mindmap 100% 76 Ya
3 3.3 Mengevaluasi paragraf deskriptif, argumentatif, 100% 76 Ya
17 naratif, dan persuasif
4.3 Menyusun kembali format dokumen pengolah kata 100% 76 Ya
4 3.4 Menerapkan logika dan operasi perhitungan data 100% 76 Ya
18 4.4 Mengoperasikan perangkat lunak pengolah angka 100% 76 Ya
5 3.5 Menganalisis fitur yang tepat untuk pembuatan slide 100% 76 Ya
19 4.5 Membuat slide untuk presentasi 100% 76 Ya
6 3.6 Menerapkan teknik presentasi yang efektif 100% 76 Ya
20 4.6 Melakukan presentasi yang efektif 100% 76 Ya
7 3.7 Menganalisis pembuatan e-book 100% 76 Ya
21 4.7 Membuat e-book dengan perangkat lunak e-book 100% 76 Ya
editor
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
Kepala,
NIP.: 19610520 198903 1 008 NIP.: 19800731 201001 2 014
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
LAPORAN KETUNTASAN
PROGRAM KEAHLIAN : Kesehatan TINGKAT/SEM. : X/ Dua

MATA PELAJARAN : Simulasi Digital TAHUN : 2017 /2018
TUNTAS
NO KOMPETENSI DASAR PENCAPAIAN KKM
YA TDK
8 3.8 Memahami konsep Kewargaan Digital 100% 76 Ya
22 4.8 Merumuskan etika Kewargaan Digital 100% 76 Ya
9 3.9 Menerapkan teknik penelusuran Search Engine 100% 76 Ya
23 4.9 Melakukan penelusuran informasi 100% 76 Ya
10 3.10 Menganalisis komunikasi sinkron dan asinkron 100% 76 Ya
dalam
24 4.10 jaringan komunikasi sinkron dan asinkron dalam
Melakukan 100% 76 Ya
jaringan
11 3.11 Menganalisis fitur perangkat lunak pembelajaran 100% 76 Ya
25 kolaboratif daring fitur untuk pembelajaran kolaboratif
4.11 Menggunakan 100% 76 Ya
12 daring (kelas maya)
3.12 Merancang dokumen tahap pra-produksi 100% 76 Ya
26 4.12 Membuat dokumen tahap pra-produksi 100% 76 Ya
13 3.13 Menganalisis produksi video, animasi dan/atau 100% 76 Ya
27 musik digital
4.13 Memroduksi video dan/atau animasi dan/atau 100% 76 Ya
musik digital
14 3.14 Mengevaluasi pasca-produksi video, animasi 100% 76 Ya
4.14 Membuat digital hasil pasca-produksi 100% 76 Ya
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
Kepala,
NIP.: 19610520 198903 1 008 NIP.: 19800731 201001 2 014
DATA PEMERIKSAAN JAWABAN SISWA
TIPE SOAL : PILIHAN GANDA BIASA (MULTIPLE CHOICE)
NAMA SEKOLAH : SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 REJOTANGAN SK / KD -

MATA PELAJARAN : SIMKOMDIG TAHUN PELAJARAN : 2017 /2018
KELAS/SEMESTER : X/ Satu TANGGAL TES
NAMA UJIAN : FORMATIF TANGGAL DIPERIKSA
NAMA KEPALA SEKOLAH : Drs. MULYO HARTANTO, M.Pd
NAMA PENGAJAR : SITI ROMELAH, S.T
JUMLAH JUMLAH SKOR SKOR SKALA

DATA KHUSUS RINCIAN KUNCI JAWABAN SOAL OPTION BENAR SALAH NILAI
SOAL PILIHAN GANDA
ABBBCBECCD 10 5 10 0 100
Petunjuk Pengisian :
1. Isikan data pada kolom-kolom yang telah disediakan. Data yang dapat diubah hanya pada kolom-kolom yang tercetak biru.
2. Lebar tiap kolom dan tinggi tiap baris boleh diubah. Namun jangan mengubah format yang ada !
No. RINCIAN JAWABAN SISWA JUMLAH
Nama/Kode Peserta L/P SKOR NILAI KET.
Urut (Gunakan huruf kapital, contoh : ABDCEADE ...) BENAR SALAH
1 ERNA KURNIASARI L ABBCCBEACA 7 3 70 70
2 ESA WIRANATA L ACBBCAECCE 7 3 70 70
3 ESTY MERIANA RATNASAR L BBBECBECCD 8 2 80 80
4 EVA FEBRIANA L ABBDCDECCE 7 3 70 70
5 EVA RUSMAWATI L ABBBCBEDCD 9 1 90 90
6 FATMA WAHYU SETYANIN L ABEBCEECCD 8 2 80 80
7 FIDIA ERSE ANGGRAINI L ABEBDBECCD 8 2 80 80
8 FINA INDAH YANTI L EBBBCBECCE 8 2 80 80
9 FIRDA SEPTIANA SARI L ABEBCEECED 7 3 70 70
10 FITRI DYAH AYU FATMAWA L ABBCCBEACA 7 3 70 70
11 HESTY SETYORINI L ACBBCAECCE 7 3 70 70
12 IKA ELMA NURÀINI L BBBECBECCD 8 2 80 80
13 IKKE FRISCA RAHMAWATI L ABBDCDECCE 7 3 70 70
14 IMELDA APRILIA CHRISAN L ABBBCBEDCD 9 1 90 90
15 INTAN KHUMAIRO` L ABEBCEECCD 8 2 80 80
16 IRVAN DINATA KARATAS L ABEBDBECCD 8 2 80 80
17 ITA WIDI ASTUTI L EBBBCBECCE 8 2 80 80
18 JARINA INDAHSAH RETN L ABEBCEECED 7 3 70 70
19 JESSICA PUTRI TRISWANT L ABBCCBEACA 7 3 70 70
20 KHARISMA TASYANUR AZI L ACBBCAECCE 7 3 70 70
21 KHOFIYA AFINA NASYWA L BBBECBECCD 8 2 80 80
22 KIKININGRUM WIDIATI L ABBDCDECCE 7 3 70 70
23 KUSNUL KOTIMAH L ABBBCBEDCD 9 1 90 90
24 LAILI NURHAYATI L ABEBCEECCD 8 2 80 80
25 LELI NADA KHABIBAH L ABEBDBECCD 8 2 80 80
26 LIA RISKA MALA L EBBBCBECCE 8 2 80 80
27 LILIS FIDIA WATI L ABEBCEECED 7 3 70 70
28 LULUK RIANA ZAKIA L EBBBCBECCE 8 2 80 80
29 MEGA PUTRI NUR AULIYA L ABEBCEECED 7 3 70 70
30 MEILANA ADI ARGARETA L ABBDCDECCE 7 3 70 70
31 MEY LINDA DWI ANGGITA L ABBBCBEDCD 9 1 90 90
32 MOCHAMMAD NASRI L ABEBCEECCD 8 2 80 80
33 MOHAMMAD FAJAR ARIFI L ABEBDBECCD 8 2 80 80
34 MUDRIKATUL AJIZAH L EBBBCBECCE 8 2 80 80
35 MUHAMAD ANDI ARIANT L ABEBCEECED 7 3 70 70
36 MUHAMMAD ALKINDI L EBBBCBECCE 8 2 80 80
37 MUSTIKA ARUM 0 0 0 10 0 0
38 NADYA PUTRI RISANDI 0 0 0 10 0 0
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
JUMLAH : 2770 2770
TERKECIL : 0.00 0.00
TERBESAR : 90.00 90.00
RATA-RATA : 72.895 72.895
SIMPANGAN BAKU : 18.586 18.586
Kepala,

NIP.: 19610520 198903 1 008 NIP.: 19800731 201001 2 014
HASIL TES : 01/26/2020 : 06:48:39
NAMA SEKOLAH : SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 REJOTANGAN

NAMA TES : FORMATIF
KELAS/PROGRAM : X/ Satu
TANGGAL TES : - - Batas Lulus
MATERI POKOK : 76
JUMLAH SKOR TOTAL

No. SKOR URAIA
NAMA/KODE PESERTA L/P URAIAN JAWABAN SISWA DAN HASIL PEMERIKSAAN SKOR NILAI CATATAN
Urut BENAR SALAH PG N
1 ERNA KURNIASARI L ABB-CBE-C- 7 3 70 84 154 77 Lulus
2 ESA WIRANATA L A-BBC-ECC- 7 3 70 88 158 79 Lulus
3 ESTY MERIANA RATNASARI L -BB-CBECCD 8 2 80 84 164 82 Lulus
4 EVA FEBRIANA L ABB-C-ECC- 7 3 70 84 154 77 Lulus
5 EVA RUSMAWATI L ABBBCBE-CD 9 1 90 84 174 87 Lulus
6 FATMA WAHYU SETYANINGSIH L AB-BC-ECCD 8 2 80 88 168 84 Lulus
7 FIDIA ERSE ANGGRAINI L AB-B-BECCD 8 2 80 88 168 84 Lulus
8 FINA INDAH YANTI L -BBBCBECC- 8 2 80 88 168 84 Lulus
9 FIRDA SEPTIANA SARI L AB-BC-EC-D 7 3 70 80 150 75 Tidak lulus
10 FITRI DYAH AYU FATMAWATI L ABB-CBE-C- 7 3 70 84 154 77 Lulus
11 HESTY SETYORINI L A-BBC-ECC- 7 3 70 88 158 79 Lulus
12 IKA ELMA NURÀINI L -BB-CBECCD 8 2 80 80 160 80 Lulus
13 IKKE FRISCA RAHMAWATI L ABB-C-ECC- 7 3 70 88 158 79 Lulus
14 IMELDA APRILIA CHRISANTI L ABBBCBE-CD 9 1 90 80 170 85 Lulus
15 INTAN KHUMAIRO` L AB-BC-ECCD 8 2 80 72 152 76 Lulus
16 IRVAN DINATA KARATAS L AB-B-BECCD 8 2 80 88 168 84 Lulus
17 ITA WIDI ASTUTI L -BBBCBECC- 8 2 80 88 168 84 Lulus
18 JARINA INDAHSAH RETNO WU L AB-BC-EC-D 7 3 70 84 154 77 Lulus
19 JESSICA PUTRI TRISWANTO L ABB-CBE-C- 7 3 70 88 158 79 Lulus
20 KHARISMA TASYANUR AZIZAH L A-BBC-ECC- 7 3 70 84 154 77 Lulus
21 KHOFIYA AFINA NASYWA L -BB-CBECCD 8 2 80 84 164 82 Lulus
22 KIKININGRUM WIDIATI L ABB-C-ECC- 7 3 70 84 154 77 Lulus
23 KUSNUL KOTIMAH L ABBBCBE-CD 9 1 90 88 178 89 Lulus
24 LAILI NURHAYATI L AB-BC-ECCD 8 2 80 88 168 84 Lulus
25 LELI NADA KHABIBAH L AB-B-BECCD 8 2 80 88 168 84 Lulus
26 LIA RISKA MALA L -BBBCBECC- 8 2 80 80 160 80 Lulus
27 LILIS FIDIA WATI L AB-BC-EC-D 7 3 70 84 154 77 Lulus
28 LULUK RIANA ZAKIA L -BBBCBECC- 8 2 80 88 168 84 Lulus
Page 1274 of 1292

HASIL TES : 01/26/2020 : 06:48:39
JUMLAH SKOR TOTAL
No. SKOR URAIA
29 MEGA PUTRI NUR AULIYA" L AB-BC-EC-D 7 3 70 80 150 75 Tidak lulus
30 MEILANA ADI ARGARETA L ABB-C-ECC- 7 3 70 84 154 77 Lulus
31 MEY LINDA DWI ANGGITASARI L ABBBCBE-CD 9 1 90 80 170 85 Lulus
32 MOCHAMMAD NASRI L AB-BC-ECCD 8 2 80 88 168 84 Lulus
33 MOHAMMAD FAJAR ARIFIN L AB-B-BECCD 8 2 80 80 160 80 Lulus
34 MUDRIKATUL AJIZAH L -BBBCBECC- 8 2 80 84 164 82 Lulus
35 MUHAMAD ANDI ARIANTO L AB-BC-EC-D 7 3 70 88 158 79 Lulus
36 MUHAMMAD ALKINDI L -BBBCBECC- 8 2 80 76 156 78 Lulus
37 MUSTIKA ARUM 0 ---------- 0 10 0 0 0 Tidak lulus
38 NADYA PUTRI RISANDI 0 ---------- 0 10 0 0 0 Tidak lulus
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
- Jumlah peserta test : 38 orang JUMLAH : 2770 2903

REKAPITULASI
- Jumlah yang lulus : 34 orang TERKECIL : 0.00 0.00

- Jumlah yang tidak lulus : 4 orang TERBESAR : 90.00 89.00
- Jumlah yang di atas rata-rat : 33 orang RATA-RATA : 72.895 76.390
- Jumlah yang di bawah rata- : 5 orang SIMPANGAN BAKU : 18.586 18.592
Kepala,
Page 1275 of 1292

HASIL TES : 01/26/2020 : 06:48:39
JUMLAH SKOR TOTAL
No. SKOR URAIA
NIP.: 19610520 198903 1 008 NIP.: 19800731 201001 2 014
Page 1276 of 1292

HASIL TES : 01/26/2020 : 06:48:39
Ke Menu Utama
Page 1277 of 1292

ANALISA BUTIR SOAL
Kelas/Program : X/ Satu
Nama Ujian : FORMATIF
Tanggal Ujian :
Materi Pokok :
Statistik Item Statistik Option Tafsiran

No.
No. Item Prop. Point Prop. Point Daya Tingkat Efektifitas Status
Biser Opt.
Correct Biser Endorsing Biser Biser Key Pembeda Kesulitan Option Soal
1 1 0.711 -8.927 0.259 A 0.711 - - # ### Tidak Mudah Baik Ditolak/
dapat Jangan
B 0.079 - - ###membeda- Diguna-
C 0.000 - - ### kan kan
D 0.000 - - ###
E 0.158 - - ###
? 0.053 - - ###
-2 1 1 0
2 2 0.868 -11.777 0.656 A 0.000 - - ### Tidak Mudah Baik Ditolak/
B 0.868 - - # ### dapat Jangan
membeda- Diguna-
C 0.079 - - ### kan kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.053 - - ###
-2 1 1 0
3 3 0.605 -7.198 0.304 A 0.000 - - ### Tidak Sedang Baik Ditolak/
membeda- Diguna-
C 0.000 - - ### kan kan
D 0.000 - - ###
E 0.342 - - ###
? 0.053 - - ###
-2 1 1 0
membeda- Diguna-
C 0.079 - - ### kan kan
D 0.105 - - ###
E 0.079 - - ###
? 0.053 - - ###
-2 1 1 0
B 0.000 - - ### dapat Jangan
membeda- Diguna-
C 0.842 - - # ### kan kan
D 0.105 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.053 - - ###
-2 1 1 0
membeda- Diguna-
C 0.000 - - ### kan kan
D 0.105 - - ###
E 0.237 - - ###
? 0.053 - - ###
-2 1 1 0
membeda- Diguna-
C 0.000 - - ### kan kan
D 0.000 - - ###
E 0.947 - - # ###
? 0.053 - - ###
Analisis e-Media Centre Confidential Page 1278

No.
Biser Opt.
-2 1 1 0
membeda- Diguna-
C 0.763 - - # ### kan kan
D 0.105 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.053 - - ###
-2 1 1 0
membeda- Diguna-
C 0.816 - - # ### kan kan
D 0.000 - - ###
E 0.132 - - ###
? 0.053 - - ###
-2 1 1 0
membeda- Diguna-
C 0.000 - - ### kan kan
D 0.526 - - # ###
E 0.342 - - ###
? 0.053 - - ###
-2 1 1 0
11 11 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Soal
B - - - ###Membeda- Option lain sebaikny
kan yang a Direvisi
C - - - ### bekerja
D - - - ### lebih baik.
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
kan yang a Direvisi
C - - - ### bekerja
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
kan yang a Direvisi
C - - - ### bekerja
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
kan yang a Direvisi
C - - - ### bekerja
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
kan yang a Direvisi
C - - - ### bekerja
E - - - ###
? - - - ###

No.
Biser Opt.
1 1 0 2
kan yang a Direvisi
C - - - ### bekerja
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
kan yang a Direvisi
C - - - ### bekerja
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
kan yang a Direvisi
C - - - ### bekerja
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
kan yang a Direvisi
C - - - ### bekerja
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
kan yang a Direvisi
C - - - ### bekerja
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
kan yang a Direvisi
C - - - ### bekerja
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
kan yang a Direvisi
C - - - ### bekerja
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
kan yang a Direvisi
C - - - ### bekerja
E - - - ###
? - - - ###

No.
Biser Opt.
1 1 0 2
kan yang a Direvisi
C - - - ### bekerja
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
kan yang a Direvisi
C - - - ### bekerja
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
kan yang a Direvisi
C - - - ### bekerja
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
kan yang a Direvisi
C - - - ### bekerja
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
kan yang a Direvisi
C - - - ### bekerja
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
kan yang a Direvisi
C - - - ### bekerja
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
kan yang a Direvisi
C - - - ### bekerja
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
kan yang a Direvisi
C - - - ### bekerja
E - - - ###
? - - - ###

No.
Biser Opt.
1 1 0 2
kan yang a Direvisi
C - - - ### bekerja
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
kan yang a Direvisi
C - - - ### bekerja
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
kan yang a Direvisi
C - - - ### bekerja
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
kan yang a Direvisi
C - - - ### bekerja
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
kan yang a Direvisi
C - - - ### bekerja
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
kan yang a Direvisi
C - - - ### bekerja
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
kan yang a Direvisi
C - - - ### bekerja
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
kan yang a Direvisi
C - - - ### bekerja
E - - - ###
? - - - ###

No.
Biser Opt.
1 1 0 2
kan yang a Direvisi
C - - - ### bekerja
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
kan yang a Direvisi
C - - - ### bekerja
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
kan yang a Direvisi
C - - - ### bekerja
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
kan yang a Direvisi
C - - - ### bekerja
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
kan yang a Direvisi
C - - - ### bekerja
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
kan yang a Direvisi
C - - - ### bekerja
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
kan yang a Direvisi
C - - - ### bekerja
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
kan yang a Direvisi
C - - - ### bekerja
E - - - ###
? - - - ###

No.
Biser Opt.
1 1 0 2
kan yang a Direvisi
C - - - ### bekerja
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
kan yang a Direvisi
C - - - ### bekerja
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
kan yang a Direvisi
C - - - ### bekerja
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

RINCIAN KUNCI JAWABAN JUMLAH SOAL JUMLAH PESERTA
FORMAT DI HALAMAN
INI JANGAN DIUBAH !!!
ABBBCBECCD 10 38 `
DATA PADA HALAMAN INI BERSUMBER DARI WORKSHEET "Data" - JANGAN MENGISI APAPUN PADA HALAMAN INI !!!
N O M O R
Kode RINCIAN JAWABAN SISWA
No. Urut STATUS
Peserta (Gunakan huruf kapital, contoh : ABDCEADE ...) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
1 ABBCCBEACA Ok ! 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0
2 ACBBCAECCE Ok ! 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0
3 BBBECBECCD Ok ! 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1
4 ABBDCDECCE Ok ! 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0
5 ABBBCBEDCD Ok ! 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
6 ABEBCEECCD Ok ! 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1
7 ABEBDBECCD Ok ! 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1
8 EBBBCBECCE Ok ! 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0
9 ABEBCEECED Ok ! 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1
10 ABBCCBEACA Ok ! 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0
11 ACBBCAECCE Ok ! 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0
12 BBBECBECCD Ok ! 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1
13 ABBDCDECCE Ok ! 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0
14 ABBBCBEDCD Ok ! 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
15 ABEBCEECCD Ok ! 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1
16 ABEBDBECCD Ok ! 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1
17 EBBBCBECCE Ok ! 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0
18 ABEBCEECED Ok ! 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1
19 ABBCCBEACA Ok ! 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0
20 ACBBCAECCE Ok ! 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0
21 BBBECBECCD Ok ! 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1
22 ABBDCDECCE Ok ! 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0
23 ABBBCBEDCD Ok ! 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
24 ABEBCEECCD Ok ! 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1
25 ABEBDBECCD Ok ! 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1
26 EBBBCBECCE Ok ! 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0
27 ABEBCEECED Ok ! 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1
28 EBBBCBECCE Ok ! 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0
29 ABEBCEECED Ok ! 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1
30 ABBDCDECCE Ok ! 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0
31 ABBBCBEDCD Ok ! 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
32 ABEBCEECCD Ok ! 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1
33 ABEBDBECCD Ok ! 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1
34 EBBBCBECCE Ok ! 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0
35 ABEBCEECED Ok ! 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1
36 EBBBCBECCE Ok ! 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0
37 0 Kurang 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
38 0 Kurang 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
39
40
JUMLAH : 27 33 23 26 32 20 36 29 31 20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TERKECIL :
TERBESAR :
RATA-RATA :
SIMPANGAN BAKU :
S O A L JUMLAH
SKOR NILAI
28 29 30 31 50 BENAR SALAH
7 3 70 70
7 3 70 70
8 2 80 80
7 3 70 70
9 1 90 90
8 2 80 80
8 2 80 80
8 2 80 80
7 3 70 70
7 3 70 70
7 3 70 70
8 2 80 80
7 3 70 70
9 1 90 90
8 2 80 80
8 2 80 80
8 2 80 80
7 3 70 70
7 3 70 70
7 3 70 70
8 2 80 80
7 3 70 70
9 1 90 90
8 2 80 80
8 2 80 80
8 2 80 80
7 3 70 70
8 2 80 80
7 3 70 70
7 3 70 70
9 1 90 90
8 2 80 80
8 2 80 80
8 2 80 80
7 3 70 70
8 2 80 80
0 10 0 0
0 10 0 0
0 0 0 0 0 277 103 2770

0
90
72.89
18.586
DINAS PENDIDIKAN
REJOTANGAN
NASKAH SOAL PENGGANTI

Bahan Kelas : X (Sepuluh) Penyusun : SITI ROMELAH, S.T
SOAL PILIHAN GANDA

Pilih jawaban yang paling tepat soal dibawah ini.
a. I'm a teacher
b. I'm a student
c. I'm crazy
d. I'm a parent
e. Erick dan Robert
a. Follow
b. Home
c. Backpack
d. Notification
e. Account
a. Profile
b. Settings
c. Sign in
d. Help
e. Logmengklik
Dengan out apa jika kita ingin membuat grup atau masuk ke suatu grup di dalam
5 Edmodo, adalah….
a. Join or create
b. Join or clear
c. Join or back
d. Create or clear
e. Create or exit
a. Facebook
b. Google +
c. Twitter
d. Edmodo
e. Skype
a. 28 Maret 2011
b. 28 April 2011
c. 28 Mei 2011
d. 28 Juni 2011
e. 28 Juli 2011
a. Circle
b. Hangouts
c. Sparks
e. Call
b. Bermain game
c. Komentar
11 Apa yang dimaksud dengan Instant Upload…
a. Untuk mengirim pesan
b. Mengirim email
c. Komentar
e. Membalas
Sebelum komentar Edmodo siswa harus memasukkan kode grup. Berapa digitkah kode
siswa mendaftar
12 grup yang harus dimasukkan….
a. 5 digit
b. 6 digit
c. 7 digit
d. 8 digit
e. 9 digit
a. I'm teacher
b. I'm student
c. Sign in
d. I'm parent
e. I'm professor
a. I'm teacher
b. I'm student
c. Sign in
d. I'm parent
e. I'm professor
a. Quiz
b. Polling
c. Game
d. Library
e. Assignment
d. Membuat status
e. Membuat quiz
a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot
a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot
a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot
a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilotmedia social yang sering digambarkan sebagai facebook untuk sekolah adalah
Platform
22 pengertian dari …
a. Edmodo
b. Facebook
c. Google +
d. Twitter
e. Skype
b. Nama dan alamat
a. Akhir tahun 2000
b. Pertengahan 2001
c. Awal tahun 2007
d. Awal tahun 2008
e. Akhir tahun 2008
a. User interface
b. Sosial media
c. Compatibility
d. Aplikasi
e. Sharing data

Apem Simkomdig

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Apem Simkomdig

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMER

ADMINISTRASI PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 REV 2017

IKULUM 2013 REV 2017

SILAHKAN DIISI DATA DATA DIBAWAH INI: Untuk diperha

H Efektif PBM Sem1 : 127 Sem 2 119

Jml KD Sem1: 7 Sem 2 7

Struktur Kurikulum : SIMKOMDIG

Soal Isian Sem 1

Soal Pilihan Ganda Sem1

PENGGANTI SOAL YANG DITOLAK Sem1

SILAHKAN DIISI ABSEN KELAS

4.8 Merumuskan etika Kewargaan Digital

SILAHKAN DIISI ABSEN KELAS

bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari

m memajukan perkembangan Islam di Indonesia

araan perawatan jenazah di masyarakat

arakat sebagai implementasi ketentuan pernikahan dalam Islam

kemajuan peradaban Islam di masa mendatang

SINTAKS MODEL PEMBELAJARAN

entar dan user name

k bisa diakses oleh HP

ool & District

k bisa diakses oleh HP

entar dan user name

Butir Soal Essay Ulangan Harian ke 1 m

Soal Pilihan Ganda Sem2

PENGGANTI SOAL YANG DITOLAK Sem2

Jumlah yang Tuntas diatas nilai 75 =

Kunci Soal Pilihan a b c

C Di bawah ini fitur ya a. I'm b. I'm a c. I'm crazy

Jumlah yang Tuntas diatas nilai 75 = 35 Ke Menu Utama

d. I'm a parent e. School & District

u jadwal kegiatan penting, d. Interaksi guru dengan murid secara mudah.

tempat dan ventilasi udara maupun pencahayaan yang cukup

tempat dan ventilasi udara maupun pencahayaan yang cukup

tempat dan ventilasi udara maupun pencahayaan yang cukup

Alokasi Kegiatan Model

Mengumpul Mengomuni Mengidentifika Bantuan saja untuk membuat Indikator

1. Menyebutkan hardware. 1. Menyebutkan hardware. Silahkan diisi yang benar di silabus.

1. Menyebutkan hardware. 1. Menyebutkan hardware. Silahkan diisi yang benar

1. Menyebutkan hardware. 1. Menyebutkan hardware. Silahkan diisi yang benar

1. Menyebutkan hardware. 1. Menyebutkan hardware. Silahkan diisi yang benar

1. Menyebutkan hardware. 1. Menyebutkan hardware. Silahkan diisi yang benar

1. Menyebutkan hardware. 1. Menyebutkan hardware. Silahkan diisi yang benar

1. Menyebutkan hardware. 1. Menyebutkan hardware. Silahkan diisi yang benar

SITI ROMELAH, S.T

PEMERINTAH KABUPATEN TULUNGAGUNG

TUJUAN PROGRAM KEAHLIAN

Bidang Keahlian : Kesehatan

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

2 3.2 Menerapkan metode peta-mindmap 16 4.2 Membuat peta-mindmap

3 3.3 Mengevaluasi paragraf deskriptif, 17 4.3 Menyusun kembali format dokumen

4 3.4 Menerapkan logika dan operasi 18 4.4 Mengoperasikan perangkat lunak

7 3.7 Menganalisis pembuatan e-book 21 4.7 Membuat e-book dengan perangkat

9 3.9 Menerapkan teknik penelusuran 23 4.9 Melakukan penelusuran informasi

10 3.10 Menganalisis komunikasi sinkron 24 4.10 Melakukan komunikasi sinkron dan

11 3.11 Menganalisis fitur perangkat lunak 25 4.11 Menggunakan fitur untuk

13 3.13 Menganalisis produksi video, 27 4.13 Memroduksi video dan/atau animasi

14 3.14 Mengevaluasi pasca-produksi video, 28 4.14 Membuat laporan hasil pasca-produksi

15 4.1 Menggunakan fungsi-fungsi perintah 29 0

SITI ROMELAH, S.T