BAB III

METODE PENELITIAN

3.1 Tempat dan Waktu Penelitian

Penelitian ini akan dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri 47/IV Kota

Jambi yang berlokasi di Jalan RE. Martadinata No.38, Kecamatan Telanaipura

Kota Jambi yang merupakan salah satu sekolah yang sudah menerapkan sistem

full day school. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran

2019 di SD Negeri 47/IV Kota Jambi.

3.2 Pendekatan dan Jenis Penelitian

Pendekatan penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah pendakatan

kualitatif yang digunakan untuk meneliti pada kondisi obyek yang alamiah,

dengan melibatkan berbagai aspek yang perlu diteliti secara berkelanjutan

sehingga didapatkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-

orang dan hasil pengamatan mampu memberikan informasi. Dalam hal ini

mendeskripsikan atau menggambarkan seperti apa dampak implementasi full day

school dalam pelaksanaan pembelajaran di Sekolah Dasar dimana kondisi objek

yang diteliti alamiah serta peneliti sendiri berperan sebagai instrumen dalam

pengumpulan data. Pada penelitian ini digunakan jenis penelitian studi kasus,

yang mempunyai karakteristik alami sebagai sumber data langsung, deskriptif,

proses lebih dipentingkan dari pada hasil atau terfokus pada suatu kasus tertentu

untuk diamati dan dianalisis secara cermat dan sampai tuntas, kasus yang diamati

berupa individu maupun kelompok dan penganalisisan dilakukan secara rinci dan

lebih diperdalam terkait dengan kasus tersebut sehingga akhirnya akan diperoleh
kesimpulan yang tepat dan akurat. Penelitian kualitatif ini memusatkan pada suatu

obyek tertentu sebagai suatu kasus dan data studi kasus diperoleh dari pihak yang

bersangkutan atau data dalam studi ini dikumpulkan dari berbagai sumber dan

hasil penelitian ini hanya berlaku pada kasus yang diselidiki.

3.3 Data dan Sumber Data

3.3.1 Data

Data dalam penelitian ini terdiri dari beberapa informasi (data) yang

diperoleh dari informasi yang berkaitan dengan dampak implementasi full day

school dalam pelaksanaan pembelajaran di Sekolah Dasar. Data yang diperoleh

dalam penelitian ini adalah dari kepala sekolah, guru kelas dan peserta didik di

Sekolah Dasar SDN 47/IV Kota Jambi.

3.3.2 Sumber Data

Sumber data dalam penelitian ini adalah subjek dari mana data dapat

diperoleh, sumber data primer merupakan data-data yang menjadi pokok kajian

dan mengikat seperti kepala sekolah sebagai pengelola full day school, guru dan

peserta didik pada saat pelaksanaan pembelajaran berlangsung.

3.4 Subjek Penelitian

Subjek dalam penelitian kualitatif ini menurut Arikunto (2010:173) populasi

merupakan keseluruhan subjek penelitian. Jika peneliti ingin meneliti semua

elemen maka penelitiannya merupakan penelitian populasi. Dalam subjek

penelitian ini peneliti memasuki situasi sosial tertentu, yang dapat berupa lembaga

pendidikan tertentu, melakukan observasi dan wawancara kepada orang-orang

yang dipandang tahu tentang situasi sosial tersebut. Subjek dalam penelitin ini

adalah masyarakat sekolah khususnya kepala sekolah, pendidik, dan peserta didik

di Sekolah Dasar Negeri 47/IV Kota Jambi. Penentuan sumber data pada orang

yang diwawancarai dilakukan secara purposive sampling, yaitu teknik

pengambilan sampel sumber data dengan pertimbangan tertentu. Pengambilan

tertentu dalam penelitian ini seperti kepala sekolah, guru ataupun peserta didik

yang mengetahui seperti apa dampak implementasi full day school dalam

pelaksanaan pembelajaran di sekolah dasar.

3.5 Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data merupakan cara yang digunakan peneliti dalam

mengumpulkan informasi untuk memperoleh data yang dikehendaki dan dalam

penelitian kualitatif merupakan penelitian dimana peneliti merupakan instrumen

utama (Sugiono, 2015:308). Teknik pengumpulan data yang biasa digunakan

dalam penelitian kualitatif ini ialah sesuai dalam skripsi ini, adalah sebagai

berikut:

1. Observasi

Observasi disebut juga pengamatan, yang meliputi kegiatan

pemantauan perhatian terhadap suatu objek dengan menggunakan seluruh

alat indera. Dalam penelitian ini, proses pelaksanaan pengumpulan data

menggunakan observasi ini dapat dibedakaan menjadi dua yaitu:

a. Observasi berperan serta (Participant Observation) yang merupakan

observasi yang melibatkan peneliti dalam kegiatan sehari-hari objek

yang diamati yang digunakan sebagai sumber data penelitian.

Observasi tidak berperan serta (Non Participant Observation) yaitu

 peneliti tidak terlibaat langsung dan hanya sebagai pengamat

independen.

Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode observasi berperan

serta dimana peneliti dapat terjun langsung dan terlibat untuk mengetahui dampak

implementasi full day school dalam pelaksanaan pembelajaran di Sekolah Dasar

seperti mengamati bagaimana kegiatan-kegiatan yang ada di sekolah, bagaimana

tingkah laku peserta didik yang merasakan pengaruh dari full day school serta

mengamati bagaimana kondisi saat pelaksanaan pembelajaran berlangsung.

.Tabel 3.1 Kisi-Kisi Observasi Guru dan Peserta Didik

No Aspek Indikator yang dicari

a. Proses kegiatan akademik dan non

akademik dari pagi hingga sore hari
1. Full Day School
b. Proses kegiatan ektrakurikuler
c. Dampak full day school

a. Kondisi guru dan peserta didik saat

proses kegiatan belajar mengajar.
2. Pelaksanaan Pembelajaran b. Interaksi guru dan peserta didik,
peserta didik dan peserta didik
lainnya.

Sumber: Setianingtyas (2015:41)

2. Wawancara

Wawancara yang dilakukan dalam penelitian ini adalah wawancara

terstruktur yaitu wawancara sebelumnya sudah menyiapkan beberapa

pertanyaan sehingga proses wawancara dapat berjalan dengan baik.

Dengan wawancara terstruktur ini, setiap narasumber diberi pertanyaan

yang sama dan peneliti mencacat ataupun merekam jawaban dari

narasumber. Wawancara dilakukan dengan kepala sekolah, wali kelas dan

peserta didik. Dalam pelaksanaan wawancara peneliti menggunakan

pedoman wawancara berupa pertanyaaan-pertanyaan secara umum yang

 dirancang untuk menunculkan jawaban atau opini dari para informan

untuk mengetahui lebih dalam mengenai dampak implementasi full day

school dalam pelaksanaan pembelajaran di sekolah dasar.

Tabel 3.2 Kisi-Kisi Wawancara

No Aspek Rincian Sumber Data

a. Kegiatan yang ada di

Sekolah
b. Pelaksanaan program
kegiatan yang ada di
Sekolah
1 Full Day School
c. Hal-hal yang berkitan
dengan dampak yang
terjadi dalam
pengimplementasian
Kepala Sekolah,
full day school
Guru Kelas, Dan
Peserta Didik
a. Respon peserta didik
terhadap pelaksanaan
pembelajaran full day
school
Pelaksanaan
2 b. Kompetensi yang
Pembelajaran
dimiliki guru saat
pembelajaran dengan
menggunakan sistem
full day school

Sumber: Setianingtyas (2015:40)

3. Dokumentasi

Dokumentasi merupakan metode pengumpulan data dengan mencari data

yang berupa foto-foto, surat kabar, majalah, agenda, serta data yang

berasal dari sumber-sumber tertulis. Dalam metode ini digunakan untuk

memudahkan peneliti untuk memperkuat hasil penelitian. Dokumentasi

dalam penelitian ini berupa data peserta didik baik dalam bidang

akademik dan non akademik atau dampak-dampak yang terlihat pada saat

kegiatan akademik dan non akademik yang berlangsung.

3.6 Uji Validitas Data

Uji validitas data dalam penelitian ini menggunakan teknik triangulasi

data. Triangulasi diartikan sebagai pengecekan data dari berbagai sumber dengan

berbagai cara dan berbagai waktu. Dalam penelitian ini, digunakan triangulasi

sumber, triangulasi teknik dan triangulasi waktu menurut Sugiyono (2015:372)

1. Triangulasi sumber yaitu digunakan untuk menguji kredibilitas data yang

dilakukan dengan cara mengecek data yang telah diperoleh melalui beberapa

sumber, dalam teknik ini peneliti menggunakan teknik wawancara untuk

menguji kredibilitas data kepada sumber yang sama dengan teknik yang

berbeda, membandingkan data dari hasil observasi dengan hasil wawancara.

2. Triangulasi waktu digunakan dengan membandingkan informasi pada situasi

yang berbeda. Penelitian ini dilakukan pada saat pengamatan dan

wawancara.

3. Triangulasi teknik digunakan untuk menguji kredibilitas data dilakukan

dengan cara mengecek data pada sumber yang sama dengan teknik yang

berbeda. Dalam triangulasi teknik ini peneliti membandingkan data saat

observasi dan wawancara tentang dampak implementasi full day school

dalam pelaksanaan pembelajaran di sekolah dasar.

3.7 Teknik Analisis Data

Dalam menganalisis data penelitian kualitatif menurut Miles dan

Huberman (dalam Sugiono, 2015:337) terdapat beberapa tahapan-tahapan yang

perlu dilakukan dalam teknik analisis data diantaranya adalah:

a. Reduksi Data
 Reduksi data merupakan proses berpikir sensitif yang memerlukan

kecerdasan dan keluasan dan kedalaman wawasan yang tinggi. Reduksi data

adalah hal untuk merangkum, memilih hal-hal pokok, dan memfokuskan hal-hal

yang penting sehingga diperoleh gambaran yang tepat pada penelitian ini.

b. Display Data (Penyajian Data)

Setelah data direduksi, maka langkah selanjutnya yaitu mendisplaykan

data atau menyajikan data. Penyajian data digunakan untuk memudahkan dan

memahami apa yang terjadi merencanakan kinerja selanjutnya berdasarkan apa

yang terjadi dilapangan. Penyajian data ini dapat dilakukan dalam bentuk tabel,

grafik, gambar, dan sejenisnya. Dalam analisis ini, data disusun sedemikian rupa

sehingga mempermudah dalam penarikan kesimpulan.

c. Verifikasi Data

Dalam langkah yang terakhir pada analisis data yaitu verifikasi data atau

memberikan kesimpulan atas data-data yang telah diperoleh. Kesimpulan awal

bisa saja dapat berubah bila tidak ditemukan bukti-bukti yang kuat yang

mendukung pada tahap pengumpulan data yang berikutnya.

3.8 Prosedur Penelitian

Adapun prosedur atau langkah-langkah yang dilakukan oleh peneliti dalam

pelaksanaan penelitian adalah sebagai berikut:

1. Tahap persiapan

Tahap persiapan dilakukan dengan dua langkah yaitu dengan menyusun

instrumen penelitian dan mendatangi atau menghadap informan yang akan

dijadikan sumber data. Untuk lebih jelasnya yaitu sebagai berikut:

a. Penyusunan instrumen penelitian ini disusun berdasarkan tujuan penelitian

dan jenis data yang dijadikan sumber penelitian, instrumen yang digunakan

dalam mengumpulkan data berupa lembar observasi.

b. Mendatangi informan bertujuan agar dalam pelaksanaaan penelitian tidak

terjadi kesalahpahaman bagi responden, maka penelitian perlu mendatangi

responden untuk memberi informasi seperlunya kepada responden.

2. Tahap Pelaksanaan Penelitian

Pada tahap ini peneliti mengumpulkan data dengan instumen-instrumen

yang sudah dipersiapkan, mengelola data, menganalisis data, dan menyimpulkan

data.

3. Tahap Penyelesaian

Tahap penyelesaian ini dilakukan dengan menyusun data-data yang telah

diperoleh dan yang didapatkan dari sumber data dilanjutkan dengan menganalisis

dalam bentuk hasil penelitian.