RPP Kelas 3 Tema 8 ST 1 (Diperbaiki) (Diperbaiki) (Diperbaiki)
RPP Kelas 3 Tema 8 ST 1 (Diperbaiki) (Diperbaiki) (Diperbaiki)
(RPP)
A. KOMPETENSI INTI
Muatan : PJOK
Indikator
NO
Kompetensi
3.4 Memahami bergerak secara seimbang, 3.4.1. Menjelaskan gerak seimbang
lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam dominan dinamis dalam rangka
rangka pengembangan kebugaran pengembangan kebugaran jasmani
jasmani melalui permainan sederhana dan melalui permainan tradisional
atau tradisional dengan benar.
4.4 Mempraktikkan bergerak secara 4.4.1. Mempraktikkan gerak seimbang
seimbang, lentur, lincah, dan berdaya dominan dinamis dalam rangka
tahan dalam rangka pengembangan pengembangan kebugaran jasmani
kebugaran jasmani melalui permainan melalui permainan tradisional
sederhana dan atau tradisional dengan benar.
1
Muatan: PPKn
Indikator
NO
Kompetensi
1.1 Menerima simbol sila-sila Pancasila dalam 1.2.1. Mengidentifikasi tempat terpasang
lambang negara “Garuda Pancasila” lambang negara Garuda Pancasila
sebagai anugrah Tuhan Yang Maha Esa di dengan benar.
rumah
2.2 Menerima sikap sesuai dengan sila-sila 2.2.1. Menyimulasikan sikap-sikap
Pancasila dalam lambang negara sesuai sila-sila Pancasila dalam
“Garuda Pancasila” di rumah lambang negara Garuda pancasila
di rumah
3.2 Memahami arti gambar pada lambang 3.2.1. Menceritakan gambar dan simbol
negara “Garuda Pancasila” apa saja yang terdapat pada
lambang negara “Garuda
Pancasila” dengan benar
4.2 Menceritakan arti gambar pada lambang 4.2.1. Mengidentifikasi bagianbagian
negara dari lambang negara Garuda
Pancasila
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Gerak seimbang dominan dinamis
2. Arti lambang negara
3. Lambang Garuda Pancasila
E. SUMBER PEMBELAJARAN
1. Buku Pedoman Guru Tema 8 Kelas 3 dan Buku Siswa Tema 8 Kelas 3 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
2. Gambar lambang negara Garuda Pancasila.
2
Metode : Permainan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
3
2. Salah satu perlengkapan yang biasa digunakan oleh anggota
pramuka adalah tongkat. Tongkat memiliki banyak manfaat,
salah satunya untuk permainan.
3. Permainan lompat tongkat dikenal diberbagai daerah sebagai
permainan tradisional. Ada banyak nama daerah untuk jenis
permainan ini.
4. Permainan lompat tongkat ini selain menyenangkan juga
menyehatkan, karena dalam latihan ini melatih kekuatan otot
kaki dan keseimbangan. Selain itu juga diperlukan
kekompakan antar pemain tongkat dan pemain lompat
tongkat.
5. Siswa melakukan latihan keseimbangan. Latihan
keseimbangan dilakukan seperti berikut ini:
1. Berdiri tegak.
2. Angkat kaki kirimu.
3. Berdirilah dengan satu kaki dan jagalah keseimbangan.
4. Bertahanlah sampai hitungan kesepuluh.
5. Angkat kaki kanan.
6. Berdirilah dengan satu kaki dan jagalah keseimbangan.
7. Bertahanlah sampai hitungan kesepuluh.
4
Ayo Membaca
1. Siswa membaca teks tentang lambang negara Garuda
Pancasila pada buku siswa
2. Siswa diberikan waktu kurang lebih 5-10 menit untuk
membaca senyap.
3. Perhatikan aturan saat membaca, seperti jarak bacaan, posisi
duduk, dan lain-lain.
4. Teks yang dibaca tentang lambang negara Garuda Pancasila.
Para pendiri negara Indonesia memilih burung Garuda
sebagai lambang negara. Burung garuda menunjukkan
kekuatan. Indonesia ingin menjadi negara yang besar dan
kuat. Oleh karena diperlukan juga warga negara yang kuat
dan sehat. Melalui latihan olahraga diharapkan seluruh warga
negara Indonesia tumbuh menjadi warga negara yang sehat
dan kuat.
5. Siswa mengerjakan LKPD 1.
Ayo berlatih
1. Siswa menuliskan kembali informasi tentang Garuda
Pancasila berdasarkan teks yang dibaca berupa peta pikiran.
5
bangsa. Hal ini untuk memperkuat karakter nasionalis.
(Communication)
5. Siswa diberikan soal LKPD 2 untuk dikerjakan secara
berkelompok.
Kegiatan 1. Guru dan siswa melakukan kegiatan refleksi kegiatan hari itu. 15
Penutup Dalam kegiatan refleksi guru memberikan beberapa menit
pertanyaan berikut ini:
a. Apa yang kamu pelajari hari ini?
b. Bagaimana perasaanmu saat kegiatan berlatih
keseimbangan, menulis tentang lambang negara Garuda
Pancasila, dan mengidentifikasi bagian-bagian dari
lambang negara Garuda Pancasila?
c. Kegiatan apa yang paling kamu sukai?
d. Informasi apa yang ingin kamu ketahui lebih lanjut?
e. Bagaimana caramu untuk mendapatkan informasi
tersebut?
f. Pertanyaan yang diajukan guru pada kegiatan refleksi
dapat dijawab siswa secara lisan atau tulisan. Jika guru
menginginkan siswa menulis jawaban pertanyaan/
refleksi sebaiknya siswa memiliki sebuah buku tulis
khusus untuk refleksi.
2. Guru memberitahukan bahwa pembelajaran yang akan
dipelajari esok hari adalah mengenal arti lagu Garuda
Pancasila, mengenal sudut dan menyanyikan lagu Siapa
Dapat berbaris.
3. Kegiatan ditutup dengan doa bersama.
4. Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa
(Religius)
5. Guru mengingatkan siswa untuk memberi salam pada orang
tua, tidak main dulu setelah pulang sekolah.
H. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek
dengan rubric penilaian sebagai berikut.
1. Penilaian Sikap
Pengamatan dan Pencatatan Sikap selama kegiatan menggunakan lembar observasi
(Lihat pedoman penilaian sikap)
2. Penilaian Pengetahuan
- Tes tertulis: Skor
Identifikasi informasi tentang lambang Negara Garuda Pancasila dari teks yang dibaca.
a. jumlah benar
4 × 100 = nilai
6
b. Kunci jawaban
3. Penilaian Keterampilan
Menuliskan kembali informasi tentang lambang negara
a. Penilaian: Unjuk Kerja
7
dan tanda awal kalimat dalam kesalahan menggunakan
baca dan nama menggunakan dalam huruf besar dan
orang, serta huruf besar dan menggunakan tanda titik
menggunakan tanda titik huruf besar dan
tanda titik di tanda titik
akhir kalimat
Setengah atau Kurang dari
Seluruh isi teks
lebih isi teks setengah isi
Kesesuaian isi yang ditulis
yang ditulis teks yang ditulis Semua isi teks
laporan yang sesuai dengan
sesuai dengan sesuai dengan belum sesuai
ditulis isi laporan yang
isi laporan yang isi laporan yang
diminta
diminta diminta
Terdapat Lebih dari
Semua
1-2 kata 2 kata yang
Penulisan kata kata belum
Penulisan yang kurang kurang
sudah tepat tepat dalam
tepat dalam tepat dalam
penulisan
penulisan penulisan
Penggunaan Terdapat 1 Terdapat 2 Belum mampu
Semua kalimat
kalimat yang kalimat kurang kalimat kurang menggunakan
yang efektif
efektif efektif efektif kalimat efektif
1 .Jika siswa belum bisa menyebutkan nama nama dipasang lambang Negara Garuda
Pancasila
Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu Binaan
4 3 2 1
Kegiatan Remidial
1. Jika siswa belum bisa menyebutkan tempat pemasangan Lambang negara
Garuda Pancasila.
2. Jika siswa belum bisa menceritakan gambar dan simbol apa saja yang terdapat
pada lambang Negara Garuda Pancasila.
Kegiatan Pengayaan
1. Jika siswa sudah bisa menyebutkan tempat pemasangan Lambang Negara
Garuda Pancasila, maka Guru dapat memberikan latihan lanjutan tentang
tempat pemasangan Lambang Negara Garuda Pancasila.
8
2. Jika siswa sudah bisa menceritakan gambar dan simbol yang terdapat pada
Lambang Negara Garuda Pancasila, maka guru dapat memberikan penugasan
untuk mencari informasi tentang gambar dan simbol Burung Garuda.
9
BAHAN AJAR
A. KOMPETENSI INTI
Muatan : PJOK
NO Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian kompetensi
3.4 Memahami bergerak secara seimbang, 3.4.1. Menjelaskan gerak seimbang
lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam dominan dinamis dalam rangka
rangka pengembangan kebugaran pengembangan kebugaran jasmani
jasmani melalui permainan sederhana dan melalui permainan tradisional
atau tradisional dengan benar.
4.4 Mempraktikkan bergerak secara 4.4.1. Mempraktikkan gerak seimbang
seimbang, lentur, lincah, dan berdaya dominan dinamis dalam rangka
pengembangan kebugaran jasmani
10
tahan dalam rangka pengembangan melalui permainan tradisional
kebugaran jasmani melalui permainan dengan benar.
sederhana dan atau tradisional
Muatan: PPKn
NO Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian kompetensi
1.1 Menerima simbol sila-sila Pancasila dalam 1.2.1. Mengidentifikasi tempat terpasang
lambang negara “Garuda Pancasila” lambang negara Garuda Pancasila
sebagai anugrah Tuhan Yang Maha Esa di dengan benar.
rumah
2.2 Menerima sikap sesuai dengan sila-sila 2.2.1. Menyimulasikan sikap-sikap
Pancasila dalam lambang negara sesuai sila-sila Pancasila dalam
“Garuda Pancasila” di rumah lambang negara Garuda pancasila
di rumah
3.2 Memahami arti gambar pada lambang 3.2.1. Menceritakan gambar dan simbol
negara “Garuda Pancasila” apa saja yang terdapat pada
lambang negara “Garuda
Pancasila” dengan benar
4.2 Menceritakan arti gambar pada lambang 4.2.1. Mengidentifikasi bagianbagian
negara dari lambang negara Garuda
Pancasila
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
D. MATERI
1. Gerak seimbang dominan dinamis
2. Arti lambang negara
3. Lambang Garuda Pancasila
11
12
13
14
MEDIA PEMBELAJARAN
A. KOMPETENSI INTI
Muatan : PJOK
NO Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4 Memahami bergerak secara seimbang, 3.4.1. Menjelaskan gerak seimbang
lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam dominan dinamis dalam rangka
rangka pengembangan kebugaran pengembangan kebugaran jasmani
jasmani melalui permainan sederhana dan melalui permainan tradisional
atau tradisional dengan benar.
4.4 Mempraktikkan bergerak secara 4.4.1. Mempraktikkan gerak seimbang
seimbang, lentur, lincah, dan berdaya dominan dinamis dalam rangka
tahan dalam rangka pengembangan pengembangan kebugaran jasmani
kebugaran jasmani melalui permainan melalui permainan tradisional
sederhana dan atau tradisional dengan benar.
15
Muatan: PPKn
NO Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1.1 Menerima simbol sila-sila Pancasila dalam 1.2.1. Mengidentifikasi tempat terpasang
lambang negara “Garuda Pancasila” lambang negara Garuda Pancasila
sebagai anugrah Tuhan Yang Maha Esa di dengan benar.
rumah
2.2 Menerima sikap sesuai dengan sila-sila 2.2.1. Menyimulasikan sikap-sikap
Pancasila dalam lambang negara sesuai sila-sila Pancasila dalam
“Garuda Pancasila” di rumah lambang negara Garuda pancasila
di rumah
3.2 Memahami arti gambar pada lambang 3.2.1. Menceritakan gambar dan simbol
negara “Garuda Pancasila” apa saja yang terdapat pada
lambang negara “Garuda
Pancasila” dengan benar
4.2 Menceritakan arti gambar pada lambang 4.2.1. Mengidentifikasi bagianbagian
negara dari lambang negara Garuda
Pancasila
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
D. MATERI
1. Gerak seimbang dominan dinamis
2. Arti lambang negara
3. Lambang Garuda Pancasila
16
17
18
19
20
21
22
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
A. KOMPETENSI INTI
Muatan : PJOK
NO Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4 Memahami bergerak secara seimbang, 3.4.1. Menjelaskan gerak seimbang
lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam dominan dinamis dalam rangka
rangka pengembangan kebugaran pengembangan kebugaran jasmani
jasmani melalui permainan sederhana dan melalui permainan tradisional
atau tradisional dengan benar.
4.4 Mempraktikkan bergerak secara 4.4.1. Mempraktikkan gerak seimbang
seimbang, lentur, lincah, dan berdaya dominan dinamis dalam rangka
tahan dalam rangka pengembangan pengembangan kebugaran jasmani
kebugaran jasmani melalui permainan melalui permainan tradisional
sederhana dan atau tradisional dengan benar.
23
Muatan: PPKn
NO Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1.1 Menerima simbol sila-sila Pancasila dalam 1.2.1. Mengidentifikasi tempat terpasang
lambang negara “Garuda Pancasila” lambang negara Garuda Pancasila
sebagai anugrah Tuhan Yang Maha Esa di dengan benar.
rumah
2.2 Menerima sikap sesuai dengan sila-sila 2.2.1. Menyimulasikan sikap-sikap
Pancasila dalam lambang negara sesuai sila-sila Pancasila dalam
“Garuda Pancasila” di rumah lambang negara Garuda pancasila
di rumah
3.2 Memahami arti gambar pada lambang 3.2.1. Menceritakan gambar dan simbol
negara “Garuda Pancasila” apa saja yang terdapat pada
lambang negara “Garuda
Pancasila” dengan benar
4.2 Menceritakan arti gambar pada lambang 4.2.1. Mengidentifikasi bagianbagian
negara dari lambang negara Garuda
Pancasila
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
D. MATERI
1. Gerak seimbang dominan dinamis
2. Arti lambang negara
3. Lambang Garuda Pancasila
24
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1 (LKPD 1)
Langkah kegiatan:
1. Diskusikan dengan kelompok mu untuk menjawab soal tersebut
2. Tanyakan pada bapak/ ibuguru jika tidak ada yang mengerti
25
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 2 (LKPD 2)
26
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 3 (LKPD 3)
2.
3.
4.
5.
27
LEMBAR EVALUASI
Nama : ..................................................
Tema : ..................................................
Subtema : ..................................................
Alokasi Waktu : ..................................................
Hari/tanggal : ..................................................
Berilah tanda silang (x) pada pilihan jawaban a, b atau c di bawah ini yang
paling tepat!
28
Kunci Jawaban
1. B
2. B
3. A
4. C
5. B
29