RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

METODOLOGI PENELITIAN
PRODI D3 KEPERAWATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KUDUS

FAKULTAS KESEHATAN
TAHUN AKADEMIK 2019/2020
Jl. Ganesha I, Purwosari, Kudus 59316, Telp/Fax. 0291- 442993/437218
Website : http://www.umkudus.ac.id
Email :sekretariat@umkudus.ac.id
 KATA PENGANTAR

Assalamualaikum wr. wb.

Syukur Alhamdulillah kami panjatkan kehadirat allah atas karunia dan rahmat-Nya sehingga
akhirnya dapat terselesaikan penyusunan rencana pembelajaran semester tentang
“METODOLOGI PENELITIAN” sebagai bahan acuan untuk proses pembelajaran dalam
program studi D-3 Keperawatan.
Mata Kuliah Metodologi Penelitian membahas tentang konsep dasar penelitian dalam
keperawatan, proses penelirtian yang mencakup penyusunan proposal penelitian.
Akhirnya kami berharap semoga rencana pembelajaran semester ini dapat menjadi acuan dalam
proses pembelajaran pada mahasiswa D-3 Keperawatan Universitas Muhammadiyah Kudus.
Wassalamualaikum wr wb

Kudus, September 2019

Tim Penyusun
 HALAMAN PENGESAHAN

Rencana Pembelajaran Semester Metodologi Penelitian ini telah diperiksa dan disetujui :

Ko. Mata Kuliah :Dewi Hartinah, S.Kep., Ns., M.Si.Med ................................

Penanggung Jawab MK :Dewi Hartinah, S.Kep., Ns., M.Si.Med .................................

Ka. Jurusan D-3 : Umi Faridah, S.Kep.Ners.,MNS ..................................

keperawatan

Dekan Fakultas Ilmu : Indanah, M.Kep., Ns., Sp.Kep.Anak ………………………

Kesehatan

Wakil Rektor I : Noor Hidayah, A.Kep., M.Kes ...................................

Rektor : Rusnoto, SKM., M.Kes (Epid) ………………………

Ditetapkan di : Kudus
September 2019
 BAB I
PENDAHULUAN

A. VISI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KUDUS

Menjadi universitas yang menghasilkan lulusan unggul dan Islami tingkat regional,
berorientasi enterpreneur tahun 2023.
B. MISI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KUDUS
1. Menyelenggarakan sistem catur dharma pendidikan, penelitian dan pengabdian
kepada masyarakat serta Al Islam Kemuhammadiyahan berlandaskan keilmuan
yang kuat, bersinergi dengan dunia usaha dan antar disiplin ilmu di tingkat regional.
2. Menyelenggarakan riset berkelanjutan (sustainable research) dengan pengetahuan
dan karya bernilai ekonomi sesuai dengan kebutuhan masyarakat.
3. Mengembangkan peserta didik agar menjadi lulusan beriman, bertaqwa dan
berakhlaq mulia, berwawasan dan berkemampuan tinggi dalam ilmu pengetahuan
dan teknologi berlandaskan nilai-nilai islam.
4. Mengembangkan unit-unit bisnis baru yang berasal dari kompetensi
kewirausahaan berbasis ilmu pengetahuan, teknologi dan seni serta kesehatan
5. Membangun kerjasama harmonis antara industri, pemangku kepentingan, dan
menguatkan kebanggaan serta keunggulan budaya.

TUJUAN

Tujuan penyelenggaraan pendidikan di UMKU adalah :

1. Menghasilkan lulusan yang profesional, kreatif, inovatif, mandiri,

bertanggungjawab dan Islami.
2. Menghasilkan karya ilmiah dengan publikasi berskala nasional dan internasional.
3. Mewujudkan pengabdian kepada masyarakat yang berkualitas, mandiri berskala
nasional dan internasional.
4. Menghasilkan lulusan yang memiliki daya saing dan kemampuan kewirausahaan
berbasis kesehatan
5. Menghasilkan produk inovasi dan transfer pengetahuan serta budaya yang
bermanfaat dalam meningkatkan kualitas hidup masyarakat
6. Meningkatkan kuantitas dan kualitas pelayanan melalui kolaborasi, kemitraan,
budaya dan pendidikan berkelanjutan
7. Terwujudnya unit wirausaha mandiri.
 BAB II
RANCANGAN PEMBELAJARAN

MATA KULIAH : METODOLOGI PENELITIAN

KODE MATA KULIAH :
SKS : 2 SKS (1 T, 1 P)
PENEMPATAN : SEMESTER 5
PENANGGUNGJAWAB MK : DEWI HARTINAH, S.Kep., Ns., M.Si.Med
KOORDINATOR : DEWI HARTINAH, S.Kep., Ns., M.Si.Med
PENGAJAR : DEWI HARTINAH, S.Kep., Ns., M.Si.Med
RUSNOTO, SKM., M.Kes (Epid)
INDANAH, M.Kep., Ns., Sp. Kep.An
SUKARMIN, M.Kep., Ns., Sp. Kep.MB
TRI SUWARTO, M.Kep

A. DESKRIPSI MATA KULIAH :

Mata Kuliah Metodelogi Penelitian menguraikan konsep dasar penelitian keperawatan serta
mengaplikasikan konsep tersebut dalam penyusunan proposal. Proses pembelajaran
menekankan pada dicapainya pemahaman mahasiswa tentang konsep penelitian dan
penyusunan proposal penelitian. Mata kuliah ini rupakan mata kuliah utama dengan bobot
2 sks, penempatan pada semester III

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN
1. Pengetahuan
a. Menguasai konsep dasar riset keperawatan dan tahap penelitian keperawatan
b. Mengidentifikasi masalah penelitian keperawatan
c. Menguasai Telaah Literatur
d. Mengidentifikasi variabel penelitian keperawatan
e. Menetapkan hipotesa penelitian keperawatan
f. Menentukan desain penelitian keperawatan
g. Menentukan populasi dan sample penelitian keperawatan
h. Metode Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian
i. Analisa Data
2. Ketrampilan umum
a. Kemampuan Menjelaskan hakekat penelitian dalam keperawatan
b. Menjelaskan pembuatan judul dan sistematika penyusunan proposal
c. Mampu menjelaskan tentang penyusunan latar belakang dan rumusan masalah
penelitian
d. Menjelaskan teknik penelusuran kepustakaan
e. Menjelaskan penyusunan kerangka konsep, variabel, hipotesis, definisi operasional
f. Menjelaskan jenis dan design penelitian
g. Menjelaskan tentang populasi dan sampel
h. Menjelaskan teknik pengumpulan dan pengukuran data
i. Menjelaskan teknik analisis data
j. Menjelaskan teknik penulisan laporan penelitian
3. Ketrampilan khusus
a. Mampu Membuat judul penelitian
b. Mampu Menyusun sistematika penulisan proposal penelitian
c. Mampu Membuat Latar belakang penelitian
d. Mampu Mencari data yang menunjang latar belakang
e. Mampu Mencari literatur
f. Mampu Membuat tinjauan pustaka
g. Mampu Membuat kerangka teori dan kerangka konsep
h. Mampu Membuat hipotesis
i. Membuat definisi operasional
j. Merumuskan design penelitian
k. Menentukan populasi dan sampel penelitian
l. Memilih dan membuat instrumen yang sesuai
m. Memilih dan makalukan analisis data yang sesuai dengan design penelitian
n. Menyusun proposal penelitian
4. sikap
a. Bertanggungjawab
b. Disiplin
c. Ketelitian
d. Jujur
e. Empati
f. Berfikir kritis
 g. Kerjasama
h. Kreatif

C. Alokasi Waktu

Mata kuliah ini terdiri atas :

1 SKS Teori x 16 minggu efektif x 50 menit = 800 menit
1 SKS Praktik x 16 x 170 menit = 2720 menit

D. Strategi Pembelajaran
1. Tutorial
2. Discovery Learning
3. Small Group discussion
4. Interactive Skill Station
5. Roleplay di Laboratorium
6. Simulasi Laboratorium
7. Project based learning

E. Penilaian dan Pembobotan

1. Teori
a. Ujian = 30 % terdiri :
- UTS : 10 %
- UAS : 20 %
b. Seminar/Diskusi/partisipasi kuliah = 35 %
c. Penugasan = 35 %
2. Praktik
a. Ujian kompetensi = 70 %
b. Nilai observasi/PROJECT/partisipasi kuliah = 30 %
F. Daftar Referensi
Dharma, Kelanan Kusuma, 2011, Metodelogi Penelitian Keperawatan, Trans Info Media,
Jakarta,
Moleong. Metodologi Penelitian Kualitatif. PT. Remaja Rosdakarya, Bandung, 2001.
MudradjatKuncoro. MetodeRisetuntukBisnis&Ekonomi. Erlangga, Jakarta, 2003
Pagono M., Gouvreau K, 1992, Principles of Biostatistics. Duxbury Press, Belmont,
California.
Polit & Hungler. 1999. Nursing Reseach : Prinsiple and Methode. JB Lippicotd Co:
Philadelphia
RhenaldKasali. SuksesMelakukanPresentasi. PT. GramediaPustakaUtama, Jakarta, 2004.
Sabri, L, 2000, Biostatistik & Statistic Kesehatan, FKM,UI.
Saifuddin Azwar, 1999, Metode Penelitian, Percetakan Pustaka Pelajar:Yogyakarta
Santoso,S., 2001, Buku latihan Statistik non parametrik, Jakarta, BU
Sugiarto, Dergibson Siagian, Lasmono Tri Sunaryanto, Deny S. Oetomo. Tehnik Sampling.
PT GramediaPustakaUtama, Jakarta, 2001.
Sugiyono, 2005, Statistik untuk penelitian. Bandung : CV Alfabeta.
Sugiyono. Metode Penelitian Bisnis. CV Alfabeta, Bandung, 2000.
Sukardi, 2004. Metodologi Penelitian Pendidikan, Percetakan Bumi Aksara: Jakarta.
Tatang M. Amirin. Menyusun Rencana Penelitian. PT. Raja Grafindo Persada, Jakarta,
2000.
Uma Sekaran. Research Methods For Business : A Skill-Building Approach (3rd).
JohnWilley& Sons, Inc, 2000.
G. Jadual Pembelajaran

Perte Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian Metode Pembelajaran Indikator Waktu tatap Bobot Nilai
muan Diharapkan (Materi Ajar) dan Bentuk Penilaian muka
(menit)
I Menjelaskan konsep dasar Kelompok 1 : SGD :  Keaktifan DL : 35 %
riset keperawatan dan 1. konsep dasar riset
1. Mahasiswa di bagi mengerjakan 1 x 50 menit
tahap penelitian keperawatan dan tahap
keperawatan penelitian keperawatan : menjadi 5 kelompok tugas
a) Pengertian Riset /
dengan masing-  Kerjasama Diskusi
Penelitian Keperawatan
b) Tujuan, Sasaran, dan masing kelompok dengan kelompok :
Implikasi Penelitian
terdiri atas 9 – 10 kelompok 2 x 50 menit
Keperawatan
c) Peran Penelitian dalam mahasiswa  Ketepatan
perkembangan ilmu
2. Masing - masing menjawab Seminar :
keperawatan
kelompok membahas pertanyaan 4 x 50 menit
Kelompok 2 :
1 bahan kajian/sub saat diskusi
d) Jenis Penelitian
e) Lingkup Penelitian bahan kajian  Softskill baik
keperawatan
f) Proses dan Tahapan
Penelitian Keperawatan

Kelompok 3 :
2. Merumuskan tema,
masalah penelitian
keperawatan Dan
TelaahLiteratur
 a) Masalah / fenomena
Penelitian *Sumber
masalah penelitian
b) Kriteria merumuskan
masalah penelitian
menurut Hulley dan
Cummings
c) Komponen dalam judul
penelitian keperawatan,
Syarat pembuatan judul
penelitian, Menentukan
tujuan dan manfaat
penelitian
Kelompok 4 :
d) Pengertian Telaah
Literatur, Manfaat Telaah
Literatur & Prosedur
Telaah Literatur
e) Memilih sumber yang
relevan dengan penelitian
keperawatan &
Menuliskan kepustakaan
sesuai dengan literature
Kelompok 5 :
f) Menyusun dan
mengembangkan
kerangka teori

UTS Tes Tulis  Ketepatan 1 x 50 menit 10 %

menjawab
 soal (test
tulis)

II Menjelaskan konsep Kelompok 1 : SGD :  Keaktifan DL : 35 %

variabel, Definisi 1. Variabel Penelitian
1. Mahasiswa di bagi mengerjakan 1 x 50 menit
operasional variabel, a) Pengertian &Jenis
Hipotesis, Design Variabel Penelitian menjadi 6 kelompok tugas
penelitian, populasi, b) Pola Hubungan antar
dengan masing-  Kerjasama Diskusi
sampel, instrument dan uji variabel &Variabel
analisis data penelitian. Perancu & masing kelompok dengan kelompok :
Pengendalian Variabel
terdiri atas 8 – 9 kelompok 2 x 50 menit
Perancu
c) Skala Pengukuran mahasiswa  Ketepatan
Variabel &Definisi
2. Masing - masing menjawab Seminar :
Operasional Variabe
Kelompok 2 : kelompok membahas pertanyaan 4 x 50 menit
d) Pengertian Hipotesis
1 bahan kajian/sub saat diskusi
&Manfaat Rumusan
hipotesis bahan kajian  Softskill baik
e) Sumber Hipotesi &
Karakteristik
Hipotesis
f) Alur merumuskan
hipotesis & Jenis
Hipotesis
Kelompok 3 :
2. Menentukan jenis dan
design penelitian
a) Pengertian & Tujuan
Menentukan design
penelitian
 b) Design Penelitian
berdasarkan area
penelitian :
Laboratorium, Klinis,
Lapangan
c) Design Penelitian
berdasarkan Tujuan
Penelitian : Penelitian
Deskriptif, Asosiatif,
Komparatif
d) Design Penelitian
berdasarkan waktu
Penelitian :
Crossectional,
Longitudinal
e) Design Penelitian
berdasarkan pada
substansi : Penelitian
dasar, terapan
f) Design Penelitian
berdasarkan ada
tidaknya analisis
hubungan antar
variabel : deskriptif
dan analitik
Kelompok 4 :
3. Menentukan populasi dan
sampel
a) Pengertian Populasi
dan Sampel
 b) Kegunaan penggunaan
sampel dalam
penelitian
c) Hubungan populasi
dan Sampel
d) Metode Sampling :
Probability Sampling
e) Metode Sampling :
Non Probability
Sampling
f) Menghitung /
Menentukan Besar
Sample
Kelompok 5 :
4. Instrumen Penelitian dan
Metode Pengumpulan
Data
a) Pengertian
b) Jenis instrumen
penelitian
c) Uji Validitas dan
Reliabilitias instrumen
penelitian
d) Metode Pengumpulan
data
Kelompok 6 :
e) Menentukan teknik
analisi data : Analisa
Univariat, Bivariat,
Multivariat
Menentukan Uji
Statistik
UAS Tes Tulis  Ketepatan 1 x 50 menit 20 %
menjawab
soal (test
 tulis)
H. Jadual Pembelajaran Laboratorium
Perte- Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian Metode Indikator Penilaian Waktu tatap Bobot
muan Diharapkan (Materi Ajar) Pembelajaran dan muka Nilai
Ke Bentuk (menit)
I Project Penyusunan SISTEMATIKA Display Mampu membuat 15 x 170 menit 30 %
PROPOSAL : proposal penelitian
Proposal Penelitian Simulasi/role play
Halaman Judul
Keperawatan Halaman Persetujuan Lab mandiri
Proposal
Halaman Daftar Isi
Halaman Daftar Tabel
Halaman daftar Gambar/
grafik/ skema
Halaman Daftar Lampiran
Halaman Daftar singkatan
Bab I : Pendahuluan
A. Latar Belakang
B. Perumusan
Masalah
C. Pertanyaan
Penelitian
D. Tujuan Penelitian
E. Manfaat Penelitian
F. Keaslian Penelitian
G. Ruang Lingkup :
a. Ruang Lingkup
Waktu
b. Ruang Lingkup
Tempat
 c. Ruang Lingkup
Materi
Bab II : Tinjauan Pustaka
A. Uraian Materi yang
mendasari
Penyusunan
Konsep masalah
Penelitian
B. Uraian yang
menggambarkan
hubungan konsep
yang mengarah
pada penjelasan
masalah penelitian
C. Kerangka Teori
Bab III : Metodelogi
Penelitian
A. Variabel Penelitian
B. Hipotesis
Penelitian
C. Kerangka Konsep
Penelitian
D. Rancangan
Penelitian
1. Jenis Penelitian
2. Pendekatan
Waktu
Pengumpulan
Data
3. Metode
Pnegumpulan
Data
 4. Populasi
Penelitian
5. Prosedur
Sampel dan
Sampel
Penelitan
6. Definisi
Operasional
Variabel
Penelitian dan
Skala
Pengukuran
7. Instrumen
Pnelitian dan
Cara Penelitian
8. Teknik
Pengolahan /
Analisa Data
E. Jadwal Penelitian
DAFTAR PUSTAKA
VI Ujian proposal Presentasi Sitematika penulisan 1 x 170 menit 70 %
Kemampuan presentasi
Responsi
 PENUTUP

Semoga rencana pembelajaran semester ini dapat bermanfaat sesuai peruntukannya

dengan sebaik- baiknya. kritik dan saran yang membangun untuk peningkatan perbaikan
atau kualitas RPS ini sangat kami harapkan.
 FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Metodologi penelitian sks : 2 (1T, 1P)

Program Studi : D-3 Keperawatan Pertemuan :2

A. TUJUAN TUGAS:
Mahasiswa mampu menjelaskan konsep variabel, Definisi operasional variabel,
Hipotesis, Design penelitian, populasi, sampel, instrument dan uji analisis data
penelitian
B. URAIAN TUGAS:
1. Obyek Garapan : Konsep variabel, Definisi operasional variabel, Hipotesis, Design
penelitian, populasi, sampel, instrument dan uji analisis data penelitian
2. Batasan yang harus dikerjakan:
a. Variabel Penelitian
b. Hipotesis Penelitian
c. Kerangka Konsep Penelitian
d. Rancangan Penelitian
e. Jenis Penelitian
f. Pendekatan Waktu Pengumpulan Data
g. Metode Pnegumpulan Data
h. Populasi Penelitian
i. Prosedur Sampel dan Sampel Penelitan
j. Definisi Operasional Variabel Penelitian dan Skala Pengukuran
k. Instrumen Pnelitian dan Cara Penelitian
l. Teknik Pengolahan / Analisa Data

3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):

a. Mengumpulkan literatur
b. Menyusun dalam bentuk makalah kelompok
4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:
a. Makalah

C. KRITERIA PENILAIAN
1. Ketepatan penjelasan (25)
2. Ketepatan materi (25)
3. Daya tarik komunikasi tertulis (25)
4. Daya tarik komunikasi lisan (25)
 LAMPIRAN:

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KUDUS

PROGRAM STUDI D3 KEPERAWATAN
Jl. Ganesha I Purwosari Kudus
Telp/Fax (0291) 437218

FORMAT PENILAIAN MAKALAH

Nama Mahasiswa :...............................................................................................
NIM :...............................................................................................
Judul Makalah :...............................................................................................

Skala Penilaian :
Sangat Kurang Cukup Baik Sangat
Kurang Baik
1 2 3 4 5 6

Bobot Nilai Nilai Akhir

No Aspek Penilaian (B) Angka (B x A)
(A)
1 Disusun berdasarkan aturan penulisan 10
yang tepat
2 Isi sesuai dengan topik 60

3 Penggunaan Referensi up to date 20

4 Tepat Waktu dalam Pengumpulan 10

TOTAL
Nilai : Nilai Total / 6

Penilai:....................................................(..............................................................)
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KUDUS
PROGRAM STUDI D-3 KEPERAWATAN
Jl. Ganesha I Purwosari Kudus
Telp/Fax (0291) 437218

FORMAT PENILAIAN PRESENTASI

Nama Mahasiswa :...............................................................................................
NIM :...............................................................................................
Judul Makalah :...............................................................................................
Tanggal Presentasi :...............................................................................................
Skala Penilaian :
Sangat Kurang Cukup Baik Sangat
Kurang Baik
1 2 3 4 5 6

Nilai
No Aspek Penilaian Bobot Angka Nilai Akhir
(B) (A) (B x A)

1 Penguasaan Materi 20

2 Kemampuan Menanggapi dan Menjawab 20

Pertanyaan

3 Kerjasama antar anggota kelompok 10

4 Sikap dan Bahasa dalam penyajian 10

5 Ketepatan Waktu Penyajian 10

6 Menghargai perbedaan pendapat 10

7 Sistematika Penyajian 10

8 Kualitas alat Bantu ( AVA) 10

TOTAL

Nilai : Nilai Total / 8

Penilai:....................................................(..............................................................)