PROGRAM SEMESTER

Satuan Pendidikan : SMPN 1 Kubutambahan

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IX/Genap
Tahun Pelajaran : 2019-2020

A Perhitungan Alokasi Waktu Banyaknya Minggu dalam Satu Semester

No. Bulan Banyaknya Minggu Minggu Tidak Efektif Minggu Efektif

1 Januari 4 0 4

2 Februari 4 2 2

3 Maret 5 2 3

4 April 5 0 5

5 Mei 4 2 2

6 Juni 5 5 0

Jumlah 27 11 16

B Distribusi Alokasi Waktu

Kompetensi Dasar Pengetahuan dan

Alokasi Waktu (JP) Keterangan
Keterampilan
Mengidentifikasi informasi teks diskusi
berupa pendapat pro dan kontra dari
3.9 permasalahan aktual yang dibaca dan 9
didengar

Menyimpulkan isi gagasan, pendapat,

argumen yang mendukung dan yang
kontra serta solusi atas permasalahan
4.9 aktual dalam teks diskusi yang didengar 9
dan dibaca

Menelaah pendapat, argumen yang

mendukung dan yang kontra dalam teks
diskusi berkaitan dengan permasalahan
3.10 10
aktual yang dibaca dan didengar

Menyajikan gagasan/pendapat, argumen

yang mendukung dan yang kontra serta
solusi atas permasalahan aktual dalam
4.10 teks diskusi dengan memperhatikan 6
struktur dan aspek kebahasaan, dan aspek
lisan (intonasi, gestur, pelafalan)
Mengidentifikasi isi ungkapan simpati,
kepedulian, empati, atau perasaan pribadi
dari teks cerita inspiratif yang dibaca dan
3.11 9
didengar
 Menyimpulkan isi ungkapan simpati,
kepedulian, empati atau perasaan pribadi
4.11 6
dalam bentuk cerita inspiratif yang dibaca
dan didengar
Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi
teks cerita inspiratif
3.12 6
Mengungkapkan rasa impati, empati,
kepedulian, dan perasaan dalam bentuk
cerita inspiratif dengan memperhatikan
4.12 9
struktur cerita dan aspek kebahasaan

* UN/US/UP 12
* Penilaian Harian 8
* Penilaian Tengah Semester 2
* Penilaian Akhir Semester/Tahun 2
* Pengayaan/Remedial 8
Jumlah 96

Mengetahui Kubutambahan, 18 Januari 2020

Kepala SMPN 1 Kubutambahan Guru Mata Pelajaran,

Nyoman Budiastana, S.Pd. Komang Sudarma, S.Pd

NIP. 19690725 199103 1 010 NIP. 19681028 199002 1 002
6
C Rincian Alokasi Waktu

Diberikan pada Bulan/Minggu

Kompetensi Dasar Alokasi
Ketera
No. Pengetahuan dan Waktu Januari Februari Maret April Mei Juni
ngan
Keterampilan (JP)
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mengidentifikasi
informasi teks diskusi
berupa pendapat pro
dan kontra dari
1 3.9 permasalahan aktual 9 6 3
yang dibaca dan
didengar

* Ulangan Harian
* Remedial/Pengayaan
Menyimpulkan isi
gagasan, pendapat,
argumen yang
mendukung dan yang
kontra serta solusi atas
2 4.9 permasalahan aktual 9 3 6
dalam teks diskusi
yang didengar dan
dibaca

* Ulangan Harian 2 2
* Remedial/Pengayaan 2 2
Penilaian Tengah
* 2 2
Semester
Menelaah pendapat,
argumen yang
mendukung dan yang
kontra dalam teks
diskusi berkaitan
3 3.10 10 6 3 1
dengan permasalahan
aktual yang dibaca dan
didengar

* Ulangan Harian
 Diberikan pada Bulan/Minggu
Kompetensi Dasar Alokasi
Ketera
No. Pengetahuan dan Waktu Januari Februari Maret April Mei Juni
ngan
Keterampilan (JP)
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
* Remedial/Pengayaan

Menyajikan
gagasan/pendapat,
argumen yang
mendukung dan yang
kontra serta solusi atas
permasalahan aktual
4 4.10 dalam teks diskusi 6 3 3
dengan memperhatikan
struktur dan aspek
kebahasaan, dan aspek
lisan (intonasi, gestur,
pelafalan)

* Ulangan Harian 2 2
* Remedial/Pengayaan 2 2
Mengidentifikasi isi
ungkapan simpati,
kepedulian, empati,
atau perasaan pribadi
5 3.11 dari teks cerita 9 4 5
inspiratif yang dibaca
dan didengar

* Ulangan Harian
* Remedial/Pengayaan
Mengungkapkan rasa
impati, empati,
kepedulian, dan
perasaan dalam bentuk
cerita inspiratif dengan
6 4.11 6 1 5
memperhatikan
struktur cerita dan
aspek kebahasaan
 Diberikan pada Bulan/Minggu
Kompetensi Dasar Alokasi
Ketera
No. Pengetahuan dan Waktu Januari Februari Maret April Mei Juni
ngan
Keterampilan (JP)
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
* Ulangan Harian 2 1 1
* Remedial/Pengayaan 2 1 1
Menelaah struktur,
kebahasaan, dan isi
7 3.12 teks cerita inspiratif 6 4 2

* Ulangan Harian
* Remedial/Pengayaan
Mengungkapkan rasa
impati, empati,
kepedulian, dan
perasaan dalam bentuk
cerita inspiratif dengan
8 4.12 9 3 6
memperhatikan
struktur cerita dan
aspek kebahasaan

* Ulangan Harian 2 2
* Remedial/Pengayaan 2 2

7 * PAS/PAT 2 2
8 * US/USBN/UN 12 6 6
Jumlah 96 - 6 6 6 6 6 6 - - - 6 6 - - - 6 6 6 6 6 6 6 6 - - - - - - - 96

Mengetahui Kubutambahan, 18 Januari 2020

Kepala SMPN 1 Kubutambahan Guru Mata Pelajaran,

Nyoman Budiastana, S.Pd. Komang Sudarma, S.Pd

NIP. 19690725 199103 1 010 NIP. 19681028 199002 1 002
 PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : SMPN 1 Kubutambahan

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : IX
Tahun Pelajaran : 2019-2020

Alokasi
Kompetensi Dasar Pengetahuan dan
Semester Waktu Keterangan
Keterampilan
(JP)
Mengidentifikasi informasi dari laporan percobaan
yang dibaca
dan didengar (percobaan sederhana untuk
3.1 3
mendeteksi zat berbahaya pada makanan, adanya
vitamin pada makanan, dll)

Menyimpulkan tujuan, bahan/ alat, langkah, dan

4.1 hasil dalam laporan percobaan yang didengar 3
dan/atau dibaca

Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks

laporan percobaan yang didengar atau dibaca
3.2 (percobaan sederhana untuk mendeteksi zat 3
berbahaya pada makanan, adanya vitamin pada
makanan, dll)

Menyajikan tujuan, bahan/ alat, langkah, dan hasil

dalam laporan percobaan secara tulis dan lisan
4.2 3
dengan memperhatikan kelengkapan data,
struktur, aspek kebahasaan dan aspek lisan
Mengidentifikasi
gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan
3.3 dalam pidato persuasif tentang permasalahan 6
aktual yang didengar dan dibaca

Menyimpulkan gagasan, pandangan, arahan, atau

pesan dalam pidato (lingkungan hidup, kondisi
4.3 3
sosial, dan/atau keragaman budaya) yang
didengar dan/atau dibaca
Menelaah struktur dan ciri kebahasaan pidato
3.4 persuasif tentang permasalahan aktual yang 3
didengar dan dibaca
Menuangkan gagasan, pikiran, arahan atau pesan
dalam pidato (lingkungan hidup, kondisi sosial,
4.4 dan/atau keragaman budaya) secara lisan 3
dan/atau tulis dengan memperhatikan struktur
dan kebahasaan
Mengidentifikasi unsur pembangun karya sastra
3.5 dalam teks cerita pendek yang dibaca atau 3
1 didengar

Menyimpulkan unsur unsur pembangun karya

4.5 sastra dengan bukti yang mendukung dari cerita 3
pendek yang dibaca atau didengar

Menelaah struktur dan aspek kebahasaan cerita

3.6 3
pendek yang dibaca atau didengar
Mengungkapkan pengalaman dan gagasan dalam
4.6 bentuk cerita pendek dengan memperhatikan 3
struktur dan kebahasaan
 Mengidentifikasi
informasi berupa kritik atau pujian dari teks
tanggapan (lingkungan hidup, kondisi sosial,
3.7 6
dan/atau keragaman budaya, dll) yang didengar
dan/atau dibaca
Menyimpulkan isi teks
tanggapan berupa kritik atau pujian (mengenai
4.7 lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau 3
keragaman budaya) yang didengar dan dibaca

Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks

tanggapan (lingkungan hidup, kondisi sosial,
3.8 dan/atau keragaman budaya, dll) berupa kritik, 6
sanggahan, atau pujian yang didengar dan/atau
dibaca
Mengungkapkan kritik, sanggahan, atau pujian
dalam bentuk teks tanggapan secara lisan
4.8 6
dan/atau tulis dengan memperhatikan struktur
dan kebahasaan
* Penilaian Harian 16
* Penilaian Tengah Semester 2
* Penilaian Akhir Semester/Tahun 2
* Pengayaan/Remedial 16

Jumlah
Mengidentifikasi informasi teks diskusi berupa 96
pendapat pro dan kontra dari permasalahan aktual
3.9 yang dibaca dan didengar 9
Menyimpulkan isi gagasan, pendapat, argumen
yang mendukung dan yang kontra serta solusi
atas permasalahan aktual dalam teks diskusi yang
4.9 9
didengar dan dibaca

Menelaah pendapat, argumen yang

mendukung dan yang kontra dalam teks diskusi
berkaitan dengan permasalahan aktual yang
3.10 10
dibaca dan didengar

Menyajikan gagasan/pendapat, argumen yang

mendukung dan yang kontra serta solusi atas
permasalahan aktual dalam teks diskusi dengan
4.10 6
memperhatikan struktur dan aspek kebahasaan,
dan aspek lisan (intonasi, gestur, pelafalan)
Mengidentifikasi isi ungkapan simpati,
kepedulian, empati, atau perasaan pribadi dari
3.11 teks cerita inspiratif yang dibaca dan didengar 9
2
Menyimpulkan isi ungkapan simpati, kepedulian,
4.11 empati atau perasaan pribadi dalam bentuk cerita 6
inspiratif yang dibaca dan didengar
Mengungkapkan rasa impati, empati,
kepedulian, dan perasaan dalam bentuk cerita
inspiratif dengan memperhatikan struktur cerita
3.12 6
dan aspek kebahasaan
Mengungkapkan rasa impati, empati,
kepedulian, dan perasaan dalam bentuk cerita
inspiratif dengan memperhatikan struktur cerita
4.12 9
dan aspek kebahasaan

* UN/US/UP 12
* Penilaian Harian 8
* Penilaian Tengah Semester 2
* Penilaian Akhir Semester/Tahun 2
* Pengayaan/Remedial 8
Jumlah 96

Kubutambahan, 18 Januari 2020

Mengetahui
Kepala SMPN 1 Kubutambahan Guru Mata Pelajaran,

Nyoman Budiastana, S.Pd. Komang Sudarma, S.Pd

NIP. 19690725 199103 1 010 NIP. 19681028 199002 1 002