KANVAS STRATEGI PEMBELAJARAN
MERDEKA BELAJAR
PROFIL PESERTA DIDIK
Gaya belajar : Auditori, Visual,
Kinestetik
Hobi : Membaca, Olah raga, Seni
Cita-cita : Dosen/Guru, Pegawai
Kantor, Kesehatan
TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa mampu menyebutkan jenis instruksi yang dituliskan
dalam notasi algoritma dan menyebutkan dampak
eksekusinya
Siswa mampu mengenal kerangka program utama dan "isi" STRATEGI PEMBELAJARAN
nya serta struktur sebuah program dalam bahasa yang dipilih
utk diajarkan - Paparan, meniru contoh
Siswa mengenali program construct utk type primitif, variabel, - Paparan konsep.
konstanta, value, ekspresi, instruksi I/O
Demo eksekusi dan contoh-contoh program kecil
Siswa mampu mengenal instruksi kondisional dan loop yang
diajarkan dan memahami mekanisme eksekusinya yang mengandung konsep yang diajarkan dan siswa
Siswa mampu mendeklarasikan variabel bertype array, memraktekkannya
mengisi, menuliskan dalam bahasa yang diajarkan
Siswa mampu menulis program sederhana sesuai spesifikasi,
mendebug jika ada kesalahan, kemudian mentest sampai
benar
Siswa mampu menelusuri eksekusi sebuah program
CAKUPAN
Materi Pokok :
Notasi algoritma: variabel, assignment, kondisional, loop
Pemrograman prosedural; Konsep statik: koding,
programming; elemen program (type, variable, value,
BUKTI DAN ASSESMEN ekspresi, I/o statement, loop) dan struktur data sederhana
(array 1 dimensi)
Ujian tertulis tentang konsep dan praktek. Sumber Belajar :
Hasil tugas - File PDF Modul Delphi 7
- Alamat Web
https://widuri.raharja.info/index.php?title=Logika_d
an_Algoritma_(LA103F)
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Satuan Pendidikan : SMA ISLAM KEPANJEN

Mata Pelajaran : INFORMATIKA
Kelas/Semester : X IBB / 2
Materi Pokok : Notasi algoritma (variable, assignment, kondisio
nal, loop), Pemrograman procedural, Konsep sta
tik, koding, programming, elemen program (type
, variable, value, ekspresi, I/O statement, loop)
dan struktur data sederhana (array 1 dimensi).
Alokasi Waktu : 9 X 40

1. KOMPETENSI DASAR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran
[X-3.4.a.] Mengenal notasi algoritma. Melalui kegiatan pembelajaran abad 21, peserta
[X-3.4.b.] Mengenal struktur/templates didik diharapkan dapat :
program dalam bahasa yang diajarkan. Siswa mampu menyebutkan jenis instruksi yang
[X-3.4.c.] Memahami variabel, value, dituliskan dalam notasi algoritma dan
konstanta, ekspresi dan instruksi input/output. menyebutkan dampak eksekusinya
[X-3.4.d.] Memahami mekanisme eksekusi Siswa mampu mengenal kerangka program utama
kondisional dan loop. dan "isi" nya serta struktur sebuah program dalam
[X-3.4.e.] Memahami struktur data dasar (array bahasa yang dipilih utk diajarkan
sederhana). Siswa mengenali program construct utk type
[X-4.4.a.] Menulis program sederhana dengan primitif, variabel, konstanta, value, ekspresi,
satu program utama yang memakai salah satu instruksi I/O
atau gabungan dari pengetahuan X.3.4.a Siswa mampu mengenal instruksi kondisional
sampai dengan X.3.4.e dan loop yang diajarkan dan memahami
[X-4.4.b.] Mengkombinasikan struktur kontrol mekanisme eksekusinya
dan mengetahui akibatnya, berdasarkan dengan Siswa mampu mendeklarasikan variabel bertype
pengathuan X.3.4.a sampai dengan X.3.4.e array, mengisi, menuliskan dalam bahasa yang
diajarkan
Siswa mampu menulis program sederhana sesuai
spesifikasi, mendebug jika ada kesalahan,
kemudian mentest sampai benar
Siswa mampu menelusuri eksekusi sebuah
program

2. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
2.1. Alat dan Bahan
2.1.1. Alat : Komputer, LCD proyektor, Internet
2.1.2. Bahan :
2.2. Langkah-langkah pembelajaran
Tahap Kegiatan pembelajaran Waktu
Penda-  Guru mengucapkan salam dan mempersilahkan siswa berdoa 15
huluan  Guru mengabsen siswa menit
 Guru mengulas tentang materi sebelumnya.
 Guru memberi motivasi tentang pentingnya materi hari ini
Inti Pertemuan 1: 90
Guru meyampaikan KD dan tujuan untuk pembelajaran hari ini. Guru memberi menit
tugas kepada siswa untuk mencari informasi (browsing) tentang pengathuan
X.3.4.a sampai dengan X.3.4.e. Guru menginformasikan akan memilih secara
acak siswa untuk menyampaikan jawabannya secara bergantian. Guru
menugaskan 5 siswa untuk menyampaikan jawabannya secara bergantian di
depan kelas.
Kuis.
Pertemuan 2:
Guru meyampaikan KD dan tujuan untuk pembelajaran hari ini. Guru memberi
tugas kepada siswa membaca modul tentang menulis program sederhana
 dengan satu program utama yang memakai salah satu atau gabungan dari
pengetahuan X.3.4.a sampai dengan X.3.4.e . Guru mendemonstrasikan
pembuatan program dan siswa selanjutnya praktek membuat program
Pertemuan 3:
Guru meyampaikan KD dan tujuan untuk pembelajaran hari ini. Guru memberi
tugas kepada siswa membaca modul tentang mengkombinasikan struktur
kontrol dan mengetahui akibatnya, berdasarkan dengan pengtahuan X.3.4.a
sampai dengan X.3.4.e. Guru mendemonstrasikan pembuatan program dan
siswa selanjutnya praktek membuat program.
Penutup  Guru menstimulus siswa agar berani menyampaikan kesimpulan materi 15
pembelajaran menit
 Guru memberikan gambaran secara singkat mengenai pembelajaran
berikutnya
 Guru mempersilahkan berdoa dan menutup dengan salam

3. PENILAIAN
No. Aspek Bentuk Penilaian
1. Sikap Spiritual dan Sosial
2. Pengetahuan Tes tulis (kuis)
3. Ketrampilan Praktek

Mengetahui Kepanjen,
Kepala SMA Islam Kepanjen, Guru Mata Pelajaran/Kelas

Drs. H. MUSOLI HARIS, M.Pd MUCHAMAD YUSUF, S.Kom

NIP. 19601213 198803 1 006NIP.