Anda di halaman 1dari 5

Jurnal Pendidikan Fisika Nomor 6, Volume 6, Tahun 2017

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS MEDIA SOSIAL INSTAGRAM


SEBAGAI SUMBER BELAJAR MANDIRI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI
BELAJAR FISIKA SISWA KELAS XI SMA

Ichwan Restu Nugroho, Bambang Ruwanto


rnichwan@gmail.com

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) menghasilkan produk media pembelajaran fisika berbasis media sosial
Instagram yang layak digunakan sebagai sumber belajar mandiri siswa; dan 2) meningkatkan prestasi dan
motivasi belajar fisika materi pokok efek rumah kaca setelah diimplementasikan media pembelajaran fisika
berbasis media sosial Instagram dengan mengunggah materi pembelajaran dalam bentuk gambar dan video
pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D) dengan model 4-D (Define, Design,
Develop, Disseminate). Instrumen pengumpulan data berupa lembar validasi penilaian, lembar angket motivasi,
lembar pretest dan posttest, dan lembar angket respon siswa. Teknik analisis data yang digunakan berupa
analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian pengembangan produk yang diperoleh: 1) kelayakan produk
yang dikembangkan berdasarkan hasil penilaian validator termasuk dalam kategori sedang; 2) peningkatan
motivasi belajar siswa berada dalam kategori sedang dengan nilai standar gain <g> sebesar 0,43; dan
peningkatan prestasi siswa berada dalam kategori sedang dengan nilai standar gain <g> sebesar 0,61.

================================================================================
Jurnal Fisika Indonesia No: 55, Vol XIX, Edisi Mei 2015

PENGEMBANGAN SISTEM E-LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN


BERPIKIR KRITIS MAHASISWA PENDIDIKAN FISIKA

Pramudya Dwi Aristya Putra, Sudarti


Program Studi Pendidikan Fisika, FKIP, Universitas Jember
Bumi Tegal Boto, JL. Kalimantan No. 37 Jember- Indonesia
Pramudya.fkip@unej.ac.id

Abstrak – Penelitian bertujuan mengembangkan perangkat pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan


berpikir kritis mahasiswa melalui sistem e-learning. Metode yang digunakan adalah 2R2D yang dikembangkan
oleh Willis. Tahapan penelitian ini terdiri dari pendefinisian, perencanaan dan menyebarluaskan. Data
diperoleh melalui pretest, angket dan posttest dengan bentuk instrument berupa lembar angket dan butir soal
berpikir kritis. Subyek penelitian adalah 35 Mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Jember
yang memprogram pada mata kuliah Fisika Sekolah I. Hasil indikator yang dikembangkan dalam berpikir kritis
adalah interprestasi, analisis, evaluasi dan inferensi. Validasi ahli menjukkan bahwa perangkat yang
dikembangkan adalah cukup valid. Terjadi peningkatan rata-rata pada uji coba perangkat. Berdasarkan
penelitian didapatkan simpulan bahwa perangkat pembelajaran dengan sistem e-learning meningkatkan
keterampilan berpikir kritis mahasiswa.

================================================================================
Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika, Volume 6, No. 1,Mei 2019

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN APLIKASI ANDROID BERBASIS TEORI


PERUBAHAN KONSEPTUAL MATERI TATA SURYA DAN FASE BULAN MATA KULIAH IPBA

Dila Badiro1, Syuhendri Syuhendri2, Apit Fathurohman2


1 Mahasiswa Pendidikan Fisika, FKIP UNSRI
2 Dosen Pendidikan Fisika, FKIP UNSRI
Email: dbdiro@gmail.com; hendrisyukur@yahoo.com

ABSTRAK

Telah berhasil dikembangkan media pembelajaran aplikasi android berbasis teori perubahan konseptual materi
tata surya dan fase bulan mata kuliah IPBA yang valid dan praktis. Pengembangan media pembelajaran aplikasi
android berbasis teori perubahan konseptual materi tata surya dan fase bulan mata kuliah IPBA ini mengadaptasi
model pengembangan dari Rowntree yang terdiri dari tiga tahap yaitu tahap perencanaan, tahap pengembangan
dan tahap evaluasi. Pada tahap evaluasi menggunakan evaluasi formatif Tessmer yang terdiri dari 5 tahap yaitu
self evaluation, expert review, one-to-one evaluation, small group evaluation dan field test. Pengujian media
pembelajaran hanya untuk melihat kevalidan dan kepraktisan, sehingga tahap field test tidak dilaksanakan.
Teknik pengumpulan data melalui walkthrough dan angket. Penelitian ini dilakukan di program studi
pendidikan fisika FKIP Universitas Sriwijaya. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa pendidikan fisika
angkatan 2016 kelas indralaya yang dimana dalam hal ini diambil 3 siswa pada tahap one-toone evaluation dan
9 mahasiswa pada tahap small group evaluation. Berdasarkan hasil yang didapat dari penelitian tersebut,
didapati bahwa : (1) Hasil dari analisis data pada tahap Expert Review diperoleh rata-rata penilaian dari para ahli
sebesar 93,25% dengan kriteria sangat valid; (2) Hasil dari analisis data one-to-one evaluation diperoleh rata-
rata tanggapan mahasiswa terhadap penggunaan media pembelajaran sebesar 90,81% dengan kriteria sangat
praktis dan pada tahap small group evaluation diperoleh rata-rata tanggapan mahasiswa terhadap penggunaan
media pembelajaran sebesar 81,75% dengan kriteria praktis.

================================================================================

Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi Volume 4 No.1, Juni 2018

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN FISIKA BERORIENTASI PADA


KREATIVITAS CALON GURU

Hairunnisyah Sahidu*, Gunawan, Joni Rokhmat, Satutik Rahayu


Program Studi Pendidikan Fisika, Universitas Mataram
*Email: hairunisyahsahidu@unram.ac.id
1

Abstrak

Alat belajar adalah bagian penting dari pembelajaran. Alat pembelajaran yang inovatif akan membantu dosen
dan mahasiswa mencapai tujuan dalam pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan alat
pembelajaran inovatif yang berorientasi pada kreativitas guru fisika pra-layanan. Jenis penelitian adalah
penelitian pengembangan, menggunakan model DDD-E: memutuskan, merancang, mengembangkan, dan
mengevaluasi. Instrumen yang digunakan meliputi tes konsep fisika dengan bentuk pilihan ganda, tes kreativitas
tipe esai, lembar observasi aktivitas dalam kuesioner skala likert. Dalam penelitian ini juga dilakukan pengujian
empiris untuk mengukur efektivitas alat pembelajaran yang dikembangkan untuk meningkatkan kreativitas
siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kreativitas tertinggi dari kelas eksperimen pada
kreativitas verbal.

================================================================================
JPPPF - Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika Volume 3 Nomor 1, Juni 2017

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA MOBILE LEARNING BERBASIS ANDROID

Irnin Agustina Dwi Astuti a), Ria Asep Sumarni, Dandan Luhur Saraswati
Universitas Indraprasta PGRI
Jl. Raya Tengah No. 80, Gedong, Pasar Rebo, Jakarta Timur
Email: a)firnin.agustina@gmail.com

Abstrak
Materi fisika mengenai tekanan sering terkesan abstrak bagi siswa. Untuk mengatasi masalah keabstrakan siswa,
maka diperlukan media pembelajaran yang dapat menjelaskan konsep fisika yaitu dengan media pembelajaran
mobile learning berbasis android. Hampir semua siswa kini memiliki smartphone, sehingga lebih baik jika
smartphone digunakan sebagai media belajar. Aplikasi android dalam penelitian ini berisi kompetensi, materi,
contoh soal, video pembelajaran dan soal evaluasi interaktif. Metode penelitian yang digunakan adalah
metode Research and Development (RnD) dengan proses pengembanganya menggunakan model ADDIE
(Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation). Penelitian pengembangan model ADDIE
yang dilakukan hanya sampai tahap Development (pengembangan), karena tujuan penelitian ini hanya sebatas
mengembangkan dan menghasilkan suatu aplikasi media pembelajaran yang valid untuk diimplementasikan
berdasarkan penilaian validator. Instrumen pengumpulan data terdiri dari lembar validasi ahli materi dan lembar
validasi ahli media yang diberikan kepada 6 (enam) orang validator yakni 3 ahli media dan 3 ahli materi.
Penelitian ini menunjukkan bahwa hasil validasi yang dilakukan diperoleh persentase rata-rata penilaian sebesar
85,25% dengan kategori valid. Berdasarkan hasil peneltian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa aplikasi
media pembelajaran mobile learning berbasis android sudah valid untuk digunakan dalam pembelajaran fisika.
================================================================================

PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN FISIKA" MOTOGPE"

PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS PERMAINAN TRADISIONAL PADA


MATERI GERAK MELINGKAR

Zulherman Zulherman, Abidin Pasaribu, Ketang Wiyono, Saparini Saparini, Winda Oktori

Abstract

Telah berhasil dikembangkan video pembelajaran pada materi gerak melingkar berbasis permainan tradisional
untuk siswa SMA yang valid dan praktis. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan
dengan menggunakan model pengembangan Rowntree yang terdiri dari tiga tahap, yaitu tahap perencanaan,
tahap pengembangan dan tahap evaluasi. Tahap evaluasi menggunakan teknik evaluasi Tessmer yang terdiri dari
self-evaluation, expert review, one-to-one evaluation, dan small group evaluation. Teknik pengumpulan data
menggunakan lembar validasi ahli dan angket. Berdasarkan hasil expert review dari dua aspek penilaian
diperoleh rata-rata penilaian para ahli sebesar 88,92% dengan kriteria sangat valid. Berdasarkan hasil one-to-one
evaluation diperoleh rata-rata tanggapan siswa terhadap penggunaan video pembelajaran sebesar 83,75%
dengan kriteria praktis dan mengalami peningkatan pada tahap small group evaluation dengan diperoleh rata-
rata tanggapan siswa terhadap penggunaan video pembelajaran sebesar 85% dengan kriteria praktis. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa video pembelajaran yang dikembangkan valid dan praktis sehingga diperoleh
kesimpulan bahwa video pembelajaran fisika pada gerak melingkar berbasis permainan tradisional yang
dikembangkan peneliti layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran fisika di tingkat SMA.

===============================================================================

Vol 6, No 1 (2017): Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni

PENGEMBANGAN STEM-A (SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, MATHEMATIC AND


ANIMATION) BERBASIS KEARIFAN LOKAL DALAM PEMBELAJARAN FISIKA

Indri Sari Utami, Rahmat Firman Septiyanto, Firmanul Catur Wibowo, Anang Suryana

Abstract

Pembelajaran fisika yang terjadi di lapangan masih minim inovasi. Pembelajaran cenderung berpusat pada
pendidik. Pendidik hanya mentransfer pengetahuannya saja tanpa memikirkan apakah peserta didik sudah
memahami konsep yang disampaikan atau belum. Rata-rata capaian hasil pemahaman konsep Fisika masih
rendah. Teknologi yang berkembang pesat saat ini masih jarang dimanfaatkan oleh para pendidik. Padahal ini
bisa menjadi salah satu alternatif untuk membuat pembelajaran lebih menarik dan berkesan. Dengan mengaitkan
kearifan lokal yang ada di daerah peserta didik, dapat membuat peserta didik lebih mengenal kekayaan alam di
daerahnya dan dapat diperkenalkan baik skala nasional maupun intrnasional. Dengan adanya permasalahan-
permasalahan tersebut, maka perlu adanya integrasi anatara model, evaluasi dan media pembelajaran STEM-A
(Sciences, Technology, Engineering, Mathematics, and Animation) berbasis kearifan lokal. Metode Penelitian
yang dilakukan adalah Kuasi Eksperimen dengan desain penelitian one group pretest-posttest design. Hasil
observasi menunjukkan adanya peningkatan pemahaman konsep mahasiswa setelah diterapkan pembelajaran
STEM-A (Sciences, Technology, Engineering, Mathematics, and Animation) berbasis kearifan lokal. Dengan
kategori sedang pada gain dinormalisasinya. Dari pembelajaran ini mahasiswa menjadi mengetahui kearifan
lokal batu kuwung dan cara memanfaatkannya. Hasil penelitian akan terus dikembangkan pada mata kuliah-
mata kuliah lain di jurusan Pendidikan Fisika Universitas Sultan Ageng tirtayasa.

===============================================================================

Vol 5, No 1 (2017): Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni


PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERUPA KOMIK FISIKA BERBANTUAN SOSIAL
MEDIA INSTAGRAM SEBAGAI ALTERNATIF PEMBELAJARAN

Irwandani Irwandani, Siti Juariyah

Abstract

Tren perkembangan teknologi dan informasi saat ini seharusnya bisa dimanfaatkan oleh dunia pendidikan untuk
menjadikannya sebagai sarana pembelajaran, baik itu di luar maupun di dalam kelas. Salah satu tren yang
sedang muncul saat ini adalah pemanfaatan media sosial sebagai media pembelajaran. Media sosial yang akan
difokuskan untuk dikembangkan adalah media instagram, yang di dalamnya bisa memuat konten gambar dan
tulisan. Penelitian dilakukan dengan tujuan menghasilkan produk media pembelajaran yang memenuhi kriteria
yang dibutuhkan. Penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan yang dilakukan dengan
beberapa tahap yaitu melakukan penelitian pendahuluan, mengumpulkan informasi, desain produk, validasi
produk, ujicoba terbatas kepada pengguna, kemudian revisi produk. Berdasarkan tahapan-tahapan yang
dilakukan diperoleh produk media pembelajaran yang dinyatakan layak dan sangat dibutuhkan oleh peserta
didik setelah melakukan validasi dan ujicoba produk. Validasi ahli bahasa memperoleh 84%, desain 82,67%,
materi 86,67%, dan media memperoleh 87,14%. Sementara itu, berdasarkan penilaian pengguna diperoleh
sebesar 90,83%.

===============================================================================

Vol 5, No 1 (2017): Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERUPA BULETIN DALAM BENTUK BUKU SAKU


UNTUK PEMBELAJRAN IPA TERPADU

Ardian Asyhari, Helda Silvia

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk; 1) mengembangkan media pembelajaran berupa buletin IPA terpadu dalam
bentuk buku saku pada materi bunyi; 2) mengetahui respon peserta didik terhadap kelayakan media
pembelajaran berupa buletin IPA terpadu pada materi bunyi dalam bentuk buku saku untuk peserta didik kelas
VIII, dengan rumusan masalah; 1) Bagaimana mengembangkan media pembelajaran berupa buletin IPA
terpadu dalam bentuk buku saku pada materi bunyi?; 2) Bagaimana respon peserta didik terhadap kelayakan
media pembelajaran berupa buletin IPA terpadu dalam bentuk buku saku pada materi bunyi. Penelitian ini
merupakan penelitian R&D yang mengadopsi pengembangan dari Borg & Gall. Subjek dalam penelitian ini
adalah peserta didik kelas VIII SMP Negeri 7 Bandar lampung dan SMP Negeri 21 Bandar Lampung berjumlah
40 orang peserta didik dan instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa angket yang diberikan kepada
ahli materi, ahli media, dan guru IPA SMP untuk menguji kelayakan media pembelajaran berupa buletin dalam
bentuk buku saku untuk pembelajaran IPA terpadu. Jenis data yang dihasilkan adalah data kualitatif dan
kuantitatif yang dianalisis dengan pedoman kriteria kategori penilaian untuk menentukan kelayakan produk.
Hasil penelitian ini adalah; 1) telah dikembangkan media pembelajaran berupa buletin IPA terpadu dalam
bentuk buku saku; 2) kelayakan media pembelajaran buletin IPA terpadu dalam bentuk buku saku yang telah
dikembangkan adalah sangat layak dengan persentase 82 % berdasarkan penilaian ahli materi tahap akhir
setelah perbaikan, ahli desain dengan persentase 79,4% dengan kriteria layak 3) dengan persentase adalah
77,6%, penilaian guru dengan kriteria adalah layak 4) hasil respon peserta didik dengan persentase 80%
dengan kriteria layak.

===============================================================================
Vol 2 No 1 (2016): JPPPF - Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, Volume 2 Nomor 1, Juni
2016

DESAIN HANDOUT MULTIMEDIA MENGGUNAKAN 3D PAGEFLIP PROFESSIONAL UNTUK


MEDIA PEMBELAJARAN PADA SISTEM ANDROID
Sandy Syahrowardi Program Studi Pendidikan Fisika, Universitas Negeri Jakarta
A. Handjoko Permana Program Studi Pendidikan Fisika, Universitas Negeri Jakarta

Abstrak

Artikel ini bertujuan untuk mengenalkan media pembelajaran berupa handout berbasis multimedia dan
menggambarkan cara membuat handout berbasis multimedia menggunakan 3D Pageflip Professional dengan
tampilan akhir yang dapat diakses melalui komputer dan android. Dalam merancang handout berbasis
multimedia menggunakan 3D Pageflip Professional membutuhkan handout dalam format PDF sebagai dasar
pembuatan handout berbasis multimedia. Pada aplikasi 3D Pageflip Professional dapat memuat media sebagai
pelengkap seperti gambar, animasi, flash, video, audio, dll, sehingga akan lebih menarik pada saat membaca
handout ini. Hasil dari project yang anda buat, publish dengan format 3DP agar dapat dibaca dengan 3D
Pageflip Reader yang bisa diinstall dalam OS android.

===============================================================================