ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, DAN KD

MATA PELAJARAN : FIQIH

KELAS : X
Teknik dan
Standar
Kompetensi Materi Aktivitas belajar Siswa unt. bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Indikator Pencapaian Kompetensi
Dasar Pokok Mencapai Kompetensi Instrumen
Lulusan
Penilaian

1 2 3 4 5 6 7 8

Memiliki 1. Menghayati dan 1.1 Mensyukuri Mengamati Observasi 1.1.1. Membiasakan mengucapkan
mengamalkan ajaran sumber  Membaca pengertian “alhamdulillah” selesai belajar
perilaku agama yang dianutnya
Sikap daya Ilmu ekonomi, Penilaian prinsip ekonomi sebagai wujud
yang sebagai pembagian Ilmu Diri mensyukuri sumberdaya.
mencerminka karunia ekonomi, dan prinsip 1.1.2. Membiasakan mengucapkan
n sikap Tuhan YME ekonomi Penilaian basmalah ketika memulai
orang dalam dari berbagai sumber Antar pembelajaran prinsip ekonomi
rangka belajar yang relevan
beriman, pemenuhan Teman sebagai wujud mensyukuri
berakhlak kebutuhan sumber daya
Menanya Jurnal 1.1.3. Membiasakan berdo’a sebelum
mulia,
 Mengajukan pertanyaan memulai pembelajaran sebagai
berilmu, yang berkaitan dengan wujud mensyukuri sumber
percaya diri, pengertian Ilmu ekonomi, daya
dan 2. Menghayati dan pembagian Ilmu 2.1.1. menunjukkan prilaku jujur pada
2.1 Bersikap ekonomi, dan prinsip ekonomi
bertanggung mengamalkan jujur, saat mengikuti ujian harian topik
jawab dalam perilaku jujur, disiplin,ta prinsip-prinsip ekonomi
Mengumpulkan Informasi
disiplin, nggung
berinteraksi  Mengumpulkan
tanggungjawab, jawab, 2.1.2. menunjukkan prilaku disiplin
secara peduli (gotong data/informasi tentang
peduli, pengertian Ilmu ekonomi, dalam mengikuti proses belajar
efektif royong, kerjasama, kreatif,ma pembagian Ilmu ekonomi mengajar
dengan toleran, damai), ndiri, dan prinsip ekonomi dari
santun, responsif kritis dan
lingkun berbagai sumber yang
dan pro-aktif dan analitis
gan sosial relevan
menunjukkan sikap dalam
dan sebagai bagian dari mengatasi
alam solusi atas berbagai permasala Menalar/Mengasosiasi
permasalahan han  Menganalisis dan
 serta dalam berinteraksi ekonomi menyimpulkan
dalam secara efektif 2.2 informasi/data serta
dengan lingkungan Menunjukkan membuat hubungan
menempatka sosial dan alam antara pengertian Ilmu
perilaku jujur,
n diri serta dalam ekonomi, pembagian Ilmu
disiplin,
sebagai menempatkan diri ekonomi, dan prinsip
tanggung ekonomi
cerminan sebagai cerminan
bangsa dalam jawab,
bangsa kerjakeras,
pergaulan dunia. Mengomunikasikan
dalam sederhana,
 Menyajikan hasil analisis
pergaulan mandiri, adil,
dan simpulan tentang konsep
dunia. berani, peduli
dasar ilmu ekonomi dalam
dalam
berbagai bentuk media (lisan
melakukan
dan tulisan)
kegiatan
ekonomi

Memiliki 3. 3.1 Konsep Tes tertulis 3.1.1. mendefenisikan prinsip ilmu

pengetahuan Memahami,menerap Mendeskripsik dasar Ilmu ekonomi
Pengetahuan faktual, kan, menganalisis an konsep ilmu Ekonomi Tugas
konseptual, pengetahuan ekonomi (pengertian, 3.1.2. menjelaskan dasar ilmu
faktual, konseptual, pembagian,
prosedural, ekonomi
prosedural dan Prinsip
dan Ilmu
metakognitif berdasarkan rasa 3.1.3. menjelaskan pembagian ilmu
ingintahunya tentang Ekonomi
dalam ilmu ekonomi
ilmu pengetahuan,
pengetahuan,
teknologi, seni,
teknologi, 3.1.4. …………….
budaya, dan
seni, dan humaniora dengan
budaya wawasan
dengan kemanusiaan,
kebangsaan,
wawasan kenegaraan, dan
keman peradaban terkait
usiaan, penyebab fenomena
dan kejadian, serta
kebangsaan, menerapkan
kenega pengetahuan
 raan, dan prosedural pada bidang
perada kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat
ban terkait dan minatnya untuk
penyebab memecahkan masalah
serta dampak
fenomena
dan kejadian.
Memiliki 4. Mengolah, menalar, 4.1 Unjuk Kerja 4.1.1. menyajikan pengertian ilmu
kemampuan dan menyaji dalam Menyajikan ekonomi
Keterampilan pikir dan ranah konkret dan konsep ilmu
tindak yang ranah abstrak ekonomi 4.1.2. menyajikan tiga pembagian
efektif dan terkait dengan ilmu ekonomi
kreatif dalam pengembangan
ranah abstra dari yang 4.1.3. menyajikan empat metode cara
dipelajarinya di
dan konkret memahami ilmu ekonomi
sekolah secara
sebagai
mandiri, dan
pengembang
mampu
an dari yang menggunakan
dipelajari di metoda sesuai
sekolah kaidah keilmuan
secara
mandiri.