LAMPIRAN 05

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD 1)

“Gerak Lurus”

Hari tanggal : …………..

Nama kelompok :

1. ………………………………………
2. ………………………………………
3. …………………………………………
4. …………………………………………
5. …………………………………………
6. …………………………………………

A. Kompetensi Dasar

4.4 Menyajikan data dan grafik hasil percobaan gerak benda untuk

menyelidiki karakteristik gerak lurus dengan kecepatan konstan (tetap)

dan gerak lurus dengan percepatan konstan (tetap) berikut makna

fisisnya.

B. Indikator Pencapaian

1. Indikator Afektif

Menunjukkan perilaku disiplin, tanggungjawab, peduli dan proaktif

2. Indikator Kognitif

 Memahami konsep grak lurus (jarak, perpindahan, kecepatan, kelajuan

dan percepatan)

 Menentukan besar kecepatan rata- rata dan percepatan rata- rata

 Menganalisis besaran- besaran fisis pada gerak lurus

140
LAMPIRAN 05

3. Indikator Psikomotor

 Memiliki keterampilan dalam melakukan percobaan dan menyajikan

hasil percobaan tentang gerak lurus.

C. Tujuan

1. Tujuan afektif

 Peserta didik dapat menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin

tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung

jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam

aktivitassehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam

melakukan percobaan, melaporkan, dan berdiskusi

2. Tujuan Kognitif

 Peserta didik dapat menganalisis besaran- besaran fisis pada gerak

lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan

konstan

3. Tujuan Psikomotor

 Peserta didik dapat menyajikan hasil pengukuran besaran fisis dengan

menggunakan peralatan dan teknik yang tepat untuk penyelidikan

ilmiah

D. Landasan Teori

Gerak merupakan perubahan posisi (kedudukan) suatu benda terhadap

suatu acuan tertentu. Perubahan letak benda di lihat dengan membandingkan

letak benda tersebut terhadap suatu titik yang di anggap tidak bergerak (titik

141
LAMPIRAN 05

acuan) sehingga gerak memiliki pengertian yang relatif. Kedudukan di artikan

sebagai letak (posisi) suatu benda pada waktu terhadap acuan.

Jarak didefinisikan panjang lintasan yang ditempuh oleh suatu benda

dalam selang waktu tertentu. Jarak merupakan besaran skalar. Jika dinyatakan

dalam persamaan maka:

Jarak → 𝑠 = 𝑠1 + 𝑠2 + 𝑠3 + ⋯ + 𝑠𝑛

Perpidahan didefinisikan sebagai suatu perubahan posisi suatu benda dalam

selang waktu tertentu. Perpindahan hanya bergantung pada posisi awal dan

posisi akhir benda, serta tidak bergantung pada jalan atau lintasan yang

ditempuh oleh benda. Perpindahan merupakan besaran vektor. Jika

dinyatakan dalam persamaan maka:

⃗⃗⃗⃗ = ⃗⃗⃗
Perpindahan → ∆𝑥 𝑥1 + ⃗⃗⃗⃗
𝑥2

Kelajuan adalah cepat lambatnya perubahan jarak terhadap waktu dan

merupakan besaran skalar yang nilainya selalu positif, sehingga tidak

memedulikan arah. Kelajuan diukur dengan menggunakan speedometer. Jika

dinyatakan dalam persamaan maka:

𝑗𝑎𝑟𝑎𝑘 𝑠
Kelajuan = ,= 𝑣 =
𝑠𝑒𝑙𝑎𝑛𝑔 𝑤𝑎𝑘𝑡𝑢 𝑡

Kecepatan adalah cepat lambatnya perubahan kedudukan suatu benda

terhadap waktu dan merupakan besaran vektor, sehingga memiliki arah.

Kecepatan diukur dengan menggunakan velocitometer. Jika dinyatakan dalam

persamaan maka:

𝑝𝑒𝑟𝑝𝑖𝑛𝑑𝑎ℎ𝑎𝑛 ⃗⃗⃗⃗
∆𝑠
kecepatan = ,= 𝑣 =
𝑠𝑒𝑙𝑎𝑛𝑔 𝑤𝑎𝑘𝑡𝑢 ∆𝑡

142
LAMPIRAN 05

Percepatan adalah perubahan kecepatan tiap satu satuan waktu. Secara

matematis percepatan dapat ditulis sebagai berikut;

𝑝𝑒𝑟𝑢𝑏𝑎ℎ𝑎𝑛 𝑘𝑒𝑐𝑒𝑝𝑎𝑡𝑎𝑛 ∆𝑣
percepatan = ,= 𝑎 =
𝑠𝑒𝑙𝑎𝑛𝑔 𝑤𝑎𝑘𝑡𝑢 ∆𝑡

E. Alat dan Bahan

1. Meteran

2. Stopwatch

F. Kegiatan Praeksperimen

1. Mengamati

Amatilah temanmu yang berjalan ke arah timur sejauh 5 langkah dan berjalan

kembali ke arah barat sejauh 7 langkah!

2. Rumusan Masalah

Buatlah pertanyaan sesuai dengan apa yang kalian amati! Pertanyaan (Rumusan

masalah):

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

3. Hipotesis

Buatlah jawaban kelompok sesuai dengan pertanyaan yang anda buat di atas!

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

143
LAMPIRAN 05

G. Prosedur Kerja

1. Tentukan kawasan masing-masing kelompok untuk melakukan

pengamatan!

2. Masing-masing kelompok, tentukan 1 orang dari setiap kelompok untuk

berjalan di dalam kelas dari titik O ke P lalu ke Q sambil memegang

stopwatch untuk mengukur waktu (stopwatch dihidupkan ketika mulai

berjalan dari titik O dan dimatikan pada saat sampai di titik Q) selama berjalan

sesuai dengan lintasan berikut:

Q O P

3. Tentukan dua orang teman dalam kelompokmu untuk mengukur lintasan

tersebut menggunakan meteran

a. Siswa A mengukur sesuai bentuk lintasan OP dan PQ

b. Siswa B mengukur dari titik O langsung ke titik Q

4. Catatlah hasil pengukuran waktu dalam tabel pengamatan

5. Kemudian tentukanlah kelajuan, kecepatan dan percepatan

6. Catat hasil pengukuranmu dalam tabel pengamatan

H. Hasil Pengamatan

Tabel Hasil Pengamatan

Kelajuan Kecepatan Percepatan
Jarak Perpindahan 𝒔 ⃗⃗⃗⃗
∆𝒔 ∆𝒗
(𝒙) (𝒙
⃗) 𝒗= ⃗
𝒗 = 𝒂=
𝒕 ∆𝒕 ∆𝒕

144
LAMPIRAN 05

I. Pertanyaan Diskusi

1. Apa yang dimaksud dengan jarak dan perpindahan? Gambarkan sesuai

hasil pengamatanmu!

2. Mengapa jarak dan kelajuan merupakan besaran skalar?

3. Mengapa perpindahan dan kecepatan merupakan besaran vektor?

4. Apa yang dimaksud dengan percepatan berdasarkan hasil

pengamatanmu?

J. Kesimpulan

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

145