RPT SAINS TAHUN 3 (SK) 2020

MING TEMA / STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI

GU UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

1 Menyatakan peraturan bilik sains.

2 Menerangkan peraturan bilik sains.

Tema: 3 Mematuhi peraturan bilik sains.

Inkuiri Nota: Pentaksiran
dalam dilaksanakan
Sains 2.1 2.1.1 Menaakul kepentingan peraturan bilik sains melalui pemerhatian
1 2.0
Peraturan
Bilik Sains
Mematuhi peraturan
bilik sains.
4
perlu dipatuhi sebelum, semasa
dan selepas
Peratur menggunakan bilik
an Bilik Menjana idea tindakan yang perlu diambil sains.
Sains 5 sekiranya terdapat situasi menyalahi peraturan
bilik sains.

Mengamalkan konsep pematuhan peraturan

6 bilik sains sebagai budaya dalam kehidupan
seharian

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia Page 1

 RPT SAINS TAHUN 3 (SK) 2020

MING TEMA / STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI

GU UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

Menyatakan semua deria yang terlibat untuk

1 membuat pemerhatian tentang fenomena atau
perubahan yang berlaku.

Memerihalkan penggunaan semua deria yang

2 terlibat untuk membuat pemerhatian tentang
fenomena atau perubahan yang berlaku. Cadangan aktiviti:
Menggunakan semua deria yang terlibat untuk Menjalankan aktiviti
3 membuat pemerhatian tentang fenomena atau yang boleh
Tema:
perubahan yang berlaku membawa kepada
Inkuiri
penguasaan
dalam
1.1 Menggunakan semua deria yang terlibat dan kemahiran
Sains
Kemahiran 1.1.1 memerhati seperti:
2 1.0
Proses Memerhati 4
alat jika perlu untuk membuat pemerhatian
secara kualitatif bagi menerangkan fenomena (i) Memerhati video
Sains atau perubahan yang berlaku. tentang pencernaan
Kemahi
makanan. (ii)
ran
Menggunakan semua deria yang terlibat dan Memerhati objek
Saintifik
alat jika perlu untuk membuat pemerhatian yang timbul atau
5 secara kualitatif dan kuantitatif bagi objek yang
menerangkan fenomena atau perubahan yang tenggelam.
berlaku.
Menggunakan semua deria yang terlibat dan
alat jika perlu untuk membuat pemerhatian
6 secara kualitatif dan kuantitatif bagi
menerangkan fenomena atau perubahan yang
berlaku secara sistematik.

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia Page 2

 RPT SAINS TAHUN 3 (SK) 2020

MING TEMA / STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI

GU UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

Menyatakan ciri yang terdapat pada objek atau

1
fenomena.

Memerihalkan ciri objek atau fenomena dengan

2
menyatakan persamaan dan perbezaan.
Cadangan aktiviti:
Menjalankan aktiviti
Mengasing dan mengumpul objek atau
yang boleh
Tema: 3 fenomena berdasarkan ciri sepunya dan
membawa kepada
Inkuiri berbeza.
penguasaan
dalam
1.1 Mengasing dan mengumpul objek atau kemahiran
Sains
Kemahiran 1.1.2 fenomena berdasarkan ciri sepunya dan mengelas seperti: (i)
3 1.0
Proses Mengelas 4
berbeza serta menyatakan ciri sepunya yang Mengelas haiwan
Sains digunakan berdasarkan tabiat
Kemahi
pemakanan. (ii)
ran
Mengasing dan mengumpul objek atau Mengelas tumbuhan
Saintifik
fenomena berdasarkan ciri sepunya dan berdasarkan cara
5 berbeza serta menyatakan ciri sepunya yang tumbuhan membiak.
digunakan kemudian boleh menggunakan ciri
lain untuk mengasing dan mengumpul.

Mengasing dan mengumpul objek atau

fenomena berdasarkan ciri sepunya dan
6
berbeza sehingga peringkat terakhir dengan
menyatakan ciri yang digunakan.

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia Page 3

 RPT SAINS TAHUN 3 (SK) 2020

MING TEMA / STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI

GU UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

Memilih peralatan yang sesuai bagi mengukur

1
suatu kuantiti.

Memerihalkan penggunaan peralatan dan cara

2
mengukur yang sesuai bagi suatu kuantiti. Cadangan aktiviti:
Menjalankan aktiviti
yang boleh
Tema: Mengukur menggunakan alat dan unit piawai membawa kepada
3
Inkuiri yang sesuai dengan teknik yang betul. penguasaan
dalam kemahiran
1.1
Sains 1.1.3 mengukur dan
Kemahiran
4 1.0
Proses
Mengukur dan
menggunakan nombor 4
Mengukur menggunakan alat dan unit piawai
yang sesuai dengan teknik yang betul serta
menggunakan
nombor seperti: (i)
Sains merekod dalam jadual.
Kemahi Mengukur masa
ran bagi satu aktiviti. (ii)
Saintifik Mengukur panjang
Membuat justifikasi kesesuaian alat dan unit buku, pencil dan
5 piawai yang digunakan bagi aktiviti yang lain-lain.
dijalankan.

Menunjuk cara untuk mengukur menggunakan

alat, unit piawai dengan teknik yang betul serta
6
merekod dalam jadual secara kreatif, inovatif
dan sistematik.

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia Page 4

 RPT SAINS TAHUN 3 (SK) 2020

MING TEMA / STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI

GU UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

Menyatakan pemerhatian bagi satu situasi yang

1
diberikan.

Menyatakan satu penerangan bagi Cadangan aktiviti:

2 Menjalankan aktiviti
pemerhatian.
yang boleh
membawa kepada
Menyatakan lebih dari satu penerangan bagi
Tema: 3 penguasaan
pemerhatian yang sama.
Inkuiri kemahiran
dalam membuat inferens
1.1
Sains Memilih penerangan yang paling munasabah seperti: (i) Membuat
Kemahiran 1.1.4
5 1.0
Proses Membuat inferens 4 bagi satu pemerhatian menggunakan maklumat
yang diperolehi
inferens tentang
objek yang timbul
Sains
Kemahi dan objek yang
ran tenggelam. (ii)
Saintifik Membuat inferens
Membuat kesimpulan awal yang munasabah
tentang kumpulan
5 berdasarkan penerangan yang dipilih dengan
haiwan berdasarkan
menggunakan maklumat yang diperolehi.
tabiat pemakanan.

Menyokong kesimpulan awal yang dibuat

6 dengan menggunakan maklumat atau
pemerhatian lain.

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia Page 5

 RPT SAINS TAHUN 3 (SK) 2020

MING TEMA / STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI

GU UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

Menyatakan satu jangkaan bagi pemerhatian

1
terhadap peristiwa/fenomena.

Membuat satu jangkaan tentang satu

2 peristiwa/fenomena berdasarkan pemerhatian,
pengalaman lalu, data atau pola.
Cadangan aktiviti:
Menjalankan aktiviti
Membuat lebih daripada satu jangkaan tentang yang boleh
Tema: 3 satu peristiwa/fenomena berdasarkan membawa kepada
Inkuiri pemerhatian, pengalaman lalu, data atau pola. penguasaan
dalam
1.1 kemahiran meramal
Sains
Kemahiran 1.1.5 seperti: (i) Meramal
5 1.0
Proses Meramal Menjelaskan jangkaan tentang satu perubahan suhu air
Sains 4 peristiwa/fenomena berdasarkan pemerhatian, apabila dipanaskan.
Kemahi
pengalaman lalu, data atau pola (ii) Meramalkan
ran
keadaan di planet
Saintifik
berdasarkan urutan
dalam sistem suria.
Menyokong jangkaan yang telah dibuat dengan
5
menggunakan maklumat tambahan.

Membuat jangkaan melalui intrapolasi atau

6 ekstrapolasi berdasarkan pemerhatian,
pengalaman lalu, data atau pola

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia Page 6

 RPT SAINS TAHUN 3 (SK) 2020

MING TEMA / STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI

GU UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

1 Menyatakan maklumat yang diperoleh.

Merekod maklumat atau idea dalam sebarang

2
bentuk.
Cadangan aktiviti:
Menjalankan aktiviti
Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang boleh
Tema: 3 membawa kepada
yang sesuai.
Inkuiri penguasaan
dalam kemahiran
1.1
Sains Merekod maklumat atau idea dalam bentuk berkomunikasi
Kemahiran 1.1.6
6 1.0
Proses Berkomunikasi 4 yang sesuai dan mempersembahkan maklumat
atau idea tersebut secara sistematik.
seperti:
(i) Melukis dan
Sains
Kemahi melabel struktur
ran gigi.
Saintifik Merekodkan maklumat atau idea dalam lebih (ii) Membuat poster
dari satu bentuk yang sesuai dan satu hidangan
5
mempersembahkan maklumat atau idea makanan seimbang.
tersebut secara sistematik.

Menghasilkan persembahan yang kreatif dan

inovatif berdasarkan maklumat atau idea yang
6
direkodkan secara sistematik serta boleh
memberi maklum balas

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia Page 7

 RPT SAINS TAHUN 3 (SK) 2020

MING TEMA / STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI

GU UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

Mengenal pasti peralatan, bahan sains dan

1
spesimen yang diperlukan bagi suatu aktiviti.
1.2.1 Menggunakan
dan mengendalikan Memerihalkan penggunaan peralatan, bahan
peralatan dan bahan 2 sains dan spesimen yang diperlukan bagi suatu
sains dengan betul. aktiviti.

1.2.2 Mengendalikan Mengguna dan mengendalikan peralatan, Nota: Pentaksiran

spesimen dengan 3 bahan sains dan spesimen yang diperlukan dilaksanakan
Tema: betul dan cermat. bagi suatu aktiviti dengan kaedah yang betul. semasa murid
Inkuiri menjalankan aktivti
dalam 1.2.3 Melakar Mengguna, mengendali, melakar, membersih PdP seperti:
Sains 1.2 spesimen, peralatan dan menyimpan peralatan, bahan sains dan (i) Mengukur masa
Kemahiran dan bahan sains 4 bagi satu aktiviti.
spesimen yang digunakan dalam suatu aktiviti
7 1.0
Kemahi
Manipulatif dengan betul. dengan kaedah yang betul dan cermat (ii) Menjalankan
projek pembiakan
ran 1.2.4 Membersihkan Mengguna, mengendali, melakar, membersih tumbuhan yang
Saintifik peralatan sains dan menyimpan peralatan, bahan sains dan membiak lebih dari
dengan cara yang 5 spesimen yang digunakan dalam suatu aktiviti satu cara.
betul. dengan kaedah yang betul, bersistematik dan
berhemah.
1.2.5 Menyimpan
peralatan dan bahan Mengguna, mengendali, melakar, membersih
sains dengan betul dan menyimpan peralatan, bahan sains dan
dan selamat. spesimen yang digunakan dalam suatu aktiviti
6
dengan kaedah yang betul, bersistematik,
berhemah dan menjadi contoh kepada rakan
lain.

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia Page 8

 RPT SAINS TAHUN 3 (SK) 2020

MING TEMA / STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI

GU UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

1 Menyatakan jenis gigi. Cadangan aktiviti:

3.1.1 Memerihal -kan Tayangan video atau
jenis gigi dan gambar untuk melihat
fungsinya. set gigi susu dan set
gigi kekal dari aspek
3.1.2 Melabelkan 2 Memerihalkan fungsi setiap jenis gigi. bilangan dan jenis
serta penggantian set
struktur gigi.
gigi susu dengan set
gigi kekal.
3.1.3 Membanding dan
Tema: 3 Melabelkan keratan rentas struktur gigi.
8 Sains
Hayat
membeza -kan set gigi
susu dan set gigi
Nota: (i) Struktur gigi
iaitu enamel, dentin,
3.1 kekal. saraf, salur darah dan
- 3.0
Gigi
4
Membanding dan membezakan set gigi susu
gusi. (ii) Pengambilan
makanan tertentu
3.1.4 Menghubung kait dan set gigi kekal.
9 Manusi
a
penjagaan kesihatan
gigi dengan struktur
seperti makanan
manis akan
gigi. merosakkan enamel
Menaakul kepentingan amalan harian seterusnya
5 penjagaan kesihatan gigi. menyebabkan sakit
3.1.5 Menjelas -kan gigi. (iii) Contoh
pemerhatian tentang rawatan pergigian
gigi melalui lakaran, seperti tampalan,
TMK, penulisan atau pendakap gigi, gigi
lisan secara kreatif. Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif palsu dan rawatan
6 tentang penggunaan teknologi dalam rawatan akar
gigi.

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia Page 9

 RPT SAINS TAHUN 3 (SK) 2020

MING TEMA / STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI

GU UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

1 Menyatakan contoh makanan.

Nota: Kelas makanan
3.2.1 Memberi contoh iaitu karbohidrat,
makanan bagi setiap Menyenaraikan contoh makanan bagi setiap protein, lemak, vitamin,
kelas makanan. 2 mineral, pelawas dan
kelas makanan.
air. Contoh kepentingan
3.2.2 Mengitlak kelas makanan seperti:
(i) Karbohidrat memberi
kepentingan makanan
tenaga. (ii) Protein untuk
mengikut kelasnya Menjelas dengan contoh kepentingan setiap
3 tumbesaran. (iii) Lemak
kepada tubuh manusia. kelas makanan. memanaskan badan.
Tema:
10 Sains
Hayat 3.2
3.2.3 Menjelas dengan
contoh makanan
(iv) Vitamin dan mineral
untuk menjaga
kesihatan. (v) Pelawas
- 3.0
Kelas
Makanan
seimbang berdasarkan
piramid makanan. 4
Menaakul kesan pengambilan makanan yang
tidak berdasarkan piramid makanan.
mencegah sembelit. (vi)
Air untuk mengawal
suhu badan.
11 Manusi
a 3.2.4 Menaakul kesan
pengambilan makanan Cadangan aktiviti:
Penyediaan hidangan
yang tidak seimbang. makanan menggunakan
Merancang satu hidangan makanan
gambar, model atau
3.2.5 Menjelaskan 5 berdasarkan piramid makanan dan membuat makanan sebenar.
pemerhatian tentang penaakulan tentang cadangan tersebut.
kelas makanan menerusi Piramid makanan yang
lakaran, TMK, penulisan digunakan mesti
atau lisan secara kreatif. Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif jenis merujuk kepada piramid
makanan yang perlu dielakkan oleh seseorang makanan Malaysia.
6
yang mempunyai masalah kesihatan serta
mempersembahkannya.

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia Page 10

 RPT SAINS TAHUN 3 (SK) 2020

MING TEMA / STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI

GU UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

(KUMPULAN A: 13.03.2020 - 21.03.2020, KUMPULAN B: 14.03.2020 - 22.03.2020)

Nota: Pencernaan
Menyatakan makanan dihancurkan oleh gigi, adalah proses
1
3.3.1 Memerihalkan lidah dan air liur. menghancurkan
makanan kepada
proses pencernaan cebisan lebih kecil
Melabelkan bahagian yang terlibat dalam supaya nutrien dari
3.3.2 Membuat urutan 2 makanan boleh diserap
pencernaan.
aliran makanan oleh badan bermula
semasa pencernaan. daripada mulut (gigi,
Tema: Membuat urutan aliran makanan semasa lidah dan air liur),
12 Sains
Hayat
3.3.3 Merumus tentang
3
pencernaan. esofagus, perut, usus
dan dubur.
3.3 makanan tercerna
- 3.0
Pencernaan yang tidak diperlukan
4
Mengitlak tentang apa yang berlaku kepada *Nota: Perbuatan yang
mengganggu
oleh badan. makanan tercerna.
13 Manusi
a
3.3.4 Menjelaskan
pencernaan seperti: (i)
Makan sambil bercakap,
berlari dan melompat.
pemerhatian tentang Membuat kesimpulan maksud pencernaan (ii) Makan terlalu cepat.
5
pencernaan menerusi berdasarkan urutan semasa pencernaan.
lakaran, TMK, *Perbuatan yang
mengganggu
penulisan atau lisan pencernaan memberi
Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif
secara kreatif. kesan seperti tersedak,
6 tentang perbuatan yang boleh mengganggu
muntah, tercekik dan
pencernaan makanan dan kesannya. sakit perut.

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia Page 11

 RPT SAINS TAHUN 3 (SK) 2020

MING TEMA / STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI

GU UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

4.1.1 Mengelas haiwan

mengikut tabiat 1 Menyatakan tabiat pemakanan haiwan.
pemakanan.

4.1.2 Menjelaskan Mengelas haiwan berdasarkan tabiat

dengan contoh tabiat 2 Cadangan aktiviti:
pemakanan.
pemakanan haiwan Tayangan video/
herbivor, karnivor dan carta untuk
omnivor. membuat
Mengitlak tentang tabiat pemakanan haiwan pemerhatian
3
4.1.3 Membuat herbivor, karnivor dan omnivor. tentang tabiat
14 Tema:
Sains
4.1
inferens tentang
kumpulan haiwan
pemakanan haiwan.

Hayat berdasarkan tabiat Nota: Tabiat

- Tabiat
Pemakanan
pemakanan. 4
Menaakul kegigian haiwan herbivor, karnivor
dan omnivor berdasarkan tabiat pemakanan.
pemakanan haiwan
4.0 secara semula jadi
15 Haiwan 4.1.4 Membanding dan
membezakan kegigian
iaitu makan
tumbuhan sahaja,
haiwan herbivor, makan haiwan
karnivor, dan omnivor. Menjelaskan melalui contoh haiwan yang sahaja atau makan
5
berubah tabiat pemakanan semula jadinya. haiwan dan
4.1.5 Menjelaskan tumbuhan.
pemerhatian tentang
tabiat pemakanan
haiwan melalui
Berkomunikasi untuk menunjukkan haiwan
lakaran, TMK, 6
yang berubah tabiat pemakanan semula
penulisan atau lisan
jadinya dan memberi justifikasi.
secara kreatif.

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia Page 12

 RPT SAINS TAHUN 3 (SK) 2020

MING TEMA / STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI

GU UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

5.1.1 1 Menyatakan cara tumbuhan membiak.

Memberi contoh Cadangan aktiviti:
tumbuhan bagi setiap Projek pembiakan
cara pembiakan. tumbuhan seperti: (i)
2 Memberi contoh tumbuhan dan cara pembiakan Menanam pokok ubi
5.1.2 keledek secara
Menaakul keratan batang dan
kepentingan batang bawah tanah.
pembiakan tumbuhan (ii) Menanam pokok
16 Tema: kepada hidupan. 3
Menjana idea tentang kepentingan pembiakan
tumbuhan kepada hidupan. kangkong secara
keratan batang dan
Sains
- Hayat 5.1
Pembiakan
5.1.3
Mengitlak satu
biji benih.

Nota: Cara
18 5.0
Tumbu
Tumbuhan tumbuhan boleh
membiak melalui 4
Mengitlak terdapat tumbuhan yang boleh
membiak lebih dari satu cara.
pembiakan tumbuhan
iaitu spora, biji benih,
han pelbagai cara dengan keratan batang, daun,
menjalankan projek. anak pokok dan
batang bawah tanah.
5.1.4 Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif
Menjelaskan 5 Nota: Penggunaan
tentang projek pembiakan tumbuhan yang
pemerhatian tentang teknologi dalam
dijalankan.
pembiakan tumbuhan pembiakan tumbuhan
melalui lakaran, TMK, seperti: (i) Kultur tisu
(ii) Tut
penulisan atau lisan Menjelaskan melalui contoh penggunaan
secara kreatif. 6
teknologi dalam pembiakan tumbuhan.

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia Page 13

 RPT SAINS TAHUN 3 (SK) 2020

MING TEMA / STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI

GU UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

19 ULANGKAJI UNIT 1-2

20 ULANGKAJI UNIT 3-5

CUTI PENGGAL 1
(KUMPULAN A: 22.05.2020 - 06.06.2020, KUMPULAN B: 23.05.2020 - 07.06.2020)

CUTI HARI RAYA AIDILFITRI

24-25.05.2020

6.1.1 Menyatakan unit Menyatakan unit yang digunakan untuk

1 Cadangan aktiviti:
Tema: yang digunakan untuk mengukur luas dan isi padu.
Menjalankan aktiviti
Sains mengukur luas dan isi
6.1 seperti mengukur
Fizikal padu.
Pengukuran Memerihalkan kaedah mengukur luas dan isi luas permukaan
luas dan isi 2 menggunakan
6.0 6.1.2 Mengukur luas padu.
padu. permukaan sekata kertas graf.
Penguk
uran menggunakan petak
yang berukuran 1cm x 3 Mengukur luas dan isi padu. Nota: Unit yang
1cm. digunakan:

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia Page 14

 RPT SAINS TAHUN 3 (SK) 2020

MING TEMA / STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI

GU UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

(i) Luas: sentimeter

21 6.1.3 Menyelesaikan
masalah untuk 4
Menyelesaikan masalah untuk menganggar persegi (cm2), meter
persegi (m2),
luas permukaan tidak sekata.
- menganggar luas
permukaan yang tidak
kilometer persegi
(km2).
sekata.
24 6.1.4 Mengukur isi padu Menyelesaikan masalah untuk menentukan isi
(ii) Isi padu: mililiter
(mℓ), liter (ℓ),
kotak lohong dengan
5 sentimeter padu
padu pepejal tidak sekata.
menggunakan kubus (cm3), meter padu
yang berukuran 1cm x (m3).
1cm x 1cm.
Pengukuran isi
6.1.5 Mengukur isi padu padu cecair boleh
Menaakul kepentingan pengukuran dalam
cecair menggunakan alat 6 menggunakan alat
dan teknik yang betul. kehidupan harian.
bersenggat seperti
silinder penyukat
6.1.6 Menyelesaikan
dengan memberi
masalah untuk
menentukan isi padu penekanan kepada
pepejal tidak sekata bacaan meniskus
melalui kaedah sesaran yang betul.
air.
Penyelesaian
6.1.7 Menjelaskan masalah dalam
pemerhatian tentang kehidupan harian
pengukuran luas dan isi untuk menentukan
padu melalui lakaran, luas dan isi padu
TMK, penulisan atau pepejal tidak
lisan secara kreatif.
sekata.

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia Page 15

 RPT SAINS TAHUN 3 (SK) 2020

MING TEMA / STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI

GU UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

7.1.1 Membuat inferens Menyatakan objek atau bahan yang timbul dan Cadangan Aktiviti:
tentang objek atau 1 Menjalankan aktiviti
objek atau bahan yang tenggelam.
bahan yang timbul dan seperti:
objek atau bahan yang (i) ketulan ais
tenggelam dengan Membuat inferens tentang objek atau bahan dimasukkan ke dalam
Tema: 7.1 menjalankan aktiviti. 2 yang timbul dan objek atau bahan yang air.
25 Sains
Fizikal
Objek atau
bahan yang 7.1.2 Menghubung kait
tenggelam. (ii) minyak dituang ke
dalam air.
objek atau bahan yang (iii) susu pekat
- 7.0
lebih tumpat
atau kurang
timbul dan objek atau
bahan yang tenggelam 3
Mengitlak tentang objek atau bahan yang lebih
tumpat daripada air dan objek atau bahan yang
dituang ke dalam air.
(iv) Melarutkan gula
27 Ketump
atan
tumpat
daripada air.
dengan ketumpatan. kurang tumpat daripada air. atau garam bagi
menjadikan air lebih
7.1.3 Menyelesaikan tumpat supaya objek
masalah bagi mengenal atau bahan yang
pasti kaedah untuk Membuat kesimpulan cara yang membolehkan asalnya tenggelam
menjadikan air lebih 4 boleh ditimbulkan.
air menjadi lebih tumpat.
tumpat.

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia Page 16

 RPT SAINS TAHUN 3 (SK) 2020

MING TEMA / STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI

GU UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

Nota: Objek atau

7.1.4 Menjelaskan Mengaplikasikan pengetahuan tentang bahan yang lebih
pemerhatian tentang 5 ketumpatan dengan menjalankan projek atau tumpat daripada air
objek atau bahan yang aktiviti. akan tenggelam dan
lebih tumpat dan kurang objek atau bahan
tumpat daripada air yang kurang tumpat
melalui lakaran, TMK, 6 Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif daripada air akan
penulisan atau lisan aplikasi ketumpatan dalam kehidupan. timbul.
secara kreatif.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

(KUMPULAN A: 09.08.2019 – 17.08.2019, KUMPULAN B: 10.08.2019 – 18.08.2019)
CUTI HARI RAYA AIDILADHA
31.07.2020 – 01.8.2020

8.1.1 Menguji bahan

yang berasid, beralkali Menyatakan kertas litmus digunakan untuk Nota: Bahan
1 berasid, beralkali
dan neutral dari segi menguji bahan berasid, beralkali atau neutral.
Tema: dan neutral
28 Sains
Bahan 8.1
perubahan warna kertas
litmus dengan
menjalankan
Memberi contoh bahan berasid, beralkali dan digunakan dalam
bidang seperti
2 neutral berdasarkan perubahan warna kertas
- 8.0 Asid
Asid dan
alkali
penyiasatan. litmus. pertanian,
perubatan,
8.1.2 Mengitlak bahan
30 dan
Alkali yang berasid, beralkali
dan neutral dari aspek 3
Menerangkan sifat bahan berasid, beralkali dan
neutral dari segi perubahan warna kertas
pembuatan produk
kegunaan isi rumah,
kesihatan dan
rasa dan sentuhan litmus, rasa dan sentuhan. perindustrian.
dengan menguji

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia Page 17

 RPT SAINS TAHUN 3 (SK) 2020

MING TEMA / STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI

GU UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

beberapa contoh bahan.

8.1.3 Meneroka bahan
lain yang boleh menguji
bahan berasid, beralkali
dan neutral.
8.1.4 Menjelaskan
pemerhatian tentang
asid dan alkali melalui
lakaran, TMK, penulisan
atau lisan secara kreatif.
Mengitlak bahawa rasa dan sentuhan bukan Contoh bahan lain
4 petunjuk saintifik kepada sifat bahan berasid, seperti jus kubis
beralkali dan neutral. ungu dan kunyit
boleh digunakan
untuk menguji
bahan berasid,
Menjelaskan melalui contoh kegunaan bahan beralkali dan
5
berasid, beralkali dan neutral dalam kehidupan. neutral.

Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif

6 kaedah lain untuk mengenal pasti bahan yang
berasid, beralkali dan neutral.

Tema: 9.1.1 Menyenaraikan ahli 1 Menyatakan pusat Sistem Suria.

dalam Sistem Suria melalui Cadangan aktiviti:
Bumi
31 dan
Angkas 9.1
pemerhatian menerusi
pelbagai media. 2 Menamakan ahli dalam Sistem Suria.
Menjalankan simulasi
untuk memerihalkan
peredaran planet.
- a Sistem Suria 9.1.2 Mengitlak suhu planet
berdasarkan urutan dalam 3 Membuat urutan planet dalam Sistem Suria. Nota: Ahli sistem
Sistem Suria. suria iaitu Matahari,
33 9.0
Sistem 9.1.3 Memerihalkan planet Mengitlak bahawa planet beredar mengelilingi
planet, satelit semula
jadi, asteroid,
Suria beredar mengelilingi 4
Matahari mengikut orbit masing-masing. meteoroid dan komet.
Matahari mengikut orbit.

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia Page 18

 RPT SAINS TAHUN 3 (SK) 2020

MING TEMA / STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI

GU UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

9.1.4 Menghubung kait Kedudukan planet

kedudukan planet dari
5 planet dari Matahari dengan masa planet
Matahari dengan masa
planet beredar mengelilingi
Matahari.
9.1.5 Menjelaskan
pemerhatian tentang sistem
suria melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan secara
6
kreatif.
Merumuskan hubungan antara kedudukan
merujuk kepada
urutan planet dari
beredar mengelilingi Matahari. Matahari. Semakin
bertambah jarak
kedudukan planet dari
Matahari, semakin
bertambah masa
Membina model Sistem Suria secara kreatif yang diambil untuk
dan inovatif dan mempersembahkannya. membuat satu edaran
lengkap mengelilingi
Matahari.

Nota: Takal ialah satu

10.1.1 Menyatakan 1 Menyatakan takal ialah satu contoh mesin. contoh mesin ringkas
maksud dan kegunaan yang memudahkan
Tema: takal. beban diangkat ke
Teknolo atas dengan
34 gi dan
kehidup
10.1
10.1.2 Memerihalkan
cara takal tetap
2
Memberi contoh penggunaan takal dalam
kehidupan
menggunakan daya
yang kecil.

- an
Lestari
Takal
berfungsi dengan
menggunakan model. 3 Memerihalkan bagaimana takal tetap berfungsi.
Takal tetap
mengandungi satu
36 10.0 10.1.3 Memberi contoh
roda yang mempunyai
alur di mana gelung
Mesin aplikasi takal dalam tali dililit melaluinya.
kehidupan. Membina model takal dan menerangkan Takal digunakan
4
bagaimana takal berfungsi. dalam aktiviti seperti:
10.1.4 Mereka cipta (i) Mengangkat bahan

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia Page 19

 RPT SAINS TAHUN 3 (SK) 2020

MING TEMA / STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI

GU UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

model takal yang binaan menggunakan

berfungsi.
5
10.1.5 Menjelaskan
pemerhatian tentang
takal melalui lakaran,
TMK, penulisan atau
6
lisan secara kreatif.
kren. (ii) Menaikkan
Menaakul kepentingan takal dalam kehidupan bendera (iii) Menimba
harian. air dari perigi. (iv)
Menaikkan barang
dari bawah ke tingkat
atas.
Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif
tentang jenis takal dan mempersembahkannya.

37-38 ULANGKAJI
39-40 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
41-43 PENGURUSAN AKHIR TAHUN
CUTI DEEPAVALI
(KUMPULAN A: 14- 16 NOVEMBER 2020, KUMPULAN B: 13-16 NOVEMBER 2020)

CUTI AKHIR TAHUN

(KUMPULAN A: 20.11.2020 – 31.12.2020, KUMPULAN B: 22.11.2020 – 31.12.2020)

#MEMERLUKAN RPH LENGKAP UNTUK SETAHUN? Sila order melalui website:- https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia
ATAU WHATSAPP : 011 5668 0954. FREE RPT 2020 :- https://telegram.me/RPT2020SekolahRendah

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia Page 20