KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

Jalan Jenderal Sudirman, Gedung D Lantai 15, Senayan, Jakarta 10270
Telp./Fax: (021) 57974130

INSTRUMEN PENDAMPINGAN

PROGRAM PENINGKATAN KOMPETENSI

PEMBELAJARANBERBASIS ZONASI

ON THE JOB LEARNING 2 (ON – 2)

Jenis Instrumen:

Review RPP Unit 2

Oleh:

Kepala Sekolah/Pengawas Sekolah

A. PENGANTAR
PendampinganpadaOn the Job Learning – On 2yang
dilakukanolehKepalaSekolah/PengawasSekolahadalahmelakukanReview
PenyusunanRencanaPelaksanaanPembelajaran (RPP) Unit 2.

Instrumen Review PenyusunanRencanaPelaksanaanPembelajaran (RPP) Unit

2inidigunakanolehKepalaSekolah/PengawasSekolahselama Guru
Sasaranmelakukanpenyusunan RPP Unit 1 padaOn the Job Learning – On 2.

HasildaripendampinganKepalaSekolah/PengawasSekolahinidigunakanoleh Guru
Sasaranuntukmemperbaiki RPP Unit 2 yang telahdisusunsebelumkegiatanIn Service
Learning – In 4oleh Guru Inti.

B. PETUNJUK PENGISIAN
1. Bacalah dengan cermat semua pernyataan pada instrumen ini!
2. Tulislah identitas Saudara pada tempat yang tersedia!
3. Jawaban Saudara adalah sesuatu yang penting bagi kami, oleh karena itu jawablah
semua pernyataan di bawah ini sesuai dengan keadaan Saudara.
4. Selamat mengerjakan!

C. IDENTITAS OBSERVER
Nama : Sri Ramadhani, M.Psi
Tempat/Tanggal Lahir : Karang Rejo / 21 Agustus 1978
NUPTK : 2153756657300053
Pendidikan Terakhir : 1.  S1 2.  S2 3.  S3
Jenis Kelamin : 1.  Laki-laki 2.  Perempuan
UPT :
Alamat UPT :
Kecamatan : Sunggal
Kota/Kabupaten : Deli Serdang
Propinsi : Sumatera Utara
No. Telepon/HP : 08126565306
E-mail : ramadhanisyarifin@gmail.com
D. IDENTITAS GURU YANG DIOBSERVASI
Nama : Susi Lisnawati, S.Pd
Tempat/Tanggal Lahir : Tandam Hulu / 27 OKTOBER 1976
NUPTK : 9359754656300043
Pendidikan Terakhir : 2.  S1 2.  S2 3.  S3
Jenis Kelamin : 2.  Laki-laki 2.  Perempuan
Sekolah : SMK SWASTA PABAKU STABAT
Alamat Sekolah : Jln Pringgondani No 813 Karang Rejo
Kecamatan : Stabat
Kota/Kabupaten : Langkat
Propinsi : Sumatera Utara
No. Telepon/HP : 081361605089
E-mail : lisnawatisusi0gmail.com

E. INSTRUMEN
Pilihlah jawaban untuk pernyataan-pernyataan dalam tabel di bawah ini sesuai dengan
penilaian Saudara dengan cara memberitandacheck (√) di bawahkolompenilaianYaatauTidak.

No. Komponen Indikator Penilaian Catatan/

Sarantindaklanjut
Ya Tidak
1. IdentitasMata Menuliskan identitas lengkap √
Pelajaran/
Tema
2. KompetensiIn MenuliskanKI √
ti denganlengkapdanbenar.
3. KompetensiD MenuliskanKDdenganlengkapdanben √
asar ar.
4. TujuanPembel Tujuanpembelajaranmengandunguns √
ajaran ur: audience (A), behavior (B),
condition (C), dandegree (D).
Tujuanpembelajarandirumuskanuntu √
ksatupencapaian KD.
5. IndikatorPenc Merumuskanindikator yang √
apaianKompe mencakupkompetensipengetahuan,
tensi keterampilansesuaidengan KD.
Menggunakan kata √
kerjaoperasionalrelevandengan KD
yang dikembangkan.
Merumuskanindikator yang cukup √
(IPK pendukung, IPK Kuncidan/atau
IPK pengayaan)
sebagaipenandaketercapaian KD.
6. MateriPembel Memilihmateripembelajaranreguler, √
ajaran remedial
danpengayaansesuaidengankompete
nsi yang dikembangkan.
Cakupanmateripembelajaranreguler, √
remedial,
danpengayaansesuaidengantuntutan
KD, ketersediaanwaktu,
danperkembanganpesertadidik.
Kedalamanmaterikemampuanpesert √
adidik.
7. Model Menerapkan Model pembelajaran. √
Pembelajaran Model pembelajaran yang
dipilihadalahpembelajaranaktif yang √
efektifdanefisienmemfasilitasipeserta
didikmencapaiindikator-indikator
KD.
8. KegiatanPem Menyiapkanpesertadidiksecarapsikis √
belajaran: danfisikuntukmengikuti proses
Pendahuluan pembelajaran.
Memberimotivasibelajarpesertadidik
secarakontekstualsesuai √
manfaatdanaplikasimateri ajar
dalamkehidupansehari-hari.
Mengajukanpertanyaan-pertanyaan
yang mengaitkanpengetahuan √
sebelumnyadenganmateri yang
akandipelajari.
Menjelaskantujuanpembelajaranatau
kompetensidasar yang akandicapai. √
Menyampaikancakupanmateridanpe
njelasanuraiankegiatan √
sesuaisilabus.
9. KegiatanPem Menggunakan model pembelajaran,
belajaran: Inti metodepembelajaran, media
pembelajaran, dansumberbelajar √
yang
disesuaikandengankarakteristikpeser
tadidikdanmatapelajaran.
Aktivitaspembelajaranterintegrasinil
ai-nilaikarakterdari PPK (religiositas, √
nasionalisme, integritas, kemandirian,
dangotong-royong).
Aktivitaspembelajaranberorientasipa
dapembelajaran HOTS : √
a. Transfer Knowledge,
b. Critical and creative thinking √
c. Problem solving √
Aktivitaspembelajaranterintegrasilite
rasidasarpesertadidik(literasibacada
ntulis, numerik, finansial, √
budayadankewarganegaraan, sains,
danliterasi TIK).
10. KegiatanPem Seluruhrangkaianaktivitaspembelajar
belajaran: andanhasil-hasil yang
Penutup diperolehuntukselanjutnyasecaraber
samamenemukanmanfaat √
langsungmaupuntidaklangsungdarih
asilpembelajaran yang telah
 berlangsung.
Memberikanumpanbalikterhadap √
proses danhasilpembelajaran.
Melakukankegiatantindaklanjutdala
mbentukpemberiantugas, baiktugas √
individual maupunkelompok.
Menginformasikanrencanakegiatanp
embelajaranuntukpertemuan √
berikutnya
11. Media Memanfaatkanmedia
danBahan danbahansesuaidenganindikator, √
karakteristikpesertadidikdankondisis
ekolah.
Memanfaatkan media
danbahanuntukmewujudkanpembela √
jarandenganpendekatansaintifikatau
model memadai.
Memilih media
danbahanuntukmenyampaikanpesan √
yang menarik, variatif,
dansesuaidenganindikatorpencapaian
kompetensi.
12. SumberBelaja Memanfaatkanlingkunganalamdan/ataus
r osial. √
Menggunakanbukutekspelajarandari
pemerintah(Bukusiswa danBukuGuru). √
Merujukmateri-materi yang √
diperolehmelaluiperpustakaan.
MenggunakanTIK/merujukalamatweb
tertentusebagaisumberbelajar. √
13. Penilaian Mencantumkanteknik,bentuk,dancontohi
nstrumenpenilaian
padaranahsikap,pengetahuan,danketera √
mpilansesuai denganindikator.
Menyusun sampel butir instrumen
penilaian sesuai kaidah pengembangan √
instrumen
Mengembangkan pedoman penskoran
(termasuk rubrik) sesuai dengan √
instrumen.
14. Pembelajaran Merumuskan
Remedial kegiatanpembelajaranremedialyangsesu
ai dengankarakteristikpeserta didik, √
alokasi waktu,sarana danmedia
pembelajaran.
Menuliskansalah satu atau
lebihaktivitaskegiatanpembelajaranreme
dial,berupa:
• pembelajaran ulang, √
• bimbinganperorangan
• belajar kelompok
15. Pembelajaran • tutor sebaya
Merumuskan kegiatanpembelajaran
Pengayaan pengayaanyangsesuai √
dengankarakteristikpeserta didik,
alokasi waktu,sarana
16. Bahan Ajar danmediapembelajaran.
Menguraikan bahan ajar sesuai dengan √
KD
Skor Total 80
Catatan.
Mengetahui, Stabat, Oktober 2019
KepalaSekolah SMK Swasta PABAKU Stabat Peserta,

Sri Ramadhani, M.Psi Susi Lisnawati, S.Pd

NIP NIP.
RUBRIK PENILAIAN REVIEW RPP

Rubrikiniuntukmenilaihasil review RPP yang dilakukanolehKepalaSekolah/PengawasSekolah.

Skor 1 untukindikator yang terpenuhi
Skor 0 untukindikator yang tidakterpenuhi

Skormaksimaljikasemuaindikatorterpenuhiadalah43 danskor minimal adalah 0.

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛

Nilai review RPP = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑚𝑖𝑎𝑙 × 100 = × 100
43

Kriteriahasil review RPP adalahsebagaiberikut.

Nilai Kriteria
90  nilai 100 SangatBaik
80  nilai 90 Baik
70  nilai 80 Cukup
60  nilai 70 Kurang
<60 SangatKurang