KISI-KISI

PENILAIAN AKHIR SEMESTER

TAHUN AJARAN 2019-2020
MATA PELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN ALAM
KELAS 7

SMP AL-KHULAFA
 KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) TAHUN 2019-2020
ILMU PENGETAHUAN ALAM
KELAS 7

Nomor Bentuk Pilihan

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Rumusan Soal Ket
Soal Soal Jawaban
Memahami Menerapkan konsep Keterampilan Disajikan pernyataan 1 Pilihan Kegiatan merumuskan penjelasan B
pengetahuan pengukuran berbagai proses sains terkait dengan salah ganda berdasarkan pengamatan yang bertujuan
(faktual, besaran dengan satu kegiatan dalam untuk menemukan pola-pola atau hubungan
konseptual, dan keterampilan proses
menggunaan satuan antar aspek yang diamati dan membuat
prosedural) sains. Peserta didik
berdasarkan rasa standar (baku) mampu menyebutkan perkiraan disebut……
ingin tahunya tahapan yang sesuai A. Pengamatan
tentang ilmu dengan proses yang B. Membuat Inferensi
pengetahuan, dinyatakan secara C. Mengkomunikasikan
teknologi, seni, tepat. D. Mempresentasikan
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata

Memahami Menerapkan konsep Besaran Disajikan beberapa 2 Pilihan Terdapat tujuh besaran pokok yang harus B
pengetahuan pengukuran berbagai besaran poko dan ganda diketahui. Pasangan yang sesuai antara
(faktual, besaran dengan satuannya. Peserta besaran pokok dengan satuannya dalam SI
konseptual, dan didik mampu adalah ....
menggunaan satuan
prosedural) memilih pasangan Besaran Satuan dalam SI
berdasarkan rasa standar (baku) besaran pokok yang
A. Panjang centimeter
ingin tahunya sesuai dengan
tentang ilmu satuannya secara B. Massa Kilogram
pengetahuan, tepat C. Kuat arus Candela
teknologi, seni, D. Suhu Celcius
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata

Memahami Menerapkan konsep Besaran Disajikan pernyataan 3 Pilihan Indra mengamati spesifikasi sebuah bola D
pengetahuan pengukuran berbagai terkait gambaran atau ganda yang terpajang di etalase toko olahraga
(faktual, besaran dengan spesifikasi suatu dengan data-data sebagai berikut :
konseptual, dan benda. Peserta didik
menggunaan satuan (1) bahan : kulit sintetis
prosedural) mampu menentukan
 Nomor Bentuk Pilihan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Rumusan Soal Ket
Soal Soal Jawaban
berdasarkan rasa standar (baku) besaran yang (2) warna : putih silver
ingin tahunya termasuk kedalam (3) diameter : 20 cm
tentang ilmu besaran turunan
(4) volume : 42m³
pengetahuan, secara tepat
teknologi, seni, (5) massa : 500 g
budaya terkait (6) massa jenis : 00012 kg/m³
fenomena dan Berdasarkan data spesifikasi tersebut, yang
kejadian tampak termasuk besaran turunan adalah ….
mata
A. (1) dan (3)
B. (3) dan (4)
C. (4) dan (6)
D. (2) dan (6)

Memahami Menerapkan konsep Pengukuran Disajikan gambar 4 Pilihan Sebuah balok diukur ketebalannya B
pengetahuan pengukuran berbagai terkait hasil ganda menggunakan jangka sorong dengan hasil
(faktual, besaran dengan pengukuran sebuah pengukuran seperti pada gambar berikut.
konseptual, dan balok dengan
menggunaan satuan Besarnya hasil pengukuran adalah……
prosedural) menggunakan jangka
berdasarkan rasa standar (baku) sorong. Peserta didik
ingin tahunya mampu menentukan
tentang ilmu hasil yang tertera
pengetahuan, dalam jangka sorong
teknologi, seni, dengan tepat.
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata A. 5,70 cm
B. 5,75 cm
C. 5,85 cm
D. 5,90 cm

Memahami Menerapkan konsep Pengukuran Disajikan gambar 5 Pilihan C

Perhatikan gambar di bawah ini!
pengetahuan yang menyatakan ganda
 Nomor Bentuk Pilihan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Rumusan Soal Ket
Soal Soal Jawaban
(faktual, pengukuran berbagai hasil massa suatu
konseptual, dan besaran dengan benda. Peserta didik
prosedural) menggunaan satuan mampu menentukan
berdasarkan rasa hasil akhir massa
standar (baku)
ingin tahunya benda tersebut
tentang ilmu menggunakan neraca
pengetahuan, empat lengan secara
teknologi, seni, tepat
budaya terkait
fenomena dan Berdasarkan gambar, massa benda yang
kejadian tampak diukur adalah ....
mata A. 187,5 g
B. 197,0 g
C. 197,5 g
D. 297,5 g
Memahami Mengklasifikan Kunci Disajikan kunci 6 Pilihan D
Perhatikan kunci determinasi hewan di
pengetahuan makhluk hidup dan dikuotomi determinasi pada ganda
bawah ini!
(faktual, benda berdasarkan hewan. Peserta didik
1
konseptual, dan mampu menentukan
karakteristik yang a. Tidak bertulang belakang............ 2
prosedural) kunci determinasi
diamati b. bertulang belakang ..................... 3
berdasarkan rasa pada burung secara
2.
ingin tahunya tepat
a. tubuh lunak dan bercangkang.... Molusca
tentang ilmu
b. tubuh dan kakinya beruas ..........
pengetahuan,
Arthropoda
teknologi, seni,
3.
budaya terkait
a. Bersisik ....................................... 4
fenomena dan
b. tidak bersisik .............................. 5
kejadian tampak
4.
mata
a. hidup di air ................................. Pisces
b. hidup di darat ............................ Reptil
5.
a. Berbulu ..................................... Aves
b. tidak berbulu .............................
Mamalia
Kunci determinasi untuk burung adalah....
A. 1a, 3b, 5a
B. 1a, 3a, 5b
C. 1b, 3a, 5a
 Nomor Bentuk Pilihan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Rumusan Soal Ket
Soal Soal Jawaban
D. 1b, 3b, 5a
Memahami Mengklasifikan Mikroskop Disajikan pernyataan 7 Pilihan C
Bagian mikroskop yang berfungsi untuk
pengetahuan makhluk hidup dan terkait salah satu ganda
menggerakkan lensa objektif terhadap
(faktual, benda berdasarkan fungsi bagian dari
preparat secara halus/perlahan
konseptual, dan mikroskop. Peserta
karakteristik yang adalah………
prosedural) didik mampu
berdasarkan rasa diamati menyebutkan bagian A. Diafragma
ingin tahunya yang memilikif B. Kondensor
tentang ilmu fungsi tersebut
pengetahuan, dengan tepat C. Mikrometer
teknologi, seni, D. Makrometer
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata

Memahami Mengklasifikan Binomial Disajikan nama 8 Pilihan Oryza sativa merupakan nama ganda dari B
pengetahuan makhluk hidup dan nomenklatur ganda dari padi. ganda padi. Kata Oryza menunjukkan………
(faktual, benda berdasarkan Peserta didik mampu A. Spesies
konseptual, dan menentukan suku B. Genus
karakteristik yang
prosedural) kata pertama dari C. Ordo
berdasarkan rasa diamati nama ganda tersebut D. Kelas
ingin tahunya secara tepat.
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata

Memahami Mengklasifikan Kingdom Disajikan gambar 9 Pilihan Perhatikan gambar di bawah ini! C
pengetahuan makhluk hidup dan yang menunjukkan ganda
(faktual, benda berdasarkan kelompok hewan.
konseptual, dan Peserta didik mampu
karakteristik yang
prosedural) menentukan
berdasarkan rasa diamati persamaan dari
ingin tahunya kelompok tersebut
tentang ilmu secara tepat
 Nomor Bentuk Pilihan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Rumusan Soal Ket
Soal Soal Jawaban
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata

Hewan-hewan di atas dikelompokkan

menjadi satu kelompok, dikarenakan
memiliki persamaan ciri, yaitu……..
A. Alat pernapasan paru-paru
B. Alat gerak
C. Memiliki tulang belakang
D. Penutup tubuh
Memahami Menjelaskan konsep Unsur, Disajikan sebuah 10 Pilihan Garam dapur (NaCl) merupakan senyawa B
pengetahuan campuran dan zat senyawa, dan nama dari suatu ganda yang tersusun oleh unsur-unsur ….
(faktual, tunggal (unsur dan campuran senyawa. Peserta
konseptual, dan didik mampu A. Hidrogen +oksigen
senyawa), sifat fisika
prosedural) menentukan unsur B. Natrium+klorin
berdasarkan rasa dan kimia, yang menyusun
ingin tahunya perubahan fisika dan senyawa tersebut C. Karbon+hidrogen
tentang ilmu kimia dalam secara tepat D. Nitrogen+oksigen
pengetahuan, kehidupan sehari-
teknologi, seni, hari
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata

Memahami Menjelaskan konsep Unsur, Disajikan data-data 11 Pilihan Perhatikan data berikut ini! D
pengetahuan campuran dan zat senyawa, dan campuran yang ganda 1) Air sirop
(faktual, tunggal (unsur dan campuran sering ditemukan 2) Air teh susu
konseptual, dan senyawa), sifat fisika dalam kehidupan 3) Kopi berhampas
prosedural) dan kimia, sehari-hari. Peserta 4) Larutan garam
berdasarkan rasa perubahan fisika dan didik mampu Zat di atas yang merupakan campuran
ingin tahunya kimia dalam menentukan homogen adalah ….
tentang ilmu kehidupan sehari- campuran tersebut A. 1), 2), dan 3)
 Nomor Bentuk Pilihan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Rumusan Soal Ket
Soal Soal Jawaban
pengetahuan, hari yang termasuk B. 1), 3), dan 4)
teknologi, seni, kedalam campuran C. 2), 3), dan 4)
budaya terkait homogen secara tepat D. 1), 2), dan 4)
fenomena dan
kejadian tampak
mata

Memahami Menjelaskan konsep Asam. Basa, Disajikan pernyataan 12 Pilihan Adinda, Riana, dan Taufik melakukan suatu C
pengetahuan campuran dan zat garam yang memuat ganda percobaan untuk mengetahui sifat larutan
(faktual, tunggal (unsur dan percobaan pada dengan menggunakan indikator alami.
konseptual, dan senyawa), sifat fisika sebuah laruta dengan Hasilnya larutan yang diuji berubah
prosedural) dan kimia, menggunakn menjadi warna kuning cerah. Pasangan
berdasarkan rasa perubahan fisika dan indikator alami. antara indikator dan sifat larutan yang
ingin tahunya kimia dalam Peserta didik mampu sesuai adalah………….
tentang ilmu kehidupan sehari- menentukan
pengetahuan, hari indikator yang A. Bunga sepatu - Basa
teknologi, seni, digunakan jika suatu B. Kubis - Asam
budaya terkait hasil warna yang
fenomena dan mucul C. Ekstrak kunyit – Asam
kejadian tampak telahditentukan D. Mawar hijau - Basa
mata secara tepat

Memahami Menjelaskan konsep Perubahan Disajikan pernyataan 13 Pilihan Perhatikan pernyataan berikut ini! B
pengetahuan campuran dan zat fisika dan terkait dengan ganda (1) Susu berubah menjadi yogurt
(faktual, tunggal (unsur dan kimia perubahan suatu (2) Potongan kayu dirangkai menjadi
konseptual, dan senyawa), sifat fisika benda. Peserta didik
kursi
prosedural) dan kimia, mampu memilih
berdasarkan rasa perubahan fisika dan benda-benda yang (3) Pisau dari besi berkarat
ingin tahunya kimia dalam mengalami (4) Beras ditumbuk menjadi tepung
tentang ilmu kehidupan sehari- perubahan kimia Berdasarkan pernyataan, perubahan kimia
pengetahuan, hari secara tepat ditunjukkan oleh angka…..
teknologi, seni, A. (1) dan (2)
budaya terkait B. (1) dan (3)
fenomena dan C. (2) dan (3)
kejadian tampak D. (3) dan (4)
mata

Memahami Menjelaskan konsep Metode Disajikan soal terkiat 14 Pilihan Prinsip kerja pemisahan campuran dengan C
pengetahuan campuran dan zat pemisahan dengan metode ganda cara kromatografi didasarkan pada ....
 Nomor Bentuk Pilihan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Rumusan Soal Ket
Soal Soal Jawaban
(faktual, tunggal (unsur dan campuran pemisahan A. perbedaan titik didih dari zat cair
konseptual, dan senyawa), sifat fisika campuran. Peserta yang bercampur
prosedural) dan kimia, didik mampu B. perbedaan ukuran partikel zat-zat
berdasarkan rasa perubahan fisika dan menentukan salah yang bercampur
ingin tahunya kimia dalam satu prinsip kerja C. perbedaan kecepatan merambat
tentang ilmu kehidupan sehari- dari satu mentode antara partikel-partikel yang
pengetahuan, hari pemisahan campuran bercampur
teknologi, seni, tersebut secara tepat D. campuran zat yang memiliki satu
budaya terkait zat yang dapat menyublim
fenomena dan
kejadian tampak
mata

Memahami Menganalisis konsep Alat ukur Disajikan dua buah 15 Pilihan Perhatikan gambar berikut! B
pengetahuan suhu, pemuaian, suhu gambar thermometer. ganda
(faktual, kalor, perpindahan Peserta didik mampu
konseptual, dan menentukan jenis
kalor, dan
prosedural) dari thermometer
berdasarkan rasa penerapannya dalam tersebut secara tepat
ingin tahunya kehidupan sehari-
tentang ilmu hari termasuk
pengetahuan, mekanisme menjaga Gambar 1
teknologi, seni, kestabilan suhu
budaya terkait tubuh pada manusia
fenomena dan
dan hewan
kejadian tampak
mata

Gambar 2
Secara berurutan, gambar di atas
menunjukkan jenis-jenis
thermometer………….
A. Laboratorium dan bimetal
B. Laboratorium dan suhu badan
C. Digital dan laboratorium
D. Kristal cair dan suhu tubuh
Memahami Menganalisis konsep Pemuaian Disajikan sebuah 16 Pilihan Peristiwa dalam kehidupan sehari-hari yang D
 Nomor Bentuk Pilihan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Rumusan Soal Ket
Soal Soal Jawaban
pengetahuan suhu, pemuaian, soal terkait dengan ganda tidak berhubungan dengan konsep
(faktual, kalor, perpindahan pemuaian. Peserta pemuaian adalah ….
konseptual, dan kalor, dan didik mampu A. Pemasangan sambungan rel kereta
prosedural) menentukan api diberi celah
penerapannya dalam
berdasarkan rasa fenonema yang B. Pemasangan kabel listrik dibuat
ingin tahunya kehidupan sehari- sering ditemukan sedikit kendur
tentang ilmu hari termasuk dalam kehidupan C. Pemasangan kaca yang dibuat
pengetahuan, mekanisme menjaga seari-hari terkait diberi celah
teknologi, seni, kestabilan suhu pemuaian secar tepat D. Permukaan aspal jalan raya dibuat
budaya terkait tubuh pada manusia kasar
fenomena dan dan hewan
kejadian tampak
mata

Memahami Menganalisis konsep Pemuaian Disajikan sebuah 17 Pilihan Jika dua gelas yang sejenis ditumpuk, gelas D
pengetahuan suhu, pemuaian, pernyataan terkait ganda menjadi sulit dilepas. Agar kedua gelas
(faktual, kalor, perpindahan dengan fenomena tersebut dapat dilepas, maka………
konseptual, dan yang sering terjadi
kalor, dan A. Kedua gelas direndam dalam air
prosedural) dalam kehidupan.
berdasarkan rasa penerapannya dalam Peserta didik mampu panas
ingin tahunya kehidupan sehari- menentukan B. Gelas yang bawah direndam dalam
tentang ilmu hari termasuk solusinya dengan air es
pengetahuan, mekanisme menjaga memanfaatkan
teknologi, seni, proses pemuaian C. Kedua gelas direndam dalam air es
kestabilan suhu
budaya terkait tubuh pada manusia secara tepat D. Gelas yang bawah direndam dalam
fenomena dan air panas
dan hewan
kejadian tampak
mata

Memahami Menganalisis konsep Pemuaian Disajikan pernyataan 18 Pilihan Pertambahan panjang suatu benda yang D
pengetahuan suhu, pemuaian, pertambahan panjang ganda telah dipanaskan dipengaruhi oleh beberapa
(faktual, kalor, perpindahan suatu benda faktor, kecuali………..
konseptual, dan dipengaruhi oleh A. Jenis bahan
kalor, dan
prosedural) beberapa faktor. B. Perubahan suhu
berdasarkan rasa penerapannya dalam Peserta didik mampu C. Panjang mula-mula
ingin tahunya kehidupan sehari- menyebutkan faktor D. Ketebalan
tentang ilmu hari termasuk tersebut secar tepat.
pengetahuan, mekanisme menjaga
teknologi, seni,
 Nomor Bentuk Pilihan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Rumusan Soal Ket
Soal Soal Jawaban
budaya terkait kestabilan suhu
fenomena dan tubuh pada manusia
kejadian tampak dan hewan
mata

Memahami Menganalisis konsep Perpindahan Disajikan sebuah 19 Pilihan Emisivitas warna suatu bahan sangat C
pengetahuan suhu, pemuaian, kalor faktor yang ganda mempengaruhi laju perpindahan kalor
(faktual, kalor, perpindahan mempengaruhi laju secara……………….
konseptual, dan perpindahan kalor. A. Konduksi
kalor, dan
prosedural) Peserta didik mampu B. Konveksi
berdasarkan rasa penerapannya dalam menentukan C. Radiasi
ingin tahunya kehidupan sehari- perpindahan kalor D. Pemuaian
tentang ilmu hari termasuk yang dipengaruhi
pengetahuan, mekanisme menjaga oleh factor tersebut
teknologi, seni, kestabilan suhu secara tepat
budaya terkait tubuh pada manusia
fenomena dan
dan hewan
kejadian tampak
mata

Memahami Menganalisis konsep Perpindahan Disajikan pilihan 20 Pilihan Gambar di bawah ini, yang berkaitan C
pengetahuan suhu, pemuaian, kalor gambar terkait ganda dengan perpindahan kalor secara konveksi
(faktual, kalor, perpindahan dengan proses adalah ....
konseptual, dan perpindahan kalor.
kalor, dan
prosedural) Peserta didik mampu
berdasarkan rasa penerapannya dalam menentukan gambar
ingin tahunya kehidupan sehari- yang sesuai dengan
tentang ilmu hari termasuk perpindahan kalor
A.
pengetahuan, mekanisme menjaga secara konveksi
teknologi, seni, kestabilan suhu dengan tepat
budaya terkait tubuh pada manusia
fenomena dan
dan hewan
kejadian tampak B.
mata

C.
 Nomor Bentuk Pilihan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Rumusan Soal Ket
Soal Soal Jawaban

D.

Memahami Menganalisis konsep Perubahan Disajikan pernyataan 21 Pilihan Terjadinya perubahan wujud sering diamati C
pengetahuan suhu, pemuaian, wujud terkait dengan ganda dalam kehidupan sehari-hari. Contoh yang
(faktual, kalor, perpindahan fenomena perubahan sering dijumpai adalah pada air yang
konseptual, dan wujud dalam mendidih kelihatan gelembung-gelembung
kalor, dan
prosedural) kehidupan sehari- uap air yang menunjukkan adanya
berdasarkan rasa penerapannya dalam hari. Peserta didik perubahan wujud yang disebut
ingin tahunya kehidupan sehari- mampu menyebutkan dengan……….
tentang ilmu hari termasuk jenis perubahan A. Mengembun
pengetahuan, mekanisme menjaga wujud yang sesuai B. Mencair
teknologi, seni, kestabilan suhu dengan fenomena C. Menguap
budaya terkait tubuh pada manusia tersebut secara tepat D. Menyublim
fenomena dan
dan hewan
kejadian tampak
mata

Memahami Menganalisis konsep Kalor laten Disajikan pernyataan 22 Pilihan Saat perubahan wujud tidak diserta dengan C
pengetahuan suhu, pemuaian, bahwa perubahan ganda perubahan suhu. Kalor yang dapat
(faktual, kalor, perpindahan wujud tidak diserta mengubah wujud zat disebut……………..
konseptual, dan dengan perubahan A. Kalor jenis
kalor, dan
prosedural) suhu. Peserta didik B. Kapasitas kalor
berdasarkan rasa penerapannya dalam mampu menentukan C. Kalor laten
ingin tahunya kehidupan sehari- kalor yang berperan D. Laju perpindahan kalor
tentang ilmu hari termasuk dalam proses
pengetahuan, mekanisme menjaga merubah wujud suatu
teknologi, seni, kestabilan suhu benda dengan tepat
budaya terkait tubuh pada manusia
fenomena dan
dan hewan
kejadian tampak
mata

Memahami Menganalisis konsep Pemuaian Disajikan besaran 23 Pilihan Batang besi pada suhu 10̊C memiliki C
pengetahuan suhu, pemuaian, besaran yang ganda panjang 3,5 m. Jika suhunya dinaikkan
(faktual, mempengaruhi menjadi 110C dengan koefisien muai
 Nomor Bentuk Pilihan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Rumusan Soal Ket
Soal Soal Jawaban
konseptual, dan kalor, perpindahan proses pemuaian. panjang besi 0,000012/̊C, maka
prosedural) kalor, dan Peserta didik mampu pertambahan panjang batang besi
berdasarkan rasa penerapannya dalam menentukan adalah………..
ingin tahunya besarnya A. 0,0048 m
kehidupan sehari-
tentang ilmu pertambahan panjang B. 0,0032 m
pengetahuan, hari termasuk setelah benda C. 0,0042 m
teknologi, seni, mekanisme menjaga tersebut diapanaskan D. 0,0052 m
budaya terkait kestabilan suhu secara tepat
fenomena dan tubuh pada manusia
kejadian tampak dan hewan
mata

Memahami Menganalisis konsep Kalor laten Disjaikan besaran – 24 Pilihan Sebongkah tembaga bermassa 4 kg A
pengetahuan suhu, pemuaian, besaran yang ganda diuapkan pada titik uapnya. Jika besar kalor
(faktual, kalor, perpindahan mempengaruhi uap tembaga 7,35 x 106 J/kg, maka kalor
konseptual, dan proses pengauapan yang diperlukan dalam proses tersebut
kalor, dan
prosedural) suatu benda. Peserta adalah………….
berdasarkan rasa penerapannya dalam didik mampu A. 29,4 X 106
ingin tahunya kehidupan sehari- menentukan B. 2,94 x 106
tentang ilmu hari termasuk besarnya kalor yang C. 294 x 106
pengetahuan, mekanisme menjaga diperlukan dalam D. 0,294 x 106
teknologi, seni, kestabilan suhu proses tersebut
budaya terkait tubuh pada manusia secara tepat
fenomena dan
dan hewan
kejadian tampak
mata

Memahami Menganalisis konsep Kalor Disajikan sebauh 25 Pilihan Banyaknya kalor yang diperlukan suatu C
pengetahuan suhu, pemuaian, pernyataan terkait ganda benda ketika dipanaskan dapat dipengaruhi
(faktual, kalor, perpindahan besaran yang oleh massa, kalor jenis, dan perubahan
konseptual, dan mempengaruhi suhu. Hal tersebut dapat ditulis dalam
kalor, dan
prosedural) besarnya kalor. bentuk matematisnya yaitu………….
penerapannya dalam
berdasarkan rasa Peserta didik mampu A. 𝑄 = 𝑚. 𝐿
ingin tahunya kehidupan sehari- menentukan B. 𝐶 = 𝑚. 𝑐
tentang ilmu hari termasuk penulisan secara C. 𝑄 = 𝑚. 𝑐. ∆𝑇
pengetahuan, mekanisme menjaga matematis terkait D. 𝑄 = 𝑚. 𝐶. ∆𝑇
teknologi, seni, kestabilan suhu dengan pernyataan
budaya terkait tubuh pada manusia yang diberikan
fenomena dan secara tepat
 Nomor Bentuk Pilihan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Rumusan Soal Ket
Soal Soal Jawaban
kejadian tampak dan hewan
mata

Memahami Menerapkan konsep Massa jenis Disajikan soal yang 1 Uraian Suatu logam alumunium mempunyai massa Penyelesaian:
pengetahuan pengukuran berbagai (Pengukuran) diketahu massa suatu 120 gram dan volume 60 cm3, maka Diketahui:
(faktual, besaran dengan logam dengan berapakah massa jenis alumunium tersebut! -m= 120
konseptual, dan volume tertentu. gram=0,12 kg
menggunaan satuan
prosedural) Peserta didik mampu -V=60 cm3=0,6 m3
berdasarkan rasa standar (baku) menentukan massa Ditanyakan:
ingin tahunya jenis dari logam Massa jenis 𝜌:
tentang ilmu tersebut dengan Jawab:
pengetahuan, sistematis dan tepat. 𝑚
𝜌=
teknologi, seni, 𝑉
0,12 𝑘𝑔
budaya terkait = 3 =
0,6 𝑚
fenomena dan 0,2 𝑘𝑔/𝑚3
kejadian tampak =
mata

Memahami Mengklasifikan Klasifikasi Disajikan pernyataan 2 Uraian a. Pakis haji

Ahmad menemukan tumbuhan yang
pengetahuan makhluk hidup dan Makhluk terkait dengan ciri- b. cemara, pinus,
memiliki ciri-ciri tulang daunnya sejajar,
(faktual, benda berdasarkan hidup ciri salah satu damar, melinjo,
berbentuk seperti pohon kelapa, batangnya
konseptual, dan makhluk hidup juniper (cukup 4
karakteristik yang tidak bercabang, terdapat bangun seperti
prosedural) (konteks ini adalah saja)
diamati kerucut.
berdasarkan rasa tumbuhan). Peserta
a. Tumbuhan apakah yang ditemukan
ingin tahunya didik mampu
Ahmad?
tentang ilmu menyebutkan jenis
b. Berikan 4 (empat) contoh tumbuhan
pengetahuan, tumbuhannya dan
lainnya yang sekelompok dengan
teknologi, seni, memberikan contoh
tumbuhan yang ditemukan Ahmad !
budaya terkait yang lainnya dengan
fenomena dan ciri yang sama secara
kejadian tampak tepat
mata

Memahami Menjelaskan konsep Asam, basa, Disajikan soal yang 3 Uraian Sebutkan 4 ciri yang membedakan larutan Asam:
pengetahuan campuran dan zat garam menginstruksikan asam dan basa! - Rasanya masam
(faktual, tunggal (unsur dan peserta didik harus - Dapat
konseptual, dan senyawa), sifat fisika mampu menyebutkan menimbulkan
prosedural) dan kimia, empat perbedaan korosi
berdasarkan rasa perubahan fisika dan antara larutan asam - Merubah kertas
 Nomor Bentuk Pilihan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Rumusan Soal Ket
Soal Soal Jawaban
ingin tahunya kimia dalam dan basa dengan lakmus biru
tentang ilmu kehidupan sehari- tepat menjadi merah
pengetahuan, hari - Ph < 7
teknologi, seni,
budaya terkait Basa
fenomena dan - Rasanya pahit
kejadian tampak - Licin dikulit
mata - Mengubah
kertas lakmus
merah menjadi
biru
- Ph > 7

Memahami Menganalisis konsep Perpindahan Disajikan pernyataan 4 Uraian Besarnya laju perpindahan kalor 1. Konduktivitas
pengetahuan suhu, pemuaian, kalor bahwa laju dipengaruhi oleh beberapa faktor. Sebutkan bahan
(faktual, kalor, perpindahan perpindahan kalor empat faktor yang mempengaruhi laju 2. Luas
konseptual, dan dipengaruhi oleh perpindahan kalor pada konduksi! permukaan
kalor, dan
prosedural) beberapa faktor. 3. Perubahan suhu
berdasarkan rasa penerapannya dalam Pesertadidik mampu 4. ketebalan
ingin tahunya kehidupan sehari- menyebutkan empat
tentang ilmu hari termasuk factor yang
pengetahuan, mekanisme menjaga mempengaruhi laju
teknologi, seni, kestabilan suhu perpindahan kalor
budaya terkait tubuh pada manusia pada konduksi
fenomena dan dengan tepat.
dan hewan
kejadian tampak
mata

Memahami Menganalisis konsep Kalor laten Disajikan pernyataan 5 Uraian Sebongkah es yang massanya 8 kg dan
pengetahuan suhu, pemuaian, terkaitp roses dengan suhu -10̊C dipanaskan.. Dalam suhu
(faktual, kalor, perpindahan perubahan es dengan 0̊C es mencair. Es tersebut suhunya
konseptual, dan massa tertentu semakin tinggi sehingga di suhu 100̊C es
kalor, dan
prosedural) dipanaskan sehingga tersebut mengalami penguapan..
berdasarkan rasa penerapannya dalam terjadi proses Gambarkan perubahan es yang mengalami
ingin tahunya kehidupan sehari- perubahan mencair proses pencairan hingga penguapan tersebut
tentang ilmu hari termasuk dan kemudian dalam sebuah grafik!
pengetahuan, mekanisme menjaga menguap. Peserta
teknologi, seni, kestabilan suhu didik mampu
budaya terkait menggambarkan
 Nomor Bentuk Pilihan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Rumusan Soal Ket
Soal Soal Jawaban
fenomena dan tubuh pada manusia proses tersebut yang
kejadian tampak dan hewan dipengaruhi adanya
mata kalor laten dengan
jelas dan tepat.

Bandung, 29 November 2019

Mengetahui

Kepala Sekolah Al-Khulafa Guru Mata Pelajaran IPA

Irma Agurtina, S.P Nurhayati, S.Pd

NUPTK.