PENENTUAN

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER KD DAN INDIKATOR

Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Kelas : VIII
Aspek : PENGETAHUAN
Kompetensi Inti :
KI-1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI-2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran,gotong royong),
santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3: Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI-4: Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

KRITERIA KETUNTASAN
MINIMAL
Kompetensi Dasar / Indikator Intake Komplek Daya KKM
Siswa sitas Dukung
3.1 Membuat generalisasi dari pola pada barisan
bilangan dan barisan konfigurasi objek
3.1.1 Membuat generalisasi dari suatu pola 70 70 90 77
bilangan
3.1.2 Membuat generalisasi dari suatu 70 70 90 77
barisan aritmetika
3.1.3 Membuat generalisasi dari suatu 70 65 90 75
barisan geometri
3.1.4 Membuat generalisasi dari suatu deret 70 65 90 75
aritmetika
3.1.5 Membuat generalisasi dari suatu deret 70 60 90 73
geometri

KKM KD 3.1 75
3.2 Menjelaskan kedudukan titik dalam bidang
koordinat Kartesius yang dihubungkan
dengan masalah kontekstual

KKM KD 3.2
3.3 Mendeskripsikan dan manyatakan relasi dan
fungsi dengan menggunakan berbagai
representasi (kata-kata, tabel, grafik,
diagram, dan persamaan)

KKM KD 3.3
3.4 Menganalisis fungsi linear (sebagai
persamaan garis lurus) dan
 KRITERIA KETUNTASAN
MINIMAL
Kompetensi Dasar / Indikator Intake Komplek Daya KKM
Siswa sitas Dukung
menginterpretasikan grafiknya yang
dihubungkan dengan masalah kontekstual

KKM KD 3.4
3.5 Menjelaskan sistem persamaan linear dua
variabel dan penyelesaiannya yang
dihubungkan dengan masalah kontekstual

KKM KD 3.5
3.6 Menjelaskan dan membuktikan teorema
Pythagoras dan tripel Pythagoras

KKM 3.6
3.7 Menjelaskan sudut pusat, sudut keliling,
panjang busur, dan luas juring lingkaran,
serta hubungannya

KKM 3.7
3.8 Menjelaskan garis singgung persekutuan luar
dan persekutuan dalam dua lingkaran dan
cara melukisnya

KKM 3.8
3.9 Membedakan dan menentukan luas
permukaan dan volume bangun ruang sisi
datar (kubus, balok, prisma, dan limas)

KKM 3.9
3.10 Menganalisis data berdasarkan distribusi
data, nilai rata-rata, median, modus, dan
sebaran data untuk mengambil kesimpulan,
membuat keputusan, dan membuat prediksi

KKM 3.10
3.11 Menjelaskan peluang empirik dan teoretik
suatu kejadian dari suatu percobaan

KKM 3.11
KKM PENGETAHUAN 2019/2020
 PENENTUAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER KD DAN INDIKATOR

Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Kelas : VIII
Aspek : KETERAMPILAN
Kompetensi Inti :
KI-1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI-2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3: Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI-4: Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

KRITERIA KETUNTASAN
MINIMAL
Kompetensi Dasar / Indikator Intake Komplek Daya KKM
Siswa sitas Dukung
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan pola pada barisan bilangan dan
barisan konfigurasi objek
4.1.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan pola pada suatu barisan
bilangan
4.1.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan barisan aritmetika
4.1.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan barisan geometri
4.1.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan deret aritmetika
4.1.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan deret geometri

KKM 4.1
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan kedudukan titik dalam bidang
koordinat Kartesius

KKM 4.2
4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan relasi dan fungsi dengan
menggunakan berbagai representasi

KKM 4.3
4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang
berkaitan dengan fungsi linear sebagai
persamaan garis lurus

KKM 4.4
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan sistem persamaan linear dua variabel

KKM 4.5
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan teorema Pythagoras dan tripel
Pythagoras

KKM 4.6
4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan sudut pusat, sudut keliling, panjang
busur, dan luas juring lingkaran, serta
hubungannya

KKM 4.7
4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan garis singgung persekutuan luar dan
persekutuan dalam dua lingkaran

KKM 4.8
4.9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan luas permukaan dan volume bangun
ruang sisi datar (kubus, balok, prima dan
limas), serta gabungannya

KKM 4.9
4.10 Menyajikan dan menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan distribusi data, nilai
rata-rata, median, modus, dan sebaran data
untuk mengambil kesimpulan, membuat
keputusan, dan membuat prediksi

KKM 4.10
4.11 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan peluang empirik dan teoretik suatu
kejadian dari suatu percobaan

KKM 4.11
KKM KETERAMPILAN 20192020