RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SEKOLAH : SMA NEGERI 10 BENGKULU SELATAN

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS/SEMESTER : X/ 1
MATERI POKOK : PERKENALAN JATI DIRI
ALOKASI WAKTU : 4 X 45 MENIT (2 pertemuan)

A. Kompetensi Inti

KI-1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2:Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif,
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan,
keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
kawasan regional, dan kawasan internasional.
KI-3: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora. Dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI-4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara: efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif, dalam ranah
konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga, sesuai
dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan pronoun:
subjective, objective, possessive)

3.1.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan

teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dan
hubungan keluarga, sesuai dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan pronoun: subjective, objective,
possessive
3.1.2 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait jati diri dan hubungan
keluarga, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan pronoun: subjective, objective, possessive)
RPP - Bahasa Inggris wajib kelas X semester 1 TP 2017-2018 Page 1
 3.1.3 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait jati diri dan hubungan
keluarga, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan pronoun: subjective, objective, possessive)

4.1 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi
terkait jati diri, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

4.1.1 Mengkonstruksi teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek

dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait jati diri, dengan memperhatikan fungsi social,
structure teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.
4.1.2 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait jati diri, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui model Discovery Learning, peserta didik dapat menerapkan serta
menyusun fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan pronoun: subjective, objective,
possessive)

D. Materi Pembelajaran
Fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri
dan hubungan keluarga, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan pronoun: subjective, objective, possessive)
 Fungsi social
Mengenalkan, menjalin hubungan interpersonal dengan teman dan guru
 Struktur teks
- Memulai
- Menanggapi (diharapkan/di luar dugaan)
 Unsur kebahasaan
- Sebutan anggota keluarga inti dan yang lebih luas dan orang-orang dekat
lainnya; hobi, kebiasaan
- Verba: be, have, go, work , live (dalam simple present tense)
- Subject pronoun: I, you, we, they, he, she, it
- Kata ganti possessive my, your, his, dsb
- Kata Tanya who? Which? How? Dst
- Nomina singular dan plural dengan atau tanpa a, the, this, those, my, their, dsb
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca. Dan tulisan tangan
 Topic
Deskripsi diri sendiri sebagai bagian dari keluarga dan masyarakat yang
RPP - Bahasa Inggris wajib kelas X semester 1 TP 2017-2018 Page 2
 dapat menumbuhkan perilaku yang termuat di KI
E. Metode Pembelajaran
Discovery Learning

F. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media
 Video perkenalan jati diri
2. Alat
 Papan tulis
 LCD
 Laptop
3. Bahan
 Spidol
4. Sumber Belajar
- Buku paket Bahasa Inggris kelas X kementrian pendidikan dan kebudayaan
kurikulum 2013 revisi 2016
- www.youtube.com

G. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama (2 x 45 menit)

Indikator :

3.1.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga, sesuai dengan
konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan pronoun: subjective,
objective, possessive
3.1.2 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan pronoun: subjective, objective,
possessive)
3.1.3 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan pronoun: subjective, objective,
possessive)

Kegiatan Pendahuluan (15`)

1. Guru menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran
seperti berdoa, absensi, menyiapkan buku pelajaran, memasangkan LCD
pada laptop, dan menyiapkan lembaran penilaian siswa.
2. Peserta didik menjawab beberapa pertanyaan tentang perkenalan jati diri
 Have you ever met somebody new?
 When you met somebody new, what do you say?

RPP - Bahasa Inggris wajib kelas X semester 1 TP 2017-2018 Page 3

  Do you want to know about what to say?
3. Peserta didik memprediksi materi yang akan dipelajari
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan kegiatan-kegiatan yang akan
dilakukan dalam pertemuan tersebut
5. Guru menyampaikan penilaian yang digunakan

Kegiatan Inti (60’)

1. Guru meminta peserta didik untuk mengamati video tentang perkenalan jati
diri yang telah dipersiapkan oleh guru
2. Peserta didik diminta untuk memprediksi isi video yang telah di amati
3. Guru menanyakan kepada peserta didik isi video terkait unsur kebahasaan
terhadap makna yang terdapat dalam video
4. Siswa mengidentifikasi ungkapan – ungkapan perkenalan jati diri dalam
kelompok
5. Siswa mengidentifikasi unsur kebahasaan yang ada pada perkenalan jati diri
6. Guru meminta peserta didik untuk membuat contoh perkenalan jati diri

Kegiatan penutup (15`)

1. Peserta didik menyimpulkan pembelajaran (dibimbing oleh guru)

2. Peserta didik mendapatkan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran: Thank you very much for your participation. You did a good
job today, I’m very happy with your activity in the class. How about you, did you
enjoy my class?
3. menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya yaitu mempraktekkan monolog perkenalan jati diri di depan kelas
4. Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
dengan cara menulis pada jurnal belajar.

Pertemuan kedua (2 x 45 menit)

Indikator:
4.1.1 Mengkonstruksi teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
jati diri, dengan memperhatikan fungsi sosial, structur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

4.1.2 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan sederhana
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri,
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks

RPP - Bahasa Inggris wajib kelas X semester 1 TP 2017-2018 Page 4

 Kegiatan Pendahuluan (15’)
1. Guru menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran seperti
berdoa, absensi, menyiapkan buku pelajaran, memasangkan LCD pada laptop,
dan menyiapkan lembaran penilaian siswa.
2. Guru mereview materi yang telah dipelajari sebelumnya terkait fungsi sosial,
struktur text dan unsur kebahasaaan perkenalan jati diri
3. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan dan kegiatan-kegiatan
yang akan dilakukan dalam pertemuan tersebut.

Kegiatan inti (60’)

1. Guru meminta siswa untuk menganalisis pekerjaan temannya untuk

menentukan ungkapan – ungkapan dan unsur kebahasaan yang digunakan
dalam membuat teks perkenalan jati diri
2. Guru meminta siswa untuk maju ke depan kelas mempraktekkan perkenalan
jati diri

Kegiatan penutup (10’)

1. Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan materi pelajaran yang

telah dipelajari
2. Peserta didik merefleksi penguasaan materi yang telah yang telah dipelajari
dengan cara membuat catatan penguasaan materi
3. Peserta didik mengucapkan hamdallah

H. Penilaian
A. Penilaian Hasil Belajar
1. Teknik Penilaian:
a. Penilaian Sikap : Observasi/pengamatan
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
c. Penilaian Keterampilan : Praktek
2. Bentuk Penilaian:
a. Observasi : Jurnal guru
b. Tes tertulis : uraian dan lembar kerja
c. Unjuk kerja : Praktik/Pedoman Penskoran
3. Instrumen Penilaian (terlampir)

B. Program Tindak Lanjut

1. Remedial
Peserta didik yang belum mencapai KKM diberi tugas untuk membaca

RPP - Bahasa Inggris wajib kelas X semester 1 TP 2017-2018 Page 5

 beberapa teks Pemaparan Jati Diri bahasa inggris dan mengidentifikasi
fungsi sosial dan unsur kebahasaan serta menangkap makna dari teks.

2. Pengayaan
Bagi peserta didik yang mempunyai nilai di atas KKM diberi pengayaan
berupa tugas mandiri untuk praktek memperkenalkan jati diri melalui
media facebook

Padang Jawi, Juni 2017

Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 10 Bengkulu Selatan Guru Mata Pelajaran

ARUAN, S.Pd Vera Octia Dinda, S.Pd

NIP. 196006021984031002

RPP - Bahasa Inggris wajib kelas X semester 1 TP 2017-2018 Page 6

Lampiran 1
1. Penilaian Kompetensi Sikap
a. Sikap yang menjadi fokus penilaian adalah jujur, disiplin, jawab, peduli, kerja sama, toleran,
santun, responsif, dan pro-aktif
b. Jurnal Penilaian Sikap:

No Hari dan Nama Kelas Kejadian/prilaku Butir Kategori Tindak

tanggal Peserta sikap + - lanjut
Didik
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Catatan: Hasil penilaian sikap dalam jurnal akan direkap dalam satu semester dan diserahkan ke wali kelas,
untuk dipertimbangkan dalam penilaian sikap dalam rapor (menunjang penilaian sikap dari guru PAI dan
guru PPKN).

RPP - Bahasa Inggris wajib kelas X semester 1 TP 2017-2018 Page 7

Lampiran 2

2. Penilaian Kompetensi Pengetahuan

A. Kisi-kisi penilaian harian

Kompetensi Bentuk
IPK Materi Indikator Soal
Dasar soal
Menerapkan fungsi 3.1.1 Mengidentifikasi fungsi Fungsi sosial, struktur teks, dan Disajikan sebuah Tertulis
sosial, struktur teks, sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks teks tidak
dan unsur unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan lengkap tentang
kebahasaan teks interaksi transaksional dan tulis yang melibatkan
perkenalan jati
interaksi lisan dan tulis yang tindakan memberi dan meminta
transaksional lisan informasi terkait jati diri dan
diri, siswa
melibatkan tindakan
dan tulis yang memberi dan meminta hubungan keluarga, sesuai membaca dan
melibatkan informasi terkait jati diri dengan konteks memilih jawaban
tindakan memberi dan hubungan keluarga, penggunaannya. (Perhatikan yang tepat untuk
dan meminta sesuai dengan konteks unsur kebahasaan pronoun: melengkapi
informasi terkait jati penggunaannya. subjective, objective, possessive) dialog yang
diri dan hubungan (Perhatikan unsur  Fungsi social kosong terkait
keluarga, sesuai kebahasaan pronoun: Mengenalkan, menjalin unsur
dengan konteks subjective, objective, hubungan interpersonal kebahasaan
penggunaannya. possessive dengan teman dan guru
(Perhatikan unsur 3.1.2 Memahami fungsi  Struktur teks
kebahasaan sosial, struktur teks, dan - Memulai
pronoun: subjective, unsur kebahasaan teks - Menanggapi
objective, possessive) interaksi transaksional (diharapkan/di luar
lisan dan tulis yang dugaan)
melibatkan tindakan  Unsur kebahasaan
memberi dan meminta - Sebutan anggota
informasi terkait jati diri keluarga inti dan yang
dan hubungan keluarga, lebih luas dan orang-
sesuai dengan konteks orang dekat lainnya;
penggunaannya. hobi, kebiasaan
(Perhatikan unsur - Verba: be, have, go,
kebahasaan pronoun: work , live (dalam
subjective, objective, simple present tense)
possessive) - Subject pronoun: I,
3.1.3 Menerapkan fungsi you, we, they, he, she, it
sosial, struktur teks, dan - Kata ganti possessive
unsur kebahasaan teks my, your, his, dsb
interaksi transaksional lisan - Kata Tanya who?
dan tulis yang melibatkan Which? How? Dst
tindakan memberi dan - Nomina singular dan
meminta informasi terkait plural dengan atau
jati diri dan hubungan tanpa a, the, this, those,
keluarga, sesuai dengan my, their, dsb
konteks penggunaannya. - Ucapan, tekanan kata,
(Perhatikan unsur intonasi, ejaan, tanda
kebahasaan pronoun: baca. Dan tulisan
subjective, objective, tangan
possessive)  Topic
Deskripsi diri sendiri
sebagai bagia dari
keluarga dan
masyarakat yang
dapat menumbuhkan
perilaku yang termuat
di KI

RPP - Bahasa Inggris wajib kelas X semester 1 TP 2017-2018 Page 8

 B. Soal – soal

Chose the right pronouns to complete the following text!

I have a friend called William. 1) …………… lives next door to us with 2) ………….. and
sister, Jane, who is three years older than 3)……………… is. Jane doesn’t play with 4)
………….. brother so William usually plays with 5) ……………. . Now I often come to his
house.

1 b. Her
c. She
d. He
e. Mine
2 a. Her
b. My
c. His
d. Them
3 a. She
b. They
c. He
d. Me
4 a. Her
b. Him
c. His
d. Them
5 a. Him
b. He
c. She
d. Me

Key asnwers
1. a
2. c
3. c
4. a
5. d
6. a

penskoran

RPP - Bahasa Inggris wajib kelas X semester 1 TP 2017-2018 Page 9

Lampiran 3
Penilaian Kompetensi Ketrampilan Menulis

A. Kisi-Kisi Penilaian Harian

Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal Bentuk

soal
4.1 Menyusun teks 4.1.1 Meniru teks teks interaksi transaksional Disajikan sebuah Tes tertulis
interaksi interaksi lisan dan tulis pendek dan teks perkenalan jati
transaksional lisan transaksional lisan sederhana yang melibatkan diri, siswa diminta
dan tulis pendek dan tulis pendek tindakan memberi dan meniru dengan
dan sederhana yang dan sederhana meminta informasi terkait jati membuat
melibatkan tindakan yang melibatkan diri, dengan memperhatikan perkenalan jati diri
memberi dan tindakan memberi fungsi sosial, struktur teks, dan data mereka sendiri
meminta informasi dan meminta unsur kebahasaan yang benar dengan
terkait jati diri, informasi terkait dan sesuai konteks. memperhatikan
dengan jati diri, dengan struktur teks dan
memperhatikan memperhatikan unsur kebahasaan
fungsi sosial, fungsi social,
struktur teks, dan structure teks, dan
unsur kebahasaan unsur kebahasaan
yang benar dan yang benar dan
sesuai konteks. sesuai konteks.
4.1.2 Menyusun teks
interaksi Melalui penyajian Unjuk Kerja
transaksional lisan teks perkenalan diri (produk
dan tulis pendek yang di buat peserta teks
dan sederhana didik, kemudian perkenalan
yang melibatkan mempraktekkannya jati diri)
tindakan memberi ke depan kelas
dan meminta
informasi terkait
jati diri, dengan
memperhatikan
fungsi sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan
yang benar dan
sesuai konteks

B. Writing introduction Text

Your task is make an introduction text about yourself then practice it in front of the
class!

RPP - Bahasa Inggris wajib kelas X semester 1 TP 2017-2018 Page 10

 C. Rubrik Penilaian Menulis
Skor Deskripsi
A
Komunikasi efektif, sangat konsisten dengan bentuk teks
khusus, ungkapan tertata baik dan teratur, hubungan antar
bagian tek sjelas
B
Komunikasi cukup efektif, umumnya konsisten dengan bentuk
teks khusus, organisasi dan urutan ungkapan umumnya
tertata baik dan teratur, hubungan antar bagian teks
umumnya jelas
C
Komunikasi kadang cukup efektif, konsisten bentuk teks
khusus kadang terabaikan
D Komunikasi kurang efektif, konsistensi bentuk teks
terabaikan

C. Speaking Rubric Assesment

Name :
Class/ Number :
KKM :
NO Criteria to be assesed <69 70-75 >75
1 Pronunciation Too many With 2 until 5 Perfect
mistakes mistakes pronunciation
2 Intonation Monotonous Begins to Accurate
vary the intonation
intonation
3 Grammar Too many With 2 until 5 Perfect
mistakes mistakes pronunciation
4 Content Plain/simple Begins to add Add more
some personal
informations informations

RPP - Bahasa Inggris wajib kelas X semester 1 TP 2017-2018 Page 11

RPP - Bahasa Inggris wajib kelas X semester 1 TP 2017-2018 Page 12