KISI-KISI UTS Tema 1 SEMESTER 1

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

KELAS : 3 ( Tiga ) TEMA : 1 (SATU )
Kompetensi Dasar Materi/Tema Indikator Soal Bentuk Soal Nomor Soal
Bahasa Indonesia
3.2.1. Mengidentifikasi isi teks tentang petunjuk cara PG
3.2 Menguraikan teks arahan/petunjuk Perkembangbiakan perkembangbiakan hewan. 1
tentang perawatan hewan dan Hewan dan 3.2.2. Menjelaskan cara perkembangbiakan sesuai teks PG
tumbuhan, serta daur hidup hewan dan Tumbuhan yang dibaca. 2
pengembangbiakan tanaman dengan 3.2.3 Menuliskan tahapan perkembangbiakan hewan PG
bantuan guru atau teman dalam 3.2.4 Mengidentifikasi isi teks tentang perawatan kucing. PG 3
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang 3.2.5 Menuliskan tata cara merawat hewan Isian 4
dapat diisi dengan kosakata bahasa 3.2.6 Mengidentifikasi isi teks tentang daur hidup hewan. Isian 5
daerah untuk membantu pemahaman. 3.2.7 Membandingkan tahapan daur hidup dua jenis 6
hewan. Essay
3.2.8 Menyebutkan tentang nama hewan yang harus 7
dilestarikan
8

Pkn
Perkembangbiakan 3.1.1. Menyebutkan contoh sikap pengamalan sila PG 9
3.1.Memahami simbol-simbol sila Hewan dan pertama Pancasila.
Pancasila dalam lambang negara Tumbuhan
“Garuda Pancasila”..

Perkembangbiakan 3.2.1 Menyebutkan hak sebagai siswa di sekolah. PG 10

3.2 Mengetahui hak dan kewajiban Hewan dan 3.2.2 Menyebutkan kewajiban siswa di sekolah. PG 11
sebagai warga dalam kehidupan Tumbuhan 3.2.3 Menyebutkan hak sebagai anggota keluarga. PG 12
sehari-hari di rumah dan di sekolah
3.2.4 Menyebutkan kewajiban sebagai anggota
keluarga PG 13
 3.2.6 Menyampaikan pendapat tentang kewajiban Isian 14
sebagai warga negara

3.2.7 Mengelompokkan hak-hak yang telah telah Isian 15

diperoleh di rumah.
3.2.8 Menyebutkan apa saja pekerjaan yang dilakukan Esay 16
secara bersama-sama

Perkembangbiakan 3.3.1 Menyebutkan kegiatan kerja sama di sekolah. Esay 17

3.3. Memahami makna keberagaman Hewan dan 3.3.2 Menjelaskan pentingnya bekerja sama Esay 18
karakteristik individu di rumah, Tumbuhan
sekolah, dan masyarakat.

Kompetensi Dasar Materi/Tema Indikator Soal Bentuk Soal Nomor Soal

Matematika
Perkembangbiakan 3.1.1 Menyebutkan cara membaca lambang bilangan PG 19
3.1 Memahami sifat-sifat operasi hitung Hewan dan 1.000-10.000.
bilangan asli melalui pengamatan Tumbuhan 3.1.2 Menyelesaikan soal penjumlahan. PG 20
pola penjumlahan dan perkalian 3.1.3 Merumuskan soal cerita dalam menyelesaikan
masalah sehari-hari yang berkaitan dengan PG 21
penjumlahan.
3.1.4 Menyelesaikan soal pengurangan. PG 22
3.1.5 Menjawab soal cerita dalam menyelesaikan
masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
pengurangan Isian 23
3.1.7 Menentukan nilai tempat sampai ribuan. Isian 24

Perkembangbiakan 3.2.1 Mengurutkan bilangan dari yang kecil ke yang besar Esay 25
3.2. Memahami letak bilangan pada garis Hewan dan 3.2.2 Menentukan letak bilangan pada garis bilangan. Esay 26
bilangan. Tumbuhan 3.2.3 Menyelesaikan soal perkalian dan pembagian Esay 27, 28
 Kompetensi Dasar Materi/Tema Indikator Soal Bentuk Soal Nomor Soal
SBDp
Perkembangbiakan 3.1.1 Menyebutkan ciri-ciri karya seni gaya dekoratif. Isian 29
3.1 Mengenal karya seni gaya dekoratif. Hewan dan 3.1.2 Mengidentifikasi alat dan media yang dibutuhkan Essay 30
Tumbuhan untuk membuat karya seni dekoratif.

Bandung, 5 September 2015

Mengetahui Guru Kelas

Kepala Sekolah

TATANG SABIRIN, S.Pd. ASEP RUHIAT, S.Pd

NUPTK. 0545739641200033 NIP. 196704142008011004
 KISI-KISI UAS SEMESTER 1
TAHUN PELAJARAN 2014/2015

KELAS : TEMA : 4
Kompetensi Dasar Materi/Tema Indikator Soal Bentuk Soal Nomor Soal
 KISI-KISI UTS SEMESTER 1
TAHUN PELAJARAN 2014/2015

KELAS : 5 ( Lima ) TEMA : 1 (SATU )

Kompetensi Dasar Materi/Tema Indikator Soal Bentuk Soal Nomor Soal
Bahasa Indonesia

3.1 Menggali informasi dari teks

laporan Benda-benda di 3.1.1 Disajikan bacaan, peserta didik dapat
buku tentang makanan dan rantai Lingkungan menyebutkan informasi penting dari bacaan PG 1-3
makanan, kesehatan manusia, Sekitar
keseimbangan ekosistem, serta alam 3.1.2 Disajikan kalimat pada gambar Peserta didik
dan pengaruh kegiatan manusia dapat menyebutkan contoh pemanfaat Isian 4
dengan bantuan guru dan teman sumber daya alam yang tidak bertanggung
jawab.
dalam Bahasa Indonesian lisan dan
3.1.3 Disajikan gambar, peserta didik dapat
tulis dengan meilih dan memilah
menjelaskan akibat membuang sampah Uraian 5
kosakata baku sembarangan.

PPKn
3.6 Memahami perlunya saling Benda-benda di 3.6.1 Peserta didik dapat menyebut contoh PG 6
memenuhi keperluan hidup Lingkungan kebutuhan tersier
Sekitar 3.6.2 Peserta didik dapat menyebutkan jenis jenis Isian 7
kebutuhan primer
3.6.3 Peserta didik dapat menyebutkan tiga jenis Uraian 8
kebutuhan manusia
 Kompetensi Dasar Materi/Tema Indikator Soal Bentuk Soal Nomor Soal
Matematika
3.2 Memahami berbagai bentuk pecahan Benda-benda di 3.2.1 Peserta didik dapat mengubah pecahan biasa PG 9
(pecahan biasa, campuran, decimal, linglingkungan ke bentuk bilanagn decimal
dan persen ) dan dapat mengubah sekitar. 3.2.2 Peserta didik dapat menghitung perkalian PG 10
bilangan pecahan menjadi bilangan pecahan
3.2.3 Peserta didik dapat mengubah pecahan biasa PG 11
decimal, serta melakukan perkalian
ke bentuk pesrsen
dan pembagian.
3.2.4 Peserta didik dapat mengubah persen ke Isian 12
bentuk pecahan biasa
3.2.5 Peserta didik dapat mengubah pecahan Isian 13
decimal ke pecahan biasa
3.2.6 Peserta didik dapat menghitung pembagian Isian 14
pecahan
3.2.7 Peserta dapat menyelesaikan soal cerita Uraian 15
tentang perkalian pecahan decimal.
IPA
3.4 Mengidentifikasi perub ahan yang 3.4.1 Peserta didik dapat menyebutkan contoh PG 16
terjadi di alam, hubungannya dengan peristiwa mencair
penggunaan sumber daya alam, dan 3.4.2 Peserta didik dapat menyebutkan peristiwa PG 17
pengaruh kegiatan manusia terhadap perubahan benda yang dapat kembali ke
keseimbangan lingkungan sekitar.
bentuk semula
3.4.3 Peserta didik dapat menyebutkan peristiwa PG 18
perubahan wujud benda yang tidak dapat
kembali ke bentuk semula
3.4.4 Peserta didik dapat menyebutkan Contoh Isian 19
proses penguapan dalam kehidupan sehari-
hari
3.4.5 Peserta didik dapat menyebutkan arti Isian 20
menyublim
3.4.6 Disajikan gambar, peserta didik dapat
 menyebutkan proses perubahn wujud benda Isian 21
3.4.7 Peserta didik dapat menyebutkan t6iga
bentuk perubahan wujud benda Uraian 22

Kompetensi Dasar Materi/Tema Indikator Soal Bentuk Soal Nomor Soal

IPS
3.1 Memahami aktivitas dan perubahan Benda-benda di 3.1.1 Peserta didik dapat menyebutkan dampak PG 23
kehidupan manusia dalam ruang, linglingkungan negative dari kemajuan teknologi transportasi
konektivitas, antara ruang dan waktu sekitar. 3.1.2 Peserta didik dapat menyebutkan dampak
serta keberlanjutannya dalam positif dari kemajuan teknologi komunikasi. PG 24
3.1.3 Peserta didik dapat menyebutkan arti
kehidupan social, ekonomi,
lingkungan social PG 25
pendidikaan dan budaya dalam lingkup
3.1.4 Disajikan gambar, peserta didik
nasional. menyebutkan akibat dari penebangan pohon Isian 26
secara liar
SBDp
3.4 Memahami prosedur dan langkah Benda-benda di 3.4.1 Peserta didik dapat menyebutkan bahan
kerja dalam berkarya kreatif linglingkungan meronce dari bahan buatan PG 27
berdasarkan cirri khas daerah. sekitar 3.4.2 Peserta didik dapat menyebutkan alat yang
digunakan untuk membuat topeng dari kayu. PG 28
3.4.3 Disajikan gambar, peserta didik dapoat
menyebutkan karakter topeng. Isian 29
3.4.4 Peserta didik dapat menjelaskan proses
pembuatan topeng dari kertas Uraian 30