Bangun Munte
bangunmunte@yahoo.com
Universitas HKBP Nommensen
ABSTRACT
In learning process the teacher is not consequent on time and using
appropriate teaching media. This research intends to find out the extend
“Effectiveness of Teacher Christian Education Teaching on Improving
Affective Value on Students at SMP Negeri 1 Pematangsiantar”. in
collecting data, the researcher gave questionnaires for 45 (fourty five)
students as sample. This research applied descriptive quantitative method
then in analyzing data hypothesis research and correlation of product
moment pearson by giving questionnaires for variable X (the effectiveness
Teaching of a Christian Education Teacher) and Variable Y (Students’
Affective Value). The research finding showed that Correlation (r) was 0,57
with determination test was 32,49%. To find out whether sifnificant or not
the correlation coefficient on the real truth = 0,05 so “t” test was done
by the criteria, if thitung which was gained higher (>) than t tabel on significant
frequency 1 – 0,05 with dk = n – 2 so the hypothesis was accepted and Ha
was rejected. The calculation found that t hitung > ttabel ( 3,35 > 1,68 ) so the
hypothesis was accepted. It means that there was effect of effectiveness
teaching of Christian Education Teacher on Improving Students’ Affective
Value at SMP Negeri 1 Pematangsiantar.
ABSTRAK
274
JDP Volume 10, Nomor 3, November 2017: 274-303
Dari hasil pengujian diperoleh pengujian korelasi (r) 0,57 dengan uji
determinasi sebesar 32,49% dan untuk mengetahui signifikan tidaknya
koefisien korelasi pada taraf nyata = 0,05 maka diadakan uji “t”
dengan kriteria pengujian jika thitung yang didapat dari perhitungan lebih
besar (>) dari ttabel pada taraf signifikan 1 – 0,05 dengan dk = n – 2 maka
hipotesis diterima dan dalam hal lain ditolak. Dari hasil pengujian
diperoleh thitung > ttabel ( 3,35 > 1,68 ), maka hipotesis diterima. Dengan
demikian dapat dikemukakan Berpengaruh yang berarti antara. Pengaruh
Upaya Efektifitas Pembelajaran Guru PAK terhadap Peningkatan Nilai
Afektif Siswa di SMP Negeri 1 Pematangsiantar.
275
Munte, Pengaruh Efektifitas Pembelajaran Guru PAK terhadap Peningkatan
Nilai Afektif Siswa Kasus: SMP Negeri 1 Pematangsiantar
276
JDP Volume 10, Nomor 3, November 2017: 274-303
277
Munte, Pengaruh Efektifitas Pembelajaran Guru PAK terhadap Peningkatan
Nilai Afektif Siswa Kasus: SMP Negeri 1 Pematangsiantar
278
JDP Volume 10, Nomor 3, November 2017: 274-303
279
Munte, Pengaruh Efektifitas Pembelajaran Guru PAK terhadap Peningkatan
Nilai Afektif Siswa Kasus: SMP Negeri 1 Pematangsiantar
280
JDP Volume 10, Nomor 3, November 2017: 274-303
281
Munte, Pengaruh Efektifitas Pembelajaran Guru PAK terhadap Peningkatan
Nilai Afektif Siswa Kasus: SMP Negeri 1 Pematangsiantar
282
JDP Volume 10, Nomor 3, November 2017: 274-303
283
Munte, Pengaruh Efektifitas Pembelajaran Guru PAK terhadap Peningkatan
Nilai Afektif Siswa Kasus: SMP Negeri 1 Pematangsiantar
284
JDP Volume 10, Nomor 3, November 2017: 274-303
285
Munte, Pengaruh Efektifitas Pembelajaran Guru PAK terhadap Peningkatan
Nilai Afektif Siswa Kasus: SMP Negeri 1 Pematangsiantar
286
JDP Volume 10, Nomor 3, November 2017: 274-303
287
Munte, Pengaruh Efektifitas Pembelajaran Guru PAK terhadap Peningkatan
Nilai Afektif Siswa Kasus: SMP Negeri 1 Pematangsiantar
288
JDP Volume 10, Nomor 3, November 2017: 274-303
289
Munte, Pengaruh Efektifitas Pembelajaran Guru PAK terhadap Peningkatan
Nilai Afektif Siswa Kasus: SMP Negeri 1 Pematangsiantar
290
JDP Volume 10, Nomor 3, November 2017: 274-303
291
Munte, Pengaruh Efektifitas Pembelajaran Guru PAK terhadap Peningkatan
Nilai Afektif Siswa Kasus: SMP Negeri 1 Pematangsiantar
292
JDP Volume 10, Nomor 3, November 2017: 274-303
293
Munte, Pengaruh Efektifitas Pembelajaran Guru PAK terhadap Peningkatan
Nilai Afektif Siswa Kasus: SMP Negeri 1 Pematangsiantar
yang dimiliki oleh sesorang untuk ciri khas atau karakteristik siswa
mengikutsertakan dirinya secara itu.
aktif dalam fenomena tertentu Keterpaduan semua
yang membuat reaksi sistem nilai yang telah dimiliki
terhadapnya salah satu cara. oleh seseorang , yang
jenjang ini lebih tinggi daripada mempengaruhi pola kepribadian
jenjang receiving. Contoh hasil dan tingkahlakunya. Disini
belajar ranah afektif responding prosesonternalisasi nilai telah
misalanya : peserta didik tumbuh menempati tempat tertinggi
hasratnya untuk mempelajarinya dalam suatu hirarki nilai. Nilai itu
lebih jauh atau menggali lebih telah tertanam secara konsisten
dalam lagi, ajaran-ajaran kristen pada sistemnya dan telah
tentang kedisplinan. mempengaruhi emosinya. Ini
adalah merupakan tingkat efektif
3. Karakterisasi dengan tertinggi, karena sikap batin
suatu nilai atau peserta didik telah benar-benar
kompleks nilai bijaksana. Ia telah mimiliki
Pada jenjang ini individu phyloshopphy of life yang mapan.
memiliki system nilai yang Jadi pada jenjang ini peserta
mengontrol tingkah lakunya untuk didik telah memiliki sistem nilai
suatu waktu yang cukup lama yang telah mengontrol tingkah
sehingga membentuk lakunya untuk suatu waktu yang
karakteristik “pola hidup”. Jadi, lama, sehingga membantu
tingkah lakunya menetap, karakteristik “pola hidup” tingkah
konsisten, dan dapat diramalkan. lakunya menetap, konisten dan
Hasil belajar meliputi sangat dapat diramalkan. Contoh hasil
banyak kegiatan, tapi belajar afektif pada jenjang ini
menekankan lebih besar adalah siswa telah memiliki
diletakkan pada kenyataan kebulatan sikap wujudnya
bahwa tingkah laku itu menjadi peserta didik menjadikan perintah
Allah menyangkut disiplin, baik
294
JDP Volume 10, Nomor 3, November 2017: 274-303
295
Munte, Pengaruh Efektifitas Pembelajaran Guru PAK terhadap Peningkatan
Nilai Afektif Siswa Kasus: SMP Negeri 1 Pematangsiantar
296
JDP Volume 10, Nomor 3, November 2017: 274-303
297
Munte, Pengaruh Efektifitas Pembelajaran Guru PAK terhadap Peningkatan
Nilai Afektif Siswa Kasus: SMP Negeri 1 Pematangsiantar
298
JDP Volume 10, Nomor 3, November 2017: 274-303
299
Munte, Pengaruh Efektifitas Pembelajaran Guru PAK terhadap Peningkatan
Nilai Afektif Siswa Kasus: SMP Negeri 1 Pematangsiantar
300
JDP Volume 10, Nomor 3, November 2017: 274-303
301
Munte, Pengaruh Efektifitas Pembelajaran Guru PAK terhadap Peningkatan
Nilai Afektif Siswa Kasus: SMP Negeri 1 Pematangsiantar
302
JDP Volume 10, Nomor 3, November 2017: 274-303
303