RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : MI AL IRSYAD
Kelas /Semester : 2 / 2 (dua )
Tema 5 : Pengalamanku
Subtema 1 : Pengalamanku di Rumah
Pembelajaran ke- : 3
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia dan Matematika, SBdP
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (6 JP)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru,
dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6 Mencermati ungkapan permintaan maaf dan tolong melalui 3.6.1.Menulis dengan tulisan tegak bersambung menggunakan huruf
teks tentang budaya santun sebagai gambaran sikap hidup kapital tentang langkah-langkah koordinasi gerak kepala, tangan, kaki
rukun dalam kemajemukan masyarakat Indonesia. dalam gerak tari dan mempraktikkannya dengan kerjasama dan
disiplin.
4.6 Menyampaikan ungkapanungkapan santun (menggunakan 4.6.1 Membaca indah puisi anak tentang permainan tradisional dan
kata “maaf”, “tolong”) untuk hidup rukun dalam mengidentifikasi serta meragakan gerak pemanasan yang dilakukan
kemajemukan.. sebelum melaksanakan permainan tersebut secara mandiri dan
tanggung jawab
Matematika
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang (termasuk jarak), 3.6.1.Membandingkan dan mengukur jarak dua tempat terhadap
berat, dan waktu dalam satuan baku, yang berkaitan dengan tempat tertentu dengan alat ukur meter dan berbagai alat ukur
kehidupan sehari-hari. kemudian menyajikan dalam bentuk lisan dengan teliti dan jujur
4.6 Melakukan pengukuran panjang (termasuk jarak),berat, dan 4.6.1 Melakukan pengukuran panjang (termasuk jarak), berat, dan
waktu dalam satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan waktu dalam satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari. sehari-hari.

SBdP
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anakanak. 3.2.1Melakukan Karya imajinatif dua dan tiga dimensi Dan Gerak
keseharian dan alam dalam tari
4.2 Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu anakanak. 4.2.1 Mempraktikkan gerak tari keseharian untuk melatih
kelenturan, dan kekuatan dalam rangka pengembangan kebugaran
jasmani dengan semangat

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati teks lagu “Burung Tantina”, siswa dapat memainkan pola irama sederhana untuk mengiringi lagu “Burung
Tantina” dengan benar.
2. Dengam menyanyikan lagu “Burung Tantina”, siswa dapat menunjukkan tekanan nada kuat dan nada lemah pada pola irama
sederhana dengan benar.
3. Dengan menyanyikan lagu “Burung Tantina”, siswa dapat menunjukkan panjang dan pendek bunyi pada pola irama sederhana
dengan benar.
4. Dengan mengamati gambar Beni bersama kakaknya, siswa dapat menulis kalimat/ungkapan permintaan maaf dengan baik.
5. Dengan menulis kalimat/ungkapan permintaan maaf, siswa dapat mempraktikkan ungkapan santun dengan menggunakan kata
“maaf” untuk hidup rukun dalam kemajemukan dengan baik.
6. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengenal satuan baku untuk mengukur panjang dengan tepat.
a. Dengan mengamati gambar, siswa dapat memilih alat ukur yang sesuai untuk mengukur panjang benda yang diukur dengan
tepat.
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. teks lagu “Burung Tantina
2. peta pikiran, pola irama sederhana
3. teks, satuan baku untuk mengukur panjang
E. Media dan Alat Pembelajaran
1. Teks lagu “Burung Tantina”.
2. Gambar Beni bermain piano di dekat kakaknya belajar.
3. Gambar Beni minta maaf kepada kakaknya.
4. Gambar Beni bertanya tentang alat yang dapat digunakan untuk
5. mengukur panjang.
6. Gambar Beni mengukur panjang piano menggunakan penggaris.
7. Gambar Beni mengukur panjang piano menggunakan meteran.
8. Gambar benda yang dapat diukur dengan menggunakan meteran.
9. Gambar teks percakapan antara Beni dengan kakaknya.
F. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.

G. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat : 1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :-
 Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 6: Panas dan Perpindahannya. Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013 (Revisi 2017). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa. 15 menit
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali setiap kegiatan dengan doa.
Selain berdoa, guru dapat memberikan penguatan tentang sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat, dan aktivitas
pembelajaran yang akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap disiplin yang akan
dikembangkan dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan perkembangan kegiatan literasi
yang telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk menyegarkan suasana kembali.
Kegiatan inti Ayo Bernyanyi 180 menit
• Siswa menyanyikan lagu “Burung Tantina” dengan memperhatikan
tekanan kuat dan tekanan lemah. Sebelumnya diberikan penjelasan
terlebih dahulu oleh guru tentang tekanan nada kuat dan nada lemah
pada lagu (mencoba).
• Siswa memperhatikan panjang pendek bunyi lagu.
• Siswa secara bersama-sama menyanyikan lagu “Burung Tantina”
berdasarkan arahan guru (mencoba).

Ayo Mengamati
• Siswa mengamati teks lagu “Burung Tantina” (mengamati).
• Siswa menentukan tekanan nada kuat dan nada lemah pada teks lagu
“Burung Tantina” (menalar).
• Siswa menentukan panjang dan pendek bunyi pada teks lagu “Burung Tantina” (menalar).
• Siswa mengamati sebuah gambar Beni yang bermain piano di dekat
kakaknya belajar (mengamati).
Ayo Menulis
• Siswa mengamati sebuah gambar dan membaca balon percakapan yang ada di samping
gambar (mengamati).
• Siswa membaca teks pada balon percakapan dan dituliskan praktik cara meminta maaf dengan
maksud pengakuan kesalahan (mengamati).
• Siswa menuliskan ungkapan permintaan maaf (mencoba).
• Siswa mempraktikkan ungkapan permintaan maaf yang dibuatnya
(mencoba).
Ayo Mengamati
• Siswa mengamati gambar Beni bertanya tentang alat yang digunakan untuk mengukur panjang
benda (mengamati).
• Siswa membaca balon percakapan yang ada di samping gambar
(mengamati).
Ayo Berlatih
• Siswa bertanya jawab tentang gambar (menanya).
• Siswa membuat pertanyaan berkaitan dengan gambar (menanya).
• Siswa menukarkan pertanyaan yang ditulisnya kepada teman
sebangkunya (mengomunikasikan).
• Siswa membacakan pertanyaan yang ditulisnya (mengomunikasikan).
• Siswa lain menjawab pertanyaannya (menalar).
• Siswa membandingkan jawaban yang tertulis pada bukunya (mencoba).
Ayo Mencoba
• Siswa melanjutkan kegiatan dengan mengamati gambar Beni yang
sedang menggunakan alat ukur panjang (mengamati).
• Siswa menentukan alat ukur yang tepat digunakan untuk benda tertentu (mencoba).
RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 1
 • Siswa memberikan tanda centang ( ) pada gambar yang sesuai
(mencoba).
Ayo Membaca
• Siswa mengamati gambar Beni bertanya tentang cara menggunakan
meteran (mengamati).
• Siswa membaca balon cerita yang terdapat pada gambar (mengamati).
• Siswa bertanya jawab tentang gambar yang diamatinya (menanya).
Ayo Berlatih
• Siswa mengamati hubungan satuan meter dengan sentimeter
(mengamati).
• Siswa menghitung perubahan meter menjadi sentimeter (mencoba).
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang telah berlangsung: 15 menit
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
 Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada pertemuan
selanjutnya. Termasuk menyampaikan kegiatan bersama orang tua yaitu: meminta orang
tua untuk menceritakan pengalamannya menghargai perbedaan di lingkungan sekitar
rumah lalu menceritakan hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas.
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.

I. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
3. Keterampilan
a. Mempraktikkan ungkapan santun dengan menggunakan kata “maaf”
untuk hidup rukun dalam kemajemukan
No. Kriteria Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)
1 Penggunaan Mampu Mampu Mampu Belum mampu
kata menggunakan menggunakan menggunakan menggunakan
dalam santun bahasa verbal bahasa verbal yang sangat bahasa verbal bahasa verbal
berbahasa. dan bahasa tubuh santun dan dan bahasa dan bahasa
yang sangat bahasa tubuh yang cukup tubuh yang cukup tubuh yang
santun. santun atau santun. santun.
sebaliknya.
2 Penggunaan Mampu Mampu sebagian besar Mampu Belum mampu
lafal, mempraktikkan mempraktikkan sebagian kecil mempraktikkan
intonasi, dan dalam menggunakan dalam menggunakan mempraktikkan dalam
ekspresi. lafal, intonasi, dan lafal, intonasi, menggunakan menggunakan
ekspresi dengan dan ekspresi lafal, intonasi, dan lafal, intonasi,
tepat. dengan tepat. ekspresi dengan dan ekspresi
tepat. dengan tepat.

b. Memainkan pola irama sederhana untuk mengiringi lagu berbirama tiga.

No. Kriteria Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)
1 Penguasaan Lagu. Hafal seluruh syair Hafal seluruh Hafal sebagian Belum mampu
lagu, irama, dan syair lagu, kecil syair lagu. menghafal syair
tekanan kuatlemah irama, tekanan lagu.
dengan tepat. kuat-lemah
kurang tepat
atau sebaliknya.
2 Kepercayaan Diri. Tidak terlihat Terlihat raguragu. Memerlukan Belum
ragu-ragu. bantuan guru. menunjukkan
kepercayaan diri.

c. Memilih alat ukur yang sesuai untuk mengukur panjang benda yang diukur.

No. Kriteria Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)
1 Memilih alat Mampu memilih Mampu memilih Mampu memilih Belum mampu
ukur yang sesuai semua alat ukur sebagian besar sebagian kecil alat memilih semua
dengan benda. yang sesuai alat ukur yang ukur yang sesuai alat ukur yang
dengan benda. sesuai dengan dengan benda. sesuai dengan
benda. benda.
2 Mengukur Mampu mengukur Mampu Mampu mengukur Belum mampu
panjang benda. panjang benda mengukur sebagian kecil mengukur
sesuai dengan sebagian benda sesuai panjang benda.
ukuran yang besar benda dengan ukuran
sebenarnya. sesuai dengan yang sebenarnya.
ukuran yang
sebenarnya.

Mengetahui Rembang,
Kepala MI AL IRSYAD Guru Kelas 2

MASHUDA, S.Pd.I SITI MACHRUSATUL’AIN, S.Pi

NIP.- NIP.-

RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 2