KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

LEMBAGA PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
SULAWESI TENGAH
TAHUN 2019

INSTRUMEN PENDAMPINGAN SEKOLAH RUJUKAN TAHAP II

Nama Sekolah :
NPSN :
Akreditasi : 1. 2. Tahun:
Kecamatan :
Kabupaten :
Nama Kepala Sekolah :
No Kontak :
Nama Sekolah Imbas :
1. 4.
2. 5.
3. 6.
Petunjuk Pengisian Instrumen:

1. Instrumen ini untuk mengetahui kondisi awal sekolah rujukan terkait implementasi
pembelajaran tematik, HOTS, mengintegrasikan PPK dan literasi.
2. Instrumen diisi oleh pendamping berdasarkan wawancara, pengamatan, dan
pengecekan dokumen, BUKAN oleh sekolah
3. Beri tanda centang pada (4) jika pelaksanaannya sangat baik, (3) jika sudah baik, (2)
cukup baik, dan (1) kurang baik
4. Subkomponen yang cukup baik atau kurang baik perlu diberikan pendampingan yang
lebih serius
5. Subkomponen yang sudah baik dan sangat baik perlu diberikan pendampingan untuk
pengembangan sesuai modul
6. Ruang Catatan diisi dengan aktivitas pendampingan yang dilakukan kepada sekolah
 SKOR
NO KOMPONEN Ket

4 3 2 1

PEMBELAJARAN
1 PEMBELAJARAN TEMATIK

a. Perencanaan pembelajaran tematik

1) Guru memiliki program tahunan

pembelajaran tematik

2) Guru memiliki program semester

pembelajaran tematik

3) Guru memiliki pemetaan KD per tema

4) Guru memiliki Silabus tematik

5) Guru memiliki RPP tematik

6) Guru membuat jadwal pembelajaran

tematik

b. Pelaksanaan pembelajaran tematik

1) Pembelajaran tematik mengintegrasikan

kompetensi dari beberapa muatan
pelajaran

2) Integrasi muatan pelajaran dalam

pembelajaran tematik sesuai dengan
ketentuan (permen)

3) Substansi pembelajaran kontekstual,

membahas tema-tema yang
berkesesuaian dengan kehidupan sehari-
hari peserta didik.

4) Alur pembelajaran tematik setiap

pertemuan disajikan terstruktur mulai
pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup.

5) Hasil pembelajaran tematik dinilai

berdasarkan penguasaan kompetensi
muatan pelajaran.
 SKOR
NO KOMPONEN Ket

4 3 2 1
2 PEMBELAJARAN HOTS

a. Guru telah mengaitkan materi pembelajaran

dengan kehidupan sehari-hari (kontekstual)

b. Guru telah memfasilitasi peserta didik

belajar berpikir kritis

c. Guru telah memfasilitasi peserta didik

belajar berpikir kreatif

d. Guru telah mengembangkan kemampuan

peserta didik berkomunikasi (interaktif)

e. Guru telah mengembangkan keterampilan

peserta didik bekerja sama

f. Guru telah mengembangkan kepercayaan

diri peserta didik dalam belajar

3 INTEGRASI PPK DALAM

PEMBELAJARAN

a. Analisis nilai-nilai karakter dalam

kompetensi (KD) mata pelajaran

b. Integrasi nilai karakter dalam perencanaan

pembelajaran

c. Mengintegrasikan PPK dalam pelaksanaan

pembelajaran

d. Menilai karakter selama pelaksanaan

pembelajaran

4 INTEGRASI LITERASI
DALAM PEMBELAJARAN

a. Pengembangan rencana pembelajaran

memanfaatkan berbagai media dan sumber
belajar
 SKOR
NO KOMPONEN Ket

4 3 2 1
b. Menerapkan metode yang dapat
mengembangkan kemampuan literasi
peserta didik

c. Memanfaatkan sarana dan prasarana

literasi (buku pengayaan, perpustakaan dan
sudut baca) dalam memfasilitasi kegiatan
belajar peserta didik

d. Menerapkan berbagai strategi membaca

(membacakan buku dengan nyaring,
membaca terpandu, membaca bersama),
dan menanggapi bacaan
e. Mengembangkan kemampuan siswa
menulis kreatif

f. Memberikan penghargaan akademik yang

mempertimbangkan kecakapan literasi
peserta didik

g. Bersama tim literasi sekolah

menyelenggarakan kegiatan literasi di
sekolah secara berkala dan rutin dengan
melibatkan elemen publik.

5 PEMANFAATAN SUMBER
BELAJAR

a. Memanfaatkan buku, brosur, ensiklopedi,

film, video, tape, slide, dll.

b. Memanfaat lingkungan sekolah/ yang

terdekat, misalnya perpustakaan, kebun
sekolah, dll

c. Memanfaatkan Narasumber

d. Memanfaatkan media cetak

e. Memanfaatkan alat peraga

6 PEMBELAJARAN BERBASIS
TIK
 SKOR
NO KOMPONEN Ket

4 3 2 1
a. Memanfaatkan komputer dan LCD untuk
menampilkan berbagai sumber belajar
kepada peserta didik

b. Memanfaatkan program aplikasi presentasi

dalam pembelajaran

c. Memanfaatkan internet dalam pembelajaran

Jumlah

RUANG CATATAN:

1.

2.

3.

4.

5.

6.
7.

.............., September 2019

Pendamping 2 Pendamping 1,

____________________ __________________________
NIP. NIP