SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

A. Identifikasi Mata kuliah

Matakuliah : Evaluasi Pembelajaran
Jurusan : Tarbiyah
Program Studi/Smt : PAI-IV
Bobot sks : 2 sks
Dosen Pengampu : Muhammad Hamdan M.Pd
B. Deskripsi Matakuliah
Mata kuliah Evaluasi Pembelajaran ini merupakan salah satu Mata Kuliah Keahlian Berkarya
(MKB), yaitu kelompok bahan kajian dan pelajaran yang bertujuan menghasilkan tenaga ahli dengan
kekaryaan berdasarkan dasar ilmu dan ketrampilan yang dikuasai. diharapkan mahasiswa Program
Pembelajaran PAI memiliki kompetensi dalam merancang, menyusun, melaksanakan, dan melaporkan
hasil Evaluasi Pembelajaran serta menggunakannya untuk perbaikan pembelajaran.
C. Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan : Ekspositori dan Komunikatif
Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan pemecahan masalah
Tugas : Laporan buku atau bab
D. Materi Pokok & Rencana Perkuliahan
Pert. Ke Materi Pemateri
Pengantar perkuliahan meliputi :
a. Perkenalan
b. Deskripsi mata kuliah dan kaitannya dengan mata kuliah lain serta
1 Dosen
hubungannya dengan profesi yang akan ditekuni
c. Capaian pembelajaran
d. Tata tertib perkuliahan, Orientasi, penilaian dan kontrak Belajar
Konsep Dasar Evaluasi Pembelajaran
a. Pengertian Evaluasi Fitri
2 b. Proses Evaluasi Dalam Pendidikan
Ismiyati
c. Ciri-Ciri Evaluasi Dalam Pendidikan
d. Fungsi dan Tujuan Evaluasi Pembelajaran
Subyek dan obyek, prinsip dan alat evaluasi pembelajaran
a. Subyek dan obyek evaluasi pembelajaran
3 Mahasiswa
b. Prinsip evaluasi pembelajaran
c. Alat evaluasi pembelajaran
Prosedur Evaluasi
4 a. Prinsip Prosedur Evaluasi Mahasiswa
b. Langkah-langkah Evaluasi Pembelajaran
Hasil Belajar sebagai Objek Evaluasi
a. Ranah Kognitif
5 Mahasiswa
b. Ranah Afektif
c. Ranah Psikomotorik
Instrumen Evaluasi Tes
a. Tes Tertulis Bentuk Uraian
6 b. Tes Hasil Belajar Bentuk Objektif Mahasiswa
(Benar-Salah, Pilihan Ganda, Menjodokan, Isian)
c. Tes Tindakan
Instrumen Evaluasi NON-TES
a. Penilaian Sikap
b. Penilaian Proyek
7 Mahasiswa
c. Penilaian Produk
d. Penilaian Portofolio
e. Penilaian Diri
UTS
Pengolahan Data Hasil Evaluasi
a. Teknik pemberian skor
8 Mahasiswa
b. Teknik pemberian nilai
c. Pengolahan skor menjadi nilai standar
Evaluasi Pembelajaran Dalam Perspektif Kurikulum 2013
a. Teori Pendekatan Saintifik
9 Mahasiswa
b. Penilaian Otentik dan Penilaian Konvensional
c. Jenis-Jenis Penilaian Otentik
 Standar Penilaian dalam Perspektif Standar Pendidikan Nasional
a. Konsep dasar pendidkan Nasional
b. Standar Nasional Pendidikan
10 Mahasiswa
c. Standar penilaian Menurut BSNP
d. Standar penilaian oleh Pendidik
e. Standar Penilaian oleh Satuan Pendidikan
Penilaian acuan patokan dan Acuan norma
a. Penilaian Acuan Patokan
11 Mahasiswa
b. Penilaian Acuan Norma
c. Pengolahan Tes Acuan Norma
Penilaian Berbasis Kelas
a. Pengertian Penilaian Berbasis Kelas
b. Tujuan dan Fungsi Penilaian Berbasis Kelas
12 Mahasiswa
c. Keunggulan Penilaian Berbasis Kelas
d. Prinsip-Prinsip Penilaian Berbasis Kelas
e. Implementsi Penilaian Berbasis Kelas
Analisis Instrumen Penilaian
a. Analisis Logis/Rasional
13 b. Analisis Empirik Mahasiswa
c. Taraf Kesukaran
d. Daya Pembeda
Refleksi dan Tindak Lanjut Evaluasi
a. Kriteria Keberhasilan Proses dan Hasil Belajar Mahasiswa
14
b. Faktor Penyebab Kegagalan dan Pendukung Keberhasilan
c. Tindak Lanjut Hasil Evaluasi
Pelaporan Evaluasi Hasil Belajar
a. Manfaat Data Hasil Evaluasi
b. Jenis dan Model Laporan Evaluasi
15 Mahasiswa
c. Menyusun laporan hasil evaluasi hasil relajar
d. Pelaporan tingkat ketuntasan belajar
e. Pelaporan hasil analisis tingkat keterpahaman dan ketuntasan
16 UAS

E. Bentuk Tugas
Berupa pembuatan makalah dengan pedoman sebagai berikut:
a. Format makalah:
1) Jumlah halaman minimal 8 halaman, maksimal tidak terbatas
2) Jarak 1,5 (satu setengah) spasi
3) Ukuran kertas A4
4) Catatan berada di kaki (footnote)
5) Referensi dicantumkan dalam daftar pustaka
b. Isi pokok makalah :
1) Bab I : Pendahuluan, terdiri dari latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan dan manfaat
2) Bab II : Pembahasan, sesuai dengan materi mata kuliah/ ketentuan
3) Bab III : Penutup, meliputi kesimpulan dan saran
4) daftar pustaka
F. Penilaian & Assignment
1. Penilaian Proses (bobot 60 %)
a. Partisipasi dan aktivitas dalam mengikuti perkuliahan
b. Ketepatan dan kualitas penyelesaian tugas
2. Penilaian Produk (bobot 40 %)
a. Ujian Tengah Semester
b. Ujian Akhir Senester

Magetan,
Dosen pengampu Mata Kuliah

Muhammad Hamdan M.Pd