SAMBUTAN KEPALA DINAS DIKPORA KABUPATEN TELUK BINTUNI

DALAM RANGKA PELATIHAN UNTUK PENGEMBANGAN ROADMAP SPM DIKDAS

Pendahuluan

Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah telah secara jelas mendelegasikan
kewenangan penyelenggaraan urusan wajib pemerintahan kepada pemerintah provinsi dan kabupaten/kota.
Sesuai dengan Peraturan Pemerintah Nomor 38 Tahun 2007, urusan pendidikan merupakan salah satu
pelayanan wajib yang harus diselenggarakan oleh pemerintah kabupaten/kota. Lebih lanjut Undang-Undang
Nomor 32 Tahun 2004 menyatakan bahwa penyelenggaraan pelayanan wajib yang didesentralisasikan perlu
diatur dalam Standar Pelayanan Minimal (SPM). Sesuai dengan Peraturan Pemerintah Nomor 65 Tahun 2005,
SPM adalah ketentuan mengenai jenis dan mutu pelayanan dasar yang merupakan urusan wajib daerah yang
berhak diperoleh setiap warga negara secara minimal, terutama yang berkaitan dengan pelayanan dasar.

Penerapan SPM dimaksudkan untuk menjamin akses dan mutu bagi masyarakat untuk mendapatkan pelayanan
dasar dari pemerintah kabupaten/kota sesuai dengan ukuran-ukuran yang ditetapkan oleh Pemerintah. Oleh
karena itu, baik dalam perencanaan maupun penganggaran, wajib diperhatikan prinsip-prinsip SPM yaitu
sederhana, konkrit, mudah diukur, terbuka, terjangkau dan dapat dipertanggungjawabkan serta mempunyai batas
pencapaian yang dapat diselenggarakan secara bertahap

SPM Pendidikan Dasar telah diatur dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 15 Tahun 2010 dan
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2013 Tentang Perubahan Atas Permendiknas
Nomor 15 Tahun 2010 Tentang Standar Pelayanan Minimal Pendidikan Dasar di Kabupaten/Kota.
SPM Pendidikan Dasar di kabupaten/kota mencakup 2 (dua) kelompok pelayanan yaitu:
1. pelayanan pendidikan dasar oleh kabupaten/kota.
2. pelayanan pendidikan dasar oleh satuan pendidikan.

Namun demikian Pendidikan Kabupaten Teluk Bintuni sampai dengan saat ini masih ada terjadi kesenjangan
mutu pelayanan pelayanan pendidikan dasar, antar sekolah dengan sekolah dan antar sekolah dengan
madrasah. Kesenjangan dalam pemenuhan SPM pendidikan dasar banyak disebabkan oleh berbagai alasan,
misalnya akibat perbedaan kapasitas SDM, kesadaran stakeholder, kemampuan penganggaran, sarana-
prasarana dan faktor geografis
Berdasarkan disparitas demikian ,Permendikbud Nomor 23/2013 (beserta lampirannya) memuat penjelasan
secara rinci mengenai pengertian, metoda pengukuran indikator, dan analisis kebutuhan biaya pemenuhan SPM.,
Maka dengan melihat peta kondisi tersebut, Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olah raga Kabupaten Teluk Bintuni
segera mengambil langkah-langkah untuk membuat dan menuangkannya ke dalam Dokumen Roadmap.
Pengertian Roadmap
Secara harfiah, roadmap (dapat juga diterjemahkan Peta Jalan) dapat diartikan sebagai peta penentu atau
penunjuk arah. Dalam konteks upaya pencapaian hasil suatu kegiatan. Roadmap adalah sebuah
dokumen rencana kerja rinci yang mengintegrasikan seluruh rencana dan pelaksanaan program
serta kegiatan dalam rentang waktu tertentu. Roadmap harus menjelaskan tahapan atau aktivitas-
aktivitas yang harus dilakukan untuk setiap program dan kegiatan, target capaian/hasil, pelaksana,
penanggung jawab, dukungan yang dibutuhkan, dan anggaran yang diperlukan. Roadmap dapat
digunakan sebagai alat bantu dalam pengukuran pencapaian kinerja serta monitoring dan evaluasi. Roadmap
SPM Pendidikan Dasar yang dimaksud dalam modul ini adalah dokumen rencana kerja yang rinci yang
berisikan tentang rencana program dan kegiatan di kabupaten Teluk Bintuni sebagai sasaran Program PKP-
SPM Dikdas dalam rangka pemenuhan SPM pendidikan dasar

Tujuan Pelaksanaan Pelatihan

Setelah mengikuti pelatihan, peserta pelatihan dapat memahami langkah penysusunan roadmap pencapaian SPM
Dikdas

Hasil Yang Diharapkan.

1. Peserta dapat menjelaskan pengertian roadmap
2. Peserta dapat membuat roadmap dengan sistematika yang benar
3. Peserta dapat mengetahui langkah-langkah konsolidasi rencana aksi program dan
kegiatan pencapaian roadmap Dikdas
4. Peserta dapat menjelaskan gambaran umum (kesenjangan, penyebab kesenjangan,
kendala, faktor pendukung) pencapaian SPM Dikdas saat ini di Kab Teluk Bintuni .
5.Peserta dapat mengemukakan rekomendasi kebijakan untuk mengatasi kesenjangan
yang teridentifikasi.
6. Peserta dapat menjabarkan program, kegiatan,indikator kinerja, rencana dan anggaran
pelaksanaan kegiatan sesuai dengan kemampuan, potensi dan kondisi daerah dalam
upaya pencapaian SPM Dikdas yang telah ditetapkan

Penutup
Tujuan Pelatihan untuk Pengembangan Roadmap Dikdas adalah untuk memperkuat kapasitas pengelola
pendidikan di tingkat Kota/Satuan Pendidikan Kabupaten Teluk Bintuni dalam melakukan perencanaan,
penganggaran serta pengelolaan layanan-layanan pendidikan sesuai dengan standar pelayanan minimal
pendidikan dasar. Output yang diharapkan menurunnya disparitas pelayanan pendidikan dasar antar satuan
pendidikan merupakan, sementara dampak yang diharapkan dalam Pelatihan untuk Pengembangan
Roadmap Dikdas adalah dapat berkontribusi terhadap pelaksanaan kebijakan pembangunan jangka
menengah maupun kebijakan satuan pendidikan dalam rangka penanggulangan kemiskinan dan
peningkatan daya saing pendidikan di tingkat regional maupun global. Pada akhirnya secara
keseluruhan hasil yang diharapkan dari Pelatihan untuk Pengembangan Roadmap Dikdas ini adalah dapat
membantu upaya pemerintah Indonesia untuk memperkuat sistem pendidikan dan menyelesaikan
kesenjangan pelayanan pendidikan antar daerah.

Teluk Bintuni, 24 Oktober 2016

Kepala Dikpora
 PELAKSANAAN
KEGIATAN PELATIHAN

Hari ke 1

No Waktu Kegiatan Keterangan

1 08.00-08.30 Registrasi Peserta Panitia
2 08.30-09.00 Pembukaan (30 menit) Panitia
3 09.00-10.00 Kegiatan Pendahuluan: Bahan Paparan K-5
(30 menit)
- Relevansi
- Deskripsi Singkat
- Tujuan Pelatihan
- Materi Pelatihan
3 10.00-10.30 Coffee Break
4 10.30-11.00 Materi 1: (30 menit) Bahan Paparan K-5
Pemahaman tentang roadmap Materi 1
dan sistematika roadmap SPM Dikdas
5 11.00-12.00 Materi 2: (60 menit) Langkah- Bahan Paparan K-5
langkah konsolidasi penyusunan Materi 2
rencana aksi
program dan kegiatan
pencapaian
ISHOMA (90SPM Dikdas.
Menit)
6 12.00-13.30
7 13.30-14.30 Materi 3: (60 menit) Bahan Paparan K-5
Paparan hasil pengukuran Materi 3
terakhir SPM Dikdas
8 14.30-14.00 Coffe Break
9 14.00-15.00 Materi 4 (60 menit) Bahan Paparan K-5
Paparan program dan kegiatan Materi 4
yang terkait SPM Dikdas
10 15.00-16.00 Materi 5 (60 menit) Bahan Paparan K-5
Diskusi rencana aksi program Materi 5
dan kegiatan percepatan
pencapaian SPM Dikdas
Hari ke 2
11 08.30-09.30 Unjuk kerja (60 menit) Template Roadmap
SPM Dikdas
12 09.30-10.30 Sesi penutup Roadmap (60 menit) Bahan Paparan K-5
- Umpan balik dan
- Tindak lanjut
13 10.30-11.00 Coffe Break
14 11.00 –12.00 Paparan Hasil Sensus Bahan Hasil Sensus

15 12.00-13.00 ISHOMA (90 Menit)

16 12.00-13.00 Sesi penutup Hasil Sensus (60 menit) Bahan Hasil Sensus
- Umpan balik
- Tindak lanjut

16 13.00-13.15 Penutupan (15 Menit) Panitia