12/18/2015

MENGENAL
DUNIA
PENELITIAN
Prof. Dr. Ir. Raihan, M.Si
Program Pascasarjana
Universitas Islam Jakarta

1 Mengenal Penelitian
 PENDAHULUAN

KONSEP DASAR :
Kenapa Penelitian Pendidikan Penting ?
- Untuk meningkatkan Praktek Pendidikan dan sbg pijakan yang teruji
secara empiris dan objektif

- Memberikan sumbangan terhadap perkembangan Ilmu Pengetahuan

sehingga berdampak thd peningkatan praktis yang menyangkut pembuat
keputusan

- Hasil penelitian memberikan implikasi praktis thd pembuat kebijaksanaan

MENGENAL PENELITIAN 12/18/2015 2

HAKEKAT PENELITIAN

CARA ILMIAH UNTUK MENDAPATKAN

DATA/INFORMASI SEBAGAIMANA ADANYA
DAN BUKAN SEBAGAIMANA SEHARUSNYA,
DENGAN TUJUAN DAN KEGUNAAN
TERTENTU
 PENGERTIAN PENELITIAN

• Penelitian terjemahan dari kata dlm bhs Inggris “research” (riset)

terdiri dari re (kembali) dan to search (mencari)
• Penelitian adalah pencarian atas sesuatu (inquiry) secara sistematis
dg penekanan dilakukan thd masalah yang dapat dipecahkan dengan
pendekatan ilmiah , (deduktif-induktif) rasional

MENGENAL PENELITIAN 12/18/2015 4

TUJUAN PENELITIAN
 MENEMUKAN FAKTA - FAKTA DAN
PRINSIP-PRINSIP BARU

 MENDAPATKAN PENGERTIAN BARU

 MENAIKKAN TINGKAT ILMU DAN

TEKNOLOGI

 MENINGKATKAN DAYA IMAJINASI

DLM MASALAH PENDIDIKAN

 MENINGKATKANNYA DAYA NALAR UNTUK

MENCARI JAWABAN PERMASALAHAN MELALUI
PENELITIAN

MENGENAL PENELITIAN 12/18/2015 5

PENELITIAN DIMULAI DGN
PERTANYAAN 6. HOW
BAGAIMANA

5. WHY
5W+ 1 H MENGAPA
4. WHERE
DIMANA

3. WHEN
KAPAN
2. WHAT
APA

1. WHO
SIAPA
MENGENAL PENELITIAN 12/18/2015 6
 PENELITIAN ?

• Merupakan kegiatan yang berkaitan dengan mengumpulkan,

memproses dan menginterpertasi data.
• Dalam proses penelitian dibutuhkan keahlian tertentu
dalam metode penelitian
• PERTANYAANNYA : apa tujuan penelitian, apa
problem/MASALAH penelitian, informasi apa dan siapa
populasi/sampel / informan yang dibutuhkan, Bagaimana
cara terbaik untuk menjawab problem penelitian, desain
apa yang yang harus diikuti pada situasi penelitian,
bagaimana data dikumpulkan, bagaimana data diproses,
apakah semua data yang telah diproses perlu dianalisis
dan diuji /dimaknai, dan bagaimana cara terbaik untuk
mengkomunikasikan temuan (findings)

7
12/18/2015
MENGENAL PENELITIAN
 TAHAPAN- TAHAPAN UNTUK PENGEMBANGAN BID
PENDIDIKAN SBB:

• Identifikasi masalah
• Studi empiris
• Replikasi (masalah sama dg subyek dan
dan kondisi berbeda)
• Sintesis hasil penelitian
• Adopsi oleh praktisi dan Evaluasi

MENGENAL PENELITIAN 12/18/2015 8

JUDUL-JUDUL PENELITIAN – (A)
1. PENGARUH MOTIVASI DAN KOMPETENSI GURU
TERHADAP KINERJA GURU
2. PENGARUH KOMPENSASI DAN LINGKUNGAN KERJA
TERHADAP TERHADAP PRESTASI GURU
3. ANALISIS ACADEMIC SCORDCARD PADA
PENGELOLAAN SEKOLAH DI MAN…………
4. FAKTOR- FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PRESTASI SIS
WA
5. HUBUNGAN GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH
THD KINERJA GURU
6. PENGARUH SOSIAL EKONOMI ORG TUA SISWA DAN
LINGKUNGAN TERHADAP PRESTASI SISWA

MENGENAL PENELITIAN 9
JUDUL-JUDUL PENELITIAN –(B)
1. TAFSIR SOSIAL ATAS KONSEP SEHAT , SEJAHTERA
DAN BAHAGIA DALAM PERSPEKTIF ……………..
2. KEBIJAKAN ANGGARAN: AKSENTUASI DRAMA POLITIK
DAN KEKUASAAN
3. MEMBANGUN MODEL KONSEPTUAL SISTEM
MANAJEMEN PENDIDIKAN BERBASIS AL QUR AN DAN
HADIST
4. REKONSTRUKSI PELAJARAN AGAMA ISLAM PADA
LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAN DALAM PERSPEKTIF
……………….
5. ANALISIS PENDIDIKAN KARAKTER DENGAN PRINSIP
KEISLAMAN
6. PERBEDAAN METODE DISKUSI DG METODE
……………….

MENGENAL PENELITIAN 10
 PERSPEKTIF DALAM ILMU-ILMU SOSIAL

POSITIVISME INTERPRETATIF TEORI KRITIS

K menempatkan ilmu sosial memandang ilmu sosial mentakrifkan ilmu sosial

seperti ilmu alam, yaitu
R sebagai analisis sistematis
metode terorganisir untuk
I mengkombinasikan
T ‘deductive logic’ melalui
E pengamatan empiris, agar
R mendapatkan konfirmasi
I tentang hukum kausalitas
A yang dapat dipakai
memprediksi pola umum
gejala sosial tertentu
atas ‘socially meaningful
action’ melalui
pengamatan langsung
terhadap aktor sosial
dalam setting alamiah
agar dapat memahami dan
menafsirkan bagaimana
aktor sosial menciptakan
dan memelihara dunia
sosial
sebagai proses kritis
menguingkap ‘the real
structure’ dibalik ilusi dan
kebutuhan palsu yang
ditampakan dumia materi,
guna mengembangkan
kesadaran sosial untuk
memperbaiki konsi
kehidupan subyek
penelitian

11
MENGENAL PENELITIAN 12/18/2015
 POSITIVISME INTERPRETATIF TEORI KRITIS

R Obyektif Subyektif Berada diantara

E subyektifitas dan
A Dipersepsikan melalui Diciptakan, bukan obyektifitas
L indera
ditemukan
Merupakan satu hal yang
I
Dipersepsikan seragam kompleks
T Diinterpretasi-kan
A Diatur oleh hukum- Diciptakan manusia,
S hukum universal bukan ada dengan
sendirinya
Terintegrasi dengan baik
demi kebaikan semua Berada dalam
ketegangan, penuh
kontradiksi
Didasarkan pada
mekanisme opresi dan
eksploitasi terhadap pihak
12 yang lemah.
MENGENAL PENELITIAN 12/18/2015
 aPOSITIVISME INTERPRETIF TEORI KRITIS

T Menjelaskan Menginterpre- Mengungkap yang

U fakta, penyebab tasi dunia di balik permu-
J dan efek Memahami kaan
U Meramalkan kehidupan Mengungkap
A Menekankan sosial mitos dan ilusi
N fakta (obyektif, Menekankan Menekankan
‘di luar’) makna terbukanya
Menekankan Menekankan keyakinan keliru
peramalan pemahaman

13
MENGENAL PENELITIAN
12/18/2015
 12/18/2015

“MENEMUKAN” MASALAH

MERENUNG atau SECARA KEBETULAN

HASIL DISKUSI DENGAN TEMAN, DOSEN, DLL

IDE DIPEROLEH DARI MEDIA

MENGALAMI SENDIRI MASALAH NYA

MEMBACA BUKU/JURNAL/KARYA ORANG LAIN

MENGAMATI DI MASYARAKAT

14
MENGENAL PENELITIAN
 12/18/2015
PENELITIAN KUNTITATIF - KUALITATIF

• Penelitian kuantitatif penelitian bertujuan

menguji/mengkonfirmasi teori yang sudah ada benar atau
salah.
• Penelitian kualitatif penelitian bertujuan menemukan teori,
bukan menguji teori yang sudah ada.
• Pada dasarnya penelitian kuantitatif sulit digabung dengan
penelitian kualitatif.
• Secara ringkas perbedaan antara penelitian kuantitif dengan
penelitian kualitatif dapat dilihat sbb :

15
MENGENAL PENELITIAN
 PERBEDAAN PENELITIAN KUANTITATIF
DAN1 2KUALITATIF
/18/2015
PENELITIAN KUANTITATIF
1. Judul penelitian spesifik, relatif tidak
berubah
2. Masalah spesifik, relatif tidak berubah
3. Teori spesifik sbg pegangan rumusan
masalah, hipotesis dan variabel
4. Tujuan penelitian kuantitatif menguji
teori
5. Populasi seluruh obyek (finit & infinit)
6. Generalisasi dasarnya kesesuaian
sampel, sampling, instrumen,
kolekting data & uji statistika
7. Sampel, besar sampel minimal
ditentukan sebelumnya. Pemberi infor-
masi (responden)
8. Sampling
Probabiliy (Simple random sampling,
sistematik, stratified & cluster)
9. Disain spesifik, relatif tetap
MENGENAL PENELITIAN
PENELITIAN KUALITATIF
1. Judul penelitian sementara (tetap,
berkembang atau berubah)
2. Masalah sementara (tetap, berkembang atau
berubah)
3. Teori bersifat sementara tergantung
di lapangan
4. Tujuan penelitian kualitatif
menemukan teori
5. Subyek yg ada aktifitas & tempat (situasi sosial)
6. Transferability
Asal situasi sosial mirip
7. Subyek (besar tidak ditentukan sebelumnya
Pemberi informasi (informan, narasumber,
partisipan, guru)
8. Sampling
Nonprobality (purpusiv, snowball,
kadang2 axidental)
16 9. Disain umum dan berkembang
 PERBEDAAN PENELITIAN KUANTITATIF
DAN1 2KUALITATIF
/18/2015
10. Variabel diklasifikasi dan definisi
operasional
11. Data berbentuk kuantitatif
12. Analisis data untuk menguji
hipotesis
Dilakukan setelah data terkumpul
dengan menggunakan uji statistika
13. Instrumen berupa angket
Metode wawancara tersrtuktur &
angket
14. Hubungan peneliti dg responden
berjarak
15. Terminal penelitian setelah data
terkumpul sesuai rencana
16. Uji validitas dan reliabilitas dg uji
statistika (Pearson, Cronbach, CFA)
17. Hubungan antar variabel bersifat
kausal
MENGENAL PENELITIAN
10. Variabel tanpa klasifikasi & definisi
operasional
11. Data berbentuk kualitatif
12. Analisis data untuk membangun
hipotesis dan teori. Sejak awal
sampai selesai penelitian. Tanpa uji
statistika
13. Instrumen peneliti, buku catatan,
tape, kamera. Metode observasi
partisipasi & wawancara mendalam
14. Hubungan peneliti dg informan
sangat dekat
15. Terminal penelitian setelah data
jenuh
16. Uji validitas dan reliabilitas tanpa uji
statistika dg metode triangulasi.
17. Hubungan antar variabel bersifat
interaktif
17
 Teori

Masalah Penelitian Masalah

Lapangan
Tujuan 1 Tujuan 2 Tujuan k

Kerangka Teoritis/Konseptual

Hipotesa 1 Hipotesa 2 Hipotesa k

Mengumpulkan Data

Analisis Data

Penafsiran Data

Generalisasi

12/18/2015 Mengenal Penelitian

Kesimpulan 18
 Metode kuantitatif
a. Menunjukkan hubungan antar variabel
b. Menguji teori
c. Mencari generalisasi yang mempunyai
nilai prediktif

TUJUAN

Metode kualitatif
a. Menemukan pola hubungan yang
bersifat interaktif
b. Menggambarkan realitas yg kompleks
c. Memperoleh pemahaman makna
d. Menemukan teori
DIFFERENT PERSPECTIVE, DIFFERENT CONCLUSION

Mengenal Penelitian 12/18/2015 20

 METODE KUALITATIF, REALITAS BERSIFAT
ALAMIAH
METODE KUALITATIF, MENCARI MAKNA
KUANTITATIF
KUANTITATIF ATAU KUALITATIF ?

APAPUN PENDEKATAN PENELITIAN

YANG DIPILIH, TUGAS PENELITI ADALAH
“BAGAIMANA PENELITI DAPAT
MEYAKINKAN PENGUJI ATAU PEMBACA
HASIL PENELITIANNYA.”

MEYAKINKAN DENGAN ANGKA JAUH

LEBIH MUDAH DIBANDING DENGAN
KATA-KATA (NARASI).

Mengenal Penelitian 12/18/2015 24