BAB 1

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Pembelajaran di sekolah adalah interaksi antara peserta didik dalam mempelajari sautu materi
pelajaran yang telah tersusun dalam suatu kurikukulum yang telah dibuat oleh pemerintahan. Dalam
pelaksanaannya perlu dilakukan evaluasi atau upaya perbaikan pembelajaran. Evaluasi masukan
pembelajaran menekankan pada evaluasi karakteristik peserta didik, kelengkapan dan keadaan sarana
dan prasarana pembelajaran dan lain-lain.

Evaluasi hasil pembelajaran atau evaluasi hasil belajar antara lain mengguanakan tes untuk melakukan
pengkuran hasil belajar sebagai prestasi belajar, dalam hal ini adalah penguasaan kompetensi oleh
setiap siswa. Terkait dengan ketiga jenis evaluasi pembelajaran tersebut, dalam praktek pembelajaran
secara umum pelaksanaan evaluasi pembelajran menekankan pada evaluasi proses pembelajaran atau
evaluasi substansial. Hal ini didasarkan pada pemikiran bahwa dalam pelaksanaan pembelajaran kedua
jenis komponen yang dapat dipergunakan untuk mengetahui kekuatan dan kelemahan pelaksanaan dan
hasil pembelajaran. Selanjutnya masukan tersebut pada gilirannya dipergunakan sebagai bahan dan
dasar memperbaiki kualitas proses pembelajaran menuju ke perbaikan kualitas hasil pembelajaran.

Mengingat pentingnya seorang guru mengetahui mengenai pelaksanaan evaluasi ini, perlulah disusun
makalah yang membahas mengenai konsep dasar evalusai belajar dan pembelajran dengan harapan
agar evaluasi dapat dilaksanakan dengan sebagaimana mestinya.

1.2 RUMUSAN MASALAH

Masalah yang akan dibahas dalam makalah ini antara lain :
Apa pengertian kedudukan dan syarat-syarat umu evaluasi ?
Apa fungsi tujuan dan sasaran evaluasi hasil belajar?
Bagaimana prosedur evaluasi hasil belajar ?
Apa fungsi tujuan dan sasaran evaluasi pembelajaran ?
Bagaimana prosedur evaluasi pembelajaran ?
1.3 TUJUAN
Adapun tujuan penulisan nakalah ini antara lain untuk mengetahui apa pengertian, kedudukan dan
syarat-syarat umum evaluasi ; serta memahami prosedur pelaksanaan evaluasi hasil belajar maupun
dalam pembelajaran; serta memahami prosedur pelaksanaan evaluasi hasil belajar maupun
pembelajaran.