Lampiran 2

Daftar Absensi Kunjungan Pembimbing

Kelompok :

Ruangan :

Tanda
No Hari/tanggal Kegiatan
tangan

Mengetahui

Ketua Prodi,

Ns. Armayani, M.Kes

NIDN : 09 030783 01
 Lampiran 4
ANALISIS TINDAKAN

NAMA MAHASISWA :
NIM :

1. Tindakan keperawatan yang dilakukan : Stimulasi Perkembangan

Anak Pra Sekolah
2. Identitas klien :
- Nama klien : An.R
- Diagnosa medis :-
- Tanggal dilakukan : 20 – 21 Januari 2020
- Diagnosa keperawatan: Kesiapan Peningkatan Perkembangan
Anak Pra-sekolah.
3. Tujuan tindakan :
a. Kognitif
1) Anak mampu menciptakan kreativitas dan senang berkhayal
2) Anak mampu memahami perbedaan benar dan salah
3) Anak mampu mengenal jenis kelamin
4) Anak mampu merangkai kata dan kalimat
b. Psikomotor
1) Anak mampu mempertahankan kesehatan fisik
2) Anak mampu melakukan kegiatan fisik sesuai usianya
3) Anak mampu melakukan permainan yang diajarkan
c. Afektif
1) Klien senang bermain dengan teman sebaya
2) Klien mengekspresikan rasa senang, sedih, marah secara wajar

4. Prinsip dan Rasional Tindakan :

a. Memotivasi anak untuk mencapai kemampuan tertentu
dengan bernyanyi
 Rasional :Dengan bernyanyi didepan teman- teman sebaya dapat
menstimulus keberanian anak untuk mengekspresikan
dirinya, dapat menciptakan suasana yang
menyenangkan dengan bernyanyi bersama dengan lagu
khas anak-anak, membuat anak merasa nyaman, selain
itu menyanyi juga tidak memerlukan alat apapun yang
dapat diterapkan dengan mudah.

b. Membimbing anak berinteraksi dengan orang lain dengan

cara bermain games tebak-tebakan dan memperkenalkan
diri kepada orang lain.
Rasional : Dengan memperkenalkan diri kepada orang lain dapat
melatih anak untuk berinteraksi dan bersosialisasi
dengan orang lain, dan menciptakan rasa saling percaya
dengan anak, melatih anak untuk merangkai kata. Selain
itu disaat bermain games, kita menerapkan beberapa
aturan yang diharapkan dapat membuat anak mengerti
dengan mengikuti peraturan itu adalah hal yang benar,
dengan tidak mengikuti aturan itu adalah hal yang salah,
melatih kedisiplinan anak untuk mengikuti peraturan
permainan.
c. Melakukan senam Baby Shark
Rasional :Melakukan senam untuk mempertahankan kesehatan
fisik anak, untuk melatih anak melakukan kegiatan fisik,
dan mampu mengikuti gerakan yang diajarkan.
5. Analisis Tindakan yang dilakukan:
Dalam managerial yaitu persiapan, proses dan evaluasi. Dalam
persiapannya sekiranya sudah cukup baik tapi dalam pembagian
peran ada beberapa hal yang kurang persiapan sehingga, pada proses
kegiatan kurang optimal dikerenakan terlalu banyak yang berbicara
sehingga fokus anak terpecah, dan kegiatannya juga kurang hidup
atau kurang semangat karena management kegiatan kami dan kami
 sebagai fasilitator masih kaku dalam proses kegiatan, untuk evaluasi
sendiri sudah cukup baik dengan menginformasikan kepada anak hal-
hal yang perlu mereka lakukan kedepannya.
Sedangkan dalam hal tindakan yang dilakukan sekiranya dapat
ditingkatkan dalam proses kegiatan dan persiapan yang matang
seperti pada pembagian peran agar tidak menciptakan suasanya yang
kaku dan tidak terkontrol. Saat melakukan kegiatan bermain dengan
tebak-tebakan dan menjelaskan peraturannya anak awalnya tidak
dapat mengikuti aturan setelah diinfokan atau di beri tau beberapa
kali baru dapat sedikit terkontrol.
6. Evidence Based:

Pembimbing

( )
 Lampiran 4
ANALISIS TINDAKAN

NAMA MAHASISWA : IFNI ANGRAENI

NIM : P201701099

1. Tindakan keperawatan yang dilakukan :

2. Identitas klien :
Nama klien : Ny. S
Diagnosa medis : Skizofrenia
Tanggal dilakukan : 22 Januari 2020
Diagnosa keperawatan : Ansietas
3. Tujuan tindakan :
4. Prinsip dan Rasional Tindakan :

5. Analisis Tindakan yang dilakukan:

6. Evidence Based:

Pembimbing

( )
 Lampiran 4
ANALISIS TINDAKAN

NAMA MAHASISWA : IFNI ANGRAENI

NIM : P201701099

1. Tindakan keperawatan yang dilakukan :

2. Identitas klien :
Nama klien :
Diagnosa medis :
Tanggal dilakukan :
Diagnosa keperawatan :
3. Tujuan tindakan :
4. Prinsip dan Rasional Tindakan :

5. Analisis Tindakan yang dilakukan:

6. Evidence Based:

Pembimbing

( )
 Lampiran 5

STUDI DOKUMENTASI KEPERAWATAN

NAMA MAHASISWA :…………………………………………..

NIM :……………………………………………

Petunjuk:
Tuliskan hasil observasi tentang pendokumentasian keperawatan
(buku rekam medik/status pasien) di ruang perawatan masing-masing,
Maksimal1000 kata.

………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………..................................
……………………………………………………………………………….........................................
 Lampiran 1

FORMAT TARGET PENCAPAIAN PROGRAM PRAKTIK KEPERAWATAN

KESEHATAN JIWA I & II

Ttd Ners yg
NO Prosedur melaksanakan KET.
prosedur
1 Mengidentifikasi, mengobservasi, dan
menganalisis pengkajian
keperawatan kesehatan jiwa dengan
diagnosis gangguan
2 Mengidentifikasi, mengobservasi, dan
menganalisis rencana tindakan
keperawatan dengan diagnosis
gangguan
3 Mengidentifikasi, mengobservasi, dan
menganalisis implementasi
keperawatan dengan diagnosis
gangguan
4 Mengidentifikasi, mengobservasi, dan
menganalisis evaluasi keperawatan
dengan diagnosis gangguan
5 Mengidentifikasi, mengobservasi, dan
menganalisis pendokumentasian
keperawatan dengan diagnosis
gangguan
6 Mengidentifikasi, mengobservasi, dan
menganalisis pemberian terapi
modalitas (Psikofarmaka & Terapi
keluarga) pada klien dengan
diagnosis risiko/ psikososial dan
diagnosis sehat
7 Mengidentifikasi, mengobservasi, dan
menganalisis rencana tindakan
keperawatan dengan diagnosis
risiko/ psikososial dan diagnosis
sehat
8 Mengidentifikasi, mengobservasi, dan
menganalisis implementasi
 keperawatan dengan diagnosis
risiko/ psikososial dan diagnosis
sehat
9 Mengidentifikasi, mengobservasi, dan
menganalisis evaluasi keperawatan
dengan diagnosis risiko/ psikososial
dan diagnosis sehat
10 Mengidentifikasi, mengobservasi, dan
menganalisis pendokumentasian
keperawatan dengan diagnosis
risiko/ psikososial dan diagnosis
sehat
11 Mengidentifikasi, mengobservasi, dan
menganalisis pemberian terapi
modalitas (Psikofarmaka & Terapi
keluarga) pada klien dengan
diagnosis risiko/ psikososial dan
diagnosis sehat
12 Mengidentifikasi, mengobservasi dan
menganalisis pelaksanaan MPKP di
Komunitas (5 Pilar Management of
Service)