INSTRUMEN PENILAIAN UNJUK KERJA

Aspek Perkembangan : Fisik Motorik

Indikator : Meronce dengan berbagai media (F.C12)
Aspek Penilaian Keterangan
No Nama Anak
BB MB BSH BSB
1 A V BB : Belum Berkembang
2 B V MB : Mulai Berkembang
3 V BSH : Berkembang Sesuai Harapan
4 BSB : Berkembang Sangat Baik
5 V

6
7
8
9
10

Deskripsi : BB = Jika anak belum mampu meronce

MB = Jika anak mulai mampu meronce namun belum berurut
BSH = Jika anak sudah mampu meronce berdasarkan warna
BSB = Jika anak sudah mampu meronce berdasarkan warna dengan pola ABC-ABC
Samarinda, Januari 2014
Guru Sentra

Marhaedah, S.Pd
 INSTRUMEN PENILAIAN HASIL KARYA

Aspek Perkembangan : Fisik Motorik

Indikator : Menciptakan sesuatu dari bahan bekas (S.C19)

Aspek Penilaian Keterangan

No Nama Anak
BB MB BSH BSB
1 BB : Belum Berkembang
2 MB : Mulai Berkembang
3 BSH : Berkembang Sesuai Harapan
4 BSB : Berkembang Sangat Baik
5
6
7
8
9
10

Deskripsi : BB = Jika anak belum dapat membuat white board

MB = Jika anak mulai tertarik membuat white board tapi masih butuh bantuan
BSH = Jika anak dapat membuat white board tanpa bantuan
BSB = Jika anak dapat membuat white board dengan sempurna tanpa bantuan
Samarinda, Januari 2014
Guru Sentra

Marhaedah, S.Pd
 INSTRUMEN PENILAIAN UNJUK KERJA

Aspek Perkembangan : Kognitif

Indikator : Menyusun kepingan puzzel memjadi bentuk utuh (7-10 keping) (K.E2)

Aspek Penilaian Keterangan

No Nama Anak
BB MB BSH BSB
1 BB : Belum Berkembang
2 MB : Mulai Berkembang
3 BSH : Berkembang Sesuai Harapan
4 BSB : Berkembang Sangat Baik
5
6
7
8
9
10

Deskripsi : BB = Jika anak belum dapat menyusun puzzel

MB = Jika anak mampu menyusun 3-5 keping
BSH = Jika anak dapat menyusun puzzel 7-10 keping
BSB = Jika anak dapat menyusun puzzel lebih dari 10 keping
Samarinda, Januari 2014
Guru Sentra
 Marhaedah, S.Pd

INSTRUMEN PENILAIAN UNJUK KERJA

Aspek Perkembangan : S e n i
Indikator : Menyanyi lebih dari 20 lagu anak-anak (S.E1)

Aspek Penilaian Keterangan

No Nama Anak
BB MB BSH BSB
1 BB : Belum Berkembang
2 MB : Mulai Berkembang
3 BSH : Berkembang Sesuai Harapan
4 BSB : Berkembang Sangat Baik
5
6
7
8
9
10

Deskripsi : BB = Jika anak belum mampu menyanyikan lagu

MB = Jika anak mulai mampu menyanyikan lagu tetapi belum hafal syairnya
BSH = Jika anak mampu menghafal sayir lagu dan menyanyikannya dengan baik
BSB = Jika anak mampu menyanyikan lagu dengan baik dan dapat bergerak mengikuti irama lagu
Samarinda, Januari 2014
Guru Sentra
 Marhaedah, S.Pd

INSTRUMEN PENILAIAN HASIL KARYA

Aspek Perkembangan : S e n i
Indikator : Mewarnai bentuk gambar sederhana (S.B1)

Aspek Penilaian Keterangan

No Nama Anak
BB MB BSH BSB
1 BB : Belum Berkembang
2 MB : Mulai Berkembang
3 BSH : Berkembang Sesuai Harapan
4 BSB : Berkembang Sangat Baik
5
6
7
8
9
10

Deskripsi : BB = Jika anak belum mampu mewarnai

MB = Jika anak mulai mampu mewarnai namun belum rapi
BSH = Jika anak mampu mewarnai dengan rapi
BSB = Jika anak mampu mewarnai dengan rapi dan dengan gradasi warna yang baik
Samarindaa, Januari 2014
Guru Sentra

Marhaedah, S.Pd
 INSTRUMEN PENILAIAN HASIL KARYA

Aspek Perkembangan : Bahasa

Indikator : Menggunakan kata-kata yang menunjukkan urutan kata (B.C1)

Aspek Penilaian Keterangan

No Nama Anak
BB MB BSH BSB
1 Yanti BB : Belum Berkembang
2 Ira MB : Mulai Berkembang
3 Ati BSH : Berkembang Sesuai Harapan
4 Saman BSB : Berkembang Sangat Baik
5 Rini
6 Isma
7 Khusnul
8 Dew i
9 Tini
10

Deskripsi : BB = Jika anak belum mampu menyusun huruf-huruf

MB = Jika anak mulai mampu menyusun huruf menjadi 1-2 kata
BSH = Jika anak mampu menyusun huruf menjadi 3-4 kata
BSB = Jika anak mampu menyusun huruf 5 kata atau lebih
Samarinda, Januari 2014
Guru Sentra
 Marhaedah, S.Pd
INSTRUMEN PENILAIAN HASIL KARYA

Aspek Perkembangan : Kognitif

Indikator : Membilang dengan menunjuk benda (K.C2)

Aspek Penilaian Keterangan

No Nama Anak
BB MB BSH BSB
1 BB : Belum Berkembang
2 MB : Mulai Berkembang
3 BSH : Berkembang Sesuai Harapan
4 BSB : Berkembang Sangat Baik
5
6
7
8
9
10

Deskripsi : BB = Jika anak belum mampu membilang

MB = Jika anak mulai mampu membilang namun belum urut
BSH = Jika anak mampu membilang dengan urut
BSB = Jika anak mampu membilang dengan urut dan tepat
Samarinda, Januari 2014
Guru Sentra

Marhaedah, S.Pd
 INSTRUMEN PENILAIAN HASIL KARYA

Aspek Perkembangan : Kognitif

Indikator : Menghubungkan tulisan dengan gambar (B.D1)

Aspek Penilaian Keterangan

No Nama Anak
BB MB BSH BSB
1 BB : Belum Berkembang
2 MB : Mulai Berkembang
3 BSH : Berkembang Sesuai Harapan
4 BSB : Berkembang Sangat Baik
5
6
7
8
9
10

Deskripsi : BB = Jika anak belum mampu memasangkan tulisan dengan gambar

MB = Jika anak mulai mampu memasangkan tulisan dengan 2 gambar
BSH = Jika anak mampu memasangkan tulisan dengan 3 gambar
BSB = Jika anak memasangkan tulisan dengan 4 gambar atau lebih
Samarinda, Januari 2014
Guru Sentra
 Marhaedah, S.Pd

INSTRUMEN PENILAIAN HASIL KARYA

Aspek Perkembangan : Sosial Emosional

Indikator : Mentaati peraturan yang berlaku (Sosem.E3)

Aspek Penilaian Keterangan

No Nama Anak
BB MB BSH BSB
1 BB : Belum Berkembang
2 MB : Mulai Berkembang
3 BSH : Berkembang Sesuai Harapan
4 BSB : Berkembang Sangat Baik
5
6
7
8
9
10

Deskripsi : BB = Jika anak belum mampu mmentaati peraturan

MB = Jika anak mulai mampu mentaati peraturan tetapi belum sepenuhnya taat
BSH = Jika anak mampu mentaati peraturan dan melaksanakan dengan baik
BSB = Jika anak mampu mentaati peraturan dengan baik dan tanpa dibimbing
Samarinda, Januari 2014
Guru Sentra

Marhaedah, S.Pd
 INSTRUMEN PENILAIAN HASIL KARYA

Aspek Perkembangan : Bahasa

Indikator : Menjawab pertanyaan sederhana (B.B4)

Aspek Penilaian Keterangan

No Nama Anak
BB MB BSH BSB
1 BB : Belum Berkembang
2 MB : Mulai Berkembang
3 BSH : Berkembang Sesuai Harapan
4 BSB : Berkembang Sangat Baik
5
6
7
8
9
10

Deskripsi : BB = Jika anak belum mampu menjawab pertayaan sederhana

MB = Jika anak mulai mampu menjawab pertanyaan tetapi masih ragu
BSH = Jika anak mampu menjawab pertanyaan sederhana dengan baik
BSB = Jika anak mampu menjawab dengan baik dan dapat memberikan informasi dengan jelas

Samarinda, Januari 2014

Guru Sentra

Marhaedah, S.Pd