RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/semester Standar Kompetensi : : : : SMP N 2 MAOSPATI Bahasa

Inggris VII /Ganjil 5. Membaca Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar : 5.2 Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangar sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat Aspek / skill Alokasi waktu A. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat: 1. Merespon ungkapan “warning”. 2. Mengidentifikasi fungsi teks tulis fungsional berbentuk “warning” 3. Siswa dapat mengetahui ungkapan “warning” B. Materi pembelajaran Contoh “warning” dan penggunaanya : 1. Don't turn right ( There are danger in right road) 2. Keep Silence (When the children in the library) 3. No Smoking (When the people go to SPBU and in the bank ) 4. Don’t Parking in this area ( In one road or in small road) 5. Be carefull ! Many children ( In village or road near with school) 6. Don’t turn left (There are danger in left road) 7. No car ( Parking in school or small road) 8. Stop ( When there are wedding party,) C. Metode 1. Three Phase Technique 2. Cooperative Learning : : Membaca 1 x 40 merit

logis dan percaya diri. a. 4. Secara indinvidu. 2. 3. 3. Siswa mengidentifikasi gambar tentang ungkapan “warning” yang diberikan guru Masing-masing kelompok memasangkan kartu ungkapan yang diberikan guru dengan gambar yang sesuai. Kegiatan Akhir (5 menit) 1.1. 2. Greeting dan absensi Menyampaikan tujuan pembelajaran Tanya jawab berkaitan dengan materi Siswa membentuk kelompok terdiri dari 4-5 siswa. 1.1.D.2 Menemukan informasi rinci dan teks tulis fungsinal pendek berupa “warning” dengan inovatif. Menyimpulkan materi dan memberikan tujuan dari “warning” Menanyakan kesulitan selama PBM Memberi tugas mencari ungkapan “warning” Penutup b. LKS 2. 5. Teknik Bentuk : Menjawab pertanyaan secara tertulis : Pertanyaan tertulis . Langkah-langkah kegiatan. Kegiatan Inti ( '30 menit ) E. 5. 2. Penilaian Indikator : 5. Kegiatan Awal (5 menit) 1. Media gambar dan kartu ungkapan yang berhubungan dengan topik F. siswa mengidentifikasi ungkapan dari situasi yang dibacakan guru Siswa dan guru membahas hasil kerja siswa (setelah ditukar dengan teman) c. Sumber belajar 1.1 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek berupa “warning”. 4. 3.

The children play outside while you study! 5. The children there are in library or mosque! 4. No Parking 3. Keep silence 4. When we go to SPBU or in the bank! 2. Your friend get a punishment because he was late! Kunci jawaban 1. Keep silence 5. No Smoking 2. Wake up earlier . When we are in the one road or small road 3.Instrumen : EVALUASI What the warning suitable with situation below! 1.

197302122003121003 Ratna Handayani NPM. 1960006151984121005 . Hartono Widodo. Nilai maksimal 100 4. Rubrik Penilaian Penilaian .Kesesuaian gambar dengan ungkapan benar dan pronounciation benar .Kesesuaian gambar dengan ungkapan benar dan pronounciation kurang . setiap nomor skor 2 2.207 Kepala SMPN 2 Maospati Sigit Riyadi.Kesesuaian gambar dengan ungkapan salah dan pronounciation salah H.G.Pd NIP. 07321. Jumlah skor maksimal 10 3. 20 November 2010 Praktikan.Pd NIP. Nilai Siswa = Skor Maksimal Skor Perolehan Skor 3 2 1 0 x 10 Catatan : Mengetahui Guru Pamong SMPN 2 Maospati Maospati. S. Soal 5.Kesesuaian gambar dengan ungkapan kurang dan pronounciation kurang . Pedoman penilaian 1. S.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful