CABANG DINAS PENDIIDKAN WILAYAH III PROVINSI JAWA BARAT

KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Jenis Sekolah : SMA Alokasi Waktu : 90 Menit

Mata Pelajaran : Sejarah (Peminatan) Jumlah Soal : PG = 40
Kelas/Peminatan : XI IPS Uraian = 5
Kurikulum : 2013 Penyusun : MGMP SMA Kab. Bekasi

No. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.

KOMPETESI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
Menganalisis pengaruh Pengaruh Perang 1. Disajikan data peserta didik
Perang Dunia I dan Dunia I dan Perang dapat mengategorikan C6 PG 1
Perang Dunia II terhadap negara-negara yang terlibat
1
3.6 XI Dunia II terhadap
kehidupan politik global kehidupan politik dalam perang dunia I dan II
(LBB dan PBB) global 2. Disajikan pernyataan peserta C4 PG 2
didik dapat menditeksi
 LBB
tujuan berdirinya LBB
 PBB
3. Disajikan pernyataan peserta C3 PG 3
didik dapat menentukan
dampak perang dunia ke II
4. Disajikan pernyataan peserta C1 PG 4
didik dapat mengidentifikasi
perjanjian-perjanjian setelah
terjadi perang dunia ke II
5. Disajikan pernyataan, C1 PG 5
Peserta didik dapat
menyebutkan tokoh-tokoh
yang berperan dalam
pendirian PBB
6. Disajikan pernyataan peserta C3 PG 6
didik dapat menentukan
dampak perang dunia ke I

Kisi-kisi Soal USBN Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

 No. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETESI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
7. Disajikan pernyataan peserta C3 PG 7, 8
didik dapat menentukan
sebab terjadinya perang
dunia ke I dan II
8. Disajikan pernyataan peserta C4 ESSAY 41
didik dapat menjelaskan
peristiwa perang dunia I dan
II
XI 1. Disajikan pernyataan peserta C1 PG 9
didik dapat mengidentifikasi
3.7 bangsa-bangsa Eropa yang
masuk ke Indonesia
2. Disajikan pernyataan peserta C1 PG 10

Menganalisis respon bangsa

Respon Bangsa
didik dapat menyebutkan
tokoh-tokoh pendiri 2
Indonesia organisasi pergerakan
Indonesia terhadap terhadap nasional
imperialisme dan imperialisme dan 3. Disajikan data peserta didik C6 PG 11
kolonialisme dalam kolonialisme dapat mengategorikan sebab-
bidang politik (organisasi
 di bidang sebab perlwanan bangsa
pergerakan), ekonomi
politik Indonesia terhadap
(bentuk perlawanan
 di bidang pemeritah kolonial
terhadap praktik
ekonomi 4. Disajikan pernyataan peserta C3 PG 12
monopoli), sosial-budaya
 di bidang sosial didik dapat menentukan
(karya seni dan sastra),
budaya sebab-sebab perlwanan
dan pendidikan (Taman
Siswa, Kayu Tanam)  di bidang bangsa Indonesia terhadap
pendidikan pemeritah kolonial
5. Disajikan data peserta didik C3 PG 13
dapat mengurutkan
pembagian kelas di
masyarakat pada masa
pemerintahan kolonial
belanda

Kisi-kisi Soal USBN Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

 No. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETESI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
6. Disajikan pernyataan peserta C3 PG 14
didik dapat menentukan
dampak terhadap
kolonialisme dan
imperialisme bangsa eropa di
Indonesia
7. Disajikan pernyataan peserta C3 PG 15
didik dapat menentukan
faktor penyebab kegagalan ESSAY 45
bangsa indonesia melawan
bangsa Eropa
XI 1. Disajikan pernyataan peserta C3 PG 16
didik dapat menentukan
3.8
Menganalisis akar-akar
Akar-akar
nasionalisme di
faktor-faktor lahirnya
nasionalisme di kawasan 3
Asia-Afrika.
nasionalisme Indonesia Indonesia dan
2. Disajikan pernyataan peserta C3 PG 17
dan pengaruhnya pada pengaruh-nya
didik dapat menentukan
masa kini pada masa kini
nilai-nilai yang terkandung
 Akar dalam sumpah pemuda
nasionalis-me
3. Disajikan pernyataan peserta C1 PG 18, 19
didik dapat menjelaskan apa ESSAY 44
itu politik etis
XI 1. Disajikan narasi peserta C5 PG 20
didik dapat menyimpulkan
Akar-akar sebuah kutipan tentang masa
3.9 Menganalisis akar-akar
demokasi di demokrasi pancasila di era
demokrasi di Indonesia
Indonesia dan Orde Baru
dan perkembangannya
perkembangannya 2. Disajikan narasi peserta C6 PG 21
pada masa kini
pada masa kini didik dapat menghubungkan
Akar demokrasi sebuah kutipan tentang masa
demokrasi pancasila di era
reformasi

Kisi-kisi Soal USBN Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

 No. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETESI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
3. Disajikan narasi peserta C3 PG 22, 23
didik dapat menentukan
penyebab kegagalan
demokrasi di Indonesia
4. Disajikan pernyataan peserta C2 PG 24
didik dapat menjelaskan
tentang Pemerintahan
darurat Republik Indonesia
5. Disajikan pernyataan peserta C2 PG 25
didik dapat menjelaskan
bagaimana runtuhnya
demokrasi liberal di
Indonesia
XI 1. Disajikan data peserta didik
dapat mengurutkan periode
C3 PG 26
4
3.10 pergerakan nasional di
Indonesia
2. Disajikan pernyataan peserta C1 PG 27
Pendekatan dan didik dapat menyebutkan
strategi tujuan berdirinya organisasi
pergerakan pergerakan nasional
Menganalisis persamaan dan
nasional 3. Disajikan pernyataan peserta C3 PG 28
perbedaan tentang
 Pendekatan didik dapat menentukan
strategi pergerakan
pergerakan organisasi pergerakan
nasional
nasional nasional
 Strategi 4. Disajikan pernyataan peserta C4 PG 29
pergerakan didik dapat menganalisis
nasional persamaan organisasi-
organisasi pergerakan
nasional
5. Disajikan pernyataan peserta C3 ESSAY 43
didik dapat menentukan
persamaan organisasi-

Kisi-kisi Soal USBN Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

 No. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETESI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
organisasi pergerakan
nasional
XI 1. Disajikan pernyataan peserta C2 PG 30
didik dapat menjelaskan
3.11 sistem kerja paksa di zaman
pendudukan Jepang
2. Disajikan pernyataan peserta C2 PG 31
didik dapat menyebutkan
organisasi-organisasi yang
ada pada masa pendudukan
Kehidupan Jepang
Bangsa Indonesia 3. Disajikan pernyataan peserta C4 PG 32
pada zaman
5
didik dapat menganalisis
Menganalisis kehidupan Pendudukan dampak positif dan negatif
bangsa Indonesia di bidang Jepang pendudukan Jepang di
sosial, ekonomi, budaya,  Bidang sosial Indonesia pada bidang
militer, dan pendidikan pada  Bidang ekonomi militer
zaman pendudukan Jepang  Bidang budaya 4. Disajikan pernyataan peserta C3 PG 33, 34
 Bidang militer didik dapat menentukan
 Bidang organisasi-organisasi yang
pendidikan ada pada masa pendudukan
Jepang
5. Disajikan pernyataan peserta C3 PG 35
didik dapat menentukan
tujuan jepang memberikan
janji kemerdekaan
6. Disajikan pernyataan peserta C3 PG 36
didik dapat menentukan
kebijakan jepang di awal
kedatangannya ke Indonesia

Kisi-kisi Soal USBN Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

 No. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETESI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
7. Disajikan pernyataan peserta C3 PG 37
didik dapat menentukan
sistem ekonomi pada masa
pendudukan Jepang
8. Disajikan pernyataan peserta C2 ESSAY 42
didik dapat menjelaskan
sistem ekonomi pada masa
pendudukan Jepang
Menganalisis pemikiran XI Pemikiran dalam 1. Disajikan pernyataan peserta C3 PG 38
dalam Piagam PBB, Piagam PBB, didik dapat mengaitkan
3.12 Proklamasi 17 Agustus 1945, Proklamasi 17 proklmasi kemerdekaan
Agustus 1945, tanggal 17 Agustus 1945
dan perangkat kenegaraan
dan perangkat dengan piagam PBB
serta maknanya bagi
kehidupan berbangsa dan
kenegaraan serta
maknanya bagi
2. Disajikan data peserta didik
dapat menyeleksi hasil
C4 PG 39
6
bernegara pada masa kini kehidupan sidang Panitia Persiapan
berbangsa dan Kemerdekaan Indonesia.
bernegara pada 3. Disajikan pernyataan peserta C2 PG 40
masa kini didik dapat menjelaskan
 Pemikiran pemikiran proklamasi
Piagam PBB
 Pemikiran
Proklamasi 17
Agustus 1945
 Pemikiran-
pemikiran
dalam
perangkat
kenegaraan

Catatan:
Level Kognitif :

Kisi-kisi Soal USBN Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

- LK 1 : Pengetahuan dan Pemahaman
- LK 2 : Aplikasi
- LK 3 : Penalaran

Kisi-kisi Soal USBN Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat