INSTRUMEN SUPERVISI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

1. Nama Sekolah : …………………………………………………

2. Nama Guru : …………………………………………………
3. NIP/NUPTK : …………………………………………………
4. Kelas/Semester : ………………………………………………...
5. Tahun Pelajaran : …………………………………………………

Komponen Kondisi Skor

No. Keterangan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Ya Tidak 1 2 3 4
A Identitas Mata Pelajaran
1. Satuan pendidikan, materi pokok/tema, kelas, semester,
tahun pelajaran, alokasi waktu, dan jumlah pertemuan.
B. Perumusan Kompetensi Inti
1. Mencantumkan rumusan KI 1, 2, 3, dan 4
C. Perumusan Kompetensi Dasar
1. Kesesuaian KD dengan KI dan SKL
2. Mencantumkan KD yang sesuai dengan KI 1 dan KI 2
D Perumusan Indikator
1. Kesesuaian dengan SKL,KI dan KD.
2. Kesesuaian penggunaan kata kerja operasional
dengan kompetensi yang diukur.
3. Kesesuaian dengan aspek sikap, pengetahuan, dan
keterampilan.
E Pengalokasian Waktu
1. Pengalokasian waktu sesuai dengan keluasan dan
kedalaman materi
F. Perumusan Tujuan Pembelajaran
1. Kesesuaian dengan proses dan hasil belajar yang
diharapkan dicapai(memuat ABCD)
2. Kesesuaian dengan kompetensi dasar.
G. Pemilihan Materi Ajar
1. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran
2. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik.
H. Pemilihan Sumber Belajar
1. Kesesuaian dengan KI dan KD.
2. Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan
pendekatan scientific.
3. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik.
I. Pemilihan Alat dan Media Belajar
1. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran.
2. Kesesuaian dengan materi pembelajaran
dan pendekatan scientific.
3. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik.
J. Model dan Metode Pembelajaran
1. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran.
2. Kesesuaian dengan pendekatan Scientific.
3. Kesesuaian dengan materi ajar
K Pemilihan Sumber Belajar
1. Mencantumkan sumber belajar yang sesuai
2. Menggunakan keragaman sumber pembelajaran
L. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Menampilkan pengendalian waktu kegiatan
pendahuluan, inti, dan penutup dengan jelas.
2. Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan scientific.
3. Kesesuaian langkah-langkah pembelajaran
dengan model pembelajaran
 Komponen Kondisi Skor
No. Keterangan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Ya Tidak 1 2 3 4
4. Kesesuaian langkah-langkah pembelajaran
dengan metode pembelajaran
5 Kesesuaian langkah-langkah pembelajaran
dengan alat dan media pembelajaran
M. Penilaian
1. Kesesuaian dengan jenis dan teknik penilaian otentik.
2. Mencakup penilaian aspek sikap spiritual,sosial,
pengetahuan dan keterampilan
3. Kesesuaian dengan indikator penilaian pencapaian
kompetensi.
4. Kesesuaian kunci jawaban dengan soal.
5. Kesesuaian pedoman penskoran dengan rubrik
penilaian soal.
Jumlah

Keterangan :

Skor 4 = Amat Baik

Skor 3 = Baik
Skor 2 = Cukup
Skor 1 = Kurang

Skor yang diperoleh

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = x 4 = ⋯ (… )
Skor maksimal

Catatan:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………….
……………………………, ……………………………..

Guru, Supervisor,

……………………….. …………………………………
NIP NIP
Kepala Sekolah,

………………………………………….
NIP