LAMPIRAN

Lampiran 1
 Dokumentasi foto
- Gambar 1 (gambar sekolah tampak sdepan )
- Gambar 2 (OSIS )
- Gambar 3 ( PMR / Palang Merah Remaja )
- Gambar 4 ( Pramuka )
- Gambar 5 ( KORPRI /Korps Pegawai Republik Indonesia )
- Gambar 6
- Gambar 7
- Gambar 8
- Gambar 9
- Gambar 10
 Dekomendasi video
Lampiran 2
 Daftar kehadiran
 Daftar kegiatan
Lampiran 3
 Instrument
Gambar 1

Gambar 2

Gambar 3
Gambar 4

Gambar 5

Gambar 6
Gamabar 7

Gambar 8

Gambar 9
Gambar 10
Gambar 10

Gambar 11
Gambar 12

Gambar 13
A. Kultur Sekolah

Isikan skor sesuai dengan hasil pengamatan pada pilihan jawaban Skor dan
Metode Veriikasi
No Aspek Pengamatan Pilihan Jawaban Skor Metode
Verifikasi
1 Apakah sekolah memiliki 3 Ya, tertulis, dipajang, dan sesuai dengan Wawancara dengan
visi dan misi kondisi sekolah kepala sekolah dan
2 Ya, tertulis dan dipajang tetapi tidak telaah dokumentasi
sesuaidengan kondisi sekolah 3
1 Ya, tetapi tidak dipajang atau
terdokumentasi
0 Tidak
2 Apakah visi dan misi 2 Ya, disusun bersama pemangku kepentingan Wawancara dengan
sekolah disusun bersama (kepala sekolah ,guru,dan komite sekolah ) kepala sekolah ,guru’
pemangku kepentingan ? 1 Ya, disusun oleh kepala sekolah dan guru 2 dan komite sekolah ,
0 Tidak serta telaah
dokumen
3 Apakah semua warga 3 Semua warga sekolah (kepala sekolah Wawancara dengan
sekolah (kepala sekolah ,guru,dan semua pengurus komite sekolah kepala sekolah ,guru’
,guru,dan komite sekolah )tahu dan memahami rumusan visi dan misi dan komite sekolah ,
) mengetahui garis besar sekolah serta telaah
visi dan misi sekolah ? 2 Kepala sekolah dan semua guru tahu dokumen
rumusan dan memahami rumusan visi dan
misi sekolah 2
1 Kepala sekolah dan sebagian guru tahu
rumusan dan memahami rumusan visi dan
misi sekolah
0 Hanya kepala sekolah yang memahami
rumusan visi dan misi sekolah
4 Apakah visi dan misi 3 Mudah diakses dari mana saja Pengamatan
sekolah mudah di akses ? 2 Ya, terpajang di satu tempat dan mudah terhadap lingkungan
dibaca 2 sekolah
1 Hanya dapat diakses secara terbatas
0 Tidak bisa diakses
5 Apakah sekolah memiliki 3 Ya, kerangkanya sistematis dan selalu di Wawancara dengan
Rencana Kegiatan perbaharui setiap tahun kepala sekolah serta
Sekolah (RKS) dan 2 Ya,kerangkanya sitematis tapi tidak di telaah dokumen RKS
Rencana Kegiatan dan perbaharui setiap tahun 3 dan RKAS
Anggaran Sekolah (RKAS) 1 Ya,tetapi kerangkanya tidak sistematis dan
yang sistematis dan selalu tidak di perbaharui setiap tahun
di perbaharui ? 0 Tidak memiliki RKS dan RKAS
6 Apakah RKS memuat 3 Ya, dengan anggaran dan kegiatan Wawancara dengan
rencana pemeliharaan pemeliharaan yang sesuai dengan kepala sekolah serta
sekolah ? kebutuhan sekolah 3 telaah dokumen RKS
2 Ya, dengan anggaran dan kegiatan yang jelas dan RKAS
tapi belum sesuai dengan kebutuhan sekolah
1 Ya, tetapianggaran dan kegiatan tidak
disebutkan dengan jelas
0 Tidak ada
7 Berapa persenkah 3 75% - 100% Wawancara dengan
ketercapaiaan RKAS ? 2 50% - 74% kepala sekolah
1 25% - 49% 2
0 Kurang dari 25%
8 Apakah laporan RKAS dan 3 Laporan rutin ada dan disampaikan ke Wawancara dengan
dapat diakses ? pamangku kepentingan 3 kepala sekolah
2 Laporan rutin dibuat tetapi untuk kalangan

No Aspek Pengamatan
9 Apakah ada data
inventaris sekolah dan
bagaimana kondisinya ?
10 Apakah ada data
ketenangaan dan siswa ?
11 Apakah tersediah sumber
air bersih yang cukup di
sekolah ?
12 Apakah tersedia kamar
kecil/toilet yang berfungsi
dengan jumlah yang
cukup untuk siswa?
13 Apakah tersedia bak
sampah di sekolah
14 Apakah sekolah memiliki
lapangan bermain dan
berolahraga di luar kelas
15 Apakah sekolah memiliki
tata tertib kelas dan
bagaimana
penyusunannya
terbatas
1 Laporan rutin ada tetapi tiak dapat diakses
0 Tidak ada
Pilihan Jawaban Skor Metode
Verifikasi
3 Ada dan diperbaharuhi secara reguler dan Wawancara dengan
sistematis kepala sekolah dan
2 Ada dan diperbaharuhi secara reguler tetapi 2 telaah dokumen
tidak sistematis administrasi sekolah
1 Ada tetapi tidak diperbaharui
0 Tidak ada
3 Ada dan diperbaharuhi secara reguler dan Wawancara dengan
sistematis kepala sekolah dan
2 Ada dan diperbaharuhi secara reguler tetapi telaah dokumen
tidak sistematis 3 administrasi sekolah
1 Ada tetapi tidak diperbaharui
0 Tidak ada
3 Ya, tersedia, bersih dan cukup untuk Pengamatan
kebutuhan sekolah terhadap lingkungan
2 Ya, tersedia, bersih tetapi tidak cukup untuk dan fasilitas sekolah,
kebutuhan sekolah 3 serta wawancara
1 Ya, tersedia, tetapi tidak bersih atau tidak dengan kepala
cukup untuk kebutuhan sekolah sekolah atau guru
0 Tidak ada
3 Ya, toilet berfungsi, tersedia dalam jumlah Pengamatan
cukup, dan terpisah untuk siswa laki-laki dan terhadap lingkungan
perempuan dan fasilitas sekolah,
2 Ya, toilet berfungsi, tersedia dalam jumlah serta wawancara
cukup, tetapi tidak terpisah untuk siswa laki- 1 dengan kepala
laki dan perempuan sekolah atau guru
1 Toilet berfungsi tetapi tidak dalam jumlah
cukup
0 Tidak ada toilet atau toilet tidak berfungsi
3 Ya, berfungsi baik, dan terawat Pengamatan
kebersihannya terhadap lingkungan
2 Ya, berfungsi baik, tetapi kurang terawat dan fasilitas sekolah
kebersihannya 3
1 Ya, tetapi kurang berfungsi dan kurang
terawat kebersihannya
0 Tidak ada
3 Ya, dengan area yang aman, cukup Pengamatan
memadai, dan bersih terhadap lingkungan
2 Ya, dengan area yang aman, dan cukup dan fasilitas sekolah
memadai 3
1 Ya, dengan area yang aman, tetapi tidak
cukup memadai
0 Tidak ada
3 Seluruh kelas memiliki tata tertib yang Pengmatan kelas
disusun dan disepakati bersama oleh semua serta wawancara
siswa dn guru dengan kepala
2 Sebagian kelas memiliki tata tertib yang sekolah,guru,dan
disusun dan disepakati bersama oleh semua 2 siswa
siswa dn guru
1 Ada tata tertib kelas tetapi di susun oleh
guru secara sepihak
0 Tidak memiliki
16 Berapa persenwarga 3 Semua atau hampir semua (di atas 90%) Wawancara dengan
sekolah yang mentaati 2 Sebagian besar (75% - 90%) kepala sekolah dadn
tata tertib ? 1 Sebagian (50% -74%) 2 guru
0 Sebagian kecil (kurang dari 50%)
17 Berapa persenwarga 3 Semua atau hampir semua (di atas 90%) Wawancara dengan
sekolah membuang 2 Sebagian besar (75% - 90%) kepala sekolah dan
sampah pada tempatnya? 1 Sebagian (50% -74%) 2 guru dan
0 Sebagian kecil (kurang dari 50%) bujang/petugas
kebersihan sekolah
No Aspek Pengamatan Pilihan Jawaban Skor Metode
Verifikasi
18 Apakah sekolah 3 Selalu,bentuk pelanggaran ditanggapi Wawancara dengan
menerapkan disiplin dengan konsekuensi logis dan dicatat kepala sekolah dan
positif atau konsekuensi 2 Selalu,bentuk pelanggaran ditanggapi guru
logis ? dengan konsekuensi logis tetapi tidak
dicatat 2
1 Penerapan konsekuensi logis kadang-kadang
tidak sesuai dengan bentuk pelanggaran dan
tidak dicatat
0 Tidak menerapkan konsejuensi logis
19 Apakah kepalah sekolah 3 Ya, Kepalah Sekolah secara rutin terlibat Wawancara dengan
selalu meningkatkan dalam kegiatan Kelompok Kerja Kepala kepala sekolah dan
kemampuan Sekolah (KKKS)dan selalu membagi guru
profesionalnya ? pengalamannya di sekolah dalam rangka
pembinaan guru
2 Ya,tetapi kepalah sekolah tidak secara rutin
terlibat dalam kegiatan KKKS dan hasilnya 3
jarang di pakai sebagai bahan untuk
pembinaan guru
1 Kepalah Sekolah tidak jarang terlibat dalam
kegiatan KKKS
0 Kepalah Sekolah tidak pernah terlibat dalam
kegiatan KKKS
20 Apakah guru selalu 3 Semua guru terlibat aktif dalam kegiatan Wawancara dengan
meningkatkan rutin Kelompok Kerja Guru (KKG)/ kepala sekolah dan
kemampuan Musyawara Guru Mata Pelajaran (MGMP) guru
profesionalnnya? serta melaksanakan semua
2 Hasilnya untuk peningkatan PAKEM sebagian
guru terlibat aktif dalam kegiatan rutin
KKG/MGMPserta melaksanakan semua 2
hasilnya untuk peningkatan PAKEM
1 Guru-guru jarang mengikuti kegiatan
KKG/MGMP
0 Guru-guru tidak pernah terlibat dalam
kegiatan KKG/MGMP
21 Apakah guru mengetahui 1 Ya Wawancara dengan
permendiknas No.16 0 Tidak guru
Tahun 2007mengenai 1
standar Kualifikasi
Akademik dan
Kompetensi Guru
Cacatan tambahan

1. Mengenai RKAS

2. Mengenai fasilitas sekolah

3. Mengenai penerapan kedisiplinan di sekolah

4. Mengenai struktur organisasi sekolah

B. Pembelajaran
Isikan skor sesuai dengan hasil pengamatan pada pilihan jawaban
No Aspek Pengamatan
1 Apakah Program Semester
pembelajaran tersedia dia
kelas ?
2 Apakah Program Semester
digunakan dalam pelaksanaan
pembelajaran di kelas
3 Apakah silabus pembelaran
tersedia untuk semua
pembelajaran/tema?
4 Apakah Rencana pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) dan
perangkatnya tersedia untuk
semua mata pelajaran/tema ?
5 Apakah pembelajaran sesuai
dengan RPP yang di buat ?
6 Apakah guru menggunakan
metode pembelajaran yang
bervariasi ?
7 Bagaimana keterlibatan siswa
dalam kegiatan belajar ?
8 Bagaimana kualiatas
pertanyaan yang diajukan
guru kepada siswa ?
9 Bagaimana cara guru
mengajukan pertanyaan
kepada siswa ?
Skor dan
Metode Veriikasi
Pilihan Jawaban Skor Metode
Verifikasi
1 Ada Wawancara dengan
0 Tidak 1 guru dan telaah
dokumen
3 Ya, seluruhnya digunakan Pengamatan kelas
2 Ya, sebagian besar digunakan 3 Wawancara dengan
1 Ya, sebagian kecil digunakan guru dan telaah
0 Tidak digunakan dokumen
1 Ada Wawancara dengan
0 Tidak 1 guru dan telaah
dokumen
3 Ya, semua kelas dan semua mata Wawancara dengan
pelajaran guru dan telaah
2 Ya, semua kelas dan beberapa mata dokumen
pelajaran 3
1 Ya, beberapa kelas dan beberapa mata
pelajaran
0 Tidak tersediah
3 Ya, sesuai dengan RPP Pengamatan kelas
2 Ya , semuai kelas dan beberapa mata dan wawancara
pelajaran 3 dengan guru
1 Ya, beberapa kelas dan beberapa mata
pelajaran
0 Tidak sesuai RPP
1 Ya Pengamatan kelas
0 Tidak 1 serta wawancara
dengan guru dan
siswa
3 Semua siswa aktif Pengamatan kelas
2 Sebagian besar siswa aktif 2 serta wawancara
1 Sebagian kecil siswa aktif dengan guru dan
0 Siswa pasif siswa
3 Pertanyaan yag diajukan guru (selalu) Pengamatan kelas
memancing siswa untuk mengeluarkan serta wawancara
ide mereka sendiri dengan guru dan
2 Pertanyaan yang diajukan guru siswa
memancing siswa untuk menerapkan
apa yang telah di pelajari 2
1 Pertanyaanyang diajukan guru
memancing siswa untuk mengingat apa
yang telah dipelajari
0 Pertanyaan yang diajukan guru tidak
memancin respon siswa
3 Guru mengajukan pertanyaan, Pengamatan kelas
mengamati respon siswa dan menujuk serta wawancara
siswa yang harus menjawab dengan guru dan
2 Guru mengajukan pertanyaan, siswa
kemudian segerah menunjuk salah
seorang iswa untuk menjawab 3
1 Guru menunjuk salah seorang siswa
kemudian mengajukan pertanyaan

No Aspek Pengamatan
10 Bagaimana interaksi yang
terjadi dalam pembelajaran ?
11 Bagaimana keberaniaan siswa
dalam bertanya
,menjawab,atau menyatakan
pendapat ?
12 Bagaimana guru menstimulasi
kemampuan berfikir kritis
siswa?
13 Bagaimana penegelolaan
siswa dalam kelas ?
0 Guru mengajukan pertnyaan dan
membiarkan siswa menjawab beramai-
ramai
Pilihan jawaban Skor Metode
Verifikasi
3 Ada interaksi guru-siswa dan siswa-siswa Pengamatan kelas
(multiarah )
2 Ada interaksi dua arah antara guru-siswa
secara seimbang 1
1 Ada interaksi dua arah atanara guru-
siswa, tapi guru maih dominan
0 Komunikasi satu arah dari guru ke siswa
3 Siswa berani bertanya , menjawab, atau Pengamtan kelas
menyatakan pendapat dengan tertib serta wawancara
2 Siswa berani bertanya , menjawab, atau dengan guru dan
menyatakan pendapat bila di tunjuk siswa
guru
1 Siswa hanya berani menjawab dan 2
menyatakan pendapat secara beramai-
ramai
0 Siswa tidak berani
bertanya,menjawab,atau menyatakan
pendapat
3 Bantuan atau intervensi guru kepada Pengamtan kelas
siswa selalu bersifat memancing siswa serta wawancara
untuk berfikir , misalnya dengan dengan guru
mengajukan pertanyaan bersifat terbuka
( dalam batas kemampuannya )
2 Bantuan atau intervensi guru kepada
siswa selalu bersifat memancing siswa
untuk berfikir , misal dengan 3
mengajukan pertanyaan ( dalam batas
kemampuannya )
1 Bantuan atau intervensi guru kepada
siswa selalu bersifat ‘’ memberitahu ‘’
0 Guru tidak mendororng siswa untuk
berfikir kritis
3 Pengelolaan siswa dalam kelas Pengamatan kelas
bervariasi ( seperti serta wawancara
klasikal,kelompok,berpasangan, dengan guru dan
individu,dsb ) sesuai dengan materi siswa
pembelajaran dan memancing keaktifan
siswa
2 Pengelolaan siswa dalam kelas
bervariasi ( seperti
klasikal,kelompok,berpasangan,
individu,dsb ) sesuai dengan materi 3
pembelajaran tapi tidak memancing
keaktifan siswa
1 Pengelolaan siswa dalam kelas
bervariasi ( seperti
klasikal,kelompok,berpasangan,
individu,dsb )siswa aktif belum sesuai
dengan materi pelajaran
0 Pengelolaan siswa di dalam kelas tidak
bervariasi
No Aspek Pengamatan Pilihan Jawaban Skor Metode
Verivikasi
14 bagaimana guru 3 Guru terampil meggunakan berbagai Pengamtan kelas
memanfaatkan sumber sumber belajar ( termasuk lingkungan serta wawancara
belajar ? sekitar ) yang sesuai dengan kompetensi dengan guru
yang di kembangkan
2 Guru terampil meggunakan berbagai
sumber belajar sesuai dengan
kompetensi yang di kembangkan namu
buku masih dominan
1 Guru hanya menggunakan buku sebagai 3
sumber belajar dan penggunaanya
sesuai dengan kompetensi yang
dikembangkan
0 Guru hanya menggunakan buku sebagai
sumber belajar namun penggunaanya
tidak sesuai dengan kompetensi yang
dikembangkan
15 Bagaimana guru 3 Guru menggunakan media untuk Pengamtan kelas
menggunakan media dalam memberikan contoh konkrit yang serta wawancara
pembelajaran ? menghubungkan antara teori dan dengan guru
praktik dan merangsang anak berfikir
kritis
2 Guru menggunakan mendia untuk
memberikan contoh konkrit yang
menghubungkan antara teori dan 2
praktik tetapi sifatnya hanya memberi
informasi
1 Guru menggunakan media tetapi tidak
memberi contoh konkrit yang
menghubungkan antara teori dan
praktik
0 Guru tidak menggunakan alat peraga
16 Bagaimana keterlibatan siswa 3 Seluru siswa dapat melihat dengan jelas Pengamtan kelas
dalam pemanfaatan media demontrasi penggunaan alat serta wawancara
pembelajaran ? peraga,dapat medengar penjelasan dengan guru
demontrasi , dan memahami cra
penggunaannya
2 Sebagian besar siswa dapat melihat
dengan jelas demonstrasi penggunaan
alat peraga, dapat mengengar
penjelasan demonstrasi alat peraga ,
dan memahami cara penggunaannya
1 Sebagian besar siswa dapat melihat
dengan jelas demonstrasi 2
penggunaanalat peraga , dapat
mendengar penjelasan demonstrasi alat
peraga, tetapi tidak memahami cara
penggunaannya
0 Hanya sebagian kecil siswa dapat
melihat dengan jelas demonstrasi
penggunaan alat peraga,dapat
mendengar penjelasaandemonstrasi alat
peraga , dan tidak memahami cara
penggunaannya
17 Apakah guru menggunakan 2 Ya, guru membuat LKS dan memberikan Pengamtan kelas
Lembar Kerja Siswa kepada siswa serta wawancara
 (LKS)dalam pembelajaran
No Aspek Pengamatan
18 Apakah guru mendorong
siswa melakukang refleksi di
akhir pembelajaran ?
19 Bagaimana jenis penilaiaan
yang dilakukan guru dalam
memantau kemajuan belajar
siswa ?
20 Bagaimana guru memberikan
umpan balik terhadap hasil
belajar siswa?
21 Bagaimana hasil karya siswa
dipajangkan
22 Seberapa banyak siswa
mencapai kriteria ketuntasan
minimal (KKM) yang
ditetapkan ?
23 Apakah guru membuat
portofolio untuk setiap siswa
?
1 Ya, guru memberikan LKS kepada siswa 2 dengan guru
tetapi bukan buatan sendiri
0 Guru tidak menggunakan LKS
Pilihan Jawaban Skor Metode
Verifikasi
3 Ya, guru sering meminta siswa untuk Pengamtan kelas
melakukang refleksi selama dan setelah serta wawancara
mempelajari suatu konsep/keterampilan dengan guru
2 Ya, guru sering meminta siswa untuk
melakukan refleksi setelah mempelajari 3
suatu konsep/keterampilan
1 Ya, tetapi guru jarang meminta siswa
untuk melakukang refleksi setelah
mempelajari suatu konsep/keterampilan
0 Kegiatan refleksi tidak dilakukang
3 Guru menggunakan penilaiaan proses Pengamtan kelas
dan hasil, serta memanfaatkan untuk serta wawancara
kegiatan tindak lanjut dengan guru
2 Guru menggunakan penilaian proses
dan hasil untuk memantau kemajuaan
belajar siswa
1 Guru menggunakan jenis penilaiaan 3
hasil untuk memantau kemajuaan
belajar siswa
0 Guru tidak menggunakan penilaiaan
untuk memantau kemajuan belajar
siswa
3 Hasil belajar siswa dijadikan referensi Pengamtan kelas
evaluasi mengajar guru dan pelaksanaan serta wawancara
remedial atau pengayaan pembelajaran dengan guru
siswa secara keseluruan
2 Umpan balik diberikan kepada siswa
tetapi belum dijadikan referensi untuk 3
remedial atau pengayaan pembelajaran
1 Guru memberikan penilaan final tanpa
disertai saran perbaikan
0 Guru tidak memberikan umpan balik
3 Hasil karya siswa dipajang Pengamtan kelas
,diperbahrui,dan di tata dengan rapi serta wawancara
2 Banyak hasil karya para siswa yang dengan guru
dipajang namun tidak ditata dengan rapi
dan tidak diperbaharui 3
1 Sedikit hasil karya siswa yang
dipajangkan dan jarang diganti
0 Tidak ada hasil karya siswa yang
dipajang
3 Semua siswa dan semua mata pelajaran Wawancara dengan
2 Semua siswa dan beberapa mata guru
pelajaran
1 Beberapa siswa dan beberapa mata 2
pelajaran
0 Sebagian kecil siswa
1 Ya Wawancara dengan
0 Tidak 0 guru
 24 Apakah portofolio digunakan
untuk menilai kemajuaan
belajar siswa?
No Aspek pengamatan
25 Apakah guru mengadakan
refleksi proses pembelajaran
dan menggunakan hasilnya
untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran ?
26 Apakah tersedia sudut baca di
kelas ?
27 Buku-buku apa saja yang
tersedia di sudut baca?
28 Bagaimana pemanfaatan
buku di sudut baca sebagai
sumber belajar ?
29 Bagaimana guru
mengembangkan kegiatan
mandiri siswa?
Catatan tambahan
1 Ya Wawancara dengan
0 Tidak 0 guru
Pilihan Jawaban Skor Metode
verifikasi
2 Ya, guru mengadakan refleksi dan Wawancara dengan
hasilnya digunakan untukmeningkatkan guru
kualitas pembelajaran
1 Ya, guru mengadakan refleksi,tetapi 2
hasil refleksi belum digunakan untuk
meningkatkan kualiatas pembelajaran
0 Tidak mengadakan refleksi
3 Ada dan dimanfaatkan sebagai sumber Pengamatan kelas
belajar
2 Ada dan tidak selalu dimanfaatkan
sebagai sumber belajar 3
1 Ada tetapi tidak dimanfaatkan
0 Tidak ada
3 Buku teks ,buku guru,LKS,dan buku-buku Pengamatan kelas
relevan untuk mendukung kegiatan
pembelajaran
2 Buku guru,buku teks , dan LKS 3
1 Buku teks
0 Tidak ada
3 Dimanfaatkan sebagai sumber belajar Pengamtan kelas
dan menumbuhkan minat baca siswa serta wawancara
2 Dimanfaatkan namun belum dengan guru
menumbuhkan minat baca 2
1 Tidak dimanfaatkan
0 Tidak ada sudut baca
3 Kegiatan mandiri siswa dilakukan Pengamtan kelas
dengan memperhatikan bakat dan minat serta wawancara
siswa , disediahkan alokasi waktu yang dengan guru
cukup, dan terorganisir dengan baik
2 Kegiatan mandiri siswa dilakukan
dengan memperhatikan bakat & minat
siwa tetapi tidal disediakan alokasi
waktu yang dan kegiatan tidak 3
terorganisir dengan baik
1 Minat dan bakat siswa tidak
terakomodasi dengan baik dalam
kegiatan mandiri siswa
0 Tidak dilakukan penegembangan
kegiatan mandiri siswa
C. Perean Peaerta Masyarakat / Komite Sekolah
Isikan skor sesuai dengan hasil pengamatan pada pilihan jawaban
No Aspek Pengamatan
1 Apakah komite sekolah
melakukan fungsi-fungsi
berikut :
1. Pendukung
2. Pemberi
pertimbangan
3. Pengentrol
4. Mediator
2 Bagaimana proses pemilihan
komite sekolah?
3 Apakah pengurus komite
sekolah memahami tugas
pokok dan fungsinya ?
4 Bagaimana program komite
disusun?
5 Berapa persen keterlaksanan
program komite sekolah ?
6 Apakah masyarakat ikut
membantu penyelengaraan
kegiatan sekolah seperti
dana,pemikiran,barang,tenag 0 Tidak membantu penyelenggaraan
a,keamanan,atau sebagai nara
sumber ?
7 Apakah pengurus komite
sekolah menyusun laporan
secara tertulis kepada sekolah 2 Ya, pada setiap akhir semesster
terkait kegiatan yang
dilakukan ?
Skor dan
Metode Verifikasi
Pilihan jawaban Skor Metode
Verifikasi
3 Ya, menjalankan seluruh fungsi Wawancara dengan
2 Ya, menjalankan 3 fungsi kepala sekolah dan
1 Hanya 2 atau 1 fungsi yang dilakukan komite sekolah
0 Tidak ada fungsi yang di jalankan
3
3 Pemilihan pengurus komite dilakukan Wawancara dengan
secara bersama-sama (kepala kepala sekolah dan
sekolah,(KS) guru, dan perwakillan orang komite sekolah
tua siswa )dan berjalan secara
demokrasi
2 Pemilihan pengurus komite dilakukan
oleh kepala sekolah dan orang tua siswa 3
dan berjalan dengan demokrasi
1 Pemilihan pengurus komite hanya
dilakukan oleh kepala sekolah dan guru
0 Pemilihan pengurus komite ditunjuk
oleh kepala sekolah
3 Ya, semua pengurus memahami tugas Wawancara dengan
pokok dan fungsinya kepala sekolah dan
2 Ya, sebagian besar pengurus memahami komite sekolah
tugas pokokdan fungsinya
1 Ya, sebagian kecil pengurus memahami 2
tugas pokok dan fungsinya
0 Komite sekolah tidak memahami tugas
pokok dan fungsinya
3 Disusun secara bersama-sama oleh Wawancara dengan
semua pemangku kepentingan di kepala sekolah dan
sekolah komite sekolah
2 Disusun oleh ketua komite dan kepala 3
sekolah
1 Disusun hanya oleh ketua komite
0 Tidak memiliki program
3 75% - 100% Wawancara dengan
2 50% - 74% 2 kepala sekolah dan
1 25% - 49% komite sekolah
0 Kurang dari 25%
3 Ya, untuk semua bentuk bantuan Wawancara dengan
2 Ya, untuk beberapa bentuk bantuan kepala sekolah dan
1 Ya, untuk sebagian kecil bentuk bantuan komite sekolah
2
kegiatan sekolah
3 Ya, pada setiap akhir kegiatan dan akhir Wawancara dengan
semester kepala sekolah dan
1 komite sekolah
1 Ya, pada setiap akhir tahun
0 Tidak ada laporan tertulis
Cacatan tambahan
D. refleksi

1.Hal penting terkait kultur

sekolah yang didapatkan
selama kegiatan magang 1

2. Hal penting terkait

PAKEM yang didapatkan
selama kegiatan magang 1

3. hal penting terkait peran

serta masyarakat /komite
sekolah yang di dapatkan
selama kegiatan magang 1

4 .Hal yang belum

didapatkan terkait kultur
sekolah

5 .Hal yang belum di

dapatkan terkaitan PAKEM

6 .Hal yang belum

didapatkan terkait peran
serta masyarakat /komite
sekolah

7. Tindak lanjut yang akan

dilakukan terkait poin 1-6