Anda di halaman 1dari 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah :

Mata pelajaran : Sejarah

Kelas/Program : XII/IPS

Semester : 2 (Genap)

Tahun Pelajaran : 20.../20...

A. Standar Kompetensi

Menganalisis rperkembangan sejarah dunia sejak Perang Dunia II sampai dengan


perkembangan mutakhir.

B. Kompetensi Dasar

Menganalisis perkembangan sejarah dunia dan posisi Indonesia di tengah perubahan


politik dan ekonomi internasional setelah Perang Dunia Ii sampai dengan berakhirnya
Perang Dingin

C. Indikator

 Menghubungkan dekolonisasi di Asia dan Afrika dengan transformasi politik dan sosial
di berbagai negara

 Menjelaskan perkembangan sistem ekonomi internasional dengan perubahan politik dan


ekonomi Indonesia

 Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya Perang Dingin.

 Menghubungkan pemerintah komunis di Cina dengan perluasan Perang Dingin di


kawasan Asia Tenggara

 Menghubungkan pemerintah komunis di Perang Korea dengan perluasan Perang Dingin


ke luar Eropa.

 Menghubungkan Perang Vietnam dengan perkembangan politik di Asia Tenggara


 Menjelaskan ciri-ci politik luar negeri Indonesia

 Membandingkan kebijakan politik luar negeri Indonesia sebelum dan setelah peristiwa
Gerakan 30 September 1965

D. Alokasi Waktu

27 x 45 menit

E. Materi Pembelajaran

Perkembangan sejarah dunia dan posisi Indonesia di tengah perubahan politik dan
ekonomi Internasional setelah Perang Dunia ii sampai dengan berakhirnya Perang
Dingin.

 Dekolonisasi di Asia dan Afrika dengan transformasi politik dan sosial di berbagai
negara selelah PD

 Perkembangan sistem ekonomi internasional dengan perubahan politik dan ekonomi


Indonesia

 Faktor-aktor penyebab terjadinya Perang Dingin.

 Hubungan pemerintah komunis di Cisa, Perang Korea, dan Revolusi Kuba dengan
perluasan Perang Dingin keluar Eropa

 Hubungan Perang Vietnam dengan perkembangan politik di Asia Tenggara.

 Ciri-ciri politik luar negeri indonesia.

 Kebijakan politik luar negeri indonesia sebelum dan setelah peristiwa Gerakan 30
September 1965.

F. Metode Pembelajaran

Ceramah bervariasi dan diskusi

G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Langkah 1: Pendahuluan
-Guru menggali pengetahuan siswa mengenai materi pembelajaran

-Guru memberi penjelasan mengenai materi pembelajaran.

Langkah 2 : Kegiatan Inti

Siswa diminta menganalisis perkembangan sejarah dunia dan posisi Indonesia di


tengah perubahan politik dan ekonomi internasional setelah Perang Dunia II sampai
dengan berakhirnya Perang Dingin.

Langkah 3 : Kegiatan Akhir (Penutup)

Guru memberikan evaluasi, penilaian, dan saran perbaikan.

H. Sumber Belajar

Budiarto, M. (1991). Dasar-Dasar Integrasi Ekonomi dan Harmonisasi Hukum


Masyarakat Eropa. Jakarta

Penerbit CV. Akademika Pressindo

LKS, gambar-gambar, transparan, dan floppy disk

OHR LGD. komputer, internet, dan VCD.

I. Penilaian

Unjuk kerja dan uji kompetensi.

SOAL INSTRUMEN

1. Terangkan landasan pelaksanaan politik luar negeri Indonesia!

2. Jelaskan yang dimaksud Indonesia menetapkan politik luar negeri bebas-aktif!

3. Tuliskan pemyataan dalam pembukaan alinea 4 yang menjadikan dasar politik bebas-aktill

4. Terangkan tujuan politik luar negeri Indonesia!

5. Jelaskan prinsip-prinsip dasar dalam pelaksanaan politik bebas-aktif


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah :

Mata Pelajaran : Sejarah

Kelas/Program : XII/IPS

Semester : Genap

Tahun Pelajaran : 20.../20...

A. Standar Kompetensi

Menganalisis perkembangan sejarah dunia sejak Perang Dunia Il sampai dengan


perkembangan mutakhir

B. Kompetensi Dasar

3.2 Menganalisis perkembangan mutakhir sejarah dunia.

C. Indikator

 Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa penting menjelang dan setelah berakhirnya Perang


Dingin.

 Menjelaskan munculnya nasionalisme baru di berbagai kawasan dunia setelah


berakhirnya Perang Dingin

 Mendeskripsikan persoalan etnisitas di berbagai kawasan dunia setelah berakhirnya


Perang Dingin

 Merekonstruksi proses globalisasi setelah berakhirnya Perang Dingin.

D. Alokasi Waktu

24x45 menit
E. Materi Pembelajaran

Perkembangan mutakhir sejarah dunia.

 Peristiwa-peristiwa penting menjelang dan setelah berakhirnya Perang Dingin.

 Munculnya nasionalisme baru dan persoalan etnisitas di berbagai kawasan dunia setelah
berakhirnya Perang Dingin.

 Proses globalisasi setelah berakhirnya Perang Dingin.

F. Metode Pembelajaran

Ceramah bervariasi dan diskusi.

G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Langkah 1 : Pendahuluan

. Guru menggali pengetahuan siswa mengenai materi pembelajaran.

. Guru memberi penjelasan mengenal materi pembelajaran.

Langkah 2 : Kegiatan Inti

Siswa diminta menganalisis perkembangan mutakhir sejarah dunia.

Langkah 3 : Kegiatan Akhir (Penutup)

- Guru memberikan evaluasi, penilaian, dan saran perbaikan.

H. Sumber Belajar

http://www.apecsec.org.sg /

http://en.wikipe.org/wiki/G8

LKS, gambar-gambar, transparan, dan floppy disk.

OHP, LCD komputer, internet, dan VCD.