Anda di halaman 1dari 17

SILABUS

Nama Sekolah : SMKN 1 Kota Bengkulu


Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Durasi (Waktu) : 105(35 x 3 )JP
Kelas/Semester : X/1 & 2
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan
mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup
Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig) pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan
alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi
Digital (Simdig). Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan


menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan,


meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan
gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

1
2
Penilaian
Kompetensi
Dasar Indikator Jam Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran Sumber Belajar
Materi Pokok
Pelajaran
3.1.1 Menjelaskan konsep 1. Konsep logika dan 1. Mengamati untuk Buku siswa
3.1Menerapkan Pengetahuan:
logika dan logika. algoritma 6 mengidentifikasi dan Siskomdig, Jilid 1,
3.1.2 Menyusun flowchart ● Tes tertulis
algoritma 2. Notasi flowchart merumuskan masalah 2017
komputer contoh algoritma
Keterampilan:
sederhana dalam 3. Membuat tentang konsep logika dan
kehidupan sehari-hari. ● Unjuk kerja
4.1 Menggunakan permainan algoritma menggunakan
fungsi-fungsi Portofolio
sederhana Flowchart
Perintah 4.1.1 Menggunakan Perintah
berdasarkan fungsi. menggunakan 2. Mengumpulkan data
(Command)
perangkat lunak tentang fungsi dan fitur
4.1.2 Membuat permainan animasi 3D perangkat lunak animasi
menggunakan
perangkat lunak 3D
animasi 3D (Alice atau 3. Mengolah data tentang
sejenis). skenario algoritma
permainan sesuai idenya
dalam bentuk Flowchart
4. Mengomunikasikan
tentang algoritma
permainan dan cara
penggunaan aplikasi
animasi 3D yang

3
dibuatnya
3.2.1 Menjelaskan metode 1. Metode peta- Buku siswa
3.2 Menerapkan 1. Merumuskan masalah Pengetahuan:
metode peta peta-minda. minta untuk 3 Siskomdig, Jilid 1,
dengan cara
minda ● Wawancara 2017
3.2.2 Menguraikan ide pengu
4.2 Membuat mengobservasi pikiran
menjadi konsep. raian masalah Keterampilan:
peta-minda menggunakan metode
2. Perangkat lunak  Unjuk kerja
3.2.3 Menentukan alternatif peta-minda
Peta-Minda
solusi pemecahan 2. Mengumpulkan data
masalah. berupa kata-kunci yang
terkait ide
4.2.1 Mengoperasikan
perangkat lunak peta- 3. Mengolah data dari kata-
minda. kata kunci yang didapat
untuk dikategorikan
4.2.2 Membuat peta-minda
dari hasil berdasarkan kesamaan
pengembangan ide sifat, ciri, cara kerja, atau
berdasarkan alternatif jenis
solusi.
4. Memresentasikan hasil
peta-minda yang dibuat
3.3.1 Menganalisis ciri-ciri 1. Jenis dan ciri Buku siswa
3.3 Mengevaluasi 1. Mengamati untuk Pengetahuan:
paragraf paragraf deskriptif, paragraph 9 Siskomdig, Jilid 1,
argumentatif, naratif, mengidentifikasi tentang ● Tes tertulis
deskriptif, 2. Memformat 2017
argumentatif, dan persuasif. ciri-ciri paragraf Keterampilan:
naratif, dan dokumen berdasarkan
3.3.2 Membandingkan ● Unjuk kerja
persuasif. menggunakanpera
paragraf deskriptif, karakterisktik melalui ● Portofolio

4
4.3 Menyusun argumentatif, naratif, ngkat lunak contoh tulisan
kembali dan persuasif. pengolah kata 2. Mengumpulkan data
format
dokumen 4.3.1 Memanipulasi tentang fungsi fitur pada
pengolah kata dokumen perangkat lunak pengolah
menggunakan kata dengan cara
perangkat lunak
memformat tulisan yang
pengolah kata.
belum diformat
4.3.2 Membuat tulisan 3. Mengolah data tentang
deskriptif. fungsi fitur perangkat
4.3.3 Mengembangkan lunak pengolah kata
proposal dengan cara memformat
menggunakan dokumen yang belum
perangkat lunak
pengolah kata. diformat
4. Mengomunikasikan tuisan
deskriptif dalam bentuk
proposal
3.4.1 Menjelaskan urutan 1. Operasi Buku siswa
3.4 Menerapkan 1. Mengumpulkan data Pengetahuan:
logika, dan kerja operator perhitungan 12 Siskomdig, Jilid 1,
matematika. tentang operator ● Tes tertulis
operasi matematika 2017
perhitungan matematika Keterampilan:
data 3.4.2 Mengurutkan operator 2. Perangkat lunak 2. Mengolah data
matematika sesuai ● Unjuk kerja
pengolah angka
hasil yang diharapkan. menggunakan perangkat ● Portofolio
3. Fungsi logika pada lunak pengolah angka
4.4
Mengoperasik 3.4.3 Menentukan perangkat lunak 3. Mengamati untuk
5
an perangkat penggunaan fungsi pengolah angka mengidentifikasi dan
lunak logika IF, AND, OR, 4. Referensi merumuskan masalah
pengolah ELSE pada
angka perhitungan berdasarkan sel tentang fungsi logika di
berkondisi. 5. Referensiberdasark formula pada perangkat
an nilai lunak pengolah angka
3.4.3 Memanipulasi sel.
6. Grafik dan Diagram 4. Mengomunikasikan data
3.4.4 Menyalin nilai hasil pengolahan dan
berdasarkan referensi disajikan dalam bentuk
nilai sel dan referensi grafik atau diagram
alamat sel.

4.4.1 Menggunakan formula


pada pemrosesan
data.

4.4.2 Menampilkan data


dalam bentuk grafis.
3.5.1 Menjelaskan jenis, 1. Jenis dan fungsi Buku siswa
3.5 Menganalisis 1. Mengamati untuk Pengetahuan:
fitur yang fungsi, dan fitur perangkat 9 Siskomdig, Jilid 1,
keuntungan mengidentifikasi fungsi, 1. Wawancara
tepat untuk lunak presentasi 2017
pembuatan penggunaan jenis, dan keuntungan 2. Observasi
slide perangkat lunak 2. Teknik merancang penggunaan perangkat diskusi
presentasi. Slide lunak presentasi
4.5 Membuat slide Keterampilan:
untuk 3.5.2 Menentukan fitur 2. Mengomunikasikan cara 1. Unjuk kerja
presentasi umum yang sering penggunaan .perangkat
digunakan pada 2. Observasi
lunak presentasi dalam
perangkat lunak 3. Portofolio
6
presentasi. bentuk diskusi peer
teaching dan kelompok
3.5.3 Menganalisis slide
yang sesuai dengan 3. Mengumpulkan data
pesan yang akan teknik membuat slide,
disampaikan. penyisipan objek,
penambahan transisi, dan
4.5.1 Menggunakan fitur
perangkat lunak fitur animasi pada slide
presentasi. 4. Mengolah data dalam
bentuk tugas untuk
4.5.2 Membuat slide
presentasi yang dibuat menjadi slide
dilengkapi dengan sesuai perintah
transisi dan animasi.
3.6.1 Menentukan desain 1. Faktor yang Buku siswa
3.6 Menerapkan 1. Mengamati untuk Pengetahuan:
teknik yang efektif. mempengaruhi 6 Siskomdig, Jilid 1,
3..6.2 Membandingkan mengidentifikasi dan ● Wawancara
presentasi pemirsa dalam 2017
yang efektif kesesuaian desain merumuskan masalah Keterampilan:
slide dengan informasi presentasi tentang presentasi yang
yang disampaikan. ● Unjuk kerja
4.6 Melakukan 2. Teknik mendesain mampu menarik perhatian
presentasi Portofolio
slide
yang efektif 3.6.3 Menilai teknik audien berdasarkan
penyempaian 3. Teknik kaidah teknik presentasi
presentasi orang lain. penyampaian simdig
4.6.1 Membuat slide dengan 2. Mengumpulkan data
pertimbangan tentang faktor yang
proporsi, komposisi, mempengaruhi audien
dan harmoni.
7
dan design slide yang
4.6.2 Melaksanakan efektif dan efisien dengan
penyampaian sesuai
kaidah teknik pertimbangan proporsi,
presentasi. komposisi, dan harmoni
3. Mengolah data ke dalam
slide menggunakan teknik
penyusunan slide
4. Presentasi menggunakan
teknik penyampaian
dengan semangat dan
penuh hasrat
3.7.1 Menjelaskan contoh 1. Buku elektronik (E- Buku siswa
3.7 Menganalisis 1. Mengamati untuk Pengetahuan:
pembuatan E- dan kelebihan E-book. book) 6 Siskomdig, Jilid 2,
mengidentifikasi dan ● Tes tertulis
book 2. Prosedur membuat 2017
3.7.2 Menjelaskan berbagai merumuskan masalah Keterampilan:
4.7 Membuat E- format E-book. E-book tentang kelebihan E-book ● Unjuk kerja
book dengan menggunakan Sigil
3.7.3 Mengurutkan proses dan format file
perangkat Portofolio
3. Membuat sampul
lunak E-book konversi. 2. Mengumpulkan data
Editor menggunakan Ms. tentang prosedur
3.7.4 Memilih perangkat PowerPoint pembuatan E-book,
lunak pembaca file E- 4. Perangkat lunak
book. meliputi konversi file,
pembaca file E- melengkapi metadata,
3.7.5 Memilih informasi book dan pemilihan perangkat
pada metadata.
lunak pembaca file E-
8
4.7.1 Melaksanakan book
konversi file menjadi 3. Mengolah data tentang
HTML.
penyisipan file multimedia
4.7.2 Melengkapi file E-book ke dalam file HTML
dengan file 4. Mengubah file HTML
multimedia.
menjadi format Epub
4.7.3 Melengkapi daftar isi untuk dikomunikasikan
pada E-book. melalui perangkat lunak
pembaca E-book
4.7.4 Membuat sampul.

4.7.5 Melengkapi metadata.

4.7.6 Menampilkan file E-


book
3.8.1 Menjelaskan konsep 1. Konsep
3.8 Memahami 1. Mengumpulkan data Pengetahuan:
konsep Kewargaan Digital. Kewargaan 6
tentang Undang-Undang ● Presentasi
Kewargaan Digital
Digital 3.8.2 Menjelaskan konsep ITE, konsep Kewargaan publik
internet safety. 2. Cyberbulliying Digital, dan jenis virus Keterampilan:
dan
3.8.3 Menjelaskan jenis komputer yang umum ● Observasi
Cyberharrasment
4.8 Merumuskan virus komputer dan 2. Mengolah data kasus
etika pencegahannya. 3. Menggunakan
aktual di internet terkait
Kewargaan internet dengan pelanggaran UU ITE dan
Digital 3.8.4 Menjelaskan simbol aman
Creative Commons. kerusakan yang
4. Simbol Creative
9
Commons diakibatkan oleh virus
4.8.1 Mengimplementasikan 3. Mengamati untuk
penggunaan internet
dengan aman. mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
4.8.2 Memilih dan memilah tentang penggunaan
informasi.
perangkat komunikasi
dan internet dengan
aman, serta memilah dan
memilih informasi
4. Mengomunikasikan cara
penggunaan internet
dengan sehat sesuai
konsep Kewargaan Digital
dalam bentuk tulisan dan
presentasi publik
3.9.1 Menjelaskan 1. Komponen dan Buku siswa
3.9 Menerapkan 1. Mengamati untuk Pengetahuan:
teknik komponen mesin cara kerja 6 Siskomdig, Jilid 2,
penelusur. mengidentifikasi dan ● Tes tertulis
penelusuran mesin 2017
Search Engine merumuskan masalah ● Wawancara
3.9.2 Menentukan sintak penelusur tentang teknik
penelusuran sesuai Keterampilan:
4.9 Melakukan 2. Sintak pada
kebutuhan pencarian penelusuran yang efektif
penelusuran  Unjuk kerja
mesin
informasi informasi. dan komponen mesin
penelusur penelusur
4.9.1 Menggunakan sintaks 3. Penelusuran 2. Mengumpulkan data
10
penelusuran yang lanjutan tentang beragam sintak
tepat sesuai penelusuran yang efektif
kebutuhan pencarian
informasi. 3. Mengolah data
penelusuran
4.9.2 Melakukan menggunakan kombinasi
penelusuran lanjutan.
beberapa sintak
4. Mengomunikasikan
teknik penelusuran yang
menggunakan kombinasi
sintak dan tataletak
urutan kata
3.10.1 Membedakan jenis 1. Prosedur Buku siswa
3.10 Menganalisis 1. Mengamati untuk Pengetahuan:
komunikasi komunikasi sinkron- komunikasi 6 Siskomdig, Jilid 2,
asinkron. mengidentifikasi dan ● Tes tertulis
sinkron dan daring sinkron 2017
asinkron merumuskan masalah ● Wawancara
dalam 3.10.2 Menggambarkan dan asinkron tentang kelebihan Keterampilan:
jaringan proses komunikasi 2. Chat
data sinkron dan komunikasi sinkron dan
 Unjuk kerja
3. Email
4.10 Melakukan asinkron. asinkron dalam jaringan
 Observasi
komunikasi 4. Blog 2. Mengumpulkan data
sinkron dan 3.10.3 Menyimpulkan 5. Membuat, proses komunikasi
asinkron kelebihan dan mengubah, dan
dalam kekurangan sinkron dan asinkron dan
jaringan komunikasi sinkron berbagi file layanannya dalam
dan asinkron. Dokumen Daring jaringan
6. Penyimpanan
3.10.4 INDIKATOR 3. Mengolah data cara
11
SINKRON: Daring penggunaan setiap
Melakukan chatting layanan sinkron dan
(teks dan video).
asinkron dalam jaringan
4.10.1 INDIKATOR 4. Mengomunikasikan
ASINKRON: penggunaan layanan
Melakukan
komunikasi sinkron dan
komunikasi
menggunakan E- asinkron sesuai
mail. kebutuhan

4.10.2 INDIKATOR
ASINKRON:
Melakukan publikasi
konsep
menggunakan Blog.

4.10.3 INDIKATOR
ASINKRON:
Melakukan kolaborasi
Dokumen Daring
(Online Documents).
4.10.4 INDIKATOR
ASINKRON:
Menggunakan
layanan
penyimpanan file
Daring (Online
Cloud-Storage).

12
3.11.1 Menjelaskan 1. Pembelajaran Buku siswa
3.11 Menganalisis 1. Mengamati untuk Pengetahuan:
fitur keunggulan jarak jauh 6 Siskomdig, Jilid 2,
pembelajaran jarak mengidentifikasi dan ● Tes tertulis
perangkat 2. Pemanfaatan 2017
lunak jauh. merumuskan masalah Keterampilan:
pembelajaran layanan jejaring tentang keunggulan
3.11.2 Menerapkan ● Unjuk kerja
kolaboratif sosial daring
prosedur belajar jarak jauh
daring ● Observasi
untuk
pendaftaran sebagai 2. Mengumpulkan data jenis
4.11 siswa dalam kelas pembelajaran layanan jejaring sosial
Menggunakan maya.
daring yang dapat
fitur untuk
pembelajaran 3.11.3 Memilih fitur yang digunakan untuk
kolaboratif tepat dalam aktivitas pembelajaran
daring (kelas khusus sesuai 3. Mengolah data cara
maya) perintah guru.
penggunaan layanan
4.11.1 Melaksanakan tugas jejaring sosial untuk
secara daring. pembelajaran

4.11.2 Menggunakan materi 4. Mengomunikasikan


pelajaran, file, atau tentang fitur pada
sumber belajar layanan jejaring sosial
daring.
untuk pembelajaran
3.12.1 INDIKATOR VIDEO 1. Konsep
3.12 Merancang 1. Mengamati untuk Pengetahuan:
dokumen dan ANIMASI: pembuatan video 6
Memahami alur mengidentifikasi dan ● Tes tertulis
tahap pra- 2. Teknik
produksi proses pembuatan merumuskan masalah Keterampilan:
video. pembuatan tentang cara membuat ● Unjuk kerja
4.12 Membuat
13
dokumen 3.12.2 INDIKATOR VIDEO sinopsis, naskah, video atau animasi
tahap pra- dan ANIMASI: dan storyboard 2. Mengumpulkan data
produksi Membandingkan
sinopsis, naskah, dan 3. Desain karakter tentang perbedaan pada
storyboard. sinopsis, naskah, dan
storyboard
4.12.1 INDIKATOR VIDEO
3. Mengolah data cara
dan ANIMASI:
Membuat sinopsis. membuat sinopsis
naskah, dan storyboard
4.12.2 INDIKATOR VIDEO 4. Membuat sinopsis,
dan ANIMASI:
Membuat naskah. naskah, dan storyboard
berdasarkan topik yang
4.12.3 INDIKATOR VIDEO telah dipilih sesuai plot
dan ANIMASI:
Mendesain karakter. cerita, kebutuhan
tampilan visual-audio.
4.12.4 INDIKATOR VIDEO Serta merancang desain
dan ANIMASI:
karakter sesuai sinopsis
Membuat storyboard.
dan naskah (khusus
animasi)
3.13.1 INDIKATOR VIDEO 1. Sinematografi Buku siswa
3.13 Menganalisis 1. Mengamati sinopsis, Pengetahuan:
produksi dan ANIMASI: dasar 12 Siskomdig, Jilid 2,
Menjelaskan elemen naskah, dan storyboard ● Tes tertulis
video, 2. Penempatan dan 2017
animasi sinopsis, naskah, dan untuk mengidentifikasi ● Wawancara
dan/atau storyboard. pergerakan kebutuhan syuting Keterampilan:
musik digital kamera 2. Mengumpulkan data
14
4.13 Memroduksi 3.13.2 INDIKATOR VIDEO: 3. Konsep untuk penentuan lokasi, ● Unjuk kerja
video Menelaah naskah pencahayaan pemain, peralatan, ● Observasi
dan/atau untuk kepentingan
animasi penentuan lokasi, 4. Perangkat lunak pencahayaan, wardrobe, ● Portofolio
dan/atau pemain, peralatan, animasi 3D atau dan pengambilan gambar
musik digital wardrobe. penyunting audio 3. Mengolah data
mencari/merancang
3.13.3 INDIKATOR VIDEO:
Menganalisis lokasi, penyediaan
sinematografi. pemain/karakter dan
wardrobe, penyediaan
4.13.1 INDIKATOR VIDEO:
Mengoperasikan peralatan, dan
kamera. pengondisian
pencahayaan sesuai
4.13.2 INDIKATOR VIDEO
dan ANIMASI: naskah dan storyboard
Menggunakan teknik 4. Membuat video atau
penempatan dan animasi sesuai sinopsis,
pergerakan kamera.
naskah, dan storyboard.
4.13.3 INDIKATOR VIDEO:
Memanipulasi Khusus musik digital:
pencahayaan. merangkai musik digital
4.13.4 INDIKATOR
ANIMASI:
Mengoperasikan
perangkat lunak
animasi.
4.13.5 INDIKATOR
ANIMASI: Melakukan
15
modelling, texturing,
rigging.
4.13.6 INDIKATOR
ANIMASI:
Memodifikasi objek
(scalling,
rotating, moving).

4.13.7 INDIKATOR MUSIK:


Mengoperasikan
perangkat lunak
penulisan nada atau
penyunting audio.
3.14.1 Menyeleksi 1. Perangkat lunak Buku siswa
3.14Mengevaluasi 1. Mengamati untuk Pengetahuan:
pasca- kesesuaian hasil penyunting 12 Siskomdig, Jilid 2,
produksi dengan mengidentifikasi tentang ● Tes tertulis
produksi video/animasi/ 2017
video, naskah kesesuaian hasil produksi ● Wawancara
animasi 3.14.2 Memilih fitur yang 2. Teknik dengan naskah
tepat pada Keterampilan:
dan/atau memotong dan
perangkat lunak 2. Mengumpulkan data ● Unjuk kerja
musik digital menggabungkan
penyunting bagian tahapan produksi ● Observasi
4.14 Membuat video/animasi sesuai ascene yang tidak/belum sesuai
kebutuhan. ● Portofolio
laporan hasil dengan naskah maupun
pasca- 3.14.3 Menyeleksi fitur
produksi perangkat lunak arahan sutradara
rendering akhir. 3. Mengolah data untuk
4.14.1 Memodifikasi melakukan penyesuaian
scene/objek.
4.14.2 Menggabungkan scene menggunakan
video, objek animasi, perangkat lunak editor
16
dan/atau musik video, animasi, atau
digital. musik digital
4.14.3 Melakukan
Rendering. 4. Menggabungkan setiap
4.14.4 Menggabungkan teks scene menjadi video utuh
pada video atau sesuai naskah. Khusus
animasi.
animasi: melakukan
4.14.5 Membuat laporan
hasil pengelolaan rendering
proyek

Bengkulu, Juni 2018


Mengetahui,
Ka.SMKN 1 Kota Bengkulu Guru mata pelajaran,

Dra. Hj. Evriza, M.Pd Isti Herlena, SE. M.TPd


Nip.196407101995032001 Nip. 197102082003122003

17