Anda di halaman 1dari 11

KURIKULUM 2013 REVISI 2018

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)

TEKNOLOGI & REKAYASA


Teknik Elektronika

SILABUS
PENERAPAN SISTEM RADIO & TELEVISI
KELAS XI

SMK SWASTA HKBP PEMATANGSIANTAR


SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK


Mata Pelajaran : PENERAPAN SISTEM RADIO & TELEVISI
Kelas : XI
Kompetensi Inti*
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan aktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Audio Video pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja
Teknik Audio Video.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator pencapaian kompetensi Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian
Waktu Belajar
3.1.Menjelaskan 3.1.1. Menjelaskan pengertian Karakteristik Mengamati  Tes Tertulis Modul
karakteristik getaran dan gelombang frekuensi dan Mengamati karakteristik  Penugasan penerapan
frekuensi dan 3.1.2. Mendeskripsikan jenis-jenis propagasi Sistem
frekuensi dan propagasi
gelombang Radio &
propagasi gelombang radio : gelombang radio AM dan FM Televisi
3.1.3. Mendeskripsikan proses broadcast dengan disiplin,
gelombang radio
propagasi 1. Pengertian Getaran bekerja keras dan rasa ingin
4.1.Menguji karakteristik 3.1.4. Menjelaskan perambatan
frekuensi dan dan Gelombang tahu.
gelombang 2. Jenis-jenis
propagasi gelombang Menanya
3.1.5. Menjelaskan jangkauan Gelombang
radio AM dan FM Mendiskusikan
perambatan gelombang 3. Propagasi
broadcast 3.1.6. Menjelaskan pantulan gelombang radio
karakteristik frekuensi dan
gelombang oleh ionosphere 4. Perambatan propagasi gelombang
3.1.7. Mendeskripsikan tentang Gelombang radio AM dan FM
Silabus Penerapan Sistem Radio dan Televisi
* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio,
kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore,
asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.
perambatan LW, MW, SW, 5. Jangkauan broadcast dengan tolong
VHF perambatan menolong, disiplin,
3.1.8. Menjelaskan istilah gelombang. komunikatif dan rasa ingin
penguatan (Gain) antena 6. Pantulan oleh
Ionosphere tahu dan kerja sama.
3.1.9. Menjelaskan proses
7. Perambatan Mengeksplorasi
pemancaran gelombang
LW,MW,SW,VHF. Menguji karakteristik
elektromagnetis
8. Penguatan (Gain) frekuensi dan propagasi
4.1.1. Mengukur karakteristik getaran
Antena gelombang radio AM dan FM
dan gelombang
9. Pemancaran broadcast dengan kreatif, rasa
4.1.2. Mengukur karakteristik jenis-
gelombang ingin tahu, inisiatif , disiplin,
jenis gelombang
elektromagnetis kerja keras dan tanggung
4.1.3. Mengukur karakteristik proses
jawab.
propagasi
Mengasosiasi
4.1.4. Mengukur karakteristik
Menganalisis karakteristik
perambatan gelombang
frekuensi dan propagasi
4.1.5. Menguji jangkauan
gelombang radio AM dan FM
perambatan gelombang
broadcast dengan inisiatif,
4.1.6. Menguji karakteristik
kerja keras, rasa ingin tahu ,
pantulan gelombang oleh
disiplin dan tanggung jawab
ionosphere
4.1.7. Menguji karakteristik Mengomunikasikan
perambatan LW, MW, SW, Mempresentasikan
VHF karakteristik frekuensi dan
4.1.8. Menguji karakteristik propagasi gelombang radio
penguatan (Gain) antena AM dan FM broadcast dengan
4.1.9. Menguji karakteristik keberanian, kerja sama,
proses pemancaran komunikatif dan berwawasan
gelombang informasi dan teknologi.
elektromagnetis

3.2 Menjelaskan macam- 3.2.1. Menginterprestasikan Macam-macam sistim Mengamati  Tes Tertulis Modul
macam sistim sistem penerima radio AM penerima dan Mengamati sistim penerima  Penugasan penerapan
penerima dan 3.2. 2. Menginterprestasikan pemancar radio : Sistem
radio dan pemancar radio
sistem penerima radio FM Radio &
pemancar radio 3.2.3. Menginterprestasikan
1. Sistem Penerima dengan disiplin, bekerja keras Televisi
4.2 Mengoperasikan Radio AM dan rasa ingin tahu.
pemancar AM
sistim penerima radio 2. Sistem Penerima
3.2. 4. Menginterprestasikan
Silabus Penerapan Sistem Radio dan Televisi
* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio,
kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore,
asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.
dan pemancar radio pemancar FM Radio FM Menanya
3.2. 5. Menginterprestasikan 3. Pemancar AM
Mendiskusikan sistim
pancarima radio 4. Pemancar FM
penerima radio dan pemancar
4.2.1. Mengoperasikan sistem 5. SISTIM
penerima radio AM PANCARIMA radio dengan tolong
4.2. 2. Mengoperasikan sistem RADIO menolong, disiplin,
penerima radio FM komunikatif dan rasa ingin
4.2.3. Mengoperasikan tahu dan kerja sama.
pemancar AM Mengeksplorasi
4.2. 4. Mengoperasikan Membuat sistim penerima
pemancar FM radio dan pemancar radio
4.2. 5. Mengoperasikan dengan kreatif, rasa ingin
pancarima radio
tahu, inisiatif , disiplin, kerja
keras dan tanggung jawab.
Mengasosiasi
Menganalisis sistim penerima
radio dan pemancar radio
dengan inisiatif, kerja keras,
rasa ingin tahu , disiplin dan
tanggung jawab
Mengomunikasikan
Mempresentasikan sistim
penerima radio dan pemancar
radio dengan keberanian,
kerja sama, komunikatif dan
berwawasan informasi dan
teknologi.
3.3 Menjelaskan saluran 3.3.1. Menjelaskan pengertian kabel 1. Pengertian kabel Mengamati  Tes Tertulis Modul
transmisi dan antenna antenna antenna Mengamati parameter fisik  Penugasan penerapan
gelombang radio 3.3.2. Mengidentifikasi konstruksi 2. Konstruksi dan sifat Sistem
dan listrik saluran transmisi
dan sifat kabel antena kabel antena Radio &
4.3 Mengukur parameter dan antenna radio dengan Televisi
3.3.3. Mendeskripsikan cepat 3. Cepat rambat suatu disiplin, bekerja keras dan
fisik dan listrik saluran
rambat suatu kabel antena kabel antena tertentu rasa ingin tahu.
transmisi dan antenna tertentu 4. Tahanan gelombang
radio 3.3.4. Mendeskripsikan tahanan kabel antena
Silabus Penerapan Sistem Radio dan Televisi
* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio,
kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore,
asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.
gelombang kabel antena 5. Proses gelombang Menanya
3.3.5. Menjelaskan proses berdiri pada suatu Mendiskusikan parameter
gelombang berdiri pada penghantar fisik dan listrik saluran
suatu penghantar 6. Jenis kabel simetris transmisi dan antenna radio
3.3.6. Mengidentifikasi jenis kabel 7. Jenis kabel tidak
dengan tolong menolong,
simetris simetris
disiplin, komunikatif dan
3.3.7. Mengidentifikasi jenis
kabel tidak simetris rasa ingin tahu dan kerja
4.3.1. Mengukur parameter fisik dan sama.
listrik kabel antenna Mengeksplorasi
4.3.2. Menguji konstruksi dan sifat Membuat parameter fisik dan
kabel antena listrik saluran transmisi dan
4.3.3. Menguji cepat rambat suatu antenna radio dengan kreatif,
kabel antena tertentu rasa ingin tahu, inisiatif ,
4.3.4. Menguji tahanan gelombang disiplin, kerja keras dan
kabel antena tanggung jawab.
4.3.5. Menguji proses gelombang Mengasosiasi
berdiri pada suatu Menganalisis parameter fisik
penghantar dan listrik saluran transmisi
4.3.6. Menguji jenis kabel simetris dan antenna radio dengan
4.3.7. Menguji jenis kabel tidak inisiatif, kerja keras, rasa ingin
simetris tahu , disiplin dan tanggung
jawab
Mengomunikasikan
Mempresentasikan parameter
fisik dan listrik saluran
transmisi dan antenna radio
dengan keberanian, kerja
sama, komunikatif dan
berwawasan informasi dan
teknologi.
3.4 Menerapkan modulasi 3.4.1. Mendeskripsikan Modulasi 1. Modulasi Amplitudo Mengamati  Tes Tertulis Modul
sinyal analog dan Amplitudo (AM) (AM)
Mengamati modulator sinyal  Penugasan penerapan
3.4.2. Mendeskripsikan Modulasi 2. Modulasi Frekuensi Sistem
sinyal digital pada analog dan sinyal digital pada
Frekuensi (FM) (FM) Radio &
system radio system radio pemancar
Silabus Penerapan Sistem Radio dan Televisi
* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio,
kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore,
asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.
pemancar 3.4.3. Mendeskripsikan Amplitudo 3. Amplitudo Shift dengan disiplin, bekerja keras Televisi
4.4 Mengukur modulator Shift Keying (ASK) Keying (ASK) dan rasa ingin tahu.
3.4.4.Mendeskripsikan Frekuensi 4. Frekuensi Shift .
sinyal analog dan
Shift Keying (FSK) Keying (FSK)
sinyal digital pada Menanya
3.4.5. Mendeskripsikan Phase Shift 5. Phase Shift Keying
system radio Keying (PSK) (PSK) Mendiskusikan modulator
pemancar 3.4.6. Mendeskripsikan Frequency- 6. Frequency-Division sinyal analog dan sinyal digital
Division Multiple Access Multiple Access pada system radio pemancar
(FDMA) (FDMA) dengan tolong menolong,
3.4.7. Mendeskripsikan Time 7. Time Division disiplin, komunikatif dan
Division Multiple Access Multiple Access rasa ingin tahu dan kerja
(TDMA) (TDMA) sama..
3.4.8. Mendeskripsikan Code 8. Code division
Mengeksplorasi
division Multiple Access Multiple Access
Merangkum modulator sinyal
(CDMA) (CDMA)
4.4.1. Mengukur Modulasi analog dan sinyal digital pada
Amplitudo (AM) system radio pemancar
4.4.2. Mengukur Modulasi dengan kreatif, rasa ingin
Frekuensi (FM) tahu, inisiatif , disiplin, kerja
4.4.3. Mengukur Amplitudo Shift keras dan tanggung jawab.
Keying (ASK) Mengasosiasi
4.4.4. Mengukur Frekuensi Shift Menganalisis modulator sinyal
Keying (FSK) analog dan sinyal digital pada
4.4.5. Menguji Phase Shift
system radio pemancar
Keying (PSK)
dengan inisiatif, kerja keras,
4.4.6. Mengukur Frequency-
rasa ingin tahu , disiplin dan
Division Multiple Access
(FDMA) tanggung jawab
4.4.7. Menguji Time Division Mengomunikasikan
Multiple Access (TDMA) Mempresentasikan modulator
4.4.8. Menguji division Multiple sinyal analog dan sinyal digital
Access (CDMA) pada system radio pemancar
dengan keberanian, kerja
sama, komunikatif dan
berwawasan informasi dan
teknologi.
3.5 Menganalisis 3.5.1. Menerapkan macam-macam 1. Osilator Mengamati  Tes Tertulis Modul
rangkaian osilator sistem radio 2. Frekuensi Osilator  Penugasan penerapan
Silabus Penerapan Sistem Radio dan Televisi
* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio,
kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore,
asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.
rangkaian tunner penerima Sintesizer Mengamati sinyal input dan Sistem
pada sistim radio 3.5.2. Menerapkan macam-macam 3. Pencampur (Mixer) output rangkaian tunner Radio &
rangkaian pencampur sistem 4. Demodulator sistim radio penerima dengan Televisi
penerima
radio penerima 5. Dekoder Stereo disiplin, bekerja keras dan
4.5 Menguji sinyal input 3.5.3. Menginterprestasikan 6. Penyaring rasa ingin tahu.
dan output rangkaian macam-macam rangkaian Frekuensi Radio
Tunner sistim radio penyaring frekuensi radio (RF 7. Penyaring Menanya
penerima. filters) dan frekuensi audio (AF Frekuensi Audio Mendiskusikan sinyal input
filters) dan output rangkaian tunner
4.5.1. Mengukur sinyal input dan sistim radio penerima.
output rangkaian osilator dengan tolong menolong,
4.5.2. Mengukur sinyal input dan disiplin, komunikatif dan
output rangkaian mixer. rasa ingin tahu dan kerja
4.5.3. Mengukur sinyal input dan
output rangkaian filter RF
sama.
Mengeksplorasi
Merangkum sinyal input dan
output rangkaian tunner
sistim radio penerima dengan
kreatif, rasa ingin tahu,
inisiatif , disiplin, kerja keras
dan tanggung jawab.
Mengasosiasi
Menganalisis sinyal input dan
output rangkaian tunner
sistim radio penerima dengan
inisiatif, kerja keras, rasa ingin
tahu , disiplin dan tanggung
jawab
Mengomunikasikan
Mempresentasikan sinyal
input dan output rangkaian
tunner sistim radio penerima
dengan keberanian, kerja
sama, komunikatif dan
berwawasan informasi dan
Silabus Penerapan Sistem Radio dan Televisi
* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio,
kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore,
asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.
teknologi.
3.6 Menganalisis 3.6.1. Memahami rangkaian Rangkaian penguat Mengamati  Tes Tertulis Modul
rangkaian penguat penguat frekuensi antara frekuensi antara (IF)
Mengamati penguat frekuensi  Penugasan penerapan
frekuensi menengah (IF) radio. radio Sistem
menengah (IF amplifier) pada
4.6.1. Pengujian rangkaian Radio &
(IF amplifier) penguat frekuensi antara radio penerima FM dan AM Televisi
4.6 Menguji penguat (IF) radio dengan disiplin, bekerja keras
frekuensi menengah dan rasa ingin tahu.
(IF amplifier) pada Menanya
radio penerima FM Mendiskusikan penguat
dan AM frekuensi menengah (IF
amplifier) pada radio
penerima FM dan AM dengan
tolong menolong, disiplin,
komunikatif dan rasa ingin
tahu dan kerja sama.
Mengeksplorasi
Membuat penguat frekuensi
menengah (IF amplifier) pada
radio penerima FM dan AM
dengan kreatif, rasa ingin
tahu, inisiatif , disiplin, kerja
keras dan tanggung jawab.
Mengasosiasi
Menganalisis penguat
frekuensi menengah (IF
amplifier) pada radio
penerima FM dan AM dengan
inisiatif, kerja keras, rasa ingin
tahu , disiplin dan tanggung
jawab
Mengomunikasikan
Mempresentasikan penguat
frekuensi menengah (IF
amplifier) pada radio
Silabus Penerapan Sistem Radio dan Televisi
* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio,
kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore,
asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.
penerima FM dan AM dengan
keberanian, kerja sama,
komunikatif dan berwawasan
informasi dan teknologi.
3.7 Menganalisis 3.7.1.Menganalisis pulsa Pemrosesan sinyal Mengamati Modul
pemrosesan sinyal Modulasi radio digital : penerapan
Mengamati simulasi
digital dan 3.7.2.Menganalisis Low pass Sistem
pemrosesan sinyal radio
Filter 3,45 kHz 1. Pulsa Modulasi Radio &
penggunaan 3.7.3.Menganalisis Pulse digital dengan penggunaan Televisi
perangkat lunak untuk 2. Low pass Filter 3,45 perangkat lunak dengan
Amplitude Modulation kHz
perencanaan sistem 3.7.4.Menganalisis Analog to disiplin, bekerja keras dan
3. Pulse Amplitude rasa ingin tahu.
radio Digital Converter Modulation
4.7 Membuat simulasi 3.7.5. Menganalisis Pulse Code 4. Analog to Digital Menanya
pemrosesan sinyal Modulation (PCM) Converter Mendiskusikan simulasi
3.7.6. Menganalisis Digital to 5. Pulse Code pemrosesan sinyal radio
radio digital dengan Analog Converter
penggunaan Modulation (PCM) digital dengan penggunaan
3.7.7.Menganalisis PAM 6. Digital to Analog
perangkat lunak perangkat lunak dengan
Demultiplexing Converter
3.7.8. Menganalisis Pulse Width tolong menolong, disiplin,
7. PAM
Modulation (PWM) komunikatif dan rasa ingin
Demultiplexing
3.7.9. Menganalisis Pulse 8. Pulse Width tahu dan kerja sama.
Phase Modulation (PPM) Modulation (PWM) Mengeksplorasi
4.7.1.Melakukan eksperimen 9. Pulse Phase Membuat simulasi
Pulsa Modulasi Modulation (PPM) pemrosesan sinyal radio
4.7.2. Melakukan eksperimen digital dengan penggunaan
Low pass Filter 3,45 kHz perangkat lunak dengan
4.7.3. Melakukan eksperimen kreatif, rasa ingin tahu,
Pulse Amplitude
inisiatif , disiplin, kerja keras
Modulation
dan tanggung jawab.
4.7.4. Melakukan eksperimen
Analog to Digital Mengasosiasi
Converter Menganalisis simulasi
4.7.5. Melakukan eksperimen pemrosesan sinyal radio
Pulse Code Modulation digital dengan penggunaan
(PCM) perangkat lunak dengan
4.7.6. Melakukan eksperimen inisiatif, kerja keras, rasa ingin
Digital to Analog tahu , disiplin dan tanggung
Converter
Silabus Penerapan Sistem Radio dan Televisi
* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio,
kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore,
asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.
4.7.7. Melakukan eksperimen jawab
PAM Demultiplexing
4.7.8. Melakukan eksperimen Mengomunikasikan
Pulse Width Modulation Mempresentasikan simulasi
(PWM) pemrosesan sinyal radio
4.7.9. Melakukan eksperimen digital dengan penggunaan
Pulse Phase Modulation perangkat lunak. dengan
(PPM) keberanian, kerja sama,
komunikatif dan berwawasan
informasi dan teknologi.
3.8 Merencanakan Rangkaian penguat Mengamati  Tes Tertulis Modul
rangkaian penguat 3.8.1. Menjelaskan Macam- daya frekuensi radio : Mengamati rangkaian  Penugasan penerapan
daya frekuensi radio macam Penguat. Sistem
penguat daya frekuensi radio
3.8.2. Memahami rangkaian 1. Macam-macam Radio &
4.8 Membuat rangkaian penguat RF. FM dan AM dengan disiplin, Televisi
penguat daya Penguat bekerja keras dan rasa ingin
3.8.3. Merancang rangkaian 2. Penguat RF
frekuensi radio FM penguat daya RF. tahu.
3. Perancangan
dan AM 4.8.1. Menggambar Macam- Penguat Daya RF Menanya
macam Penguat. Mendiskusikan rangkaian
4.8.2. Menggambar rangkaian penguat daya frekuensi radio
penguat RF. FM dan AM dengan tolong
4.8.3. Membuat rangkaian
penguat daya RF.
menolong, disiplin,
komunikatif dan rasa ingin
tahu dan kerja sama.
Mengeksplorasi
Membuat rangkaian penguat
daya frekuensi radio FM dan
AM dengan kreatif, rasa ingin
tahu, inisiatif , disiplin, kerja
keras dan tanggung jawab.
Mengasosiasi
Menganalisis rangkaian
penguat daya frekuensi radio
FM dan AM dengan inisiatif,
kerja keras, rasa ingin tahu ,
disiplin dan tanggung jawab
Silabus Penerapan Sistem Radio dan Televisi
* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio,
kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore,
asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.
Mengomunikasikan
Mempresentasikan rangkaian
penguat daya frekuensi radio
FM dan AM dengan
keberanian, kerja sama,
komunikatif dan berwawasan
informasi dan teknologi.

Silabus Penerapan Sistem Radio dan Televisi


* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio,
kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore,
asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.

Anda mungkin juga menyukai