92

DAFTAR PUSTAKA.

Alwi, H. (1988). Kamus Besar Bahasa Indonesia, Departemen Pendidikan dan

Kebudayaan. Jakarta: Balai Pustaka.

Ansari, D. (2003). Pengaruh Model Hibrid Untuk Meningkatkan Kemampuan

Komunikasi Matematika Siswa SMA. Skripsi FPMIPA UPI: tidak

diterbitkan.

Arikunto, S. (1999). Daya pembeda. (online):

http://file.upi.edu./Direktori/FMIPA/JUR._FISIKA/IKA_MUSTIKA_SAR

I/EVALUASI_PENDIDIKAN/BAHAN_AJAR_(MINGGU_KE_13)_AN

ANALISIS_INSTRUMEN_(YK-DP-ANALISIS_PENGECOH).pdf (10

juni 2016)

Astuti. (2005). Pembelajaran Berbasis Masalah Open Ended Untuk

Mengembangkan Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa SLTP.

Disertasi Program Pasca Sarjana UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan.

Astuti. R. (2015). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematik Siswa SMP

memalui Model Pembelajran Missouri MAtematics Project. Skripsi

UNPAS. Bandung: Tidak diterbitkan.

 93

Depdiknas. (2001). Standar Nasional, Silabus Matematika SLTP/MTs. Jakarta:

Depdiknas.

Gintings, A. (2012). Esensi Praktis Belajar & Pembelajaran. Bandung:

Humaniora.

Hake, R. R. (1990). Analizing Change/Gain Score. (Online):

http://www.physics.indiana.edu/~sdi/AnalyzingChange-Gain.pdf. (2 Juni

2016).

Heruman, (2012). Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar, Bandung:

Remaja Rosdakarya.

Hesvi, W. (2012). Penggunaan Strategi Active Learning melalui Teknik Group-

ToGroup dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan

Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Skripsi UNPAS. Bandung:

Tidak diterbitkan.

Hujono. H. (2005) Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika,

Malang: Universitas Negeri Malang.

 94

Jacob, C. (2002). “Matematika sebagai Komunikasi”. Jurnal Matematika atau

Pembelajarannya, Edisi Khusus Juli 2002. Prosiding Konfrensi UM Malang,

Bagian I, Tahun VIII, Edisi Khusus, 378-382. Tidak diterbitkan.

Jihad, A. (2008). Pengembangan Kurikulum Matematika (Tinjauan Teoritis dan

Historis). Yogyakarta: Multi Pressindo.

Karim, S. (2007).Penerapan Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah untuk

Meningkatkan Penguasaan konsep Fisika serta Mengembangkan

Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi dan Kecakapan Ilmiah.Proposal

Hibah Kompetitif UPI 2007. Bandung: Tidak diterbitkan

Kurniadi, E. (2010). Pengaruh Penerepan Pendekatan Open-ended dalam

Pembelajaran Matematika terhadap Peningkatan Kemampuan Komunikasi

Matematik Siswa SMA. Skripsi UPI Bandung: Tidak Diterbitkan

Kloot , D. (2003). Conceptual Understanding Procedures Guide (online). Tersedia:

http://www.education.monash.edu.au/research/groups/smte/projects/cups/c

ups-guide.pdf. (10 Februari 2016 )

Lie, A. (2007) Cooperative Learning. Jakarta: PT. Grasindo.

 95

Muflihatussyarifah. (2011). Pengaruh Pembelajaran Active, Joyful, Effective

Learning (AJEL) Melalui Setting Kooperatif Tipe Team Games Tournament

(TGT) Terhadap Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Pada

Siswa SMA. Skripsi UNPAS Bandung: Tidak Diterbitkan.

Nasrullah, A. (2009). Pengaruh Pembelajaran dengan Macromedia Flash Mx

terhadap Kemampuan Komunikasi Matematik. Skripsi UNPAS: Tidak

Diterbitkan.

NCTM. (2000). Principles and Standards for School Mathematics (online)

Tersedia: http://www.nctm.org/Standards-and-Positions/Principles-

andStandards/. (2 juni 2016)