FASE 4

PENSAMIENTO LOGICO Y DIVERGENTE

UNIDAD 3: FASE 4 - PROPOSITIVA

ELABORADO POR:

NATALIA CECILIA ORTIZ. Cód.: 55302743

YEICE MARGOT OCHOA. Cód.: 63549220
ESTEBAN PEREZ OVIEDO. Cód.: 1074007894
ROXANA MILENA MONTAÑO CAIAFA. Cód.: 1129564178
RITA ELENA DE ORO. Cód.: 1007095150

TUTORA:
LIZBETH CARMENZA LEON

GRUPO:
434209_21

UNAD - UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS AGRÍCOLAS PECUARIAS Y DEL MEDIO
AMBIENTE
DICIEMBRE 2019

1
 INTRODUCCIÓN

El presente trabajo nos acerca como estudiantes próximos a graduarnos a

analizar de una manera creativa y critica frente a una problemática la cual ha
sido tema de estudio por parte del grupo colaborativo en la cual la protagonista
es la integridad de las mujeres la igualdad de género, la defensa de los derechos
humanos , medidas pertinentes para la disminución de los casos de feminicidios
los cuales se han disparado indiscriminada mente en nuestro país este es un
flagelo el cual golpea a toda la sociedad no discrimina raza , posición social ,
credos es un perfil agresivo que esta inocuo latente como monstruo en la
sociedad .

2
 TABLA DE CONTENIDO

Portada …………………………………………………………………..1

Introducción …………………………………………………………………. 2

Objetivos ………………………………………………………………….. 4

Justificación ……………………………………………………………………5

Plan de acción grupal y matriz de interesados ………………………………...6

Conclusión ……………………………………………………………………13

Referencias Bibliográficas.……………………………………………………….14

3
 OBJETIVOS

General:

 Utilizar el pensamiento crítico y creativo en el reconocimiento de la

corresponsabilidad frente a las problemáticas de una comunidad,
mediante el análisis de sus causas, efectos, medios y fines, donde
aportaremos alternativas de solución.

Específicos:

 Analizar y desarrollar la formulación de un proyecto con sus

involucrados.

 Diseñar un plan de acción.

 Formular y diseñar estrategias de solución que procedan de

problemáticas identificadas en el orden local, regional y/o nacional.

4
 JUSTIFICACIÓN

En trabajo colaborativo presentado en la fase anterior se decidió trabajar sobre

la problemática violencia contra la mujer y se propuso un árbol de objetivos en
busca de minimizar este flagelo basados en una normatividad más eficiente, la
educación y el acompañamiento a las familias y las mujeres vulneradas que
implica el compromiso de actores como los gobiernos nacionales,
departamentales y locales así como la sociedad civil, las organizaciones de
protección a la mujer y los diferentes ministerios, teniendo en cuenta esto se
proponen diferentes matrices que permiten realizar una análisis de los actores
involucrados. Los cuales presentamos a continuación, y mirar que la Ley tiene
por objeto garantizar el derecho de las mujeres de cualquier edad a una vida libre
de violencia, proteger los derechos de las mujeres víctimas de violencia en un
contexto de relaciones desiguales de poder, así como prevenir y sancionar todas
las formas de violencia en contra de las mujeres.

5
 PLAN DE ACCIÓN GRUPAL Y MATRIZ DE INTERESADOS

1- Matriz sobre el posible análisis de los interesados, que permite identificar

la importancia del valor de las instituciones en cuanto al nivel de influencia
e interés sobre el caso de estudio.

ANALISIS DE INTERESADOS

VIOLENCIA CONTRA LA MUJER

MATRIZ DE INFLUENCIA – INTERESES

ALTO Mantener los actores Informados Trabajar para ellos

INFLUENCIA

y Nunca Ignorarlos

BAJO Mantenerlos los actores Trabajar con ellos

Informados con mínimo esfuerzo

BAJO ALTO
INTERESES

2- Matriz de Influencia poder/interés, que asocia a los interesados en base

al nivel de autoridad y participación que poseen para su análisis.

Gobierno Nacional
Gobernaciones
Alcaldías
Ministerio de justicia
Ministerio de salud
Ministerio de protección social
Ministerio de educación
ONGS de la mujer

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 Sociedad civil
Grupos de acción ciudadana
Mujeres maltratadas

ANALISIS DE INTERESADOS

VIOLENCIA CONTRA LA MUJER

Intensidad
Interesado Posición Poder Influencia Perspectivas
Intereses

Construir y direccionar trabajos

mancomunados, que debe tener como
Gobierno fin último el avance progresivo de los
+ 5 Alto Alto
Nacional derechos de la mujer

Proteger derechos fundamentales de

la mujer frente a la violencia.

Generar procesos de inducción para

que las secretarías locales a través de
Gobernaciones + 5 Alto Alto sus funcionarios establezcan las rutas
de atención integral para la población
afectada

Construir e implementar de rutas de

atención y estrategias para mitigar los
flagelos que afectan a esta población
Alcaldías + 5 Alto Alto vulnerable.

Informar a la ciudadanía de los pasos

a seguir cuando se enfrenten a un
caso de violencia de género.

Diseñar y asegurar la permanencia de

Ministerio
un sistema nacional contra la violencia
judicial y + 5 Alto Alto
de género, complementado con un
ejecutivo
Poder Judicial autónomo, sensibilizado

7
 al problema y con recursos humanos
adecuados Que permita fortalecer la
colaboración entre organismos
estatales y de justicia para crear e
implementar leyes y normas que
protejan los derechos de la mujer y
castiguen los agresores.

Implementar estrategia que permitan

identificar casos de violencia
elaborando protocolos que permitan la
adecuada notificación teniendo
Ministerio de especial cuidado en la atención y
+ 5 Alto Alto
salud protección a las victimas

Elaborar y actualizar los protocolos y

guías de actuación de las instituciones
de salud y de su personal ante los
casos de violencia contra las mujeres.

Desarrollar campañas para erradicar

todo acto de discriminación y violencia
Ministerio de la
contra las mujeres.
protección + 4 Alto Alto
Tramitar quejas de acoso sexual y otras
social
formas de violencia contempladas en la
ley.

Velar por que las instituciones

educativas incorporen la formación en el
respeto de los derechos, libertades,
autonomía e igualdad entre hombres y
Ministerio de
+ 5 Alto Alto mujeres como parte de la cátedra en
educación
Derechos Humanos.

Desarrollar políticas y programas que

contribuyan a sensibilizar, capacitar y
entrenar a la comunidad educativa,

8
 especialmente docentes, estudiantes y
padres de familia, en el tema de la
violencia contra las mujeres.

Diseñar e implementar medidas de

prevención y protección frente a la
desescolarización de las mujeres
víctimas de cualquier forma de violencia.

Inscribirse y participar en los diferentes

Población
programas y eventos programados para
afectada
+ 5 Alto Alto ellas, acudir a los estados judiciales a
(mujeres
denunciar cualquier tipo y forma de
maltratadas)
maltrato.

Tender e implementar proyectos de

atención a las mujeres que se enfrentan
ONGS de la a cualquier tipo de violencia
+ 3 Bajo Bajo
mujer Implementar programas dignos y
propios para la atención a la mujer
maltratada

Participar en todos los procesos que

Sociedad civil + 2 Bajo Bajo impliquen la protección de los derechos
de la mujer.

Grupos de brindar apoyo en los diferentes procesos

acción + 2 Bajo Bajo que tiene que ver con la protección y
ciudadana atención a la mujer vulnerada

9
En la matriz anteriormente descrita se tomarán los siguientes ítems:

 POSICIÓN: usaremos un signo positivo (+) para identificar el apoyo del

interesado y un signo negativo (-) en caso de que el interesado no
presente intensión de apoyo.

 PODER: la fuerza que tiene el involucrado para influir en la solución del

problema.

Se tomaron números que van del uno al 5 de acuerdo a la importancia o poder

de influencia del involucrado, donde:

5 es (Muy alto).

4 (Alto).

3 (Medio).

2 (Bajo).

1 (Muy bajo).

INTENSIDAD O INTERÉS: estimación que se hace para definir como el

interesado usara su poder a favor o en contra de la solución del problema. Su
valoración y representación será Alto y Bajo.

INFLUENCIA: esta permite identificar el nivel de actividad y participación en el

proyecto y se definirá como alto o bajo.

PERSPECTIVAS: se refiere a la metodología y los mecanismos que permiten

identificar, cuestionar y valorar la violencia contra la mujer.

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 MATRIZ PLAN DE ACCION

Actividad Objetivo Acciones Cronogramas Responsable

general
Incrementar y Fortalecer medidas de atención para víctimas de Grupo de equidad de
1trimestre x
las violencias contra las mujeres en sus diferentes tipologías e género
implementar modelos pedagógicos de rehabilitación -Secretaría de
terapéutica para agresores y victimarios. Planeación
2trimestre x
SIN Secretaria de Salud,
VIOLENCIAS Proteger, Realizar Fortalecimiento de las redes institucionales y Personerías,
CONTRA LAS garantizar y organizativas de prevención de las violencias hacia las mujeres Pro familia,
MUJERES. hacer cumplir y apoyo a las iniciativas comunitarias que se orienten en esta 2semestre Oficina de prensa
x
el derecho de dirección, enfatizando el trabajo de re significación de roles y departamental,
las mujeres, estereotipos asignados a hombres y mujeres. Alcaldías Municipales
en su
diversidad, a Se necesita Mejorar la cobertura, calidad, integralidad y
una vida libre vigilancia de los servicios de salud mental, dirigidos a la 3 semestre
de violencias población femenina en su diversidad, según referentes
establecidos por la Política Pública Nacional de Salud Mental.

11
Implementar estrategias intersectoriales e institucionales de
promoción y protección de los derechos de las mujeres afro, 4 semestre

indígenas. En situación de desplazamiento, mujeres con

diversidad funcional y víctimas de la violencia de género y el
conflicto armado.
Emprender estrategias de promoción de la participación,
incidencia y representación de las organizaciones sociales y de
mujeres en la formulación, ejecución, seguimiento.

12
 CONCLUSIÓN

se logra concluir diciendo que todos los caminos apuntan al alto grado de
problema que estamos viviendo las mujeres con la violencia de género es una
situación que nos está robando la paz a los colombianos y no exclusivamente
en Colombia que se presenta este flagelo y nos nuevo solo que ahora se está
denunciando t dando a conocer los casos de abuso , se debes realizar
organizativas de prevención de las violencias hacia las mujeres y apoyo a las
iniciativas comunitarias que se orienten en esta dirección, organismos estatales
y de justicia para crear e implementar leyes y normas que protejan los derechos
de la mujer y castiguen los agresores.

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 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• Cárdenas, P. A. (2011). Lenguaje, razonamiento y educación. Innovación

Educativa. 11(55), 1 – 11. Recuperado de
http://www.redalyc.org/pdf/1794/179421429004.pdf

• Facione, P. (2007). Pensamiento Crítico: ¿Qué es y por qué es

importante. Insight Assessment, 23, 56. Recuperado de
http://eduteka.icesi.edu.co/pdfdir/PensamientoCriticoFacione.pdf .

• D Almeras (2012) violencia contra la mujer disponible en:

https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/27859/S2012012_es.pdf?s
equence=1

• VARGAS, K.(2016) caracterización de los actores sociales en las

Investigaciones sobre violencia de género disponible en:
http://ridum.umanizales.edu.co:8080/xmlui/bitstream/handle/6789/2721/Vargas
_Mej%C3%ADa_Katerine_2016.pdf?sequence=4&isAllowed=y.

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