CAÇA AO TESOURO
Atividades:
1) Elabore um objetivo para essa atividade;
2) Selecione 30 palavras, escritas em desacordo ou não com a nova norma, para
serem escondidas.
3) Selecione 40 palavras escritas de acordo com a nova ortografia (palavras a
serem escondidas).
4) Que sugestões você faz para melhorar essa atividade?
5) Que observações devem ser feitas para a utilização dessa atividade em sala de
aula?
PASSANDO A PONTE
Divida a sala em dois grupos. Risque com giz uma linha horizontal no chão. Uma
corda deverá ficar estendida nessa mesma linha. Cada grupo fica disposto em fila
(lado A e lado B). A tarefa de cada grupo é passar todos os membros para o outro
lado. A dificuldade a ser encontrada é que, para passar, o aluno tem que
responder a uma pergunta do lado oposto.
Para isso, cada grupo tem um líder que fica com as perguntas e respostas. Esse
líder é quem faz as perguntas e indica se a resposta está correta. Se o aluno errar,
fica na água do rio. Se acertar, tem direito de levar um companheiro consigo para
o outro lado.
Vence o grupo que conseguir levar todos os membros para o lado oposto.
Estabeleça com a turma as formas de pontuação e premiação.
Atividades:
1) Elabore um objetivo para essa atividade;
2) Elabore 20 ou mais perguntas e respostas sobre o Novo Acordo Ortográfico.
(Obs.: Faça perguntas/respostas de acordo com o número de alunos).
3) Que sugestões você faz para melhorar essa atividade?
4) Que observações devem ser feitas para a utilização dessa atividade em sala de
aula?
BATATA-QUENTE
Organize a sala em círculo. Utilize um aparelho de som e uma música com ritmo
mais rápido. Coloque 30 perguntas dentro de uma caixa. À medida que a música
for tocando, a caixa deverá passar de mão em mão. O professor deverá parar a
música de vez em quando e o aluno que estiver com a caixa, deverá tirar um papel
e responder à pergunta. A resposta poderá ser dada pelo professor ou por um dos
alunos participantes.
Estabeleça com a turma as formas de pontuação e premiação.
Organize a sala em círculo. Utilize um aparelho de som e uma música com ritmo
mais rápido. Coloque 30 perguntas dentro de uma caixa. À medida que a música
for tocando, a caixa deverá passar de mão em mão. O professor deverá parar a
música de vez em quando e o aluno que estiver com a caixa, deverá tirar um papel
e INDICAR UM COLEGA para responder à pergunta. A resposta poderá ser dada
pelo professor ou por um dos alunos participantes.
Estabeleça com a turma as formas de pontuação e premiação.
SOLETRANDO EM CONJUNTO
Selecione 30 palavras escritas de acordo com as Novas Regras.
Divida a turma em 3 grupos.
Entregue para cada grupo um conjunto de 10 palavras. Cada grupo faz uma
pergunta para o grupo da esquerda e assim sucessivamente. Cada grupo deverá
indicar, a cada momento, que aluno irá soletrar a palavra que apontada pelo grupo
da direita.
Estabeleça com o grupo as formas de premiação e pontuação.