RPH BM T4 2020

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN
TARIKH
1 1.1 Mendengar dan memberikan respons
semasa berkomunikasi dalam situasi formal dan
tidak formal.
2.1 Asas membaca dan memahami.
2 Tema : 1.1 Mendengar dan memberikan respons

semasa berkomunikasi dalam situasi formal dan
tidak formal.
2.2 Membaca, memahami, dan menaakul bahan
multimedia.
Tema : 3.1 Asas menulis.
3 Tema : 1.1 Mendengar dan memberikan respons

Harmoni semasa berkomunikasi dalam situasi formal dan
Sentiasa tidak formal.
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera
dan bukan sastera.
Tema : 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang
bermakna.
Harmoni 4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan dan
Sentiasa kesantunan bahasa dalam bahan sastera.
1.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat
dan idea bagi pelbagai tujuan.
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera
dan bukan sastera.
Harmoni 5.1 Memahami dan menggunakan golongan
Sentiasa kata mengikut konteks.
28.1.2020 Harmoni 4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan

Sentiasa bahasa dalam bahan sastera.
Waspada Pasti 2.1 Asas membaca dan memahami.
Selamat
SIVIK 3.1 Asas menulis.
6
3.2.2020 1.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat
4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan
bahasa dalam bahan sastera.
Tajuk :
Misi Mulia
3.2
Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang
bermakna.
Tema : 5.1
Harmoni Memahami dan menggunakan golongan kata
Sentiasa mengikut konteks.
Tajuk :
Jiran Sepakat
TARIKH
7
Tema: 1.2
10.2.2020 Kebersihan dan Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan
Kesihatan idea bagi pelbagai tujuan.
-
14.2.2020 Tajuk:
Amalan Bersih
dan Sihat
2.3
Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan
bukan sastera.
Tema: 3.2
Kebersihan dan Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang
Kesihatan bermakna.
Tajuk:
Kesihatan
Harus Dijaga
TARIKH
8 Tema: 1.3
Waspada Pasti Bercerita, dan menceritakan perkara yang
Selamat didengar, ditonton dan dibaca dengan sebutan
dan intonasi yang betul.
17.2.2020
- Tajuk:
21.2.2020 Waspada
Amalan Kita
Tema: 4.3
Kebersihan dan Menghasilkan bahan sastera dengan
Kesihatan menyerapkan keindahan dan kesantunan
bahasa serta mempersembahkannya secara
kreatif.
Tajuk:
Kesihatan
Harus Dijaga
Tema: 3.2
Kebersihan dan Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang
Kesihatan bermakna.
Tajuk:
Bersihnya Kami
Tema: 5.1
Harmoni Memahami dan menggunakan golongan kata
Sentiasa mengikut konteks.
Tajuk:
Misi Mulia
TARIKH
9 Tema: 1.3
Waspada Pasti Bercerita, dan menceritakan perkara yang
Selamat didengar, ditonton dan dibaca dengan sebutan
24.2.2020
- Tajuk: Sekolah
Kami Sihat
28.2.2020
SIVIK 2.3
bukan sastera.
TEMA :
Hormat-
menghormati
Tema: 5.1
Kebersihan dan Memahami dan menggunakan golongan kata
Kesihatan mengikut konteks.
Tajuk:
Kesihatan
Harus Dijaga
TARIKH
10 Tema: 1.1
Waspada pasti Mendengar dan memberikan respons semasa
Selamat berkomunikasi dalam situasi formal dan tidak
formal.
2.3.2020
-
6.3.2020 Tajuk:
Kamu mampu
mengubahnya
Tema: 2.2
Waspada pasti Membaca, memahami, dan menaakul bahan
Selamat multimedia.
Tajuk:
Sekolah Kami
Selamat
Tema: 3.3 Menghasilkan penulisan.

Kebersihan dan
Kesihatan
Tajuk:
Amalan Bersih
dan Sihat
TARIKH
11 Tema: 4.3
kreatif.
9.3.2020
- Tajuk:
13.3.2020 Bersihnya Kami
Tema: 2.3
Kebersihan dan Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan
Kesihatan bukan sastera.
Tajuk:
Bersihnya Kami
3.3 Menghasilkan penulisan.

Tema:
Waspada Pasti
Selamat
Tajuk:
Waspada
Amalan Kita
CUTI PENGGAL 1 (1
UJIAN BULAN MAC (

TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN
TARIKH
12 SIVIK 1.2
30.3.2020 Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan
idea bagi pelbagai tujuan.
- TEMA :
3.4.2020 Bertanggung
jawab
Tema: 2.3
Waspada Pasti Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan
Selamat bukan sastera.
Tajuk:
Kamu mampu
mengubahnya
Tema: 4.3
kreatif.
Tajuk:
Amalan Bersih
dan Sihat
Tema: 5.1 Memahami dan menggunakan golongan

Kebersihan dan kata mengikut konteks.
Kesihatan
Tajuk:
Amalan Bersih
dan Sihat
TARIKH
13 Tema: 1.1
Indahnya Mendengar dan memberikan respons semasa
Budaya, berkomunikasi dalam situasi formal dan tidak
Halusnya Seni formal.
6.4.2020
- Tajuk:
10.4.2020 Hidup
Berbudaya
Tema: 2.3
Indahnya Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan
Budaya, bukan sastera.
Halusnya Seni
Tajuk:
Hidup
Berbudaya
Tema: 5.1
Waspada Pasti Memahami dan menggunakan golongan kata
Selamat mengikut konteks.
Tajuk:
Waspada
Amalan Kita
TARIKH
14 Tema: 1.1
Indahnya Mendengar dan memberikan respons semasa
budaya, berkomunikasi dalam situasi formal dan tidak
halusnya seni formal.
13.4.2020
- Tajuk:
17.4.2020 Seni penyeri
kehidupan
2.3
bukan sastera.
Waspada Pasti
Selamat
Tajuk:
Sekolah Kami
Selamat
Tema: 4.1
Waspada Pasti Mengaplikasikan unsur keindahan dan
Selamat kesantunan bahasa dalam bahan sastera.
Tajuk:
Kamu mampu
mengubahnya
TARIKH
15 Tema: 1.2
Indahnya Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan
budaya, idea bagi pelbagai tujuan.
halusnya seni
20.4.2020
- Tajuk:
24.4.2020 Cantik
Menawan
2.3
bukan sastera.
Tema: 5.1
Waspada Pasti Memahami dan menggunakan golongan kata
Selamat mengikut konteks.
Tajuk:
Sekolah kami
selamat
TARIKH
SIVIK 1.2
16 Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan
idea bagi pelbagai tujuan.
Tema:
Kegembiraan
27.4.2020
-
1.5.2020
Tema: 2.1
Alam Bersih Asas membaca dan memahami.
Hidup
Sejahtera
Tajuk:
Prihatin akan
Alam
Tema: 3.3
Waspada Pasti Menghasilkan penulisan.
Selamat
Tajuk:
Kamu mampu
mengubahnya
5.1
Memahami dan menggunakan golongan kata
mengikut konteks.
TARIKH
17 Tema : 4.2
Indahnya Menghayati keindahan dan kesantunan bahasa
budaya, dalam bahan sastera.
halusnya seni
4.5.2020
- Tajuk :
8.5.2020 Hidup
Berbudaya
3.1 Asas menulis.
5.1
mengikut konteks.
PEPERIKSAAN PER
11.5.2020
TARIKH
18 Tema: 1.2
Alam Bersih Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan
Hidup idea bagi pelbagai tujuan.
Sejahtera
18.5.2020
-
20.5.2020 Tajuk :
Prihatin akan
alam
SIVIK 3.2
bermakna.
Tema:
Kasih Sayang
Tema: 4.2
Indahnya Menghayati keindahan dan kesantunan bahasa
budaya, dalam bahan sastera.
halusnya seni
Tajuk :
Seni Penyeri
Kehidupan
TARIKH
19 Tema: 1.2
Alam bersih, Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan
hidup sejahtera idea bagi pelbagai tujuan.
8.6.2020
-
12.6.2020 Tajuk :
Bersikap mesra
alam
Tema : 3.2
Indahnya Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang
budaya, bermakna.
halusnya seni
Tajuk :
Seni Penyeri
Kehidupan
5.1
mengikut konteks.
TARIKH
20 Tema : 1.3
Alam bersih Bercerita, dan menceritakan perkara yang
hidup sejahtera didengar, ditonton dan dibaca dengan sebutan
15.6.2020
- Tajuk :
19.6.2020 Selamatkan
alam kita
Tema : 3.2
Indahnya Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang
budaya, bermakna.
halusnya seni
Tajuk :
Cantik
menawan
4.3
Menghasilkan bahan sastera dengan
menyerapkan keindahan dan kesantunan
kreatif.
5.1
mengikut konteks.
TARIKH
21 Tema : 2.2
Alam bersih, Membaca, memahami, dan menaakul bahan
hidup sejahtera multimedia.
22.6.2020
- Tajuk :
26.6.2020 Bersikap mesra
alam
Tema : 3.2
Alam bersih, Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang
hidup sejahtera bermakna.
Tajuk :
Prihatin akan
alam
Tema: 4.3
Alam bersih, Menghasilkan bahan sastera dengan
hidup sejahtera menyerapkan keindahan dan kesantunan
kreatif.
Tajuk:
Prihatin akan
alam
TARIKH
22 SIVIK 1.3
Bercerita, dan menceritakan perkara yang
didengar, ditonton dan dibaca dengan sebutan
29.6.2020 TEMA :
- Hormat -
menghormati
3.7.2020
Tema: 2.3
Alam bersih, Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan
hidup sejahtera bukan sastera.
Tajuk:
Selamatkan
alam kita
Tema: 4.3
Alam bersih, Menghasilkan bahan sastera dengan
hidup sejahtera menyerapkan keindahan dan kesantunan
kreatif.
Tajuk:
Bersikap mesra
alam
5.1
mengikut konteks.
TARIKH
23 Tema: 1.3
Malaysia bumi Bercerita, dan menceritakan perkara yang
bertuah didengar, ditonton dan dibaca dengan sebutan
6.7.2020
- Tajuk:
Bangganya
kami
10.7.2020
2.3
bukan sastera.

Alam bersih,
hidup sejahtera
Tajuk:
Selamatkan
alam kita
Tema: 5.1
Alam bersih, Memahami dan menggunakan golongan kata
hidup sejahtera mengikut konteks.
Tajuk:
Prihatin akan
alam
TARIKH
24 Tema: 1.1
Malaysia bumi Mendengar dan memberikan respons semasa
bertuah berkomunikasi dalam situasi formal dan tidak
formal.
13.7.2020
- Tajuk:
17.7.2020 Malaysia
Tercinta
Tema: 5.2
Alam bersih, Memahami dan menggunakan bentuk kata
hidup sejahtera mengikut konteks.
Tajuk:
Selamatkan
alam kita
Tema:
Malaysia bumi 3.3
bertuah
Menghasilkan penulisan.
Tajuk:
Bangganya
kami
TARIKH
25 Tema: 1.2
Kuasai sains, Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan
teknologi dan idea bagi pelbagai tujuan.
inovasi
20.7.2020
- Tajuk:
24.7.2020 Mesra
teknologi
3.2
bermakna.
SIVIK 2.3
bukan sastera.
TEMA :
Bertanggung-
jawab
TARIKH
26 Tema: 2.3
3.8.2020 Malaysia Bumi Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan
Bertuah bukan sastera.
-
7.8.2020 Tajuk:
Malaysia
Tercinta
4.1
Mengaplikasikan unsur keindahan dan
kesantunan bahasa dalam bahan sastera.
Tema: 5.2
Malaysia Bumi Memahami dan menggunakan bentuk kata
Bertuah mengikut konteks.
Tajuk:
Bangganya
kami
TARIKH
27 Tema: 1.1
Malaysia Bumi Mendengar dan memberikan respons semasa
Bertuah berkomunikasi dalam situasi formal dan tidak
formal.
10.8.2020
- Tajuk:
14.8.2020 Negaraku
Hebat
Tema: 5.2
Tajuk:
Malaysia
Tercinta
Tema: 3.2
Malaysia Bumi Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang
Bertuah bermakna.
Tajuk:
Negaraku
Hebat
UJIAN BULAN OGOS
TARIKH
28 Tema: 2.3
Malaysia Bumi Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan
Bertuah bukan sastera.
24.8.2020
- Tajuk:
28.8.2020 Negaraku
Hebat
4.2
Menghayati keindahan dan kesantunan bahasa
dalam bahan sastera.
SIVIK 3.1 Asas menulis.

3.1 Asas menulis.
TEMA :
Kegembiraan
Tema: 5.2
Tajuk:
Negaraku
Hebat
TARIKH
29 Tema: 1.1
Kuasai Sains, Mendengar dan memberikan respons semasa
Teknologi dan berkomunikasi dalam situasi formal dan tidak
Inovasi formal.
31.8.2020
- Tajuk:
4.9.2020 Cerdik sains
2.1
Asas membaca dan memahami.
3.2
bermakna.
5.2
Memahami dan menggunakan bentuk kata
mengikut konteks.
TARIKH
30 Tema: 2.2
Kuasai Sains, Membaca, memahami, dan menaakul bahan
Teknologi dan multimedia.
Inovasi
7.9.2020
- Tajuk:
11.9.2020 Mesra
Tekonologi
5.3
Memahami dan membina ayat mengikut
konteks.

Bijak Belanja
Celik Wang
Tajuk:
Belanja
Berhemat
TARIKH
31 Tema: 1.2
Kuasai Sains, Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan
Teknologi dan idea bagi pelbagai tujuan.
Inovasi
14.9.2020
- Tajuk:
18.9.2020 Rekaan Inovatif
5.3
Memahami dan membina ayat mengikut
konteks.
Tema: 5.3
Bijak belanja, Memahami dan membina ayat mengikut
celik wang konteks.
Tajuk:
Belanja
berhemat
TARIKH
32 Tema: 1.2
Bijak belanja, Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan
celik wang idea bagi pelbagai tujuan.
21.9.2020
- Tajuk:
25.9.2020 Belanja
berhemat
2.3
bukan sastera.
Tema: 4.2
Kuasai Sains, Menghayati keindahan dan kesantunan bahasa
Teknologi dan dalam bahan sastera.
Inovasi
Tajuk:
Cerdik sains
Tema: 5.3
Bijak belanja, Memahami dan membina ayat mengikut
celik wang konteks.
Tajuk:
Maju dan
berjaya
TARIKH
33 Tema: 1.3
Bijak belanja Bercerita, dan menceritakan perkara yang
celik wang didengar, ditonton dan dibaca dengan sebutan
28.9.2020
- Tajuk:
2.10.2020 Maju dan
berjaya
2.3
bukan sastera.
SIVIK 3.3 Menghasilkan penulisan.
TEMA : Kasih
Sayang
Tema: 5.3 Memahami dan membina ayat mengikut

Bijak belanja, konteks.
celik wang
Tajuk:
Bijak
Kewangan
TARIKH
34 Tema: 3.3 Menghasilkan penulisan.
Bijak belanja
celik wang
5.10.2020
- Tajuk:
9.10.2020 Maju dan
berjaya
4.1
Mengaplikasikan unsur keindahan dan
Tema: 2.3
Bijak belanja Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan
celik wang bukan sastera.
Tajuk:
Bijak
Kewangan
TARIKH
35 Tema: 1.3
Bijak belanja Bercerita, dan menceritakan perkara yang
celik wang didengar, ditonton dan dibaca dengan sebutan
12.10.2020
- Tajuk:
16.10.2020 Bijak
Kewangan
Tema: 4.3
Kuasai Sains, Menghasilkan bahan sastera dengan
Teknologi dan menyerapkan keindahan dan kesantunan
Inovasi bahasa serta mempersembahkannya secara
kreatif.
Tajuk:
Mesra
Teknologi
Tema: 4.3
Kuasai Sains, Menghasilkan bahan sastera dengan
Teknologi dan menyerapkan keindahan dan kesantunan
Inovasi bahasa serta mempersembahkannya secara
kreatif.
Tajuk:
Rekaan Inovatif
Tema:
Bijak belanja 3.2
celik wang
bermakna.
Tajuk:
Bijak
Kewangan
MINGGU/
TARIKH
36
19.10.2020
-
PEPERIK
23.10.2020
Disediakan oleh,
……………………………………….
(THAVAMALAR A/P BALAKRISHNAN)
Guru BM
SJK (T) Air Kuning Selatan
STANDARD PEMBELAJARAN
1.1.1 (ms2) Mendengar, mengecam sebutan, dan menyebut sesuatu

yang diujarkan semula dalam situasi tidak formal.
2.1.1 (ms3) Membaca dan memahami petikan dengan sebutan yang

betul dan intonasi yang sesuai.
1.1.2 (ms7) Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap
ujaran yang terdapat dalam situasi tidak formal.
2.2.1 (ms 8) Membaca dan memahami bahan grafik daripada

multimedia untuk membuat gambaran.
3.1.1 (ms 4) Menulis secara mekanis menggunakan tulisan berangkai
dalam bentuk ayat.
1.1.3 (ms 12) Mendengar, mentafsir dan memberikan respons terhadap
soalan secara kritis.
2.3.1 (ms 13) Membaca dan menganalisis kandungan teks karya

sastera, dan karya bukan sastera.
3.2.1 (ms 9) Membina dan menulis ayat, dan perenggan daripada bahan
multimedia.
4.1.1 Bercerita dan mengujarkan dialog yang mengandungi peribahasa.
1.2.1 (ms22) Bertutur untuk menilai, dan memberikan alasan tentang

sesuatu perkara secara bertatasusila mengikut konteks.
2.3.1 Membaca dan menganalisis kandungan teks karya sastera, dan
karya bukan sastera.
5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama mengikut konteks tidak
formal;
(i) kata nama am
4.2.1 Melafazkan dan menjelaskan maksud sajak.
2.1.1 Membaca dan memahami petikan dengan sebutan yang betul dan
intonasi yang sesuai.
3.1.1 Menulis secara mekanis menggunakan tulisan berangkai dalam
bentuk ayat.
1.2.2 Menjelaskan dan membanding beza maklumat tersurat dan tersirat

dengan menggunakan idea yang kritis dan kreatif.
4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut irama lagu rakyat, dan menjelaskan
maksud lirik lagu.
3.2.2 (ms 14)
Menghasilkan jawapan pemahaman berdasarkan soalan bertumpu dan
bercapah secara kritis dan kreatif.
5.1.1 (ms 11)

Memahami dan menggunakan kata nama mengikut konteks tidak
formal;
(ii) kata nama khas
1.2.3 (ms 32)

Memberi respons terhadap soalan yang dikemukakan.
2.3.2 (ms 33)

Membaca karya sastera, dan karya bukan sastera dengan gaya
penyampaian yang sesuai.
3.2.3 (ms 24)

Menganalisis dan mencatat maklumat tentang sesuatu perkara yang
dirujuk.
PKJR
1.3.1 (ms 42)

Bercerita dengan sebutan dan intonasi yang sesuai.
4.3.1 (ms 25)

Mengubah suai puisi secara berpandu, dan mempersembahkannya
secara kreatif
3.2.4 (ms 29)

Menulis ayat dalam perenggan yang diimlakkan.
5.1.1 (ms 16)
formal;
(iii) kata ganti nama
1.3.2 (ms 46)

Menceritakan sesuatu bahan yang ditonton dengan sebutan dan
2.3.2
5.1.1 (ms 26)

formal;
(iv) penjodoh bilangan
PKJR
PKJR
1.1.1 (ms 51)

Mendengar, mengecam sebutan, dan menyebut sesuatu yang diujarkan
semula dalam situasi tidak formal.
2.2.1 (ms 47)

Membaca dan memahami bahan grafik daripada multimedia untuk
membuat gambaran.
3.3.1 (ms 34)

Menulis draf, dan menghasilkan penulisan imaginatif dan deskriptif.
PKJR
4.3.2 (ms 30)

Mengubah suai cerita secara berpandu, dan mempersembahkannya
secara kreatif.
2.3.2 (ms 28)

3.3.1 (ms 44)

PKJR
CUTI PENGGAL 1 (16.3.2020 – 20.3.2020)
UJIAN BULAN MAC (23.3.2020 – 27.3.2020)

1.2.3
2.3.1 (ms 52)

Membaca dan menganalisis kandungan teks karya sastera, dan karya
bukan sastera.
4.3.3 (ms 35)

Mengubah suai seni kata lagu dan mempersembahkannya secara
kreatif.
5.1.2 (ms 36)

Memahami dan menggunakan kata kerja mengikut konteks;
(ii) kata kerja pasif
1.1.2 (ms 61)

Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap ujaran yang
terdapat dalam situasi tidak formal.
2.3.1 (ms 62)
bukan sastera.
5.1.3 (ms 45)

Memahami dan menggunakan kata adjektif mengikut konteks;
(i) cara
(ii) jarak
PKJR
1.1.3 (ms 66)

Mendengar, mentafsir dan memberikan respons terhadap soalan secara
kritis.
2.3.2 (ms 67)

3.3.1 (ms 48)
4.1.1 (ms 54)

Bercerita dan mengujarkan dialog yang mengandungi peribahasa.
1.2.1 (ms 71)

Bertutur untuk menilai, dan memberikan alasan tentang sesuatu perkara
secara bertatasusila mengikut konteks.
2.3.2 (ms 72)

5.1.3 (ms 50)
(iii) ukuran
PKJR
1.2.2
Menjelaskan dan membanding beza maklumat tersurat dan tersirat
2.1.1 (ms 83)

Membaca dan memahami petikan dengan sebutan yang betul dan
3.3.2 (ms 53)

Mengedit dan memurnikan ayat daripada aspek ejaan, tanda baca, dan
penggunaan imbuhan.
5.1.3 (ms 55)

(iv) perasaan
4.2.1 (ms 64)

Melafazkan dan menjelaskan maksud sajak.
3.1.1 (ms 63)

Menulis secara mekanis menggunakan tulisan berangkai dalam bentuk
ayat.
5.1.3 (ms 65)

(v) pancaindera
PKJR
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

11.5.2020 - 15.5.2020
1.2.2 (ms 82)

3.2.1
Membina dan menulis ayat, dan perenggan daripada bahan multimedia.
4.2.2 (ms 69)

Menyanyikan lagu mengikut irama lagu rakyat, dan menjelaskan
maksud lirik lagu.
PKJR
1.2.3 (ms 87)

3.2.1 (ms 68)

5.1.4 (ms 70)

Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks;
(i) kata hubung
PKJR
1.3.1 (ms 92)

3.2.2 (ms 73)

4.3.1 (ms 74)

secara kreatif
5.1.4 (ms 75)

(ii) kata sendi nama

2.2.1 (ms 88)

membuat gambaran.
3.2.3 (ms 84)

dirujuk.
4.3.2 (ms 85)

secara kreatif.
PKJR
1.3.2
2.3.1 (ms 93)

bukan sastera.
4.3.3 (ms 90)

Mengubah suai seni kata lagu dan mempersembahkannya secara
kreatif.
5.1.4 (ms 91)

(iv) kata bilangan

1.3.2 (ms 102)

2.3.1 (ms 103)

bukan sastera.
3.3.1 (ms 94)

5.1.4 (ms 86)

(iii) kata nafi
1.1.1 (ms 107)

Mendengar, mengecam sebutan, dan menyebut sesuatu yang diujarkan
semula dalam situasi tidak formal.
5.2.1 (ms 95)

Memahami dan menggunakan kata berimbuhan mengikut konteks;
(i) kata berimbuhan awalan

(ii) kata berimbuhan akhiran
3.3.2 (ms 104)
penggunaan imbuhan.
PKJR
1.2.1 (ms 128)

Bertutur untuk menilai, dan memberikan alasan tentang sesuatu perkara
secara bertatasusila mengikut konteks.
3.2.3 (ms 130)
dirujuk.
2.3.2
PKJR
2.3.2 (ms 108)

4.1.1 (ms 110)

5.2.1 (ms 106)
Memahami dan menggunakan kata berimbuhan mengikut konteks;
(iii) kata imbuhan berapitan
PKJR
1.1.2 (ms 112)

Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap ujaran yang
terdapat dalam situasi tidak formal.
5.2.2 (ms 111)

Memahami dan menggunakan kata majmuk mengikut konteks;
(i) kata majmuk bebas

3.2.1 (ms 114)
PKJR
UJIAN BULAN OGOS 17.8.2020 – 21.08.2020
2.3.2 (ms 113)

4.2.1 (ms 115)

Melafazkan dan menjelaskan maksud sajak.
3.1.1
Menulis secara mekanis menggunakan tulisan berangkai dalam bentuk
ayat.
5.2.2 (ms 116)
Memahami dan menggunakan kata majmuk mengikut konteks;
(ii) kata majmuk mantap
1.1.3 (ms 123)

Mendengar, mentafsir dan memberikan respons terhadap soalan secara
kritis.
2.1.1 (ms124)
Membaca dan memahami petikan dengan sebutan yang betul dan
3.2.2 (ms 125)

5.2.3
Memahami dan menggunakan kata ganda mengikut konteks;
(i) kata ganda penuh

(ii) kata ganda separa
2.2.1 (ms 129)

membuat gambaran.
5.3.1 (ms 132)

Memahami dan membina pelbagai ayat tunggal dan ayat majmuk
mengikut konteks.
3.3.1 (ms 145)

PKJR
1.2.2 (ms 133)

5.3.2 (ms 137)

Memahami dan membina pelbagai jenis ayat mengikut konteks;
(i) ayat penyata
5.3.2 (ms 147)

Memahami dan membina pelbagai jenis ayat mengikut konteks;
(ii) ayat tanya
PKJR
1.2.3 (ms 143)

2.3.1 (ms 144)

bukan sastera.
4.2.2 (ms 126)

Menyanyikan lagu mengikut irama lagu rakyat, dan menjelaskan
maksud lirik lagu.
5.3.3 (ms 152)

Memahami dan membina ayat aktif.
1.3.1 (ms 148)

2.3.2 (ms 149)

3.3.1
5.3.4 (ms 157)

Memahami dan membina ayat susunan biasa dan susunan songsang.
3.3.2 (ms 150)

penggunaan imbuhan.
4.1.1 (ms 151)

2.3.2 (ms 154)

PKJR
1.3.2 (ms 153)
4.3.1 (ms 131)

secara kreatif
4.3.2 (ms 136)

secara kreatif.
3.2.2 (ms 155)

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

PENGISIAN KURIKULUM CATATAN
KBAT-menganalisis
KBAT-menganalisis
KBAT-menilai
KBAT-menilai
KBAT-menganalisis
KBAT-menilai
KBAT-menganalisis
KBAT-mencipta
STRATEGI PdP:
KBAT-menganalisis
STRATEGI PdP:KP – Muzik
EMK: Nilai Murni – bermuafakat

KBAT-menganalisis
STRATEGI PdP: konstritivisme
EMK: Nilai Murni – kerajinan
KBAT-mengaplikasi
STRATEGI PdP:
Konstruktivisme
EMK: Nilai Murni – baik hati
KBAT-menganalisis
STRATEGI PdP : KP - Interpersonal
EMK: Nilai Murni – kebersihan dan kesihatan
KBAT-menganalisis
STRATEGI PdP :
Kontekstual
EMK: Nilai Murni – menghargai

KBAT-menganalisis
STRATEGI PdP :
Konstruktivisme
EMK: Nilai Murni – keprihatinan
KBAT-mencipta
STRATEGI PdP:KP – Verbal-linguistik
EMK: Nilai Murni – berhati-hati
KBAT-mencipta
KBAT-menganalisis
STRATEGI PdP:Kontekstual
EMK: Nilai Murni – rasional

KBAT-mengaplikasi
STRATEGI PdP:Konstruktivisme
EMK: Bahasa
KBAT-mengaplikasi
EMK: Nilai murni - waspada
KBAT-menilai
STRATEGI PdP:KP – Interpersonal
EMK: Nilai murni - bertanggungjawab

KBAT-mengaplikasi
EMK: Nilai Murni - menghargai

KBAT-mengaplikasi
STRATEGI PdP:KP-Verbal-linguistik
EMK: PKJR
KBAT-menilai
STRATEGI PdP:BCB-bacaan imbasan
EMK: Nilai Murni – bertanggungjawab
KBAT-mencipta
STRATEGI PdP:BCB-mencatat
EMK: Nilai Murni – kebersihan dan kesihatan

KBAT-mencipta
EMK: Nilai Murni - keprihatinan
KBAT-menilai
STRATEGI PdP : KP-Interpersonal
KBAT-mencipta
EMK: Nilai Murni – keberanian

KBAT-menganalisis
KBAT-menganalisis
STRATEGI PdP:BCB-
mencatat
EMK: Nilai Murni – menjaga keselamatan

KBAT-mencipta
STRATEGI PdP:KP - Muzik
EMK: Nilai Murni – menjaga kesihatan
KBAT-mengaplikasi
STRATEGI PdP:konstruktivisme
EMK: Nilai Murni – menghargai masa
KBAT-menganalisis
STRATEGI PdP: KP-Kontekstual

EMK: Nilai Murni – berhemah tinggi
KBAT-menganalisis
STRATEGI PdP:BCB-
Bacaan intensif

KBAT-mengaplikasi
KBAT-menilai
STRATEGI PdP:
KMD - meramal
KBAT-menilai
STRATEGI PdP : BCB- Bacaan Mekanis

KBAT-mencipta
STRATEGI PdP:
KMD - meramal
KBAT-mengaplikasi
EMK: Nilai Murni – Berhati-hati
KBAT-menilai
EMK: Kreativiti dan Inovasi
KBAT-menilai
STRATEGI PdP : BCB- Bacaan Mekanis

KBAT-mengaplikasi
KBAT-menilai
EMK: Nilai Murni – kegembiraan
KBAT-menilai
STRATEGI PdP:BCB-bacaan mekanis
EMK: Nilai Murni - bertanggungjawab
KBAT-menganalisis
EMK: Pend.Keselamatan Jalan Raya
KBAT-mengaplikasi
KBAT-menganalisis
EMK: Bahasa
KBAT-mengaplikasi
STRATEGI PdP:BCB-membuat rujukan
EMK: Nilai Murni – berhemah tinggi

KBAT-mengaplikasi
STRATEGI PdP:BCB – Bacaan Luncuran
KBAT-menganalisis
EMK: Kelestarian Global
KBAT-mencipta
EMK: Nilai Murni – kasih sayang
KBAT-menganalisis
EMK: Bahasa
KBAT-menganalisis
EMK: Nilai Murni – prihatin
KBAT-mencipta
EMK: Nilai Murni – bekerjasama

KBAT-mengaplikasi
STRATEGI PdP:BCB – Bacaan Luncuran

KBAT-menganalisis
KBAT-menilai
KBAT-mencipta
STRATEGI PdP:BCB - mencatat

KBAT-mengaplikasi
STRATEGI PdP:kontekstual
EMK: Nilai Murni – kasih saying

KBAT-menilai
STRATEGI PdP:
BCB-bacaan mekanis
EMK: Nilai Murni – semangat bermasyarakat
KBAT-menganalisis
STRATEGI PdP :
Kontekstual
EMK: Nilai Murni – kelestarian global
KBAT-mengaplikasi
STRATEGI PdP:KP-naturalis

KBAT-mengaplikasi
EMK: Nilai murni – hormat-menghormati

KBAT-menganalisis
EMK: Nilai Murni - keprihatinan
KBAT-mencipta
STRATEGI PdP:KP - Muzik
EMK: Nilai Murni - kesyukuran
KBAT-mengaplikasi
STRATEGI PdP:kontekstual
EMK: Nilai Murni – berjimat-cermat

KBAT-menilai
EMK: Nilai murni – cinta akan negara

KBAT-menganalisis
STRATEGI PdP:BCB-
bacaan intensif
EMK: Nilai Murni - patriotisme

KBAT-mencipta
KBAT-mengaplikasi
EMK: Kelestarian global
KBAT-menganalisis
STRATEGI PdP:KP-Interpersonal
EMK: Patriotisme
KBAT-mengaplikasi
STRATEGI PdP :
Kontekstual
KBAT-menganalisis
STRATEGI PdP : Kontekstual
EMK: Bahasa
KBAT-menilai
EMK: Nilai Murni – Sains dan Teknologi

KBAT-menganalisis
STRATEGI PdP :
Konstruktivisme
EMK: Sains dan Teknologi
KBAT-menganalisis
STRATEGI PdP :
Kontekstual
KBAT-mengaplikasi
STRATEGI PdP : BCB – mendengar dengan berkesan
EMK: Patriotisme
KBAT-mengaplikasi

EMK: Nilai murni – cinta akan negara
KBAT-mengaplikasi
STRATEGI PdP :
Konstruktivisme
EMK: Patriotisme
KBAT-menilai
STRATEGI PdP: KP-Interpersonal
EMK: Nilai Murni – cinta akan negara
KBAT-mengaplikasi
STRATEGI PdP :
Konstruktivisme
EMK: Patriotisme
KBAT-mencipta
KBAT-menilai
STRATEGI PdP :
BCB – Bacaan Mekanis
EMK: Nilai Murni – setia akan negara
KBAT-menganalisis
STRATEGI PdP:KP – Konstruktivisme
EMK: Nilai Murni – cinta akan negara
KBAT-menganalisis
EMK: Nilai Murni – kegembiraan

KBAT-mengaplikasi
STRATEGI PdP :
Konstruktivisme
KBAT-menganalisis
STRATEGI PdP:
KP-verbal-linguistik

KBAT-menilai
STRATEGI PdP:BCB-bacaan intensif
EMK: Nilai Murni - rasional
KBAT-mengaplikasi

KBAT-mengaplikasi
STRATEGI PdP: KP - Naturalis

EMK: Nilai Murni – Menghargai
KBAT-menilai
KBAT-mengapliikasi
EMK: Teknologi Maklumat & Komunikasi

KBAT-mencipta
EMK: Pendidikan Kewangan

KBAT-menganalisis
KBAT-mengaplikasi

KBAT-mengaplikasi
EMK: Nilai murni - kerajinan

KBAT-menilai
STRATEGI PdP : KP – verbal-linguistik
KBAT-menganalisis
STRATEGI PdP:BCB-
bacaan intensif
KBAT-menganalisis
KBAT-mengaplikasi
EMK:Keusahawaan
KBAT-mencipta
EMK: Keusahawanan
KBAT-menilai
STRATEGI PdP :
BCB- Bacaan Mekanis
EMK: Keusahawanan
KBAT-mencipta
EMK: Nilai Murni – Kasih Sayang
KBAT-mengaplikasi
EMK:Pendidikan Kewangan
KBAT-menganalisis
EMK: Keusahawan
KBAT-menganalisis
EMK: Nilai Murni - kegigihan
KBAT-menilai
STRATEGI PdP : KP-Verbal-Linguistik

KBAT-mencipta
EMK: Nilai murni - rasional
KBAT-mencipta
EMK: Nilai Murni – kerajinan
KBAT-mencipta
EMK: Nilai Murni - rasional
KBAT-menganalisis
EMK: Nilai Murni – berwaspada
N
……………………………..
Disahkan oleh,
…………………..
MINGGU/TARIKH TEMA
1 Tema 1 : KEMASYARAKATA
STANDARD KANDUNGAN
1.1 Mendengar dan memberikan respons semasa 1.1.1

berkomunikasi dalam situasi formal dan tidak
formal.
2.1 Asas membaca dan memahami. 2.1.1
1.1.4
MINGGU/TARIKH TEMA
2 Tema 1 :KEMASYARAKATA
STANDARD KANDUNGAN
3.1 Asas menulis. 3.1.1
4.1.1
4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan dan
5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata 5.1.1

mengikut konteks.

formal.
1.1.2
2.1 Jenis-jenis jalan raya

multimedia 2.1.4
2.2.1
MINGGU/TARIKH TEMA
3 Tema 1 :
KEMASYARAKATAN
STANDARD KANDUNGAN
2.2 Membaca, memahami, dan menaakul bahan 2.2.1

multimedia
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang 3.2.1

bermakna.
4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan bahasa

dalam bahan sastera. 4.2.1
5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata

mengikut konteks.
2.2 Prasarana jalan raya 5.1.1
1.1 Mendengar dan memberikan respons semasa

formal.
2.2.3
1.1.3
MINGGU/TARIKH TEMA
4 Tema 1 :
KEMASYARAKATAN
STANDARD KANDUNGAN
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan 2.3.1

bukan sastera.
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang

bermakna. 3.2.1

4.2.2

mengikut konteks.
5.1.1
2.3 Isyarat keselamatan jalan raya

2.1.1
2.3.3
MINGGU/TARIKH TEMA
5 Tema 2 :KESIHATAN DAN KEBE
STANDARD KANDUNGAN
1.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan idea 1.2.1

bagi pelbagai tujuan.

bukan sastera.

bermakna.

bermakna.
3.2.2
4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan

menyerapkan keindahan dan kesantunan bahasa
serta mempersembahkannya secara kreatif.
4.3.1
MINGGU/TARIKH TEMA
6 Tema 2 :
KESIHATAN DAN KEBERSIH
STANDARD KANDUNGAN
4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan 4.3.1
mengikut konteks.
5.1.1

mengikut konteks.
5.1.1

mengikut konteks.

5.1.2

mengikut konteks.
2.3.8
5.1.2
MINGGU/TARIKH TEMA
7 Tema 2 :
STANDARD KANDUNGAN

2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan

bukan sastera. 2.3.2

bermakna.
3.2.2

2.4 Aliran lalu lintas

4.3.2
mengikut konteks.
2.4.2
5.1.2
MINGGU/TARIKH TEMA
8 Tema 2 :
STANDARD KANDUNGAN


bukan sastera.

bermakna.
bermakna.
3.2.3

4.3.3
mengikut konteks.
5.1.2
MINGGU/TARIKH TEMA
9 Tema 2 :
STANDARD KANDUNGAN

bermakna.

mengikut konteks.

mengikut konteks. 5.1.2
3.1 Mengetahui tentang peraturan dan undang-
undang jalan raya serta menggunakannya
1.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan idea
3.1.4
1.2.3
MINGGU/TARIKH TEMA
10 Tema 3 :
KESELAMATAN
STANDARD KANDUNGAN


4.1 Sokongan daripada orang dewasa 1.2.3
4.1.1
2.1.1
bermakna.
4.4 Mengaplikasikan, menghayati dan menghasilkan
unsur keindahan dalam seni tulisan jawi.
3.2.4
4.4.1
MINGGU/TARIKH TEMA
11 Tema 3 :
KESELAMATAN
STANDARD KANDUNGAN
4.4 Mengaplikasikan, menghayati dan menghasilkan 4.4.1


mengikut konteks.
5.1.3

mengikut konteks.
5.1.3

mengikut konteks.
5.1.3
mengikut konteks.
4.4 Melintas dengan selamat
5.1.3
5.1.3
4.4.2
Cuti
16-19 Mac
17-20 Mac
MINGGU/TARIKH TEMA
12 Tema 3 :
KESELAMATAN
STANDARD KANDUNGAN
1.3 Bercerita, dan menceritakan perkara yang 1.3.1

multimedia 4.4.4
2.2.1
3.3.1
3.3.1

4.4.2
MINGGU/TARIKH TEMA
13 Tema 3 :
KESELAMATAN
STANDARD KANDUNGAN


mengikut konteks
5.1.3

mengikut konteks
5.1 Berbasikal dengan selamat
5.1.3
1.3 Bercerita, dan menceritakan perkara yang

5.1.4
1.3.2
bukan sastera.
2.3.1
MINGGU/TARIKH TEMA
14 Tema 3 :
KESELAMATAN
STANDARD KANDUNGAN
3.3 Menghasilkan penulisan. 3.3.1

mengikut konteks.

mengikut konteks.
5.1.4

bermakna. 3.2.4
2.1.1
MINGGU/TARIKH TEMA
15 Tema 4 :
KEBUDAYAAN, KESENIAN DAN E
STANDARD KANDUNGAN

formal.

bukan sastera.
2.3.1
3.3.2

3.3.2
6.1 Tingkah laku yang selamat dan tanggungjawab

seseorang penumpang

6.1.1
4.1.1
MINGGU/TARIKH TEMA
16 Tema 4 :
STANDARD KANDUNGAN
4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan dan 4.1.1



mengikut konteks.
6.1 Tingkah laku yang selamat dan tanggungjawab
seseorang penumpang 5.1.4

mengikut konteks.
6.1.2
5.1.4
mengikut konteks.
5.1.4
MINGGU/TARIKH TEMA
17
Tema 4 :
STANDARD KANDUNGAN

formal.

bukan sastera.
2.3.2
3.3.2
5.2 Memahami dan menggunakan bentuk kata

mengikut konteks.
6.2 Penggunaan alat penahan
5.2.1

mengikut konteks.
6.2.2
5.2.1
MINGGU/TARIKH TEMA
18 Tema 4 :
STANDARD KANDUNGAN
5.2 Memahami dan menggunakan bentuk kata 5.2.1

mengikut konteks.

formal.

bukan sastera.
6.2.4
4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan bahasa 4.2.1

MINGGU/TARIKH TEMA
19 Tema 4 :
STANDARD KANDUNGAN

mengikut konteks.

mengikut konteks.
6.2 Penggunaan alat penahan 5.2.1

2.3.2
3.3.2

mengikut konteks.
5.1.4
MINGGU/TARIKH TEMA
20 Tema 5 :
JATI DIRI, PATRIOTISME & KEWARGA
STANDARD KANDUNGAN


2.1.1
3.1 Asas menulis.

3.1.1
4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan bahasa 4.2.2

6.2.6

mengikut konteks.
Cuti
24 Mei – 4 Ju
25 Mei – 5 Ju
MINGGU/TARIKH TEMA
21
Tema 5 :
STANDARD KANDUNGAN

mengikut konteks.

formal.

multimedia
2.2.1

bermakna.
6.3 Penggunaan topi keledar

3.2.2

mengikut konteks.
6.3.1
5.2.3
MINGGU/TARIKH TEMA
22 Tema 5 :
STANDARD KANDUNGAN

mengikut konteks.

1.2.3

bukan sastera.
2.3.1

bermakna.
3.2.4

4.3.1
MINGGU/TARIKH TEMA
23 Tema 5 :
STANDARD KANDUNGAN
5.3 Memahami dan membina ayat mengikut konteks. 5.3.1



bermakna.
3.2.4

multimedia
2.2.1
TEMA
MINGGU/TARIKH
24 Tema 6 :
SAINS, TEKNOLOGI DAN INO
STANDARD KANDUNGAN
1.3 Memahami dan menggunakan pembentukan kata 1.3.1

mengikut konteks

bukan sastera 2.3.1
6.3 Prasarana jalan raya
3.3.1
5.3 Memahami dan membina ayat mengikut konteks.

5.3.1
5.3.2
MINGGU/TARIKH TEMA
25 Tema 6 :
STANDARD KANDUNGAN


dan intonasi yang betul. 1.3.2

bukan sastera.
2.3.2
3.3.2
6.4 Menaiki dan menuruni kenderaan dengan 3.3.2

selamat
6.4.1
MINGGU/TARIKH TEMA
26 Tema 6 :
STANDARD KANDUNGAN
4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan 4.3.2


5.3.2

2.4.1
5.3.3

formal.
1.1.1
bukan sastera.
2.3.2
2.3.2
MINGGU/TARIKH TEMA
27 Tema 6 :
STANDARD KANDUNGAN

bermakna.

mengikut konteks.
5.1.1

mengikut konteks.
5.1.1

bukan sastera.
2.3.1
Cuti
26 -30 Jula
27 -31 Jula
MINGGU/TARIKH TEMA
28 Tema 7 :
PERTANIAN DAN PENTERNA
STANDARD KANDUNGAN

formal.

bukan sastera.
2.3.2

bermakna.
3.2.2

bermakna.
3.2.2
2.3.8
4.4.1
4.4.1
MINGGU/TARIKH TEMA
29 Tema 7 :
STANDARD KANDUNGAN


mengikut konteks.
2.4 Aliran lalu lintas 5.1.2

mengikut konteks.
2.4.2
5.1.2

formal.
2.1 Asas membaca dan memahami. 1.1.3

2.1.1
MINGGU/TARIKH TEMA
30 Tema 7 :
STANDARD KANDUNGAN

bermakna.

mengikut konteks.
5.1.3

mengikut konteks.
5.1.3

1.2.1

bukan sastera.
2.3.1
2.3.1
MINGGU/TARIKH TEMA
31 Tema 7 :
STANDARD KANDUNGAN

bermakna.


undang jalan raya serta menggunakannya.

mengikut konteks.
3.1.4
5.1.4

bermakna.
3.2.3

mengikut konteks.
3.2.3
5.1.2
MINGGU/TARIKH TEMA
32 Tema 8 :
STANDARD KANDUNGAN


3.3.1
3.3.1
4.1 Sokongan daripada orang dewasa 4.4.2
4.1.1
MINGGU/TARIKH TEMA
33 Tema 8 :
EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PE
KEWANGAN
STANDARD KANDUNGAN

mengikut konteks.

mengikut konteks.


bukan sastera.
2.3.2
2.3.2
3.3.1
MINGGU/TARIKH TEMA
34
Tema 8 :
EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PE
KEWANGAN
STANDARD KANDUNGAN

mengikut konteks.


1.2.3

bukan sastera.
2.3.2

3.3.2
3.3.2
4.4.4
MINGGU/TARIKH TEMA
35 Tema 8 :
STANDARD KANDUNGAN

mengikut konteks.

5.3.1

3.3.1

bukan sastera.
5.1.4
2.3.2
2.3.2
MINGGU/TARIKH TEMA
36 Tema 9 :
INTEGRITI
STANDARD KANDUNGAN

2.1.1
3.1 Asas menulis.
3.1.1
4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan dan 4.1.1

5.3.2
5.3.2
MINGGU/TARIKH TEMA
37 Tema 9 :
INTEGRITI
STANDARD KANDUNGAN
5.3 Memahami dan membina ayat mengikut konteks 5.3.3
6.3.1
1.3.2

2.2 Membaca, memahami, dan menaakul bahan 2.2.1

multimedia

bermakna.
5.3 Memahami dan membina ayat mengikut konteks
5.3.4
5.3.4
MINGGU/TARIKH TEMA
38 Tema 9 :
INTEGRITI
STANDARD KANDUNGAN

mengikut konteks.

formal.
6.3 Penggunaan topi keledar 1.1.1

2.3.1

bermakna.
3.2.2

4.2.1
MINGGU/TARIKH TEMA
39 Tema 9 :
INTEGRITI
STANDARD KANDUNGAN

mengikut konteks.
6.4.1



mengikut konteks.
5.2.2
5.2.2
MING TEMA TAJU

GU/T K
ARIK
H
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN,
40-43 PBS, PENGURUSAN KELAS

DAN FAIL-FAIL
25 OCT – 19 NOV
26 OCT – 20 NOV
44-50 CUTI
20 NOV – 31 DIS
21 NOV – 31 DIS
Copyright © 2018 Nur Hana Razali, Siti Khairani Alias

Cetakan pertama 2018
Hak cipta terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi d
Nur Hana Razali//Siti Khairani Alias
Sebarang pertanyaan, pembelian dan komen:

Cikgu Hanna: 0165123372
Masalah teknikal:
Kate: 0149174124
TEMA
Tema 1 : KEMASYARAKATAN
Mendengar, mengecam sebutan, dan menyebut 2.1.1

sesuatu yang diujarkan semula dalam situasi tidak
formal
Membaca dan memahami petikan dengan sebutan
yang betul dan intonasi yang sesuai.
Berbincang maksud ketidakbolehlihatan dan
impaknya terhadap pejalan kaki dan penunggang
basikal.
1.1.1
TEMA
Tema 1 :KEMASYARAKATAN
Menulis secara mekanis menggunakan tulisan 2.1.1
berangkai dalam bentuk ayat
Bercerita dan mengujarkan dialog yang 1.3.1

mengandungi peribahasa
Memahami dan menggunakan kata nama am 1.3.1

mengikut konteks tidak formal
Mendengar, memahami dan memberikan respons 3.2.1

terhadap ujaran yang terdapat dalam situasi tidak
formal.
formal.
Mengenal pasti elemen persekitaran yang dapat

meningkatkan keselamatan pengguna jalan raya.
Membaca dan memahami bahan grafik daripada 5.1.1
TEMA
Tema 1 :
KEMASYARAKATAN

Membina dan menulis ayat, dan perenggan 2.1.1

daripada bahan multimedia
Melafazkan dan menjelaskan maksud sajak 1.3.2
Memahami dan menggunakan kata nama khas 3.2.3

Mendefinisi dan mengenal pasti perabot jalan raya
iaitu pagar, pasu bunga, rel adang, batas kebun dan
lampu jalan
Mendengar, mentafsir dan memberikan respons 2.1.1
terhadap soalan secara kritis
TEMA
Tema 1 :
KEMASYARAKATAN
Membaca dan menganalisis kandungan teks karya 1.2.3


Menyanyikan lagu mengikut irama lagu rakyat, dan 1.2.1

menjelaskan maksud lirik lagu.
Memahami dan menggunakan kata ganti nama 1.2.1

Membaca dan memahami petikan dengan sebutan 3.2.1

Mengenal pasti tanda isyarat dan fungsinya untuk

meningkatkan keselamatan pejalan kaki.
TEMA
Tema 2 :KESIHATAN DAN KEBERSIHAN
Bertutur untuk menilai, dan memberikan alasan 2.1.1

tentang sesuatu perkara secara bertatasusila
mengikut konteks.

Menghasilkan jawapan pemahaman berdasarkan 2.1.1

soalan bertumpu dan bercapah secara kritis dan
kreatif.
Menerangkan akibat tidak mematuhi isyarat-isyarat

keselamatan jalan raya.
kreatif.
Mengubah suai puisi secara berpandu, dan 5.1.1

mempersembahkannya secara kreatif.
TEMA
Tema 2 :
KESIHATAN DAN KEBERSIHAN
Memahami dan menggunakan penjodoh bilangan 1.2.1
Memahami dan menggunakan penjodoh bilangan 3.2.3

Memahami dan menggunakan kata kerja aktif – 1.2.1

transitif dan tak transitif mengikut konteks

meningkatkan keselamatan penunggang basikal.
TEMA
Tema 2 :
Menjelaskan dan membanding beza maklumat 3.2.1

tersurat dan tersirat dengan menggunakan idea
yang kritis dan kreatif.
Membaca karya sastera, dan karya bukan sastera 1.2.1

dengan gaya penyampaian yang sesuai

kreatif.
Mengubah suai cerita secara berpandu, dan 2.1.1

Memberi penerangan tentang isyarat keselamatan

jalan yang mengawal aliran lalu lintas.

TEMA
Tema 2 :


Menerangkan waktu atau masa boleh

mempengaruhi kesesakan trafik dan keselamatan
pengguna jalan raya.
Menganalisis dan mencatat maklumat tentang 2.1.1
sesuatu perkara yang dirujuk
Mengubah suai seni kata lagu dan 2.1.1

mempersembahkannya secara kreatif
Memahami dan menggunakan kata kerja pasif 3.2.3

mengikut konteks
TEMA
Tema 2 :

Memahami dan menggunakan kata kerja aktif - 3.2.3

transitif dan tak transitif dan kata kerja pasif
mengikut konteks

mengikut konteks
mengikut konteks

Menjelaskan peraturan dan undang-undang jalan

raya di persekitaran mereka.
Bersoal jawab untuk mendapatkan penjelasan. 5.3.2
TEMA
Tema 3 :
KESELAMATAN
Menerangkan bahawa berjalan di jalan raya atau

berdekatan jalan raya adalah lebih selamat apabila
bersama-sama orang dewasa.
Menulis ayat dalam perenggan yang diimlakkan 5.1.2
Mengenal, mengecam, dan menyebut huruf tunggal 3.2.3

yang ditulis mengikut tulisan jawi dalam simpulan
bahasa dan mempersembahkannya.
TEMA
Tema 3 :
KESELAMATAN

Memahami dan menggunakan kata adjektif cara 3.2.3

mengikut konteks

mengikut konteks
Memahami dan menggunakan kata adjektif 3.2.3

perasaan mengikut konteks

Mengenal pasti tempat yang paling selamat untuk

melintas jalan
Cuti
16-19 Mac
17-20 Mac
TEMA
Tema 3 :
KESELAMATAN
Bercerita dengan sebutan dan intonasi yang sesuai. 2.1.1
Mengetahui lima langkah untuk melintas jalan

dengan selamat.
Menulis draf dan menghasilkan penulisan imaginatif 2.1.1

dan deskriptif

dan deskriptif
Mempersembahkan keindahan seni tulisan jawi 3.2.3

melalui simpulan bahasa
TEMA
Tema 3 :
KESELAMATAN


pancaindera mengikut konteks
Memahami dan menggunakan kata adjektif waktu 1.3.1

mengikut konteks
Menyatakan peraturan dan undang-undang ketika

berbasikal.
Menceritakan sesuatu bahan yang ditonton dengan 3.2.3
sebutan dan intonasi yang sesuai

TEMA
Tema 3 :
KESELAMATAN

dan deskriptif
Memahami dan menggunakan kata hubung 2.1.1

mengikut konteks
Menunjukkan cara menunggang basikal yang

selamat.
Memahami dan menggunakan kata sendi nama 2.1.1
mengikut konteks

TEMA
Tema 4 :
KEBUDAYAAN, KESENIAN DAN ESTETIKA

formal

Mengedit dan memurnikan ayat daripada aspek 3.2.1

ejaan, tanda baca dan penggunaan imbuhan.

Menerangkan kepentingan untuk menjadi

penumpang yang selamat dan bertanggungjawab

TEMA
Tema 4 :

Memahami dan menggunakan kata nafi mengikut 1.1.1

konteks

konteks
Menjelaskan cara penumpang boleh menyumbang

kepada keselamatan orang lain.
Memahami dan menggunakan kata bilangan 3.2.3
mengikut konteks.

mengikut konteks.
TEMA
Tema 4 :

formal.


Memahami dan menggunakan kata berimbuhan 3.2.3

awalan mengikut konteks
Menerangkan dan membincangkan pelbagai jenis

alat penahan untuk penumpang berlainan usia dan
menerangkan kesesuaian setiap satunya.

awalan mengikut konteks
TEMA
Tema 4 :

akhiran mengikut konteks



Membincangkan tanggungjawab penumpang

supaya memakai tali pinggang keledar dengan
betulnya.
TEMA
Tema 4 :
Memahami dan mengenal pasti penggunaan kata 3.2.3

berimbuhan awalan mengikut konteks
Memahami dan mengenal pasti penggunaan kata 3.2.3

berimbuhan awalan mengikut konteks
Membandingkan situasi sama ada alatan penahan

digunakan atau tidak serta membuat kesimpulan
tentang alat penahan dan keselamatan.



mengikut konteks
TEMA
Tema 5 :
JATI DIRI, PATRIOTISME & KEWARGANEGARAAN

mengikut konteks.


Menyanyikan lagu mengikut irama lagu rakyat, dan 3.1.1

menjelaskan maksud lirik lagu.
Menerangkan akibat kepada penumpang di dalam

kenderaan apabila kenderaan tersebut membelok
dengan tajam atau melanggar objek.
Memahami dan menggunakan kata majmuk bebas 3.1.1
mengikut konteks
Cuti
24 Mei – 4 Jun
25 Mei – 5 Jun
TEMA
Tema 5 :
Memahami dan menggunakan kata majmuk mantap 1.2.3

mengikut konteks



kreatif.
Membincangkan kepentingan pemakaian topi

keledar dengan betul untuk melindungi
pembonceng.
Memahami dan menggunakan kata ganda penuh 4.3.2
mengikut konteks
TEMA
Tema 5 :
Memahami dan menggunakan kata ganda separa 4.2.2

mengikut konteks
Menerangkan cara pemakaian topi keledar yang

betul.


TEMA
Tema 5 :
Memahami dan membina pelbagai ayat tunggal dan 3.2.3

ayat majmuk mengikut konteks.

mengikut konteks
Kepentingan memakai topi keledar yang sesuai.


TEMA
Tema 6 :
SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI

Menunjukkan kepekaan tentang kepentingan dan

strategi untuk membuat orang lain peka tentang
penggunaan topi keledar dengan betul.
dan deskriptif

Memahami dan membina ayat penyata mengikut 4.3.2

konteks
TEMA
Tema 6 :





Membincangkan tingkah laku yang selamat untuk

menaiki dan menuruni kenderaan
TEMA
Tema 6 :
Mengubah suai cerita secara berpandu, dan 1.1.1

Memahami dan membina ayat tanya mengikut 3.2.3

konteks
Mengenal pasti elemen persekitaran yang dapat

meningkatkan keselamatan pengguna jalan raya.
Memahami dan membina ayat aktif. 3.2.3

formal

TEMA
Tema 6 :

Memahami dan membina ayat susunan biasa dan 3.2.3

susunan songsang.

meningkatkan keselamatan pejalan kaki.
Memahami dan menggunakan kata nama am, kata 1.1.1
nama khas, kata ganti nama dan penjodoh bilangan
Memahami dan menggunakan kata nama am 3.2.3


Cuti
26 -30 Julai
27 -31 Julai
TEMA
Tema 7 :
PERTANIAN DAN PENTERNAKAN

formal.


kreatif.

kreatif.

meningkatkan keselamatan penunggang basikal.
TEMA
Tema 7 :


Memberi penerangan tentang isyarat keselamatan

jalan yang mengawal aliran lalu lintas.

mengikut konteks

TEMA
Tema 7 :

Menerangkan waktu atau masa boleh

mempengaruhi kesesakan trafik dan keselamatan
pengguna jalan raya.
dan perasaan mengikut konteks

mengikut konteks

mengikut konteks.

TEMA
Tema 7 :

Menjelaskan peraturan dan undang-undang jalan

raya di persekitaran mereka.
Memahami dan menggunakan kata hubung dan 3.2.3
sendi nama mengikut konteks


mengikut konteks
TEMA
Tema 8 :
EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURUSAN
KEWANGAN



dan deskriptif

dan deskriptif
dan deskriptif

Menerangkan bahawa berjalan di jalan raya atau

berdekatan jalan raya adalah lebih selamat apabila
bersama-sama orang dewasa
TEMA
Tema 8 :
KEWANGAN
Memahami dan menggunakan kata nafi dan kata 2.1.1

bilangan mengikut konteks

awalan, akhiran dan apitan mengikut konteks

Mengenal pasti tempat yang paling selamat untuk

melintas jalan

dan deskriptif
TEMA
Tema 8 :
KEWANGAN

mengikut konteks
Memahami dan menggunakan kata majmuk mantap 2.1.1

mengikut konteks


Mengetahui lima langkah untuk melintas jalan

dengan selamat.
TEMA
Tema 8 :
KEWANGAN
Memahami dan menggunakan kata ganda separa 2.1.1

mengikut konteks



dan deskriptif
Menyatakan peraturan dan undang-undang ketika

berbasikal.
TEMA
Tema 9 :
INTEGRITI



Membincangkan tanggungjawab penumpang

supaya memakai tali pinggang keledar dengan
betulnya.
Memahami dan membina ayat penyata dan ayat 1.2.3
tanya mengikut konteks
Memahami dan membina ayat penyata dan ayat 1.2.3
tanya mengikut konteks
TEMA
Tema 9 :
INTEGRITI
Memahami dan membina ayat aktif. 2.3.2
Membincangkan kepentingan pemakaian topi

keledar dengan betul untuk melindungi
pembonceng.



susunan songsang.
susunan songsang.
TEMA
Tema 9 :
INTEGRITI

mengikut konteks

formal
Menunjukkan kepekaan tentang kepentingan dan

strategi untuk membuat orang lain peka tentang
penggunaan topi keledar dengan betul.

kreatif.
TEMA
Tema 9 :
INTEGRITI

konteks
Membincangkan tingkah laku yang selamat untuk

menaiki dan menuruni kenderaan
Memahami dan membina ayat aktif 3.2.2


mengikut konteks

mengikut konteks
mengikut konteks
r ulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam apa jua bentuk dan denga
TAJUK
Tajuk 1 : Jiran Tetangga
ANDARD PEMBELAJARAN
PAK21: Watch & Listen (Lihat & Dengar)
PAK21: Role-Play (Main Peranan)
Nilai: Kerjasama
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : -
SP&P : Kecerdasan Pelbagai
PAK21: Hot Seating (Kerusi Panas)
PAK21: Mind Map (Peta Minda)
Nilai: -
KBAT : Menganalisis
Ilmu : Kreativiti dan Inovasi
SP&P : Belajar Cara Belajar
TAJUK
Tajuk 1 :Jiran Tetangga
Tajuk 2 : Prihatinnya Kita
ANDARD PEMBELAJARAN
PAK21: Collaboration (Kolaborasi)
PAK21: Cursive Writer (Penulis Tulisan Berangkai)
Nilai: -
KBAT : Mengaplikasi
PAK21: Story Telling (Ceritakannya)
PAK21: Survey (Tinjauan)
Nilai: Kerajinan
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : -
SP&P : Pembelajaran Kontekstual
PAK21: List It Out (Senaraikannya)
PAK21: Learning Trios A-B-C ( Tiga Serangkai A-B-C)
Nilai: Prihatin
KBAT : Menganalisis
Ilmu : -
PAK21: Teach Me (Ajarkan Saya)
PAK21: Simulation (Simulasi)
Nilai: Semangat bermasyarakat
KBAT : Menilai
Ilmu : -
PAK21: Loud Reader (Pembaca Lantang)

PAK21: Table Talkers (Perbincangan di Meja)
Nilai: -
KBAT : Menganalisis
Ilmu : Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK)
TAJUK
Tajuk 2 :
Prihatinnya Kita
Tajuk 3 :
Masyarakat Berilmu
ANDARD PEMBELAJARAN
PAK21: Talk Partners (Rakan Berbual)

PAK21: Debate (Debat)
Nilai: -
KBAT : Menganalisis
PAK21: Constructivism (Konstruktivisme)
PAK21: Presentation (Persembahan)
Nilai: Prihatin
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : -
SP&P : Pembelajaran Konstruktivisme
PAK21: Cafe (Warung Kopi)
PAK21: Chunking (Gabungan)
Nilai: -
KBAT : Menganalisis
Ilmu : Patriotisme

PAK21: Underline It (Gariskan)
PAK21: Take Five (Ambil Lima)
Nilai: -
KBAT : Menganalisis
Ilmu : Kelestarian Global
SP&P : Pembelajaran Masteri
PAK21: Close Procedure (Isikan tempat kosong)

PAK21: Dramatisation (Drama)
Nilai: -
KBAT : Menganalisis
Ilmu : Sains dan Teknologi
TAJUK
Tajuk 3 :
Masyarakat Berilmu
ANDARD PEMBELAJARAN
PAK21: Story Books (Buku Cerita)

PAK21: Salad Bowl (Mangkuk Sayur)
Nilai: -
KBAT : Menganalisis
PAK21: Brainstorming (Sumbangsaran)
PAK21: Sentence Builder (Pembina Ayat)
Nilai: -
KBAT : Mengaplikasi
PAK21: Sing Song (Nyanyi Lagu)
PAK21: Dynamic Duo (Dua Dinamik)
Nilai: Kerajinan
KBAT : Menganalisis
Ilmu : -
PAK21: Blank Blank (Isi Tempat Kosong)
PAK21: Rotating Stations (Stesyen Berputar)
Nilai: -
KBAT : Mengaplikasi
PAK21: Personal Learning Experiences (Pengalaman Peribadi)
PAK21: Stretch to Sketch (Lukis Mengikut Kreativiti)
Nilai: -
KBAT : Menganalisis
TAJUK
Tajuk 4 :Saya Sihat
ANDARD PEMBELAJARAN
PAK21: Brain Racking (Fikirkannya)

PAK21: Listening Triad (Pendengaran Bertiga)
Nilai: Baik hati
KBAT : Menilai
Ilmu : -
PAK21: Shout Out (Laungan)
PAK21: Read and Highlight (Baca dan Tandakan)
Nilai: Baik hati
KBAT : Menganalisis
Ilmu : -
PAK21: Table Cloth (Alas Meja)
PAK21: Envoys (Utusan)
Nilai: Kesyukuran
KBAT : Menganalisis
Ilmu : -

PAK21: Eksperiment (Pengujian Projek)
Nilai: Kesyukuran
KBAT : Menganalisis
Ilmu : -

PAK21: Swipe that (Tukarkannya)
PAK21: Chain Line (Rangkaian)
Nilai: -
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : Bahasa
TAJUK
Tajuk 4 :
Saya Sihat
ANDARD PEMBELAJARAN

Nilai: -
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : Bahasa
PAK21: Rocket Writing (Penulisan Pantas)
PAK21: Think – Pair – Share (Fikir-Pasang – Kongsi)
Nilai: Hormat-menghormati
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : -
PAK21: Fill It In (Isikannya)
PAK21: Graphic Organiser (Pengurusan Grafik)
Nilai: Hormat-menghormati
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : -
PAK21: Guess Game (Tekalah)
PAK21: Snow Balling (Bola Salji)
Nilai: Rasional
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : -
PAK21: Pick One (Pilih Satu)

PAK21: Radio Phone In (Radio Telefon)
Nilai: Rasional
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : -
TAJUK
Tajuk 5 :
Persekitaran Bersih Hidup Ceria
ANDARD PEMBELAJARAN
PAK21: Spot It (Kenali Ia)

PAK21: Drawing Posters (Melukis Poster)
Nilai: -
KBAT : Menganalisis
PAK21: Copy Me (Tirulah Saya)
PAK21: Carousel (Karousel)
Nilai: -
KBAT : Mengaplikasi
PAK21: Take A Walk (Mari Melawat)
Nilai: Bertanggungjawab
KBAT : Menilai
Ilmu : -

PAK21: Puzzle It Out (Selesaikan)
Nilai: -
KBAT : Mengaplikasi
PAK21: The Chosen One (Yang Terpilih)

PAK21: Be A Writer (Pandangan Penulis)
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : -
TAJUK
Tajuk 6 :
Pilih Gaya Hidup Sihat
ANDARD PEMBELAJARAN

PAK21: What Matters (Apa yang Penting)
Nilai: Rasional
KBAT : Menganalisis
Ilmu : -
PAK21: Interview (Temuramah)
PAK21: Round Table (Meja Bulat)
Nilai: Kasih Sayang
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : -
PAK21: Artscape ( Lakaran)
Nilai: -
KBAT : Menganalisis

PAK21: Pelayaran ICT
Nilai: -
KBAT : Mengaplikasi
Nilai: -
KBAT : Mengaplikasi
TAJUK
Tajuk 5 :
ANDARD PEMBELAJARAN
PAK21: Count (Kiralah)

Nilai: Rasional
KBAT : Menganalisis
Ilmu : -
PAK21: Classification (Klasifikasi)
Nilai: Rasional
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : -
PAK21: Goldfish Bowl ( Mangkuk Ikan Emas)
Nilai: Rasional
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : -
Nilai: Rasional
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : -
PAK21: 3 Steps Interview (3 Langkah Temubual)

Nilai: Rasional
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : -
TAJUK
Tajuk 7 :
Waspada Selalu
ANDARD PEMBELAJARAN
PAK21: Party (Pesta)

PAK21: I See, I Think, I Wonder (Saya lihat, Saya fikir dan saya
bertanya)
Nilai: Rasional
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : -

Nilai: Rasional
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : -

Nilai: Rasional
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : -
PAK21: Write It Out (Tuliskanlah)
PAK21: Free Discussion (Perbincangan Bebas)
Nilai: Rasional
KBAT : Menganalisis
Ilmu : -
PAK21: Simon Says (Simon Cakap)
Nilai: -
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : Bahasa
TAJUK
Tajuk 7 :
Waspada Selalu
ANDARD PEMBELAJARAN

Nilai: -
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : Bahasa
Nilai: Rasional
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : -
Nilai: Rasional
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : -
Nilai: Kasih Sayang

KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : -
PAK21: Label It (Beri Nama)
Nilai: Kasih Sayang
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : -
TAJUK
Tajuk 8 :
Hargai Diri
ANDARD PEMBELAJARAN

Nilai: Kasih Sayang
KBAT : Menganalisis
Ilmu : -

Nilai: Rasional
KBAT : Menganalisis
Ilmu : -
SP&P : Kajian Masa Depan
PAK21: Using Large Picture Card (Gambar /photo besar)
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : -
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : -
Nilai: -
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : Bahasa
TAJUK
Tajuk 8 :
Hargai Diri
Tajuk 9 :
Patuh dan Selamat
ANDARD PEMBELAJARAN

PAK21: Gallery Walk (Lawatan ke galeri)
Nilai: -
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : Bahasa
KBAT : Menganalisis
Ilmu : -
Nilai: Rasional
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : -

Nilai: Rasional
KBAT : Menganalisis
Ilmu : -
Nilai: Rasional
KBAT : Menganalisis
Ilmu : -
TAJUK
Tajuk 9 :
Patuh dan Selamat
ANDARD PEMBELAJARAN

Nilai: Rasional
KBAT : Menilai
Ilmu : -

Nilai: Kasih Sayang
KBAT : Menganalisis
Ilmu : -

KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : -
Nilai: Rasional
KBAT : Menganalisis
Ilmu : -
Nilai: Rasional
KBAT : Menganalisis
Ilmu : -
TAJUK
Tajuk 10 :
Semarakkan Budaya Kita
ANDARD PEMBELAJARAN
PAK21: Simon Says (Simon Cakap)

PAK21: Skits (Sketsa)
Nilai: Hemah Tinggi
KBAT : Menganalisis
Ilmu : -
Nilai: -
KBAT : Menganalisis
Ilmu : Patriotisme
Nilai: -
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : Patriotisme
Nilai: Kerjasama
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : Patriotisme

Nilai: Hemah Tinggi
KBAT : Menganalisis
Ilmu : -
TAJUK
Tajuk 10 :
Semarakkan Budaya Kita
ANDARD PEMBELAJARAN
PAK21: Examples (Contoh)

Nilai: Hemah Tinggi
KBAT : Menganalisis
Ilmu : -
Nilai: Kerajinan
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : -

Nilai: Kerajinan
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : -

PAK21: Post It Notes (Nota tampalan)
Nilai: -
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : Patriotisme
PAK21: Circle Time (Bulatan Masa)
Nilai: -
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : Patriotisme
TAJUK
Tajuk 11 :
Indah Seni Sepanjang Zaman
ANDARD PEMBELAJARAN

PAK21: Role-Play (Main Peranan)
Nilai: Kasih Sayang
KBAT : Menganalisis
Ilmu : -
PAK21: Iceberg (Bongkah Ais)
Nilai: -
KBAT : Mencipta
Ilmu : Patriotisme
KBAT : Menganalisis
Ilmu : -

PAK21: Spot It (Kenali Ia))
Nilai: Kerajinan
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : -

PAK21: Snow Balling (Bola Salji)
Nilai: Kerajinan
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : -
TAJUK
Tajuk 11 :
Tajuk 12 :
Adat Dijunjung Budaya Disanjung
ANDARD PEMBELAJARAN

KBAT : Menganalisis
Ilmu : -
Nilai: -
KBAT : Menilai
Ilmu : Keusahawanan
Nilai: -
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : Patriotisme
PAK21: Use A Ruler (Gunakan Pembaris)
Nilai: -
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : Keusahawanan

KBAT : Menganalisis
Ilmu : -
TAJUK
Tajuk 12 :
ANDARD PEMBELAJARAN

KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : -

Nilai: Rasional
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : -

KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : -
Nilai: Kerjasama
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : -
Nilai: Rasional
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : -
TAJUK
Tajuk 13 :
Jadikan Inspirasi
ANDARD PEMBELAJARAN

Nilai: Hemah Tinggi
KBAT : Menganalisis
Ilmu : -
Nilai: Kerajinan
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : -
Nilai: -
KBAT : Mengaplikasi
PAK21: Think – Pair – Share (Fikir-Pasang – Kongsi)
Nilai: Kesyukuran
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : -

Nilai: Hemah Tinggi
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : -
TAJUK
Tajuk 13 :
Jadikan Inspirasi
Tajuk 14 :
Demi Tanah Airku
ANDARD PEMBELAJARAN

Nilai: Baik hati
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : -

Nilai: -
KBAT : Menganalisis
Ilmu : Patriotisme
Nilai: -
KBAT : Menilai
Ilmu : Patriotisme
PAK21: Quadrat Activity (Aktiviti Berempat)
PAK21: Three Stray, One Stay (Tiga Gerak, Satu Kekal)
Nilai: -
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : Patriotisme

Nilai: Kerjasama
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : -
TAJUK
Tajuk 14 :
Demi Tanah Airku
Tajuk 15 :
Aku Anak Watan
ANDARD PEMBELAJARAN

Nilai: -
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : Patriotisme

Nilai: Tanggungjawab
KBAT : Menganalisis
Ilmu : -
Nilai: Kerjasama
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : -
PAK21: Pick One (Pilih Satu)
Nilai: -
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : Patriotisme
Nilai: Kerjasama
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : -
TAJUK
Tajuk 15 :
Aku Anak Watan
ANDARD PEMBELAJARAN
PAK21: Jigsaw Reading (Susun Suai)

Nilai: Prihatin
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : -
Nilai: Tanggungjawab
KBAT : Menganalisis
Ilmu : -
Nilai: -
KBAT : Menganalisis
Ilmu : Patriotisme
Nilai: -
KBAT : Menganalisis
Ilmu : Patriotisme
PAK21: Eksperiment (Pengujian Projek)
Nilai: Rasional
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : -
TAJUK
Tajuk 16 :
Kehebatan Sains
ANDARD PEMBELAJARAN

PAK21: Examples (Contoh)
Nilai: -
KBAT : Mengaplikasi
Nilai: -
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : Sains, Teknologi dan Inovasi

Nilai: -
KBAT : Mencipta
Nilai: -
KBAT : Mencipta

Nilai: Bersyukur
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : -
TAJUK
Tajuk 17 :
Teknologi dalam Kehidupan
ANDARD PEMBELAJARAN
PAK21: Indicator (Petunjuk)

Nilai: -
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : STEM
Nilai: -
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : STEM
Nilai: -
KBAT : Menganalisis
Nilai: -
KBAT : Menganalisis

Nilai: -
KBAT : Menganalisis
TAJUK
Tajuk 17 :
Teknologi dalam Kehidupan
Tajuk 18 :
Inovasi Untuk Kita
ANDARD PEMBELAJARAN

Nilai: -
KBAT : Mengaplikasi

PAK21: Question Builder (Pembina Soalan)
Nilai: -
KBAT : Mengaplikasi

PAK21: Make Predictions (Membuat Andaian)
Nilai: -
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : Pendidikan Keselamatan Jalan Raya
Nilai: -
KBAT : Menilai
Nilai: Kerjasama
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : -
TAJUK
Tajuk 18 :
Inovasi Untuk Kita
ANDARD PEMBELAJARAN

Nilai: -
KBAT : Menganalisis
Nilai: -
KBAT : Mengaplikasi

Nilai: -
KBAT : Menganalisis
Ilmu : Kewangan
PAK21: Games (Permainan)
Nilai: -
KBAT : Menganalisis

Nilai: -
KBAT : Mengaplikasi
TAJUK
Tajuk 19 :
Kreatifnya Petani Kita
ANDARD PEMBELAJARAN

Nilai: -
KBAT : Mengaplikasi
Nilai: -
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : Bahasa
Nilai: -
KBAT : Menganalisis
PAK21: Recap Group (Mengulangi / mengingat semula)
Nilai: -
KBAT : Menganalisis

Nilai: -
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : Bahasa
TAJUK
Tajuk 19 :
Kreatifnya Petani Kita
Tajuk 20 :
Mari Bertani
ANDARD PEMBELAJARAN

Nilai: -
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : Bahasa

Nilai: Hemah Tinggi
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : -

Nilai: -
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : Keusahawanan
PAK21: Make Predictions (Membuat Andaian)
PAK21: Video Clips (Klip Video)
Nilai: -
KBAT : Menilai
Ilmu : Keusahawanan
Nilai: -
KBAT : Mengaplikasi
TAJUK
Tajuk 20 :
Mari Bertani
Tajuk 21 :
Ternakan Jana Pendapatan
ANDARD PEMBELAJARAN

Nilai: Baik hati
KBAT : Menganalisis
Ilmu : -

Nilai: Rasional
KBAT : Menilai
Ilmu : -
Nilai: Bersyukur
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : -
PAK21: Role-Play (Main Peranan
Nilai: Rasional
KBAT : Menilai
Ilmu : -
Nilai: Keberanian
KBAT : Menganalisis
Ilmu : -
TAJUK
Tajuk 21 :
Ternakan Jana Pendapatan
ANDARD PEMBELAJARAN
PAK21: Learning Trios A-B-C ( Tiga Serangkai A-B-C)

Nilai: -
KBAT : Mengaplikasi
Nilai: -
KBAT : Mengaplikasi

Nilai: -
KBAT : Mengaplikasi
Nilai: Kesyukuran
KBAT : Menilai
Ilmu : -
Nilai: Prihatin
KBAT : Menganalisis
Ilmu : -
TAJUK
Tajuk 22 :
Menjanakan Ekonomi
ANDARD PEMBELAJARAN

Nilai: -
KBAT : Menilai
Ilmu : Keusahawanan
Nilai: -
KBAT : Menganalisis
Nilai: -
KBAT : Mencipta
PAK21: Listening Triad (Pendengaran Bertiga)
PAK21: Thumb Up (Isyarat Tangan)
Nilai: -
KBAT : Mencipta

Nilai: Kerjasama
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : -
SP&P : Kecerdasan Pelbagai Nilai: Kerjasama
TAJUK
Tajuk 22 :
Menjanakan Ekonomi
Tajuk 23 :
Usahawan Kita
ANDARD PEMBELAJARAN

Nilai: -
KBAT : Mengaplikasi
Nilai: -
KBAT : Menganalisis
PAK21: Conference (Mesyuarat)
Nilai: -
KBAT : Menilai
Ilmu : Keusahawanan

Nilai: -
KBAT : Mengaplikasi
Nilai: -
KBAT : Menganalisis
Ilmu : Keusahawanan
TAJUK
Tajuk 23 :
Usahawan Kita
Tajuk 24 :
Pengurusan Perbelanjaan
ANDARD PEMBELAJARAN

Nilai: -
KBAT : Menganalisis
Nilai: -
KBAT : Menganalisis
Nilai: -
KBAT : Menganalisis
Ilmu : Kewangan
Nilai: -
KBAT : Menganalisis
Ilmu : Kewangan
KBAT : Menganalisis
Ilmu : -
TAJUK
Tajuk 24 :
ANDARD PEMBELAJARAN

Nilai: -
KBAT : Menganalisis
Ilmu : Pendidikan Kewangan
Nilai: -
KBAT : Mengaplikasi
Nilai: -
KBAT : Menganalisis
Nilai: -
KBAT : Menganalisis

PAK21: Take A Walk (Mari Melawat)
KBAT : Menganalisis
Ilmu : -
TAJUK
Tajuk 25 :
Tanggungjawab Digalas
ANDARD PEMBELAJARAN

Nilai: Prihatin
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : -
Nilai: Baik hati
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : -
PAK21: 3 Steps Interview (3 Langkah Temubual)
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : -

Nilai: Kejujuran
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : -

PAK21: Question Builder (Pembina Soalan)
Nilai: -
KBAT : Menilai
Ilmu : Patriotisme
TAJUK
Tajuk 25 :
Tajuk 26 :
Ibarat Pedang
ANDARD PEMBELAJARAN

Nilai: Kejujuran
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : -
PAK21: I See, I Think, I Wonder (Saya lihat, Saya fikir dan saya
bertanya)
Nilai: -
KBAT : Mengaplikasi
Nilai: -
KBAT : Mengaplikasi
Nilai: Kerjasama
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : -
PAK21: Bus Stop (Hentian Bas)

KBAT : Menganalisis
Ilmu : -
TAJUK
Tajuk 26 :
Ibarat Pedang
Tajuk 27 :
Seribu Impian
ANDARD PEMBELAJARAN

PAK21: Name It (Namakannya)
Nilai: -
KBAT : Mengaplikasi
PAK21: Goldfish Bowl ( Mangkuk Ikan Emas)

Nilai: -
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : Keusahawanan

Nilai: -
KBAT : Menganalisis
Ilmu : Bahasa
PAK21: Quadrat Activity (Aktiviti Berempat)
PAK21: Three Stray, One Stay (Tiga Gerak, Satu Kekal)
Nilai: -
KBAT : Menganalisis
Ilmu : Patriotisme

PAK21: Built The Biggest Tower (Membina Menara yang Terbesar)
Nilai: -
KBAT : Menganalisis
Ilmu : Kecerdasan Pelbagai
TAJUK
Tajuk 27 :
Seribu Impian
ANDARD PEMBELAJARAN

Nilai: Berdedikasi
KBAT : Mengaplikasi
Ilmu : -

Nilai: -
KBAT : Mengaplikasi
Nilai: -
KBAT : Menganalisis
Ilmu : Keusahawanan
Nilai: -
KBAT : Menganalisis
Ilmu : Keusahawanan
Nilai: -
KBAT : Menganalisis
Ilmu : Keusahawanan
ndungan buku ini dalam apa jua bentuk dan dengan apa cara sekalipun, sama ada secara elektronik, fotok
ara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum mendapat keizinan bertulis daripada Nu
izinan bertulis daripada Nur Hana Razali dan/atau Siti Khairani Alias. Penulis tidak dapat bertanggungjawa
ak dapat bertanggungjawab ke atas sebarang kesilapan ataupun maklumat yang tidak dimasukkan walau
g tidak dimasukkan walaupun langkah berjaga-jaga sudah diambil. Penulis juga tidak bertanggungjawab k
tidak bertanggungjawab ke atas sebarang maklumat yang disalahgunakan.
RANCANGAN PENGAJARAN
BAHASA MELAYU TAHUN 4 SK EDISI SE
MINGGU/ TEMA/ STANDARD
TARIKH TAJUK KANDUNGAN
1.1 Mendengar dan memberikan respons
Tema 1: KEMASYARAKATAN semasa berkomunikasi dalam situasi formal
dan tidak formal
UNIT 1 2.1 Asas membaca dan memahami.
Tajuk: 3.1 Asas menulis.

Jiran Tetangga
Tajuk Kecil:
5.1 Memahami dan menggunakan golongan
Salam Perkenalan
kata mengikut konteks.
1.1 Kenderaan persendirian, kenderaan awam,
Hari Keluarga Taman Impian
kenderaan berat dan jentera
Tahniah , Hadif!
Program Kebun Komuniti
Yang Tua Dihormati, Yang Muda Disayangi
PKJR - Ketidakbolehlihatan
dan tidak formal
2.2 Membaca, memahami, dan menaakul
UNIT 2
bahan multimedia
Tajuk:
bermakna
Prihatinnya kita
Tajuk Kecil:
Terima kasih, Cikgu
Kita Lakukan Bersama-sama 2.1 Jenis-jenis jalan raya
Kisah Aku dan Datukku
Istimewanya Kita
Mesyuarat Warga Rimba

PKJR – Had Laju di Jalan Raya
dan tidak formal
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya
UNIT 3
sastera dan bukan sastera.
Tajuk:
bermakna.
Masyarakat Berilmu
Tajuk Kecil:
Zon Cerdas Minda
Mari Membaca 2.1 Jenis-jenis jalan raya
Bahasa Kita Jiwa Kita
10 Minit Sahaja
Satu Untuk Semua
PKJR – Persekitaran Jalan Raya

Tema 2:
UNIT 4
bermakna.
Tajuk: 4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan
Saya Sihat
kreatif.
Tajuk Kecil:
Sayangi Orang Sekeliling
Perihal Penderma Darah
Penjagaan Kesihatan Mata
Nikmat Kesiharan
Farmasi Pandu Lalu 2.2. Prasarana jaln raya

Jauhi Penyakit Tangan-Kaki dan Mulut
Tajuk : Fizikal Cergas Hidup Sihat

PKJR – Perabot Jalan Raya
Sivik – Kasih Sayang

Tema 2:
UNIT 5
bermakna.
Persekitaran Bersih Hidup Ceria
kreatif.
Tajuk Kecil:
Kempen Bebas Penyedut Plastik
2.3 Isyarat keselamatan jalan raya.
Projektor Mini
Inap Desa Dahlia
Briged Kebersihan Sekolah
Kelasku Inspirasiku
PKJR – Isyarat Keselamatan Jalan

Raya
Tema 2:
UNIT 6
bermakna.
kreatif.
Tajuk Kecil:
Makanan Ruji Kita
2.3 Isyarat keselamatan jalan raya.
Melancong Untuk Sihat
Hati-hati Menggunakan Fon Telinga
Tubuh Sihat Kekal Aktif
Teknik Makanan Berkhasiat
PKJR – Isyarat Keselamatan untuk

Penunggang Basikal

Tema 3:
Keselamatan
Unit 7
bermakna.
Tajuk: Waspada Selalu 4.4 Mengaplikasikan, menghayati dan
menghasilkan unsur keindahan dalam seni
Tajuk Kecil: tulisan jawi.
Dengar Nasihat Ibu
Tadika Taman Impian

2.3 Isyarat Keselamatan Jalan Raya
Awas Selalu
Dengar Arahan
Pelan Kawad Kebakaran Sekolah
Hindari Laluan Bahaya
PKJR – Akibat Tidak Mematuhi Isyarat

Keselamatan Jalan Raya
Tema 3: didengar, ditonton dan dibaca dengan sebutan
Keselamatan dan intonasi yang betul.
bahan multimedia.
Unit 8
Tajuk:
Hargai Diri 4.4 Mengaplikasikan, menghayati dan
Tajuk Kecil: tulisan jawi.
Fikirlah Dahulu
Bahaya Penyakit Rabies

Jangan Dedah Maklumat
Gurindam Leka Bermain Tajuk : Mematuhi Undang-undang Jalan Raya
Pemeriksaan di Lapangan Terbang
Beringat ketika Menonton
PKJR – Patuhi Lampu Isyarat
Sivik - Hormat menghormati
1.3 Bercerita, dan menceritakan perkara

Tema 3: yang didengar, ditonton dan dibaca dengan
Keselamatan sebutan dan intonasi yang betul.
Unit 9
Tajuk:
5.1 Memahami dan menggunakan
Patuh dan Selamat
golongan kata mengikut konteks.
Tajuk Kecil:
Pemandu Bijak
Nasihat Ayahbonda
Makanan Selamat
Lindungi Si Kecil
Kita Harus Berwaspada
PKJR – Isyarat Peronda Lintasan

Sekolah

Tema 4: semasa berkomunikasi dalam situasi formal
KEBUDAYAAN, KESENIAN DAN dan tidak formal.
ESTETIKA 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya
Unit 10
Tajuk: Semarakkan Budaya Kita
4.1 Megaplikasikan unsur keindahan dan
Tajuk Kecil:
Salam Diberikan Tetamu Dihormati
Etnik Lun Bawang
Kampung Chetti Melaka 2.4 Aliran lalu lintas
Pejuang Tanjak Masa Kini
Anyaman Ribu-ribu
Pusaka Bangsa
PKJR – Pengaruh Waktu Terhadap

Kesesakan Lalu Lintas
Unit 11
Tajuk:
mengikut konteks.
Tajuk Kecil:
Semutar Datuk
Gerobok Pusaka Nenek
Tempok Orang Asli
Halwa Betik
undang jalan raya serta menggunakannya
Ukiran Penyeri Halaman
PKJR – Akibat Tidak Mematuhi

Peraturan dan Undang-undang Jalan
Raya
Unit 12
Tajuk:
Tajuk Kecil:
mengikut konteks.
Anggun Jahitan Tradisional
Seni Benang Emas 4.4 Melintas dengan Selamat
Seindah Pinakol
Tiupan Emas
Penyeri Majlis Tajuk : Rajin dan Komited
PKJR – Melintas Secara Selamat

Sivik- Bertangungjawab
Tema 5: 1.2 Bertutur untuk menyampaikan

JATI DIRI, PATRIOTISEME &
maklumat dan idea bagi pelbagai
KEWARGANEGARAAN
tujuan.
Unit 13
Tajuk:
Jadikan Inspirasi 3.1 Asas menulis
Tajuk Kecil: 4.2 Menghayati keindahan dan

Setia kepada Raja kesantunan bahasa dalam bahan
sastera.
Petua Kejayaan
5.2 Memahami dan menggunakan bentuk
Kerjasama Membawa Keceriaan kata mengikut konteks.
Nusaku
Sapaan Mesra
Suri Teladan
PKJR – Berfikir Sebelum Melintas

KEWARGANEGARAAN
tujuan.
Unit 14
Tajuk: bahan multimedia.
Demi Tanah Airku
Tajuk Kecil: bermakna.
Jelajah Merdeka
5.2 Memahami dan menggunakan bentuk
Megahnya Jalur Gemilang kata mengikut konteks.
Idola di Litar
Karya Seni Negaraku
Cintai Negara
PKJR – Lima Langkah Melintas

KEWARGANEGARAAN
tujuan.
Unit 15
Tajuk: sastera dan bukan sastera.
Aku Anak Watan
Tajuk Kecil: bermakna.
Hari Pendaftaran Negara 4.3 Menghasilkan

menyerapkan bahan sastera
keindahan dengan
dan kesantunan
Keistimewaan Rakyat Malaysia kreatif.
5.3 Memahami dan membina ayat
Pasport Malaysia mengikut konteks.
Pemuda Harapan Bangsa, Pemudi Tiang

.
Negara
Kemudahan untuk Insan Istimewa
PKJR – Isyarat Tangan Penunggang

Basikal
SAINS ,TEKNOLOGI DAN INOVASI dan intonasi yang betul.
sastera dan bukan sastera
Unit 16
Tajuk: 3.3 Menghasilkan penulisan
Kehebatan Sains
5.3 Memahami dan membina ayat mengikut
konteks.
Tajuk Kecil:
Meluncur di Udara
Balai Cerap di Rumah
Tajuk : Fikirkan Boleh
Kuasa Kentang
Boleh Saya Bantu ,Ibu?
Kelab Robotik
PKJR – Berbasikal Secara Selamat
Sivik - Kegembiraan

SAINS ,TEKNOLOGI DAN INOVASI dan intonasi yang betul
Unit 17 3.3 Menghasilkan penulisan.

Tajuk:
Teknologi dalam Kehidupan kreatif.
konteks
Tajuk Kecil:
6.1 Tingkah laku yang selamat dan
Tempat Letak kereta Mesra Pengguna
tanggungjawan seseorang penumpang
Oh,Telefonku!
Tidak Basah lagi Kasutku

Robot Impian
Mudahnya Menyiram
Nat Berpenunjuk
PKJR – Tingkah Laku Penumpang

yang Bertanggungjawab
SAINS ,TEKNOLOGI DAN INOVASI dan tidak formal
Unit 18
bermakna
Tajuk:
Inovasi Untuk Kita
konteks
Tajuk Kecil:
Kit Penanaman Mudah Alih
kata mengikut konteks
Mesin Lipat Pakaian
Pesanan Sampai di Rumah
Eh,Boleh Makanlah !
6.1 Tingkah laku yang selamat dan
tanggungjawab seseorang penumpang
Pembayaran Tanpa Tunai
PKJR – Etika Menaiki Bas ke Sekolah
Tema 7: 1.1 Mendengar dan memberikan respons

Pertanian Dan Penternakan semasa berkomunikasi dalam situasi formal
dan tidak formal.
Unit 19
Tajuk:Kreatifnya Petani Kita
bermakna
4.4 Mengaplikasikan, menghayati dan
Tajuk Kecil: menghasilkan unsur keindahan dalam seni
Pesawah Moden tulisan jawi
kata mengikut konteks
Gurindam Keranamu Petani
Alat Semaian Automatik
Hasil dari Kebun
Buah Tangan Petani
Jurutera Pertanian
Tepung Kulit Pisang 6.2 Penggunaan alat penahan
PKJR – Jenis-jenis Alat Penahan

Pertanian Dan Penternakan dan tidak formal.
UNIT 20 :
Tajuk : Mari Bertani
bermakna.
Tajuk Kecil: Penyediaan Bongkah 5.1 Memahami dan menggunakan
Cendawan golongan kata mengikut konteks.
Cara Membuat Penggalak Tumbuhan
Buah Kuning Telur
Petua Memilih Durian
Muzium Pertanian
PKJR – Penggunaan Tali Pinggang

Tajuk : Sayangi Sesama Insan
Keledar
Sivik – Kasih sayang

Unit 21 :
Tema 7:
Pertanian Dan Penternakan
bermakna
Tajuk : 4.4 Mengaplikasikan, menghayati dan
Ternakan Jana Pendapatan menghasilkan unsur keindahan dalam seni
tulisan jawi.
Tajuk Kecil :
Lembu Wagyu
Emas Borneo
Tanduk Berharga
Baja Ikan 6.2 Penggunaan alat penahan
Inkubator Pintar
PKJR – Penggunaan Alat Penahan

Ekonomi, Keusahawanan Dan
maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan.
PENGURUSAN Kewangan
Unit 22
Tajuk: 3.3 Menghasilkan penulisan.

Menjanakan Ekonomi 4.4 Mengaplikasikan, menghayati dan
Tajuk Kecil: khat.
Hasil Kita Berbeza
Lokasi Unik dan Istimewa
mengikut konteks.
Aku Sebatang Pokok Kelapa Sawit
Harum Bagai Kasturi

Uniknya Pasar Terapung
Jualan di Awan Biru
PKJR – Akibat Tidak Menggunakan

alat Penahan
Tema 8:
Ekonomi, Keusahawanan Dan
PENGURUSAN Kewangan 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya
Unit 23

Usahawan Kita

Tajuk Kecil:
mengikut konteks.
Mawar Mekar
Kuih Bulan Yaya

Tuah Musim Kemarau
Kompang Batu Pahat
Pengusaha Rumpai Laut 6.3 Penggunaan Topi Keledar
PKJR – Kepentingan Pemakaian Topi

Keledar
Tema 8:
Ekonomi, Keusahawanan Dan dan idea bagi pelbagai tujuan.
PENGURUSAN Kewangan 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya
Unit 24


Tajuk Kecil:
mengikut konteks.
Tabungku
konteks.
Jangan Terpedaya
Perbelanjaan Keluarga
Bantu Ibu Berjimat
Berhemat Untuk Bercuti 6.3 Penggunaan topi keledar
Tajuk : Menghargai Golongan Orang Kurang

Upaya (OKU)
PKJR – Cara Memakai Topi Keledar
Sivik – Hormat-Menghormati
Tema 9: 1.3 Bercerita, dan menceritakan perkara yang
INTEGRITI didengar, ditonton dan dibaca dengan sebutan
Unit 25 2.1 Asas membaca dan memahami.
Tajuk:
Tajuk Kecil: 3.1 Asas Menulis

Hulur Bantuan, Santuni Jiran
Sentiasa Di Sisi
Kisah Si Penghantar Surat
konteks.
Bakat Asli
Warga Kerja
Insan Contoh
PKJR – Ciri-ciri Topi Keledar yang

Selamat
Tema 9: 1.3 Bercerita, dan menceritakan perkara yang
INTEGRITI didengar, ditonton dan dibaca dengan sebutan
Unit 26
bahan multimedia.
Tajuk:
bermakna.
Ibarat Pedang
konteks.
Tajuk Kecil:
Hari Minggu Saya
Rancang Masa Cuti
Kejayaanku
Kuiz Pintar Ayat

Dedikasi Penjaga Jam 6.3 Penggunaan topi keledar
PKJR – Kesedaran Memakai Topi

Keledar yang Selamat

INTEGRITI dan tidak formal.
Unit 27
bermakna.
Tajuk:
Seribu Impian
Tajuk Kecil:
Bersusah Dahulu Bersenang Kemudian
6.4 Menaiki dan menuruni kenderaan dengan

Anak Peladang dan Takar Wang
selamat.
Menawan Asia
Insan Berintegriti
Motivasi Pagi
PKJR – Tingkah Laku Penumpang

yang Selamat
1. Mat Ariffin bin Ismail ( JUK) Selangor
2. Nor Zaini binti Ali (JUK) SK Taman Selas
3. Aiman bin Hamidon(JUK) SJK C Sin Chon
4. Nor Shuhaida binti Ishak SK Tiak , Kedah
5. Zurina binti Md Saad SK Pulai, Kedah
6. Murshida binti A. Kasim SK Kampung Se
7. Zurawati binti Awang SK Padang Lumat ,
8. Shamihah binti Shafie SK Seri Permai, Pu
9.Rohayati binti Mahamood SK Keladi, Keda
10. Noor Azlin binti L.K. Hakim SK Sauk, Pe
11. Faridah binti Kassim SK Sauk, Perak
12. Haslina binti Jamaludin SK Sri Limau, K
13. Nor Haslinda SK Tikam Batu, Kedah
14. Hajjah Farizah binti Saharani SK Pagar
15. Azidah binti Abdul Aziz SK Pagar Museh
16. Fazliyati SK Taman Mahsuri , Kedah
17. Rosnah SK Tembak, Kedah
18. Siti Zauwiyah SK Tembak, Kedah
19. Puteri Afdzal binti Ahmad SK Taman Se
20. Nur Aniyah binti Mohamad SK Telok Bah
21. Norhayati binti Dollah SK Baling, Kedah
CANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
YU TAHUN 4 SK EDISI SEMAKAN KSSR 2020
STANDARD PENGISIAN
CADANGAN PAK-21
PEMBELAJARAN KURIKULUM
1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan, dan
1. Peta Alir Kaedah
menyebut sesuatu yang diujarkan semula EMK:
Games
dalam situasi tidak formal. · Nilai Murni:
2.1.1 Membaca dan memahami petikan
dengan sebutan yang betul dan intonasi yang - Kerjasama 2. Gallery Walk
sesuai. - Kerajinan
3.1.1 Menulis secara mekanis menggunakan
- Prihatin 3. Fan & Pick
tulisan berangkai dalam bentuk ayat.
· Kreativiti dan Inovasi
4.1.1 Bercerita dan mengujarkan dialog yang
4. Share & Turn
mengandungi peribahasa.
KBAT:
5.1.1 (i) Memahami dan menggunakan kata
· Mengaplikasi
nama am mengikut konteks tidak formal
1.1.4 Berbincang maksud ketidakbolehlihatan · Menganalisis
dan impaknya terhadap pejalan kaki dan
penunggang basikal. STRATEGI PDP
· Kecerdasan Pelbagai
· Belajar Cara Belajar
· Pembelajaran Kontekstual
1.1.2 Mendengar, memahami dan memberikan

respon terhadap ujaran yang terdapat dalam EMK: 5. Ralley Robin
situasi tidak formal. · Nilai Murni:
2.2.1 Membaca dan memahami bahan grafik
daripada multimedia untuk membuat - Semangat bermasyarakat 6. Idea Rush
gambaran. - Prihatin
3.2.1 Membina dan menulis ayat daripada
· TMK 7. Karusel
bahan multimedia
· Patriotisme
4.2.1 Melafazkan dan · Kelestarian Global 8. Think Pair Share
menjelaskan maksud sajak
KBAT:
5.1.1 (ii) Memahami dan menggunakan kata
· Menilai
nama khas mengikut konteks tidak formal.
· Menganalisis
2.1.3 Menjelaskan had laju kenderaan yang
· Mengaplikasi
bergerak di setiap jalan.
STRATEGI Pdp:
· Pembelajaran Kontruktivisme
1.1.3 Mendengar, mentafsir dan memberikan

EMK: 1. Gollfish Bowl
respons terhadap soalan secara kritis
· Nilai Murni
2.3.1 Membaca dan menganalisis kandungan
- Kerajinan 2. cloze Procedures
teks karya sastera
· Sains dan Teknologi
3.2.1 Membina dan menulis ayat dan
· Kelestarian Global 3. Karusel
perenggan daripada bahan multimedia.
· TMK
4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut irama lagu
4. Bulatan Masa
rakyat, dan menjelaskan maksud lirik lagu.
KBAT:
5.1.1 (iii) Memahami dan menggunakan kata
· Menganalisis
ganti nama mengikut konteks tidak formal
2.1.4 Mendefinisi dan mengenal pasti perabot · Mengaplikasi
jalan raya iaitu pagar, pasu bunga, rel adang,
batas kebun, lampu jalan STRATEGI Pdp:
1.2.1 Bertutur untuk menilai, dan memberikan

alasan tentang sesuatu perkara secara EMK: 1. Gollfish Bowl
bertatasusila mengikut konteks. · Nilai Murni
- Baik Hati 2. Bus Stop
teks karya bukan sastera.
3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman - Kesyukuran
3. Question Card & Gallery
berdasarkan soalan bertumpu secara kritis - Hormat-menghormati
Walk
dan kreatif. - Rasional
4.3.1 Mengubah suai puisi secara berpandu,
· Bahasa 4. Isyarat Ibu Jari
dan mempersembahkannya secara kreatif.
5.1.1 (iv) Memahami dan menggunakan
penjodoh bilangan mengikut konteks tidak KBAT: 5. Peta Alir Table Talkers
formal. · Menilai
· Menganalisis 6. Share & Turn
kerja aktif transitif mengikut konteks.
· Mengaplikasi
2.2.3 Mendefinisi dan mengenal pasti perabot
jalan raya.
STRATEGI Pdp:
Konteks : Diri, sekolah dan masyarakat · Pembelajaran Kontekstual
· Pembelajaran Masteri
Modul Sivik
Pengetahuan :
Menjelaskan cara
menjaga
kebersihan diri
Sosioemosi:
Menghayati
amalan sayangi
diri dengan
mengamalkan
gaya hidup sihat.
Tindakan:
Mencuci tangan
dengan cara yang
betul sebelum dan
selepas makan.
1.2.2 Menjelaskan dan membanding beza
maklumat tersurat dengan menggunakan idea EMK: 1. Peta Alir Table Talkers
yang kritis dan kreatif. · Nilai Murni:
2.3.2 Membaca karya sastera dengan gaya
- Bertanggungjawab 2. Gallery Walk
3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman · Kelestarian Gobal
berdasarkan soalan bercapah secara kritis · Kreativiti & Inovasi 3
dan kreatif. Placemat Consensus
4.3.2 Mengubah suai cerita secara berpandu,
KBAT:
· Menilai 4. Karusel
· Menganalisis
kerja aktif tak transitif mengikut konteks.
2.3.5 Mengenal pasti tanda dan fungsinya · Mengaplikasi
untuk meningkatkankeselamatan penunggang
basikal STRATEGI Pdp:
· Pembelajaran Konstruktivisme

maklumat tersirat dengan menggunakan EMK: 1. Peta Alir Table Talkers
idea yang kritis dan kreatif. · Nilai Murni:
2.3.2 Membaca karya bukan sastera dengan
- Rasional, 2. Bulatan Masa
gaya penyampaian yang sesuai.
- Kasih Sayang
3.2.3 Menganalisis dan mencatat maklumat
· Kelestarian Global 3. Think Pair Square
tentang sesuatu perkara yang dirujuk.
· Kreativiti & Inovasi
4.3.3 Mengubah suai seni kata lagu dan
4. Bulatan Masa
KBAT: -
· Menganalisis
kerja pasif mengikut konteks.
· Mengaplikasi 5. Kedai Kopi
2.3.4 Mengenal pasti tanda isyarat dan
fungsinya untuk meningkatkan keselamatan STRATEGI Pdp: 6. All Write-Round-Robin
penunggang basikal. · Pembelajaran Kontekstual
· Kecerdasan Pelbagai 7. Share N Turn
8. Party dan Susun Kad
1.2.3 Bersoal jawab untuk mendapatkan

EMK: 1. Rally Robin
penjelasan.
2.1.1 Membaca dan memahami petikan · Nilai Murni
dengan sebutan yang betul dan intonasi yang - Rasional 2. Think Pair Square
sesuai. . - Kasih Sayang
3.2.4 Menulis ayat dalam perenggan yang
· Bahasa 3. Tunjuk Bukti
diimlakkan.
4.4.1 Mengenal, mengecam, dan menyebut
huruf tunggal yang ditulis mengikut tulisan jawi
KBAT: 4. Lukis Mengikut Kreativiti
dalam simpulan bahasa dan
mempersembahkannya. · Mengaplikasi
· Menganalisis 5. Idea Rush
adjektif cara mengikut konteks.
2.3.5 Menerangkan akibat tidak mematuhi
STRATEGI Pdp: 6. Karusel
isyarat keselamatan jalan raya.
1.3.1 Bercerita dengan sebutan dan intonasi
EMK: 1. Party dan Susun Kad
yang sesuai.
2.2.1 Membaca dan memahami bahan grafik · Nilai Murni:
daripada multimedia untuk membuat - Kasih Sayang 2. Think Pair Square
gambaran. - Rasional
3.3.1 Menulis draf dan menghasilkan
- Semangat Bermasyarakat 3. Peta Alir Table Talkes
penulisan imaginatif.
· Bahasa
4.4.2 Mempersembahkan keindahan seni
4. Idea Rush
tulisan jawi melalui simpulan bahasa.
KBAT:
· Mengaplikasi
adjektif pancaindera mengikut konteks.
· Menganalisis
5.1.3 (iv) Memahami dan menggunakan kata
adjektif cara mengikut konteks.
STRATEGI Pdp:
2.3.5 Menerangkan akibat tidak mematuhi
isyarat keselamatan jalan raya.
· Kajian Masa Depan
Konteks : Diri, Keluarga , Masyarakat · Pembelajaran Kontekstual
Modul Sivik
Pengetahuan :
Menerangkan cara
membuat aduan dan laporan
terhadap salah
laku undang-undang jalan raya
Sosioemosi:
Menunjukkan
kesedaran
mematuhi undangundang jalan raya
Tindakan:
Mematuhi undangundang jalan raya
1.3.2 Menceritakan sesuatu bahan yang

ditonton dengan sebutan dan intonasi yang EMK: 1. Peta Alir Exploraces
sesuai. · Nilai Murni: Rasional,
- Kasih Sayang 2. Rally Robin
teks karya sastera.
- Semangat Bermasyarakat
3.3.1 Menulis draf dan menghasilkan
3. Kaedah Idea Rush
penulisan deskriptif.
KBAT:
· Menganalisis
hubung mengikut konteks.
· Menilai
· Mengaplikasi
sendi nama mengikut konteks.
2.4.2 Memberi penerangan tentang isyarat
STRATEGI Pdp:
keselamatan yang mengawal aliran lalu lintas

menyebut sesuatu yang diujarkan semula EMK: 1. Rally Robin
dalam situasi tidak formal. · Nilai murni:
- Hormat-menghormati 2. Talking Chip
3.3.2 Mengedit dan memurnikan ayat daripada - Patriotisme,
3. Mind Map (Peta i-Think –
aspek ejaan, tanda baca dan penggunaan - Hemah tinggi
Peta Pokok)
imbuhan. - Kerajinan
4. One Stay, Three Stray
KBAT:
· Menganalisis 5. Placement Consensus
nafi mengikut konteks.
· Mengaplikasi
2.4.3 Menerangkan waktu/masa boleh
mempengaruhi kesesakan trafikdan STRATEGI pdp:
keselematan pengguna jalan raya. · Kecerdasan Pelbagai

respons terhadap ujaran yang terdapat dalam EMK: 1. Rally Robin
situasi tidak formal. · Nilai murni:
- Kasih Sayang 2. Hot Seat
- Semangat Patriotisme
3.3.2 Mengedit dan memurnikan ayat daripada 3. Mind Map (Peta i-Think –
- Semangat Bermasyarakat
aspek penggunaan imbuhan. Peta Alir)
- Kerajinan
5.2.1(i) Memahami dan menggunakan kata
4. Lyrical Lesson
berimbuhan awalan mengikut konteks.
KBAT
5.2.1(ii) Memahami dan menggunakan kata
· Menilai 5. Think – Pair – Square
berimbuhan akhiran mengikut konteks.
· Menganalisis
3.1.4 Menjelaskan peraturan dan undang-
· Mencipta 6. Galeri Walk
undang jalan raya di persekitaran mereka.
· Mengaplikasi
7. Galeri Tour
STRATEGI pdp:

EMK: 1. Peta Alir Kaedah Games
respons terhadap soalan secara kritis.
· Nilai murni:
2.3.2 Membaca karya bukan sastera 2. Mind Map (Peta i-Think –
- Semangat Patriotisme
dengan gaya penyampaian yang sesuai. Peta Alir)
3.3.2 Mengedit dan memurnikan ayat daripada - Semangat Bermasyarakat
aspek ejaan, tanda baca dan penggunaan · Keusahawanan 3. Think – Pair – Share
imbuhan.
. 4.2.1 Melafazkan dan menjelaskan maksud
KBAT 4. Take of, Touch Down
sajak.
· Menilai
· Menganalisis Mengaplikasi 5. Think – Pair – Share
berimbuhan apitan mengikut konteks.
4.4.1 Mengenal pasti dan menerangkan
bahagian-bahagian persekitaran jalan raya
STRATEGI pdp: 6. Role Play
yang dapat meningkatkan keselamatan
sewaktu melintas. · Belajar Cara Belajar
Konteks :Diri dan masyarakat. · Kecerdasan Pelbagai 7. Hot Seat
· Pembelajaran Kontruktivisme
8. Galeri Walk
Modul Sivik
Pengetahuan:
Menyatakan
kepentingan
komited dalam
melaksanakan
amanah
Sosioemosi:
Menzahirkan
perasaan gembira
apabila
mengamalkan sikap
rajin
Tindakan:
Mengekalkan sikap
rajin dalam diri
1.2.1 Bertutur untuk menilai dan memberikan

alasan tentang sesuatu perkara secara EMK: 1. Rallay Robin
bertatasusila mengikut konteks. · Nilai Murni:
2.1.1 Membaca dan memahami petikan
dengan sebutan yang betul dan intonasi yang - Hemah tinggi 2. Fan
sesuai. - Kerajinan and Pick
- Kesyukuran
Baik hati 3. Isyarat ibu jari
4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut irama lagu
· Kreativiti dan Inovasi (Thumbs Up)
rakyat, dan menjelaskan maksud lirik lagu.
5.2.2 (i)(ii) Memahami dan menggunakan kata
majmuk bebas dan kata majmuk mantap KBAT:
mengikut konteks; · Mengaplikasi 4. Goldfish Bowl
4.4.3 Menyatakan langkah-langkah untuk
· Menganalisis
menangani situasi rumit ketika melintas.
STRATEGI pdp: 5. Shutdown

· Belajar Cara Belajar, 6. Peta iThink
Pembelajaran Kontekstual

EMK: 1. Gallery Tour
maklumat tersurat dan tersirat dengan
menggunakan idea yang kritis dan kreatif. · Nilai Murni:
2.2.1 Membaca dan memahami bahan grafik - Patriotisme 2. Windows Pane
daripada multimedia untuk membuat - Kerjasama
gambaran. 3. Fan n Pick
3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman
berdasarkan soalan bertumpu dan bercapah KBAT:
secara kritis dan kreatif · Menganalisis 4. Peta i-Think
· Menilai Mengaplikasi
ganda penuh mengikut konteks.
STRATEGI pdp:
ganda separa mengikut konteks.
4.4.4 Mengetahui lima langlah untuk melintas
· Belajar Cara Celajar
jalan dengan selamat.

EMK: 1. Inside Outside Circle
penjelasan.
· Nilai murni:
- Bertanggungjawab
teks karya sastera.
- Patriotisme 2. Peta Pokok
3.2.4 Menulis ayat dalam perenggan yang
- Prihatin
diimlakkan.
3. Placement Consensus
4.3.1 Mengubah suai puisi secara berpandu,
KBAT:
· Menganalisis 4. Sajak/ Nyanyian
5.3.1 Memahami dan membina pelbagai ayat
· Mengaplikasi
tunggal mengikut
konteks. peta iThink 5. Isyarat ibu jari
(Thumbs Up)
STRATEGI pdp:
· Kecerdasan Pelbagai 6. Games
· Belajar Cara Celajar
5.1.4 Menyatakan peraturan dan undang-

undang ketika berbasikal.
EMK:
1.3.1 Bercerita dengan sebutan dan intonasi
· Sains dan Teknologi 1. Same Different
yang sesuai.
· Sains Teknologi dan Inovasi
· TMK 2. Fan – N – Pick
· Kreativiti dan Inovasi
3.3.1 Menulis draf dan menghasilkan penulisan
· Nilai Murni 3. Think - Pare - Square
imaginatif .
- Bersyukur
majmuk mengikut konteks.
KBAT: 4. Gallery Walk
5.3.2 (i) Memahami dan membina ayat
· Mengaplikasi
penyata mengikut konteks.
· Mencipta
5.1.4 Menyatakan peraturan dan undang –
· Mempelbagaikan
undang ketika berbasikal.
Konteks :Diri, Sekolah, Masyarakat STRATEGI pdp:

· Pembelajaran Konstekstual
Modul Sivik:
Pengetahuan
Menyatakan ciri-ciri murid berfikiran
positif
Sosioemosi:
Mengeksperesikan rasa bersyukur
terhadap kelebihan dan kekurangan
diri.
Tindakan:
Komited terhadap peningkatan diri
ditonton dengan sebutan dan intonasi yang EMK: 1. Think-Share-Pair
sesuai · STEM
· TMK 2. Talking Chips
penyampaian yang sesuai
3.3.2 Mengedit dan memurnikan ayat daripada · Sains dan Teknologi
aspek ejaan, tanda baca dan penggunaan · Kreativiti dan Inovasi 3. Placement Consensus
imbuhan. · Pendidikan Keselamatan Jalan
4.3.2 Mengubah suai cerita secara berpandu, Raya
4. Question Card
dan mempersembahkannya secara kreatif
KBAT: -
5.3.2 Memahami dan membina ayat tanya
· Mengaplikasi 5. Gallery Walk
mengikut konteks.
· Menganalisis
5.3.3 Memahami dan membina ayat.
STRATEGI Pdp :
6.1.1 Menerangkan kepentingan untuk menjadi · Kecerdasan Pelbagai
penumpang yang selamat dan · Pembelajaran Masteri,
bertanggungjawab. · Pembelajaran Konstruktivisme

menyebut sesuatu yang diujarkan semula EMK: 1. Talking Chip
dalam situasi tidak formal. · Kreativiti dan Inovasi,
2.3.2 Membaca karya bukan sastera dengan
· Sains dan Teknologi 2. Showdown
gaya penyampaian yang sesuai.
· TMK
3.2.1 Membina dan menulis ayat, dan
· Kewangan 3. Quiz Quiz Trade
perenggan daripada bahan multimedia
5.3.4 Memahami dan membina ayat susunan
KBAT:
biasa dan susunan songsang.
5.1.1 (i,ii,iii,iv) Memahami dan menggunakan · Menilai
kata nama am, kata nama khas, kata ganti
· Mengaplikasi
nama dan penjodoh bilangan mengikut
konteks tidak formal. · Menganalisis
6.1.2 Menjelaskan cara penumpang boleh
menyumbang kepada keselamatan orang lain.
STRATEGI pdp:

respons terhadap ujaran yang terdapat dalam EMK: 1. Think – Pair - Share
situasi tidak formal. · Sains dan Teknologi
2.3.2 Membaca karya sastera dan karya
bukan sastera dengan gaya penyampaian · Bahasa 2. Rotating Review
yang sesuai. · Kreativiti dan Inovasi
berdasarkan soalan bertumpu dan · Keusahawanan 3. Placement Consensus/
4.4.1 Mengenal,
bercapah secaramengecam, dan menyebut
kritis dan kreatif. · Nilai murni: Take Off Touch Down/
- Berhemah Tinggi Team Statements
mempersembahkannya.
KBAT: 4. Peta Bulatan/
5.1.2 (i) Memahami dan menggunakan kata · Mengaplikasi Think-Pair-Square/
kerja aktif transitif dan tak transitif · Menganalisis Team Word –Web
6.2.2 Menyenaraikan
mengikut konteks. dan membincangkan
pelbagai jenis alat penahan untuk penumpang
STRATEGI pdp:
berlainan usia dan menerangkan kesesuaian
setiap satunya. · Kecerdasan Pelbagai
· Pembelajaran Konstuktivisme

EMK :
respons terhadap soalan secara kritis.
2.1.1 Membaca dan memahami petikan · Keusahawanan
dengan sebutan yang betul dan intonasi yang · Kreativiti dan Inovasi
sesuai. · Nilai murni:
3.2.3 Menganalisis dan mencatat maklumat
- Baik Hati
tentang sesuatu perkara yang dirujuk.
5.1.3 (i)(ii) Memahami dan menggunakan kata - Rasional
adjektif cara dan perasaan mengikut - Bersyukur
konteks.
5.1.3 (iii)(iv) Memahami dan menggunakan
kata adjektif waktu dan pancaindera KBAT :
mengikut konteks. · Menilai
6.2.4 Membincangkan tanggungjawab
penumpang supaya memakai tali pinggang · Mengaplikasi
keledar dengan betulnya. · Menganalisis
Konteks : Diri, keluarga dan masyarakat
STRATEGI Pdp:
· Pembelajaran Konstektual
Modul Sivik
Pengetahuan:
Menyatakan kepentingan hak
keamanan sejagat.
Sosioemosi:
Menunjukkan sikap mengambil berat
sesama insan.
Tindakan:
Mengaplikasikan
budayamencintai
keamanan
1.2.1 Bertutur untuk menilai, dan memberikan

alasan tentang sesuatu perkara secara EMK :
bertatasusila mengikut konteks. · Kreativiti dan Inovasi
· Kelasterian Global
teks karya sastera dan karya bukan sastera. · Teknologi Maklumat dan
3.2.4 Menulis ayat dalam perenggan yang Komunikasi
· Nilai Murni :
diimlakkan.
4.4.1 Mengenal, mengecam, dan menyebut - Rasional
- Keberanian
mempersembahkannya.
5.1.4 (i)(ii) Memahami dan menggunakan kata KBAT :
hubung dan kata sendi nama mengikut · Menilai
konteks; · Menganalisis
6.2.4 Membincangkan tanggungjawab
penumpang supaya memakai tali pinggang · Mengaplikasi
keledar dengan betulnya.
STRATEGI Pdp:
1. i-Think (Peta Buih
maklumat tersurat dengan menggunakan idea EMK:
Berganda)
yang kritis dan kreatif. · TMK
teks karya sastera dan karya bukan · Kreativiti dan Inovasi 2. Think – Pair - Share
sastera. · Keusahawanan
· Kelestarian Global 3. Rotating Review
imaginatif.
· Nilai Murni :
- Baik Hati 4. i–Think (Peta Bulatan)
5.1.4 (iii)(iv) Memahami dan menggunakan
kata nafi dan kata bilangan tugas mengikut KBAT: - 5. Team – Word – Web
konteks. · Menilai
5.2.1 (i)(ii)(iii) Memahami dan menggunakan
kata berimbuhan awalan,akhiran dan apitan · Menganalisis
6.2.6 Menerangkan
mengikut konteks. akibat kepada penumpang · Mencipta
di dalam kenderaan apabila kenderaan
· Mengaplikasi
tersebut membelok dengan tajam atau
melanggar objek.
STRATEGI pdp:

maklumat tersirat dengan menggunakan idea EMK:
Berganda)
yang kritis dan kreatif. · Keusahawanan
2.3.2 Membaca karya sastera dan karya
bukan sastera dengan gaya penyampaian · Kreativiti dan Inovasi 2. Think – Pair – Share
yang sesuai. · Kelestraian Global
3. Gallery Tour
KBAT:
· Menilai 4. Lyrical Lessons
deskriptif.
· Mengaplikasi
· Menganalisis 5. Team Word – Web
majmuk bebas mengikut konteks
STRATEGI pdp:
majmuk mantap mengikut konteks.
6.3.1 Membincangkan kepentingan pemakaian · Kecerdasan Pelbagai
topi keledar dengan betulnya untuk melindungi · Pembelajaran Konstruktivisme
pembonceng. · Pembelajaran Masteri
EMK: 1. Rally Robin
penjelasan.
· Kewangan
· Pendidikan Kewangan 2. Showdown
2.3.2 Membaca karya sastera dan karya · Nilai Murni :
bukan sastera dengan gaya penyampaian - Bertanggungjawab 3. Gallery Tour
yang sesuai.
KBAT: - 4. Team – Word - Web
3.3.2 Mengedit dan memurnikan ayat daripada · Menganalisis
aspek ejaan, tanda baca dan penggunaan · Mengaplikasi 5. Think – Pair – Share
imbuhan.
STRATEGI Pdp:
ganda separa mengikut konteks;
· Kecerdasan
· Pelbagai
tunggal dan ayat majmuk mengikut konteks.
6.3.2 Menerangkan cara pemakaian topi
keledar yang betul.
Modul Sivik
Konteks : Diri, Masyarakat Pengetahuan:
Menyatakan cara
menghormati dan
menghargai golongan
OKU
Sosioemosi:
Menunjukkan sikap
prihatin terhadap
golongan OKU.
Tindakan:
Membantu
golongan OKU
mengikut keperluan
dan situasi
1.3.1 Bercerita dengan sebutan dan intonasi 1. i-Think (Peta Buih

EMK:
yang sesuai. Berganda)
2.1.1 Membaca dan memahami petikan · Nilai murni:
dengan sebutan yang betul dan intonasi yang - Prihati 2. Think – Pair - Share
sesuai. - Baik Hati
- Bertanggungjawab 3. Rotating Review
- Kejujuran
- Patriotisme 4. i–Think (Peta Bulatan)
5.3.2 (i)(ii) Memahami dan membina ayat
KBAT: 5. Team – Word – Web
penyata dan ayat tanya mengikut konteks.
· Mengaplikasi
5.3.3 Memahami dan membina ayat. · Menilai
6.3.3 Kepentingan memakai topi keledar yang

STRATEGI pdp:
sesuai.

ditonton dengan sebutan dan intonasi yang EMK:
Berganda)
sesuai. · Kreativiti dan Inovasi
· TMK 2. Think – Pair – Share
· Kelestarian Global
2.2.1 Membaca dan memahami bahan grafik · Nilai Murni: 3. Gallery Tour
daripada multimedia untuk membuat - Bekerjasama
gambaran. - Bertanggungjawab 4. Lyrical Lessons
3.2.1 Membina dan menulis ayat dan

KBAT: 5. Team Word – Web
perenggan daripada bahan multimedia.
· Mengaplikasi
· Menganalisis
5.3.4 Memahami dan membina ayat susunan
biasa dan ayat susunan songsang.
5.1.2 (i)(ii) Memahami dan menggunakan kata Strategi pdp:
kerja aktif dan kata kerja pasif mengikut · Kecerdasan Pelbagai
konteks; · Belajar Cara Belajar
6.3.4 Menunjukkan kepekaan tentang
kepentingan dan strategi untuk membuat
orang lain peka tentang penggunaan topi
keledar dengan betulnya. · Pembelajaran Masteri

menyebut sesuatu yang diujarkan semula EMK: 1. Rally Robin
dalam situasi tidak formal. · Nilai murni:
teks karya sastera dan karya bukan - Keusahawanan 2. Showdown
sastera. - Bahasa
berdasarkan soalan bertumpu dan bercapah - Patriotisme 3. Gallery Tour
secara kritis dan kreatif. - Berdedikasi
4.2.1 Melafazkan dan menjelaskan maksud
4. Team – Word - Web
sajak.
KBAT:
· Mengaplikasi 5. Think – Pair – Share
nafi mengikut konteks.
6.4.1 Membincangkan tingkah laku yang · Menganalisis
selamat untuk menaiki dan menuruni
kenderaan. Strategi Pdp:
SekalungPenghargaan

in bin Ismail ( JUK) Selangor
ni binti Ali (JUK) SK Taman Selasih, Kedah.
in Hamidon(JUK) SJK C Sin Chone, Terengganu
haida binti Ishak SK Tiak , Kedah
inti Md Saad SK Pulai, Kedah
a binti A. Kasim SK Kampung Setar , Kedah
i binti Awang SK Padang Lumat , Kedah
ah binti Shafie SK Seri Permai, Pulau Pinang
binti Mahamood SK Keladi, Kedah
zlin binti L.K. Hakim SK Sauk, Perak
h binti Kassim SK Sauk, Perak
a binti Jamaludin SK Sri Limau, Kedah
slinda SK Tikam Batu, Kedah
Farizah binti Saharani SK Pagar Museh, Kedah
binti Abdul Aziz SK Pagar Museh, Kedah
ti SK Taman Mahsuri , Kedah
h SK Tembak, Kedah
uwiyah SK Tembak, Kedah
Afdzal binti Ahmad SK Taman Selasih, Kedah
iyah binti Mohamad SK Telok Bahang, Pulau Pinang
ati binti Dollah SK Baling, Kedah
CATATAN
argaan
STANDARD
PEMBELAJARAN
1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan, dan menyebut sesuatu yang diujarkan semula dalam situasi tidak formal.
1.1.2 Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap ujaran yang terdapat dalam situasi tidak formal.
1.1.3 Mendengar, mentafsir dan memberikan respons terhadap soalan secara kritis
1.1.4 Berbincang maksud ketidakbolehlihatan dan impaknya terhadap pejalan kaki dan penunggang basikal.
1.2.1 Bertutur untuk menilai, dan memberikan alasan tentang sesuatu perkara secara bertatasusila mengikut konteks.
1.2.2 Menjelaskan dan membanding beza maklumat tersirat dengan menggunakan idea yang kritis dan kreatif.
1.2.3 Bersoal jawab untuk mendapatkan penjelasan.
1.3.2 Menceritakan sesuatu bahan yang ditonton dengan sebutan dan intonasi yang sesuai.
2.1.1 Membaca dan memahami petikan dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai.
2.1.3 Menjelaskan had laju kenderaan yang bergerak di setiap jalan.
2.1.4 Mendefinisi dan mengenal pasti perabot jalan raya iaitu pagar, pasu bunga, rel adang, batas kebun, lampu jalan
2.2.1 Membaca dan memahami bahan grafik daripada multimedia untuk membuat gambaran.
2.2.3 Mendefinisi dan mengenal pasti perabot jalan raya.
2.3.1 Membaca dan menganalisis kandungan teks karya bukan sastera.
2.3.2 Membaca karya sastera dan karya bukan sastera dengan gaya penyampaian yang sesuai.
2.3.4 Mengenal pasti tanda isyarat dan fungsinya untuk meningkatkan keselamatan penunggang basikal.
2.3.5 Menerangkan akibat tidak mematuhi isyarat keselamatan jalan raya.
2.3.5 Menerangkan akibat tidak mematuhi isyarat keselamatan jalan raya.
2.4.2 Memberi penerangan tentang isyarat keselamatan yang mengawal aliran lalu lintas
2.4.3 Menerangkan waktu/masa boleh mempengaruhi kesesakan trafikdan keselematan pengguna jalan raya.
3.1.1 Menulis secara mekanis menggunakan tulisan berangkai dalam bentuk ayat.
3.1.4 Menjelaskan peraturan dan undang-undang jalan raya di persekitaran mereka.
3.2.1 Membina dan menulis ayat dan perenggan daripada bahan multimedia.
3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman berdasarkan soalan bertumpu dan bercapah secara kritis dan kreatif.
3.2.3 Menganalisis dan mencatat maklumat tentang sesuatu perkara yang dirujuk.
3.2.4 Menulis ayat dalam perenggan yang diimlakkan.
3.3.1 Menulis draf dan menghasilkan penulisan deskriptif.
3.3.1 Menulis draf dan menghasilkan penulisan imaginatif.
3.3.1 Menulis draf dan menghasilkan penulisan deskriptif.
3.3.2 Mengedit dan memurnikan ayat daripada aspek ejaan, tanda baca dan penggunaan imbuhan.
4.1.1 Bercerita dan mengujarkan dialog yang mengandungi peribahasa.
4.2.1 Melafazkan dan menjelaskan maksud sajak.
4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut irama lagu rakyat, dan menjelaskan maksud lirik lagu.
4.3.1 Mengubah suai puisi secara berpandu, dan mempersembahkannya secara kreatif.
4.3.2 Mengubah suai cerita secara berpandu, dan mempersembahkannya secara kreatif
4.3.3 Mengubah suai seni kata lagu dan mempersembahkannya secara kreatif.
4.4.1 Mengenal, mengecam, dan menyebut huruf tunggal yang ditulis mengikut tulisan jawi dalam simpulan bahasa dan mempersemba
4.4.2 Mempersembahkan keindahan seni tulisan jawi melalui simpulan bahasa.
4.4.3 Menyatakan langkah-langkah untuk menangani situasi rumit ketika melintas.
4.4.4 Mengetahui lima langlah untuk melintas jalan dengan selamat.
5.1.1 (i) Memahami dan menggunakan kata nama am mengikut konteks tidak formal
5.1.1 (i,ii,iii,iv) Memahami dan menggunakan kata nama am, kata nama khas, kata ganti nama dan penjodoh bilangan mengikut konteks
5.1.1 (ii) Memahami dan menggunakan kata nama khas mengikut konteks tidak formal.
5.1.1 (iii) Memahami dan menggunakan kata ganti nama mengikut konteks tidak formal
5.1.1 (iv) Memahami dan menggunakan penjodoh bilangan mengikut konteks tidak formal.
5.1.2 (i) Memahami dan menggunakan kata kerja aktif tak transitif mengikut konteks.
5.1.2 (i) Memahami dan menggunakan kata kerja aktif transitif dan tak transitif mengikut konteks.
5.1.2 (i) Memahami dan menggunakan kata kerja aktif transitif mengikut konteks.
5.1.2 (i)(ii) Memahami dan menggunakan kata kerja aktif dan kata kerja pasif mengikut konteks;
5.1.2 (ii) Memahami dan menggunakan kata kerja pasif mengikut konteks.
5.1.3 (i) Memahami dan menggunakan kata adjektif cara mengikut konteks.
5.1.3 (i)(ii) Memahami dan menggunakan kata adjektif cara dan perasaan mengikut konteks.
5.1.3 (iii) Memahami dan menggunakan kata adjektif pancaindera mengikut konteks.
5.1.3 (iii)(iv) Memahami dan menggunakan kata adjektif waktu dan pancaindera mengikut konteks.
5.1.3 (iv) Memahami dan menggunakan kata adjektif cara mengikut konteks.
5.1.4 (i) Memahami dan menggunakan kata hubung mengikut konteks.
5.1.4 (i)(ii) Memahami dan menggunakan kata hubung dan kata sendi nama mengikut konteks;
5.1.4 (ii) Memahami dan menggunakan kata sendi nama mengikut konteks.
5.1.4 (iii) Memahami dan menggunakan kata nafi mengikut konteks.
5.1.4 (iii) Memahami dan menggunakan kata nafi mengikut konteks.
5.1.4 (iii)(iv) Memahami dan menggunakan kata nafi dan kata bilangan tugas mengikut konteks.
5.1.4 Menyatakan peraturan dan undang-undang ketika berbasikal.
5.2.1 (i)(ii)(iii) Memahami dan menggunakan kata berimbuhan awalan,akhiran dan apitan mengikut konteks.
5.2.1 (iii) Memahami dan menggunakan kata berimbuhan apitan mengikut konteks.
5.2.1(i) Memahami dan menggunakan kata berimbuhan awalan mengikut konteks.
5.2.1(ii) Memahami dan menggunakan kata berimbuhan akhiran mengikut konteks.
5.2.2 (i) Memahami dan menggunakan kata majmuk bebas mengikut konteks
5.2.2 (i)(ii) Memahami dan menggunakan kata majmuk bebas dan kata majmuk mantap mengikut konteks;
5.2.2 (ii) Memahami dan menggunakan kata majmuk mantap mengikut konteks.
5.2.3 (i) Memahami dan menggunakan kata ganda penuh mengikut konteks.
5.2.3 (i) Memahami dan menggunakan kata ganda separa mengikut konteks;
5.2.3 (ii) Memahami dan menggunakan kata ganda separa mengikut konteks.
5.3.1 Memahami dan membina pelbagai ayat tunggal dan ayat majmuk mengikut konteks.
5.3.1 Memahami dan membina pelbagai ayat tunggal mengikut
5.3.2 (i) Memahami dan membina ayat penyata mengikut konteks.
5.3.2 (i)(ii) Memahami dan membina ayat penyata dan ayat tanya mengikut konteks.
5.3.2 Memahami dan membina ayat tanya mengikut konteks.
5.3.3 Memahami dan membina ayat.
5.3.4 Memahami dan membina ayat susunan biasa dan ayat susunan songsang.
6.1.1 Menerangkan kepentingan untuk menjadi penumpang yang selamat dan bertanggungjawab.
6.1.2 Menjelaskan cara penumpang boleh menyumbang kepada keselamatan orang lain.
6.2.2 Menyenaraikan dan membincangkan pelbagai jenis alat penahan untuk penumpang berlainan usia dan menerangkan kesesuaian s
6.2.4 Membincangkan tanggungjawab penumpang supaya memakai tali pinggang keledar dengan betulnya.
6.2.4 Membincangkan tanggungjawab penumpang supaya memakai tali pinggang keledar dengan betulnya.
6.2.6 Menerangkan akibat kepada penumpang di dalam kenderaan apabila kenderaan tersebut membelok dengan tajam atau melangga
6.3.1 Membincangkan kepentingan pemakaian topi keledar dengan betulnya untuk melindungi pembonceng.
6.3.2 Menerangkan cara pemakaian topi keledar yang betul.
6.3.3 Kepentingan memakai topi keledar yang sesuai.
6.3.4 Menunjukkan kepekaan tentang kepentingan dan strategi untuk membuat orang lain peka tentang penggunaan topi keledar dengan
6.4.1 Membincangkan tingkah laku yang selamat untuk menaiki dan menuruni kenderaan.
Salam Perkenalan
Hari Keluarga Taman Impian
Tahniah , Hadif!
Program Kebun Komuniti
Yang Tua Dihormati, Yang Muda Disayangi
Terima kasih, Cikgu
Kita Lakukan Bersama-sama
Kisah Aku dan Datukku
Istimewanya Kita
Mesyuarat Warga Rimba
Zon Cerdas Minda
Mari Membaca
Bahasa Kita Jiwa Kita
10 Minit Sahaja
Satu Untuk Semua
Sayangi Orang Sekeliling
Perihal Penderma Darah
Penjagaan Kesihatan Mata
Nikmat Kesiharan
Farmasi Pandu Lalu
Jauhi Penyakit Tangan-Kaki dan Mulut
Kempen Bebas Penyedut Plastik
Projektor Mini
Inap Desa Dahlia
Briged Kebersihan Sekolah
Kelasku Inspirasiku
Makanan Ruji Kita
Melancong Untuk Sihat
Hati-hati Menggunakan Fon Telinga
Tubuh Sihat Kekal Aktif
Teknik Makanan Berkhasiat
Dengar Nasihat Ibu
Tadika Taman Impian
Awas Selalu
Dengar Arahan
Pelan Kawad Kebakaran Sekolah
Hindari Laluan Bahaya
Fikirlah Dahulu
Bahaya Penyakit Rabies
Jangan Dedah Maklumat
Gurindam Leka Bermain
Pemeriksaan di Lapangan Terbang
Beringat ketika Menonton
Pemandu Bijak
Nasihat Ayahbonda
Makanan Selamat
Lindungi Si Kecil
Kita Harus Berwaspada
Salam Diberikan Tetamu Dihormati
Etnik Lun Bawang
Kampung Chetti Melaka
Pejuang Tanjak Masa Kini
Anyaman Ribu-ribu
Pusaka Bangsa
Semutar Datuk
Gerobok Pusaka Nenek
Tempok Orang Asli
Halwa Betik
Ukiran Penyeri Halaman
Anggun Jahitan Tradisional
Seni Benang Emas
Seindah Pinakol
Tiupan Emas
Penyeri Majlis
Setia kepada Raja
Petua Kejayaan
Kerjasama Membawa Keceriaan
Nusaku
Sapaan Mesra
Suri Teladan
Jelajah Merdeka
Megahnya Jalur Gemilang
Idola di Litar
Karya Seni Negaraku
Cintai Negara
Hari Pendaftaran Negara
Keistimewaan Rakyat Malaysia
Pasport Malaysia
Pemuda Harapan Bangsa, Pemudi Tiang Negara
Kemudahan untuk Insan Istimewa
Meluncur di Udara
Balai Cerap di Rumah
Kuasa Kentang
Boleh Saya Bantu ,Ibu?
Kelab Robotik
Tempat Letak kereta Mesra Pengguna
Oh,Telefonku!
Tidak Basah lagi Kasutku
Robot Impian
Mudahnya Menyiram
Nat Berpenunjuk
Kit Penanaman Mudah Alih
Mesin Lipat Pakaian
Pesanan Sampai di Rumah
Eh,Boleh Makanlah !
Pembayaran Tanpa Tunai
Pesawah Moden
Gurindam Keranamu Petani
Alat Semaian Automatik
Hasil dari Kebun
Buah Tangan Petani
Jurutera Pertanian
Tepung Kulit Pisang
Cara Membuat Penggalak Tumbuhan
Buah Kuning Telur
Petua Memilih Durian
Muzium Pertanian
Lembu Wagyu
Emas Borneo
Tanduk Berharga
Baja Ikan
Inkubator Pintar
Hasil Kita Berbeza
Lokasi Unik dan Istimewa
Aku Sebatang Pokok Kelapa Sawit
Harum Bagai Kasturi
Uniknya Pasar Terapung
Jualan di Awan Biru
Mawar Mekar
Kuih Bulan Yaya
Tuah Musim Kemarau
Kompang Batu Pahat
Pengusaha Rumpai Laut
Tabungku
Jangan Terpedaya
Perbelanjaan Keluarga
Bantu Ibu Berjimat
Berhemat Untuk Bercuti
Hulur Bantuan, Santuni Jiran
Sentiasa Di Sisi
Kisah Si Penghantar Surat
Bakat Asli
Warga Kerja
Insan Contoh
Hari Minggu Saya
Rancang Masa Cuti
Kejayaanku
Kuiz Pintar Ayat
Dedikasi Penjaga Jam
Bersusah Dahulu Bersenang Kemudian
Anak Peladang dan Takar Wang
Menawan Asia
Insan Berintegriti
Motivasi Pagi
STANDARD
1.1 Kenderaan persendirian, kenderaan awam, kenderaan berat dan jentera
1.1 Mendengar dan memberikan respons semasa berkomunikasi dalam situasi formal dan tidak formal.
1.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan.
1.3 Bercerita, dan menceritakan perkara yang didengar, ditonton dan dibaca dengan sebutan dan intonasi yang betul.
2.2 Membaca, memahami, dan menaakul bahan multimedia.
2.2. Prasarana jaln raya
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan bukan sastera.
3.1 Asas menulis
3.1 Asas Menulis
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna.
4.1 Megaplikasikan unsur keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan sastera.
4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan sastera.
4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan menyerapkan keindahan dan kesantunan bahasa serta mempersembahkannya secara kreatif.
4.4 Mengaplikasikan, menghayati dan menghasilkan unsur keindahan dalam seni tulisan jawi.
5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata mengikut konteks
5.2 Memahami dan menggunakan bentuk kata mengikut konteks.
5.3 Memahami dan membina ayat mengikut konteks
6.1 Tingkah laku yang selamat dan tanggungjawan seseorang penumpang
6.3 Penggunaan Topi Keledar
6.4 Menaiki dan menuruni kenderaan dengan selamat.

RPH BM T4 2020

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPH BM T4 2020

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN

2 Tema : 1.1 Mendengar dan memberikan respons

3 Tema : 1.1 Mendengar dan memberikan respons

28.1.2020 Harmoni 4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN

Tema: 3.3 Menghasilkan penulisan.

3.3 Menghasilkan penulisan.

UJIAN BULAN MAC (

Tema: 5.1 Memahami dan menggunakan golongan

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN

3.1 Asas menulis.

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN

Tema: 3.3 Menghasilkan penulisan.

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN

UJIAN BULAN OGOS

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN

SIVIK 3.1 Asas menulis.

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN

Tema: 3.3 Menghasilkan penulisan.

SIVIK 3.3 Menghasilkan penulisan.

Tema: 5.3 Memahami dan membina ayat mengikut

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN

1.1.1 (ms2) Mendengar, mengecam sebutan, dan menyebut sesuatu

2.1.1 (ms3) Membaca dan memahami petikan dengan sebutan yang

2.2.1 (ms 8) Membaca dan memahami bahan grafik daripada

2.3.1 (ms 13) Membaca dan menganalisis kandungan teks karya

1.2.1 (ms22) Bertutur untuk menilai, dan memberikan alasan tentang

1.2.2 Menjelaskan dan membanding beza maklumat tersurat dan tersirat

5.1.1 (ms 11)

1.2.3 (ms 32)

2.3.2 (ms 33)

3.2.3 (ms 24)

1.3.1 (ms 42)

4.3.1 (ms 25)

3.2.4 (ms 29)

(iii) kata ganti nama

1.3.2 (ms 46)

5.1.1 (ms 26)

(iv) penjodoh bilangan

1.1.1 (ms 51)

2.2.1 (ms 47)

3.3.1 (ms 34)

4.3.2 (ms 30)

2.3.2 (ms 28)

3.3.1 (ms 44)

CUTI PENGGAL 1 (16.3.2020 – 20.3.2020)

UJIAN BULAN MAC (23.3.2020 – 27.3.2020)

2.3.1 (ms 52)

4.3.3 (ms 35)

5.1.2 (ms 36)

(ii) kata kerja pasif

1.1.2 (ms 61)

5.1.3 (ms 45)

1.1.3 (ms 66)

2.3.2 (ms 67)