RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

1. Identitas
Satuan Pendidikan : SMA

Kelas / Semester :X/I

Mata Pelajaran/Tema : Kimia/Sifat-Sifat Periodik Unsur

Program/Program Keahlian : IPA

Jumlah Pertemuan : 1 kali

2. Standar Kompetensi
Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan ikatan kimia.

3. Kompetensi Dasar

Memahami struktur atom berdasarkan teori atom Bohr, sifat-sifat unsur, massa atom
relatif, dan sifat-sifat periodik unsur dalam tabel periodik serta menyadari
keteraturannya, melalui pemahaman konfigurasi elektron

4. Indikator Pencapaian Kompetensi

Menjelaskan peranan koloid dalam pengolahan air.

5. Tujuan Pembelajaran

Setelah kegiatan pembelajaran selesai, diharapkan peserta didik dapat :

1. Siswa dapat mendeskripsikan pengertian jari-jari atom dan menganalisis harga jari-
jari atom dari unsur-unsur dalam sistem periodik.
2. Siswa dapat mendeskripsikan pengertian jari-jari ion dan membandingkan dengan
jari-jari atom netralnya.
3. Siswa dapat mendeskripsikan pengertian Energi Ionisasi dan menganalisis harga
Energi Ionisasi dari unsur-unsur dalam sistem periodik.
 4. Siswa dapat mendeskripsikan pengertian Afinitas Elektron dan menganalisis harga
Afinitas Elektron dari unsur-unsur dalam sistem periodik.
5. Siswa dapat mendeskripsikan pengertian Keelektronegatifan dan menganalisis
harga Keelektronegatifan dari unsur-unsur dalam sistem periodik.
6. Siswa dapat mendeskripsikan pengertian Sifat Logam dan Non logam dan
menganalisis keteraturan Sifat Logam dan Non logam dari unsur-unsur dalam
sistem periodik.
7. Siswa dapat mendeskripsikan pengertian kereaktifan dan membandingkan
kereaktifan dalam satu golongan

6. Karakter yang dikembangkan

Disiplin, teliti, rasa hormat, dan perhatian

7. Materi Pembelajaran
Sifat-sifat periodik unsur

Pengelompokkan unsur-unsur dalam sistem periodik modern menghasilkan golongan

yang memuat unsur-unsur dengan sifat yang mirip, serta periode di mana terjadi
pengulangan sifat secara berkala atau periodik. Sifat-sifat unsur yang berhubungan dengan
letak unsur dalam tabel periodik ini di sebut sifat periodik. Sifat periodik unsur di bedakan
menjadi:

1. Jari jari atom adalah jarak dari inti atom ke lintasan elektron terluar.

-Dalam satu perioda, dari kiri ke kanan jari jari atom berkurang.

-Dalam satu golongan, dari atas ke bawah jari-jari atom bertambah.

-Jari-jari atom netral lebih besar daripada jari-jari ion positifnya tetapi lebih kecil dari jari-jari
ion negatifnya.

Contoh:
jari-jari atom Cl < jari-jari ion Cl-
jari-jari atom Ba > jari-jari ion Ba2+

Bagaimanakah kita menjelaskan kecenderungan jari-jari atom tersebut? Di tentukan oleh

dua faktor, yaitu jumlah kulit dan muatan inti.

2. Jari-jari ion
Ion (tunggal) dapat terbentuk dari atom netralnya karena pelepasan atau penyerapan
elektron. Ion positif mempunyai jari-jari lebih kecil, sedangkan ion negatif
mempunyai jari-jari yang lebih besar.
3. Energi ionisasi adalah energi yang diperlukan untuk melepaskan elektron yang paling
lemah/luar dari atom suatu unsur atau ion dalam keadaan gas.

Dalam satu perioda, dari kiri ke kanan potensial ionisasi bertambah.

Dalam satu golongan, dari atas ke bawah potensial ionisasi berkurang.

4. Affinitas elektron adalah besarnya energi yang dibebaskan pada saat atom suatu
unsur dalam keadaan gas menerima elektron.

Dalam satu perioda, dari kiri ke kanan affinitas elektron bertambah.

Dalam satu golongan, dari atas ke bawah affinitas elektron berkurang.

5. Keelektronegatifan adalah kemampuan atom suatu unsur untuk menarik elektron ke

arah intinya dan digunakan bersama.

Dari atas ke bawah dalam satu golongan , keelektronegatifan semakin berkurang.

Dari kiri ke kanan dalam satu periodic, keelektronegatifan semakin bertambah.

6. Sifat logam dan Nonlogam

 Secara kimia, sifat logam memiliki kecenderungan atom melepas electron membentuk
ion positif. Sebaliknya, sifat nonlogam memiliki kecenderungan atom menarik
electron. Sehingga, dalam system periodic unsure adalah sebagai berikut.

Dari kiri ke kanan dalam satu periode,sifat logam berkurang, sedangkan sifat
nonlogam bertambah.
Dari atas ke bawah dalam satu golongan, sifat logam bertambah, sedangkan sifat
nonlogam berkurang .

7. Kereaktifan

Kereaktifan suatu unsure bergantung pada kecenderungan melepas atau menarik

electron.jadi, unsure logam yang paling reaktif adalah golongan IA (logam alkali),
sedangkan nonlogam yang paling reaktif adalah golongan VIIA (halogen). Dari kiri
ke kanan dalam satu periode, mula-mula kereaktifan menurun kemudian bertambah
hingga golongan VIIA. Golongan VIIIA tidak reaktif.

8. Alokasi Waktu
Pertemuan ke- 1 (30 menit) untuk mencapai indikator nomor 1-7

9. Metode Pembelajaran
a. Model : Pembelajaran Langsung (Direct Learning)
b. Metode : Ceramah, tanya jawab dan Mind Map
c. Pendekatan : Keterampilan proses
10. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Aktivitas Guru Aktivitas Peserta Didik

Pendahuluan a. Memberi salam untuk a. menjawab salam

membuka pelajaran b. absensi
b. Absensi peserta didik c. mengingat dan
c. Menyampaikan tujuan mendengarkan tujuan
pembelajaran hari ini pembelajaran tsb
d. Apersepsi (Mengingatkan d. menjawab pertanyaan dari
kembali tentang konsep guru
mol)

Inti Ekplorasi (memahamkan Eksplorasi

peserta didik)

a. Menjelaskan pengertian
a. mencatat dan memahami
jari-jari atom dan
penjelasan yang
menganalisis harga jari-jari
dikemukakan guru
atom dari unsur-unsur
dalam sistem periodik
b. Menjelaskan pengertian
b. mencatat dan memahami
dan menganalisis harga
penjelasan yang
jari-jari ion dari unsur-
dikemukakan guru
unsur dalam sistem
periodik
c. Menjelaskan energi ionisasi
dan afinitas elektron serta
c. mencatat dan memahami
menganalisis keteraturan
penjelasan yang
dalam SPU
dikemukakan guru
d. Menjelaskan
keelektronegatifan, sifat
d. mencatat dan memahami
logam dan non logam serta
penjelasan yang
 kereaktifan kemudian dikemukakan guru
menganalisis keteraturan
dalam SPU

Elaborasi (melihat
Elaborasi
kemampuan)

a. memberi beberapa a. Menjawab pertanyaan dari

pertanyaan pada peserta guru
didik mengenai subbab
yang baru dijelaskan
b. memberikan reward kepada
b. Menerima reward
peserta didik yang mampu
menjawab dengan baik

Konfirmasi
Konfirmasi
a. memberikan kesempatan
a. Bertanya kepada guru jika
kepada peserta didik untuk
ada yang belum jelas.
bertanya jika ada yang
belum jelas
Penutup a. membimbing peserta didik a. 1-3 orang peserta didik
untuk menarik kesimpulan menyimpulkan materi yang
b. memberikan tes pada akhir telah dipelajari
pelajaran pada masing- b. mengerjakan tes yang
masing peserta didik diberikan pada akhir
c. menyampaikan rencana pelajaran.
pembelajaran untuk materi c. Mendengarkan penjelasan
selanjutnya dan dari guru dan mencatat
penugasan. tugas dari guru
d. Salam penutup d. Menjawab salam
11. Penilaian Pembelajaran
Soal Tes

1. Energi ionisasi unsur-unsur segolongan berkurang dari atas kebawah.faktor utama

yang menyebabkan penurunan tersebut adalah…..
a. bertambahnya jari-jari atom
b. bertambahnya muatan inti
c. bertambahnya nomor atom
d. bertambahnya massa atom
e. bertambahnya titik didih
jawab: A

2. Dengan memperhatikan sifat keperiodikan jari-jari atom, dapat di simpulkan bahwa. .

..

a. Jari-jari atom terkecil terdapat pada golongan alkali

b. Dalam satu periode , jari-jari atom semakin kecil dengan kenaikan nomor
atom
c. Jari-jari atom yang terbesar menurut golongan ialah halogen
d. Dalam 1 golongan, jari-jari atom semakin kecil denagn kenaikan nomor atom
e. Jari-jari atom terkecil terdapat pada golongan alkali tanah
Jawab: B

3. Pada unsure Be, B, dan Li, urutkan unsur-unsur tersebut menurut keelektronegatifan
dalam satu periode dari yang terkecil?
Jawab: Li.Be,B

4. Diketahui afinitas electron Li = -60 kJ/mol, manakah yang lebih stabil, Ion Li‾ atau
Li?
Jawab : Ion Li‾

5. Golongan manakah yang lebih bersifat logam antara golongan IA dan VIIA
 Jawab: golongan IA
6. Manakah yang lebih reaktif antara logam Na dengan Mg?
Jawab : Na

Format Penilaian Keakifan Peserta didik

a. Format Pengamatan Keterampilan Sosial

Untuk setiap keterampilan sosial berikut ini, beri penilaian atas keterampilan
sosial peserta didik itu menggunakan skala berikut ini:

A = sangat baik 4 B = Memuaskan 3

C = menunjukkan kemajuan 2 D = memerlukan perbaikan 1

Rincian Tugas Kinerja (RTK)

Nama peserta Bertanya Menyumbang Menjadi Komunikasi
No Skor
didik ide atau pendengar
pendapat yang baik
1
2
3
4

b. Format Pengamatan Perilaku Berkarakter

Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, beri penilaian atas perilaku
berkarakter peserta didik menggunakan skala berikut ini:

A = sangat baik 4 B = Memuaskan 3

C = menunjukkan kemajuan 2 D = memerlukan perbaikan 1

Nama peserta Rincian Tugas Kinerja (RTK)

No Skor
didik Jujur Tanggung jawab Hati-hati Teliti
 1
2
3
4

Teknik Penilaian

No. Jenis penilaian Persentase

Kognitif: Setelah kegiatan pembelajaran selesai,
diharapkan peserta didik dapat :

1. Mendeskripsikan pengertian jari-jari atom dan

menganalisis harga jari-jari atom dari unsur-
unsur dalam sistem periodik.
2. Mendeskripsikan pengertian jari-jari ion dan
membandingkan dengan jari-jari atom
netralnya.

1. 3. Mendeskripsikan pengertian Energi Ionisasi 80

dan menganalisis harga Energi Ionisasi dari
unsur-unsur dalam sistem periodik.
4. Mendeskripsikan pengertian Afinitas Elektron
dan menganalisis harga Afinitas Elektron dari
unsur-unsur dalam sistem periodik.
5. Mendeskripsikan pengertian
Keelektronegatifan dan menganalisis harga
Keelektronegatifan dari unsur-unsur dalam
sistem periodik.
 6. Mendeskripsikan pengertian Sifat Logam dan
Non logam dan menganalisis harga Sifat
Logam dan Non logam dari unsur-unsur dalam
sistem periodik.
7. Mendeskripsikan pengertian kereaktifan dan
membandingkan kereaktifan dalam satu
golongan

Afektif: Melakukan komunikasi; bertanya bertanya,

menyumbang ide atau berpendapat, menjadi
pendengar yang baik, berkomunikasi. Karakter;

2. jujur, tanggung jawab, hati-hati, teliti. 20

(Penilaian Keterampilan Sosial = 15)

(Penilaian Perilaku Berkarakter = 5)

Total Nilai 100

12. Sumber dan Media Pebelajaran

a. Sumber Pembelajaran
1) Purba, M. 2007, Kimia Untuk SMA kelas X , Erlangga; Jakarta.
2) Johari, J.M.C, 2004, Kimia SMA untuk Kelas X, esis; Jakarta.
3) Buku – buku mata pelajaran kimia yang relevan
b. Media Pembelajaran
1) Whiteboard dan spidol 3 warna (merah, biru, hitam)
2) System periodik unsur digital
3) Laptop
4) LCD
 Samarinda, 13 Maret 2012

Dosen Penguji, Mahasiswa.

Nurul Kasyfita, S. Pd., M.Pd Eko Mustasi Arif

NIP. 19801111 200640 2 001 NIM. 0905025027