RPT T2 SEJ 2020 Zon B

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 2 2020 1
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH (KSSM)
SEJARAH
TINGKATAN 2
TAHUN 2020
BERDASARKAN DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN

PENTAKSIRAN (DSKP)
TEMA : WARISAN NEGARA

TAJUK 5 : KERAJAAN ALAM MELAYU
Tajuk ini membincangkan tentang kerajaan Alam Melayu sebelum kewujudan Kesultanan Melayu Melaka. Murid dapat mengenali keunikan,
keistimewaan dan kemasyhuran kerajaan Alam Melayu dalam sistem pemerintahan, kegiatan ekonomi, sosiobudaya, agama dan kepercayaan.
Selain itu, murid juga dapat menghubungkaitkan kerajaan Alam Melayu dalam proses pembentukan identiti diri, melalui penguasaan Elemen
Kewarganegaraan dan Nilai Sivik
Pengenalan Fokus Empati

Kerajaan Alam Melayu  Konsep Alam Melayu  Mengagumi kemahiran masyarakat Alam
 Ciri-ciri kerajaan Alam Melayu
Melayu  Menghargai warisan kerajaan Alam Melayu
 Keunikan dan  Menghayati kegemilangan kerajaan Alam
kegemilangan kerajaan Melayu
Alam Melayu  Membina semangat jati diri dalam kalangan
murid
Standard Prestasi
Tajuk
1) Elemen Merentas Elemen Kewarganegaraan

Minggu Standard Standard Objektif Tahap Kurikulum (EMK) dan
Peng
Kandungan Pembelajaran Pembelajaran uasaa Tafsiran 2) Kemahiran Pemikiran Nilai Sivik
(SP) n Sejarah (KPS) / PAK 21
(TP
)
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, 1 . Mendukung Prinsip dan Nilai
2 Januari 2010 hingga 3 Januari 2020 Minggu 1
Mengetahui Demokrasi
WARISAN murid dapat : EMK (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
NEGARA 1 sejarah kerajaan 1) Bahasa (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
(iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip
Alam Melayu 2) Kelestarian Alam sekitar
5.1.1 Menjelaskan konsep 1. Menjelaskan konsep Alam 3) Nilai murni
demokrasi
(iv) Mempertahankan dan menjunjung
Alam Melayu. Melayu dari aspek Geografi, 4) Sains dan teknologi perlembagaan negara
5.1 Kerajaan (BT 1.1 ms 4-7) Bahasa dan Budaya. 5) Patriotisme
Alam Melayu Mempamerkan 6) Kreativiti dan inovasi 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
kefahaman 7) Keusahawanan kepada Negara
K5.1. Menghubungkaitkan 2. Merasionalkan kepentingan 8) TMK
(i) Bertindak wajar
7 kepentingan menghargai menghargai kegemilangan tentang sejarah (ii) Bersifat amanah dan jujur
kegemilangan kerajaan kerajaan Alam Melayu dengan

2 kerajaan Alam
9) Kelestarian Global
10) Pendidikan kewangan
(iii)
(iv)
Berlaku adil dan bertimbang rasa
Berbangga dengan sejarah negara
Alam Melayu dengan pembentukan jari diri Melayu (v)

(vi)
Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa
Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
pembentukan jari diri
(vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh

KPS negara
Menggunakan 1. Memahami kronologi
pengetahuan perkembangan kerajaan Alam 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
Melayu (i) Hormat menghormati
sejarah tentang
3 kerajaan Alam
2. Meneroka bukti kewujudan
(ii)
(iii)
Bertoleransi
Bersatu padu dan berharmoni
Alam Melayu (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
Melayu dalam 3. Membuat interpretasi konsep (v) Bekerjasama dan tolong menolong
(vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
pelbagai situasi Alam Melayu (vii) Berganding bahu membangunkan negara
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, Menganalis 4. Membuat imaginasi sifat
(viii) Kesedaran memelihara alam sekitar

keterbukaan kerajaan Alam
WARISAN murid dapat : maklumat Melayu dengan kerajaan luar 4. Mengukuhkan Semangat
NEGARA 4 berkaitan sejarah yang sezaman Patriotik
(i) Hormat lambang-lambang negara
5.1.2 Menerangkan kewujudan 1. Menjelaskan beberapa kerajaan Alam 5. Membuat rasionalisasi (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
kerajaan alam Melayu kerajaan di Alam Melayu Melayu hubungan kerajaan Alam negara
Melayu dengan kerajaan luar (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
5.1 Kerajaan (BT 1.1 ms 8) Membuat dan negara
yang sezaman
Alam Melayu penilaian tentang
(iv) Berkorban untuk negara
K5.1. Menghuraikan 2. Membahaskan kepentingan 5 sejarah kerajaan 5. Mempunyai Jati Diri

(i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
5 kepentingan kedudukan kedudukan strategik yang Alam Melayu (ii) Berilmu dan berketerampilan
strategik yang menyumbang kepada (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
(iv) Rajin dan gigih
menyumbang kepada kemajuan sesebuah kerajaan (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan
negara
kemajuan sesebuah Melahirkan idea (vi) Tabah menghadapi cabaran
kerajaan yang berasas (viii) Berdikari
(viii) Menghargai masa
6 tentang sejarah (x) Kreatif dan inovatif
kerajaan Alam
Melayu

Tajuk
Standard Prestasi 1) EMK Elemen Kewarganegaraan
Minggu Standard Standard Objektif Tahap 2) Kemahiran Pemikiran dan
Kandungan Pembelajaran Pembelajaran Peng SejaraH (KPS) / PAK 21 Nilai Sivik
uasaa Tafsiran
(SP) n
(TP
)
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, 1 . Mendukung Prinsip dan Nilai
WARISAN murid dapat : EMK (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
NEGARA 1 sejarah kerajaan 1) Bahasa (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
Alam Melayu 2) Kelestarian Alam sekitar
5.1.3 Memerihalkan kerajaan- 1. Membanding beza demokrasi
3) Nilai murni (iv) Mempertahankan dan menjunjung
kerajaan Alam Melayu kemasyhuran kerajaan di 4) Sains dan teknologi perlembagaan negara
5.1 Kerajaan yang masyhur Alam Melayu 5) Patriotisme
Alam Melayu (BT 1.1 ms 9-13) Mempamerkan 6) Kreativiti dan inovasi 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
kefahaman 7) Keusahawanan kepada Negara
(i) Bertindak wajar
tentang sejarah 8) TMK
K5.1. Menerangkan 2. Menjelaskan kepentingan (ii) Bersifat amanah dan jujur
6 kepentingan kebijaksanaan pemimpin

2 kerajaan Alam
(iii)
(iv)
Berbangga dengan sejarah negara
kebijaksanaan pemimpin untuk kemajuan negara Melayu (v) Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa
(vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia

untuk kemajuan negara KPS (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
negara
Menggunakan 1. Memahami kronologi
pengetahuan perkembangan kerajaan Alam 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
Melayu (i) Hormat menghormati
sejarah tentang
3 kerajaan Alam
(ii)
(iii)
Bertoleransi
Alam Melayu (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
Melayu dalam 3. Membuat interpretasi konsep (v) Bekerjasama dan tolong menolong
pelbagai situasi Alam Melayu (vii) Berganding bahu membangunkan negara
4. Membuat imaginasi sifat (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
keterbukaan kerajaan Alam
Menganalis Melayu dengan kerajaan luar 4. Mengukuhkan Semangat
maklumat yang sezaman Patriotik
4 berkaitan sejarah 5. Membuat rasionalisasi
(i)
(ii)
Hormat lambang-lambang negara
Bertanggungjawab kepada bangsa dan
kerajaan Alam hubungan kerajaan Alam negara
Melayu dengan kerajaan luar (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
Melayu yang sezaman
dan negara
Membuat 5. Mempunyai Jati Diri

5 penilaian tentang (ii) Berilmu dan berketerampilan
(iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
sejarah kerajaan (iv) Rajin dan gigih
Alam Melayu (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan
negara
Melahirkan idea (vi) Tabah menghadapi cabaran
(viii) Berdikari
yang berasas (viii) Menghargai masa
6 tentang sejarah (x) Kreatif dan inovatif
kerajaan Alam
Melayu

Tajuk
Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Elemen Kewarganegaraan
Kandungan Pembelajaran Pembelajaran Peng 2) Kemahiran Pemikiran Nilai Sivik
uasaa Tafsiran
(SP) n
Sejarah (KPS) / PAK 21
(TP
)
Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, EMK 1 . Mendukung Prinsip dan Nilai
20 Januari 2020 hingga 24 Januari 2020 Minggu 4 ( NILAI TERAS SIVIK – NILAI KASIH SAYANG )
Mengetahui
Demokrasi
TEMA : murid dapat : 1 sejarah kerajaan 1) Bahasa
2) Kelestarian Alam sekitar
(i) Mentaati raja dan pemimpin negara
WARISAN Alam Melayu (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
3) Nilai murni (iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip
NEGARA 5.1.4 Menghubungkaitkan 1. Menyenaraikan kerajaan demokrasi
4) Sains dan teknologi
kerajaan Alam Melayu Alam Melayu dan kerajaan Mempamerkan 5) Patriotisme
perlembagaan negara
dengan kerajaan di luar luar yang sezaman. kefahaman 6) Kreativiti dan inovasi
5.1 Kerajaan Alam Melayu yang tentang sejarah 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
Alam Melayu sezaman 2. Menganalisis hubungan
2 kerajaan Alam 8) TMK
(i)
kepada Negara
Bertindak wajar
(BT 1.1 ms 14-19) kerajaan Alam Melayu Melayu 10) Pendidikan kewangan
(ii) Bersifat amanah dan jujur
(iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa
dengan kerajaan di luar Alam Menggunakan (iv) Berbangga dengan sejarah negara
(v) Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa
Melayu yang sezaman dari pengetahuan KPS (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia

aspek hubungan sejarah tentang
1. Memahami kronologi
negara
perdagangan, keagamaan 3 kerajaan Alam
perkembangan kerajaan Alam
Melayu 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
dan diplomatik. Melayu dalam 2. Meneroka bukti kewujudan (i) Hormat menghormati
Alam Melayu (ii) Bertoleransi
pelbagai situasi (iii) Bersatu padu dan berharmoni
K5.1. Merumuskan 3. Membuat kesimpulan 3. Membuat interpretasi konsep (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
NILAI 8 kebanggaan terhadap kebanggaan terhadap Menganalis
Alam Melayu (v) Bekerjasama dan tolong menolong
4. Membuat imaginasi sifat (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
TERAS kelangsungan warisan kelangsungan warisan maklumat (vii) Berganding bahu membangunkan negara
keterbukaan kerajaan Alam (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
SIVIK : kerajaan Alam Melayu kerajaan Alam Melayu
KASIH
4 berkaitan sejarah Melayu dengan kerajaan luar
yang sezaman 4. Mengukuhkan Semangat
kerajaan Alam
SAYANG Melayu
5. Membuat rasionalisasi Patriotik
hubungan kerajaan Alam (i) Hormat lambang-lambang negara
(ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
Melayu dengan kerajaan luar negara
yang sezaman (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
Membuat dan negara
penilaian tentang
Catatan : 5 sejarah kerajaan PAK 21 5. Mempunyai Jati Diri
CUTI Alam Melayu 1. Think- Pare – Share (ii) Berilmu dan berketerampilan
TAHUN (Fikir- Pasangan-Kongsi (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
BARU CINA ) (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan
Melahirkan idea BT ms 19 negara
(23/1-26/1) yang berasas (vi) Tabah menghadapi cabaran
(viii) Berdikari
. tentang sejarah (viii) Menghargai masa
6 kerajaan Alam
(x) Kreatif dan inovatif
Melayu

Tajuk
uasaa Tafsiran
(SP) n
(TP
)
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, EMK 1 . Mendukung Prinsip dan Nilai
WARISAN murid dapat : 1) Bahasa
NEGARA 1 kerajaan Alam 2) Kelestarian Alam sekitar
(ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
Melayu 3) Nilai murni (iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip
5.2.1 Menerangkan sistem 1. Menjelaskan sistem 4) Sains dan teknologi demokrasi
5.2 Warisan pemerintahan kerajaan pemerintahan beraja Mempamerkan 5) Patriotisme
perlembagaan negara
Kerajaan Alam Melayu kerajaan Alam Melayu seperti kefahaman 6) Kreativiti dan inovasi
Alam Melayu (BT 2.1 ms 26-27) Funan, Champa, Srivijaya, tentang warisan 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
Angkor, Majapahit, Kedah 2 kerajaan Alam

8) TMK
9) Kelestarian Global (i)
kepada Negara
Bertindak wajar
Tua dan Gangga Negara Melayu 10) Pendidikan kewangan (iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa
(iv) Berbangga dengan sejarah negara
Menggunakan KPS
2. Mewajarkan kepentingan pengetahuan
K5.2. Menilai kepentingan kebijaksanaan pemimpin

1. Memahami kronologi (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
negara
sejarah tentang pemerintahan kerajaan Alam
6 kebijaksanaan pemimpin dalam mentadbir negara 3 warisan kerajaan Melayu. 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
dalam mentadbir negara 2. Meneroka bukti (i) Hormat menghormati
Alam Melayu dalam perkembangan ekonomi (ii) Bertoleransi
pelbagai situasi masyarakat kerajaan Alam
(iii) Bersatu padu dan berharmoni
(iv) Bersefahaman dan bermuafakat
Melayu (v) Bekerjasama dan tolong menolong
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, 3. Membuat interpretasi (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
WARISAN murid dapat : Menganalisis kehabatan sistem pemerintahan
(vii) Berganding bahu membangunkan negara
NEGARA maklumat kerajaan Alam Melayu
5.2.2 Menghuraikan kegiatan 1. Mencirikan kegiatan 4 berkaitan warisan 4. Membuat imaginasi kegiatan 4. Mengukuhkan Semangat
ekonomi masyarakat kerajaan Patriotik
ekonomi masyarakat ekonomi masyarakat kerajaan Alam Alam Melayu (i) Hormat lambang-lambang negara
5.2 Warisan kerajaan Alam Melayu kerajaan Alam Melayu seperti Melayu 5. Membuat rasionalisasi
negara
Kerajaan (BT 2.2 ms 28-33) pertanian, perdagangan, hubungan antara kerajaan Alam (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
Alam Melayu hasil hutan dan laut dan Membuat Melayu dengan tamadun dunia. dan negara
perlombongan dan 5 penilaian tentang
5. Mempunyai Jati Diri
pembuatan warisan kerajaan (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
Alam Melayu PAK 21 (ii) Berilmu dan berketerampilan
K5.2. Menghuraikan 2. Merasionalkan 1. “KumpulanPelangi “ (iv) Rajin dan gigih
(v) Keterlibatan diri dalam pembangunan
7 kepentingan menghargai kepentingan menghargai ( Rainbow Group) negara
warisan kerajaan Alam warisan kerajaan Alam Melahirkan idea BT ms 29 (vi) Tabah menghadapi cabaran
(viii) Berdikari
Melayu Melayu yang rasional
6
tentang kerajaan
. Alam Melayu

Tajuk
uasaa Tafsiran
(SP) n
(TP
)
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, Kemahiran Pemikiran 1 . Mendukung Prinsip dan Nilai
Minggu 7 3 Februari 2020 hingga 7 Februari 2020 Minggu 6
Mengetahui
Demokrasi
WARISAN murid dapat : 1 kerajaan Alam Sejarah:
NEGARA Melayu (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
perkembangan sosiobudaya (iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip
5.2.3 Menjelaskan 1. Menerangkan sosiobudaya Mempamerkan masyarakat kerajaan Alam demokrasi
5.2 Warisan sosiobudaya masyarakat masyarakat kerajaan Alam Melayu.
Kerajaan kefahaman perlembagaan negara

kerajaan Alam Melayu Melayu dari aspek bahasa tentang warisan
Alam Melayu (BT 3.2 ms 40-49) dan tulisan, persuratan, 2 bahasa dan sistem tulisan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
kerajaan Alam masyarakat kerajaan Alam kepada Negara
senibina dan struktur sosial. Melayu Melayu. (i) Bertindak wajar
3. Membuat interpretasi (iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa
K5.2. Merumuskan 2. Membuat penilaian perkembangan persuratan (iv) Berbangga dengan sejarah negara
masyarakat kerajaan Alam (v) Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa
9 kepentingan kehidupan kepentingan kehidupan Menggunakan (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
Melayu.
berorganisasi dalam berorganisasi dalam pengetahuan 4. Membuat imaginasi struktur
negara
membentuk kemakmuran membentuk kemakmuran sejarah tentang sosial masyarakat kerajaan Alam
negara negara
3 warisan kerajaan Melayu 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
(i) Hormat menghormati
Alam Melayu dalam 5. Membuat rasionalisasi amalan (ii) Bertoleransi
sosiobudaya masyarakat kerajaan (iii) Bersatu padu dan berharmoni
pelbagai situasi Alam Melayu (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
(v) Bekerjasama dan tolong menolong
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, Menganalis Kemahiran Pemikiran Sejarah (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
WARISAN murid dapat : maklumat 1. Memahami kronologi
pegangan agama dan 4. Mengukuhkan Semangat
NEGARA 5.2.4 Menerangkan agama dan 1. Menyenaraikan 4 berkaitan warisan
kepercayaan masyarakat Patriotik
kepercayaan masyarakat kepercayaan awal kerajaan Alam (i) Hormat lambang-lambang negara
kerajaan Alam Melayu. (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
kerajaan Alam Melayu masyarakat kerajaan Alam Melayu 2. Meneroka bukti anutan negara
5.2 Warisan (BT 4.1 ms 56--59) Melayu.
Kerajaan 5 agama dan kepercayaan
(iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
dan negara
2. Menjelaskan penyebaran Membuat masyarakat kerajaan Alam (iv) Berkorban untuk negara
Alam Melayu agama Hindu, Buddha dan penilaian tentang Melayu. 5. Mempunyai Jati Diri
Islam sebelum Abad ke-15. warisan kerajaan (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
(ii) Berilmu dan berketerampilan
Alam Melayu

Menghuraikan 3. Membuat interpretasi
2020 10 Februari 2020 hingga 14 Februari
3. (iv) Rajin dan gigih
perkembangan agama di keunikan sistem beraja (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan
kerajaan Alam Melayu negara
Funan, Champa, Srivijaya, (vi) Tabah menghadapi cabaran
4. Membuat imaginasi (viii) Berdikari
Angkor, Majapahit, Kedah (viii) Menghargai masa
keunikan sistem beraja
K5.2. Menghuraikan Tua dan Gangga Negara kerajaan Alam Melayu
7 kepentingan menghargai 4. Mewajarkan kepentingan 5. Membuat rasionalisasi

Melahirkan idea
warisan kerajaan Alam menghargai warisan keunikan warisan amalan
yang rasional
Melayu kerajaan Alam Melayu 6 tentang kerajaan beragama masyarakat
kerajaan Alam Melayu.
Alam Melayu
Tajuk

uasaa Tafsiran
(SP) n
(TP
)
Minggu 8
NEGARA 1 kerajaan Alam 2) Kelestarian Alam sekitar
Melayu 3) Nilai murni (iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip
5.2.5 Menghuraikan keunikan 1. Menjelaskan keunikan 4) Sains dan teknologi demokrasi
5.2 Warisan warisan kerajaan Alam warisan kerajaan Alam 5) Patriotisme
perlembagaan negara
Kerajaan Melayu Melayu dari aspek Sistem Mempamerkan 6) Kreativiti dan inovasi
Alam Melayu (BT 4.1 ms 60--64) Pemerintahan Beraja, kefahaman 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
8) TMK kepada Negara
Kebijaksanaan Pemerintah, tentang warisan
Kegiatan Ekonomi, 2 kerajaan Alam
(i)
(ii)
Bertindak wajar
Bersifat amanah dan jujur
Perkembangan Melayu (iv) Berbangga dengan sejarah negara
Sosiobudaya dan Amalan KPS (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
Beragama 3 Menggunakan 1. Memahami kronologi (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
negara
pengetahuan pegangan agama dan
K5.2. Menghuraikan 2. Mewajarkan sejarah tentang kepercayaan masyarakat 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
kerajaan Alam Melayu. (i) Hormat menghormati
7 kepentingan menghargai kepentingan menghargai warisan kerajaan (ii) Bertoleransi
2. Meneroka bukti anutan (iii) Bersatu padu dan berharmoni
warisan kerajaan Alam warisan kerajaan Alam Alam Melayu dalam (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
agama dan kepercayaan
Melayu Melayu pelbagai situasi (v)
(vi)
Bekerjasama dan tolong menolong
Muhibah dan semangat bermasyarakat

masyarakat kerajaan Alam (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
17 Februari 2020 hingga 21 Februari 2020
Menerangkan iktibar Menganalis Melayu. 4. Mengukuhkan Semangat

K5.2. yang diperolehi dari 3. Merasionalkan iktibar maklumat 3. Membuat interpretasi Patriotik
8 kegemilangan kerajaan yang diperolehi dari 4 berkaitan warisan keunikan sistem beraja (i)
(ii)
kerajaan Alam kerajaan Alam Melayu
Alam Melayu kegemilangan kerajaan 4. Membuat imaginasi
negara
Alam Melayu Melayu dan negara
keunikan sistem beraja (iv) Berkorban untuk negara
kerajaan Alam Melayu
5. Membuat rasionalisasi 5. Mempunyai Jati Diri
Membuat (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
keunikan warisan amalan
5 penilaian tentang
beragama masyarakat
warisan kerajaan (iv) Rajin dan gigih
kerajaan Alam Melayu. (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan
Alam Melayu negara
(vi) Tabah menghadapi cabaran
PAK 21 (viii) Berdikari
Melahirkan idea 1. “Laungan “ ( Shout Out ) (x) Kreatif dan inovatif
yang rasional BT ms 45
6 tentang kerajaan 2. “Rangkaian” (Chain Link)
Alam Melayu BT ms 47
3. “Kedai Kopi “ (Cafe)
BT ms 59
TEMA : WARISAN NEGARA
TAJUK 6 : KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAI ASAS KERAJAAN MASA KINI
Fokus
Tajuk ini membincangkan Kesultanan Melayu Melaka (KMM) sebagai
Kesultanan sebuah kerajaan yang
Melayu unggul di Alam Melayu pada abad ke-15 dan awal abad
Empati
ke 16. Kesultanan Melayu Melaka telah mengasaskan Melaka
tradisi politik, ekonomi dan sosiobudaya. Kelangsungan tradisi ini telah diwarisi oleh kerajaan
Melayu di Johor, Pahang, Perak, Terengganu dan Selangor. Selain itu,
 Kesultanan Kelantan,
Johor Riau Kedah, Negeri Sembilan dan
 Mengagumi Perlis
usaha turut dikatogerikan dalam rumpun
meneruskan
Kesultanan Melayu, Sarawak dan Sabah pula mempunyai
Linggakeunikan dan tradisi yang tersendiri serta terangkum
kesinambungan dalam Alam Melayu.
kerajaan-kerajaan MelayuJusteru itu,
Pengenalan
Kesultanan
 Melayu
Kerajaanmerupakan
Pahang, asas kepada kerajaan masa kini.warisan tradisi kerajaan-
 Menghargai
Kesultanan Melayu Perak, Selangor dan kerajaan Melayu
Melaka dan Terengganu  Menghayati kegemilangan Kesultanan
warisannya serta  Kerajaan Kelantan, Melayu Melaka
kerajaan-kerajaan lain Kedah, Negeri  Mengukuhkan kesedaran rasa cinta akan
Sembilan dan Perlis negara
Sarawak dan Sabah
Tajuk

Kandungan Pembelajaran Pembelajaran Penguas 2) Kemahiran Pemikiran Nilai Sivik
aan Tafsiran
(SP) Sejarah (KPS) / PAK 21
(TP)
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, Mengetahui EMK 1 . Mendukung Prinsip dan Nilai
Demokrasi
NEGARA 1 sejarah Kesultanan 2) Kelestarian Alam sekitar
Melayu Melaka 3) Nilai murni (iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip
6.1.1 Menceritakan 1. Menjelaskan faktor 4) Sains dan teknologi demokrasi
pengasasan Parameswara memilih 5) Patriotisme perlembagaan negara
6.1 Kesultanan Melayu lokasi yang strategik untuk Mempamerkan 6) Kreativiti dan inovasi
Kesultanan Melaka mengasaskan Kerajaan kefahaman 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
Melayu (BT 4.1 ms 72-73) Melaka tentang sejarah
Melaka 2 Kesultanan Melayu
(i)
(ii)
Bertindak wajar
K6.1 Menilai kepentingan 2. Membuat Penilaian Melaka (iv) Berbangga dengan sejarah negara
.4 sifat kepemimpinan kepentingan sifat KPS (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
dalam pembinaan kepemimpinan dalam 3 Menggunakan (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
negara
negara pembinaan negara pengetahuan 1. Memahami kronologi
Pengasasan dan 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
sejarah tentang perkembangan Kesultanan (i) Hormat menghormati
3. Mewajarkan kepentingan warisan Melayu Melaka (ii) Bertoleransi
K6.1 Menghuraikan menghargai alam sekitar Kesultanan Melayu 2. Meneroka bukti kegemilangan (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
.5 kepentingan Melaka pada masa Kesultanan Melayu Melaka. (v)
(vi)
kini (vii) Berganding bahu membangunkan negara

menghargai alam untuk kesejahteraan 3. Membuat interpretasi aspek (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar

24 Februari 2020 hingga 28 Februari 2020 Minggu 9 (NILAI TERAS SIVIK : HORMAT – MENGHORMATI )
Menganalis kegemilangan Kesultanan
sekitar untuk kehidupan 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
maklumat Melayu Melaka
kesejahteraan kehidupan (i) Hormat lambang-lambang negara
4 berkaitan sejarah 4. Membuat imaginasi aktiviti
perdagangan yang dijalankan
negara
Kesultanan Melayu oleh Kesultanan Melayu Melaka
dan negara
NILAI TERAS : Melaka 5. Membuat rasionalisasi (iv) Berkorban untuk negara
SIVIK : kegemilangan dan kejatuhan
Membuat Kesultanan Melayu Melaka 5. Mempunyai Jati Diri
HORMAT- (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
MENGHORMATI penilaian tentang yang berpusat di Melaka.
5 sejarah Kesultanan
(ii)
(iii)
(iv)
Berilmu dan berketerampilan
Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
Rajin dan gigih
Melayu Melaka (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
PAK 21 (vi)
(viii)
Tabah menghadapi cabaran
Berdikari
1. “Pengurusan Grafik “ (viii) Menghargai masa
(Graphic Organiser)
BT ms 73
Melahirkan idea
yang berasas
6 tentang sejarah
Kesultanan Melayu
Melaka
Standard Prestasi
Tajuk
1) Elemen Merentas Elemen Kewarganegaraan

Penguas
Kandungan Pembelajaran Pembelajaran aan Tafsiran 2) Kemahiran Pemikiran Nilai Sivik
(SP) (TP) Sejarah (KPS) /PAK 21
2 Mac 2020 hingga 6 Mac 2020 Minggu 10
NEGARA 1. Menerangkan faktor
1 sejarah Kesultanan 2) Kelestarian Alam sekitar
Melayu Melaka 3) Nilai murni (iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip
6.1.2 Menghuraikan kegemilangan KMM 4) Sains dan teknologi demokrasi
6.1 kegemilangan 2. Menghuraikan aspek Mempamerkan 5) Patriotisme

perlembagaan negara
Kesultanan Kesultanan Melayu kegemilangan KMM dari kefahaman 6) Kreativiti dan inovasi
Melayu Melaka (KMM) segi empayar yang luas, tentang sejarah 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
Melaka (BT 5.2 ms 74-89) pusat penyebaran agama 2 Kesultanan Melayu
8) TMK
kepada Negara
Bertindak wajar
Islam, pusat Melaka 10) Pendidikan kewangan (iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa
K6.1 Menjelaskan perdagangan, (iv) Berbangga dengan sejarah negara
.6 perpaduan sebagai pengurusan perdagangan KPS (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
asas keharmonian dan hubungan luar. Menggunakan (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
negara
masyarakat 3. Membuat penilaian pengetahuan 1. Memahami kronologi
sejarah tentang Pengasasan dan 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
perpaduan sebagai asas perkembangan Kesultanan
3
K6.1 Merumuskan iktibar keharmonian masyarakat warisan Melayu Melaka (ii) Bertoleransi
.7 yang diperoleh 4. Menjana idea iktibar Kesultanan Melayu 2. Meneroka bukti kegemilangan
(iii)
(iv)
Bersefahaman dan bermuafakat
daripada sejarah yang diperoleh daripada Melaka pada masa Kesultanan Melayu Melaka. (v) Bekerjasama dan tolong menolong
3. Membuat interpretasi aspek (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
Kesultanan Melayu sejarah KMM kini (vii) Berganding bahu membangunkan negara
kegemilangan Kesultanan (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
Melaka. Melayu Melaka
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, 4. Membuat imaginasi aktiviti 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
Menganalis perdagangan yang dijalankan (i) Hormat lambang-lambang negara
WARISAN murid dapat : (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
NEGARA maklumat oleh Kesultanan Melayu Melaka negara
6.1.3 Menerangkan 1. Menganalisis faktor 4 berkaitan sejarah 5. Membuat rasionalisasi

kegemilangan dan kejatuhan
dan negara
6.1 Kesultanan Melayu Kesultanan Melayu Melaka
berakhirnya pengakhiran Kesultanan
Kesultanan Melaka yang berpusat di Melaka. 5. Mempunyai Jati Diri
pemerintahan Melayu Melaka dari (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
Melayu Kesultanan Melayu aspek faktor dalaman, (ii) Berilmu dan berketerampilan
Melaka Melaka yang berpusat di serangan Portugis, Membuat PAK 21
Melaka strategi Melaka penilaian tentang 1. “Peta Pemikiran “ (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
(BT 5.3 ms 90-91) menghadapi serangan

5 sejarah Kesultanan (vi) Tabah menghadapi cabaran
(Thinking Map) BT ms (viii) Berdikari
Portugis dan perjuangan Melayu Melaka 77
(viii)
(x)
Menghargai masa
Kreatif dan inovatif
mengembalikan 2. “Kerusi Panas”
kedaulatan. Melahirkan idea (Hot Seating) BT ms
K6.1 Merumuskan iktibar 2. Menjana idea iktibar yang berasas 79
.7 yang diperoleh yang diperoleh daripada
daripada sejarah sejarah KMM
6 tentang sejarah 3. “Penulisan Pantas “
Kesultanan Melayu (Rocket Writing)
Kesultanan Melayu Melaka BT ms 81
Melaka

Tajuk
aan Tafsiran
(TP)
1 . Mendukung Prinsip dan Nilai
Mengetahui sejarah Demokrasi

Kesultanan Johor EMK (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
1 Riau dan kerajaan- 1) Bahasa (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
UJIAN UP1 kerajaan Melayu 2) Kelestarian Alam sekitar demokrasi

3) Nilai murni perlembagaan negara
Mempamerkan 4) Sains dan teknologi
10. PERJUANGAN RAKYAT KE ARAH KEMERDEKAAN TANAH AIR
kefahaman tentang 5) Patriotisme 2. Mempunyai Keterikatan Emosi

sejarah Kesultanan kepada Negara
6) Kreativiti dan inovasi (i) Bertindak wajar
Johor Riau dan
2 kerajaan-kerajaan
7) Keusahawanan (ii)
(iii)
Melayu 8) TMK (iv) Berbangga dengan sejarah negara
Catatan : 9) Kelestarian Global
Menggunakan 10) Pendidikan kewangan (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL (14 Mac 2020 hingga 22 Mac pengetahuan negara
sejarah tentang
2020) KPS 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
3 Kesultanan Johor
(i)
(ii)
Hormat menghormati
Bertoleransi
Riau dan kerajaan- (iii) Bersatu padu dan berharmoni
pengasasan Kesultanan Johor
kerajaan Melayu Riau.
dalam pelbagai situasi 2. Meneroka bukti kegemilangan (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, (vii) Berganding bahu membangunkan negara
Kesultanan Johor Riau.

Menganalisis (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
WARISAN murid dapat : 3. Membuat interpretasi
maklumat berkaitan
NEGARA cabaran yang dihadapi oleh 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
6.2.1 Memerihalkan 1. Menjelaskan kronologi sejarah Kesultanan
pengasasan pengasasan Kesultanan 4 Johor Riau dan 4.
Kesultanan Johor Riau.
Membuat imaginasi
(i)
(ii)
negara
Kesultanan Johor Johor Riau. kerajaan-kerajaan kegemilangan Kesultanan Johor (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
6.2 Riau 2. Menerangkan cabaran Melayu Riau. dan negara
Kesultanan 5. Membuat rasionalisasi
(BT 6.1 ms 98-103) mempertahankan Membuat penilaian
Johor Riau strategi Kesultanan Johor Riau 5. Mempunyai Jati Diri
kedaulatan Kesultanan terhadap sejarah dalam menghadapai pelbagai (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
dan Johor Riau. 5 Kesultanan Johor cabaran. (ii) Berilmu dan berketerampilan
Kerajaan- 3. Menganalisis strategi Riau dan kerajaan- (iv) Rajin dan gigih
kerajaan mempertahankan kerajaan Melayu PAK 21 (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
Melayu kedaulatan Kesultanan 1. “Lawatan Galeri“ (viii) Berdikari
Johor Riau. Melahirkan idea () BT ms 77 (x) Kreatif dan inovatif
K6.2.5 Menilai kepentingan 4. Menzahirkan pendapat
yang berasaskan
tentang sejarah
kelangsungan warisan kepentingan kelangsungan 6 Kesultanan Johor
pentadbiran negara warisan pentadbiran Riau dan kerajaan-
negara kerajaan Melayu

Tajuk
aan Tafsiran
(TP)
30 Mac 2020 hingga 3 April 2020 Minggu 13 (NILAI TERAS SIVIK : BERTANGGUNG JAWAB )

WARISAN murid dapat : Kesultanan Johor 1) Bahasa
NEGARA 1 Riau dan kerajaan-

6.2.2 Menghuraikan 1. Menerangkan kerajaan Melayu 4) Sains dan teknologi demokrasi
kegemilangan kegemilangan 5) Patriotisme perlembagaan negara
6.2 Kesultanan Johor Riau Kesultanan Johor Riau Mempamerkan 6) Kreativiti dan inovasi
Kesultanan kefahaman tentang 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
(BT 6.2 ms 104-109) dari aspek pusat
Johor Riau sejarah Kesultanan 8) TMK kepada Negara
perdagangan yang Johor Riau dan 9) Kelestarian Global (i) Bertindak wajar
dan unggul, pengurusan 2 kerajaan-kerajaan 10) Pendidikan kewangan
(ii)
(iii)
Kerajaan- pelabuhan dan pusat Melayu (iv) Berbangga dengan sejarah negara
kerajaan persuratan. Kemahiran Pemikiran (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
Melayu Menggunakan Sejarah (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
negara
K6.2.6 Menjelaskan 2. Membuat rasionalisasi pengetahuan
sejarah tentang 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
tanggungjawab tanggungjawab 1. Memahami kronologi
pemimpin dan rakyat pemimpin dan rakyat 3 Kesultanan Johor pengasasan Kesultanan Johor
(i)
(ii)
Hormat menghormati
Bertoleransi
Riau dan kerajaan- Riau. (iii) Bersatu padu dan berharmoni
dalam sebuah negara dalam sebuah negara 2. Meneroka bukti kegemilangan (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
kerajaan Melayu (v) Bekerjasama dan tolong menolong
dalam pelbagai situasi Kesultanan Johor Riau. (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
3. Membuat interpretasi (vii) Berganding bahu membangunkan negara
cabaran yang dihadapi oleh
Menganalisis
Kesultanan Johor Riau. 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
maklumat berkaitan 4. Membuat imaginasi (i) Hormat lambang-lambang negara
sejarah Kesultanan
4 Johor Riau dan
kegemilangan Kesultanan Johor
Riau.
negara
kerajaan-kerajaan 5. Membuat rasionalisasi dan negara
Melayu strategi Kesultanan Johor Riau (iv) Berkorban untuk negara
dalam menghadapai pelbagai
Membuat penilaian 5. Mempunyai Jati Diri
cabaran. (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
terhadap sejarah (ii) Berilmu dan berketerampilan
5 Kesultanan Johor (iii)
(iv)
Rajin dan gigih
Riau dan kerajaan- PAK 21 (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
kerajaan Melayu 1. “Peta Pemikiran” (vi) Tabah menghadapi cabaran
(viii) Berdikari
NILAI TERAS : (Thinking Map) (viii) Menghargai masa
SIVIK : Melahirkan idea (x) Kreatif dan inovatif
HORMAT- yang berasas BT ms 107, 109
MENGHORMA tentang sejarah
TI 6 Kesultanan Johor
Riau dan kerajaan-
kerajaan Melayu

Tajuk
aan Tafsiran
(SP) Sejarah (KPS) / PAK21
(TP)
6 April 2020 hingga 17 April 2020 Minggu 14 & 15

WARISAN murid dapat : Kesultanan Johor
1) Bahasa
3) Nilai murni
6.2.3 Menerangkan 1. Membuat kronologi kerajaan Melayu 4) Sains dan teknologi demokrasi
kelangsungan kelangsungan 5) Patriotisme perlembagaan negara
6.2 Kesultanan Melayu Kesultanan Melayu Mempamerkan 6) Kreativiti dan inovasi
Kesultanan Melaka di Pahang, Melaka di Pahang, Perak, kefahaman tentang 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
sejarah Kesultanan 8) TMK kepada Negara
Johor Riau Perak, Selangor dan Selangor dan Terengganu (i) Bertindak wajar
Johor Riau dan 9) Kelestarian Global
dan Terengganu 2 kerajaan-kerajaan 10) Pendidikan kewangan
(ii)
(iii)
Kerajaan- (BT 7.1 ms 116-123) (iv) Berbangga dengan sejarah negara
Melayu (v) Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa
kerajaan 2. Mewajarkan KPS (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
Melayu K6.2.7 Menghuraikan kepentingan Menggunakan 1. Memahami kronologi (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
pengetahuan negara
kepentingan sumbangan warisan kelangsungan KMM melalui
sejarah tentang peristiwa Kesultanan Pahang, 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
sumbangan warisan Kesultanan Melayu
Kesultanan Melayu
3 Kesultanan Johor Perak, Terengganu dan
Selangor.
(i)
(ii)
Hormat menghormati
Bertoleransi
Riau dan kerajaan- (iii) Bersatu padu dan berharmoni
kerajaan Melayu 2. Meneroka bukti kelangsungan (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
dalam pelbagai situasi warisan sistem pemerintahan (v) Bekerjasama dan tolong menolong
KMM dalam kerajaan Pahang, (vii) Berganding bahu membangunkan negara
Menganalisis Perak, Terengganu dan (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
maklumat berkaitan Selangor.
3. Membuat intepretasi warisan 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
sejarah Kesultanan
4 Johor Riau dan
persuratan KMM di kerajaan (i)
(ii)
Pahang, Perak, Terengganu negara
kerajaan-kerajaan dan Selangor (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
Melayu 4. Membuat imaginasi dan negara
Membuat penilaian kelangsungan adat istiadat
KMM di Pahang, Perak, 5. Mempunyai Jati Diri
terhadap sejarah
Terengganu dan Selangor (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
5 Kesultanan Johor 5. Membuat rasionalisasi
(ii)
(iii)
Riau dan kerajaan- kelangsungan warisan di (iv) Rajin dan gigih
kerajaan Melayu Pahang, Perak, Terengganu (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
dan Selangor (viii) Berdikari
Melahirkan idea (x) Kreatif dan inovatif
yang berasas PAK21
tentang sejarah 1. “Lawatan Ke Galeri"
6 Kesultanan Johor (Gallery walk)
Riau dan kerajaan- BT ms 119
kerajaan Melayu

Tajuk
aan Tafsiran
(SP) Sejarah (KPS) / PAK21
(TP)
(NILAI TERAS SIVIK : KEGEMBIRAAN)

WARISAN murid dapat : Kesultanan Johor
1) Bahasa
2) Kelestarian Alam sekitar (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan

6.2.4 Menghuraikan warisan 1. Menyenaraikan kerajaan Melayu 4) Sains dan teknologi demokrasi
6.2 Kesultanan Melayu keunikan warisan 5) Patriotisme
perlembagaan negara
Kesultanan Mempamerkan
Melaka terhadap Kesultanan Melayu 6) Kreativiti dan inovasi
Johor Riau kefahaman tentang 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
Pahang, Perak, Melaka di Pahang, Perak, sejarah Kesultanan 8) TMK kepada Negara
dan Selangor dan Selangor dan Terengganu 2 Johor Riau dan 9) Kelestarian Global (i) Bertindak wajar
Kerajaan- Terengganu hingga dari aspek sistem kerajaan-kerajaan 10) Pendidikan kewangan
kerajaan kini pemerintahan, agama Melayu (iv) Berbangga dengan sejarah negara
Melayu (BT 7.2 ms 124-131) Islam dalam KPS (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
Menggunakan (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
pemerintahan, adat pengetahuan
negara
istiadat, persuratan dan kelangsungan KMM melalui
sejarah tentang peristiwa Kesultanan Pahang, 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
ekonomi. 3 Kesultanan Johor Perak, Terengganu dan (i) Hormat menghormati
Riau dan kerajaan- Selangor. (ii) Bertoleransi
20 April 2020 hingga 1 Mei 2020 Minggu 16 & 17
K6.2.8 2. Menjana idea iktibar kerajaan Melayu 2. Meneroka bukti kelangsungan (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
Merumuskan iktibar yang diperolehi daripada dalam pelbagai situasi warisan sistem pemerintahan (v) Bekerjasama dan tolong menolong
KMM dalam kerajaan Pahang,
yang diperolehi sejarah Kesultanan Perak, Terengganu dan
Menganalisis (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
daripada sejarah Melayu Selangor.
maklumat berkaitan
Kesultanan Melayu sejarah Kesultanan
3. Membuat interpretasi warisan 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
4 Johor Riau dan
persuratan KMM di kerajaan
Pahang, Perak, Terengganu
(i)
(ii)
negara
kerajaan-kerajaan dan Selangor (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
Melayu 4. Membuat imaginasi dan negara
kelangsungan adat istiadat
Membuat penilaian KMM di Pahang, Perak, 5. Mempunyai Jati Diri
terhadap sejarah Terengganu dan Selangor (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
5 Kesultanan Johor 5. Membuat rasionalisasi
(ii)
(iii)
Riau dan kerajaan- kelangsungan warisan di (iv) Rajin dan gigih
(v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
kerajaan Melayu Pahang, Perak, Terengganu
dan Selangor (viii) Berdikari
Melahirkan idea (viii) Menghargai masa
yang berasas PAK 21
tentang sejarah 1. “Lawatan Ke Galeri”
6 Kesultanan Johor (Gallery Walk)
Riau dan kerajaan-
BT ms 126
kerajaan Melayu

1) Elemen Merentas
Tajuk
Standard Prestasi Kurikulum (EMK) Elemen Kewarganegaraan
Minggu Standard Standard Objektif 2) Kemahiran Pemikiran dan
Kandungan Pembelajaran Pembelajaran Sejarah (KPS) / PAK21 Nilai Sivik
Cadangan Kajian
(SP)
kes
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, Mengetahui sejarah
EMK 1 . Mendukung Prinsip dan Nilai
Demokrasi
4 Mei 2020 hingga 8 Mei 2020 Minggu 18
WARISAN murid dapat : kerajaan Kedah,

1) Bahasa
NEGARA 1 Kelantan, Negeri
3) Nilai murni
6.3.1 Memerihalkan 1. Membuat kronologi Sembilan dan Perlis 4) Sains dan teknologi demokrasi
pengasasan kerajaan pengasasan kerajaan 5) Patriotisme perlembagaan negara
6.3 Kerajaan Mempamerkan
Kedah, Kelantan, kerajaan Kedah, Kelantan, 6) Kreativiti dan inovasi
Kedah. kefahaman tentang 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
Negeri Sembilan dan Negeri Sembilan dan sejarah kerajaan 8) TMK kepada Negara
Kelantan, Perlis Perlis. Kedah, Kelantan,
2 9) Kelestarian Global (i) Bertindak wajar
Negeri (BT 8.1 ms 138-145) Negeri Sembilan dan 10) Pendidikan kewangan
Sembilan Perlis (iv) Berbangga dengan sejarah negara
dan Perlis K6.3.5 Menerangkan 2. Mewajarkan kepentingan Menggunakan KPS (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
kepentingan menghargai pengasasan pengetahuan 1. Memahami kronologi (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
negara
menghargai kerajaan-kerajaan Melayu sejarah tentang pengasasan kerajaan Kedah,
CUTI HARI pengasasan kerajaan- . 3 sejarah kerajaan Kelantan, Negeri Sembilan dan
Perlis.
3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
WESAK kerajaan Melayu Kedah, Kelantan, (ii) Bertoleransi
2. Meneroka bukti pengasasan
7/5 Negeri Sembilan dan (iii) Bersatu padu dan berharmoni
kerajaan Kedah, Kelantan, (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
Perlis Negeri Sembilan dan Perlis. (v) Bekerjasama dan tolong menolong
Menganalisis 3. Membuat interpretasi asas (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
maklumat berkaitan
11 Mei 2020 hingga 22 Mei 2020 Minggu 19 & 20
hubungan kerajaan Kedah, (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar

sejarah kerajaan Kelantan, Negeri Sembilan dan
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 4 Kedah, Kelantan, Perlis dengan negeri-negeri 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
Negeri Sembilan dan Melayu yang lain. (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
Perlis 4. Membuat imaginasi bentuk negara
hubungan antara kerajaan (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
dan negara
Kedah, Kelantan, Negeri (iv) Berkorban untuk negara
Membuat penilaian Sembilan dan Perlis dengan
CATATAN : terhadap sejarah negeri-negeri Melayu yang lain. 5. Mempunyai Jati Diri
CUTI PERAYAAN HARI RAYA AIDIL FITRI & CUTI PERTENGAHAN TAHUN 5 kerajaan Kedah, 5. Membuat rasionalisasi (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
21 Mei 2020 hingga 7 Jun 2020 Kelantan, Negeri hubungan kerajaan Kedah, (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
Sembilan dan Perlis Kelantan, Negeri Sembilan dan (iv) Rajin dan gigih
Perlis dengan negeri-negeri (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
Melayu yang lain. (viii) Berdikari
Melahirkan idea (x) Kreatif dan inovatif
yang berasas PAK 21
tentang sejarah 1. “Penulisan Pantas”
6 kerajaan Kedah, (Rocket writing)
Kelantan, Negeri BT ms 139
Sembilan dan Perlis

Tajuk
Minggu
CONTOH PELAKSANAAN KAJIAN KES (Berdasarlan DSKP T2 muka surat 42)
Minggu 21 8 Jun 2020 hingga 12 Jun 2020 : NILAI TERAS SIVIK :KASIH SAYANG
TEMA : KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAI ASAS KERAJAAN MASA KINI LANGKAH 4 : MENENTUKAN KAEDAH KAJIAN
8 Jun 2020 hingga 19 Jun 2020 Minggu 21 & Minggu 22
KINI KAJIAN KES: TEMA: KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAI ASAS KERJAAN MASA
TAJUK 6 : KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAI ASAS KERAJAAN MASA KINI a. Menentukan 3 kaedah kajian yang akan digunakan dalam kajian kes
STANDARD KANDUNGAN : 6.1 : Keseultanan Melayu Melaka b. Contoh kaedah kajian :-
STANDARD PEMBELAJARAN : 6.1.2: Menghuraikan Kegemilangan Kesultanan Melayu Melaka - Keperpustakaan - Melayari Internet
- Temubual(Skrip) - Pemerhatian
LANGKAH 1 : MEMBINA PERNYATAAN MASALAH DAN PERSOALAN KAJIAN - Melawat tempat Kajian - Kajian Dokumen
a. Contoh pernyataan masalah - Audio Visual
Benarkah kegemilangan pelabuhan kerajaan Melayu Melaka pada abad ke-15M - Lain-lain(Ensiklopedia,Akhbar,Majalah,Brosur,Laporan Tahunan dll)
menjadikan Melaka terkenal di seluruh dunia?
b. Pernyataan masalah dan persoalan kajian hendaklah dibina sendiri oleh murid dengan LANGKAH 5 : MENGENALPASTI SUMBER RUJUKAN
bimbingan guru. a. menyediakan sekurang-kurang 3 sumber rujukan yang bersesuaian dengan kaedah kajian
c. Contoh Persoalan Kajian berserta format penulisan sumber yang betul.
i. Nyatakan faktor kegemilangan Melaka pada abad ke-15M?
ii. Senaraikan kemudahan-kemudahan yang disediakan di pelabuhan Kerajaan LANGKAH 6 : ANALISIS DATA
Melaka. a. berdasarkan sumber rujukan, murid perlu menganalisis data untuk menjawab persoalan kajian.
iii. Huraikan peranan pemerintah dalam menarik pedagang luar untuk berdagang
di Melaka? LANGKAH 7 : LAPORAN KAJIAN
a. Laporan Kajian perlu mengandungi perkara berikut :-
LANGKAH 2 : MEMBUAT KAJIAN LITERATUR i. Pernyataan Masalah
a. Mengenal pasti bahan rujukan dan kajian lepas yag berkaitan dengan pernyataan ii. 3 Objektif Kajian
masalah dari buku ilmiah, jurnal, majalah dan sebagainya. iii. 3 Kaedah Kajian
iv. Dapatan Kajian
LANGKAH 3 : MENENTUKAN OBJEKTIF KAJIAN v. Kesimpulan dan Cadangan
a. Membina 3 objektif kajian yang mengandungi objektif pengetahuan, objektif kemahiran vi. Sumber Rujukan
dan objektif nilai. vii. Lampiran
b. Contoh objektif :-
i. Menyatakan faktor kedudukan Geografi yang menjadikan pelabuhan b. Laporan kajian boleh berbentuk seperti :-
Kerajaan Melayu Melaka tempat yang strategik. ( pengetahuan ) - Kerja projek - Lukisan
ii. Meneroka bukti faktor-faktor yang mendorong Melaka muncul sebagai - Video - Folio
sebuah pelabuhan entreport pada abad ke-15M ( kemahiran ) - Esei - Powerpoint
iii. Menghuraikan kepentingan menghargai warisan bangsa (nilai ) - Buku Skrap
c. Jika laporan kajian berbentuk penulisan , hendaklah ditulis tangan dalam kertas bersaiz A4
sebanyak 5 halaman.

Tajuk
Standard Standard Objektif Tahap Kurikulum (EMK) dan
Minggu
uasaa Tafsiran
(SP) n
Sejarah (KPS)
(TP
)
22 Jun 2020 hingga 26 Jun 2020 Minggu 23

WARISAN murid dapat : kerajaan Kedah,
1) Bahasa
2) Kelestarian Alam sekitar (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan

6.3.2 Menerangkan 1. Menganalisis hubungan Sembilan dan Perlis 4) Sains dan teknologi demokrasi
hubungan kerajaan kerajaan Kedah, Kelantan, 5) Patriotisme perlembagaan negara
6.3 Kerajaan Kedah, Kelantan, Negeri Sembilan dan Perlis Mempamerkan 6) Kreativiti dan inovasi
Kedah. Negeri Sembilan dan kefahaman tentang 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
dengan negeri-negeri 8) TMK kepada Negara
Kelantan, sejarah kerajaan
Perlis dengan Negeri- Melayu yang lain iaitu dari 9) Kelestarian Global (i) Bertindak wajar
Kedah, Kelantan,
Negeri negeri Melayu yang asas hubungan, hubungan 2 Negeri Sembilan dan 10) Pendidikan kewangan
(ii)
(iii)
Sembilan dan lain. diplomatik dan hubungan (iv) Berbangga dengan sejarah negara
Perlis (v) Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa
Perlis (BT 8.2 ms 146-151) perdagangan. Kemahiran Pemikiran (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
Menggunakan Sejarah (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
pengetahuan negara
K6.3. Menilai kepentingan 2. Membuat rasionalisasi sejarah tentang 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
8 menjaga hubungan 1. Memahami kronologi
baik dengan negara
hubungan kerajaan Kedah, 3 sejarah kerajaan pengasasan kerajaan Kedah,
(i)
(ii)
Hormat menghormati
Bertoleransi
Kelantan, Negeri Sembilan Kedah, Kelantan, Kelantan, Negeri Sembilan dan (iii) Bersatu padu dan berharmoni
lain dan Perlis dengan negeri- Negeri Sembilan dan Perlis. (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
negeri Melayu yang lain. Perlis 2. Meneroka bukti pengasasan (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
kerajaan Kedah, Kelantan, (vii) Berganding bahu membangunkan negara
Menganalisis Negeri Sembilan dan Perlis. (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
3. Mewajarkan kepentingan maklumat berkaitan 3. Membuat interpretasi asas 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
menjaga hubungan baik sejarah kerajaan hubungan kerajaan Kedah,
dengan negara lain 4 Kedah, Kelantan, Kelantan, Negeri Sembilan dan
(i)
(ii)
negara
Negeri Sembilan dan Perlis dengan negeri-negeri (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
Perlis Melayu yang lain. dan negara
4. Membuat imaginasi bentuk (iv) Berkorban untuk negara
Membuat penilaian hubungan antara kerajaan
terhadap sejarah Kedah, Kelantan, Negeri (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
5 kerajaan Kedah, Sembilan dan Perlis dengan
negeri-negeri Melayu yang lain.
(ii)
(iii)
Kelantan, Negeri (iv) Rajin dan gigih
Sembilan dan Perlis 5. Membuat rasionalisasi (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
hubungan kerajaan Kedah, (vi) Tabah menghadapi cabaran
Kelantan, Negeri Sembilan dan (viii) Berdikari
Melahirkan idea (viii) Menghargai masa
yang berasas Perlis dengan negeri-negeri (x) Kreatif dan inovatif
Melayu yang lain.
tentang sejarah
6 kerajaan Kedah,
PAK21
Kelantan, Negeri
Sembilan dan Perlis 1. “Kedai Kopi” (Cafe)
BT ms 149

Tajuk
uasaa Tafsiran
(SP) n
Sejarah (KPS)
(TP
)
29 Jun 2020 hingga 3 Julai 2020 Minggu 24 (NILAI SIVIK : KASIH- SAYANG)

WARISAN murid dapat : kerajaan Kedah, 1) Bahasa
6.3.3 Menjelaskan warisan 1. Menerangkan warisan Sembilan dan Perlis 4) Sains dan teknologi demokrasi
kerajaan Kedah, kerajaan Kedah, Kelantan 5) Patriotisme perlembagaan negara
6.3 Kerajaan Kelantan dan Perlis dan Perlis yang masih kekal Mempamerkan 6) Kreativiti dan inovasi
Kedah. kefahaman tentang 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
sehingga kini hingga hari ini dari aspek
Kelantan, sejarah kerajaan 8) TMK kepada Negara
(BT 9.1 ms 158-167) sistem pemerintahan beraja, Kedah, Kelantan, 9) Kelestarian Global (i) Bertindak wajar
Negeri adat istiadat, perundangan 2 Negeri Sembilan dan 10) Pendidikan kewangan
(ii)
(iii)
Sembilan dan persuratan dan kesenian. Perlis (iv) Berbangga dengan sejarah negara
Perlis KPS (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
K6.3. Menghuraikan 2. Menjana idea kepentingan Menggunakan 1. Memahami kronologi warisan (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
negara
6 kepentingan menghargai warisan negeri pengetahuan kerajaan Kedah, Kelanan dan
sejarah tentang Perlis yang masih kekal hingga 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
menghargai warisan Melayu. hari ini.
negeri Melayu. 3 sejarah kerajaan
2. Meneroka bukti warisan
(i)
(ii)
Hormat menghormati
Bertoleransi
Kedah, Kelantan, kerajaan Kedah, Kelanan dan
Negeri Sembilan dan Perlis yang masih kekal hingga (v) Bekerjasama dan tolong menolong
Perlis hari ini. (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
3. Membuat interpretasi (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
Menganalisis keunikan adat dan
maklumat berkaitan pemerintahan Negeri Sembilan 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
sejarah kerajaan 4. Membuat imaginasi keunikan
4 Kedah, Kelantan, kesenian warisan kerajaan
negara
Negeri Sembilan dan Kedah, Kelantan dan Perlis (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
dan negara
serta adat dan pemerintahan
Perlis (iv) Berkorban untuk negara
Negeri Sembilan.
Membuat penilaian 5.
5 terhadap sejarah
Membuat rasionalisasi
kepentingan menghargai
kerajaan Kedah, warisan kerajaan Kedah, (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
Kelantan, Negeri Kelantan dan Perlis serta (iv) Rajin dan gigih
NILAI TERAS : keunikan adat dan (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
SIVIK : Sembilan dan Perlis pemerintahan Negeri Sembilan.

(viii) Berdikari
KASIH
Tajuk KINI TAJUK 6 : KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAI ASAS KERAJAAN MASA
SAYANG (x) Kreatif dan inovatif
2. “Peta Pemikiran”
(Thinking Map)
BT ms 159
Melahirkan idea
yang berasas
tentang sejarah
6 kerajaan Kedah,
Kelantan, Negeri
Sembilan dan Perlis

Minggu Standard Standard Objektif Kurikulum (EMK) dan
Tahap
uasaa Tafsiran
(SP) n
Sejarah (KPS)
(TP
)
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, 1 Mengetahui sejarah EMK 1 . Mendukung Prinsip dan Nilai
25 Minggu
WARISAN Kesultanan Johor 1) Bahasa Demokrasi

murid dapat : (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
NEGARA Riau dan kerajaan- 2) Kelestarian Alam sekitar (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
kerajaan Melayu 3) Nilai murni (iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip

demokrasi
6.3.3 Menjelaskan warisan 1. Menyenaraikan lambang Mempamerkan 4) Sains dan teknologi
13 Julai 2020 hingga 17 Julai 2020 Minggu 26 6 Julai 2020 hingga 10 Julai 2020
kefahaman tentang 5) Patriotisme
kerajaan Kedah, kemegahan dan
perlembagaan negara
sejarah Kesultanan 6) Kreativiti dan inovasi
6.3 Kerajaan Kelantan dan Perlis kegemilangan warisan 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
Johor Riau dan
Kedah. sehingga kini kerajaan Kedah, Kelantan 2 kerajaan-kerajaan
Kelantan, (BT 9.1 ms 158-167) dan Perlis dari aspek sistem Melayu
(ii)
Bertindak wajar
Negeri pemerintahan beraja, adat (iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa
Sembilan dan istiadat, perundangan Menggunakan (v) Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa
Perlis persuratan dan kesenian. pengetahuan KPS (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
sejarah tentang 1. Memahami kronologi warisan (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
negara
kerajaan Kedah, Kelanan dan
K6.3. Menghuraikan 2. Mewajarkan kepentingan 3 Kesultanan Johor Perlis yang masih kekal hingga 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
Riau dan kerajaan-
6 kepentingan menghargai warisan negeri hari ini. (i) Hormat menghormati
kerajaan Melayu 2. Meneroka bukti warisan (ii) Bertoleransi
menghargai warisan Melayu. dalam pelbagai situasi (iii) Bersatu padu dan berharmoni
kerajaan Kedah, Kelanan dan
negeri Melayu. Perlis yang masih kekal hingga
(iv)
(v)
Bersefahaman dan bermuafakat
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, Menganalisis hari ini. (vi)
(vii)
Berganding bahu membangunkan negara
WARISAN murid dapat : maklumat berkaitan 3. Membuat interpretasi (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
NEGARA 6.3.4 Menghuraikan sejarah Kesultanan keunikan adat dan
4 Johor Riau dan pemerintahan Negeri Sembilan 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
keunikan adat dan 1. Menyenaraikan keunikan 4. Membuat imaginasi keunikan (i) Hormat lambang-lambang negara
kerajaan-kerajaan (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
pemerintahan Negeri adat dan pemerintahan Melayu kesenian warisan kerajaan negara
6.3 Kerajaan Sembilan Negeri Sembilan dari aspek Kedah, Kelantan dan Perlis (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
Membuat penilaian dan negara
Kedah. (BT 9.2 ms 168-171) Adat Pepatih dan serta adat dan pemerintahan (iv) Berkorban untuk negara
terhadap sejarah Negeri Sembilan.
Kelantan, pemerintahan beraja
Negeri
5 Kesultanan Johor 5. Membuat rasionalisasi 5. Mempunyai Jati Diri
Riau dan k rajaan- kepentingan menghargai (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
Sembilan dan K6.3. Merumuskan iktibar 2. Menjana idea iktibar yang kerajaan Melayu warisan kerajaan Kedah,
(ii)
(iii)
Perlis 7. yang diperoleh diperoleh daripada Kelantan dan Perlis serta (iv) Rajin dan gigih
keunikan adat dan (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
daripada kelangsungan negeri Melayu pemerintahan Negeri Sembilan.
kelangsungan negeri . Melahirkan idea (viii) Berdikari
Melayu yang berasas (x) Kreatif dan inovatif
tentang sejarah
1. “Kerusi Panas”
6 Kesultanan Johor (Hot Seating)
Riau dan kerajaan- BT ms 141
kerajaan Melayu 2. “Peta Pemikiran”
(Thinking Map)
BT ms 169
Tajuk

Minggu Standard Standard Objektif Kurikulum (EMK) dan
Tahap
uasaa Tafsiran
(SP) n
Sejarah (KPS)
(TP
)

20 Julai 2020 hingga 24 Julai 2020 Minggu 27
Mengetahui latar Demokrasi
TAJUK 6 : KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAI ASAS KERAJAAN MASA KINI NEGARA 1 belakang bagi 2) Kelestarian Alam sekitar
Sarawak dan Sabah 3) Nilai murni (iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip
6.4.1 Menjelaskan sejarah 1. Menerangkan kronologi 4) Sains dan teknologi demokrasi
Sarawak dan Sabah hubungan Sarawak dan 5) Patriotisme perlembagaan negara
6.4 Sarawak sebagai sebahagian Sabah dalam Alam Melayu. Mempamerkan 6) Kreativiti dan inovasi
dan Sabah daripada kerajaan kefahaman tentang 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
latar belakang 8) TMK kepada Negara
Alam Melayu 2 Sarawak dan Sabah 9) Kelestarian Global (i) Bertindak wajar
(BT 10.1 ms 178-179) 10) Pendidikan kewangan
(ii)
(iii)
K6.4. Merumuskan 2. Membuat rumusan tentang KMS (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
5 kepentingan kepentingan memanfaatkan 1. Memahami kronologi (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
Menggunakan pembentukan pemerintahan
negara
memanfaatkan alam alam sekitar secara pengetahuan tempatan di Sarawak dan 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
sekitar secara bijaksana sejarah tentang latar Sabah.
3
bijaksana belakang Sarawak 2. Meneroka bukti petempatan (ii) Bertoleransi
dan Sabah dalam awal dan keistimewaan corak (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
pelbagai situasi. budaya dan kehidupan (v) Bekerjasama dan tolong menolong
masyarakat di Sarawak dan (vii) Berganding bahu membangunkan negara
Sabah. (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
Cuti Pertengahan Penggal Menganalisis

3. Membuat interpretasi
keunikan yang terdapat di
Sarawak dan Sabah.
4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
(i)
(ii)
(25/7/2020 hingga 2/8/2020) 4

maklumat berkaitan
latar belakang
4. Membuat imaginasi
kehidupan penduduk di
negara
dan negara
Sarawak dan Sabah Sarawak dan Sabah. (iv) Berkorban untuk negara
5. Membuat rasionalisasi
bentuk pemerintahan tempatan 5. Mempunyai Jati Diri
Membuat penilaian di Sarawak dan Sabah. (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
terhadap latar
5 belakang Sarawak
(iii)
(iv)
Rajin dan gigih
(v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
dan Sabah (vi) Tabah menghadapi cabaran
(viii) Berdikari
Melahirkan idea (viii)
(x)
Menghargai masa
Kreatif dan inovatif
yang rasional
6 tentang latar belakang
Sarawak dan Sabah

Tajuk
uasaa Tafsiran
(SP) n
Sejarah (KPS)
(TP
)
Minggu 30 3 Ogos 2020 hingga 14 Ogos 2020 Minggu 28 & Minggu 29
Mengetahui latar
Demokrasi
WARISAN murid dapat : 1 belakang bagi 1) Bahasa
NEGARA Sarawak dan Sabah (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
6.4.2 Menerangkan 1. Menjelaskan bentuk 4) Sains dan teknologi demokrasi
pemerintahan pemerintahan di Sarawak Mempamerkan 5) Patriotisme
perlembagaan negara
6.4 Sarawak tempatan di Sarawak dan Sabah kefahaman tentang 6) Kreativiti dan inovasi
latar belakang
dan Sabah dan Sabah 2 Sarawak dan Sabah
7) Keusahawanan
8) TMK
2. Mempunyai Keterikatan Emosi
kepada Negara
(BT 10.2 ms 180-183) 9) Kelestarian Global (i) Bertindak wajar
10) Pendidikan kewangan (iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa
K6.4. Menghuraikan 2. Menerangkan (iv) Berbangga dengan sejarah negara
6 kepentingan kepentingan Kemahiran Pemikiran (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
permuafakatan dalam permuafakaan dalam Sejarah (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
negara
kalangan masyarakat kalangan masyarakat. Menggunakan
pengetahuan 1. Memahami kronologi 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
sejarah tentang latar pembentukan pemerintahan
3 belakang Sarawak tempatan di Sarawak dan
(ii)
(iii)
Bertoleransi
Sabah. (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
dan Sabah dalam (v) Bekerjasama dan tolong menolong
2. Meneroka bukti petempatan
pelbagai situasi. (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
awal dan keistimewaan corak (vii) Berganding bahu membangunkan negara
budaya dan kehidupan
masyarakat di Sarawak dan 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
Sabah. (i) Hormat lambang-lambang negara
3. Membuat interpretasi (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
negara
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, keunikan yang terdapat di (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
WARISAN murid dapat : Menganalisis Sarawak dan Sabah. dan negara
NEGARA maklumat berkaitan 4. Membuat imaginasi (iv) Berkorban untuk negara
4 latar belakang kehidupan penduduk di
6.4.3 Menghuraikan 1. Menjelaskan bentuk Sarawak dan Sabah.
Sarawak dan Sabah (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
kegiatan masyarakat pemerintahan di Sarawak 5. Membuat rasionalisasi (ii) Berilmu dan berketerampilan
6.4 Sarawak Sarawak dan Sabah dan Sabah bentuk pemerintahan tempatan (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
Membuat penilaian
5
dan Sabah di Sarawak dan Sabah.
(BT 10.3 ms 184-185) terhadap latar
(v)
(vi)
Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
Tabah menghadapi cabaran
. belakang Sarawak PAK21 (viii) Berdikari
K6.4. Menerangkan 2. Menerangkan dan Sabah 1. “Fikir Pasangan Kongsi” (x) Kreatif dan inovatif
7. kepentingan sikap kepentingan (Think-Pair-Share)
bijaksana untuk BT ms 183

meneruskan permuafakaan dalam
2020 17 Ogos 2020 hingga 21 Ogos
kelangsungan hidup. kalangan masyarakat.
Melahirkan idea
yang rasional
Sarawak dan Sabah
Tajuk

uasaa Tafsiran
(SP) n
Sejarah (KPS)
(TP
)
Mengetahui latar Demokrasi
NEGARA 1 belakang bagi 2) Kelestarian Alam sekitar
Sarawak dan Sabah 3) Nilai murni (iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip
6.4.3 Menghuraikan 1. Menjelaskan bentuk 4) Sains dan teknologi demokrasi
kegiatan masyarakat pemerintahan di Sarawak 5) Patriotisme perlembagaan negara
6.4 Sarawak Sarawak dan Sabah dan Sabah 6) Kreativiti dan inovasi
dan Sabah Mempamerkan 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
(BT 10.4 ms 186-201)
kefahaman tentang 8) TMK kepada Negara
9) Kelestarian Global (i) Bertindak wajar
latar belakang
K6.4. Menerangkan 2. Menerangkan 2 Sarawak dan Sabah 10) Pendidikan kewangan
(ii)
(iii)
7. kepentingan sikap kepentingan (iv) Berbangga dengan sejarah negara
bijaksana untuk permuafakaan dalam Kemahiran Pemikiran (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
Menggunakan
meneruskan kalangan masyarakat. 3 pengetahuan Sejarah (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
negara
kelangsungan hidup. sejarah tentang latar
1. Memahami kronologi 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
belakang Sarawak (i) Hormat menghormati
pembentukan pemerintahan
dan Sabah dalam (ii) Bertoleransi
tempatan di Sarawak dan (iii) Bersatu padu dan berharmoni
pelbagai situasi. Sabah. (iv) Bersefahaman dan bermuafakat

2. Meneroka bukti petempatan (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar

24 Ogos 2020 hingga 28 Ogos 2020 Minggu 31 ( NILAI TERAS SIVIK : HORMAT – MENGHORMATI)
Menganalisis
awal dan keistimewaan corak
maklumat berkaitan 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
budaya dan kehidupan (i) Hormat lambang-lambang negara
sejarah kerajaan
4 Kedah, Kelantan,
masyarakat di Sarawak dan
Sabah.
negara
Negeri Sembilan dan 3. Membuat interpretasi dan negara
NILAI Perlis keunikan yang terdapat di (iv) Berkorban untuk negara
TERAS : Sarawak dan Sabah.

Membuat penilaian 4. Membuat imaginasi 5. Mempunyai Jati Diri
SIVIK : terhadap sejarah kehidupan penduduk di
HORMAT- 5 kerajaan Kedah, Sarawak dan Sabah. (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
MENGHORM Kelantan, Negeri 5. Membuat rasionalisasi (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
ATI Sembilan dan Perlis bentuk pemerintahan tempatan (vi) Tabah menghadapi cabaran
di Sarawak dan Sabah. (viii) Berdikari
PAK21
1. “Pembentangan Hasil
Kendiri”
(Self Access Learning)
BT ms 189
Melahirkan idea
yang berasaskan
tentang sejarah
6 kerajaan Kedah,
Kelantan, Negeri
Sembilan dan Perlis
Tajuk

uasaa Tafsiran
(SP) n
Sejarah (KPS)
(TP
)
31 Ogos 2020 hingga 11 September 2020 Minggu 32 & Minggu 33
Mengetahui latar
Demokrasi
WARISAN murid dapat : 1 belakang bagi 1) Bahasa
TAJUK 6 : KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAI ASAS KERAJAAN MASA KINI NEGARA Sarawak dan Sabah 2) Kelestarian Alam sekitar (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
6.4.4 Menghuraikan 1. Menjelaskan keunikan 4) Sains dan teknologi demokrasi
keunikan yang yang terdapat di Sarawak Mempamerkan 5) Patriotisme
perlembagaan negara
6.4 Sarawak terdapat di Sarawak dan Sabah kefahaman tentang 6) Kreativiti dan inovasi
latar belakang
dan Sabah dan Sabah 2 Sarawak dan Sabah
7) Keusahawanan
8) TMK
2. Mempunyai Keterikatan Emosi
kepada Negara
(BT 10.4 ms 186-201) 9) Kelestarian Global (i) Bertindak wajar
10) Pendidikan kewangan (iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa
K6.4. Menilai kepentingan 2. Menyenaraikan Menggunakan (iv) Berbangga dengan sejarah negara
8 semangat kekitaan kepentingan semangat pengetahuan Kemahiran Pemikiran (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
sejarah tentang latar
dalam sebuah negara kekitaan dalam sebuah 3 belakang Sarawak
Sejarah (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
negara
negara
dan Sabah dalam 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
pelbagai situasi. pembentukan pemerintahan
(ii) Bertoleransi
tempatan di Sarawak dan (iii) Bersatu padu dan berharmoni
Sabah. (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
Menganalisis (v) Bekerjasama dan tolong menolong
2. Meneroka bukti petempatan (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
maklumat berkaitan
4 latar belakang
awal dan keistimewaan corak
budaya dan kehidupan
(vii)
(viii)
Berganding bahu membangunkan negara
Kesedaran memelihara alam sekitar
Sarawak dan Sabah masyarakat di Sarawak dan 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
Sabah. (i) Hormat lambang-lambang negara
3. Membuat interpretasi (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
negara
keunikan yang terdapat di (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
Membuat penilaian Sarawak dan Sabah. dan negara
terhadap latar
5 belakang Sarawak
4. Membuat imaginasi
kehidupan penduduk di

dan Sabah Sarawak dan Sabah. (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
5. Membuat rasionalisasi (ii) Berilmu dan berketerampilan
bentuk pemerintahan tempatan (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
di Sarawak dan Sabah. (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
Melahirkan idea (viii) Berdikari
yang rasional
Sarawak dan Sabah
Minggu 34
14 September 2020 hingga 18 September 2020 Ulangkaji
Minggu 35
21 September 2020 hingga 25 September 2020 Ulangkaji
Minggu 36 Ulangkaji
28 September 2020 hingga 2 Oktober 2020
Minggu 37
Ulangkaji
5 Oktober 2020 hingga 9 Oktober 2020
Minggu 38
12 Oktober 2020 hingga 16 Oktober 2020 Peperiksaan Akhir Tahun
Minggu 39
19 Oktober 2020 hingga 23 Oktober 2020 Peperiksaan Akhir Tahun
Minggu 40
26 Oktober 2020 hingga 30 Oktober 2020 Perbincangan soalan peperiksaan
Minggu 41
2 November 2020 hingga 6 November 2020 Perbincangan soalan peperiksaan
Minggu 42
9 November 2020 hingga 13 November 2020 Perbincangan soalan peperiksaan
Minggu 43
16 November 2020 hingga 20 November 2020 Analisis keputusan peperiksaan akhir tahun
21 November hingga 31 Disember CUTI AKHIR TAHUN

Alhamdulillah bersyukur kita ke hadrat Allah S.W.T kerana dengan limpah kurniaNYA team dari group telegram Hot Tips Sejarah dapat
menyiapkan Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT) Mata Pelajaran Sejarah Tingkatan 2 bagi tahun 2020.
Penghasilan Rancangan Pelajaran Tahunan ini dilaksanakan hasil usaha dan gabungan idea kami, agar dapat menjadi rujukan dan
memudahkan persediaan guru-guru dalam melaksanakan PdP yang sistematik dan berkesan. Semoga hasilan ini dapat memberi manfaat
kepada guru-guru sejarah seluruh negara dan seterusnya dapat melahirkan pelajar yang celik sejarah dan menghayati kepentingan
sejarah sebagai panduan merencanakan masa hadapan bermakna .
Akhir kata, saya ingin merakamkan ucapan terima kasih kepada team pembina kerana sanggup meluangkan masa dan tenaga serta
memberi komitmen yang jitu bagi menyiapkan Rancangan Pelajaran Tahunan Mata pelajaran Sejarah ini.
In shaa Allah sedekah ini kami ikhlaskan.
BIL NAMA PENULIS SEKOLAH
1 HANITA BINTI AHMAD SMK SERI RAUB, 27600 RAUB , PAHANG
2 ZANIZA BINTI A RAHMAN SMK USJ 12, 47600 SUBANG JAYA,SELANGOR
3 RUSLINA BINTI DARWISH SMK WANGSA MELAWATI ,53300 KUALA LUMPUR
4 NURHASHIMAH BINTI NAWAWI SMK (P) TAMAN PETALING, 46000 PETALING JAYA,SELANGOR
5 ZALNIDAMASNITA BINTI RAZALI SMK USJ 8,47610 SUBANG JAYA ,SELANGOR
6 ZARINA BINTI MOHD ARIFF SMK SAUJANA UTAMA 47000 SG BULOH SELANGOR
7 AHMAD BAIHAQI BIN MOHAMMAD YUNUS SMK (P) METHODIST , 27600 RAUB PAHANG

RPT T2 SEJ 2020 Zon B

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT T2 SEJ 2020 Zon B

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 2 2020 1

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH (KSSM)

BERDASARKAN DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN

TEMA : WARISAN NEGARA

Pengenalan Fokus Empati

1) Elemen Merentas Elemen Kewarganegaraan

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 2 2020 3

kegemilangan kerajaan kerajaan Alam Melayu dengan

Alam Melayu dengan pembentukan jari diri Melayu (v)

(vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh

(viii) Kesedaran memelihara alam sekitar

K5.1. Menghuraikan 2. Membahaskan kepentingan 5 sejarah kerajaan 5. Mempunyai Jati Diri

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 2 2020 4

6 kepentingan kebijaksanaan pemimpin

(vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia

Membuat 5. Mempunyai Jati Diri

6 tentang sejarah (x) Kreatif dan inovatif

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 2 2020 5

(vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 2 2020 6

Angkor, Majapahit, Kedah 2 kerajaan Alam

K5.2. Menilai kepentingan kebijaksanaan pemimpin

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 2 2020 7

Kerajaan kefahaman perlembagaan negara

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 2 2020 8

7 kepentingan menghargai 4. Mewajarkan kepentingan 5. Membuat rasionalisasi

Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Elemen Kewarganegaraan

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 2 2020 9

Menerangkan iktibar Menganalis Melayu. 4. Mengukuhkan Semangat

TEMA : WARISAN NEGARA

TAJUK 6 : KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAI ASAS KERAJAAN MASA KINI

Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Elemen Kewarganegaraan

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 2 2020 11

TAJUK 6 : KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAI ASAS KERAJAAN MASA KINI

1) Elemen Merentas Elemen Kewarganegaraan

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 2 2020 12

6.1 kegemilangan 2. Menghuraikan aspek Mempamerkan 5) Patriotisme

6.1.3 Menerangkan 1. Menganalisis faktor 4 berkaitan sejarah 5. Membuat rasionalisasi

(BT 5.3 ms 90-91) menghadapi serangan

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 2 2020 13

Mengetahui sejarah Demokrasi

UJIAN UP1 kerajaan Melayu 2) Kelestarian Alam sekitar demokrasi

kefahaman tentang 5) Patriotisme 2. Mempunyai Keterikatan Emosi

Kesultanan Johor Riau.

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 2 2020 14

Mengetahui sejarah Demokrasi

3) Nilai murni (iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 2 2020 15

Mengetahui sejarah Demokrasi

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 2 2020 16

Mengetahui sejarah Demokrasi

3) Nilai murni (iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 2 2020 17

WARISAN murid dapat : kerajaan Kedah,

hubungan kerajaan Kedah, (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 2 2020 18

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 2 2020 19

Mengetahui sejarah Demokrasi

3) Nilai murni (iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 2 2020 20

Mengetahui sejarah Demokrasi

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 2 2020 21