Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Nama Sekolah : SMK BINAAN PROVSU

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : X
Semester : Genap
Materi Pokok : Teks Negosiasi
Alokasi Waktu : 2 X 60 Menit (2 X Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI-1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI-2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
1. Kd 3.11. Menganalisis isi, struktur  Siswa mampu
(orientasi, pengajuan, penawaran, persetujuan, mengidentifikasi isi
penutup) dan kebahasaan teks negosiasi. teks negosiasi.
 Siswa mampu
menentukan struktur
teks negosiasi
 Siswa mampu
menganalisis
kebahasaan teks
negosiasi
2. Kd 4.11. Mengkonstruksikan teks negosiasi  Siswa mampu membuat
dengan memerhatikan isi, struktur (orientasi, teks negosiasi dengan
pengajuan, penawaran, persetujuan, penutup) memperhatikan isi,
dan kebahasaan teks. struktur, dan
kebahasaan.
 Siswa mampu
memberikan contoh
peran dari dialog
negosiasi.
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran denan menggunakan metode diskusi, bermain
peran (role playing) dan pendekatan saintifik, peserta didik dapat memiliki
rasa ingin tahu, tanggung jawb, dan disiplin dalam menganalisis isi struktur
dan kebahasaan teks negosiasi serta dapat mengkonstruksikan teks negosiasi
dengan memerhatikan isi, struktur (orientasi, pengajuan).

D. Materi Pembelajaran
Adapun materi yang akan dibahas yakni :
1) Struktur teks negosiasi
 Orientasi
 Bentuk permasalahan (pengajuan, penawaran, dan persetujuan).
2) Kebahasaan teks negosiasi

E. Pendekatan , Metode pembelajaran

1) Pendekatan : pendekatan saintifik
2) Metode pembelajaran : penugasan, diskusi kelompok, role playing, Tanya
jawab.

F. Media dan Bahan dan Sumber Pembelajaran

1) Media/Alat : laptop, infokus, papan tulis, spidol, video animasi teks
negosiasi
2) Bahan ajar : buku bahasa indonesia kelas X, video powtoon, buku
sumber lain

G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan pertama
Alokasi
No Kegiatan Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan 1. Guru melakukan pembukaan dengan salam 10 menit
pembuka dan menyuruh ketua kelas memimpin
do’a untuk memulai pembelajaran.
2. Guru memeriksa kehadiran peserta didik,
menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam
mengawali pembelajaran.
 3. Guru menyampaikan KD, Indikator, dan Tujuan
pembelajaran yang akan dilakukan.
4. Guru menjelaskan mekanisme pelaksanaan
pengalaman belajar sesuai dengan langkah-
langkah pembelajaran
2 Kegiatan 1. Guru membagi siswa menjadi 5 kelompok yang 40 menit

inti terdiri 5 orang per kelompok.

2. Guru menayangkan video animasi.
3. Guru melakukan sesi tanya jawab dengan siswa
mengenai isi video.
4. Guru memberikan tugas kepada masing-masing
kelompok untuk berdiskusi menentukan:
 Pengertian teks negosiasi
 Ciri-ciri teks negosiasi
 Model kebahasaan teks negosiasi
5. Peserta didik bersama kelompok
menyampaikan hasil diskusi kelompok di
depan kelompok yang lain.
6. Peserta didik diberi penjelasan
singkat/simpulan/penguatan oleh guru
mengenai pembelajaran yang telah
dilakukan.
3. Penutup 1. Guru dan peserta didik bersama-sama 10 menit
menyimpulkan materi yang diperoleh
2. Guru memberikan umpan balik mengenai
pembelajaran yang diperoleh
3. Guru merefleksi pembelajaran yang diperoleh
4. Guru memberikan penghargaan kepada peserta
didik yang mendapat skor tinggi dan memberi
motivasi untuk peserta didik yang lain
 5. Guru memberi tugas peserta didik untuk belajar
secara mandiri di rumah
6. Guru memberi salam penutup

2. Pertemuan kedua
1. Pendahuluan 1. Guru melakukan pembukaan dengan salam 10 menit
pembuka dan menyuruh ketua kelas memimpin
do’a untuk memulai pembelajaran.
2. Guru memeriksa kehadiran peserta didik,
menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam
mengawali pembelajaran.
3. Guru menyampaikan KD, Indikator, dan Tujuan
pembelajaran yang akan dilakukan.
4. Guru menjelaskan mekanisme pelaksanaan
pengalaman belajar sesuai dengan langkah-
langkah pembelajaran.
2. Kegiatan 1. Guru membagi siswa menjadi 5 kelompok yang 40 menit

inti terdiri 5 orang per kelompok.

2. Guru memberikan tugas kepada tiap
kelompok untuk bermain peran mengenai
negosiasi.
3. Guru menyuruh tiap kelompok untuk
berdiskusi dan menanggapi hasil yang
ditampilkan kelompok lain.
3. penutup 1. Guru dan peserta didik bersama-sama 10 menit
menyimpulkan materi yang diperoleh.
2. Guru memberikan umpan balik mengenai
pembelajaran yang diperoleh.
3. Guru merefleksi pembelajaran yang diperoleh.
 4. Guru memberikan penghargaan kepada peserta
didik yang mendapat skor tinggi dan memberi
motivasi untuk peserta didik yang lain.
5. Guru memberi salam penutup.

H. Penilaian, Remidial, dan Pengayaan

1. Penilaian Sikap
1) Teknik : Observasi
2) Bentuk : Observasi
3) Instrumen : Lembar Observasi
2. Penilaian Pengetahuan
1) Teknik : Tes
2) Jenis : Tulis
3) Bentuk : essai
3. Penilaian Keterampilan
1) Teknik : Produk
2) Bentuk : Penugasan menulis contoh teks negosiasi.
4. Remedial
1) Teknik : Produk
2) Bentuk : Penugasan menulis teks negosiasi.
5. Pengayaan
1) Teknik : Tes
2) Bentuk : Essai

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Yusdiantoro, S.Pd Lenny Harahap, S.Pd
NIP :19751206 200312 1 003 NIP :19730426
201001 2 002
 INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Nama Satuan Pendidikan : SMKN BINAAN PROVU

Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kelas/Semester : X/2
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

No WAKTU NAMA SISWA PERILAKU BUTIR TINDAK

. SIKAP LANJUT
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
.

Butir sikap :
1. Religious
2. Jujur
3. Mandiri
4. Bertanggung Jawab
5. Sopan
6. Teliti

INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

Nama Satuan Pendidikan : SMKN BINAAN PROVU

Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kelas/Semester : X/2
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar : 3.11. Menganalisis isi, struktur (orientasi,
pengajuan, penawaran,
persetujuan, penutup) dan
kebahasaan teks negosiasi.

A. Contoh Soal 1 :
1. Lakukanlah pengamatan kegiatan pemeranan teks negosiasi secara langsung di
sekitarmu!
2. Lalu tentukan dan buatlah :
1) Garis besar isi pembahasan
2) Struktur negosiasi yang dilakukan
3) Kebahasaan yang digunakan

Contoh Soal 2 :
3. Lakukanlah pengamatan kegiatan pemeranan teks negosiasi berkelompok yang
ada di kelasmu !
4. Lalu tentukan dan buatlah :
4) Garis besar isi pembahasan
5) Struktur negosiasi yang dilakukan
6) Kebahasaan yang digunakan

B. Rubrik Penilaian Penugasan

Nama Siswa/Kelompok :
Kelas :
No Kategori Skor Alasan
1. Apakah isi tugas pengamatan lengkap?
2. Apakah terdapat uraian tentang
struktur teks negosiasi?
3. Apakah bahasa yang digunakan sesuai
dengan anjuran PUEBI?
4. Apakah penyelesaian tugas dikumpulkan
sesuai kesepakatan?
5. Apakah siswa membuat kesimpulan?
JUMLAH

Kriteri penilaian :
 5 = sangat baik
 4 = baik
 3 = cukup
 2 = kurang
 1 = sangat kurang

INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Nama Satuan Pendidikan : SMKN BINAAN PROVU

Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kelas/Semester : X/2
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar : 3.11. Menganalisis isi, struktur (orientasi,
pengajuan, penawaran,
persetujuan, penutup) dan
kebahasaan teks negosiasi.

A. Soal Ketrampilan
1. Buatlah sebuah teks dengan memperhatikan isi, struktur, dan kebahasaannya!
2. Lakukanlah permainan drama negosiasi sesuai teks yang dibuat!

B. Rubrik Penilaian
No. Aspek yang Dinilai Skor
1.  Siswa menentukan isi teks sangat sesuai isi teks 4
 Siswa menentukan isi teks kurang sesuai isi tek 3
 Siswa menentukan isi teks tidak sesuai isi teks 2
2.  Siswa menyusun struktur teks negosiasi sangat sesuai 4
 Siswa menyusun struktur teks negosiasi kurang sesuai 3
 Siswa menyusun struktur teks negosiasi tidak sesuai 2
3.  Siswa menggunakan bahasa teks negosiasi sangat 4
sesuai dengan ciri kebahasaan dan PUEBI.
 Siswa menggunakan bahasa teks negosiasi kurang 3
sesuai dengan ciri kebahasaan dan PUEBI.
 Siswa menggunakan bahasa teks negosiasi tidak sesuai 2
dengan ciri kebahasaan dan PUEBI.
4.  Siswa memerankan teks nesgosiasi sangat sesuai 4
dengan isi, struktur, ciri kebahasaan, dan PUEBI.
 Siswa memerankan teks nesgosiasi kurang sesuai 3
dengan isi, struktur, ciri kebahasaan, dan PUEBI.
 Siswa memerankan teks nesgosiasi tidak sesuai dengan 2
isi, struktur, ciri kebahasaan, dan PUEBI.

Nilai = Jumlah skor yang di dapat x 100

Jumlah skor keseluruhan
 Contoh :
Nilai = 12 x 100
16
= 75

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Yusdiantoro, S.Pd Lenny Harahap, S.Pd

NIP :19751206 200312 1 003 NIP :19730426
201001 2 002