UNIVERSITAS TEKNOLOGI SUMBAWA

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS Kode Dokumen

PROGRAM STUDI EKONOMI PEMBANGUNAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Mata Kuliah Kode Rumpun MK Bobot (SKS) Semester Tgl Penyusunan

Statistik 1 Matematika Ekonomi, T=3 P=0 1 24 September
Ekonometrika 2018

OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI

Rozzy Aprirachman, S.E Rozzy Aprirachman, S.E Edi Irawan, S.E., M.E.
CAPAIAN CPL PRODI
PEMBELAJARAN
(CP)

CP-MK

Komponen Kehadiran dan keaktifan 15%

Penilaian Tugas 20%
UTS 30%
UAS 35%
Deskripsi
Singkat MK
Bahan Kajian/
Materi
Pembelajaran

Pustaka Utama :

Pendukung :

Media Perangkat lunak Perangkat keras

Pembelajaran
Buku dan modul

Dosen Pengampu Rozzy Aprirachman, S.E

Matakuliah
Prasyarat

Sub-CPMK
Mg
(Kemampuan akhir tiap
ke
tahapan pembelajaran
(1) (2)
1 Mampu menjelaskan konsep
dasar statistik
2 Mampu memahami konsep
distribusi frekuensi
3 Mampu memahami konsep
distribusi frekuensi
4 Mampu memahami konsep
Ukuran Gejala Pusat
5 Mampu memahami konsep
Ukuran Gejala Pusat flexible
sebagai automatic stabilizer
Indikator Penilaian
(3)
Memahami konsep dasar
tentang data jenis, data, dan
ilmu statistik
• Mahasiswa dapat
menganalisa dan
menyusun distribusi
frekuensi dari data tunggal
dan mengelompokkan
dalam tabel diostribusi
frekuensi
• Mahasiswa dapat
menentukan batas atas,
batas bawah, tepi atas
dan tepi bawah dari data
berkelompok
• Mahasiswa dapat
menghitung rata-rata,
median dan modus dari
data berkelompok
• Mahasiswa dapat
menghitung rata-rata,
median dan modus dari
data berkelompok
Bentuk, Metode
Bobot
Kriteria dan Bentuk Pembelajaran, dan [Pustaka]
Penilai
Penilaiain, Penugasan Mahasiswa Materi Pembelajaran
an
[Estimasi Waktu]
(4) (5) (6) (7)
Kriteria: Penyampaian materi dan 1. perkenalan
Ketepatan, penguasaan, tanya jawab seputar statistik 2. konsep statistik
dan kritis 3. jenis data
4. pemberian tugas dengan
Bentuk non-test: output mahasiswa bisa
• Membuat pertanyaan membedakan jenis data
Kriteria: Penyampaian materi. Menyusun distribusi frekuensi
Ketepatan, penguasaan, Latihan soal dan penjelasan - Mengurutkan data
dan kritis - Mennentukan range data
- Menentukan jumlah kelas
Bentuk non-test: - Menentukan interval kelas
- Membuat tabel distribusi
• Daftar pertanyaan
frekuensi
• keaktifan
Kriteria: Penyampaian materi. Membaca informasi dalam tabel
Ketepatan, penguasaan, Latihan soal dan penjelasan distribusi frekuensi
dan kritis - menentukan batas atas
- menentukan batas bawah
Bentuk non-test: - menentukan tepi atas
• Daftar pertanyaan - menentukan tepi bawah
• pemahaman
Evaluasi materi dan kuis
Kriteria: Penyampaian materi. Menghitung ukuran dispersi
Ketepatan, penguasaan, Latihan soal dan penjelasan - Rata rata hitung data
dan kritis kelompok
- Median data kelompok dan
Bentuk non-test: tunggal
- Modus data kelompok dan
• Daftar pertanyaan
tunggal
• Pemahaman materi
Kriteria: Penyampaian materi. - Latihan soal bagi mahasiswa
Ketepatan, penguasaan, Latihan soal dan penjelasan yang kurang faham tentang
dan kritis materi sebelumnya
- Pemberian soal dan
Bentuk non-test: pengembangan model soal

6 Mampu membedakan antara • Mampu mengerrjakan
median, Quatil, desil dan model latihan soal dalam
persentil bentuk cerita dalam
lingkup materi Desil,
Quartil dan persentil
7 Mahasiswa memahami • mampu mengerjakan
keseluhan materi yang semua bentuk soal latihan
disampaikan dari kesemua materi yang
disampaikan
8 Mampu menjelaskan dan • Memahami konsep dan
menerapkan ukuran contoh ukuran variasi dan
penyebaran data tunggal dispersi data tunggal
9 Mampu menjelaskan dan • Memahami konsep dan
menerapkan ukuran contoh ukuran variasi dan
penyebaran data kelompok dispersi data kelompok
10 Mahasiswa mampu Mampu membedakan
mneghitung dan probabilititas dari masing
menyelesaikan probabilitas masing jenis latihan yang
diberikan
• Daftar pertanyaan dengan mengutamakan
• Pemahaman materi logika dalam menjawab soal
- evaluasi
Kriteria: Penyampaian materi. Latihan soal tentang
Ketepatan, penguasaan, Latihan soal dan penjelasan - Quartil
dan kritis - Desil
- persentil
Bentuk non-test:
• Membuat pertanyaan
Kriteria: Penyampaian materi. Evaluasi dan kuis keseluruhan
Ketepatan, penguasaan, Latihan soal dan penjelasan materi untuk meliahat
dan kritis kesiapan mahasiswa
mengikuti uts.
Bentuk non-test:
• Membuat pertanyaan
Ujian Tengah Semester
Kriteria: Penyampaian materi. Ukuran variasi dan dispersi Data
Ketepatan, penguasaan, Latihan soal dan penjelasan tidak berkelompok
dan kritis
1. Dispersi mutlak (range,
Bentuk non-test: simpanagan Quartil,
• Membuat pertanyaan simpangan rata-rata,
standar Deviasi)
2. Dispersi relatif (varians)
Kriteria: Penyampaian materi. Ukuran variasi dan dispersi Data
Ketepatan, penguasaan, Latihan soal dan penjelasan berkelompok
dan kritis
1. Dispersi mutlak (range,
Bentuk non-test: simpanagan Quartil,
• Membuat pertanyaan simpangan rata-rata,
standar Deviasi)
2. Dispersi relatif (varians
Kriteria: Penyampaian materi. Kejadian
Ketepatan, penguasaan, Latihan soal dan penjelasan 1. Kejadian terpisah
dan kritis 2. Kejadian bukan terpisah
Pendekatan probabilitas
Bentuk non-test: 1. Objective probability
• Membuat pertanyaan 2. Subjective probability
 (permutasi dan
kombinasi)
11 Mahasiswa mampu • Mampu membedakan Kriteria: Penyampaian materi. Teknik pengambilan
mneghitung dan probabilititas dari masing Ketepatan, penguasaan, Latihan soal dan penjelasan 1. Dengan pengembalian
menyelesaikan probabilitas masing jenis latihan yang dan kritis 2. Tanpa pengembalian
diberikan 3. Kejadian bebas
Bentuk non-test: 4. Kejadian tak bebas
• Membuat pertanyaan Teorema bayes
12 Menjelaskan cara • Mahasiswa mengetahui Kriteria: Penyampaian materi. 1. Analisis regresi dan
menggunakan regresi & manfaat penggunaan Ketepatan, penguasaan, Latihan soal dan penjelasan korelasi data
korelasi sederhana dan regresi dan korelasi dan kritis berkelompok
berganda 2. Mahasiswa mampu
Bentuk non-test: menginterpretasikan
• Membuat pertanyaan hasil dari pengolahan
regresi dan korelasi

13 Menjelaskan cara • Mahasiswa mengetahui Ketepatan, penguasaan, Penyampaian materi. 1. Uji parsial
menggunakan regresi & manfaat penggunaan dan kritis Latihan soal dan penjelasan 2. Uji simultan
korelasi sederhana dan regresi dan korelasi 3. Membuat persamaan
berganda Bentuk non-test: regresi
• Membuat pertanyaan 4. Sum of square
5. Degree of fredom
14 Mahasiswa memahami • mampu mengerjakan Ketepatan, penguasaan, Penyampaian materi. Evaluasi dan kuis keseluruhan
keseluhan materi yang semua bentuk soal latihan dan kritis Latihan soal dan penjelasan materi untuk meliahat kesiapan
disampaikan dari kesemua materi yang mahasiswa mengikuti uts.
disampaikan Bentuk non-test:
• Membuat pertanyaan
Ujian Akhir Semester

Catatan:

1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari
sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi
(CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum,
 ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik
terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan
kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan
indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria
dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
6. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi
kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.

Pengertian 1 SKS dalam pembelajaran Jam

a Kuliah, Responsi, dan Tutorial
Tatap Muka Penugasan Terstruktur Belajar Mandiri
50 menit/minggu/semester 60 menit/minggu/semester 60 menit/minggu/semester 2,83
b Seminar atau bentuk pembelajaran yang sejenis
Tatap Muka Belajar Mandiri
100 menit/minggu/semester 70 menit/minggu/semester 2,83
c Praktikum, praktik studio, praktik bengkel, praktik lapangan, penelitian, pengabdian kepada
masyarakat, dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara
170 menit/minggu/semester 2,83
No Metode Pembelajaran Kode
Mahasiswa

1 Small Group Discussion SGD

2 Role-Play & Simulation RPS

3 Discovery Learning DL

4 Self-Directed Learning SDL

5 Cooperative Learning CoL

6 Collaborative Learning CbL

7 Contextual Learning CtL

8 Project Based Learning PjBL

9 Problem Based Learning & PBL

Inquiry

10 Atau metode pembelajaran lain,

yang dapat secara efektif
memfasilitasi pemenuhan
capaian pembelajaran
lulusan.