12 - Silabus PPKN 12
12 - Silabus PPKN 12
1
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
negara kesatuan.
2.1 Mengamalkan nilai-nilai
Pancasila sebagai pandangan
hidup dan ideologi nasional
dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara.
2.2 Mengamalkan kesadaran
berkonstitusi berdasarkan
pemahaman latar belakang,
proses perumusan dan
pengesahan, serta
perkembangan aktualisasi
Undang- Undang Dasar
Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
2.3 Mengamalkan nilai-nilai yang
terkandung dalam
Pembukaan Undang-Undang
Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 dalam
kehidupan berbangsa dan
bernegara
2.4 Mengamalkan tanggung-
jawab warga negara untuk
mengatasi ancaman terhadap
Negara
2.5 Mengamalkan budaya
demokrasi dengan
mengutamakan prinsip
musyawarah, mufakat, dan
integrasi nasional dalam
konteks NKRI.
2
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.1 Menganalisis berbagai kasus Hak Asasi Manusia Mengamati Sikap: 4 JP Buku
pelanggaran HAM secara dalam Pancasila Membaca dari berbagai Observasi terhadap Pelajaran PPKn
argumentatif dan saling sumber tentang Hak kepedulian dan SMA
keterhubungan antara aspek Asasi Manusia dalam tanggungjawab peserta Buku
ideal, instrumental dan Pancasila didik dalam Penunjang
praksis sila-sila Pancasila Mengamati mengumpulkan Lainnya
4.1 Menyaji pembahasan kasus gambar/video tentang informasi dari berbagai Media
pelanggaran HAM secara Hak Asasi Manusia sumber tentang Hak cetak dan
argumentatif dan saling dalam Pancasila Asasi Manusia dalam elektronik
keterhubungan antara aspek Pancasila Internet
ideal, instrumental dan Menanya
praksis sila-sila Pancasila Mengajukan pertanyaan Pengetahuan:
tentang Hak Asasi Tes tertulis dengan
Manusia dalam menggunakan
Pancasila pertanyaan High Order
Mengidentifikasi Thinking Skill (HOTS)
pertanyaan dengan berkaitan HAM yang
menggunakan high terdapat dalam
order thinking skills Pancasila
(HOTS) tentang Hak Menulis laporan ilmiah
Asasi Manusia dalam tentang Hak Asasi
Pancasila Manusia dalam
Pancasila
Mengumpulkan informasi
Menentukan jenis data Keterampilan:
untuk mengumpulkan Checklist pengamatan
informasi tentang Hak pada saat
Asasi Manusia dalam Menyampaikan hasil
Pancasila telaah tentang Hak
Mengumpulkan Asasi Manusia dalam
informasi dari berbagai Pancasila
sumber tentang Hak Portofolio kumpulan
Asasi Manusia dalam laporan ilmiah tentang
3
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Pancasila Hak Asasi Manusia
dalam Pancasila
Menalar/Mengasosiasi
Menganalisis Hak
Asasi Manusia yang
terdapat dalam
Pancasila
Mengelompokkan
berbagai Hak Asasi
Manusia yang terdapat
dalam Pancasila
Mengomunikasikan
Menyampaikan hasil
telaah tentang Hak
Asasi Manusia dalam
Pancasila
Menyajikan laporan
ilmiah tentang Hak
Asasi Manusia dalam
Pancasila
4
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Manusia di Indonesia Pengetahuan:
Tes tertulis dengan
Menanya menggunakan
Mengajukan pertanyaan pertanyaan High Order
tentang Berbagai Kasus Thinking Skill (HOTS)
Pelanggaran Hak Asasi berkaitan tentang
Manusia di Indonesia Berbagai Kasus
Mengidentifikasi Pelanggaran Hak Asasi
pertanyaan dengan Manusia di Indonesia
menggunakan high Menulis tulisan ilmiah
order thinking skills tentang Berbagai Kasus
(HOTS) tentang Pelanggaran Hak Asasi
Berbagai Kasus Manusia di Indonesia
Pelanggaran Hak Asasi
Manusia di Indonesia Keterampilan:
Checklist pengamatan
pada saat peserta didik
Mengumpulkan informasi Menyajikan hasil telaah
Menentukan jenis data tentang Berbagai Kasus
kualitatif atau Pelanggaran Hak Asasi
kuantitatif tentang Manusia di Indonesia
Berbagai Kasus Portofolio kumpulan
Pelanggaran Hak Asasi tulisan ilmiah tentang
Manusia di Indonesia tentang Berbagai Kasus
Mengumpulkan data Pelanggaran Hak Asasi
dari berbagai sumber Manusia di Indonesia
tentang Berbagai Kasus
Pelanggaran Hak Asasi
Manusia di Indonesia
Menalar/Mengasosiasi
Menganalisis Berbagai
Kasus Pelanggaran Hak
5
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Asasi Manusia di
Indonesia
Mengelompokkan
berbagai Berbagai
Kasus Pelanggaran Hak
Asasi Manusia di
Indonesia
Mengomunikasikan
Menyajikan hasil telaah
tentang Berbagai Kasus
Pelanggaran Hak Asasi
Manusia di Indonesia
Menyajikan tulisan
ilmiah tentang Berbagai
Kasus Pelanggaran Hak
Asasi Manusia di
Indonesia
6
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengajukan pertanyaan berkaitan Menentukan
tentang Upaya jenis data tentang
Penyelesaian Kasus Upaya Penyelesaian
Pelanggaran HAM Kasus Pelanggaran
Mengidentifikasi HAM
pertanyaan dengan Mencoba membuat
menggunakan high leaflet, booklet dan
order thinking skills brosur tentang Upaya
(HOTS) tentang Upaya Penyelesaian Kasus
Penyelesaian Kasus Pelanggaran HAM
Pelanggaran HAM di Indonesia
7
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Negara lain
Mengomunikasikan
Menyajikan hasil
pembandingan Upaya
Penyelesaian Kasus
Pelanggaran HAM di
Indonesia dan Negara
lain
Menyajikan brosur
/leaflet/booklet tentang
Upaya Penyelesaian
Kasus Pelanggaran
HAM di Indonesia
3.2 Memahami pelaksanaan Konstitusi Negara Mengamati Sikap: 4 JP Buku
pasal-pasal yang mengatur yang mengatur Melihat tayangan Observasi terhadap rasa Pelajaran PPKn
tentang keuangan, BPK, dan tentang keuangan, tentang Konstitusi ingin tahu peserta didik SMA
kekuasaan kehakiman BPK, dan kekuasaan Negara yang mengatur dalam Mengumpulkan Buku
4.2 Menyaji pelaksanaan pasal- kehakiman tentang keuangan, BPK, data dari berbagai Penunjang
pasal yang mengatur tentang dan kekuasaan sumber berkaitan Lainnya
keuangan, BPK, dan kehakiman tentang Konstitusi Media
kekuasaan kehakiman Membaca dari Negara yang mengatur Internet
berbagai sumber tentang tentang keuangan, BPK,
Konstitusi Negara yang dan kekuasaan
mengatur tentang kehakiman
8
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
keuangan, BPK, dan Pengetahuan:
kekuasaan kehakiman Tes tertulis dengan
menggunakan
Menanya pertanyaan High Order
Mengajukan pertanyaan Thinking Skill (HOTS)
terkait Konstitusi berkaitan tentang
Negara yang mengatur Konstitusi Negara yang
tentang keuangan, BPK, mengatur tentang
dan kekuasaan keuangan, BPK, dan
kehakiman kekuasaan kehakiman
Mengidentifikasi
pertanyaan tentang Menulis bahan untuk
Konstitusi Negara yang melakukan debat
mengatur tentang terbuka berkaitan
keuangan, BPK, dan dengan Konstitusi
kekuasaan kehakiman Negara yang mengatur
tentang keuangan, BPK,
Mengumpulkan informasi dan kekuasaan
Mengumpulkan data kehakiman
dari berbagai sumber
berkaitan tentang Keterampilan:
Konstitusi Negara yang Checklist pengamatan
mengatur tentang pada saat melaksanakan
keuangan, BPK, dan debat terbuka berkaitan
kekuasaan kehakiman dengan Konstitusi
Menentukan sumber Negara yang mengatur
data yang akan tentang keuangan, BPK,
dikumpulkan tentang dan kekuasaan
Konstitusi Negara yang kehakiman
mengatur keuangan Portofolio kumpulan
negara, BPK, dan bahan untuk melakukan
kekuasaan kehakiman debat terbuka berkaitan
dengan Konstitusi
Menalar/Mengasosiasi Negara yang mengatur
9
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Pengelolaan Mengamati Sikap: 4 JP
Keuangan Negara
10
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Kesatuan Republik Mengamati Observasi terhadap rasa
Indonesia tayangan tentang ingin tahu peserta didik
Pengelolaan Keuangan dalam Menentukan
Negara Kesatuan sumber data yang akan
Republik Indonesia dikumpulkan untuk
Membaca dari mengetahui Pengelolaan
berbagai sumber tentang Keuangan Negara
Pengelolaan Keuangan Kesatuan Republik
Negara Kesatuan Indonesia
Republik Indonesia
Pengetahuan:
Menanya Tes tertulis dengan
Mengajukan pertanyaan menggunakan
terkait Pengelolaan pertanyaan High Order
Keuangan Negara Thinking Skill (HOTS)
Kesatuan Republik berkaitan Pengelolaan
Indonesia Keuangan Negara
Kesatuan Republik
Mengidentifikasi Indonesia
pertanyaan tentang Menulis bahan
Pengelolaan Keuangan sosiodrama tentang
Negara Kesatuan Pengelolaan Keuangan
Republik Indonesia Negara Kesatuan
Republik Indonesia
Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan data Keterampilan:
dari berbagai sumber Checklist pengamatan
berkaitan tentang pada saat melaksanakan
Pengelolaan Keuangan sosiodrama tentang
Negara Kesatuan Pengelolaan Keuangan
Republik Indonesia Negara Kesatuan
Menentukan sumber Republik Indonesia
data yang akan Portofolio kumpulan
dikumpulkan untuk hasil pengumpulan data
11
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Peran Badan Mengamati Sikap: 4 JP
Pemeriksa Keuangan Mengamati dari Observasi terhadap rasa
Menurut UUD video/film/gambar ingin tahu peserta
12
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Negara RI Tahun tentang tentang Peran didik dalam
1945 Badan Pemeriksa Mengumpulkan data
Keuangan Menurut dari berbagai sumber
UUD Negara RI Tahun berkaitan tentang Peran
1945 Badan Pemeriksa
Membaca dari Keuangan Menurut
berbagai sumber tentang UUD Negara RI Tahun
Peran Badan Pemeriksa 1945
Keuangan Menurut
UUD Negara RI Tahun
1945 Pengetahuan:
Tes tertulis dengan
Menanya menggunakan
pertanyaan High Order
Mengajukan pertanyaan
Thinking Skill (HOTS)
terkait hasil bacaan dan
berkaitan Peran Badan
pengamatan yang telah
Pemeriksa Keuangan
dilakukan siswa tentang
Menurut UUD Negara
Peran Badan Pemeriksa
RI Tahun 1945
Keuangan Menurut
UUD Negara RI Tahun Menulis laporan ilmiah
1945 hasil pengumpulan data
tentang Peran Badan
Mengidentifikasi
Pemeriksa Keuangan
pertanyaan tentang
Menurut UUD Negara
Peran Badan Pemeriksa
RI Tahun 1945
Keuangan Menurut
UUD Negara RI Tahun
Keterampilan:
1945
Checklist pengamatan
Mengumpulkan informasi pada saat melaksanakan
debat terbuka tentang
Mengumpulkan data
Pemeriksa Keuangan
dari berbagai sumber
Menurut UUD Negara
berkaitan tentang Peran
RI Tahun 1945
Badan Pemeriksa
Portofolio laporan
13
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Penyelengaraan Mengamati Sikap: 4 JP
Kekuasaan Mengamati dari Observasi terhadap rasa
Kehakiman dalam video/film/gambar ingin tahu peserta
UUD Negara RI tentang tentang didik dalam
Tahun 1945 Penyelengaraan Menentukan sumber
Kekuasaan Kehakiman data yang akan
dalam UUD Negara RI dikumpulkan untuk
Tahun 1945 mengetahui
Membaca dari berbagai Penyelengaraan
sumber tentang Kekuasaan Kehakiman
Penyelengaraan dalam UUD Negara RI
Kekuasaan Kehakiman Tahun 1945
dalam UUD Negara RI
Tahun 1945 Pengetahuan:
Tes tertulis dengan
Menanya menggunakan
Mengajukan pertanyaan pertanyaan High Order
terkait hasil bacaan dan Thinking Skill (HOTS)
pengamatan yang telah berkaitan
dilakukan siswa tentang Penyelengaraan
Penyelengaraan Kekuasaan Kehakiman
Kekuasaan Kehakiman dalam UUD Negara RI
dalam UUD Negara RI Tahun 1945
Tahun 1945 Menulis laporan ilmiah
Mengidentifikasi hasil pengumpulan data
pertanyaan tentang tentang Penyelengaraan
Penyelengaraan Kekuasaan Kehakiman
Kekuasaan Kehakiman dalam UUD Negara RI
dalam UUD Negara RI Tahun 1945
Tahun 1945
Keterampilan:
Mengumpulkan informasi Checklist pengamatan
14
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengumpulkan data pada saat
dari berbagai sumber melaksanakan
berkaitan tentang Melakukan sosiodrama
Penyelengaraan tentang Penyelengaraan
Kekuasaan Kehakiman Kekuasaan Kehakiman
dalam UUD Negara RI dalam UUD Negara RI
Tahun 1945 Tahun 1945
Menentukan sumber Portofolio kumpulan
data yang akan laporan ilmiah hasil
dikumpulkan untuk pengumpulan data
mengetahui tentang Penyelengaraan
Penyelengaraan Kekuasaan Kehakiman
Kekuasaan Kehakiman dalam UUD Negara RI
dalam UUD Negara RI Tahun 1945
Tahun 1945
Menalar/Mengasosiasi
Menentukan hubungan
pasal yang satu dengan
pasal yang lain
berkaitan dengan
Penyelengaraan
Kekuasaan Kehakiman
dalam UUD Negara RI
Tahun 1945
Menyimpulkan pasal-
pasal dalam UUD 1945
yang mengatur
Penyelengaraan
Kekuasaan Kehakiman
dalam UUD Negara RI
Tahun 1945
15
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengomunikasikan
Menyajikan laporan
ilmiah hasil
pengumpulan data
tentang Penyelengaraan
Kekuasaan Kehakiman
dalam UUD Negara RI
Tahun 1945
Melakukan sosiodrama
tentang Penyelengaraan
Kekuasaan Kehakiman
dalam UUD Negara RI
Tahun 1945
16
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
(HOTS) tentang Tujuan Menulis karya ilmiah
Negara Republik tentang Tujuan Negara
Indonesia Republik Indonesia
Menalar/Mengasosiasi
Menganalisis Tujuan
Negara Republik
Indonesia dengan
beberapa Negara
tetangga
Membandingkan
Tujuan Negara
Republik Indonesia dari
masa ke masa
Mengomunikasikan
Menyajikan hasil telaah
tentang Tujuan Negara
Republik Indonesia
17
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Menyajikan tulisan
ilmiah tentang Tujuan
Negara Republik
Indonesia
18
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Undang Dasar Negara
RI tahun 1945 Keterampilan:
Checklist pengamatan
Mengumpulkan informasi pada saat melaksanakan
Mengumpulkan data debat terbuka tentang
dari berbagai sumber Kekuasaan Pemerintah
berkaitan tentang Pusat Menurut Undang-
Kekuasaan Pemerintah Undang Dasar Negara
Pusat Menurut Undang- RI tahun 1945
Undang Dasar Negara Portofolio kumpulan
RI tahun 1945 data tentang Kekuasaan
Menentukan sumber Pemerintah Pusat
data yang akan Menurut Undang-
dikumpulkan untuk Undang Dasar Negara
mengetahui Kekuasaan RI tahun 1945
Pemerintah Pusat
Menurut Undang-
Undang Dasar Negara
RI tahun 1945
Menalar/Mengasosiasi
Menentukan hubungan
pasal yang satu dengan
pasal yang lain berkaitan
dengan Kekuasaan
Pemerintah Pusat
Menurut Undang-
Undang Dasar Negara
RI tahun 1945
Menyimpulkan pasal-
pasal dalam UUD 1945
yang mengatur
Kekuasaan Pemerintah
19
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Pusat
Mengomunikasikan
Menyajikan hasil
pengumpulan data
tentang Kekuasaan
Pemerintah Pusat
Menurut Undang-
Undang Dasar Negara
RI tahun 1945
Melaksanakan debat
terbuka tentang
Kekuasaan Pemerintah
Pusat Menurut Undang-
Undang Dasar Negara
RI tahun 1945
20
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Pengetahuan:
Menanya Tes tertulis dengan
Mengajukan pertanyaan menggunakan
terkait hasil bacaan dan pertanyaan High Order
pengamatan yang telah Thinking Skill (HOTS)
dilakukan siswa tentang berkaitan Kekuasaan
Kekuasaan Pemerintah Pemerintah Daerah
Daerah Menurut Menurut Undang-
Undang-Undang Dasar Undang Dasar Negara
Negara Republik Republik Indonesia
Indonesia Tahun 1945 Tahun 1945
Mengidentifikasi Menulis laporan ilmiah
pertanyaan tentang hasil pengumpulan data
Kekuasaan Pemerintah tentang Kekuasaan
Daerah Menurut Pemerintah Daerah
Undang-Undang Dasar Menurut Undang-
Negara Republik Undang Dasar Negara
Indonesia Tahun 1945 Republik Indonesia
Tahun 1945
Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan data Keterampilan:
dari berbagai sumber Checklist pengamatan
berkaitan tentang pada saat Menyajikan
Kekuasaan Pemerintah hasil pengumpulan data
Daerah Menurut tentang Kekuasaan
Undang-Undang Dasar Pemerintah Daerah
Negara Republik Menurut Undang-
Indonesia Tahun 1945 Undang Dasar Negara
Menentukan sumber Republik Indonesia
data yang akan Tahun 1945
dikumpulkan, baik Portofolio kumpulan
dalam bentuk laporan ilmiah tentang
wawancara maupun Kekuasaan Pemerintah
21
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
observasi untuk Daerah Menurut
mengetahui Kekuasaan Undang-Undang Dasar
Pemerintah Daerah Negara Republik
Menurut Undang- Indonesia Tahun 1945
Undang Dasar Negara
Republik Indonesia
Tahun 1945
Menalar/Mengasosiasi
Menentukan hubungan
pasal yang satu dengan
pasal yang lain berkaitan
dengan Kekuasaan
Pemerintah Daerah
Menurut Undang-
Undang Dasar Negara
Republik Indonesia
Tahun 1945
Menyimpulkan pasal-
pasal dalam UUD 1945
yang mengatur
Kekuasaan Pemerintah
Daerah Menurut
Undang-Undang Dasar
Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
Mengomunikasikan
Menyajikan hasil
pengumpulan data
tentang Kekuasaan
Pemerintah Daerah
Menurut Undang-
22
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Undang Dasar Negara
Republik Indonesia
Tahun 1945
Menyajikan laporan
ilmiah tentang
Kekuasaan Pemerintah
Daerah Menurut
Undang-Undang Dasar
Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
23
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
pertanyaan tentang tentang Perimbangan
Perimbangan Kekuasaan Pemerintah
Kekuasaan Pemerintah Pusat dan Daerah
Pusat dan Daerah
Keterampilan:
Mengumpulkan informasi Checklist pengamatan
Mengumpulkan data pada saat melaksanakan
dari berbagai sumber debat terbuka tentang
berkaitan tentang pasal- Perimbangan
pasal dalam UUD 1945 Kekuasaan Pemerintah
yang mengatur Pusat dan Daerah
Perimbangan Kekuasaan Portofolio laporan hasil
Pemerintah Pusat dan pengumpulan data
Daerah tentang Perimbangan
Menentukan sumber Kekuasaan Pemerintah
data yang akan Pusat dan Daerah
dikumpulkan untuk
mengetahui pasal-pasal
dalam UUD 1945 yang
mengatur Perimbangan
Kekuasaan Pemerintah
Pusat dan Daerah
Menalar/Mengasosiasi
Menentukan hubungan
adanya Perimbangan
Kekuasaan Pemerintah
Pusat dan Daerah
Menyimpulkan adanya
Perimbangan Kekuasaan
Pemerintah Pusat dan
Daerah
24
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengomunikasikan
Menyajikan hasil
pengumpulan data
tentang Perimbangan
Kekuasaan Pemerintah
Pusat dan Daerah
Melaksanakan debat
terbuka tentang
Perimbangan Kekuasaan
Pemerintah Pusat dan
Daerah
3.4 Menganalisis kasus Hakikat Hak dan Mengamati Sikap: 4 JP
pelanggaran hak dan Kewajiban Warga Membaca dari berbagai Observasi terhadap
pengingkaran kewajiban Negara sumber tentang Hakikat tanggungjawab peserta
sebagai warga Negara Hak dan Kewajiban didik dalam
4.4 Menyaji analisis penanganan Warga Negara menentukan jenis data
kasus pelanggaran hak dan Mengamati yang akan dikumpulkan
pengingkaran kewajiban video/film/gambar tentang Hakikat Hak
sebagai warga negara tentang Hakikat Hak dan dan Kewajiban Warga
Kewajiban Warga Negara
Negara
Pengetahuan:
Tes tertulis dengan
Menanya menggunakan
Mengajukan pertanyaan pertanyaan High Order
tentang Hakikat Hak dan Thinking Skill (HOTS)
Kewajiban Warga tentang Menentukan
Negara jenis data tentang
Mengidentifikasi Hakikat Hak dan
pertanyaan dengan Kewajiban Warga
menggunakan high Negara
order thinking skills Menulis laporan ilmiah
(HOTS) tentang Hakikat tentang Hakikat Hak
25
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Hak dan Kewajiban dan Kewajiban Warga
Warga Negara Negara
Mengomunikasikan
Menyajikan hasil telaah
tentang Hakikat Hak dan
Kewajiban Warga
Negara
Menyajikan tulisan
ilmiah tentang Hakikat
Hak dan Kewajiban
Warga Negara
26
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Kasus Pelanggaran Mengamati Sikap: 4 JP
Hak dan Mengamati dari Observasi terhadap
Pengingkaran video/film/gambar rasa ingin tahu peserta
Kewajiban Warga tentang tentang Kasus didik dalam
Negara Pelanggaran Hak dan Menentukan sumber
Pengingkaran data yang akan
Kewajiban Warga dikumpulkan untuk
Negara mengetahui Kasus
Membaca dari Pelanggaran Hak dan
berbagai sumber tentang Pengingkaran
Kasus Pelanggaran Hak Kewajiban Warga
dan Pengingkaran Negara
Kewajiban Warga
Negara Pengetahuan:
Tes tertulis dengan
Menanya menggunakan
Mengajukan pertanyaan pertanyaan High Order
terkait hasil bacaan dan Thinking Skill (HOTS)
pengamatan yang telah berkaitan Kasus
dilakukan siswa tentang Pelanggaran Hak dan
Kasus Pelanggaran Hak Pengingkaran
dan Pengingkaran Kewajiban Warga
Kewajiban Warga Negara
Negara Membuat
Mengidentifikasi booklet/brosur/leaflet
pertanyaan tentang berisi himbauan kepada
Kasus Pelanggaran Hak masyarakat agar tidak
dan Pengingkaran melanggar Hak dan
Kewajiban Warga melaksanakan
Negara Kewajiban sebagai
Warga Negara
Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan data Keterampilan:
27
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
dari berbagai sumber Checklist pengamatan
berkaitan tentang Kasus pada saat Menyajikan
Pelanggaran Hak dan hasil pengumpulan data
Pengingkaran tentang Kasus
Kewajiban Warga Pelanggaran Hak dan
Negara Pengingkaran
Menentukan sumber Kewajiban Warga
data yang akan Negara
dikumpulkan untuk Portofolio kumpulan
mengetahui Kasus booklet/brosur/leaflet
Pelanggaran Hak dan berisi himbauan kepada
Pengingkaran masyarakat agar tidak
Kewajiban Warga melanggar Hak dan
Negara melaksanakan
Kewajiban sebagai
Menalar/Mengasosiasi Warga Negara
Menentukan hubungan
antara Pelanggaran Hak
dan Pengingkaran
Kewajiban Warga
Negara
Menyimpulkan
pentingnya
menyelesaikan berbagai
Kasus Pelanggaran Hak
dan Pengingkaran
Kewajiban Warga
Negara
Mengomunikasikan
Menyajikan hasil
pengumpulan data
tentang Kasus
28
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Pelanggaran Hak dan
Pengingkaran
Kewajiban Warga
Negara
Menyajikan
brosur/booklet/leaflet
berisi himbauan kepada
masyarakat agar tidak
melanggar Hak dan
melaksanakan
Kewajiban sebagai
Warga Negara
29
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
pengamatan yang telah Pelanggaran Hak dan
dilakukan siswa tentang Pengingkaran
Upaya Penanganan Kewajiban Warga
Pelanggaran Hak dan Negara
Pengingkaran Menulis laporan ilmiah
Kewajiban Warga hasil pengumpulan data
Negara tentang Wilayah Negara
Mengidentifikasi Kesatuan Republik
pertanyaan tentang Indonesia (NKRI) dari
Upaya Penanganan berbagai sumber media
Pelanggaran Hak dan massa dan elektronik
Pengingkaran
Kewajiban Warga Keterampilan:
Negara Checklist pengamatan
pada saat Melakukan
Mengumpulkan informasi sosiodrama tentang
Mengumpulkan data Upaya Penanganan
dari berbagai sumber Pelanggaran Hak dan
berkaitan tentang Upaya Pengingkaran
Penanganan Pelanggaran Kewajiban Warga
Hak dan Pengingkaran Negara
Kewajiban Warga Portofolio laporan hasil
Negara pengumpulan data
Menentukan sumber tentang Upaya
data yang akan Penanganan
dikumpulkan untuk Pelanggaran Hak dan
mengetahui Upaya Pengingkaran
Penanganan Pelanggaran Kewajiban Warga
Hak dan Pengingkaran Negara
Kewajiban Warga
Negara
Menalar/Mengasosiasi
30
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Menganalisis Upaya
yang dilakukan
pemerintah dalam
menangani Pelanggaran
Hak dan Pengingkaran
Kewajiban Warga
Negara
Menyimpulkan Upaya
Penanganan Pelanggaran
Hak dan Pengingkaran
Kewajiban Warga
Negara
Mengomunikasikan
Menyajikan hasil
pengumpulan data
tentang Upaya
Penanganan Pelanggaran
Hak dan Pengingkaran
Kewajiban Warga
Negara
Melakukan sosiodrama
tentang Upaya
Penanganan Pelanggaran
Hak dan Pengingkaran
Kewajiban Warga
Negara
31
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
berbagai media massa tentang yang Dibangun Mengumpulkan data
peran Indonesia dalam Indonesia dari berbagai sumber
hubungan internasional Mengamati tentang Pola Hubungan
video/film/gambar Internasional yang
tentang Pola Hubungan Dibangun Indonesia
Internasional yang
Dibangun Indonesia
Menanya Pengetahuan:
Mengajukan pertanyaan Tes tertulis dengan
tentang Pola Hubungan menggunakan
Internasional yang pertanyaan High Order
Dibangun Indonesia Thinking Skill (HOTS)
Mengidentifikasi tentang Pola Hubungan
pertanyaan dengan Internasional yang
menggunakan high Dibangun Indonesia
order thinking skills Menulis komitmen
(HOTS) tentang Pola bersama untuk menjaga
Hubungan Internasional Hubungan Internasional
yang Dibangun yang telah dibangun
Indonesia pemerintah Indonesia
32
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Menalar/Mengasosiasi Internasional yang
Menganalisis Pola telah Dibangun
Hubungan Internasional pemerintah Indonesia
yang Dibangun
Indonesia
Membandingkan Pola
Hubungan Internasional
Indonesia dan Negara
lainnya
Mengomunikasikan
Menyajikan hasil telaah
tentang Pola Hubungan
Internasional yang
Dibangun Indonesia
Menyajikan komitmen
bersama untuk menjaga
Hubungan Internasional
yang telah Dibangun
pemerintah Indonesia
33
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Tes tertulis dengan
Menanya menggunakan
Mengajukan pertanyaan pertanyaan High Order
terkait hasil bacaan dan Thinking Skill (HOTS)
pengamatan yang telah berkaitan Perjanjian
dilakukan siswa Internasional yang
Mengidentifikasi Dilakukan Indonesia
pertanyaan tentang Menulis bahan untuk
Perjanjian Internasional orasi ilmiah tentang
yang Dilakukan Perjanjian Internasional
Indonesia yang Dilakukan
Indonesia
Mengumpulkan informasi Keterampilan:
Mengumpulkan data Checklist pengamatan
dari berbagai sumber pada saat
berkaitan tentang Mempresentasikan
Perjanjian Internasional orasi ilmiah tentang
yang Dilakukan Perjanjian Internasional
Indonesia yang Dilakukan
Menentukan sumber Indonesia
data yang akan Portofolio kumpulan
dikumpulkan untuk bahan untuk orasi
mengetahui Perjanjian ilmiah tentang
Internasional yang Perjanjian Internasional
Dilakukan Indonesia yang Dilakukan
Indonesia
Menalar/Mengasosiasi
Menganalisis
Perjanjian Internasional
yang Dilakukan
Indonesia dengan
Negara lain
Menyimpulkan
34
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Perjanjian Internasional
yang berdampak positif
bagi Indonesia
Mengomunikasikan
Menyajikan hasil
pengumpulan data
tentang Perjanjian
Internasional yang
Dilakukan Indonesia
Mempresentasikan
orasi ilmiah tentang
Perjanjian Internasional
yang Dilakukan
Indonesia
Kedudukan Mengamati Sikap: 4 JP
Perwakilan Mengamati dari Observasi terhadap rasa
Diplomatik video/film/gambar ingin tahu peserta didik
Indonesia tentang Kedudukan dalam Mengumpulkan
Perwakilan Diplomatik data dari berbagai
Indonesia sumber berkaitan
Membaca dari tentang Kedudukan
berbagai sumber tentang Perwakilan Diplomatik
Kedudukan Perwakilan Indonesia
Diplomatik Indonesia
Pengetahuan:
Menanya Tes tertulis dengan
Mengajukan pertanyaan menggunakan
terkait hasil bacaan dan pertanyaan High Order
pengamatan tentang Thinking Skill (HOTS)
Kedudukan Perwakilan berkaitan Kedudukan
Diplomatik Indonesia Perwakilan Diplomatik
35
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengidentifikasi Indonesia
pertanyaan tentang Menulis bahan debat
Kedudukan Perwakilan terbuka tentang
Diplomatik Indonesia Kedudukan Perwakilan
Diplomatik Indonesia
Mengumpulkan informasi Keterampilan:
Mengumpulkan data Checklist pengamatan
dari berbagai sumber pada saat Melaksanakan
berkaitan tentang debat terbuka tentang
Kedudukan Perwakilan Kedudukan Perwakilan
Diplomatik Indonesia Diplomatik Indonesia
Menentukan sumber Portofolio laporan hasil
data yang akan pengumpulan data
dikumpulkan untuk tentang Kedudukan
mengetahui Kedudukan Perwakilan Diplomatik
Perwakilan Diplomatik Indonesia
Indonesia
Menalar/Mengasosiasi
Menganalisis
Kedudukan Perwakilan
Diplomatik Indonesia
Menyimpulkan
pentingnya Perwakilan
Diplomatik Indonesia
Mengomunikasikan
Menyajikan hasil
pengumpulan data
tentang Kedudukan
Perwakilan Diplomatik
Indonesia
Melaksanakan debat
36
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
terbuka tentang
Kedudukan Perwakilan
Diplomatik Indonesia
3.6 Menganalisis strategi yang Strategi dalam Mengamati Sikap: 3 JP Buku Pelajaran
diterapkan negara Indonesia mengatasi berbagai Mengamati Observasi terhadap rasa PPKn SMA
dalam menyelesaikan ancaman dalam video/film/gambar ingin tahu dan Buku
ancaman terhadap negara membangun tentang Strategi dalam tanggungjawab peserta Penunjang
dalam memperkokoh persatuan dan mengatasi berbagai didik dalam Lainnya
persatuan dengan bingkai kesatuan bangsa ancaman dalam Mengumpulkan data Media cetak
Bhinneka Tunggal Ika membangun persatuan dari berbagai sumber dan elektronik
4.6 Menyaji hasil analisis strategi dan kesatuan bangsa tentang Strategi dalam Internet
yang diterapkan negara Membaca dari berbagai mengatasi berbagai
Indonesia dalam sumber tentang Strategi ancaman dalam
menyelesaikan ancaman dalam mengatasi membangun
terhadap negara dalam berbagai ancaman dalam
memperkokoh persatuan membangun persatuan Pengetahuan:
bangsa dan kesatuan bangsa Tes tertulis dengan
4.8.1 Berinteraksi dengan teman menggunakan
dan orang lain berdasarkan Menanya pertanyaan
prinsip saling menghormati, Mengajukan pertanyaan High Order Thinking
dan menghargai dalam antar siswa dalam Skill (HOTS) berkaitan
keberagaman suku, agama, bentuk diskusi Strategi dalam
ras, budaya, dan gender. kelompok tentang mengatasi berbagai
Strategi dalam ancaman dalam
mengatasi berbagai membangun
ancaman dalam Menulis deklarasi untuk
membangun mendukung Strategi
Mengidentifikasi yang telah disusun
pertanyaan tentang pemerintah dalam
Strategi dalam mengatasi berbagai
mengatasi berbagai ancaman dalam
ancaman dalam membangun
37
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
membangun persatuan
dan kesatuan bangsa Keterampilan:
Checklist pengamatan
Mengumpulkan informasi pada saat Melakukan
Menentukan sumber sosiodrama di depan
data untuk mendapatkan kelas tentang Strategi
informasi tentang dalam mengatasi
Strategi dalam berbagai ancaman
mengatasi berbagai dalam membangun
ancaman dalam Portofolio kumpulan
membangun persatuan tulisan tentang
dan kesatuan bangsa deklarasi untuk
Mengumpulkan data mendukung Strategi
dari berbagai sumber yang telah disusun
tentang Strategi dalam pemerintah dalam
mengatasi berbagai mengatasi berbagai
ancaman dalam ancaman dalam
membangun persatuan membangun
dan kesatuan bangsa
Menalar/Mengasosiasi
Menganalisis Strategi
dalam mengatasi
berbagai ancaman
dalam membangun
persatuan dan kesatuan
bangsa
Mengelompokkan
berbagai Strategi dalam
mengatasi ancaman
dalam membangun
persatuan dan kesatuan
bangsa
38
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengomunikasikan
Melakukan sosiodrama
di depan kelas tentang
Strategi dalam
mengatasi berbagai
ancaman dalam
membangun persatuan
dan kesatuan bangsa
Menyusun deklarasi
untuk mendukung
Strategi yang telah
disusun pemerintah
dalam mengatasi
berbagai ancaman
dalam membangun
persatuan dan kesatuan
bangsa
39
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
ancaman guna Pengetahuan:
membangun Persatuan Tes tertulis dengan
dan Kesatuan Bangsa menggunakan
pertanyaan High Order
Menanya Thinking Skill (HOTS)
Mengajukan pertanyaan tentang Model Praktis
tentang Model Praktis Partisipasi warga
Partisipasi warga negara dalam
negara dalam mengatasi mengatasi ancaman
ancaman guna guna membangun
membangun Persatuan Persatuan dan Kesatuan
dan Kesatuan Bangsa Bangsa
Mengidentifikasi Menulis tulisan ilmiah
pertanyaan dengan tentang Model Praktis
menggunakan high Partisipasi warga
order thinking skills negara dalam
(HOTS) tentang Model mengatasi ancaman
Praktis Partisipasi guna membangun
warga negara dalam Persatuan dan Kesatuan
mengatasi ancaman Bangsa
guna membangun
Persatuan dan Kesatuan Keterampilan:
Bangsa Checklist pengamatan
pada saat menyajikan
Mengumpulkan informasi hasil telaah tentang
Menentukan jenis data Model Praktis
tentang Model Praktis Partisipasi warga
Partisipasi warga negara dalam
negara dalam mengatasi mengatasi ancaman
ancaman guna guna membangun
membangun Persatuan Persatuan dan Kesatuan
dan Kesatuan Bangsa Bangsa
Portofolio kumpulan
40
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengumpulkan data tulisan ilmiah tentang
dari berbagai sumber Model Praktis
tentang Model Praktis Partisipasi warga
Partisipasi warga negara dalam
negara dalam mengatasi mengatasi ancaman
ancaman guna guna membangun
membangun Persatuan Persatuan dan Kesatuan
dan Kesatuan Bangsa Bangsa
Menalar/Mengasosiasi
Menganalisis Model
Praktis Partisipasi
warga negara dalam
mengatasi ancaman
guna membangun
Persatuan dan Kesatuan
Bangsa
Mengelompokkan
berbagai Model Praktis
Partisipasi warga
negara dalam mengatasi
ancaman guna
membangun Persatuan
dan Kesatuan Bangsa
Mengomunikasikan
Menyajikan hasil telaah
tentang Model Praktis
Partisipasi warga
negara dalam mengatasi
ancaman guna
membangun Persatuan
41
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
dan Kesatuan Bangsa
Menyajikan tulisan
ilmiah tentang Model
Praktis Partisipasi
warga negara dalam
mengatasi ancaman
guna membangun
Persatuan dan Kesatuan
Bangsa
42
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Penyelenggaraan Negara Negara dalam Konteks
dalam Konteks NKRI NKRI
Keterampilan:
Mengumpulkan informasi
Checklist pengamatan
Menentukan jenis data
pada saat Menyajikan
tentang Dinamika
hasil telaah tentang
Penyelenggaraan
Dinamika
Negara dalam Konteks
Penyelenggaraan
NKRI
Negara dalam Konteks
Mengumpulkan data
NKRI
dari berbagai sumber
tentang Dinamika
Portofolio kumpulan
Penyelenggaraan
petisi untuk
Negara dalam Konteks
meningkatkan kualitas
NKRI
Penyelenggaraan
Negara dalam Konteks
Menalar/Mengasosiasi NKRI
Menganalisis
Dinamika
Penyelenggaraan
Negara dalam Konteks
NKRI
Menyimpulkan
berbagai Dinamika
Penyelenggaraan
Negara dalam Konteks
NKRI
Mengomunikasikan
Menyajikan hasil telaah
tentang Dinamika
43
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Penyelenggaraan
Negara dalam Konteks
NKRI
Menyajikan petisi untuk
meningkatkan kualitas
Penyelenggaraan
Negara dalam Konteks
NKRI
Dinamika Mengamati Sikap: 3 JP
Penyelenggaraan Mengamati dari Observasi terhadap rasa
Negara dalam video/film/gambar ingin tahu peserta didik
Konteks Federalisme tentang tentang dalam mengumpulkan
Dinamika informasi dari berbagai
Penyelenggaraan sumber tentang
Negara dalam Konteks Dinamika
Federalisme Penyelenggaraan
Negara dalam Konteks
Menanya Federalisme
Mengajukan pertanyaan
Pengetahuan:
terkait hasil bacaan dan
pengamatan tentang Tes tertulis dengan
Dinamika menggunakan
Penyelenggaraan pertanyaan High Order
Negara dalam Konteks Thinking Skill (HOTS)
Federalisme berkaitan Dinamika
Penyelenggaraan
Mengidentifikasi
Negara dalam Konteks
pertanyaan tentang
Federalisme
Dinamika
Penyelenggaraan Menulis laporan ilmiah
Negara dalam Konteks hasil pengumpulan data
Federalisme tentang Dinamika
Penyelenggaraan
Mengumpulkan
44
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
informasi Negara dalam Konteks
Mengumpulkan data Federalisme
dari berbagai sumber
berkaitan tentang
Dinamika Keterampilan:
Penyelenggaraan Checklist pengamatan
Negara dalam Konteks pada saat melaksanakan
Federalisme debat terbuka tentang
Menentukan sumber Dinamika
data yang akan Penyelenggaraan
dikumpulkan untuk Negara dalam Konteks
mengetahui Dinamika Federalisme
Penyelenggaraan Portofolio hasil karya
Negara dalam Konteks ilmiah Dinamika
Federalisme Penyelenggaraan
Negara dalam Konteks
Menalar/Mengasosiasi Federalisme
Menganalisis Dinamika
Penyelenggaraan
Negara dalam Konteks
Federalisme
Menyimpulkan
Dinamika
Penyelenggaraan
Negara dalam Konteks
Federalisme
Mengomunikasikan
Menyajikan hasil
pengumpulan data
tentang Dinamika
Penyelenggaraan
Negara dalam Konteks
45
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Federalisme
Melaksanakan debat
terbuka tentang
Dinamika
Penyelenggaraan
Negara dalam Konteks
Federalisme
46