1.

IDENTIFICACIÓN DEL CURSO

Número de la Guía: 1
Conversión de Unidades, Notación científica,
Porcentaje de error y mínimos cuadrados
Nombre del Programa: Nombre del curso: Física I: Física Mecánica
Ingenierías y licenciaturas.
Código: 17444001 Créditos: 4

2. PRESENTACION DE LA UNIDAD.
Esta unidad pretende acercar al estudiante a la correcta comprensión de la unidades de medida de
magnitudes física, y su expresión de acuerdo con el S.I.

3. OBJETIVO DE LA UNIDAD
General:
 Relacionar y discriminar las diferentes unidades de medida de las magnitudes físicas.
Específicos:

 Utilizar las reglas y principios propios de los fundamentos matemáticos en la solución de

problemas teórico – prácticos.
 Identificar las unidades básicas del S.I. para caracterizar mediciones adecuadas en su desarrollo
laboral

4. CONTENIDOS (Temas y subtemas).

Magnitudes Físicas.
Conversión de unidades.
Notación científica.
Porcentaje de error.
Regresión lineal – Mínimos cuadrados.
5. ACTIVIDADES EXTRATUTORIALES.
1) Realizar un resumen de lo visto en los videos con enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=ZmWqGttbVdU

https://www.youtube.com/watch?v=6tx-OvRIbYA

https://www.youtube.com/watch?v=2L2CWG6ZheU

https://www.youtube.com/watch?v=ernSMwm3RC4

https://www.youtube.com/watch?v=5cmpf8FNX2c

https://www.youtube.com/watch?v=IhIoYPmGz8w

https://www.youtube.com/watch?v=S0J8yZ9-Ydg

2) Resolver los siguientes ejercicios y preguntas.

 Consulte y describa el sistema inglés y sus conversiones al sistema internacional.

 Realice los siguientes ejercicios.
 Exprese en números las siguientes cantidades que están en notación científica.

 Realice las siguientes conversiones de unidades:

340 cm – m
0,0987 Kg – g
0,0000342 Km – mm
24500000 cg – Hg
120 Km/h – m/s
45 m/s – Km/h
5 g/ - Kg/
1000 cm/día – m/s
39Km/h – m/s

 Exprese en notación científica los siguientes números.

8 230 000 000 000 000
0,000 000 000 001 450
7734000000
0,000003256
21300000
0,00000000986
  Determine el porcentaje de error en los siguientes ejercicios.

Cuál es el porcentaje de error de un estudiante que en un examen de 30 preguntas,

respondió 24 preguntas correctamente.
Un estudiante realizó un experimento y encontró que tiene un valor de 9,3 m/ cuál es el
porcentaje de error.
En un experimento en la Universidad Antonio Nariño se encontró que la velocidad tiene
una velocidad de 293000 Km/s cuál es el porcentaje de error del experimento realizado.

 Utilice el método de mínimos cuadrados para linealizar y halle el coeficiente de

correlación para la siguiente tabla de datos.

X 1 3 4 6 8 9 11 14
Y 1 2 4 4 5 7 8 9

6. ACTIVIDADES TUTORIALES.
Actividades desarrolladas en la clase.

Como todas las otras ciencias, la física se sustenta en observaciones experimentales y mediciones
cuantitativas. Los objetivos principales de la física son identificar un número limitado de leyes
fundamentales que rigen los fenómenos naturales y usarlas para desarrollar teorías capaces de
anticipar los resultados experimentales. Las leyes fundamentales que se usan para elaborar teorías se
expresan en el lenguaje de las matemáticas, la herramienta que proporciona un puente entre teoría y
experimento.

A veces debe convertir unidades de un sistema de medición a otro o convertir dentro de un sistema
(por ejemplo, de kilómetros a metros). Las igualdades entre unidades de longitud del SI y las usuales
estadounidenses son las millas, pulgadas o pies.

7. EVALUACIÓN
Se evaluará la entrega completa de la actividad de aprendizaje y su entrega a tiempo en la plataforma
moodle.