ABSTRAK

Silvia Marlina, NIMKO S.1.VI.16.41.021. Meningkatkan Keterampilan

Praktek Shalat Melalui Metode Demonstrasi Dipadu Media Peraga Visual Pada
Kelas B Di RA Al-Rayya Tahun Pelajaran 2018/2019 Skripsi. Pada: Fakultas
Tarbiyah STAI - YKI Padang, 2019.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses pembelajaran

untuk meningkatkan keterampilan praktek shalat melalui metode demonstrasi
dipadu media peraga visual pada kelas B di RA Al-Rayya Tahun Pelajaran
2018/2019.

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif analisis kualitatif, yakni suatu

metode yang berfungsi untuk mendeskripsikan atau memberi gambaran terhadap
objek yang diteliti melalui data atau sampel, yang telah terkumpul sebagaimana
adanya. Adapun objek atau sumber data primer yang diteliti disini adalah para guru,
siswa dan para orang tua siswa kelas B RA Al-Rayya Tahun 2018/2019 yang
berjumlah 14 orang anak dan 2 orang guru. Dalam pengumpulan datanya penulis
menggunakan metode non tes, pengamatan, wawancara, dan dokumentasi.

Berdasarkan hasil analisis data terlihat perbedaan atau perubahan

pembelajaran keterampilan praktek shalat anak yang sebelumnya hanya berupa
praktek atau media gambar saja, sehingga ada perubahan pembelajaran pada tahun
pelajaran 2018/2019 dengan memakai metode demonstrasi dipadu media peraga
visual. Keterampilan praktek shalat melalui metode demonstrasi dipadu media
peraga visual ini dilihat dari masing-masing indikator dan sub indikator. Dari
indikator dan sub indikator tersebut dapat mencerminkan adanya peningkatan
terhadap keterampilan praktek shalat siswa kelas B RA Al-Rayya.

Berdasarkan rumusan masalah yang ada, maka dapat disimpulkan bahwa

penerapan metode demonstrasi lebih mudah dipahami oleh anak dalam
meningkatkan keterampilan praktek shalat pada siswa kelas B Raudhatul Athfal
(RA) Al-Rayya. Serta penerapan metode demonstrasi dipadu media peraga visual
dalam meningkatkan keterampilan shalat pada siswa kelas B Raudhatul Athfal
(RA) Al-Rayya Solok Selatan, membuat anak menjadi tertarik dan lebih semangat
dalam belajar. Sedangkan kendala penerapan metode demonstrasi dan media peraga
visual pada kelas B di RA Al-Rayya, semuanya dapat diatasi dan salah satu faktor
keberhasilan yang menentukan efektifitas pembelajaran praktek shalat kelas B RA
Al-Rayya terletak pada kemampuan guru dalam mengefektifkan sistem asistensi,
bimbingan dan arahan yang baik terhadap siswa, sehingga hasil pembelajaran
keterampilan praktek shalat mendapatkan hasil yang baik. Selain itu pula kerjasama
antara guru dan orang tua siswa dalam pembelajran praktek shalat sehari-hasi, juga
membantu meningkatkan efektifitas pembelajaran keterampilan praktek shalat
dengan baik.

iii