Implementasi Pembelajaran Abad 21 dalam Pembelajaran IPA Terpadu

Pendidikan saat ini telah memasuki pendidikan abad ke 21 yang mana telah membuka
kesempatan seluas-luasnya pada persaingan global. Hal terpenting dalam pembelajaran abad
21 adalah mendorong peserta didik agar memiliki basis pengetahuan dan pemahaman yang
mendalam untuk dapat menjadi pembelajaran sepanjang hayat. Mata pelajaran Ilmu
Pengetahuan Alam (IPA) merupakan salah suatu mata pelajaran yang diajarkan pada
tingkat SMP/MTs. Pembelajaran IPA berorientasi pada kemampuan aplikatif, pengembangan
kemampuan berpikir, kemampuan belajar, rasa ingin tahu, dan pengembangan sikap peduli
dan bertanggung jawab terhadap lingkungan sosial dan alam. IPA juga ditujukan untuk
pengenalan lingkungan biologi dan alam sekitarnya, serta pengenalan berbagai keunggulan
wilayah nusantara.

Pembelajaran abad 21 merupakan pembelajaran yang mengintegrasikan kemampuan

literasi, kecakapan pengetahuan, keterampilan dan sikap serta penguasaan terhadap teknologi.
Maksimalnya pelaksanaan kegiatan literasi akan memberikan pengalaman belajar yang lebih
bagi peserta didik. Salah satu kecakapan yang dibutuhkan di Abad 21 adalah Higher Order
Thinking Skills (HOTS) yang sangat diperlukan peserta didik untuk menghadapi tantangan
global.

Tuntutan abad ke-21 ini dapat terpenuhi dengan pelaksanaan pendidikan yang
mempersiapkan peserta didik untuk menguasai berbagai keterampilan agar menjadi pribadi
yang sukses dalam hidup. Pembelajaran abad ke-21 yaitu mampu berpikir kritis dan kreatif
dalam berbagai bidang teknik, sains, seni, dan matematika. Keempat bidang ini menjadi
pendorong kemajuan bangsa. Hal ini memberikan arti bahwa pendidikan merupakan investasi
untuk kemajuan bangsa melalui pembangunan yang berkelanjutan.
Pada kurikulum 2013 diharapkan dapat mengimplementasikan pembelajaran abad 21.
Hal ini untuk menyikapi tuntutan zaman yang semakin kompetitif dimana pada pembelajaran
abad 21 peserta didik dituntut untuk memahami, mengelola, dan menciptakan komunikasi
yang efektif dalam berbagai bentuk dan isi secara lisan, tulisan, maupun multimedia dan guru
diharapkan mampu memanfaatkan variasi sumber belajar untuk menyusun kegiatan di dalam
kelas. Dalam pembelajaran abad 21 terdapat empat keterampilan yang harus di miliki oleh
setiap peserta didik, yaitu komunikasi, berpikir kritis, kolaborasi dan kreativitas. Dalam
waktu mengajar yang terbatas setiap guru menghadapi tantangan besar dalam mengajarkan
keterampilan-keterampilan pembelajaran abad 21 pada setiap peserta didik.