Anda di halaman 1dari 8

PENENTUAN MODEL PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran: PJOK


Mata Pelajaran: pjok
KD Analisis Model Pembelajaran Nilai karakter yang
dapat dikembangkan
3.15 Menganalisis KD 3.15 Model Discovery Learning Rasa ingin tahu,
keterampilan Menitik tanggung jawab,disiplin,
rangkaiangerak dasar beratkan pada kemandirian.
aktifitas olahraga senam pembentukan
untuk menghasilkan pengetahuan
koordinasi yang baik metakognitif

4.15 Mempraktikanketerampilan KD 4.1


rangkaiangerak dasar aktifitas Menekankan
olahraga senam untuk keterampilan
menghasilkan koordinasi yang metakognitif
baik

Matrik Perancah Pemaduan Sintaksis Model Pembelajaran Discovery Learning


dan Pendekatan Saintifik pada Mapel. PJOK

1. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, procedural dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
2. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri dan melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Sintaksis Model Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi
IPK Discovery Mengamati Menanya Meng. Informasi Menalar Mengomunikasi
Dasar Tujuan
Learning (a) (b) (c) (d) (e)
3.15 a. Pemberian  Guru . 
3.15.1 Melalui diskusi Stimulus menugaskan
Menganalis Menganalisis dan menggali terhadap peserta didik
is rangakain informasi peserta siswa. memperhatika
keterampila gerakan teknik didik dapat : n rangkaian
gerak senam
n dasar kayang Menentukan lantai gerakan
rangkaiang kayang
rangkaian
erak dasar 3.15.2 diperagakan
gerakan kayang, guru, gambar,
aktifitas menentukan rasa tanggung video,
olahraga rangkaian  Guru
jawab.
senam menayangkan
gerakan teknik slide dan video
untuk dasar meroda Melalui tentang
menghasilk  Guru
an diskusi dan menugaskan
koordinasi menggali peserta didik
informasi untuk
yang baik membaca buku
peserta didik sumber
dapat : mengklasifikas
menentukan ikan rangkaian
meroda dalam
rangkaian aktivitas gerak
gerakan senam lantai
meroda (menumbuhka
n rasa ingin
dengan rasa tahu)
tanggung
jawab.  Guru
b. Identifikasi menugaskan
masalah peserta didik
menyampaikan
pertayaan
berkaitan
dengan
rangkaian gerak
kayang
(Menumbuhkan
Sintaksis Model Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi
IPK Discovery Mengamati Menanya Meng. Informasi Menalar Mengomunikasi
Dasar Tujuan
Learning (a) (b) (c) (d) (e)
rasa ingin tahu)
 Peserta didik
menggali
informasi
berkaitan
dengan
rangkaian
latihan meroda
(menumbuhkan
rasa ingin tahu)
 Peserta didik
saling bertanya
dalam diskusi
berkaitan
dengan
rangkaian
latihan
(menumbuhkan
rasa ingin tahu)

 Berdasarkan
bacaan dan
diskusi peserta
didik dapat
mengkalsifikasi
kan langkah-
langkah apa saja
yang harus
dilakukan pada
saat rangkaian
latihan
(menumbuhkan
rasa ingin tahu)

c. Pengumpulan  Guru meminta


data peserta didik
menggali
informasi
berkaitan
dengan
rangkaian
Sintaksis Model Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi
IPK Discovery Mengamati Menanya Meng. Informasi Menalar Mengomunikasi
Dasar Tujuan
Learning (a) (b) (c) (d) (e)
gerak senam
lantai
(Menumbuhka
n kemandirian)

d. Pembuktian   Guru
meminta
siswa
menunjukkan
keserasian
rangkaian
gerak
mendapatkan
gerak yang
baik.
(Menumbuhk
an
kemandirian)

e. Menarik   Guru meminta


Kesimpulan siswa
membuat
beberapa
kesimpulan
tentang
gerakan
senam)
(Menumbuhka
n tanggung
jawab)
PENENTUAN MODEL PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran: PJOK
Mata Pelajaran: pjok
KD Analisis Model Nilai karakter yang dapat
Pembelajaran dikembangkan
3.13 Menganalisis salah satu KD 3.15 Model Discovery Rasa ingin tahu, tanggung
keterampilan aktifitas olahraga Menitik beratkan pada pembentukan Learning jawab,disiplin,
beladiri untuk menghasilkan pengetahuan metakognitif kemandirian.
gerak yang efektif
4.13 Mempraktikan salah satu KD 4.1
keterampilan aktifitas olahraga Menekankan keterampilan metakognitif
beladiri untuk menghasilkan
gerak yang efektif

Matrik Perancah Pemaduan Sintaksis Model Pembelajaran Discovery Learning


dan Pendekatan Saintifik pada Mapel. PJOK

1. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, procedural dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
2. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri dan melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Sintaksis Model Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi
IPK Discovery Mengamati Menanya Meng. Informasi Menalar Mengomunikasi
Dasar Tujuan
Learning (a) (b) (c) (d) (e)
3.13 1. MenganalisiMelalui diskusi 1. Pemberian  Guru . 
Stimulus menugaskan
Menganal s rangkaian dan menggali terhadap peserta didik
isis salah gerak dasar informasi peserta siswa. memperhatika
satu tangkisan didik dapat : n rangkaian
gerak beladiri
keteramp 2. Menganalisi Menentukan gerakan
ilan s rangkaian tangkisan
aktifitas gerak dasar rangkaian diperagakan
tendangan gerakan guru, gambar,
olahraga tangkisan, rasa video,
beladiri tanggung jawab.  Guru
untuk menayangkan
slide dan video
menghasi Melalui tentang
lkan diskusi dan
 Guru
gerak menggali
menugaskan
peserta didik
yang informasi untuk
efektif peserta didik
membaca buku
sumber
dapat : mengklasifikas
menentukan ikan rangkaian
tendangan
rangkaian dalam aktivitas
gerakan gerak senam
tendangan lantai
(menumbuhka
dengan rasa n rasa ingin
tanggung tahu)
jawab.
 Guru
2. Identifikasi menugaskan
masalah peserta didik
menyampaikan
pertayaan
berkaitan
dengan
rangkaian gerak
tangkisan
(Menumbuhkan
Sintaksis Model Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi
IPK Discovery Mengamati Menanya Meng. Informasi Menalar Mengomunikasi
Dasar Tujuan
Learning (a) (b) (c) (d) (e)
rasa ingin tahu)
 Peserta didik
menggali
informasi
berkaitan
dengan
rangkaian
latihan
tendangan
(menumbuhkan
rasa ingin tahu)
 Peserta didik
saling bertanya
dalam diskusi
berkaitan
dengan
rangkaian
latihan
(menumbuhkan
rasa ingin tahu)

 Berdasarkan
bacaan dan
diskusi peserta
didik dapat
mengkalsifikasi
kan langkah-
langkah apa saja
yang harus
dilakukan pada
saat rangkaian
latihan
(menumbuhkan
rasa ingin tahu)

3. Pengumpulan  Guru meminta


data peserta didik
menggali
informasi
berkaitan
dengan
Sintaksis Model Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi
IPK Discovery Mengamati Menanya Meng. Informasi Menalar Mengomunikasi
Dasar Tujuan
Learning (a) (b) (c) (d) (e)
rangkaian
gerak beladiri
(Menumbuhka
n kemandirian)

4. Pembuktian   Guru
meminta
siswa
menunjukkan
keserasian
rangkaian
gerak
mendapatkan
gerak yang
baik.
(Menumbuhk
an
kemandirian)

5. Menarik   Guru meminta


Kesimpulan siswa
membuat
beberapa
kesimpulan
tentang
gerakan
beladiri)
(Menumbuhka
n tanggung
jawab)