KD INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
3.3 Menerapkan prinsip penjumlahan vektor
sebidang (misalnya perpindahan)
4.3 Merancang percobaan untuk menentukan
resultan vektor sebidang (misalnya perpindahan)
beserta presentasi hasil dan makna fisisnya
Indikator Pendukung:
3.3.1 Siswa mampu menyebutkan prinsip
penjumlahan vektor sebidang (misalnya
perpindahan)
3.3.2 Siswa mampu menjelaskan prinsip
penjumlahan vektor sebidang (misalnya
perpindahan)
Indikator Kunci:
3.3.3 Siswa mampu menerapkan prinsip
penjumlahan vektor sebidang (misalnya
perpindahan)
3.3.4 Siswa mampu menggambarkan prinsip
penjumlahan vektor sebidang (misalnya
perpindahan)
Indikator Pengayaan:
3.3.5 Siswa mampu memecahkan permasalahan
yang berkaitan dengan prinsip penjumlahan vektor
sebidang (misalnya perpindahan)
3.3.6 Siswa mampu menyimpulkan prinsip
penjumlahan vektor sebidang (misalnya
perpindahan)
Indikator Pendukung:
4.3.1 Siswa mampu mengikuti percobaan untuk
menentukan resultan vektor sebidang (misalnya
perpindahan) beserta presentasi hasil dan makna
fisisnya
Indikator Kunci:
4.3.2 Siswa mampu melakukan percobaan untuk
menentukan resultan vektor sebidang (misalnya
perpindahan) beserta presentasi hasil dan makna
fisisnya
4.3.3 Siswa mampu merancang percobaan untuk
menentukan resultan vektor sebidang (misalnya
perpindahan) beserta presentasi hasil dan makna
fisisnya
Indikator Pengayaan:
4.3.4 Siswa mampu menunjukkan percobaan untuk
menentukan resultan vektor sebidang (misalnya
perpindahan) beserta presentasi hasil dan makna
 fisisnya

4.3.5 Siswa mampu mengembangkan percobaan

untuk menentukan resultan vektor sebidang
(misalnya perpindahan) beserta presentasi hasil dan
makna fisisnya

4.3.6 Siswa mampu mendesain percobaan untuk

menentukan resultan vektor sebidang (misalnya
perpindahan) beserta presentasi hasil dan makna
fisisnya

Tujuan Pembelajaran:

Setelah mengikuti serangkaian pembelajaran, siswa mampu menerapkan prinsip penjumlahan vektor
sebidang (misalnya perpindahan) melalui pembelajaran secara diskusi dan melalui eksperimen.

Fokus Penguatan Karakter:

Peserta didik diminta PPK Kemandirian

untuk menyebutkan
prinsip penjumlahan
vektor sebidang
(misalnya perpindahan)
Peserta didik diminta Literasi Bahasa
untuk menjelaskan
prinsip penjumlahan
C1 vektor sebidang
(misalnya perpindahan)
Peserta didik diminta Literasi Bahasa
untuk menghafal ayat-
ayat Al-Quran tentang
perilaku hormat dan
patuh pada orang tua
dan guru. QS Al Isra 23-
24
Bekerja dalam Kolaborasi
kelompok, peserta didik
mengartikan ayat-ayat PPK Gotong Royong
Al-Quran tentang
perilaku hormat dan
patuh pada orang tua
C2 dan guru. QS Al Isra 23-
24
Bekerja dalam Critical Thinking
kelompok, peserta didik
menafsirkan ayat-ayat Kolaborasi
Al-Quran tentang
perilaku hormat dan
 patuh pada orang tua
dan guru. QS Al Isra 23-
24
Setiap kelompok Komunikasi
menyajikan hasil diskusi
mereka
Kelompok lain Komunikasi
menanggapi hasil
kelompok penyaji
Secara individu, peserta PPK Kemandirian
didik menyelesaikan
C3
tugas yang diberikan Integritas
oleh guru
Diberikan dua buah Critical Thinking
ayat, siswa mampu
C4
mmbandingkan kedua
ayat tersebut