Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades

Programa de Psicología
Curso de Diseño de Proyectos Sociales

UNIDAD 2. Enfoques y métodos para la gestión de Proyectos

Por
Nombres y apellidos completos de los estudiantes - Códigos de los e-estudiante – Número
de Grupo ___
Nombre del curso - Código del curso

Tutor
Wilfredo Salinas Peñaloza

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Centro al que está inscrito
Escuela a la que pertenece
(Fecha) día-mes-año

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Responsabilidad Social
TÍTULO DE LA PROPUESTA SELECCIONADA POR EL GRUPO (Está definida en la fase 2)
Ejemplo: Propuesta eco-ciudadana para recuperar el espacio público del sector histórico
de Suba “En Suba natural – mente”

1. Estimados (as) estudiantes antes de desarrollar la actividad es fundamental que revise

detenidamente las lecturas sobre el ZOPP (que se encuentran en el entorno de
conocimiento de la unidad 2: Ver documento aquí http://hdl.handle.net/10596/9603) y de
manera individual elabore un mapa conceptual que se debe compartir en el Foro
colaborativo y también al final de este documento en la entrega definitiva (Son 5 mapas
conceptuales al final del documento, un mapa conceptual por estudiante).

Ayuda importante para cumplir con el punto 1:

 Para elaborar el mapa conceptual sobre el ZOPP: consulte el siguiente documento
que de manera sencilla y eficiente le explicará cómo desarrollar el Mapa conceptual
(ver enlace de acceso aquí:
https://ocw.innova.uned.es/curso_ECEAD/modulo4/contenidos/html/modulo4/otros/ma
paspasoapaso_form.pdf )
 Para descargar el programa Cmaptools en sus equipos y desarrollar la actividad en
sus computadores (si aún no tiene el programa):
https://www.educ.ar/recursos/70314/cmap-tools, hacer click donde dice “instalar el
programa”.
 Para saber cómo usar el programa Cmaptools con el que puede hacer el Mapa conceptual
puede ver el siguiente tutorial de YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=FSG-
GCU4wQE

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2. Cada estudiante (de manera individual) teniendo en cuenta el título de la propuesta
seleccionado por el grupo, describe lo que considera un problema que se relacione con el
título seleccionado, de manera clara y breve: mínimo 30 y máximo 60 palabras.

1. Análisis de la situación -Descripción del problema

¿Qué tipo de problema relacionado con el título de la
propuesta, identifica usted como participante del
Estudiante (escriba aquí sus
grupo? (cada estudiante debe plantear un aspecto
nombres y Apellidos)
problémico propio que derive del título seleccionado
por el grupo)
El problema relacionado con la problemática seria la
inseguridad debido que las fuentes de empleos son escás
esto con lleva que la ciudad tenga más delincuentes
personas buscándose la manera de poder dar el sustento a
sus familias sin importar el daño que puede causar a otras
Edisabel Díaz Aroca
personas. La inseguridad que traviesa la ciudad sus
gobernantes deben buscara estrategias para lograr una
mejor forma de vivir y conseguir que las familias que
están metidas en grupos de delincuencias tenga una mejor
opción de cálida de vida.

Tabla 1: Análisis de la situación

3. De manera colaborativa el grupo analiza e identifica a las personas, grupos e

instituciones que se relacionen con el proyecto, sus intereses y necesidades en la
descripción de intereses y necesidades, el grupo debe relacionar al menos un dato relevante
que sirva de argumento de la gravedad del problema. El referente título propuesto de los
grupos involucrados y sus intereses, debe hacerse desde la visión del. Por ejemplo:

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 3. Análisis de los involucrados
Identificación de los grupos,
instituciones, personas
La Gobernación, la alcaldía,
Junta de acción comunal del barrio
La policía, y las grandes empras de la
ciudad.
Intereses y Necesidades
es la inseguridad ya que por escases de
empleo las personas buscan como poder dar
el sustento a sus familias, podríamos decir
que Uno de los problemas más frecuentes
en todo el país en la ciudad de Valledupar
con la llegada de tatos venezolanos se
aumentó la inseguridad y el desempleo
vemos como en las noticias presenta como
está sufriendo los habitantes de la ciudad
porque día tras día se aumenta la
delincuencia algunos profesionales hablan
sobre la problemática QUE OPINAN
SOBRE? El desempleo en Valledupar
Respuestas: Oscar Hinojosa Anichiárico (1)
Arquitecto Está grave la situación porque en
Valledupar no hay fuente de trabajo. Pienso
que no hay las industria que necesitamos
para que se genere ese empleo y el futuro es
incierto porque la ciudad con la inseguridad
que existe las fuentes de trabajo serán
escasas porque nadie invertirá en
Valledupar.
https://www.eltiempo.com/archivo/documen
to/MAM-706625

Tabla 2: Análisis de los involucrados

3. En esta sección se explicará de manera concreta, qué tipo de situaciones han producido
e influido en la presencia del problema. Esta sección se puede desarrollar de manera

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colaborativa (cada uno de los integrantes aporta su comprensión del problema con datos
diferentes), respondiendo a las preguntas ¿Qué situación genero el problema Identificación
de la problemática causas –efectos? y ¿cuáles pueden ser las posibles Alternativas de
solución? Recuerden que el mínimo son 30 y máximo 60 palabras.

2. Análisis de Problemas – Planteamiento del Problema

Estudiante (nombre de Identificación de la problemática causas –efectos
cada estudiante que Respuesta a las preguntas ¿Qué situación genero el
plantea sus respuesta a las problema? y ¿cuáles pueden ser las posibles Alternativas
preguntas) de solución?
Las causas son El desempleo la inseguridad en la ciudad de
Valledupar, ya que se aumentaron los robos, drogadicción,
prostitución y es cases en la canasta familiar. Sabemos que
la situación que genero el problema fue le desempleo en la
cuidada, podemos decir que las alternativas de solución es
que el gobierno pueda traer grandes empresas a la ciudad
que genere empleos formales e informales, ayudar con
Edisabel Díaz Aroca
recursos de subsidios a las personas que en realidad lo
necesiten por medio de censo con ayuda de las juntas de
acción comunal, las cuales también pueden solicitar ayudas
gubernamentales los cuales son organizado el sistema
de educación y de trabajo. ellos elaboran planes de acción
con el fin de desarrollar un trabajo social para ayudar a la
gente.

Tabla 3: Análisis de problemas

4. De manera colaborativa se realizan discusiones académicas en el foro y se elabora

el árbol de problemas teniendo en cuenta los aportes individuales de la tabla 3:
análisis de problemas

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 Árbol de problemas

Fenómenos o
Aspectos de situaciones
Delimitación del
influencia del concretas
problema
problema relacionados
con el problema

Consecuencia 1
El problema
tiene como
consecuencias...
Consecuencia 2

Contaminación...

Causa 1
El problema
tiene como
causas...
Causa 2

5. Marco o soporte teórico: el grupo participa en el foro colaborativo y de manera concreta

relaciona el enfoque conceptual en función de los cuales se desarrollará el proyecto. El

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grupo relaciona en la norma técnica APA y en máximo 20 palabras por autor el enfoque
conceptual o fundamento teórico en el cual estará soportada la propuesta:

Aportes de consulta de cada

Fundamento Teórico
integrante del grupo
Autor (Referencia del autor según normas APA
Estudiante (Nombre y teniendo en cuenta el tipo de cita, y síntesis
Apellidos de quien consulta) conceptual o descriptiva que caracteriza esta
referencia)
Daza, (2019, p.1) Inseguridad, pobreza y desempleo.

El Pilón:
https://elpilon.com.co/inseguridad-pobreza-y-
desempleo-los-retos-del-proximo-alcalde-de-
valledupar/
el autor cuenta como Valledupar creció casi seis veces
más que el promedio nacional en términos de población
y el Cesar casi cuatro veces más rápido que la estructura
Edisabel Díaz Aroca demográfica nacional. En el caso del desempleo, el
Dane es la voz autorizada, mientras que en temas de
seguridad vive la discusión si es percepción o realidad.
En esa discusión aparece el hurto como el delito que
más sufren los vallenatos y que significa más del 70 %
de la actividad delictiva de la ciudad y el que mayor
aporta a la percepción de inseguridad. Aunque según las
cifras oficiales, los hurtos se han reducido este año, el
índice permanece alto en comparación con otras
ciudades.
Cita textual o parafraseada.
Estudiante 2
Síntesis conceptual:
Cita textual o parafraseada.
Estudiante 3
Síntesis conceptual:
Cita textual o parafraseada.
Estudiante 4
Síntesis conceptual:

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Tabla 4: Fundamento teórico

6. Justificación: Debe ser convincente, contundente, motivador y capaz de suscitar apoyo

al proyecto. (Utilice máximo de 30 a 60 palabras). La justificación es un espacio dentro del
cual se defiende la importancia y necesidad de la propuesta y se puede plantear
respondiendo a las siguientes preguntas:

 ¿Qué estadísticas del problema sustentan la necesidad, importancia y urgencia de

la propuesta?
 ¿Qué tipo de innovaciones, beneficios y transformaciones se pretenden desde la
propuesta?
 ¿Qué experiencias exitosas, en contextos y situaciones similares a las del problema,
demuestran que la propuesta puede ser viable y factible?

Justifique la propuesta desde: Lo social comunitario, Como Profesional en formación,

¿Por qué es importante? intervenir el problema

Estudiante Argumento de justificación

El desarrollo viene con el empleo. Esta simple frase resume una
realidad de siempre: que el trabajo permite a los hogares de bajos
recursos superar la pobreza, y que la expansión del empleo
Edisabel Díaz Aroca productivo y decente es la vía hacia el crecimiento y la
diversificación de las economías Cuando la escasez de empleos o
medios de vida disponibles mantienen a los hogares en la pobreza,

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 hay menos crecimiento, menos seguridad y menos desarrollo
humano y económico.

Estudiante 2

Estudiante 3

Estudiante 4

Estudiante 5

Tabla 5: Justificación

7. Los objetivos: los objetivos exponen la visión de proceso, es decir, organizar las formas
en que podemos intervenir un problema dentro del contexto, desde acciones medibles,
factibles, y ponderables en términos de alcance y transformación dentro de una comunidad
o colectivo. Para este ejercicio se han establecido objetivos de dos tipos: El general y los
específicos.

7.1 Objetivo General: Describe los resultados esperados del Proyecto, así como la finalidad
del mismo. Debe contemplar el qué, con qué y en quiénes, en dónde y el para qué.

Por ejemplo: “Mejorar la calidad y la sostenibilidad ecológica del Sector histórico de

la Localidad de Suba, desde el desarrollo de un proceso de gestión comunitaria que

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 genere compromisos de sus habitantes con la preservación del entorno, y una cultura
del cuidado como parte de la identidad social de la localidad.”

La estructura de contenido que debe identificar un objetivo general de proyecto social,

requiere considerar cuatro elementos en su redacción que pueden quedar organizados así:

Contexto o sujeto
Acción de Orientación de la
beneficiario de la Efectos de la
intervención o acción de
acción de acción de
atención del intervención
intervención intervención
problema:
que genere
compromisos de
desde el sus habitantes con
Mejorar la calidad y desarrollo de un la preservación del
del Sector histórico de
la sostenibilidad proceso de entorno, y una
la Localidad de Suba,
ecológica gestión cultura del cuidado
comunitaria como parte de la
identidad social de
la localidad.”
7.2 Objetivos Específicos: Evidencian la secuencia de actividades de carácter metodológico
a realizar con miras a lograr el objetivo específico. Los objetivos específicos posibilitan el
logro del objetivo general y evidencian la secuencia metodológica del proyecto. Para el
proyecto se proponen cuatro tipos de objetivos que enuncien condiciones de acción
concretas, medibles (que pretendan resultados reales) y en consonancia con el Objetivo
general. Estos tipos de objetivos pueden ser:

 Un primer objetivo de diagnóstico de situación: este objetivo exige antes de

proponer una intervención en un contexto social, establecer el nivel de condiciones
iniciales dentro de los cuales se identificará el problema que se busca resolver. Con

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 esta acción, la formulación de alternativas de solución será más eficiente y ajustada
a la realidad que se pretende intervenir. Por ejemplo:
“Identificar las formas y los niveles de afectación ambiental que se presentan
en el sector histórico, y su influencia en la salud y bienestar de los habitantes
y personas que lo visitan”.
Los verbos apropiados para este tipo de objetivo pueden ser: Establecer,
Determinar, Identificar, Reconocer, Clasificar, etc.
 Un segundo objetivo de diseño de la estrategia o metodología de intervención
social: en este objetivo se debe formular una acción sistemática y gradual que
permita llegar a la concepción, construcción o formulación de una intervención
transformadora del contexto o de atención al problema identificado dentro del
mismo. Por ejemplo:
“Diseñar una estrategia que garantice la calidad y sostenibilidad del entorno
natural del sector histórico de Suba, que oriente y fundamente el proceso de
mejora desde la propuesta”.
Los verbos pertinentes para este tipo de objetivos pueden ser: Diseñar, Formular,
Proponer, Definir, Desarrollar, etc.

 Un tercer objetivo de implementación de la acción o tipo de intervención sobre el

problema: este objetivo debe dejar clara cuál será el tipo de acción desde la que se
evidenciará el cambio planteado desde la propuesta. Este objetivo debe definir el
tipo de ejecución que se tendrá en cuenta para materializar el alcance de la
propuesta. Por ejemplo:

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 “Implementar la estrategia “Centro histórico, memoria natural, verde y viva”,
desde la que se generen escenarios de encuentro y formación de una
conciencia colectiva de preservación de la vida y el cuidado como expresión
de memoria y convivencia”.
Los verbos que pueden adecuarse a este tipo de objetivo son: Ejecutar, Aplicar,
Implementar, etc.
 Un cuarto objetivo de evaluación o valoración de los efectos o cambios inmediatos
producidos por la implementación de la propuesta: en este objetivo, finalmente se
pretende definir la forma en que se valorarán los aprendizajes de la experiencia en
el proyecto y, sobre todo, los cambios inmediatos que la propuesta generará en la
comunidad para quienes se ha diseñado. Por ejemplo:
“Evaluar el nivel de influencia de la propuesta en el comportamiento y las
formas en que la comunidad del sector asumirá el cuidado del entorno
natural, como impronta y compromiso social en la preservación de estos
escenarios colectivos”.
Los verbos recomendados para este tipo de objetivos pueden ser: Valorar, Ponderar,
Revisar, Evaluar, etc.

En el foro colaborativo el grupo participará activamente en la elaboración de los objetivos

generales y específicos y luego seleccionará el objetivo general de la propuesta y 3 objetivos
específicos para ser consolidado a continuación:

Objetivo General Objetivos específicos

Buscar mejorar las Primer objetivo: Se reconoció el problema desempleo que

condiciones de vida de la se presenta en la ciudad y lo que se generó de esta

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 ciudad de Valledupar problemática la inseguridad, drogadicción, vandalismos,
logrando el desarrollo y prostitución pobreza y miedo en los habitantes de la ciudad
gestionando empleos con la de Valledupar.
ayuda de los gobernantes de
la ciudad, y enseñarles a los Segundo objetivo:
ciudadanos a tener
compromiso y Tercer objetivo:
responsabilidad y deseo de
salir adelante para una
Cuarto objetivo:
mejorar calidad de vida.

Tabla 6: Objetivos
8. Bibliografía utilizando la norma técnica APA
Si es libro
Apellido del autor, iniciales del nombre del autor. Entre paréntesis, el año de publicación.
En cursivas el título del libro (si no es la primera edición, especificar número de ésta y la
abreviatura ed.). Localidad, País: Editorial.
Si es artículo científico
Apellido del autor, iniciales del nombre del autor. Entre paréntesis, el año de publicación.
Título del artículo. En cursivas el nombre de la revista científica, volumen, número entre
paréntesis si lo tiene, número de página en la que inicia-número de página en la que termina
el artículo. Si fue recuperado electrónicamente incluir el digital object identifier (doi).
¡EXITOS EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE!

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