JURNAL BELAJAR II

DASAR – DASAR SAINS

A. Identitas Mahasiswa
Nama : Reihan Diah Ayu Ridha Ningrum
NIM : 170341615033
Prodi/Kelas : S1 Pendidikan Biologi/A
B. Waktu Pelaksanaan
Hari/tanggal : Jumat, 8 September 2017
Jam : 09.35 – 11.20 WIB

C. Topik Pembelajaran
Mengidentifikasi hakikat sains, sumber-sumber pengetahuan alam, perkembangan IPA ,
produk sains dari waktu ke waktu terkait dengan perkembangan teknologi, hakikat
metode ilmiah dankebenaran ilmiah serta membandingkan hukum dan teori ilmiah.

D. Materi Pembelajaran
 Hakikat Sains
Sains mempunyai makna yang merujuk ke pengetahuan yang berada dalam
system berpikir dan konsep teoritis dalamsistem tersebut, yang mencakup segala
macam pengetahuan, mengenai apa saja
 Sumber-Sumber Pengetahuan Alam
1. Alam
2. Manusia
3. Interaksi antara Manusia dan Alam
4. Sarana berpikir Ilmiah Manusia
 Hakikat Metode Ilmiah
Penelitian ilmiah dilakukan dengan berlandaskan pada metode ilmiah dan
mengikuti cara-cara ilmiah yang telah ditentukan serta dilaksanakan dengan
 adanya unsur kesengajaan bukan secara kebetulan dan lebih menggunakan
penalaran atau aplikasi berfikir deduktif dan induktif.
 Kebenaran Ilmiah
Menurut kamus umum, benar memiliki arti segala sesuatu yang tidak salah dan
tepat serta sesuai dengan kenyataan yang diacu. Dalam pembahasan mengenai
pengetahuan kata “kebenaran” dapat digunakan sebagai kata benda yang konkret
maupun abstrak, secara faktual maupun secara nalar. Penyampaian kebenaran
biasanya dilakukan dengan menggunakan proposisi yang benar.
 Perkembangan sains dari waktu ke waktu
Sains berkembang dari waktu ke waktu sesuai kebutuhan manusia. Perkembangan
sains ini sangat membantu atau bermanfaat bagi manusia dalam berbagai bidang.

E. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan kedua mata kuliah dasar-dasar sains yang diampu oleh Ibu Herawati susilo
dan dibantu oleh Mbak Amining rahmasiwi dilaksanakan pada hari jumat, 8 September
2017 pukul 09.35 WIB. Perkuliahan langsung diisi oleh kegiatan presentasi oleh
kelompok satu yang membahas tentang Mengidentifikasi hakikat sains, sumber-sumber
pengetahuan alam, perkembangan IPA , produk sains dari waktu ke waktu terkait dengan
perkembangan teknologi, hakikat metode ilmiah dankebenaran ilmiah serta
membandingkan hukum dan teori ilmiah.
Presentasi tersebut berjalan lancer dan baik, materi yang disampaikan kelompok penyaji
sudah cukup bagus walaupun di awal presentasi penyaji menyajikan presentasi secara
cepat sehingga para audien kesulitan mencerna materi. Tetapi hal itu dapat diatasi setelah
salah satu audien meminta kelompok penyaji untuk memperlambat presentasinya.
Setelah materi selesai dipresentasikan oleh kelompok penyaji, maka dibukalah
sesimemberikan kritik dan saran. Mahasiswa yang memberi kritik adalah prianka, ia
memberikritik bahwa presentasi di awal seharusnya tidak perlu terlalu cepat karena
menyulitkan audien atau peserta untuk mencerna materi. Setelah sesi memberi saran dan
kritik selesai, maka dibuka sesi pertanyaan.
Beberapa pertanyaan yang diajukan adalah :
1. Mengapa perkembagan sains di Indonesia tidak sama dengan dunia barat?
 Jawab : karena dulu di Indonesia pernah menjadi jajahan barat dan semestinya
indonesiatidak terpengaruh dunia barat dalam perkembangansains dan teknologi.
2. Jika kita ilmuwan, bagaimanakah agar masyarakat mau menerima hasil penemuan
itu?
Jawab : kita harus mengumpulkan bukti-bukti sebagai dasar penemuan kitadengan
cara membaca jurnal-jurnal atau memperkaya daftar pustaka.

F. Komentar Kegiatan Kelas (Refleksi)

a. Efisiensi waktu
Perkuliahan dasar-dasar sains pertemuan ke dua ini berjalan dengan waktu yang
sesuai dengan jadwal, kurang lebih 2 jam. Dalam waktu tersebut sudah tercapai
penyampian materi dan juga termasuk diskusi peserta dengan kelompok penyaji.
b. Kemanfaatan Materi
Materi yang diberikan pada pertemuan kedua kali ini adalah mengidentifikasi hakikat
sains, sumber-sumber pengetahuan alam, perkembangan IPA , produk sains dari
waktu ke waktu terkait dengan perkembangan teknologi, hakikat metode ilmiah
dankebenaran ilmiah serta membandingkan hukum dan teori ilmiah. Hal ini sangat
bermanfaat bagi mahasiswa agar mahasiswa mengetahui pelajaran dasar, dan juga
metode ilmiah yang nantinya akan sangat berguna dalam proses penelitian.
c. Pemanfaatan teknologi
Penggunaan teknologi pada pertemuan ke dua ini hanya berupa presentasi
menggunakan powerpoint.
d. Sikap yang diambil untuk lebih memahami materi
Sikap yang dilakukan untuk lebih memahami materi adalah dengan membaca ulang
materi yang di dapat.